第一篇：第二届英语课本剧红头文件

中国青少年发展服务中心

中国少年儿童手拉手艺术团

中青少联发〔202_〕2号 关于开展第二届青少年英语课本剧

展演活动的通知

青少年英语课本剧展演活动是中国青少年发展服务中心、中国少年儿童手拉手艺术团为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记关于对青少年“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的讲话精神，在各地开展的提高青少年英语应用能力和综合素质的一项活动。该活动旨在利用课本剧的表现形式，与课堂教学有机结合，激发学生的表演热情和创作激情，培养学生学习英语的自信心，进一步提升青少年的人文素养，弘扬校园文化，充分发挥校园文化在中小学德育工作中的重要作用。

首届青少年英语课本剧展演活动于202_年2月在北京圆满结束，受到了学生、家长及教师的一致好评。为此，中国青少年发展服务中心、中国少年儿童手拉手艺术团决定继续在全国青少年中深入开展此项活动，现就相关事宜通知如下：

一、主办单位中国青少年发展服务中心

中国少年儿童手拉手艺术团

1二、活动时间和地点

202_年3月—202_年（寒假期间）在北京举行。

三、组织机构

活动设立组织委员会（以下简称组委会），由主办单位的有关负责同志组成，负责活动的组织工作。组委会下设办公室，负责活动的日常事务。

组委会办公室主任：任四巧中国青少年发展服务中心活动部部长 成 员：付丽隋丽雪蒋秋月

四、活动对象

全日制中、小学（包括普通中学和各类中等职业学校）在校学生

五、活动分组

（一）集体项目

小学组：小学1-6年级

初中组：初中1-3年级

高中组：高中1-3年级（含艺术学校、中技、职高）

（二）个人项目

A组：小学1-3年级

B组: 小学4-6年级

C组：初中1-3年级

D组：高中1-3年级（含艺术学校、中技、职高）

六、活动内容

集体项目：英语短剧

个人项目：英文歌曲、英文朗诵、个人表演

七、活动要求

（一）集体项目

1、英语短剧

①表演作品：课本剧、情景剧、小品、小话剧均可，表演语言为英语，表演时间为7分钟。表演人数不限。

②作品内容健康、积极向上、创意新颖、主题明确、故事情节鲜明，适合青少年表演的舞台短剧。

③剧目中允许有英文插曲、背景音乐出现。

④语音语调准确，语言流畅，语法正确。

⑤服装整洁（符合剧中人物形象特点），人物形象逼真，表演真挚自然。

⑥道具、舞台背景、音乐(CD盘)、乐器、服装、化妆用品等演出物品自备。

2、命题表演

参加表演的学生抽题进行“合理化练习”，表演时间为2分钟，表演语言为英语。

3、知识问答

表演时间为1分钟，表演语言为英语。

（二）个人项目

1、英文歌曲

A、演唱歌曲

①参加展演活动的学生演唱一首英文歌曲，歌曲自选，演唱时间为5分钟。

②歌曲的内容要健康向上，格调高雅，清新活泼。

③音色音质：发音清楚，音色清晰并有质感。

④演唱技巧：要求演唱富有感情，音乐节奏感强，歌曲演唱完整。⑤歌曲演唱方法：通俗、民族、美声、两人或多人组合等均可。⑥参加活动的学生自备服装、化妆用品、乐器、伴奏带（CD光盘）等演出物品。

B、才艺展示

参加展示的学生朗诵诗歌或演唱另外一首歌曲等，表演时间为3分钟。表演语言为英语。

C、知识问答

表演时间为1分钟，表演语言为英语。

2、英文朗诵

A、朗诵

①参加展演活动的学生朗诵一首诗歌或散文等。题材不限，朗诵时间为5分钟。

②作品内容要求健康、积极向上、思想进步，富有人文精神。③语音、语法、语调准确，语言流畅，仪表整洁大方，朗诵时富有激情。

④参加活动的学生自备服装、化妆用品、背景音乐等演出物品。

B、才艺展示

参加展示的学生演唱歌曲或朗诵另外一首诗歌等，表演时间为3分钟，表演语言为英语。

C、知识问答

表演时间为1分钟，表演语言为英语。

3、个人表演

A、作品表演

①自选作品，表演语言为英语，表演时间为5分钟。

②参加展演活动的学生表演从生活中观察到的鲜活、典型的人物形象或自选电影片段进行配音、模仿、独白等。

③语音、语法、语调准确，语言流畅，仪表整洁大方，表演人物形象逼真。

④参加展演活动的学生自备影像资料、服装、化妆用品、乐器、伴奏带（CD光盘）等演出物品。

B、才艺展示

参加展示的学生演唱歌曲或朗诵诗歌等，表演时间为3分钟，表演语言为英语。

C、知识问答

表演时间为1分钟，表演语言为英语。

八、实施步骤1、202_年4月—6月，各地组委会组织进行宣传和报名工作。2、202_年7月—9月，各地组委会组织学生进行剧目排练工作。3、202_年10月—11月，各地组委会组织学生展示活动阶段。4、202_年11月，各地组委会确定进京参加展示活动的剧目名单。5、202_年12月1日前，各地组委会将参加进京展示的剧目光盘、参加活动的学生名单和照片（两张一寸照片）以及教师名单上报到组委会。

6、202_年1月份，各地组委会组织学生进京参加展示活动。

九、报名方式

1、以学校、少年宫等承办机构为单位上报优秀剧目参加进京的展示活动。

2、每个代表队可组织一个观摩团（20人以内）全程观摩比赛。

十、组委会联系方式

咨询电话：010-68725775

传真：010-68725775

联 系 人：付丽隋丽雪蒋秋月

中国青少年发展服务中心中国少年儿童手拉手艺术团

二○○九年四月二十九日

主题词：青少年英语课本剧展演通知

中国少年儿童手拉手艺术团202_年4月29日印发（共印500份）

第二篇：英语课本剧

道具：篮子，玩具面包，狼的头饰、衣服，玩具尾巴，小红帽的帽子、衣服，妈妈的围裙。A: Little Red Riding Hood’s motherB: Little Red Riding HoodC: WolfD: GrandmotherE：Farmer

Little Red Riding Hood 第一场：Little Red Riding Hood家

Mum：(妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里）Little Red Riding Hood:(唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what are you doing?

Mum：（一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill.Here are some apples and bananas for Grandma.Take them to Grandma.Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok!Mum：（亲切地看着Little Red Riding Hood说）Be good.Be careful.Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy.Mum： Bye-bye.Darling.第二场：在路上

(一阵轻快的音乐由远而近，Little Red Riding Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁)

Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful!（放下篮子采花）One flower ,two flowers, three flowers.Wolf：（随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走上台）I am wolf.I am hungry.(做找东西状,东张西望)Here is a little red riding hood.Hi!Little Red Riding Hood.Where are you going?(做狡猾的样子和Little Red Riding Hood打招呼)

Little Red Riding Hood：(手摸辫子，天真地回答)To

Grandma’s．Grandma is ill.Wolf：（自言自语）I' ll eat Grandma.But……（对Little Red Riding Hood说）Hey, look!6 little baby ducks.Little Red Riding Hood：(和6只鸭子随着音乐翩翩起舞)Wolf：（悄悄地藏到大树后）

Little Red Riding Hood：（停止跳舞）Hello!Baby ducks，how are you?

Six Ducks：We’ re fine．Thank you． Where are you going?

Little Red Riding Hood：To Grandma’s．Oh, I must go, bye.Six Ducks：Goodbye．

第三场：Grandma家

Grandma：（喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。）

Wolf：（从树后出来，边走边说）I am very hungry now.(做找寻的样子)Where is Grandma’ s house?(高兴地对观众说)Aha , it’s here.(敲门)Bang, Bang, Bang．

Grandma：Who is it？

Wolf：（装出Little Red Riding Hood的声音，一边得意地摇动尾巴，一边说）It’s me.Little Red Riding Hood.Grandma：(边说边起床)Come in, come in.Wolf：(得意洋洋地走到床边)Grandma , I’ll eat you.Grandma：（惊慌失措地抓紧衣服，瞪着眼睛，边叫迫从床上滚到地上）灰狼把外婆吞到了肚子里。

Wolf：（得意地拍拍肚子，翘起大拇指）Yummy！I’ll sleep.Little Red Riding Hood：(高兴地敲门)Grandma．Grandma． Wolf：(装扮成Grandma的声音)Who is it？

Little Red Riding Hood：It’s me。Little Red Riding Hood.What a strange noise!

Wolf：Come in，Come in.Little Red Riding Hood：(蹦跳着进来，把篮子放在桌子上，走到床前一看，跳回几步)Oh!What are big ears!

Wolf：I can listen to your sweet voice.Little Red Riding Hood：Wow!What a big eyes!

Wolf：I can see you pretty face.Little Red Riding Hood：Oh!What a big hand.Wolf：I can hug you.Little Red Riding Hood：（跪在床前，拉起Wolf的手，边摸边说）Look!What a big hands?

Wolf：(从床上跳起来说)I can eat you!

Little Red Riding Hood：(拼命地跑)Oh！No!No!

Wolf：（追到Little Red Riding Hood，做吃状，拍拍肚子说）It’s delicious.I still sleep.I like sleeping.Hunter：(一边拿着枪，一边做寻找状出场)Where’s the wolf? Look!

A door．(推门)The wolf is sleeping.Wolf：(发出呼呼的响声)

Hunter：(端起枪想打，又放下)What a big stomach!(摸摸Wolf的肚子)Grandma and Little Red Riding Hood are inside.I must be hurry．(从桌子上拿起剪刀，举起)Look!Scissors.(做剪Wolf的肚子)Cut, cut, cut.Little Red Riding Hood/Grandma：Thank you．

Hunter：Grandma ,give me some needles and thread．Little Riding Hood ,Give me some stones．

Grandma：(从桌子上拿来针线)

Little Red Riding Hood：(搬来几个石头)One, two, three.Hunter：(把小石头装进Wolf的衣服里)

Grandma：I'll thread it.Hunter：(拿起枪)Woke up!

Wolf：(起床，两手托着大肚子)My stomach is so heavy.Hunter：You big bad wolf, raise your arms!

Wolf：(边跑边说)Help!Don’t shot me!

Hunter：（开枪）Bang, bang!

Wolf：(应声倒下)

Hunter：The bad wolf is dead．

Little Red Riding Hood和Grandma：Yeah!Thank you．

Little Red Riding Hood、Grandma、Hunter（一起鞠躬）: Thank you

第三篇：英语课本剧计划

第二课堂英语课本剧计划

新圩中学 毛水仙

一、活动目的1.为丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，开阔学生视野，不断提高学生的综合素质。

2.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

3.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。

4.在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。

二、活动内容及形式

（1）讲解课本剧表演创作和表演的常识。

（2）播放英语课本剧的视频，学会欣赏。

（3）熟悉课文，创作课本剧。

（4）识记课本剧的台词。

（5）排练剧本，教师在旁指导学生排练。

3、活动时间及地点

时间：每周星期二和星期四的活动课。

地点：科技楼一楼阶梯课室

4、活动要求

本活动人数为五人，无特殊情况，每次由教师带队开展活动。教师请假时由组长负责带队。参加活动的学生不能无故请假，缺勤，要积极参与课本剧的排演，服从安排，有责任心，并能做好随时上台表演的准备。

第四篇：英语课本剧(交通)

英语课本剧

场景一：

吴(1妈妈)：Get up kitty!

张（1kitty）：what time is it？

吴（1）：Is seven forty!You are late!

张（1）：Oh my god!

张（1）：I’mbrush teeth.表演刷牙

张（1）：I’m eat breakfast.表演吃早餐

陈（1旁白）：kitty is go to school.she go to school by bike.场景二：

吴（2自行车）：Hello!I’m kitty’s bike.Can I remind kitty obey the traffic rules.张（1）和吴（2）：表演骑自行车

陈（1）：Kitty riding a bicycle came to a crossroads

徐(1红绿灯)：Hello!I’m traffic lights.Now I am red.张（1）和吴（2）：表演骑自行车

吴（2）：表演途中Kitty now is the red light, stop！

张（1）和吴（2）：表演骑自行车（张看了看吴）

陈（1）：Kitty not bike, also increased speed.张（1）和吴（2）：表演骑自行车（快）

徐（2警察）：Hello!I’m policewoman.徐（2）：stop！You ran through a red light.陈（1）：The policeman ran to Kitty.徐（2）：Why would you ran a red light?

张（1）：I go to school is late！（哭）

徐（2）：I know, but you don't in bed for the red light!

吴（2）：Right.Right.Violation of traffic rules is not good!

张（1）：表演点头

陈（1）：kitty came to school，but she is was late！

第五篇：英语课本剧主持词

英语课本剧主持词

各位领导，老师们，同学们，中午好！在这阳光灿烂的中午，我们怀着喜悦的心情，迎来了我校…年级英语课本剧大赛。今天，同学们不但将在这里展示英语风采，更将展示我校素质教育的成果。

现在，让我们隆重请出担任我们本次大赛的评委：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。

参加本次大赛的选手分别是从各班中挑选出来的英语学习的佼佼者。他们对英语学习有着深深的喜好和感悟。今天，他们将发挥自己英语口语方面的特长，向我们展示英语的魅力及重要性。让我们以热烈的掌声欢迎选手代表上场。我们有请其中一位代表发言

下面，请允许我来介绍一下本次大赛的规则。每班派一名代表抽取表演内容，三分钟准备时间，评委现场打分。

在比赛期间，希望同学们认真欣赏，保持安静。也希望各位选手遵守规则，尊重评委，赛出风格，赛出水平。

现在，我宣布，…小学…年级英语课本剧表演大赛正式开始。

请选手抽签

第一个上场的是

第二请评委为第一组选手打分

第三请评委为第二组选手打分

第四请评委为第三组选手打分

第五请评委为第四组选手打分

第六请评委为第五组选手打分

第七请评委为第六组选手打分

第八请评委为第七组选手打分

第九请评委为第八组选手打分

第十请评委为第九 十组选手打分

主题一：（在如此醉人的天气里，三（）的小朋友和爸爸一起来到了淹城动物园，他们看到了可爱的小动物们，瞧，他们来了）

主题二：（现在的小朋友各个都是聪明灵巧，可有时还是改不了丢三落四的坏习惯，瞧，三（）的小朋友在操场上捡到了一件毛衣）

主题三：（五一节快到了，三（）的小朋友在爸爸的带领下去小吃店买好吃的去啦，正巧还碰上了他们的英语老师，请欣赏）

主题四：（三（）的小朋友真是热情好客，这不，又邀请了同学到自己家做客了，还热情的把朋友介绍给了自己的爸爸妈妈，请欣赏）

主题五：（三（）的小朋友好举办生日派对啦，让我们赶紧去看看吧，有情三（）班的小朋友上场！）

在短暂的休息之后，我们会迎来激动人心的结果。

经过评委的激烈讨论，比赛结果已经产生。

我荣幸的宣布，获得本次英语口语大赛一等奖的选手是：…

有请为我们的选手颁奖。

罗马不是一天建成的，我们相信有付出就会有收获，相信我们都能延续今天的精彩，完成明天的梦想！通过今天的比赛，希望大家可以对英语学习有更深层次的认识！我宣布，…小学三年级英语课本剧表演大赛正式结束：Good bye!