第一篇：大学生讲坛,观后感（推荐）

《大学生讲坛》观后感

在12月1日时，学校组织开展了《大学生讲坛》。当时我听到这个消息时只认为这是很无聊的只是听一些所谓成功的人在讲自己怎么怎么辛苦，怎样怎样看书只是一顿的炫耀自己。

但当我听完演讲后，我的心灵被彻底的震撼了，因为听了他们自己的经历后我才知道我是在白活，纯粹的是在浪费父母的血汗钱，浪费时间，浪费了太多、太多。当我听到一个学姐在说：“坐在场下的专科生们，不要以为你们是专科就比别人低等，你要想一想为什么你是专科，而别人是本科？那是因为你在以前付出的没有别人的多，所以今天就变成了这样，而我也是一个专科生，但是在大学我比别人付出多几倍的努力，才有了现在的成果”。这句话让我觉得我和她同样是一个专科生，难道我就不可以比她更成功吗？

带着这个对自己留下的疑问，我渡过了从演讲结束到此刻的日子，我发现不只是这个专科生的学姐，还有和我同为自动控制工程系的朱国亮学长，当听完他的故事时，我的眼泪夺眶而出，听着他的诉说，我百感交集。

回想着刚到大学报到的时候，自己对未来充满了无限美好的憧憬，把未来几年的时间都计划得满满的，斗志昂扬的迎接军训以及以后的学习，但是随着时间在指缝中不停的流逝，那些曾经的豪言壮语都化作纷飞的泡沫，消散在空气中，热血与激情也慢慢的淡化，只是一味的思考该怎样渡过这3年时间呢？

这段时间里前进的动力与人生方向在我眼前变得越来越虚幻，梦想也成了我无聊时的空想。

又是我会静静的坐在角落里思考我的未来，我茫然发现我眼前竟是一团迷雾„„„„

恰逢其时，院里举行了《大学生讲坛》活动，此刻它就是我迷途中的一盏明灯，为我照亮前方的路，给我指明了前进的方向，正如学姐所说的：“付出就会有回报。”以前我的付出不够多、不够努力，让我沦落为一名专科生，这并不是我想要的，未来的路还很长，我不能让自己再如此的荒废下去。

《大学生讲坛》中的一个个故事，让我的热血再一次点燃，学哥学姐们用自己的亲身经历告诉我们一个真理——付出就会有收获，努力才能成功。他们用自己的事件为我们在大学中迷茫的学弟学妹们指明了一个方向，为我们点亮了人生航向的灯塔。

我想从现在开始我要奋进，我不能再这样的颓废和沦落下去，我不能让我的命运牵着我走，我要自己掌握自己的命令，走向自己的未来

我相信在学哥学姐的精神鼓舞下，我的人生将不再会是迷茫的。我将充满斗志走向美好的明天。

第二篇：法制讲坛观后感

法制讲坛观后感

最近，老师在学校电视上播出了关于法律的讲座，令我受益匪浅。老师讲述了许多关于犯罪判刑的条例，虽说这些条例我并不陌生，在法制频道经常提到，但提到三年、五年、十年的时候我又不禁毛骨悚然，一想到那么多的时间被耗在黑屋里，与其投机取巧，还不如踏踏实实、老实地做人。投机取巧只能满足一时的需求，而只有脚踏实地才能收益一辈子。

然后，老师播放了一段视频，讲述的是一位从监狱出来的人，通过他母亲要求他读《弟子规》改变人生的方式，先是到敬老院做义工，专门干又脏又累的活，受到老人们的看好，就在这时，他的人生有了巨大转变，不断有人找他去公司拿高薪上班，就是因为他的那份踏实，与肯悔改的心。他之所以能成功，不光是因为他母亲，更多的是那本《弟子规》，它一次又一次的帮助他，警戒他，使他悔改。

我不由感叹中国古代人们的智慧，像四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，还有五经：《诗》《书》《易》《礼》《春秋》。它们都包含了古代先哲们在政治、哲学、历史、文化以及为人处世等方面的为人主张，是旧时与现在的伟大智慧文献，只要读透读懂这些文献，必定是能成大事者！

第三篇：廉洁讲坛观后感

《廉政电视讲坛》观后感

扬州电视台近期播放了廉政教育系列专题片，观看以后感触很多。在改革开放不断深化的形势下，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性不断增强，社会的价值观念不仅出现了多元化的趋势，而且存在良莠不齐的现象，人们对假恶丑的厌恶和对真善美的向往，转变为对道德楷模发至内心的强烈呼唤。因此在今天，当我们重新回顾历史时，仍然会深深地被一个个英雄人物所折服！叹服他们所具有的那种无畏的精神和高贵的品德！

著名长篇小说《红岩》中许云峰的人物原型就是许晓轩，他1938年5月入党，1939年春担任中共川东特委青委宣传部长，接着调任中共重庆新市区区委书记，1940年4月，由于叛徒出卖被捕，他在狱中一直坚持斗争，1946年7月，被押回重庆白公馆看守所，任狱中临时党支部书记，1949年11月27日，惨遭国民党特务杀害。如今，许晓轩的故居，已成为江苏省爱国主义教育基地，江苏省全民国防教育示范基地，以及党风廉政教育基地，每年都会迎来大批的参观者。故居里，一张张珍贵的照片，一件件遗物，仿佛把时间带回到上世纪那段革命岁月。说起《红岩》故事，我很小就读过了，那时候，我们就知道有江姐这样的英雄人物，今天，当我又一次聆听英雄事迹，在赞叹和钦佩的同时，更认识到在建设和谐社会的今天，要弘扬这种廉洁奉公的高尚品德。联想到当代人民的好干部：比如孔繁森、牛玉儒。他们身上体现的廉政之光更加具有时代的特征。不论是干部还是群众，无不被他们的革命激情和奉献精神所感染。他们是党的优秀干部，有较高的共产主义理论和政策水平，旗帜鲜明地维护党和国家的利益，能够自觉坚持全心全意为人民服务的宗旨，作风正派，注重实践，竭尽全力为群众多办事、办实事、办好事。他们廉洁奉公，严于律己，对家属子女从严要求，为广大干部树立了良好的公仆形象，树立了立党为公、执政为民的优秀共产党员的典范。我们从古圣先贤那里吸收营养，从当代楷模那里寻找力量，为的就是发扬中华民族的优良传统，使廉洁美德发扬光大。

作为普通市民，我们有身为扬州人的骄傲与自豪，要时刻注意自己的言行，以实际的行动来践行八荣八耻；作为一名人民教师，我们更有一种不可推卸的使命感和责任感，要担负起国家教育事业的神圣职责。廉洁自律，不断提高自身修养，抵御一切贪腐之风的侵蚀。严格执法、忠于职守，为人师表，在工作中发现问题、揭发弊端、纠正错误，充分发挥党员教师模范作用，为教育事业发展做出积极的贡献。2011、11、6

第四篇：名家讲坛观后感

名家讲坛观后感

——许洪进

在我们学校举行的第十二届名家讲坛中，我学习到了很多知识，尤其是赵主编给我们讲的关于山东杜郎口中学的教学模式，更是让我感触良多。

一、高效群体自学，保证学生自学能力的提高。在这个知识大爆炸，信息不断更新的时代，自学能力显得尤为重要。若想跟上社会和时代的步伐，我们必须学会对信息进行选择判断和更新，学会一生持续不断的学习。在学校教育中，特别是在基础教育阶段就应高度重视培养学生的学习能力。如果学生的自学能力能够培养起来，能够独立获取知识，那么就可以极大的调动学生东风主动性，调动他们主动学习的习惯，并且增强他们依靠自身力量获取知识的信心，这对将来他们成才是非常关键的。可以这么说，谁掌握了这种自学能力，谁就能适应未来终身学习的大换届，能够在知识的大潮中游刃有余。

可是自学能力的培养不是一朝一夕的事，这需要老师和学生的共同努力。我们过去培养学生自学常常使用的方法是：给学生预习卡片或预习提纲让学生自己回家复习，其实这在无形中增加了学生的学习负担，这样的预习作业是低效的，学生多半是应付，极少有人认真完成。而且这种方法还有一个弊端就是当学生真正预习之后遇到一些不懂得问题不能够及时有效地解决，还要等到第二天上课时老师来讲，这样就降低了学生的积极性。杜郎口中学一改过去传统预习方法，把它直接上成预习课，将个体自学拓展为“群体自学”。让学生在教室的指导下通过自主学习与组内交流合作完成任务。充分挖掘课堂上几十个学生的“群体价值”，讲“兵教兵”，“学习互助”的办法渗透到平时的课堂中。这样既能保证自学的顺利进行，又能将学生不明白的问题消灭在萌芽状态。

二、把学生由厌学转变为乐学。根据马斯诺的需要层次理论，他把人类需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，一次由较低层次到较高层次。当人类满足了生理需求和安全需求，其他三种需求便会凸现出来。在这样一的和平年代，学生们衣食无忧，他们生活在办自己这个“小社会”中，自然渴望得到他人的尊重，渴望被集体认可，更进一步说是渴望获得自尊、自信和成就感。那么如何让学生的需求得到满足呢？洋思中学开辟出一条“展示”之路。让学生在不断地展示中获得这种心理满足感，得到一种在其他地方得不到的成就感。当他们的自信在班级中逐渐形成的时候，这种良好的情绪便会影响周围其他人。

我认为这次名家讲坛是我走向成熟的催化剂。自学是展示的保障。学生因充分展示自己而积极自学，又因为充分自学而积极展示，两者相辅相成，共同进步。

第五篇：大学生讲坛1

（通讯员 彭少峰 薛帆）10月15日晚七点，一场题为“饿不死的甘地”的讲坛在长江大学东校区12教104教室精彩开讲，本期的主讲人是来自长江大学国际学院10级学生董嘉恒。本次讲坛由长江大学学生会主办，长江大学学生会学习部承办，国际学院学生会和长江大学学生会科技部协办。出席本次讲坛的嘉宾有长江大学学生会东校区主席白雪、副主席周敦喜，长江大学国际学院团总支副书记胡浩、学生会主席黄蕾。

主持人以风趣幽默的开场白赢得了在场每一位观众的掌声，也为本次讲坛增添了一丝活跃的气氛。主讲人在一片热烈的掌声中走上讲台，以他诙谐的语言作了一个简单的自我介绍，并跟在场的观众分享了自己的一些旅游经历及所见所感。

主讲人以自己独特的视角对甘地的一生作出了精彩地讲述。甘地出生于印度土邦一个没落的贵族家庭，有着自己独特的童年。甘地自小的生活有些不幸，这使他的性格变得有几分内向。当时印度政局四分五裂，社会动荡不安。在初次接受到英国文化后，他开始对英国萌发一种崇尚之情；但当他发现英国人并没有以一种平等的态度对待印度人时，他才意识到自己民族的贫弱。从此深入群众、发动群众，逐步走上了“非暴力不合作”道路，带领印度人民为争取民族解放而奋斗。

在中场互动环节，主持人挑选了十位观众参加有奖问答，既活跃了现场气氛，又使观众们对印度文化和历史加深了了解。

最后，主讲人与观众进行了互动，他们相互就甘地及“非暴力不合作”进行了深入地探讨。这使大家对甘地及印度民族解放运动有了更加深刻的认识，同时也对“暴力”与“非暴力”有了全新的看法：暴力不能解决问题，我们应该尝试着用一种和平的方式去解决争端，而不是使用像战争这样的暴力方式。

在讲坛即将结束时，主讲人呼吁大家用博爱的心去对身边的每一个人。本次讲坛在一片热烈的掌声中圆满结束！

(责任编辑 康博微)