第一篇：棋子

情书给了我最大的勇气，让我为爱情为狂！--www.teniu.cc题　

想走出你控制的领域

却走进你安排的战局

我没有坚强的防备

也没有后路可以退

想逃离你布下的陷阱

却陷入了另一个困境

我没有决定输赢的勇气

也没有逃脱的幸运

我像是一颗棋

进退任由你决定

我不是你眼中唯一将领

却是不起眼的小兵

我像是一颗棋子

来去全不由自己

举手无回你从不曾犹豫

我却受控在你手里

——《棋子》

第一次见到他的时候，我正坐在开着冷气的车里认真地喝着一罐冻冻的可乐。他穿着白色背心多袋休闲裤步入夏日午后的阳光中款款走来，我感到他眼中有丝目光是望向我的，他却轻易地擦过我的车，没有停留。那会儿，车里正放着王菲的精选唱片中的这首《棋子》，我没想过自己会不会成为他的精选。

我有张与时下酷女孩不同的表情丰富的脸，活活泼泼的外表成功掩饰了我一颗多愁善感的心。他们都认为有这么张脸的女孩应该是积极向上、朝气蓬勃的，我的表现足以让他们有九点半的满意。我一直十二万分痛恨自己生活在这么个没有激情的年代，万分羡慕那个党的指挥棒指向哪儿就奔向哪儿的年代。那时的人们都有一个目标向前奔，一旦目标确定就奋勇向前，而我没有，我不知道自己的目标在哪里，只好用一次次恋爱滋养此刻幸福无比又日渐枯老的生活。

和吉子分手的时候正是我们爱情的高潮，因此我笑若花声似蜜地说出分手时，他目瞪口呆，随即笑着搂住我：又开玩笑，是不是？以后不许这么开玩笑了！想吓死我啊你？！我用眼睛对着眼睛的方式告诉吉子：我说的是真的。吉子的脸在路灯下看起来是那么的惨白，让我快忍不住想就此打住自己这个认真的表演，可是我没有。吉子用一种很痛的眼神看着我：你再说一遍。我的目光没有移，看着这双让我永远忘不掉的眼说：分手吧。我从他的眼中看见自己的脸上居然还有着不变的笑容，只看了几秒，吉子放开了我的双手，一去不回头。我呆呆地立在原地，低头默念一——二——三——，我只想知道我们爱情的墙壁有多结实，数到三，吉子若转过头就一切是过去。吉子没有回头，我想他忘了对我的誓言，也终于知道我的话有多大的份量。我是个追求完美的女孩，总幻想着爱情能够永恒，这回真的达到了。

回到家，我清除了所有关于吉子的物品，除了电脑桌面上那副梵高著名的《向日葵》，这是我和吉子的爱情在我的小屋里的最后纪念，它能让我毫不费劲地回想起我和吉子曾经迷恋向日葵的日子。其实我一直习惯离开一个爱人就换一个桌面，那个桌面是我和某个他之间共同喜欢的东西，在没有新恋人期间我也会马上换上新桌面以示新起点，我挺喜欢这种速度与新鲜，每一次恋爱都让我感到愉快。但是这一次我没有换，我似乎期待着吉子还会回来找我，我不相信他会这么情愿痛苦地过单身生活，这点在我们分手后的第三天就证实了，他的确不情愿痛苦——我看见他在大街上打着漂亮的伞搂着一个女孩的腰——这个庸俗得再也不行的情景是我没料到的，我很后悔自己在雨天里没有呆在家中，也很后悔自己躲雨选错了地方——我偏偏选了有着透明玻璃窗的商店！于是我也庸俗地象个偷窥者般在被雨水冲刷得异常透亮的商店橱窗里匆匆打量了那个女孩，女孩一脸的妖媚。我知道自己彻底地与吉子分了手，我却没有一回家就更新桌面，我想等下一个恋人到来时找到与他共同的迷恋时再换，那时我的新生活就又开始了。

第二篇：检察官是棋子

笔者一朋友供职于某检察院反贪局，是一名普通检察官，每年都会参与查办一些贪污受贿案件。一日与朋友闲聊，谈及贪污受贿案件的查办，朋友感言到：“别看我是一名反贪的检察官，其实我的权力并不大，说得形象点，我只是领导查办贪官的一颗棋子而已。”

听朋友感言，我好奇地问道，“按道理来说，查办贪官，是法律赋予你们的神圣职责，你们应该有独立自主办案的权力，因何要说是领导的棋子？”

“按法律和自身职责规定而言，我们的确应该拥有充足的独立反贪权，但事实上不是这样的。有时接手某些反贪案件，是浅查还是深查，查到什么程度，通常都是单位领导说了算。我们必须按照领导的旨意和要求办案，如果自作主张，将案件办过头了，领导怪罪下来，我们可是吃不了，兜着走。”朋友解释道。

“我们查处贪污受贿案件有时要按单位领导意见办，但单位领导也并不是任何时候都能说了算，就是检察长，有时在办案时也要看上级脸色，比如地方党委书记，一旦对案件干预起来，检察长也要让三分，不能擅自做主。”朋友继续解释道。

“贪官污吏犯了案，就应该被彻底查处，如果一开始就受干预，查谁不查谁，查到什么程度都是领导说了算，那法律岂不是被视同儿戏？这样的办案何谈公正性？法律的尊严和威严从何体现？公平和正义从何体现？”我愤愤不平地说道。

“那有什么办法？有时候，领导的权力就大于法，领导的嘴巴就是法，领导让你查，你就查，领导不让你查，你就不能查。这也是一些办案机关的潜规则。我们身处其间，不得不适应。”朋友没好气地接言道。

“如果领导在反贪中玩弄权术，或搞腐败，该查的不准查，你们可以依照原则抵制吗？”我问道。

“抵制领导？笑话！下级服从上级是组织原则，我们能抵制吗？”朋友反驳道。

“如果你是为了维护法律的尊严，维护社会公平和正义而坚持原则，依法该查处的案件，坚决查下去，这也有错吗？”我不服气地说。

“当然没错。可是，下属在上级面前有时很难讲原则。反正我想得很通，在办案中，只要不是让我干违法犯罪的事，我才懒得跟领导讲什么原则，他们让我查到什么程度，我就查到什么程度。我跟领导坚持原则对着干，能得什么好处？我要吃饭，要拿工资，要平平安安地过日子，就要听领导的话。”

听朋友此言，我无语，心境很沉重。我想，如果反腐败不是完全依照法律和纪律来反，而是动不动就按领导的意志来反，那反腐能反出令人民满意的效果吗？那法律、纪律的尊严从何体现？那我们的民主法制建设将如何更好地推进？那社会公平和正义能否得到更好地维护？

曾听说美国的独立检察官可以独立调查总统。不知我们的检察官们在反贪污受贿、反渎职侵权中，什么时候才能完全做到独立自主办案，而不受任何不正当干涉？

（2009年11月28日晚上）

第三篇：认识棋盘和棋子

认识棋盘和棋子（第二—三周）

教学内容：认识棋盘和棋子

教学目标：

1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：

许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示]

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋子：

考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

练习课

教学内容：练习课

教学要点：1.复习巩固已学的知识。

2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：

一、组织教学

二、练习

1)明确下棋的纪律、规则。

2)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。

摆 棋（第四周）

教学内容：摆棋

教学目标：

1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、复习棋盘和棋子

请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授摆棋

（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。

以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）

1、五个“兵”

对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。

2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：

3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。

4、两个“马”摆在2路和8路上。

5、两个“相”摆在3路和7路上。

6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。

注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！

（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。

比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。

红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？

（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。

（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快！

自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）

练习课

教学内容：练习课

教学要点：1.复习巩固已学的知识。

2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：

一、组织教学

二、练习

1)明确下棋的纪律、规则。

2)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。

棋子走法

（一）将、士、象、兵

（第五周）

教学内容：棋子走法

（一）将、士、象、兵 教学目标：

1、初步学会将、士、象、兵的走法

2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、复习摆棋：请一生上来摆。

师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。

二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）

1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。

2）只能在九宫内直走、横走。3）仅限一步

2.仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动 2）斜行一步

3.相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地

1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外 巡逻，并且是按固定路线巡逻。）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。）4.兵/卒：数量最多 1）未过河时，每着只许向前走一步

2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车” 注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

教学内容：练习课

练习课

教学要点：1.复习巩固已学的知识。

2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：

一、组织教学

二、练习

1)明确下棋的纪律、规则。

2)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。

棋子走法

（二）车、马、炮

（第六周）

教学内容：棋子走法

（二）车、马、炮 教学目标：

1、初步学会车、马、炮的走法。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、复习：

昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？ 请几个学生说一说。

其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。

二、具体走法

1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋” a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b)所到之处，如有对方棋子便吃掉。2.马的走法 满场飞奔 八面威风

c)一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向

e)“蹩马腿（”依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。

3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f)不吃子时，走法同车一样 g)炮打隔子

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、教儿歌 下棋口诀

将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 炮需隔子打一子 唯卒只能行一步

马行一步一尖冲 车行直路任西东 过河横进退无踪

练习课

教学内容：练习课

教学要点：1.复习巩固已学的知识。

2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：

一、组织教学

二、练习

1)明确下棋的纪律、规则。

2)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。

第四篇：四色棋子 四色青春

四色棋子 四色青春

——海洋学社开展社团嘉年华之“海上马车夫”即真人飞行棋比赛

为增添校园文化色彩，丰富学生课余生活，生化分院海洋学社借此次校园第八届文化艺术节之“耀我青春”社团嘉年华为契机，于11月27日下午两点在露天广场策划开展了“海上马车夫”趣味活动，将一些海洋科研、环境保护等科学小知识贯穿在形式新颖的趣味活动中。

活动前期，新奇的摆设、别样的宣传便吸引了众多同学围观，场面尤其热闹。活动共设一等奖、二等奖、三等奖各两名，比赛还设有各种奖惩不一的关卡，以便考验同学们的团队合作精神。比赛分为两人一组，一人掷骰子，一人前进，随着主持人一声号令，参赛选手们跃跃欲试。场上骰子飞扬，红、黄、蓝、绿四色的真人棋子，进进退退，组成一幅阳光的图画。

将近两个小时后，比赛接近尾声，一二三等奖也尘埃落定，获奖选手获得精美奖品的同时，更增进了互相间的合作能力。本次比赛，海洋学社精心策划，为广大同学带来美好的娱乐回忆，为理工的校园增添了一份明亮的色彩。

赵远征/文

倪晓鹏/图

第五篇：围城中棋子诗歌

河上吊桥，烛台篝火，城门紧闭，旗帜招摇，

战鼓待敲，鸣角整音，城楼镂空，独坐一人，似白发苍苍，似胡须长长，似长衣飘飘，似抚琴徐徐，似诉说绵绵，独享城宴，孤与风伴，寥与琴慰，寂与云飘，俯瞰蠢蠢欲动，叫嚣连连，琴音紧促，眉头紧缩，谁来解忧…

子也无奈，心却澎湃，化为尘土，去寻幽静，留下空城，满腔心泪，抚之慰子，棋子坠落，杀戮掀起，城门虚掩，刀棍收敛，围城消失，攻势沦陷，占有，欲望，征服，心境，谁放弃了城，谁拥有了城…

谁要独霸城池，谁只愿当城中子，谁耀武扬威举刀摆棍，谁潇洒悠哉抚琴慰子，谁拥有了城，谁失去了城，谁在城下飘逸，谁在城楼喧嚣，浅笑，呐喊，谁霸权得势，谁留守原野…

围城依旧，棋子散落。