第一篇：命题作文如何写

命题作文如何写

命题作文也叫全命题作文，主要标志是有一个完整的题目，考生必须以这个题目为作文题，一个字都不能改动。命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。

那么怎样写好命题作文呢？

首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？

如果是记叙文，在题目中经常出现“记„„”、“„„的事”、“„„的人”等。如《记我的老师》、《一件有趣的事》。如果是说明文，题目中经常会出现“介绍„„”、“„„的自白”、“„„的话”等。如《介绍我的书包》、《小风车的话》。

其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。

如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。如果是以记事为主的记叙文，就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并且要安排文章的详略，重点地方要不惜笔墨，详细叙述。

第二篇：命题作文（模版）

题 1：灯下

[审题]

此题只规定场景，对别的方面没有加以限制，因而写灯下自己或他人所为所 思皆可。从构思的角度看，可有纵式和横式两种思路。所谓纵式，是写发生在“ 灯下”的某一事件的过程，重点放在发生、发展、结果上，其特点是叙述性强。所谓横式，是不同人物在“灯下”的情景，重点放在画面的描写

上，其特点是概括性强。当 然，还可以把纵横揉合起来 写。但无论采用哪一种写 法，都要围绕“灯下”创设环 境，构造氛围，才切合题意。这篇作文可以写校园之事，也可以写社会之事。

思路之一： 灯下，教室 里，我的生日聚会在友好的 氛围中进行。轻快的乐曲声中，同学们送给我一件件带着深厚友谊的礼物：“祝 你生日”的歌声中，我把真情的祝福吹向燃烧的蜡烛；热烈的掌声中，同学们开 始表演节目……灯下，教室里，一块友谊的圣地。

思路之二：夜晚，校园的灯光多么灿烂。教学楼。灯下，同学们正在上晚息： 有的埋头做作业，有的低声讨论问题。办公楼，灯下，老师正在工作：有的备课，有的批改作业，有的在讨论教改方案。灯下，令人陶醉的画面。

思路之三：从接到老同学来信写起，采用倒叙法，通过回忆交代他无法继续 求学而投身社会的原因，又借来信写他的生活和取得的成功，表现有志者事竟成 的主题。全文由始至终紧扣题目“灯下”行文。

[写法] 要写好《灯下》，必须掌握一定的写作技巧，否则很容易导致题文 油水相离。

技巧一： 包装。所谓包装，即创造灯下的某种氛围，使事件产生特定的情调。比如思路之一写生日聚会，就要把整个生日过程笼罩在你所创造的氛围中，从而 产生与别的生日聚会截然不同的韵味。生日活动一样，氛围包装不同。

技巧二：点缀。所谓点缀，即在记叙过程中不时点及“灯下”，使题和文紧紧 相扣。比如思路之二，在写师生的活动时，要不断点及“灯下”，从而把画面描写 和作文题目紧紧地联系起来，构成了“灯下”的特定场景。

技巧三：折叠。所谓折叠，即运用艺术手段把时空跨度较大的事放到“灯下” 来叙述，就像把东西折叠后放进箱子。比如思路之三，在“灯下”只能读信，但运 用倒叙回忆老同学的过去，又借来信陈述老同学的现在，于是一个完整的故事都 在“灯下”展开，表现了巧妙的构思。

常见的失误有：不懂得创造典型的环境氛围，只在开头用“灯下”戴帽，从此 不见“灯”影；不善于构思，所叙之事跟“灯下”勉强凑合，缺乏有机的联系。

[同类文题] 1.月光下(月下谈心、月下独思、月下赏景，凡月下之事均可入 文。行文应注意创设意

境。)

2.小河边(闲散时悠悠漫步，三五同学亲切聚会，都可能发生在小河边的恬 静氛围里。)

3.讲台上(这个特定的方位。老师声音的流淌，手势的定格，花白头发的飘 动，学生初次试讲的惊慌，辩论会上的侃侃而谈，都是讲台上的特有风景。)

4.清晨(该题从时间是框定内容。晨谈，晨练、清晨的忙碌和急促，都是该 题的常规题材。)5.操场上(这是师生集中活动的地方，教练的汗水，踢球的**，上场前的动员等，许多故事都发生在这里。)6.寝室里(欢声笑语，愁眉低诉，矛 盾的滋生和化解等，许多情节总是琐细而有趣。)

7.柳荫下(有意的约会，意外的邂逅，无聊的排遣，柳荫乃消暑之所，总有 不少生动的故事。)

题 3：心事

[审题]

“心事”，心中盘算之事，多指感到为难的事情。比如你想报考师范学校，得 到各方面的支持，显然不会构成心事； 如果遭到父母的反对，而你却要坚持己见，就会产生心事。所以，在选材的时候要稍加留意，不要把心中所想的事情都视为 心事。中学生固然无忧无虑，但在学习、思想、生活方面也常常会有心事，因而 选材的范围还是相当广泛的。写心事要展示内心世界，表现对生活的热爱，对美 好事物的追求，以及生活给自己的教益和启迪。

思路之一：糟糕，这次考试又败北!前次成绩不好，爸妈并没有责怪我，而 是鼓励我努力学习，并且在生活上更加关心我。我也发誓奋发努力，争取迎头赶 上。谁知道……我该怎么向爸妈报告我的成绩呢?

思路之二：看到同学加入共青团，我好羡慕。我也想加入，但没有勇气递交 申请书，因为我觉得自己表现平平，不够格。班长看出我的心事，鼓励我大胆申 请入团，只要争取上进，会实现愿望。心事冰释，我拿起笔……

思路之三：她看了他塞给他的条子，原来是一次约会。去，还是不去?她心 事重重。他和她同乡又同学，平时交往较多。如果不赴约，怕伤了他的心；如果 赴约，怕掉入“早恋”的泥沼，该怎么办呢?

[写法]

前面说过，心事是心中的为难之事，所以在开篇要点明为难之处，否则心事 难以展开。比如思路之一，成绩又不佳，无法向父母交代，于是感到为难，构成 心事；思路之二，想入团又缺乏勇气，于是心事顿生；思路之三，去不去赴约左 右为难，于是心事重重。点明为难之处可以视作事情的起因。

接着要展示矛盾的心态，裸露内心世界。这是作文的主体，是用具体的、细 腻的心理描写来写说明为什么感到为难，使心事成为心中的事。一般可用“左右 开弓”法，即用这样做会怎么样，不这样做又会怎么样的思路表现为难之处。比 如思路之

之一，成绩不佳不告诉父母，但自己不愿欺骗父母，告诉父母又觉得对不 起他们；思路之二，不申请入团不合自己的上进心，申请入团又怕不够格；思路 之三，去赴约会犯“早恋”之忌，不去赴约会则伤同学间感情。这样处于“两难” 境地，心事便富有立体感。

最后是事情的结果。心事总有化解的时候，比如思路之一可以如实汇报告终，思路之二可以递交申请书作结，思路之三可以不赴约收尾。但是也可以不交代结 局，以不了来了之，给读者留下回味的余地。比如“思路之三”，就可以在主人公 “该怎么办”的为难中戛然而止。

常见的失误有：不明白“心事”的内涵，把不存在为难的事，都看作心事；心 理描写不够细腻，不够深刻，对内心世界轻描淡写。

[同类文题] 1.沉思(此题也是揭示人物内心世界，但侧重于对某个问题比较 深入的思考，表现对生活的理解。)

2.犹豫(此题要选择值得犹豫的事来写，也可以把重点放在犹豫心态的刻画 上。)

3.烦恼(此题可以写学校生活或家庭生活或家庭生活的烦恼，要敢于把自己 心中的想法写出来，同时尽可能避免消极的主题。)

4.委屈(此题应根据主题的需要，选择典型的事件，来揭示某一人生哲理。)5.追悔(此题可采用倒叙写法，表现自己为某件事情的反思和悔悟。)

6.歉疚(此题以应该做而没有做，或应该做好而没有做好的事为题材，写出 自己的内心的歉疚，表现加强自我修养、积极进取的主题。)

7.自信(“自信”是一种自我感觉。选择典型事件来表现自信的成功，应把人 物放在关键处。)

8.好强(“好强”是自信的反面，宜写失败以引出教训，给人以启迪。)

9.入迷(此题要紧扣“入迷”来选材，极力写入迷的程度，表现其中的乐趣和 意义。当然，也可以从反面来写入迷的危害，如玩电子游戏机。)

10.满意(此题格选材自由，校内外都有使你感到满意的事情，尽可选来写作，表现生活就是美的主旨。)

第三篇：命题作文

命题作文：突破满分的深度

立场选择型白金模板

一、写作要领

立场选择型题目顾名思义就是要求考生从提供的两个对立观点中选择一个，即同意或者不同意某个观点，或选择这个还是那个观点，然后加以阐述论证。其常见的形式为：Yes or No类；A or B类。下列真题都属于此类型。

Should College Students Hire Cleaner?(2010年)

Will Tourism Bring Harm to the Environment?(2009年)

Is It Wise to Make Friends on the Internet?(2007年)

Saving Money or Spending Tomorrow's Money(2006年)

Will Phones Kill Letter Writing?(2004年)

More Pressure from Academic Studies Does(Does not)Good to Us(1997年)TV:A Good Thing or a Bad Thing?(1994年)

立场选择型类作文的主线是：某一现象一其优缺点或正反面的观点一我的态度或看法。这类题目一般给出两个截然不同的观点，因此，写这类题目一定要在第一段开头旗帜鲜明地摆出自己的观点，如同意哪一方的观点或者不同意哪一方的观点。如果不是有十足的把握，最好不要在两个观点中犹豫不决，模棱两可。

这类文章的框架相对固定，三段可以分别这样展开。

第一段：引言句开头，引出要评论的事物，说明在这一事物上的不同看法，引出自己的观点。

第二段：段首句承上启下，指出原因或理由，分别进行详细论述。

第三段：总结出自己的观点。

二、白金模板与解说

模板一

第一段

Nowadays, it is a heatedly discussed topic/...has become the most popular/„ is a popular phenomenon.（指出新热点，交代争论的背景）I think„（表明自己的观点和态度）

第二段

Firstly/In the first place/ First of all/ On one hand„（阐述一方面理由）Sec-ondly/ In the second place/ On the other hand/ Furthermore„（阐述另一方面理由）

第三段

In short，„／To sum up/ In one word/（再次重申自己的观点）

模板二

第一段

The differences between„and„are enormous．（指出新热点，交代争论的背景，说明两者差异很大）I prefer„（表明自己的观点和态度）

第二段

In„（阐述一方面情况，指出其不足）

In„，on the contrary„（对比指出另一方面的优越性）

第三段

To sum up（再次重申自己的观点）

问题解决型白金模板

一、写作要领

问题解决型作文要求考生就某种社会现象或某种问题提出自己的解决方案，立意在“方法”、“途径”、“怎么办”等，主要遵循提出问题一分析原因一提出解决办法的模式。在英语考试中，这类型的作文往往以“How to„”的形式出现，或者“One Way to„”或者“The Best Way to„”的形式出现。历年英语作文中属于该类题型的有：The Best Way to Stay Healthy(2002年)

One Way to Solve the Problem(1998年)

问题解决型命题的统一提纲模式如下。

第一段：引言。对现状、形势或困难的描述，提出问题。

第二段：原因、途径与方法。列举做某事的途径或问题解决的种种方法。

第三段：评价或选择。对第二段中提及的途径进行简要评价，或选取其中一两种自己认为合适的方法、途径，并简要阐述其依据。

二、白金模板与解说

模板一

第一段

Currently,„has become a matter of concem./ Nowadays, it is a heatedly dis-cussed topic that„／more and more people pay attention to„／„attract a lot of public attention.／（引出主要话题）Ifully agree with„because I think it is the most effective way to„（提出自己的论点）

第二段

The benefits for my ideas can be generalized to two major ones.First of all, Another benefit is that„／（分析自己提出解决方案的种种理由）

第三段

In my view，„／In brief，„／In view of this，„（总结全文，自然收尾）模板二

第一段

Currently...becomes hot issue of the society....contributes to a lot of psychologi-

cal and social problems.（交代文章背景，并且指出问题的严重性）

第二段

There are several ways to„（总起指出有多种解决方法）First,．Second,．Third，„（分别阐述不同的解决方案）

第三段

By doing so，you'll find yourself with„（最后总结全文，指出这样做的好处）观点论证型白金模板

一、写作要领

观点论证型作文已经给出了针对某一个话题的观点，要求考生对这一现象或这一事实进行分析和论证，说明某事物的意义、重要性或危害性。其常见的形式为“The Importance of„”，或者题目本身就是一个观点明确的话题，如2008年真题“The Benefits of Volunteering”。还有一些题目是隐含的，如“我们为什么要重视体育锻炼”，“学习压力大是好事”（隐含的意思是让学生解释为什么说学习压力大是好事），或者“青少年吸烟者的害处”（隐含的意思

也是让学生解释为什么青少年吸烟有害）等。

这类题目在历年真题中出现频率较高，如：

The Benefits of Volunteering(2008年)

My Idea of a University Arts Festival(2005年)

The Importance of Keeping a Good Mood(2003年)

Travel Broadens the Mind(2001年)

The Importance of Extracurricular Activities(2000年)

A Major Advantage/Disadvantage of Advertising on Television(1999年)My Idea of Becoming a Teacher in the Future(1993年)

My View on Reading Extensively(1992年)

观点论证型作文的主线是引用题目作为自己的论点一一列举两到三个理由一一总结以上理由，结束全文。

相对来说，此类作文题是考生自由发挥度最小的一类作文，基本上不需要考生自己去选择支持的论点，所需要的就是沿着所给出的论点找出相应的理由。因此，这类作文的核心不是自己独立的论点，而是让题目给出的观点更有道理更有说服力，更能站得住脚。文章第二部分的分析应是这类作文的出彩之处。

观点论证型议论文一般按下列框架展开。

第一段：开篇引出题目要求评论的论点，直奔主题。

第二段：详细阐述支持这个看法的两个到三个理由。

第三段：总结全文，并给出自己的见解。

二、白金模板与解说

模板一

第一段

Nowadays,„has aroused more and more attention of the whole society./ Nowadays, it isa heatedly discussed topic that．．／more and more people pay attention to．．／...attract a lot of public attention./Currently,..has become a matter of concern/ More and more people begin to realize the importance of„（引出主要话题，作为全文的铺垫）

第二段

In the past，.../People used to„（指出过去常常怎样，多是与文章主要话题相反的过去事实）As a result/ However,.../ The situation was not enjoyable/ many problems emerged/（指出这种状况下的问题以及弊端）Therefore，it is really encouraging to see that people are beginning to pay more attention to /Nowadays,„／On the contrary/ While„（对比指出现状下的优点、优势）

第三段

I do hope that more and more people could realize the importance of„（提出希 望，再次呼应题目）

模板二

第一段

„has recently become a heated topic./ Nowadays, it is a heatedly discussed topic that„／more and more people pay attention to„／„attract a lot of public attention./Currently,...has become a matter of concem/ More and more people begin to realize the importance of„（引出主要话题，作为全文的铺垫）

第二段

This phenomenon is never accidental．（自然过渡，开始阐述各点理由）Firstly/ In the first place/ First of all/ On one hand„（阐述一方面理由）Secondly/ In the second place/ On the other hand/ Furthermore„（阐述另一方面理由）

第三段

I believe that„is very important to„／„will help„（再次指出„„的重要性，总结全文）

比较对比型白金模板

一、写作要领

比较对比型的作文题通常以“The Difference Between„”，“The Advantages and Disadvantages of sth.”等形式出现，要求考生对同一事物或做法的利弊进行比较说明，或者比较两种事物或两种做法的利弊或区别。历年英语真题中的该类题目有：

The Main Difference Between My College Life and My Middle School Life(1996 年)

The Advantages and Disadvantages of Part-time Job(1995年)

该类题目与“立场选择型”的题目较为相似，在给出的两个观点中进行选择，然后开展自己的论证。不同点在于比较对比型的观点不需要那么旗帜鲜明，可以兼顾两方，但是最终还是要选择一个重点；但是立场选择型就要求观点鲜明，对比性强。

比较对比型作文的主线是：某一现象一其不同（或利弊）一我的看法以及理由。如果是对同一事物或做法的利弊进行比较说明，其框架可以这样展开。

第一段：开篇引出对这一事物或做法的不同看法。

第二段：分别阐述这些看法的立足理由及其优劣。

第三段：总结并给出自己的见解。

如果作文要求比较两个事物的主要不同之处，宜用下列结构。

第一段：引言句（一般用现象陈述法，提问法）引出要比较的两个事物；主题句指出两个事物存在着明显的差异或两个事物的不同特点。

第二段：直接评述A事物的主要特点，接着用拓展句，加以说明（举例法，一般性阐述法）；指出B事物的主要特点，接着用拓展句，加以具体说明。

第三段：通过比较得出倾向性的结论，表明作者的态度。

二、白金模板与解说

模板一

第一段

„has been a fashion./Nowadays, there is an mcreasing interest in„／there isa hot debate over„（指出新热点，交代背景）Frankly，there are both advantages anddisadvantages about„（提出自己观点，指出各有利弊）

第二段

Firstly/In the frst place/ First of all/ On one hand„（阐述一方面理由）Sec-ond reason is /In the second place/ Secondly/ On the other hand/ Furthermore„（阐 述另一方面理由）However，there is also a disadvantage about„（简单介绍不利的 一面）

第三段

As far as I am concerned, I'd prefer to /To sum up/ In one word/ In short,„（再次重申自己的观点）

模板二

第一段

With the Reform and Opening up„（指出新热点，交代背景）It is not hard to notice the difference between„In my opinion, their difference outweighs their simi-larities.（指出两者的差异，并且说明自己的观点——差异多于相似处）

第二段

On one hand„（阐述一方面的特点）On the contrary/ On the other hand/...（阐述另一方面的特点）Another difference is„（再介绍另一个不同之处）

第三段

From all these cases, we could conclude that there are lots of differences between„（再次重申自己的观点，表明两者差异很多）

第四篇：命题作文

1.我的愿望（或理想）

2.我的学习生活

3.我尊敬的人

4.我喜爱的动物（或植物）

5.童年的记忆

6.难忘的旅行

7.我的朋友

8.谈谈卫生与健康

9.谈谈服饰

10.我的假日生活

11.我的成长之路

12.谈谈科技发展与社会生活

13.我知道的习俗

14.我和体育

15.谈谈社会公德（或职业道德）

16.谈谈个人修养

17.购物（消费）的感受

第五篇：命题作文

命题作文“那时花开”写作指导及例文

【作文题目】：

初夏的清风吹过，那时花开了，你走过我的窗前，飘来阵阵清香。

连蝴蝶也驻足了，来欣赏我心中的风景。

如今的思绪，只为了那时花开。

阅读上面一首小诗，请以“那时花开”为题，写一篇作文。文体自选，立意自定，字数不少于800，不得抄袭和套作。

【写作导引】：

这是一篇命题作文。文题“那时花开”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“花”的含义，并准确把握“花开”的条件。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象或具体的事物，诸如“心愿”“风气”“理想”“道德风尚”等等；“花开”即为该事物最终实现的最好的一种结果，“那时花开”中的“那时”应该理解为“花开”的条件具备之“时”。

写作者可以通过记叙、抒情或议论，展示、显示或揭示出事物发展的规律，反映出条件与结果的特定关系。文学素养好的写作者可以优先选择写文学色彩较强的散文或诗歌；当然也可以考虑选择写记叙文，通过一件事形象的表现主题，反映“规律”和事物之间的逻辑联系；选择写议论文的，只要准确界定了核心概念“花”的内涵，理清了“花”与相关事物之间的关系，也能够写出一篇结构完整、论证严密的文章。

【精彩例文】：

那时花开

百花竞放，香飘四野，芬芳馥郁，沁人心脾。这是多么美妙的事情啊！

然而花之绽放是需要条件的。常言道：梅花香自苦寒来。不错，人们往往只是惊羡于花朵的香艳，却没有想到花还是叶芽的时候，浸透了多少汗水和泪水。花儿开放之前的精彩就在“那时”。这是怎样的一种惊心动魄呀。有暗香拂面，王安石发现了那时花儿凌寒独自开；昙花一现，美丽转瞬即逝，川端康成却敏锐的发现了那时“花未眠”。

世间万事万物，诸如一个小小的心愿，一种美好的憧憬，甚至是一个离奇的梦想均如此。当心愿实现，当美梦成真的那一刻，人们只看到了鲜花和笑脸，只听到了欢呼和掌声，又有多少人知道这背后隐藏着怎样的艰辛和苦涩呢！

还是孟子说得好，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”前人和今人在这方面给我们做了很好的示范。

那时，司马迁身受奇耻大辱却隐忍苟活，只是“恨私心有所不尽”。他几十年如一日，在地狱般的非人间奋笔直书，终成信史照尘寰。司马迁的信念之花开得沉重而绚烂。

那时，轮椅上的霍金全身瘫痪，一点都不能动弹，然而他大脑中的每一根神经却异常活跃。他以非凡的毅志和超人的力量坚持不懈钻研，将自己锻造成当代最伟大的“爱因斯坦”。霍金的毅力之花开放得令人惊奇和诧异。

那时，整整7年，2555天的时间里，菲尔普斯几乎天天凌晨5点起床下水训练。这是怎样的一种艰辛，这是怎样的一种坚持啊！我们无法想象，也不敢去想象。我们愿意看到的只是菲尔普斯在北京奥运会上独夺八枚金牌，创造世纪神话和奇迹的狂喜。菲尔普斯成功了，他的成功向人们昭示了一个简单的道理：天才源于勤奋，源于不懈的拼搏和奋斗。菲尔普斯的奋斗之花开得令人震撼，让人汗颜。

还有那时的李白不受朝廷重用，却并无灰心丧气之举，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈!还有那时的陶潜看不惯官场腐败，百姓遭殃，却决无低沉自伤的话语，一唱就是“不为五斗米折腰”的气魄!

„„„„

那时花开，花开那时。如果人们能走回“那时”，或许我们就不会单单惊羡于花之香艳了，更多的会是钦佩、敬意和感动。

希望美丽之花常绽枝头，但愿成功之花永开心间！

【点评】：

此文写作思路十分清晰，作者运用联想法，由此及彼，由花及人，将“花”跟人们的心愿、追求等联系起来，推而广之，以小见大，揭示了必要条件与特定结果的逻辑关系。行文中，做到了叙议结合，叙得简洁，议得精当。援例丰富，恰当的引用也使得文章增色不少，足见作者底蕴深厚，笔力雄健。

那时花开

成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心

花，一个多么美好的字眼！开花，一个多么令人惊羡的成功！

然而，花的背后，却是血泪的浇灌；开花的背后却是艰辛的奋斗。所有的一切只为了那时花开。

一棵纤弱的小草需要艰难的努力，才能享受阳光的爱抚、雨露的滋润，最终酝酿出鲜花的惊艳。那时花开，使它所有的努力、忍受都有了意义。

一个生活在逆境中的人，需要忘我的拼搏，才能体会人生的意义，享受拥抱成功的喜悦。那时花开，使他所有的汗水和付出都得到了生活丰厚的回报。

当年富力强的史蒂芬·霍金踌躇满志，前途一片锦绣之时，突如其来的病魔却令他瘫痪，继而变哑。然而他放弃了吗？没有。他咬紧牙关，用仅有的两根能动弹的手指“奏响”了“世间的绝唱”。他的成功不是一蹴而就的，他懂得“那时花开”的道理，所以他克服了常人无法想象的困难，经过苦苦探索，使成功之花开得更加娇艳，更加绚烂。

当泳坛天才菲尔普斯连破七项世界纪录，独得八枚金牌之时，人们只惊叹他独步天下的泳技，却不知道背后鲜为人知的故事。七年如一日，天天下水训练。这是怎样的一种坚持啊，我们无法想象，也不敢想象！在经历了地狱般的磨练后，他昂首挺胸的站在了最高领奖台上，终于等来了花开之时。

牙买加的“飞人”博尔特、伊拉克的达娜·侯赛因，南非的“单腿美人鱼”杜托伊特„„他们在“那时”都不断向人类自身挑战，为的是等到自己的“花”开之时。然而在他们今日无限风光的背后，到底浇灌了多少血泪，承受了多大苦难？泰戈尔说过，只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。生活中有太多的“那时”，也有太多的“花开”„„

花，一个十分美好的字眼，开花，一个多么令人惊羡的成功！

然而他们的背后，却是血泪的浇灌，艰辛的奋斗。所有的一切，只为着一个信念——那时花开！

【点评】：

本文短小精悍，处处切题，时时扣题，写作思路清晰，行文首尾呼应，段落安排合理，句子衔接紧密，语言流畅自如，显示了作者较强的驾驭语言能力。选材时新精当，说服力强，善于引用名言警句又是本文的一大特色。

那时花开（时文）

无论什么岁月，十七岁的花都是盛开的，绯红得让人爱不释手。

那时花开，却完全不是今天的年少之花，那个时代的十七岁纯粹得令现代少女想象不出。那时我们也追求时尚，却不是品牌名货，一只军布书包不要太旧，一身军布衣裤平平整整，一双灯芯绒的黑色方口布鞋，最好是棕色塑料底的。这就是当时的时髦女孩。我们黑黑的头发，全编成两条或粗或细、或长或短的辫子，谁的头发也不会乱蓬蓬的，不然，就会被同学称作“坏女孩”。尽管对于一个十七岁的少女，色调过于单一，但我们并不感到压抑，我们都拥有十七岁自然而本能的快乐。

教室里我们都知道要好好学习，天天向上，明丽的年轻脸庞时刻洋溢着青春，少女的心是那么纯洁稚气，说出的话语可爱动听。我们虽然物质条件很贫乏，可我们的确以朴素节俭为本分，很少与别人比高低，比的只是进步和美德。

街上，满面春风的我们因年少而靓丽，我们充满乐趣，常会低下头去感觉再普通不过的一小片绿叶，它能带给我们不小的欢欣和激动。热爱，大家都在热爱着：大自然、生命、家庭、亲人、朋友以及那时并不感到单调的一切。

人到中年后才深深体味到年轻时的新鲜和活力。那时花开，生机勃勃，正盛正美正对人生来自各方的诱惑进行识别分辨。社会的单纯，物质的匮乏，我们被造就得像靓荷一样清纯、自爱。我们是非分明，正义感强，我们崇尚道德，并处处严格要求自己。我们活泼跳动的身心，真的像太阳一样每天都是新的。

我们没有美容霜，没有五花八门的养发养肤水，一盒蛤瘌油，一包八分钱的灯塔洗发膏足已满足小小的生活要求，可我们的皮肤仍然红润光泽，我们的头发乌黑发亮，我们要美，因为我们年少，我们爱打扮，是为了一个女孩的心意。布的衣装，罩着青纯健康的身体。

我并不想赞美那个时代的一切，我只在感受那个时代的十七岁。无论什么岁月，十七岁的花都是盛开的，绯红得让人爱不释手。

【点评】：

这篇时文以平实朴素的语言娓娓讲述了那个特定年代青春少女的快乐生活、人生理想、纯洁的情感和精神追求。读过此文，能让人产生一种浓浓的怀旧情绪，激发读者对生活的深深思考。