第一篇：大铁椎传习题

大铁椎传

大铁椎，不知何许人。北平陈小灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。

时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。

既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。

一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，为请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”

时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。

阅读《大铁锤传》，完成以下各题。

1、下列加点词语解释不正确的一项

A．故尝与过宋将军 过：访问 B．时座上有健啖客 啖：谈 C．扣其乡及姓字 扣：询问 D．引之长丈许 引：拉开

2、下列加点词语的意义和用法相同的一项是 A．以为豪 以手抚膺坐长叹 B 顷之，贼二十余骑四面集 句读之不知

C．子灿寐而醒 冰水为之，而寒于水 D．扣其乡及姓字 郯子之徒，其贤不及孔子

3、下列加点的词语，古今意义相同的一项是

A.子灿见窗户皆闭 B.吾始闻汝名，以为豪 C.宋将军故自负 D.且欲观客所为，力请客

4、下列各句中句式不同于其它三句的是

A．客不得已，与偕行 B.与遇宋将军家 C.步行负弓矢从者百许人 D.扣其乡及姓字

5、下列句子编为四组，全都表现大铁锤蔑视豪贼的一项是 ①时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。②既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”

③时座上有健啖客，貌甚寝，右胁大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。④“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！” ⑤贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。⑥忽闻客大呼曰：“吾去矣。”

A．①②③ B.①③⑤ C.②④⑥ D.②④⑤

6、下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是

A．作者在开头部分，有意设置一个又一个的迷魂阵，简笔勾勒出主人公大铁椎“异”的种种表现。目的是要读者疑团满腹之后才去将疑团一一揭开，让读者将“异人”的庐山真面目看个清清楚楚，真真切切。

B．作者先通过人物的简单对话揭示其性格特征，将其光彩照人的形象刻画的淋漓尽致，感人肺腑。

C．作者先以“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”的阴森环境渲染肃杀的气氛，烘托大铁锤从容上阵、沉着应战的姿态，再以豪贼人员之众，来势之凶从侧面反衬大铁椎的非凡气概和势不可挡的神威。

D．作者神化大铁椎，美化大铁椎，以极大的赞赏热情淋漓尽致地刻画大铁椎胆识过人，豪放坦诚，威武深沉的形象，而宋将军这个形象在文章中其实没什么特定的作用，可删除。

7、把下列句子翻译成现代汉语

1、吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用

2、止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意

3、与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答

4、吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我5、顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人

第二篇：大铁椎传习题

大铁椎传习题

一、重点实词、虚词 不知何许人也（处所，地方）

工技击（擅长）．．人以其雄健（因为）

长子灿七岁（比„年长）．．故尝与过宋将军（访问）

貌甚寝（丑陋）．．如锁上练（通“链”）

引之长丈许（拉开）．．扣其乡及性字（通“叩”，询问）

既同寝（睡眠）．．然皆不足用（不能委以重任）

祸且及汝（将要）．．．．方期我决斗某所（正约会）

杀三十许人（大约，表数量）．．．

二、词类活用

客初至，不冠不袜（名词用作动词，戴帽子，穿袜子）夺其物，故仇我（意动用法，以我为仇，恨我）吾欲护汝，则不快我意（使动用法，使„痛快）

三、古今异义

七省好事者皆来学：古义，爱好某事的人。今义，好管闲事，喜欢多事的人。子灿见窗户皆闭：古义，窗和门。今义，墙壁上通光透气的装置。而腰多白金：古义，银子。今义，铂的通称。力请客：古义，极力请求客人。今义，邀请。

四、文言句式

与遇宋将军家（省略句，“与”后省略宾语“之”）

五、翻译句子

1、吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用

我当初听到你的大名时，把你当做英雄豪杰，但是现在看来你和你的门徒不能委以重任。

2、止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意

不要去，强盗本领强而且人又多，我想要保护你，就不能杀个痛快。

3、与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答

很少跟人们交谈，说话像湖北一带的口音。问他家乡在哪，姓甚名谁，都不回答。

4、吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我

我曾屡次打杀拦路抢劫的强盗，夺取他们的财物，因此他们很恨我。

5、顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人

一会儿，二十多个骑马的强盗从四面拥集过来，徒步行走背着弓箭跟在后面的有一百多人。

六、课内习题

大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技艺，七省好事者皆来学。人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。

时座上有健啖客，貌甚寝，右胁大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。

既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。

一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜斗，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”

时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。

1、下列加点词语解释不正确的一项

A．故尝与过宋将军

过：访问

B．时座上有健啖客

啖：谈 ．．C．扣其乡及姓字

扣：询问

D．引之长丈许

引：拉开 ．．

2、下列加点词语的意义和用法相同的一项是 A．以为豪

以手抚膺坐长叹 ．．B 顷之，贼二十余骑四面集

句读之不知 ．．C．子灿寐而醒

冰水为之，而寒于水 ．．D．扣其乡及姓字

郯子之徒，其贤不及孔子 ．．

3、下列加点的词语，古今意义相同的一项是

A.子灿见窗户皆闭

B.吾始闻汝名，以为豪 ．．．．C.宋将军故自负

D.且欲观客所为，力请客 ．．．．

4、下列各句中句式不同于其它三句的是

A．客不得已，与偕行

B.与遇宋将军家 C.步行负弓矢从者百许人

D.扣其乡及姓字

5、下列句子编为四组，全都表现大铁锤蔑视豪贼的一项是

①时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。

②既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”

③时座上有健啖客，貌甚寝，右胁大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。④“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！” ⑤贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。⑥忽闻客大呼曰：“吾去矣。”

A．①②③ B.①③⑤ C.②④⑥ D.②④⑤

6、下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是

A．作者在开头部分，有意设置一个又一个的迷魂阵，简笔勾勒出主人公大铁椎“异”的种种表现。目的是要读者疑团满腹之后才去将疑团一一揭开，让读者将“异人”的庐山真面目看个清清楚楚，真真切切。

B．作者先通过人物的简单对话揭示其性格特征，将其光彩照人的形象刻画的淋漓尽致，感人肺腑。

C．作者先以“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”的阴森环境渲染肃杀的气氛，烘托大铁锤从容上阵、沉着应战的姿态，再以豪贼人员之众，来势之凶从侧面反衬大铁椎的非凡气概和势不可挡的神威。D．作者神化大铁椎，美化大铁椎，以极大的赞赏热情淋漓尽致地刻画大铁椎胆识过人，豪放坦诚，威武深沉的形象，而宋将军这个形象在文章中其实没什么特定的作用，可删除。

第三篇：《大铁椎传》习题精选及参考答案

一、自主实践

1．给下列红色的字注音。

大铁椎()省兄()健啖()言讫()

鼾睡()觱篥()屏息()股栗()

2．将下列句中省略的词填进括号内。

(1)北平陈子灿省兄()河南，与()遇()宋将军家

(2)……故尝与()过宋将军

(3)今夜半，()方期我决斗()某所

(4)客不得已，与()偕行

(5)扣其乡及姓字，()皆不答

3．填空。

原文 可以译成 解释带点的词

不冠不袜 没戴帽子，没穿袜子 冠，帽子；袜，袜子。都是名词，这里用作动词。

不翼而飞 长翅膀 翼，翅膀。名词，这里用作动词。

环而进 像环一样 环，名词。名词，作状语。

二、能力提高

阅读课文4-5段，回答问题。

1． “止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”这引号内共两句话，第一句和第二句是什么关系？第二句中，从内容看，省说了一层意思，为什么省去不说？

2．大铁椎为什么和响马决斗？

3．作者是如何写决斗的？你从决斗的描写中看出大铁椎是怎样的一个人？

三、写作攻略

根据课文进行合理想像，以“大铁椎后传”为题，写一篇文章。

答案与提示

一、1．chuí xǐng dàn qì hān bì lì bǐng lì

2．(1)于、之、于(2)之(3)贼、于(4)之(5)大铁椎或客

3．“不翼而飞”可译成“没有长翅膀却飞走了”。翼，翅膀，名词，这里用作动词。“环而进”可译成“向前包围上来”。环，一种圆形而中间有空的玉器，名词。引申为环绕，动词。这里引申为包围，动词。

二、1．第二句是解释第一句的。“贼能且众”之后，应该有“如果打起来你肯定不行”这一类的话，照顾面子，省去不说。

2．大铁椎曾经夺了一批响马的财物，又打死了不顺从他的贼人。贼人的头目请他做首领，他又不答应，响马就仇恨他，要与他决斗。

3．先写环境气氛，再写力量对比，三写“一对一”的初战，四写“一对百”的鏖战。以上都是从正面写的。接下去写宋的表现。从写决斗这个角度看，这是从侧面描写战斗激烈。从刻画人物这个角度看，是以宋衬托大铁椎。最后写战斗结束，用“尘滚滚东向驰去”描绘大铁椎的胜利姿态。从决斗中可以看出大铁椎有惊人的孤胆、过人的神力和高强的武艺。

第四篇：大铁椎传

《大铁椎传》教学设计与反思

临西一中

侯广宏

教学目标：

1、培养和提高自学古文的能力，学会质疑；

2、进一步熟悉写人的常用方法，了解本文的写作特色??通过次要人物衬托主要人物；

3、扩展阅读，引导学生关注名著，进一步培养研究性学习的习惯。

教学手段：多媒体

教学过程：

课前预习：借助字、词典和注释，预习课文，疏通字句，将自己对课文的困惑以提问题的方法以纸条形式交给老师。

一、导入：联系当今影坛、文坛上的“武侠热”，以影片《英雄》导入到历史典故“博浪飞椎”，再导入到课题《大铁椎传》。

二、介绍相关背景资料：

A． 魏禧的生平及其作品的主导思想

B． 原著的小序

C． 原著的后记

[借助查找资料培养研究性学习习惯，有助于进一步理解本文作者的写作意图]

三、听课文录音并思考：

A）故事梗概

B）明确主要人物

C）简要评价主人公

四、分析作品人物形象：

1）回顾写人的常用方法：肖像、语言、动作、神态、心理活动

2）归纳大铁椎的刻画方法及其性格特点：

正面描写：肖像、语言、动作

豪爽深沉

粗犷威严

奇

侧面描写：通过宋将军来衬托

武艺高强

3）研读精彩片断：星夜决斗

4）重点介绍侧面描写这一写作方法。

五、课外引申、扩展阅读：

A)《三国演义》片断：云长温酒论英雄（通过华雄反衬）

B)《乐府·陌上桑》：侧面烘托罗敷之美

<进一步巩固“侧面描写”的写作方法，并举一反三>

六、表达与交流：

主题：《说英雄

论英雄》

要求：围绕“我最喜欢的侠客或英雄”，以各种方式展示自己的观点，推出自己的最爱并阐述理由

[此项话题可在课下延续下去，引导学习关注《水浒》等名著，研究和探讨“侠义”的文化内涵，如：见义勇为、一诺千金、疏财济贫、舍身求义、爱惜名誉、视死如归„„]

七、作业：《大铁椎后传》<根据课文合理想像>

教学反思：《大铁椎传》是一篇很有意思的文言人物传记，字面难度不太深，人物形象的把握也并不难，但若要上得新颖别致却非易事。

在此课的设计上，我试图从近年文坛、影坛上流行的“武侠”热导入，引发学生兴趣，让学习课文与关注社会热点有机地融合，而课的最后一个环节??“说英雄.道英雄”又回到了热点问题，在这样一个往复的过程中，“英雄”的深义在课文人物形象分析和课外引申阅读中得到了一定的深挖；而关于此话题的讨论课下将延续下去，让学生在自主学习和研究的过程中明白“英雄”的真正内涵，这样实施教学的目的是将德育和美育无形地渗透于语文教学。

这节课在进一步培养学生研究性学习习惯这一方面主要体现在：

1、课前预习并搜集有关课文背景资料；

2、立足文本学会立体分析文学形象；

3、在扩展阅读中深入名著，在存疑和互动交流中学会比较。尽管这些目标在有限的一节课内似乎有些杂，但串起来却是一条主线。一篇文章可以从多个角度去切入、学习并逐步深入研究，这是我的初衷！从反馈的情况看，这一尝试已得到了粗浅的实现。

第五篇：大铁椎传

大铁椎传练习

一、解释下列加点的实词：

不知何许人 ．．工技击 ．故尝与过宋将军。

．．貌甚寝 ．右胁夹大铁椎 ．饮食拱揖不暂去 ．引之长丈许 ．．语类楚声 ．扣其乡及姓字

．不冠不袜 ．．

二、解释下列加点的虚词 与遇宋将军家 ．人以其雄健 ．．以蓝手巾裹头 ．吾骑马挟矢以助战 ．以为豪 ．．而腰多白金 ．子灿寐而醒 ．众贼环而进 ．吾与将军俱不敢问也 ．

辞宋将军 ．

然皆不足用 ．故仇我 ．方期我决斗某所 ．．则不快吾意 ．．宋将军故自负 ．贼二十馀骑四面集 ．．尘滚滚东向驰去 ．．抑用之自有时与 ．

子灿又尝见其写市物贴子 ．祸且及汝 ．贼能且众 ．且欲观客所为 ．但观之 ．

顷之 ．大铁椎其人与？ ．

豪俊侠烈魁奇之士 ．泯泯然不见功名于世者又何多也 ．．岂天之生才不必为人用与 ．客则鼾睡炕上矣 ．

[翻译]庚戌年十一月，我从扬州回家，与陈子灿同船。子灿时年二十八岁，爱好弄枪使棒，我给他讲授《左传》中的兵谋兵法时，趁机问：“你走南闯北，碰到过奇异之人吗？”子灿向我讲述了大铁椎的事，于是我写了《大铁椎传》。

大铁椎，不知是什么地方人。北平陈子灿到河南去看望他的哥哥，在宋将军家里遇见了大铁椎。宋是怀庆青华镇人，擅长搏击，七省爱好技击的人都来向他学习武艺，人们因他长得雄伟健壮，所以叫他宋将军。宋将军的徒弟高信之，也是怀庆人，力气大，善射箭，比陈子灿大七岁，小时候同学，因此陈子灿曾经与他一同访问过宋将军。

当时座上有个饭量很大的客人，容貌很丑陋，右腋下夹着个大铁椎，有四五十斤重，吃饭以及拱手行礼时，一刻也不放下它。大铁椎柄上的铁链折迭围绕着，象锁上的链子，把它拉开有一丈多长。他很少跟人们交谈，说话象湖北一带的口音。问他家乡在哪，姓甚名何，都不作回答。

我们同住一个寝室，到半夜，客人说：“我走了。”话音刚落，人就不见了。陈子灿见窗门都关着，就吃惊地问高信之。高信之说：“客人刚来时，不戴帽子，不穿袜子，用蓝手巾包着头，脚上缠着白布，除了大铁椎外，什么东西都没有携带，而腰带中裹着很多银子。我和宋将军都不敢问他。”陈子灿一觉醒来，客人却已打着呼噜睡在床上了。

有一天，客人向宋将军告辞说：“我当初听到你的大名时，把你当作英雄豪杰，然而你的武艺全不顶用，我走了。”宋将军竭力挽留他，他就说：“我曾屡次打杀拦路抢劫的强盗，夺取他们的财物，因此他们很恨我。我若久留此地，灾祸将会牵连到你。今晚半夜，强盗们正约我到某处决斗。”宋将军高兴地说：“我骑着马带着弓箭来助战。”客人说：“不要去，强盗本领强且人又多，我想要保护你，就不能杀个痛快。”宋将军向来自以为了不起，并且也很想看看客人的本领，就竭力请求客人同往。客人没办法，就带他一起走。将要到达决斗的地方，客人送宋将军登上一座荒废无人的堡垒，说：“你只许观看，千万别作声，（以免）让强盗们发觉你。”

这时，鸡叫月落，星光照着空旷的原野，百步之内能够看见人。客人骑马飞驰而下，吹了几声觱篥。一会儿，二十多个骑马的强盗从四面拥集过来，徒步行走背着弓箭跟在后面的有一百多人。一个强盗提着刀纵马冲向客人，客人大喊着挥舞起铁椎，强盗应声坠落马下，马头也被砸得碎裂。那伙强盗向前包围上来，客人奋力挥舞铁椎左右猛击，强盗们连人带马栽倒在地，三十多人被杀死。宋将军屏住呼吸观看这场恶战，吓得两腿发抖，几乎从堡垒上掉下来。忽然听到客人大声呼喊道：“我走啦！”尘灰滚滚，朝着东方飞奔而去。之后就再也没有回来。[1] 魏禧评论说： 张良得到一位大力士，为他在博浪 沙用铁椎袭击秦始皇；大铁椎大概就是这一类人吧！上天生下异禀的人，一定会有用得著他们的地方。我读陈亮的《中兴遗传》，其中豪迈卓越、侠义壮烈、魁伟杰出的人，寂寂无闻，不能在 当代建功立名的，为甚麼又那样多呢？难道上天降生人才，不一家要被人 所用吗？还是人才的见用，要有一定时机呢？子灿遇上大铁椎时，正是康熙元年，看他的样子应是三十岁上下，这样算起来，大铁椎现在应四十岁 了。子灿又见他写买东西的字条，楷书也相当工整。