第一篇：在文明礼仪集中教育活动上的讲话

关注自己一言一行 创建你我美好校园

——在文明礼仪集中教育活动上的讲话

老师们、同学们：下午好！

今天，我们学校举行 “文明礼仪集中教育”主题活动，这是今年我校开展文明礼仪教育活动的又一个历史性的见证。文明礼仪教育作为学校德育工作的重要内容，这项活动将贯穿于学校的德育工作之中。

同学们，礼仪是一个人思想水平、文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。中华民族的伟大复兴，中国在世界大家庭中的大国形象，都离不开我们每一个中国人文明修养的提高。同时，你们作为未来的世界公民，将代表我们伟大文明古国去行走世界，更需要养成良好的文明礼仪习惯。

礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是健全人格的教育，是培养同学们良好的道德行为习惯的教育。你们正处在身体和智力迅速发展的重要阶段，可塑性强，正是培养良好文明礼仪习惯的黄金时期，同时不少同学还存在礼仪意识和礼仪知识缺乏，对应有的礼仪不重视等现象，所以，实施礼仪教育具有十分重要的现实意义。

学习“礼仪”，首先要以校规、校纪为准绳，用《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。重在提高思想认识，提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，自觉地规范自己的言行，并逐步养成良好的行为习惯。以学会尊重他人为起点，特别是从内心改造开始——因为绝大部分“礼仪”是从说话中表现出来，而语言从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。（学校明天下发文明礼仪知识点，各位同学要结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》加强识记，星期一我们要在各班抽问）

其次，学习“礼仪”，要以提高本人自尊心开始，通过自己的努力，杜绝不良习惯，培养个人高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德。

再次，学习“礼仪”要重在实践。要敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。通过学校开展的丰富多彩的礼仪实践活动，进一步培养具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。同时也希望老师们以课堂教学和班级管理为主渠道，把文明礼仪教育寓于学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节中。使同学们进一步懂得尊重知识、尊重老师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使文明的气氛充满校园。

同学们，礼仪，是立身之本!人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，在学习和运用礼仪中，对仪容、表情、举止、服饰、谈吐和待人接物等方面，展现出个人的教养，并在社会交往中，自觉地运用礼仪规范，知书达礼，只有这样，才能称得上是一个有教养的人。只有严格要求自己，才能做到“举止文明，处世得体”。

同学们，为了更好的开展好“文明礼仪伴我行”主题教育，促进广大同学养成良好的文明礼仪习惯，我在这里提三点要求：

第一，对待老师，要充满尊重

遇到老师，不要躲避，要热情的向老师问好。并且我们不单单从口头问候上，送给老师 祝福，更重要的是将灿烂的笑脸留给老师，要时时刻刻尊重老师的劳动。对待老师要诚实坦荡，不能说谎不能欺骗，诚信是文明礼仪的基础。对待老师的教学劳动，我们要更加珍惜，珍惜每个老师给我们传授的知识，课堂上与老师积极密切地配合，展现自己才华的同时，让老师感受到大家的存在，共享课堂的幸福;珍惜老师给我们批改的作业，认真改错，认真完成课堂、家庭作业，热爱学习，尊重老师的劳动成果，这是每个老师最欣慰的事情。

第二，对待同学，要充满春天般的温暖

同学就是朋友，更是前进道路上的同伴，对待同学的文明礼仪，首先要学会使用文明礼貌用语，团结友爱，不打架不骂人，不闹矛盾，同学间真诚合作，相互信任，在别人困难的时候，我们第一时间送去关怀，送去祝福。同学之间学习上存在高低差异，这是难免的，遇到学习上有困难的同学，我们应当热情地帮助困难的同学完成作业，对他们的功课我们要用心辅导，让身边学习困难的同学品尝到成功与进步的乐趣。

第三，对待班级和校园，要像小主人一般维护

学校是我们共有的美好家园，班级是我们成长的美好乐园，文明礼仪需要我们热爱集体，需要我们热爱学校，热爱班级，要时刻为学校的明天、为班级的发展而努力奋斗。我们要爱惜校园、班级的一草一木，爱护学校公共设施，对待教学设施要像爱护我们的身体一样;如果我们代表学校、班级参赛，要焕发出活力，要时刻为班级增光，为集体添彩，表现出集体主义观念。

在这里，我要表彰李海波、陶雷、陶金华、邹成、邹双、宋金强、龙辉等7名同学9月15日主动保持全校清洁，全体住校生为学校做资料，谢美凤、何星等许多同学拾金不昧。夏贵芝、向兵、夏纯静、谯霖等同学文明礼仪知识丰富，在住校生文明礼仪知识竞赛中取得九十多分的好成绩，陆小玲、夏正阳、邓乐、邓杭、黄俊杰、何雨、杨静成、戴成志、李海波等同学本周在值周老师的指导下坚持正义，主动监督乱扔垃圾和追逐疯打的学生并交由值周老师处理。要批评以下同学的如下行为：

何强江坤华 成泽平简双

陈文旭廖朋李志 多次从教学楼四楼往下吐口水 美术课到外活动与简双打架 损坏柳枝

同学们，今天大家的学习环境是幸福的，学习条件是优越的，希望同学们养成良好的文明礼仪习惯，成就自我，升华人生。最后，祝愿我们老师、同学都能成为礼仪的楷模，文明的使者！祝愿我们的校园成为一个文明的、和谐的、爱心永驻的校园！

第二篇：在师德师风集中教育活动上的讲话

在师德师风集中教育活动上的讲话

www.5y kj.co m4在师德师风集中教育活动上的讲话

在持续开展思想作风整顿、思想作风建设年活动，不断强化师德师风建设的形势下，临近放假，县局部署安排这次师德师风集中教育活动，有着特殊的形势背景、重大深刻的现实意义。希望全体老师深刻领会县局动员会精神，按照学校安排，扎实做好有关工作，查找问题、反思工作、整改提高，力促师德师风的进一步优化。现就我个人的认识，谈下面几点意见，供同志们参考：

一、端正思想，提高服务意识

在国家实施科教兴国战略，倡导尊师重教的形势下，社会把太多的光环、美誉给了教育和教师，理想信念使我们义无反顾，太多的自我感觉良好使我们自信十足，以为只要本职工作上操心尽力这便万事大吉。但我们不能不有的一个认识是，随着教育社会化的步伐加快，我们所面对的挑战、苛责也正一步步加剧，这使教育日益蜕变为一种高

危行业，网络苛责、身边困境，使我们不得不重新看待教师这一角色。说透了教育也就是一个服务行业——为学生的健康成长服务，为千万家庭的幸福服务。既为服务，服务对象的满意程度，也就成为衡量我们的工作成效的一个重要尺度。我们应当正视这一形势新变，走出自我，超越一般意义上的“问心无愧”，强化服务意识，力求让学生、家长满意。在本职工作中舍得尽心出力，也能够学会赢得理解、支持及肯定。

二、优化态度，学会换位权衡

师德的核心是一颗爱心，为学生健康成长乐于付出的诚心。为学生及其家庭的长远利益尽责，看准了的事总想做彻底，要求于学生的总期望学生一点不拉、一刻不差的做到位，这愿望本身并无什么不妥。但太过的较真，过于的一根筋，常会落得“好心被当驴肝肺”，欲速反而不达的结局。事实上，每一个鲜活的生命，都有他的自我意志和愿望，独生子女、留守儿童增加，家庭溺爱、家教缺失严重，这使得如今的学生自我中心意识强烈，相当多的孩子并不能用心体察老师的心意和感受。但说过来，孩子毕竟也就是个孩子，我们要维护自尊、要保持尊严，就必须有换位思维的意识，有时就得识点眼色，管教学生不一味的磕扎动紧，很多的时候应学会以退为进，始终保持平和心，有个好态度，“爱”让学生能感受，也能接受。

三、讲求方法，凡事讲究实际

不同的教育、管理以至问责方法所产生的实际效果不尽相同，有时甚至是截然相反。常言道：“一把钥匙开一把锁”，我们应努力寻求

最实际有用的“开心钥匙”，对学生既不简单化的一味放任，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并举，刚柔相济，力避过当无效干预，谨防任何形式的矛盾升级、力戒矛盾激化。当然了，一旦有矛盾产生、祸端染身，也要有担负的胸襟，要理智、警觉、主动、妥善的做好善后工作，及时采取挽回局面的妥当措施。绝不可破罐子破甩，一致事态进一步升级，小失误酿成大祸端，让一巴掌真的拍走数千元。当然，老师们在自己工作和生活中如遇到不顺心事时，也要学会以合乎情理的渠道表达自己的诉求，不盲目、轻率乱用网络方式。因为这样的窝里斗，只会污损咱们教育人的整体形象，也同时玷污了自身形象，落个“恶人先告状”的恶名。

四、强化保障，切实抓好防范

目前，全国范围内的安全问题屡屡发生，体罚、殴童事件层出不穷，借助网络传播，闹得沸沸扬扬，让整个地球人都知道，教育界的这类事件更是动辄即成人们口诛笔伐的靶子。给人的错觉就是教师个个都成狼外婆，个个都像十足变态的凶手。有人就义愤填膺高呼“莫以教育的名义行体罚之实”，在这般舆论一边倒的形势下，身为教育人更应安全、规范的警钟长鸣，学法、懂法、守法，严守师德规范，遵守有关规定，按照精细化要求，努力用优化课堂教学、优化师生关系来增强教育教学的凝聚力，并以此确保教育教学质量的稳步提升。坚决防止因违规操作而招致安全、管理、收费及课业负担等方面的祸端。当然，学校也要进一步完善有关制度，强化学生养成教育，以制度约束规范教育行为，以规范管理提升教育的威慑力。

五、学会调适，确保心理健康

如今时代，凡事讲求速度和效益，老师们承担着较为繁重的教育教学任务，除了业务工作也还有许多场面上的事务需要配合，事关全局，这些工作事实上也在所难免。另外，面对绩效挂钩的业绩考评，工作中的体力、心理压力本来不轻，作为拥有多重身份的社会人，也常常面对来自家庭及自身的压力，老师们的心理健康也必须引起各方面、尤其是老师们自己的重视。要学会自我调适，始终保持积极、健康、平和的心态。手躁在某种意义上说就是心躁的表现，心理失衡的情况下，一反常态的失态行为也便难免。要善于放宽心胸容人容己，多从好的方面想事、处事。当然，学校也应当尽力为优化老师们的生存环境做努力。

总之，既然踏进教育的门，教书育人就是半辈子、甚至一辈子的事。愿我们以豁达的心胸、博爱的情怀，乐观、热情而理智的去面对工作中的矛盾，积极修炼师德师能，努力创建天时、地利、人和俱在的良好教育环境，以此确保我们事业的和顺畅达，以此去创建我们期望的工作业绩，让教书育人真正成为太阳底下最灿烂的事业，让教书真正成为幸福可爱的职业。

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第三篇：在警示教育活动上的讲话

在警示教育活动上的讲话

同志们：

今天，我们组织大家来某监狱警示教育基地开展警示教育，目的是利用反面教材给大家敲敲警钟、净净心灵，防微杜渐。某监狱对我们这次活动高度重视，监狱领导精心组织筹划，并安排专人陪同参加了我们的活动，在此，首先向他们表示衷心的感谢！刚才，大家参观了服刑人员的生产、生活场景，听了两名服刑人员的现身说法，观看了警示教育片，对高墙内外的天壤之别，可以说是感同身受，对身陷囹圄的悲痛和忏悔，也经受了一次前所未有的心灵震撼和思想洗礼。在这里，我有几点想法与大家共勉：

一、认清形势，坚持不懈地抓好反腐倡廉建设工作

党的十八大以来，新一届中央领导集体高度重视党风廉政建设和反腐败斗争。总书记在十八届中央纪委三次全会上强调，要坚持以零容忍的态度惩治腐败，以猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，坚决把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。总理在十二届全国人大二次会议上强调，党中央坚持有贪必反、有腐必惩，不论是谁，不论职位高低，法律面前人人平等，只要是触犯了党纪国法，就要依法依纪严肃查处、惩治。中央纪委书记在十八届中央 1

纪委委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上强调，要深刻认识党风廉政建设和反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性，坚持标本兼治，当前要以治标为主，为治本赢得时间。这些铿锵有力的讲话，充分宣示了我们党在反腐败问题上的坚强意志和坚定决心。坚持老虎、苍蝇一起打，一个个贪官相继落马。坚持反对“四风”，一条条禁令相继出台。省委省政府对党风廉政建设和反腐败工作同样高度重视，省委书记在省纪委全会上强调指出，要始终保持抵御腐败行为的思想政治定力，领导干部手中握有的权力姓“公”不姓“私”，只能为人民谋利益，不能为个人谋私利，这就是我们反腐败斗争的新形势，大家一定要提高认识，迅速把思想和行动统一到中央对反腐败斗争的判断和部署上来，要始终保持反腐败的高压态势，克服“四风”持之以恒，反腐倡廉常抓不懈。

二、严格自律，努力增强拒腐防变能力

今天参加警示教育的党员干部，手中或多或少掌握着一点儿权力。当你面临各种诱惑和考验时，如果能自觉拒腐防变，手中的权力就能为人民造福，自己在事业上也会有所建树。相反，如果思想道德防线不牢，利用手中的权力去搞以权谋私、权钱交易，做出违纪违法的事情，不但危害国家、危害社会，又危害家庭，更是害了自己。从刚才服刑人员的现身说法和警示教育录像片中，我想大家都能悟出这个道理，归根结底要切记三条：

（一）要筑牢防线，坚定理想信念。腐败行为的根源在思想、在信念。领导干部不论什么职位，一旦思想防线、理想信念、权力观、价值观、人生观出了问题，就会私欲膨胀，置党纪国法于脑后，跌入腐败的深渊。我们要时刻牢记手中的权力是党和人民赋予的，不是腐败的筹码，只能用来为人民谋利益。权力是一把“双刃剑”，用权为公、执政为民可以造福社会，以权谋私、贪污腐败必然导致身败名裂。每个领导干部都要不断增强三种意识：一是宗旨意识。坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，全心全意为人民服务。二是责任意识。要牢记责任，以党和人民的事业为重，淡化个人利益，乐于敬业奉献，用党和人民赋予的权力为群众办事，为百姓造福。三是自律意识。严格执行党纪政纪、法律法规，切实规范自己的行为，竖不攀，横不比，决不能把权力变成谋取私利的资本和工具。

（二）要依法办事，自觉接受监督。权力在阳光下运行，腐败就没有滋生的土壤。如果你掌握着一定的权力，求情办事的人多，诱惑和陷阱就多，腐败的危险系数也高。只有坚持原则、秉公办事，主动地接受各个方面的监督，既严格“自律”，又接受“他律”，才能拒腐蚀、永不沾。当今网络媒体发展迅速，党员干部的一举一动、一言一行都置身于媒体和群众的监督之下、评说之中。实行有效监督，对领导干部既是一种约束，更是一种保护。对于掌握一定权力的领导干部而言，经常有来自各方面的监督，给你提个醒，只有好处，没有坏处。西方哲学家康德说过:“有两样东西，人们越是长久地对之凝神思索，它们就越会让内心充满常新而日增惊奇和敬畏:我头顶上的星空和心中的道德律。”敬畏既是坚定理想的精神依托，也是塑造人格的重要力量。对权力保持了敬畏之心，才会在行事时感到周围有一双眼睛时刻在看着自己，自觉为党和人民用好权。

（三）要防微杜渐，坚持洁身自好。我们每个人都不是生活在真空，都有自己的抱负和爱好，都有生活需求和社会交往，但必须知荣辱、明是非，牢牢把握自己，守得住清贫，耐得住寂寞。必须把好三关：一是亲情关。一些不法之徒拉拢腐蚀领导干部的一个重要手段，就是把目光盯在其配偶、子女、身边工作人员身上。我们不仅自身廉洁，而且要加强对亲属和身边工作人员的教育、提醒、约束，决不能为亲朋好友谋取不正当利益提供方便。二是交友关。现实生活中是交益友还是交损友，对我们是一个考验，要“择善而交”，严把“社交圈”。要对那些怀着个人目的来拉拉扯扯的人保持高度警惕，如果只讲情义，不讲原则，只会使亲情失重、友情变味，最终破坏的是家庭幸福，失去的是天伦之乐，断送的是个人前途，损害的是党和人民的事业。三是小节关。不能认为吃一点、喝一点、拿一点、玩一点无关紧要，小节不守，大节难保，往往不注意小过从而酿成大错，逐步滑入腐败的深渊。

以权谋私如同打开潘多拉魔盒，一发就不可收拾。有了第一次，就会有第二次、第三次，收了一千，就会收一万、十万，慢慢就会习以为常、越陷越深，最终辜负组织的信任、人民的重托。每个党员干部都要算好政治、经济、名誉、家庭、自由、健康“七笔帐”，要倍加珍惜政治生命、倍加珍惜荣誉名声、倍加珍惜家庭亲情、倍加珍惜平凡生活，始终保持高尚的精神追求，注重培养健康的生活情趣，恪守《廉政准则》，做到自重、自省、自警、自励。

三、警钟长鸣，巩固教育实践活动成果

今天走上讲台以身说法的服刑人员，虽然犯罪情节各有不同，但他们丧失理想信念，世界观和权力观发生扭曲，贪赃枉法，走上违法犯罪道路，成为阶下囚却是相同的。前车之覆，后车之鉴。我们每一个党员干部，都要从中吸取深刻教训，打好“防疫针”，筑起“防腐堤”，廉洁自律，警钟长鸣。我们要以这次警示教育活动为契机，以支部为单位，切实抓好党纪条规学习，抓好廉政宣传教育，使廉洁从政的理念入心入脑。要坚持不懈地纠正和克服“四风”，健全规章制度，加强监督检查，巩固教育实践活动成果，防止“四风”反弹。

参加警示教育回去后，大家要联系实际，结合这次活动的感受，仔细查找自己思想、工作和作风上存在的问题和不足，认真整改，使这次教育活动达到预期的目的。

最后，让我们再次感谢某监狱的领导为我们这次警示教

育活动提供的周到安排！

第四篇：在“守纪律讲规矩树新风”集中教育活动上的讲话

在“守纪律讲规矩树新风”集中教育活动上的讲话

西郭小学

今天，我们召集全体教师召开这个会议，主要是根据县局学区安排，就我校开展“守纪律讲规矩树新风”集中教育活动进行动员部署，全面加强党风廉政建设，进一步营造风清气正的教育环境；下面，我重点围绕前两项目标任务具体阐述：

我校开展“守纪律讲规矩树新风”集中教育活动，是全面贯彻落实市县局学区的相关文件精神，也是加强党风廉政建设和拓展延伸学习讨论落实活动的重要抓手，教育和引导广大教职员工在当前的形势下，增强纪律规矩意识，树立行业新风。坚决纠正和制止工作中的不良做法，以敬业奉献的工作精神、团结协作的工作劲头、高效精湛的教学技艺和优异出众的工作业绩来适应教育工作新常态。针对“守纪律讲规矩树新风”集中教育，提出五点具体要求：

一、思想上高度重视。学区会议之后，我校制定《开展“守纪律讲规矩树新风”集中教育的实施方案》，组织全体教师召开启动部署会。要求全校教职员工把“守纪律讲规矩树新风”作为修身养性的底线要求。树立四种意识：树立政治意识，做到讲正气，讲政治，决不乱发议论，乱传谣言，决不贻误工作，自由散漫；树立纪律意识，要顾大局，讲原则，自觉遵守党的组织、财经、工作、生活、廉洁纪律，始终做到心中有法、心中有责和心中有戒，让纪律真正成为带电的“高压线”，决不违规办学，让守纪律成为广大教职员工的自觉行动。树立规矩意识，没有规矩不成方圆。我们要明白各项规定和制度的要求是什么，哪些能做哪些不能做，要对照制度和规定严格执行。讲规矩，就不能把规定和制度当摆设，而必须落实在行动上，体现在工作中。树立责任意识，校领导、班主任是第一责任人，以身作则、在做好自己、做好表率的同时，一定要切实担负起带好师生队伍的重责，遇事决不敷衍了事。

二、行动上从严要求。认真贯彻执行上级制定的各项决策部署和政策规定，把守规矩当做一种责任，要求别人不做的，自己坚决不做；把守规矩变成一种习惯，时时、事事把是否符合规矩作为分析对错的核心标准，以坚强的定力，严守政治纪律和政治规矩，做政治上的“明白人”；坚持从严向实，做贯彻执行八项规定的“老实人”；认真履行“两个责任”，做廉洁自律的“干净人”，做到“知行合一”。但反观现实，我们一些教职员工常常是存在侥幸心理，知和行“不统一”。明知道自己这样做不符合目前的形势和要求，但总想以前都是这样干，现在还这样干不一定有问题；其他人这样干没问题，我这样干也不一定有问题，挖空心思去钻规矩的“空子”，讲私利不讲原则，“按需”变通执行上级政策，但这种“闯大运”式的侥幸是要不得的、是对自己不负责任的。希望全体教师一定要头脑清醒，从严要求，谨慎行事。

三、制度上强化落实。要强化制度建设，切实填补“制度空白”和“工作漏洞”，校长是第一责任人，对集中教育负总责。这就要求校长必须亲自研究，统筹推进，既要把集中教育与各项工作同谋划、同落实，更要把集中教育的成效融入到学校的长远发展之中；真正形成把纪律挺在前面、把责任扛在肩上、把制度落到实处。

四、实效上寻求突破。要树立依法治教理念，规范办学行为和教师从教行为，针对工作秩序涣散、工作纪律松弛、目无组织我行我素等不守纪律现象。在具体工作中“必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事”。通过“守纪律讲规矩树新风”集中教育活动的开展，营造风清气正的教育环境，推进教育行风再上新态势。

五、组织上强化保障。成立集中教育领导组，对这项集中教育活动进行督导检查，都要结合自身实际，制定具体方案，成立活动组织机构，采取有力措施，严格按照时间节点，紧扣《实施方案》认真开展活动，及时总结经验，留存档案资料、活动照片，切实把集中教育活动内容内化于心、外化于行。

2015.9.10

第五篇：在师德师风集中教育活动上的讲话

在师德师风集中教育活动上的讲话

在持续开展思想作风整顿、思想作风建设年活动，不断强化师德师风建设的形势下，临近放假，县局部署安排这次师德师风集中教育活动，有着特殊的形势背景、重大深刻的现实意义。希望全体老师深刻领会县局动员会精神，按照学校安排，扎实做好有关工作，查找问题、反思工作、整改提高，力促师德师风的进一步优化。现就我个人的认识，谈下面几点意见，供同志们参考：

一、端正思想，提高服务意识

在国家实施科教兴国战略，倡导尊师重教的形势下，社会把太多的光环、美誉给了教育和教师，理想信念使我们义无反顾，太多的自我感觉良好使我们自信十足，以为只要本职工作上操心尽力这便万事大吉。但我们不能不有的一个认识是，随着教育社会化的步伐加快，我们所面对的挑战、苛责也正一步步加剧，这使教育日益蜕变为一种高危行业，网络苛责、身边困境，使我们不得不重新看待教师这一角色。说透了教育也就是一个服务行业——为学生的健康成长服务，为千万家庭的幸福服务。既为服务，服务对象的满意程度，也就成为衡量我们的工作成效的一个重要尺度。我们应当正视这一形势新变，走出自我，超越一般意义上的“问心无愧”，强化服务意识，力求让学生、家长满意。在本职工作中舍得尽心出力，也能够学会赢得理解、支持及肯定。

二、优化态度，学会换位权衡

师德的核心是一颗爱心，为学生健康成长乐于付出的诚心。为学生及其家庭的长远利益尽责，看准了的事总想做彻底，要求于学生的总期望学生一点不拉、一刻不差的做到位，这愿望本身并无什么不妥。但太过的较真，过于的一根筋，常会落得“好心被当驴肝肺”，欲速反而不达的结局。事实上，每一个鲜活的生命，都有他的自我意志和愿望，独生子女、留守儿童增加，家庭溺爱、家教缺失严重，这使得如今的学生自我中心意识强烈，相当多的孩子并不能用心体察老师的心意和感受。但说过来，孩子毕竟也就是个孩子，我们要维护自尊、要保持尊严，就必须有换位思维的意识，有时就得识点眼色，管教学生不一味的磕扎动紧，很多的时候应学会以退为进，始终保持平和心，有个好态度，“爱”让学生能感受，也能接受。

三、讲求方法，凡事讲究实际

不同的教育、管理以至问责方法所产生的实际效果不尽相同，有时甚至是截然相反。常言道：“一把钥匙开一把锁”，我们应努力寻求最实际有用的“开心钥匙”，对学生既不简单化的一味放任，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并举，刚柔相济，力避过当无效干预，谨防任何形式的矛盾升级、力戒矛盾激化。当然了，一旦有矛盾产生、祸端染身，也要有担负的胸襟，要理智、警觉、主动、妥善的做好善后工作，及时采取挽回局面的妥当措施。绝不可破罐子破甩，一致事态进一步升级，小失误酿成大祸端，让一巴掌真的拍走数千元。当然，老师们在自己工作和生活中如遇到不顺心事时，也要学会以合乎情理的渠道表达自己的诉求，不盲目、轻率乱用网络方式。因为这样的窝里斗，只会污损咱们教育人的整体形象，也同时玷污了自身形象，落个“恶人先告状”的恶名。

四、强化保障，切实抓好防范

目前，全国范围内的安全问题屡屡发生，体罚、殴童事件层出不穷，借助网络传播，闹得沸沸扬扬，让整个地球人都知道，教育界的这类事件更是动辄即成人们口诛笔伐的靶子。给人的错觉就是教师个个都成狼外婆，个个都像十足变态的凶手。有人就义愤填膺高呼“莫以教育的名义行体罚之实”，在这般舆论一边倒的形势下，身为教育人更应安全、规范的警钟长鸣，学法、懂法、守法，严守师德规范，遵守有关规定，按照精细化要求，努力用优化课堂教学、优化师生关系来增强教育教学的凝聚力，并以此确保教育教学质量的稳步提升。坚决防止因违规操作而招致安全、管理、收费及课业负担等方面的祸端。当然，学校也要进一步完善有关制度，强化学生养成教育，以制度约束规范教育行为，以规范管理提升教育的威慑力。

五、学会调适，确保心理健康

如今时代，凡事讲求速度和效益，老师们承担着较为繁重的教育教学任务，除了业务工作也还有许多场面上的事务需要配合，事关全局，这些工作事实上也在所难免。另外，面对绩效挂钩的业绩考评，工作中的体力、心理压力本来不轻，作为拥有多重身份的社会人，也常常面对来自家庭及自身的压力，老师们的心理健康也必须引起各方面、尤其是老师们自己的重视。要学会自我调适，始终保持积极、健康、平和的心态。手躁在某种意义上说就是心躁的表现，心理失衡的情况下，一反常态的失态行为也便难免。要善于放宽心胸容人容己，多从好的方面想事、处事。当然，学校也应当尽力为优化老师们的生存环境做努力。

总之，既然踏进教育的门，教书育人就是半辈子、甚至一辈子的事。愿我们以豁达的心胸、博爱的情怀，乐观、热情而理智的去面对工作中的矛盾，积极修炼师德师能，努力创建天时、地利、人和俱在的良好教育环境，以此确保我们事业的和顺畅达，以此去创建我们期望的工作业绩，让教书育人真正成为太阳底下最灿烂的事业，让教书真正成为幸福可爱的职业。