第一篇：班级颁奖前的讲话：自信源于大胆地尝试

尊敬的同学：

今天要迎接培训，但仍决定离开一等奖。为什么？

因为我想念几个孩子的名字，想说一个祖父，想谈谈读书。

我记得，在上半年有一个孩子参加城市演讲比赛，站在广阔的舞台上，下面是满是成人和学生，那张紧张可想而知！但在9月的集体背诵游戏，她优雅走路，背诵！她是谁？而二年级和五年级的男孩和小女孩，他们是谁？这是自信，这是有信心成长！

在阅读游戏的同时，虽然我们的扬声器设备并不完美，但是坐在旁边观看整个游戏的爷爷，在此期间他说了一个字-程序做得很好！哪一堂课？我们需要一个自信的团队！成为一个自信的学校，被他人认可！

上周，站在九年级以外的讲座，老师打电话给学生回答问题，虽然知道答案，但是等待很长时间用标准，听起来不错的普通话读出来！后来，我打断了老师的讲座，要求他打电话给别人回答这个问题。我想听什么？不仅仅是知识，它是自信地锻炼出来 喜欢我和九年级，四年级在九月的孩子们的进步谈话，进步是一点一点坚持！

我们学校的座右铭是一个阳光明媚的梦，成长得比太阳多彩多姿。我们的学校口号是一个蓬勃发展的梦想，阳光增长！你准备好自信地成长吗？如上面提到的类和同学。

第二篇：班级颁奖前的讲话：自信源于大胆地尝试

班级颁奖前的讲话：自信源于大胆地尝试

班级颁奖前的讲话：自信源于大胆地尝试

亲爱的同学们：

今天本来要去开会培训的，但是还是决定请假先颁奖。为什么呢？

因为我想念几个孩子的名字，想说一位老爷爷的话，想谈谈“读”。

记得，上半年曾带一位孩子参加全市演讲比赛，站在宽大的舞台上，下面尽是密密麻麻的大人和学生，那紧张可想而知！但是在9月的集体朗诵比赛中，她却落落大方地走着，朗诵着！她是谁呢？还有二、五年级的小男孩和小女孩，她们又是谁呢？这就是自信，这就是自信地成长！

诵读比赛时，虽然我们的音箱设备还没完美，但是一位坐在栏杆旁的老爷爷看完了整场比赛，期间他说了一句话——这个节目搞得好！哪个班呢？我们需要自信的班集体！要成为别人认可的自信学校！

上周，站在九年级外面听课，老师叫了一位同学回答问题，虽然知道答案，却等待了很久才用标准、音色不错的普通话读出来！后面，我打断老师的讲课，请他点名叫人回答问题。我想听什么呢？不仅仅是知识，更是把自信锻炼出来。就像我和九年级、四年级在九月份进步的孩子谈心时，进步是一点一滴地坚持！

我们学校的校训是梦想如朝阳蓬勃，成长比阳光多彩！我们学校的口号是蓬勃梦想，阳光成长！你们准备好自信地成长了吗？如上面所提到的班级和同学。

十月份即将开展的活动，您准备好了吗？周二的游泳比赛、十月底的运动会，亲爱的同学您准备好了吗？十月份，全市优秀寝室现场会也将安排在我校，我已要求班主任到时必须由学生来介绍、展示，您准备好了吗？学校的标志源于一同学，学校的手提袋也源于她，您准备好发展你的特长爱好了吗？

名次并不重要，重要的是我们的自信得到锻炼，成为自信满满的太平学校！

第三篇：九月份星级班级颁奖前讲话稿

九月份星级班级颁奖前讲话稿

亲爱的同学们：

今天本来要去开会培训的，但是还是决定请假先颁奖。为什么呢？

因为我想念几个孩子的名字，想说一位老爷爷的话，想谈谈“读”。

记得，上半年曾带一位孩子参加全市演讲比赛，站在宽大的舞台上，下面尽是密密麻麻的大人和学生，那紧张可想而知！但是在9月的集体朗诵比赛中，她却落落大方地走着，朗诵着！她是谁呢？还有二、五年级的小男孩和小女孩，她们又是谁呢？这就是自信，这就是自信地成长！

诵读比赛时，虽然我们的音箱设备还没完美，但是一位坐在栏杆旁的老爷爷看完了整场比赛，期间他说了一句话——这个节目搞得好！哪个班呢？我们需要自信的班集体！要成为别人认可的自信学校！

上周，站在九年级外面听课，老师叫了一位同学回答问题，虽然知道答案，却等待了很久才用标准、音色不错的普通话读出来！后面，我打断老师的讲课，请他点名叫人回答问题。我想听什么呢？不仅仅是知识，更是把自信锻炼出来。就像我和九年级、四年级在九月份进步的孩子谈心时，进步是一点一滴地坚持！

我们学校的校训是梦想如朝阳蓬勃，成长比阳光多彩！我们学校的口号是蓬勃梦想，阳光成长！你们准备好自信地成长了吗？如上面所提到的班级和同学。

十月份即将开展的活动，您准备好了吗？周二的游泳比赛、十月底的运动会，亲爱的同学您准备好了吗？十月份，全市优秀寝室现场会也将安排在我校，我已要求班主任到时必须由学生来介绍、展示，您准备好了吗？学校的标志源于一同学，学校的手提袋也源于她，您准备好发展你的特长爱好了吗？

名次并不重要，重要的是我们的自信得到锻炼，成为自信满满的太平学校！

第四篇：新班级前第一次讲话

班主任在新班级前的第一次集体讲话

同学们：

大家好！

不管以前认识不认识，从今天起，我们就是更亲近的朋友了！

仔细想来，我们能够相识纯属偶然——用个比较通俗的话，叫做“缘分”！你想想，这世上那么多的学生，我为什么就遇到了你呢？这世上那么多老师，你为什么就遇到了我呢？你说，这是不是缘分？ 第一次见到新朋友，我想送给大家一句话：“让人们因我的存在而感到幸福！”（板书）我把这句话作为礼物送给你！（请你在心里默念一遍：“让人们因我的存在而感到幸福！”）这既是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为。用精神播撒精神，以真情赢得真情。亲爱的朋友，做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人，往往只需“举手之劳”：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福；在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生感到幸福；有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福„„（“今天和同学们第一次见面，我已经从一些同学的行为上看到这句话的含义。比如，我们班的很多同学，他们来得比较早，便主动承担了为后来的同学打扫寝室、教室卫生的工作，后来的同学们便因为他们的存在而感到了新集体的温暖！像张芸、张赫男、柴享享、胡璇、戴燕子等同学，帮助班级、帮助老师做了很多工作。我希望，以后我们每一个同学都用自己的行动来注释这句话！”）今后在我们班，当某个同学遇到困难时，你如果第一时间出现在他的面前并伸出温暖的手臂：“别着急，有我呢！”那样，他会因为有你而感到班集体的无比温馨！我希望在我们的集体中，大家有共同的追求、共同的荣辱、共同的精神支柱、共同的心理依托；成员之间互相友爱，互相帮助，谁也离不开谁：每一个人为集体的挫折感到难过与忧虑，集体为每一个人的成绩感到欣喜与自豪。

我想同学们也一定很想了解张老师是怎样一个人，张老师是怎样在从事教育的。除了极少数的几位认识我的同学外，其它同学一定怀着这种好奇，也对我充满了期望。我有一个博客，有时候会在博客上写一些杂七杂八的东西，也算是我心声的流露了，同学们有机会上网的话可以去浏览一下，网址：pjzfz.blog.163.com.当然，最主要的途径还是通过以后的学校生活，不断接触、熟悉、了解。我也希望你们能监督眼前的张老师，看张老师是不是真的爱学生，是不是认真负责地做好自己每一天的工作。其实，张老师也有许多缺点，比如脾气不好，做事急躁等等，但我想只要有了同学们的监督和帮助，我会随时克服缺点，不断改进自己工作的。我从来认为，老师和学生是一起不断走向成熟和成功的伙伴；我在教育你们的同时也在接受你们的教育，让我们在今后两年里共同成长！我坚信，在未来的日子里，我们会用行动共同创造奇迹！

最后我还想说一个愿望：我希望在两年后你离开我的时候，会这样说：“我幸运，因为我在高中遇到了张老师！”请相信，我会为我这个愿望而不懈努力！