第一篇:航模比赛活动方案
婺城区北山路小学航模比赛活动方案
202_.12
一、活动目的和意义:
1、树立学生从小爱科学、学科学、用科学的良好意识。
2、引领学生体验科技体育和竞技体育的快乐。
3、培养和训练学生动手能力以及团队竞争能力。
二、活动时间、场地安排
时间:202_年12月21日下午第三节课 场地: 学校操场
三、活动规则:
1、限用“中天”橡筋模型飞机套材装配制作的模型参加比赛。
2、各年级科学老师组织、指导学生制作航模飞机。以班级为主阵地开展制作活动,学生完全自愿参加。
3、各年级科学老师先在本班进行预赛,每班筛选出10名选手参加决赛。按班级5个5个轮流进行,每人可进行2轮,以最高一轮成绩为比赛正式成绩并确定名次。如果成绩相同,则以另一轮成绩确定名次;如仍相同,则进行附加赛。
4、比赛时允许提前绕橡筋。模型出手即为正式飞行。留空时间长者为胜。
5、比赛顺序:二(1)、二(2)、三(1)、四(1)、四(2)、五(1)、五(2)、六(1)、六(2)
6、奖项设置:本次比赛参加人员为2-6年级的学生,按年级组每组设一等奖3名,二等奖5名,三等奖8名。
三、活动人员安排
1、活动总指挥:朱根友、吕莹霞
2、主裁判:江泠
2、裁判员:董玲、胡燕飞、江舟、邓晓芬、范珊珊、康艳华
3、各班主任负责比赛现场班级的组织纪律工作。
第二篇:航模比赛方案
关于镜湖区第五届中小学生“飞越梦想”航模比赛
活动方案
为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于基础教育改革与发展的决定》等文件精神,巩固我区科技特色学校的办学成果,切实培养青少年从小学科学、爱科学、用科学的兴趣和能力,促进他们健康全面发展,经研究决定,在全区范围内开展镜湖区第五届中小学生“飞越梦想”航模竞赛活动。
一、活动主题:飞越梦想——科学在我身边
二、参赛对象:镜湖区各中小学
三、活动项目
1、折叠纸飞机投掷留空计时比赛(A4纸)
2、弹射飞机模型留空计时赛
3、橡筋动力飞机模型留空计时赛
4、遥控直升机表演赛
四、比赛时间:202_年 月 日下午
五、活动地点:芜湖市三园小学
六、比赛分组:此次比赛分高年级组和低年级组。A4纸折叠纸飞机:低年级组:1—3年级; 弹射飞机模型留空计时赛:高年级、中学组(3—9年级)橡筋动力飞机模型留空计时赛:高年级、中学组(3—9年级)遥控直升机表演赛:高年级、中学组(3—9年级)
七、参赛办法:
1、各校开展航模制作活动,并组织代表队报名参赛。
2、小学12班(含12班)以下单位每项目限报3人;12班以上单位每项目限报4人。
3、参赛器材必须符合安全性。
八、奖励办法(颁发奖状证书)
单项奖:每项一等奖5名,二等奖10名,三等奖10名; 优秀科技辅导员:5人
九、相关要求
1、各校务必于202_年 月 日下午放学前将参赛名单WORD表格报镜湖区青少年科技活动中心。
2、活动采取学生自愿原则,重在参与、立足普及、力求实效。
3、以“安全第一,友谊第一,比赛第二”为准则,确保活动顺利开展。
4、各校领队负责学生的秩序维护。附:
1、A4纸折叠纸飞机投掷滑翔比赛规则
2、弹射飞机模型留空计时赛规则
3、橡筋动力飞机模型留空计时赛规则
4、遥控直升机表演赛规则
5、镜湖区第三届中小学生航模比赛报名表暨成绩单
二〇一三年 月 日
A4纸折叠纸飞机投掷留空计时比赛规则
1、材质为指定的A4纸张。
2、纸飞机只能通过折叠而成,不能撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品。
3、必须由选手本人出手放飞。
4、飞机从离手开始计时,到飞机着陆止终止计时。
5、如在飞行中碰到了障碍物,可申请重飞。
6、比赛用的飞机选手按要求现场折叠(比赛用纸现场发放),并在飞机上写好学校、姓名等。
7、成绩评定:以最高一次留空时间作为个人比赛成绩并确定名次。如成绩
弹射飞机模型留空计时赛规则
1、必须使用本人制作、组装的器材参加比赛,赛前检录时由裁判员在模型上标记编号。模型尺寸:全长大于20厘米、翼展小于25厘米。
2、采用弹射方法放飞模型,必须使用统一规定的弹射手把和橡筋。
3、留空时间计算自模型离手开始到模型着陆终止,计时单位为秒,保留二位小数。模型飞行中解体或脱落零件,其中任一零件触地即终止计时。
4、每次竞赛飞二轮,取二轮成绩中最好一轮为竞赛最终成绩。
5、模型飞行中碰到障碍物后下坠,以落到地面计时终止。
6、模型在飞行过程中,在障碍物上停止前进或飞出视察线,计时停止,如10秒内继续飞行或重新看见,应继续计时,中断时间包括在留空时间内。
7、模型着陆前如运动员本人接触模型则计时终止。
8、以下情况,该轮判为零分:
(1)比赛前点名,点名一分钟不到者作弃权处理(2)点名后10秒内未能起飞;
(3)比赛中借用其他队员的模型进行比赛;
10、放飞最好的成绩,即放飞中最长的留空时间。
橡筋动力飞机模型留空计时赛规则
1、参赛模型必须本人现场制作,并确认其完全符合竞赛规则的规定,经审核、统一编号,方可参加比赛。模型尺寸:全长大于40厘米、翼展小于60厘米。
2、手掷放飞,允许助跑或跳跃,但不允许有机械装置进行助推或发射。
3、以模型离手时开始进行计时,至模型任何部分触地即终止计时。
4、飞行中模型解体或零件脱落,其中任一零件先触地即终止计时。
5、飞行过程中:
⑴碰到障碍物后下坠,以落到地面时终止计时。
⑵若悬挂于障碍物上10秒钟仍不能自行摆脱则停止计时,10秒钟时间不包括在留空时间内。若10秒钟内(不含10秒)模型又继续飞行,则继续计时,此计时应包括模型在障碍物上停留的时间。
⑶如遇障碍物后,在10秒钟内能继续飞行且计时裁判能重新看见,应连续计时,中间时间应包括在留空时间内。
⑷飞出裁判员的视线无法判断飞行时,应以模型飞出裁判员视线时停止计时。
6、模型着陆前运动员身体任一部分接触模型应终止计时。
7、每次竞赛飞二轮,取二轮成绩中最好一轮为竞赛最终成绩。
8、以下情况,该轮判为零分:
(1)比赛前点名,点名一分钟不到者作弃权处理(2)点名后10秒内未能起飞;
(3)比赛中借用其他队员的模型进行比赛;
遥控直升机表演赛
选手在表演时直升机飞行高度低于两米。
当听到裁判员发出口令后,选手应立即发动模型,模型飞机离开地面即为正式飞行,裁判开始计时。
飞行动作应按制定顺序进行:起飞;平飞在障碍物上方越过;着陆。
第三篇:航模比赛活动总结
让学科学用科学之风在校园兴起
——对组织学生在校园进行航模比赛的总结 农村中学,学生基础差,学习物理的兴趣不浓,甚至有部分学生厌学,有部分成绩较好的学生,也迫于老师和家长的压力而被动地学习,没有学习的动。为了提高学生学习物理的兴趣,让学生在玩中学,在学生玩,把学生所学的知识运用到活动中,让用科学、学科学之风在校园兴起,我们网市中学理科教研组向学校申请,组织学生在校园进行航模比赛。
为了吸引尽可能多的学生参加,我们选择了学生普遍感兴趣的项目:
(1)橡筋动力的模型;(2)“小力士”火箭模型;(3)自制水火箭。进行这些项目的比赛,成本小,与学生所学的知识联系紧密,全体学生都可以参加,容易形成一定的气氛,在校园营造一种氛围。
在组织初期,我们通过课堂、宣传栏、广播等进行宣传,班主任在班上进行动员,同时,在老师中造势,然后在老师中进行分工,并做好一切前期的准备工作。为了调动学生的积极性,老师先进行各种航模的飞行表演,让学生看到效果,这样一来,学生的报名十分踊跃,参加人数超过100人。为了激励学生,学校出台了奖励办法,许多班级都成立了专班,班主任亲自参加,学生热情高涨。
初三四班的学生,为了提高火箭打开降落伞后,在空中的滞留时间,对火箭模型中的隔热材料进行了多方面的研究,先是用泡沫材料,用小刀做成园形,后用砂布打磨,防止漏气而烧坏降落伞,后来发现,即使这样,降落伞还是有小面积的被烧,影响在空中的滞留时间,后来又用布包的方式,最后用铝铂纸包的方式,既不影响发射高度,又不影响伞的打开,效果最好;他们还对伞的制作材料和大小进行研究,结果大大提高了降落伞的空中滞留时间。初二四班的同学为了提高橡筋动力的飞行时间,对橡皮筋的长度和股数进行了研究,也获得了不错的成绩。初三二班的同学,在自制水火箭的过程中,多次发射都出现漏气现象,发射不成功,如可解决箭体漏气问题,同学们除了多次试验集体研究寻找原因外,还上网搜索寻求解决办法,结果找到了多种解决问题的方法,而最终所用的办法却是同学们自创的办法,这种办法却是多种办法中成功率最高的最实用的办法,并在全校进行了推广。
这次活动的开展,用兴趣这把钥匙为学生开启了知识的大门,把学生们带进了学习知识的殿堂,使学生学到了许多从课本上学不到的知识。
通过这次活动,让学生学会了用科学的态度来分析问题、研究问题和解决问题,磨练了学生的意志,使他们能勇于面对困难、挑战甚至失败。
通过这次活动,培养了学生的兴趣,增强了学生的科研识意,锻炼了动手动脑能力,同进也让部分学生学会了学习的方法,增强的自信心,还 1
增强了校园的学习气氛,在比赛前一个多月的时间内,学校校园内洋溢着一股浓厚的学科学用科学的气氛,提高了校园的文化氛围。
通过这次活动,增强了团队意识,让学生之间的关系与融洽了,加强了学生的合作识,增进了师生间的交流,改善的师生关系。
通过这次活动,带动了学习风气的好转,使学生的课外活动也丰富多彩了,同时也为学生和教师带来了快乐。
这次活动还告诉了我们不些道理。比如说我们多数老师都不看好的那些所谓的“双差生”,在这次活动中的表现还很不错,不管是学习相关航模制作,还是学习航模知识,还是比赛成绩,都很不错。如初三二班的向涛同学就是一个代表。我想,这件事情告诉我们,这些所谓的“双差生”并不差,只是我们目前还没有给予适合他们的教育。这次活动也给我们一个启示:我们的学生并不差,要说差,只是他们目前的文化基础不如县里和市里的孩子,而他们的其他方面并不差,我们应该有信心也有理由带好这些学生。今后,我们还要多开展这样的活动,并且把这些活动开展得更好,更有成效。
网市中学理科教研组202_年12月2
第四篇:202_皇冠中学航模比赛方案
202_皇冠中学航模比赛方案
一、活动目的:为更好地贯彻《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》,普及科学知识,弘扬科学精神,提高科学文化素质,进一步丰富青少年的课余生活,加强中学生思想道德建设,开发中学生创新思想,锻炼和提高学生动手能力,让更多的学生可以参与到航空航海模型的制作飞行当中,为我校创建市德育示范学校出力。
二、活动时间:11月2日(星期五)下午第三节课
三、活动地点:学校操场
四、活动内容:航空航海比赛(附比赛细则)
五、参加人员:(1)参赛选手;(2)评委教师
六、奖励方式:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干名
附比赛细则:
一、无线电遥控电动直升机比赛规则:
1、比赛时间:每轮比赛时间为 5分钟。
2、试飞次数:在比赛时间内试飞次数不限,运动员可在飞行中或模型着 陆后声明该次飞行为试飞,声明为试飞的成绩无效。
3、成绩评定:(1)、操纵必须在指定位置,不得随模型移动而移动,比赛场地图在4米×4米场地范围内进行竞赛;(2)、操纵直升飞机到达指定平台落点、在(30cm直径圆内)获40分;在(50cm直径圆内)获30分;在(80cm直径圆内)获10分;(3)、操纵直升机穿越直径1米的圆圈获40分;(4)、操纵直升机返回原起飞点着陆,在(30cm直径圆内)获20分;在(50cm直径圆内)获10分;(5)、每轮完成所有规定动作,计算每名运动员完成飞行时间,满分为100分。比赛进行2轮,以其中1轮较高成绩为运动员的成绩,如相同,以另外1轮成绩决定名次。再相同,以完成动作所用时间短者决定名次;
(6)、比赛动作顺序:起飞→钻圈→平台→回起飞点陆着;
(7)、飞越每一目标成绩或障碍物之间,飞机不能途中着陆,如着陆视为一次飞行;(8)、超过规定比赛时间,所完成的动作不计算成绩。
4、下述情况该轮比赛成绩判为为 0分。(1)、飞行中零件掉落;
(2)、比
赛
时
间
内
未
能
起
飞。
皇冠中学 202_年11月
第五篇:航模技能比赛方案
航空模型技能比赛方案
一、比赛时间、地点
(一)比赛时间:202_年12月 日。
(二)比赛地点:平房区劳动技能基地学校
二、比赛内容
“飞鸟号”橡筋模型直升机制作
三、组队要求
本专业比赛项目按各初中学校代表队分队,各代表队限报3--5人。
四、比赛要求
1.参赛选手现场设计制作,在一天的时间内完成1件橡筋模型直升机作品。不允许带成品或半成品参赛。
2.参赛学生可以自带有关书籍进行参考,也可使用自带的少量装饰品进行装饰。
3.比赛使用的制作材料和工具由劳动基地提供,参赛学生应安全使用器材,保管好参赛用具,如有丢失或者损坏应照价赔偿。
5.参赛选手应遵守竞赛规则,遵守赛场纪律,服从比赛组委会的指挥和安排,爱护竞赛场地的设备和器材、保持赛场清洁。
六、评分标准:
作品按经济性、准确性、美观性、实效性、等四部分评分,满分为100分
1.经济性(20分):合理使用劳动基地配发的材料,不浪费、不损坏材料。
2、准确性(20分):模型各部分尺寸符合要求,安装合理。3.美观性(20分):模型左右对称各部件平整、光滑清洁、用胶适量。
4、实效性(20分):整架模型必须独立完成,经调试后放飞成功,飞行姿态稳定
5.制作时间(20分):在规定时间内完成作品此项得满分。由于时间没有掌握好,以至于没有完成作品者,作品此项不予判分。
七、选手须知。
1.参赛选手应严格遵守赛场纪律,服从指挥,仪表端庄,讲文明礼貌,各队之间应团结、协作,避免各种矛盾发生。
2.参赛选手提前30分钟到达比赛现场检录,迟到超过30分钟的选手不得入场。