第一篇：教师应准备材料

教师应准备材料

1、教学计划：学期教学总体目标；教材分析及补充、增删、改进、重组内容的处理意见；学生基本情况

分析（思想状况、知识水平、智力及非智力因素等）；教学进度及周课时进度安排。

2、教研记录（按校长布置）

3、教师家访原始记录（每学期对每个学生普访一次，差异生、问题生重点访）

4、学生考勤表。

5、学生成长记录袋（每生一个）

6、期中、期末试卷、成绩单、试卷分析及改进措施。

7、月考3次；单元测试2次（有成绩单、试卷）

8、优等生提高计划、方案；学困生转化计划、方案（学困生按班人数的15﹪）

9、三字一画。

10、思品、心理健康教案（语文老师写思品数学老师写心理健康）数学老师要完成科学教案

11、集体备课（每人一次）

12、班活动计划、记录；德育活动记录（每班第学期两次）

13、国旗下讲话（每班4次）

14、主题教育记录、养成教育活动记录（每种记录每班两次）养成教育有：爱国主义教育、集体

主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育、《公民道德建设实施纲要》、八荣八耻教育、环保等养成教育。

15、学生评教活动资料。

16、学生评价评比记录。

17、非主科作业

各项内容在本月20日前完成未完待续

教师应准备材料

1、教学计划：学期教学总体目标；教材分析及补充、增删、改进、重组内容的处理意见；学生基本情况分析（思想状况、知识水平、智力及非智力因素等）；教学进度及周课时进度安排。

2、教研记录（按校长布置）

3、教师家访原始记录（每学期对每个学生普访一次，差异生、问题生重点访）

4、学生考勤表。

5、学生成长记录袋（每生一个）

6、期中、期末试卷、成绩单、试卷分析及改进措施。

7、月考3次；单元测试2次（有成绩单、试卷）

8、优等生提高计划、方案；学困生转化计划、方案（学困生按班人数的15﹪）

9、三字一画。

10、思品、心理健康教案（语文老师写思品数学老师写心理健康）数学老师要完成科学教案

11、集体备课（每人一次）

12、班活动计划、记录；德育活动记录（每班第学期两次）

13、国旗下讲话（每班4次）

14、主题教育记录、养成教育活动记录（每种记录每班两次）养成教育有：爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育、《公民道德建设实施纲要》、八荣八耻教育、环保等养成教育。

15、学生评教活动资料。

16、学生评价评比记录。

17、非主科作业

各项内容在本月20日前完成未完待续

第二篇：应聘中学体育教师应做哪些准备

应聘中学体育教师应做哪些准备

一、应聘教师个人简历

二、自我介绍小窍门------应聘教师岗位 admin(管理员)

在求职面试时，大多数面试考官会要求应聘者做一个自我介绍，一方面以此了解应聘者的大概情况，另一方面考察应聘者的口才、应变和心理承受、逻辑思维等能力。千万不要小视这个自我介绍，他既是打动面试考官的敲门砖，也是推销自己的极好机会，因此一定要好好把握。应聘者具体应注意以下几点：

① 接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。

② 自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员（如果有多个面试考官的话）示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。

③ 注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，一定要注意时间的掌握，既不能超时太长，也不能过于简短。

④ 介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。⑤ 在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。

⑥ 在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象。

第三篇：申报中学一级教师应准备下列材料

二、申报中学一级、小学高级教师人员应提供下述材料：

1.《申报材料真实性与可信度承诺书》（申报教师与学校签订的承诺书，样式见黑教职改办字„2011‟4号附件6，承诺书一式两份，一份留校存档，※一份装订在第一册必备材料册首页）;

2.《教师职务任职资格评审表》一式二份（在其中一份封面的右上角用红色印章盖上“主表”字样）;

3.2006年至2011学《中小学教师工作考核登记表》五份（小学五份、中学四份，每学一份），必须是原始考核表，不许申报前临时填写(应填写时间和盖章的地方不要漏填或漏盖)；《考核汇总表》;

4.任现职的原始呈报表（一式一份）；（批件）现任专业技术职务任职资格证书;

5.学历、学位证书;

6.反映本人学识水平、业务能力、工作业绩且在“教师自我叙事”中体现的各方面的佐证材料（奖励证书、成果证书及教育行政部门的认定材料、申报教师和推荐单位对获奖证书的过程说明及正式发表或出版的论文、著作、教材等要原件）和教师在教育教学工作中积累的材料（包括心得体会、班主任工作经验、学生思想政治工作经验，或者在教育教学改革、中小学课改方面的经验总结、专题研究等未正式发表过的材料）。评审委员会不受理没有论文原文的各种论文证书,不承认在“教师自我叙事”中没有体现的和获奖过程说不清楚的各种奖励、荣誉证书。但教师的教学经验总结、课后小结、教学反思可以做为教育教学情况的佐证材料，必须是原件，临时补写的无效;

7.教师资格证书;

8.专业技术职务聘任证书;

9.《申报中小学教师教育教学水平能力测试成绩单》一式一份，按指定规格（15×21cm）贴在《评审表》主表9页的指定位置（另一份表不需要贴复印件）;

10.同级改职人员的《审查表》一式二份（一份贴在《评审表》主表的最后一页“外语考试成绩单粘贴处”位置）

11.有关继续教育问题按省有关文件执行;

12.支教工作考核情况表（见黑教职改办字„2011‟4号附件9）;

13.其它相关材料。

上述各种材料（除教师在教育教学工作中积累的材料外）均须原件，复印件无效。

第四篇：骨干教师培训心得体会：教育的巨变和教师应做的准备

骨干教师培训心得体会：教育的巨变和

教师应做的准备

人类社会从产生到现在经历了三次巨变，即从狩猎到农业社会、从农业社会到工业社会、从工业社会到信息社会（智能社会）。与人类社会巨变相适应的是，教育也经历了三次巨变。如今，我们正处在第三次教育巨变之中，此次教育巨变稍晚于信息社会到来之后的约四十年前。我们如今所处的信息社会的特点是，现实与虚拟重混，人和信息快速交互，地球成为一个村落，相应地，教育打破了知识的垄断，学校进入了个性化教育阶段，个性化教育强调以学生为中心，这完全不同于工业革命之后的大众教育，教育内容和形式不能再要求统一化、规模化，而是强调学生的个性发展。

信息社会时代，人类知识的增长速度远远超越了个人的学习速度，信息的渠道广泛，学生可能比老师懂得更多，越深入学习，发现不懂的东西越多，这成为对教育最大的一个巨大挑战。所以，跟上时代的步伐，坚持不懈地学习，成为教师应有的生活常态。有基如此，虽然长期担任高中历史教学，还是把握住这个难得的学习机会，几天的集中培训感觉收获很大。

5月26日上午参观常德外国语学校，这所学校虽然办校历史不久，但秉承着常德白马湖文化底蕴，形成了自己独特的办学理念，每一面墙壁都成了师生展示才华的舞台，每一层楼都有一个文化教育主题，温馨而又充满殷切希望的校长寄语时时提醒着师生们珍惜光阴，坚定目标，为实现自己的人生价值不懈奋斗，整洁有序的学生宿舍、干净清爽的食堂、宽敞的运动场，两位美女老师舒缓轻柔地对学校文化的阐释和解读，无一不显示着常外的勃勃生机和常外人的奋发努力......参观校园教学楼校舍食堂之后，常外的杨立君老师为我们展示了一堂高质量的观摩课，其“启发-引导-探究”式的精当设计，多种教学手段的灵活运用，展现信息技术环境下的高效课堂教学给我们耳目一新的感觉，为我们的教学提供良好的借鉴。下午听取了黄向阳教授的“诚信从教专题讲座”，黄教授谈古论今，娓娓道来，让我们明白了诚信在伦理道德中的地位，在诚信离我们远去，我们每一个人都成为诚信缺失的受害者的社会转型时期，作为教师的我们在重塑人心方面所肩负的使命，无论当今的社会道德如何滑坡，我们都坚守内心的道德要求，要守纪律讲规矩做诚实守信的人，并以此熏陶我们的学生，为重构诚信社会重建道德文明尽一分力量。

5月27日上午我们学习了上网研修的方法，照了研修班的全家福，虽然我们彼此不是太熟悉，但共同的目标让我们走到一起，大家在一起共同学习共同探讨，相互帮助解决我们在教育教学中的疑难问题，有着家一般的温馨和温暖！下午我们又听了两堂高质量的示范课，从中学到了很多东西：组织课堂、启迪思维、追求高效……学无止境，有这么好的共同学习的机会真好！

5月28日上午听取了侯明忠校长的长篇报告《历史学科教育科研指导》，侯校长从理论和自身实践两方面，以自己从事教育科研的收获和感悟告诉我们，教师从事教育科研活动是教师改进生存方式、提升教师的职业幸福感、提高教育教学水平的重要举措，是积累教学经验、形成教学智慧的重要手段。侯校长的报告给予我们高度的启示。下午进行组内交流讨论，同行优秀的教学设计给我们无尽的启迪，正如侯校长所说，相互交换思想，我们便拥有了更多的思想！

5月28日晚：开始学习啦！

认真聆听了北京东城区史家小学语文老师及班主任万平老师《做温暖教育的践行者》。万老师不愧为优秀老师，其娓娓道来的一个又一个教育故事，让我们倍感温馨和温暖，感悟最深的片断：

俄国教育家乌申斯基对习惯做了一个形象的比喻，他认为：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法还清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”

万老师说到居里夫人提炼镭的启示：教育就是发现孩子心中的镭。孩子就像磨刀石一样在磨练我们的心智。任何一个儿童的转变都是对我们的奖赏等等等等，给我很大的启示。万老师教育成功最好的经验就是对孩子付出无私的爱心，然后是依据教育规律，寻找最适合儿童教育的方法，真的感触良多，收获很大。

先到这里，学习在继续，感悟肯定更多，慢慢学，慢慢写，学习真的是一件愉快的事情！

第五篇：教师应如何因材施教

教师应如何因材施教

提到因材施教孔子是典范。孔子对学生的教育和指导，总是从学生的实际出发，从不无的放矢。有一次学生子路和冉有同时问孔子：“听到道理后是否马上去实行？”孔子回答子路说：“你有父兄在前，怎么可以听到就去做呢？”而对冉有则说：“听到后应该就去做。”学生公西华不明白这是怎么一回事，就问孔子。孔子就解释说：“冉有太谨慎，所以要进而加以鼓励；子路急躁好胜，所以要退而制止。”正因如此，孔子培养出来的学生成就也就各不相同。这正是孔子平日因材施教的结果。班主任对学生进行个别教育，就要根据每个学生的特点，进行因材施教。

对于班主任来说，因材施教就是对优秀生、中等生、后进生进行个别教育工作。进行优秀生的个别教育工作，首先要严字当头，高标准、严要求，教育他们树立崇高的理想；其次要充分发挥他们的优势，使他们发挥榜样带头作用，推动所有学生共同提高。进行中等生的个别教育工作，首先要在思想上引起高度重视，要关注处在当中的不前不后的所谓中等生，因为他们最容易受忽视。“一个人可以被人爱，也可以被人恨，但决不能被人忽视。”其次要积极给予扶持，经常给他们推一推，促一促，让他们跃上一个新台阶，向优秀生转化。进行后进生的个别教育工作，首先要树立后进生也可成材的坚强信念，要坚信“朽木可雕”。我国模范班主任刘纯朴同志抱着“一碗水也要救活几棵秧苗”的信念，坚持“誓把锈铁炼成钢”的精神，对学生循循善诱、因势利导，管得严，跑得勤，想得全，把整个身心扑在教育线上，就取得了令人瞩目的成绩。其次要千方百计地捕捉后进生身上的闪光点。“要在后进生身上寻找积极因素，就得有点绣花姑娘的功夫，老婆婆的心肠。”这句话不是没有道理的。要发现后进生身上的积极因素，不仅要肯下一番功夫，而且要有敏锐的观察分析能力，尤其需要有一个正确的态度，即对他们要看“变”，要立足于争，着眼于救，着手于拉，才能把他们的闪光点发现出来。并象园丁爱护幼苗一样珍惜他们的闪光点和点滴进步。发现后进生的闪光点并对他们的点滴予以高度肯定和赞扬，把他们心灵中微弱的火光点燃起来，这是转化后进生工作最重要最关键的一步。

著名教育家朱熹曾经说过：“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”每一位教育工作者都应以此为鉴，争取最大程度做好教书育人的本职工作。让我们积极探索，多动脑筋教学中切实做好因材施教。