第一篇：读《三字经》有感600字

读《三字经》有感600字

金东区傅村小学六（3）班 杨卉菁 指导老师：傅兴忠

《三字经》是一本好书，因为她教会我很多知识，告诉了我很多名人故事，让我明白了很多道理，……

“三才者，天地人。三光者，日月星。”让我意识到：浩瀚宇宙，奇幻莫测。星辰斗转，风云突变，山川升降，江河泛滥，花木生息，鸟兽迁徙，无不纷繁多变。人，作为万物之灵，只有不断探索学习，追寻那因果关系，理清那内在缘由，才能遵循事物发展规律，有效地改造世界，才能让世界更加和谐美好。

“父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。此十义，人所同。”又叫我懂得：父子、夫妇、兄弟、朋友、君臣，这叫五伦。父慈，子孝，夫唱，妇随，兄爱，弟恭，朋谊，友信，君敬，臣忠，称为十义。若能做到，社会就安定，家庭也快乐了。我们中国人历来重视礼仪规范，讲究长幼有序，朋友同事交往，重情义讲信用。像“桃园三结义”至今为人们津津乐道，交口称颂。同学间，如不讲信用，说话不算数，有谁乐意常来互往呢？

“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。”又使我知道：晋代孙敬和战国苏秦，他们没有老师督促却能自觉勤学苦练；晋朝车胤与孙康，他们虽然家境贫寒却从不停止学习；汉代朱买臣及隋朝李密，他们身体尽管很劳累却依旧发愤苦读终成有用之材。这一个个历史人物，怎不令我敬佩？如不好学上进，有何颜面见爹娘？我要学习，要无愧于自己！

诸如此类的“三字经”还有很多很多，当你打开扉页，我想你也会爱不释手，被其中描述的人物故事所吸引入迷，被其中蕴含的丰富情感所感动流泪，被其中绽放的精神花园所留连忘返……不信，就试试！

第二篇：读《三字经》有感（范文模版）

人的本性是恶的吧？

——读《三字经》有感

（一）高一（5）谢伟杰

《三字经》，最初认识是在小学的时候，当时只是随便都了几句，也没有深入理解。如今再看，虽说懂得不多，但也有所感悟。

“人之初，性本善，性相近，习相远。”这四句大概是讲:人在最初的时候，人的本性都是善良的，人与人之间本性相近，但习惯却大相径庭。其实我有点不认同前两句话，怎么说呢？

我依稀记得上个学期语文考试，阅读有一篇大概是讲“幽暗意识”的议论文。其中就说了人性本恶之类的话，大体内容我已记不清了。一开始我也觉得有点疑惑，认为人性怎么本恶？后来我想了很久，也许从某些方面来说，人性，还真是本恶。

首先，人在一出生时，应该都是无意识的吧，怎么能说“善”？再者，人渐渐长大以后，性格就会有差别，是因为有的人抑制了他最内心，最深处的那种本性，我认为那种本性是恶的。举个例子：人一生下来就是懒惰的，没人会一生下来就特别喜欢写作业，是吧？没人喜欢从白天到晚上干活干个不停，是吧？为什么呢？因为这是人的本性——懒。

而且你说人性本善，谁一生下来就会知道要把好吃的留给别人而不是自己？孔融让梨也是在他父母生活行为中受影响，潜移默化地抑制了本性的表现，不然如果他父母吝啬的要死，估计让梨的就不是孔融了。

其实现在的教育就是为了抑制本性而存在的，若人人天性本善的话，有什么理由会有小偷之类的角色，那就应该天下太平了吧？正是因为人性本恶，所以才要改变这不利于人类生存的本性。

仅仅两句话就令我思了这么久，写了这么多（可能不算多），看来要想读懂《三字经》，还是不简单啊。

（2017年2月22日写于李中，25日码于教室）

我不会教我的孩子读《三字经》

——读《三字经》有感

（二）李兆基中学高一（5）谢伟杰

今天上课龙爷讲了一下关于《三字经》读后感可以怎么写，这就给了我灵感，这一篇就要写写当我为人父时，会不会把《三字经》融入孩子的童年。

答案是否定的。至于为何，道理很简单。

我粗略阅读，便觉得《三字经》所讲的部分内容已经和现代社会接不上轨了，就拿“养不教，父之过”来说，在古代，也许女性地位不高，没有教育孩子的权力，所以养不教，就会是父的过错，但现代社会是男女平等了，养不教，就不能只甩锅给父了，这种观念如果教给了孩子，说不定会留下什么祸根！

如此等等，难免会有一些与现实生活相矛盾的观点，我只能通过自己的理解，把一些“杂质”过滤掉，把精华传授给下一代。但像我这般天性泛滥的人，怎么受得了如此？所以，《三字经》嘛，反正我是不会给我的孩子读的。（2017年2月23日写于李中，25日码于教室）

【龙益得老师评曰】谢伟杰同学的随笔，让我眼前一亮，多读书，又不拘限于书，这是我一直提倡的。在大家都主张读经时，他提出了自己的看法。我从这里也看出了我们民族的希望——年轻人有自己的想法！

因为这是我在课本外找的教学内容，与考试没有多大关系，对中国的古典文化，我们本来就应该“取其精华，去其糟粕”。全盘接受，那就不能创新、发明，时代就不能前进，全盘否定，那我们的文化就没有根了，就会崩溃。上世纪六十年代的一场运动，差一点让我们的国家、我们的民族全面崩溃，从文化方面看，就是在于我们全盘否定的结果。在学习语文方面，除了应付考试，我还让学生接触更多的东西，如最基本的《三字经》、《千字文》、《心经》、《老子》、《论语》等，这五本书，加起来还不到两万字，高中三年完全可以背诵完。高三时，不可能再学这些东西，但学了这些东西，更有利于高考作文。我随便举个例子：“一个人能走多远，取决于两点：

1、服务社会的意愿；

2、对所从事的事业的喜爱程度。”这个好懂，但如果我这么说：“圣人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。”再解释一下，是不是觉得高大上许多？你服务社会越多，你自己得到的就越多。像美的空调，为天下多少人造福，让天下多少人享受到了高科技带来的生活的快乐，越是为他人服务，你得到的也就越多。以我个人为例，我经常给别人讲语文的学习方法，在交流中，我得到的更多，而自己没有半点损失。还有一例，如果我们讲一个人要有自知之明，自己知道自己的缺陷在哪，努力去改正，这个道理容易懂啊，如果我这样说：“知不知，尚矣；不知知，病也。圣人不病，以其病病；夫唯病病，是以不病。”当我们讲个人修为，要知道自己的缺陷在哪儿，引用老子的原话，是不是比光讲道理好很多？读书不限于课本，只有拓展开，才能提高。道理容易懂，但是大多数家长和学生本人都会急功近利，不会从根本学起，我们的学生走不远的主要原因也在此。

多读书，就是从应试看，也是可以与众不同的。如大家都知道“天行健，君子以自强不息”，也都知道“地势坤，君子以厚德载物”，量很少有人知道“君子以成德为行”、“君子以果行育德”、“君子以饮食宴乐”、“君子以作事谋始”、“君子以俭德辟难，不可荣以禄”、“君子以竭恶扬善，顺天休命”、“君子以慎言语，节饮食”……如果我们背得这些，如果我们在作文中有意识地加以引用，文章是不是就提高了一个档次呢？

第三篇：读《三字经》有感

读《三字经》有感

人刚生下来的时候原本都是善良的、好的。如果性格品质、行为习惯好的话大家都会接近你和你玩儿;如果行为习惯是坏的话，那么大家就不会接近你和你玩儿。

这就是我对‘人之初，性本善，性相近，习相远。’的感悟。

读《三字经》有感

今天我看了一个动画片的名字名字叫三字经里的故事，故事讲得是很久很久以前，有一个人叫周楚，他原来没有妈妈，而且他还一直欺负别的小朋友。十年以后，别人称她三恶之一，于是周楚把其他两恶都除掉了，皇上把他升为将军，于是周楚好好的为人们干事。

人之初，性本善，告诉我们人本来都是善良的。

《三字经》是我国悠久历史文化的的精华，也是我们中国人的国学。这个寒假我又仔细读了一遍，从中学到了许多为人处事的道理。比如，孝顺父母的”香九龄，能温席。孝于亲，所当执。“意思是在黄香9岁的时候就已经十分孝顺自己的父母。其实孝顺父母是很简单的事情，比如为爸妈倒杯水，给爸妈捶捶背，理解他们，听他们的话，不让他们操心，关键是用心学习，用自己的勤奋和上进来报答他们，他们一定会欢乐开怀的。

《三字经》，让我长见识，明礼仪，伴我快乐成长。

我读了三字经以后，我才知道，原来三字经有那么长。我们原来只是学了一小部分，我还以为三字经就是我们学的那一点呢。在这里面我最喜欢的一段话就是玉不琢，不成器。人不学，不知义。

因为，他让我知道了人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

我认真学习了《三字经》，感到受益匪浅，它让我学到了许多人生道理。

《三字经》中有句话说到：蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。这句话的意思是人不学习还不如小动物。做为小学生应该好好学习，古代的人都知道这个道理，我们更应该明白这个道理的重要性，我们要加倍努力学习!

”人之初，性本善，性相近，习相远……“最近，在我们班能听到孩子朗读《三字经》的声音。

开始，我以为孩子们只是喜欢《三字经》的朗朗上口，没想到孩子们也喜欢听里面的小故事，也听懂蕴含的道理。《孟母三迁》，《孔融让梨》，《黄香温席》让孩子学会尊敬父母，关心他人。”玉不琢，不成器。人不学，不知义。“让孩子们懂得人为什么要学习的道理。

《三字经》的学习刚起步，在今后的学习中，孩子们会懂得很多很多的。

今年暑假，妈妈指导我背诵《三字经》，还给我讲了里面的故事。读完《三字经》，我明白了许多做人的道理，其中，孝顺是我最大的收获。

在这本书里，有“香九龄，能温席；孝于亲，所当执”，它讲的是东汉时期，有个小女孩叫黄香，她九岁就帮父母温席，让他们能睡得好。还有“首孝悌，次见闻”，说得是一个人首先要孝顺父母、尊敬兄长，其次才是扩大自己的见闻。

以前，有时候我喜欢在父母面前生气，做什么事都喜欢依赖父母。自从读了《三字经》以后，我下定决心做一个孝顺的孩子。爸爸妈妈工作那么辛苦，还要辅导我的学习，我又怎么不为他们多想想呢？于是，我就开始学着做一些力所能及的事情，比如自己洗澡，倒垃圾，扫地等等。有时候，我看妈妈改作业辛苦了，就帮妈妈倒杯水，妈妈可开心了，我也很高兴！

今后，我要继续做一个孝顺的孩子！

在五月份下旬，我认真地读了《三字经》，发现它还真的是耐人寻味呀！

《三字经》向人们讲述了古代人们做人的准则，是一本非常具有启示性的书。我就从其中获得了很大的收获。

比如昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。从中我知道昔孟母为了儿子的学习，不断更换他们居住的地方；如果儿子还不学，就让他悬梁刺股，可真是个好母亲！

还有玉不琢，不成器。人不学，不知义。从中我知道玉如果不雕琢，就称不上是玉器；人如果不学习，就不会长知识，这对现代社会的人们有多大的帮助啊！

在现实生活中，也有不少跟《三字经》沾边的事，比如有的家长为了让孩子尽早地成材，不停的转学，直到找到一所他认为好的学校为止。这不跟昔孟母，择邻处。一样吗？

现在的小孩，也一点也不如古代的小孩。古代的小孩九岁就能帮父母暖被，四岁就能让梨；而我们却穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一点也没想回报父母。真是有天壤之别。

《三字经》是古代人们智慧的结晶，它流传至今，仍给人们带来巨大的成就！我喜欢《三字经》！

朋友们，你们听过“三百千”吗？它是三本中华第一启蒙读物，分别是：《三字经》、《百家姓》、《千字文》。而《三字经》又位居其首，自然是最重要的了。令人发笑的是我第一次见识这本伟大的书，既不是在学校，也不是在家里，而是在暑假的英语夏令营中接触的。老师告诉我们《三字经》是我国古代历史文化送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。它深深地吸引了广大人民，这不止是因为它有生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。三字一句，两字一韵，四句一组。读起来琅琅上口。它的词藻朴实无华，并能够深入浅出地了解到我国的历史、文化和礼仪。

在文学讲座课上，我们拜读了这篇文章。我对其中一些句子的`印象特别深刻，比如说 “首孝弟，次见闻。”，它的意思是: 一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。我认为，智商很重要，情商更重要。孝敬父母，友爱兄弟是做人的基础，否则，你就不是一个大写的人，而是一个外表是人，内心冷酷的冷血动物。还有像“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”包含的意义是：玉不打磨雕刻，不会成为精美的玉器；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。我想一个人的成才之路就像雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。“蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。”在告诉我们蚕吐丝来供我们做衣料，蜜蜂可以酿制蜂蜜，给人们吃。而人要是不懂得学习，以自己的知识来体现自己的价值，那就连小动物也不如了。

《三字经》告诉我们人类只有认识世界，才能改造世界。世界太大了。天空中的星辰和风、雷、雨、电，大地的山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼,而人又是万物之灵。只有不断学习，才能运用掌握的知识去改造这个世界。人类只有通过不断的学习，才能掌握前人留下来的知识，并以此来开拓更深、更广泛的知识领域，不断地改善人类自身的生存和生活环境。《三字经》让我懂得了为人处事的道理,了解了中华五千年的历史与浓郁的文化底韵.在同时也让我结识了五千年来的名人。《三字经》包罗万象,真不愧为中华儿童第一启蒙读物!

朋友们，如果你还没有拜读过这本著作的话，赶快到书店解解眼馋吧!

《三字经》相信大家都在小学阶段读过或背过，大家都有所了解，下面就谈谈我对它的理解和感悟吧！

《三字经》是一本历史悠久的古代名书，是小学阶段必备的课本。《三字经》主要告诉我们要尊敬师长，讲礼貌，还要有孝心和爱心。其中，对我感悟最深的是：养不教，父之过。教不严，师之惰。这段话，讲的是母亲把我生下来，不仅仅是要让我们吃饱穿暖，更重要的是教育，如果父亲没有教育好我们，那就是父亲的失责，同样，我们一定要自觉学习，以后报答父母。相同，在学校里，如果老师不把我们管严，那也就是老师没有做好，但我们班的老师可好了，她上课严肃，下课就像朋友，感谢可敬的老师，您让我们在快乐中收获知识。还有，玉不琢，不成器。我更喜欢这句话，是比喻一个人就像一块玉，学习了，等于把这块玉打磨，进行加工，就成为一个物器。相反，如果不学习，那块玉等于碰也没碰过，就是块普通的石头，没有价值。最后：融四岁，能让梨。这句话是我印象最深的，是说孔融四岁时，就知道把大梨让给哥哥吃。他这种兄弟情谊，不自私的行为值得我们学习。其实，这种行为也可以用在生活当中，比如：不要为了一点小事而吵架，你争我抢，而是要懂得谦让，“退一步，海阔天空”这句话是好的。

《三字经》这本书给我的启发是：在我们成长的过程中，要认真并快乐地学习。同时，要有一颗感恩的心，来回报父母和老师，这不是在喊口号，我要一步一步用实际行动做好，要做个“没有我，地球就不转了的人。”

《三字经》是我国古代的启蒙教育读本，大家对它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳边仿佛回荡着几百年前，私塾里的学童正咿咿呀呀的诵读声，我情不自禁地拿起书，有滋有味地看起来。

读到“玉不琢，不成器”这句话时，我仿佛看到了一块刚掘出的碧玉，经过工匠长年累月地精雕细琢，成了一件精美绝伦的玉器。人也是这样，要经过很长时间的磨炼、学习，持之以恒，才能成功。可我有时候也不能坚持到底，有些计划实行两个星期就以失败告终。有一次，我计划每次写完作业就要检查，提高正确率。开始时我还认认真真从头到结尾看一遍，检查出些小问题。三四天后，就没有耐心了，草草地瞟一眼，看两下，就做别的事去了。凑巧“屋漏又逢连夜雨”，有几天作业特别多，我一写完连看也不想看了，热情从沸点降到冰点，后来几天又偷懒，隔两天检查一次，最后还是没能持之以恒。

“明日复明日，明日何其多？”人的一生能有几个明天呢？懒惰是我们学习中最大的敌人，我们一定要战胜它，并要持之以恒，不断地超越自己，让我们一起努力吧！

《三字经》里面还有许多精彩词句值得我们深思。每天读一读，可以陶冶情操，也可以不断地鞭策自己，让我们离成功更时一步！

《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。

第四篇：读三字经有感

读《三字经》有感

坐石乡中心小学

二甲班：王佳敏

指导老师：曹华玉

《三字经》是我国悠久历史文化的精华，也是我们中国人的国学。《三字经》三个字为一句话，一段共有四句。《三字经》中含有古代人民的智慧，用简单朗朗上口的语言，写出了人的善、恶、学、孝、礼、仪，它是一本很有教育意义的书，让后人读后感悟如何做人的道理。

《三字经》最经典的台词：“人之初，性本善，性相近，习相远。”，这几句现在幼儿园的小朋友都能倒背如流。意思是：人生下来，天性都是好的，只是后来由于各人所处的环境不同。如果从小不好好教育，它善良本性就会变坏。所以，我们从小就要的好好学习，区分善恶。

“香九龄，能温席，融四岁，能让梨”。每当读到这时，我真的很感动。黄香九岁就懂得孝顺父亲。孔融四岁时，就懂得把大个儿的梨让给哥哥吃，自己吃小的。而现在的我们生活水平提高，却不会这么做，总是以自我为中心。读完后，我感到很惭愧。我虽然学习很好，但是不能孝顺父母，吃东西自私，不顾别人。从此以后，我要向黄香和孔融学习。

《三字经》里边的句子都是一个个感人的小故事，给我们讲了怎样做人，教育我们在学习和生活中要养成高尚的品德，努力学习科学文化知识，长大才会成为对社会有用的人，才能把祖国建设得更加繁荣富强。

读《三字经》有感

坐石乡中心小学

三乙班：康佳慧

指导老师：周新梅

《三字经》是中华人民智慧与文明的象征，它不仅能提高你的文学才华，更能教你如何做人，如何做一个品德高尚的人。

其中“人之初，性本善，性相近，习相远”告诉我们人的本性是善良的，善恶往往取决于后天的习惯。习惯决定性格，而性格又决定今后的人生。因此，我们要从小养成良好的习惯，从小做起，做一个道德高尚的人。

“养不教，父之过，教不严，师之惰”与“人不学，不知义”，告诉我们家庭、学校教育对一个孩子的成长有重要影响，我们每个人都有学习的才能，关键在于你是否愿意学习，如果，现在不努力学习，长大怎能有所做为呢？正如古人所说：“少壮不努力，老大徒伤悲”。不正是告诉我们要及时学习吗？时间不等人的，因此，趁现在我们还年少，努力学习吧！

《三字经》中有许多做人处事的道理，也让我认识并学习这些道理，从而做一个全新的自我！

读《三字经》有感

坐石乡中心小学

三乙班：刘思晨

指导老师：周新梅

《三字经》是学习必读书本之一，它一步一步地引导我们怎么去做人，告诉我们学习是多么重要的„„

“人之初，性本善，习相近，性相远”告诉我们一个人生来就是善良的，彼此习性也都很接近，只是由于所处的生活环境和受到教育不同，性格才会有所不同，因此，我明白，后天教育及时，方法正确，才可以使儿童成为有用之材。

特别是读到：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨时”。我真的很感动，黄香九岁时，就懂得孝顺父亲，夏天为父亲摇扇子，冬天给父亲暖被子。孔融四岁时就懂得把大个儿的梨让给哥哥吃，自己吃小的。而现在的我们大都是独生子女，娇生惯养，自以为是。所以我们更要好好学习黄得和孔融的高尚品德，要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。

读了《三字经》里一个又一个感人的故事，让我感悟到了其中的含义和道理，也坚定了自己的学习态度。我要努力学习，天天向上，将来成为对社会有用的人。

读《三字经》有感

坐石乡中心小学

四甲班：王朵云

指导老师：王胜兰

《三字经》是我国古代的一部蒙学著作。它三字一句，两字一韵，读起来琅琅上口，已流传千年之久，几乎家喻户晓。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，深深地吸引着许多人，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。不论是在道德、历史、地理„„文化上外都受益匪浅。

《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。它深深地吸引我，这不止是它本身富有的内涵。在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人生路上的良师诤友。每看一篇，我都会被陶醉在经文的韵律和生动的故事中。

《三字经》列举了大量典故、故事，向我们阐述了丰富深刻的人生哲理，有倡导尊敬师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁的，有劝诫谨慎持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有激励立志勤学，发愤图强的，这些内容包含了我们生活的诸多方面。《三字经》中还有激励人们学习的典故，如“头悬梁、锥刺股”，告诫希望我们趁年轻的时候刻苦学习，长大成才，为国效力。

在业余我选了《三字经》一读，受益匪浅，也圆了与经典同行，与圣人为舞的愿望。

读《三字经》有感

坐石乡中心小学

二乙班：康诗语

指导老师：王克妮

《三字经》中蕴含着古代人民的智慧，它让后人感悟做人的道理。

《三字经》中有这样的诗句：“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”意思很清楚，一块玉石不经雕琢不能成为一件玉器，只是一块玉石。人不学习不知道什么是对什么是错，什么是合适什么是不合适。而“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：我们应特别注重三个方面的学习，即亲近良师、亲近益友、学习礼貌懂规矩。

《三字经》中还有一句话：“人之初，性本善，性相近，习相远。”这句话的意思是：人一生下来的时候本性都是好的，只是由于后天的成长过程中，学习环境和生活环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

《三字经》教育我们在学习和生活中要养成优良的品质，努力学习科学文化知识，长大才会成为对社会有用的人才，才能把祖国建设的更加富强。

《三字经》让我们明白做人的道理、学习的重要!

读《三字经》之感

坐石乡中心小学

一年级乙班：王依琳

指导老师：曾超

《三字经》把我国从古至今的许多故事、知识以三字经文的方式展示给我们，其中有教我们做人的，有教我们做事的，还有教我们学习的等等。

这些故事有着深刻的哲学道理，生动而有教育意义。现在我已经七岁了，我能完整流利地把《三字经》读一遍，并懂得“人不学，不知义”讲述的是小孩子应该好好学习。又比如：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”。这段话讲的是黄香九岁时就懂得孝敬父母，冬天把被窝捂热后再请父亲睡，读了这个故事，我很受启发，我觉得我们都要向黄香学习，多为父母做家务，做一个孝敬父母的孩子。《三字经》深远而持久地影响着每个中华儿女，中华民族的美德铸造了它，让我们继承这些美德，发扬它吧！

《三字经》读后感

坐石乡中心小学

四甲班：伍芳珍

指导老师：王胜兰

幼儿园的时候，爸爸妈妈就开始教我读《三字经》，但那时我仅仅是作为口头禅背背而已，不了解其中的含义，而且也中会其中几句。真正开始读《三字经》还是到了四年级下学期，老师把它当成一件重要的事。当时心里真的觉得老师太可恶，把这种无用的东西，当一件很重要的事情，又深奥，又难背。

于是乎，每天读几句《三字经》就成了我重要的“任务”。每天早晨，学校里的学生和老师都能听见我们班朗朗的读书声。爸爸妈妈对《三字经》都非常崇拜，他们教我的方法也很管用。渐渐地让我喜欢上《三字经》，因为它就像一部百科全书，正如古人所说的那样“熟读三字经，便知天下事”。其中一个个小故事，便成为了我成长过程中的指路明灯。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，《孟母三迁》的故事，让我对父母有了更深的了解，更多了些感恩的心；“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”，《黄香温席扇蚊》的故事让我明白孝敬父母是中华民族的优良传统；“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”，孔子让梨的故事使我懂得谦虚才能使人伟；“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤劳”，《悬梁刺股》的故事又深深地打动着我。我深知不付出艰辛的劳动，永远不可能获得学习上的成功。

《三字经》，你就像一位老师，感谢你让我看到了自己的不足。你就像一盏明灯，成了我人生的导师。我将把中华传统的美德传承、延续下去。同时，希望我们所有的小朋友，能够在《三字经》的指引下，天天进步，健康成长。

读《三字经》有感

坐石乡中心小学三甲班：王俊琪

指导老师：吴青兰

我已是三年级的学生了。今天我读了《三字经》学到了很多，在我们的生活中，显现出我们有很多方面的不足，比如，上星期日，我跟妈妈去新化走亲访友，在公交车上，一位老人上了车，两个“红领巾”在因为争着让座而吵了起来，其他人像看热闹一样，有的还起哄。结果出来了，但老人到站了，他为了知道结果却耽误了下车，但他还是很谢谢这两位可爱的“红领巾”。司机转头说|：“我看在座的大都是年轻力壮的大人，两个小朋友虽然为了让座而争吵，但至少他们有这个想法，为什么除了这两个小朋友，就没有一个人站出来让座呢？”车上的人听了都默不作声，慢慢地低下了头，车内一片寂静。我更是羞愧无比。这一个简单例子我想到了《三字经》中的融四岁，能让梨，第于长，宜先知。说明了我们不能像《三字经》中所学的那样懂礼让，虽然每个人都知道为老、孕、幼、残让座，可谁有动于衷呢！我们应从尊敬兄长和长辈开始，培养自己的爱心要以友善的态度对待他人，不应该计较自己的个人得失，才会受到别人的尊重和喜爱，同时也感受到他人的温暖。

读《三字经》有感

坐石乡中心小学

二乙班：康诗语

指导老师：王克妮

本期在老师的指导下，我们朗读了《三字经》。我们会读了，熟读了。《三字经》中有许多的经典故事，告诉我们怎样学习，怎样培养好行为习惯、良好的道德品质，怎样做人。如：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，就告诉我们注重三个方面的学习，即尊师爱长、有礼貌、讲规矩。总之，读《三字经》能让我们明白做人的道理、学习的重要。

读《弟子规》有感

坐石乡中心小学三甲班：康栋

指导老师：吴青兰

《弟子规》这本书是我们少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。若能认真地阅读《弟子规》，真正了解《弟子规》中的含义，它将会使你受益无穷，以下是我在老师的带领下阅读此书后的一些感悟。人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开始培养。《弟子规》中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、仁、忠等。在做到这些后，它又教了我们一些学习方法，不但要认真学，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用之才。我读完《弟子规》后，再衡量一下自己的品行，简直是相差太远。在孝方面，现在想起自己的过去，虽然没有做过打骂父母的事，但对他们从没有尽过孝心，反而他们对我是无微不致地照顾，我想得到的东西，他们都会想方设法地满足我。父母为我所做的一切都觉得是应该的，有时，父母对于关心自己，哆嗦几句，反而责怪他们，甚至有点讨厌他们，连他们的善言都会当作恶语，现在想想那多不应该啊！本应做到像《弟子规》中所讲，父母教，须敬听；父母责，须顺承。最起码做到这些，才能对得起辛苦养育自己的父母。另一方面，我却凭着自己的学习成绩稍高于别人，就不把其他同学放在眼里，更可恨的是把在家务农的长辈们都看作是“无能的老人”。只要他们所讲的每一件事，甚至每一个字，我都认为他们是错误的。每次遇见都不愿跟他们打招呼，即使偶尔打声招呼也是直呼其名。现在读了《弟子规》中的称尊长，勿呼名；对尊长勿见能。才意识到自己是多么的无知，多么的可笑至极。

以后，我会认真学习《弟子规》。使自己成为一个孝顺父母，友爱兄弟姐妹，讲信用，敬老尊贤的人。

第五篇：读《三字经》有感

读《三字经》有感

“人之初，性本善。性相近，习相远„„”。我正在读一本中华经典书籍——《三字经》呢。

这个学期，学校开展了“经典诵读”活动。老师向我们推荐了好多古今经典诗文，而我最喜欢读的就是《三字经》。它是我国明清时期的儿童启蒙课本，作者是宋代的王应麟。这本书共一千多字，三字一句，句句押韵，读起来朗朗上口，很有节奏感，令我百读不厌。

读《三字经》，让我懂得谦让、孝顺是中华民族的传统美德。“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”是讲孔融四岁就知道把大梨让给哥哥；“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”是讲黄香九岁就知道用身体把被窝焐暖让父亲休息；“首孝弟，次见闻。知某数，识某文”是说人应该首先孝顺父母，尊敬兄长，其次才是增长见识，学习知识。

读着这些内容，我不禁感到一阵阵脸红。我是爸爸妈妈的“掌上明珠”，只要我开口，要什么就有什么，真可谓“衣来伸手，饭来张口”。我一直以为父母为我所做的一切都是应该的，从来没有想到为他们做些什么。每当学习不顺心的时候，甚至还会向父母乱发脾气呢。和孔融、黄香相比，我真是无地自容呀。今后，我要改变自己，多体谅爸爸妈妈，多为他们着想，尽量让他们少为我操心。

读《三字经》，我还懂得了许多学习和做人的道理。“幼不学，老何为”警示我小时候要用功读书；“玉不琢，不成器”告诫我人不经过锻炼是不会成才的；“勤有功，戏无益”告诉我凡是勤奋上进的人，都会有好的收获，只顾贪玩，浪费了大好时光的人是一定会后悔的；“头悬梁，锥刺股”提醒我学习时一定要全神贯注；“昔仲尼，师项橐”告诉我学习应该不耻下问„„

《三字经》的内容包罗万象，为我们讲道德，论古今，有名人英雄，有历史战争，有学习方法，有自然规律。它是古人智慧的结晶，是文学的宝藏，是永不褪色的经典！

徜徉在这样的经典诗文中，我的心灵受到一次次洗涤。在这些精练短小的语句中，蕴含着人生的哲理，让我明辨是非，学会感恩，懂得做人的道理。阅读着，收获着，我乐此不疲。