第一篇：“我与好书同行”演讲比赛活动方案

“我与好书同行”演讲比赛

活 动 方 案

故县镇中 2015.9.23

“我与好书同行”演讲比赛活动方案

一、活动目的：

为巩固学校全体师生读书活动的开展，引导学生多读书、读好书、好读书。使广大学生养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野，经学校领导班子研究决定举办本次读书演讲比赛。希望通过此次活动，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活。

二、活动时间和地点：

时间： 2015年9月25日下午

地点：镇中校园

三、参赛对象：

六——九年级全体学生，围绕“我与好书同行”这一主题在班级首先开展预选，然后每班推选一名同学参加全校的比赛。

四、比赛要求:

1、演讲内容与读书有关，可以介绍书中的人物，可以谈读书的体会等等，只要充分体现积极进取、健康向上的精神风貌即可。

2、参赛选手限定在2分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

3、各班语文老师在赛前要对学生给予指导，本次学科竞赛设教师辅导奖。

4、各班应以此项活动为契机，组织相关的读书活动，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围，争创学校“书香班级”荣誉称号。

五、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。

六、评分标准：

1、演讲仪态20%（服装、态度等）

2、演讲内容50%（积极健康、观点新颖、内容丰富等）

3、演讲技巧20﹪（吐字清楚、声调、感情富有张力等）

4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）

七、主持、评委及其他工作人员：

评 委：焦柏坡校长、张少华老师、赵文昌老师、李红霞老师、谢伟那老师。计 分：毕盼盼 主 持：周楷楠 段燕

八、比赛流程

（1）抽签决定比赛顺序；（2）介绍出席领导及评委、嘉宾；（3）校长致辞。

（4）演讲比赛开始，期间公布选手得分情况；（5）公布获奖名单并颁发奖状；

故县镇中2015.9.23

第二篇：与好书同行

与好书同行

工作两年多了，闲暇之余，也会经常翻看一些教育著作。老师们的个性不同，著作的风格也迥异。《给教师的建议》内容丰富，理论性强，看过之后让人受益匪浅；《新教育之梦》描绘了朱老师对教育的理想，引人思索，催人奋进；颇有争议的《班主任兵法》也是语言幽默，个性十足，给老师们打开了一扇窗。当然，在读过的书中，我最喜爱的，重读多次的是魏书生老师的著作，这或许因为我自己也是一名语文老师吧！

今天我想和大家谈谈魏书生老师的《教学工作漫谈》一书。本书中处处体现出魏老师的教学智慧。“愤悱启发皆有道”一辑中展现了魏老师细致并且行之有效的课堂教学法，读“经师与人师”时我感受到了魏老师对学生强烈的责任心和育人的大智慧。

书中给我心灵强烈震撼的是第六辑内容“犯了错误怎么办？”让我意识到我之前的教育方法真是大错特错。我来给大家对比一下：本辑前四节的内容是“犯错误，写说明书”；“犯错误，写心理病历”；“犯错误，唱歌”；“犯错误，做好事”。而我之前对犯错误学生的处理方法则是“犯错误，写检讨”；“犯错误，挨批评”；“犯错误，罚扫地”；“犯错误，叫家长”。

大家一听就会明白，我把学生放在了我的对立面，只想着怎样去压制学生。因此，我使用的方法都是惩罚加教训，用过之后一点效果都没有，反倒让学生的心离我越来越远。坏毛病改不了，甚至还会变本加厉。反思后，我认为，我的管理方法是自私的，只想着去掩盖学生的问题，打压学生的坏习惯，却从来没有想过去帮助他们认识并改正自己的错误。

一个成熟、理智的老师是不会用批评来代替管理的。魏书生老师的方法给了我很大的启发，他管理班级的时候总是为学生的发展考虑，既能解决问题，又保护了学生的尊严。

首先，学生犯错误后他不让写检讨，而是让写说明书，使学生经过激烈的思想斗争后观察自我、分析自我，明白自己的错误，强化了好思想在心中的地位，从而达到教育的目的。

如果学生的错误较深或者屡犯不改，魏老师就让学生自己写病历，找发病根源，想治疗方法，确定疗程，一步一步有计划地改正自己的坏毛病。其它的唱歌、做好事更是把学生往好的方面引导，避免制定一些让学生产生破罐破摔思想的惩罚措施。

这些好方法的背后是魏老师那颗对教育充满热忱与激情的心，对学生充满关爱与信任的心。

书中此类的例子举不胜举。在对待差生上，有魏老师专门为差生学语文写的“谁都能自己摘果子”，帮助找到他们差的根源；让差生组成“永远有效的后进生互助组”，为他们量身订制一些学习方法。在教学上，培养学生自主学习的能力，让学生参照十条标准互相批改作文；让学生根据自己的学习情况布置作业，以自检为主，互检为辅，老师抽检；考试卷也让学生根据知识点自己出。这样，既提高了学生的主动性，又激发了学生的兴趣„„我只能说，关于这本书，我想要和大家聊的太多了。

总之，看过了魏老师的书，我收获颇多。有好书相伴的教师生活是充实又幸福的，我愿意让自己的教育生涯一路有好书同行！

第三篇：读好书演讲比赛活动方案

华宇实验小学庆六一读书演讲比赛活动方案

一、指导思想

为了营造浓厚的读书氛围，深入推进我校学生读书活动，为了引导小学生多读书，读好书，让他们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，领悟人生真谛，为学生终生发展奠定较好的人文知识基础，为课程改革提供有效服务。根据学校安排，决定开展本次读书演讲比赛活动。

二、活动目的

1、通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

2、给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。

3、培养学生口头表达能力，展示学生风采。

4、通过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，好读书,读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。

三、活动主题

以“以书为友，快乐成长”为主题，题目自拟。要求演讲的内容思想讲课、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。(参考题目：《读书，真好！》《读书的滋味》《因为有你，所以快乐》《以书为侣》《会阅读的孩子更成功》《我和书》《我最喜爱的一本书》《……读后感》……)

四、比赛时间、地点

2014年5月30日上午8:30 学校后院礼堂

五、活动要求

1、活动对象：1——3年级学生

2、时间要求：2——3分钟

3、参赛要求：（1）各班进行初赛，要求人人上台演讲；各班推选3名选手参加比赛。（2）演讲时间不超过3分钟，超时要扣分。

（3）演讲时必须使用普通话，口齿伶俐，语言流利，仪表大方，举止得体，脱稿演讲。

六、评分标准

1、演讲内容：主题鲜明突出，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感。（40分）

2、语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，语速适中，正确把握演讲节奏富有激情，能够脱稿。（30分）

3、表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。（20分）

4、整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。（10分）

七、奖励办法

本次比赛各评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖7名。

八、计分办法：

去掉一个最高分，去掉一个最低分，参赛选手的最终得分是其余分数的平均分。

九．评委名单：陈红鸟、李雪丹、穆丽红及各班选出的一位家长委员 十．会场各班负责老师：一年级：王有菊；二年级：高丽； 三年级：闫玉兰

华宇实验小学

2014年5月8日

第四篇：我与节约同行演讲比赛

舞阳中专

关于举行“学习雷锋精神 我与节约同行”演讲比赛的通知

为进一步弘扬雷锋精神，使学生养成勤俭节约的良好习惯，根据县教科体局关于开展“学习雷锋精神 做勤俭节约的好少年”主题教育的通知精神，经学校研究决定在全校学生中举行“学习雷锋精神 我与节约同行”为主题的演讲比赛。具体要求如下：

1、高中班每班1名选手，春季班每班2名选手，各班不得弃权。

2、演讲时间控制在5分钟左右。

3、比赛设个人奖：一等奖2名二等奖3名，三等奖4名。望各班积极准备，届时参加。

舞阳中专

2012年3月27日

演讲比赛一览表

第五篇：与经典同行演讲比赛

西港中小“与经典同行”演讲比赛实施方案

为引导学生与书本为伴，与经典为友，享受学习的快乐，生活的快乐；营造书香校园文化，推进儿童阅读活动的开展，丰富校园文化内涵，共建美好校园。经研究，现定 月 日举行我校“与经典同行”演讲比赛。具体事项通知如下：

一、比赛主题：“与经典同行”

二、比赛内容：紧紧围绕“经典诵读”内容，以“与经典同行”为主题展开稿子撰写。

三、参赛对象：

西港中小一至六年级学生。

四、比赛办法：围绕“与经典同行”的主题在班内广泛开展活动，通过筛选，每班推荐1名优秀选手参加比赛。

五、演讲时间：

控制在5分钟内。

六、参赛要求：

（1）题目自拟，脱稿演讲。演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

（2内容要贴合实际，演讲时间为3-5分钟。

六、演讲评分规则：

（1）评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

（2）评分标准：

①演讲内容：3分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深

刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

②语言表达：2分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

③形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

④综合印象：2分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

⑤在限定的时间内完成：1分。

七、参赛地点：学校操场

八、评委：

九、统计：

十、主持人 ：

十一、场地、音响 ：

十二、后勤：

十三、奖项设置

本次活动分低中高年级组进行评奖。低年级组设一等奖一名，二等奖一名。中年级组设一等奖一名，二等奖一名 高年级组设一等奖一名，二等奖一名

西港中小少年宫 2013年04月22日