第一篇：苏州大学333教育综合真题

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苏州大学333教育综合真题

(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)

一：名词解释

1.颜氏家训

2.七艺

3.莫雷尔法案

4.教育目的 5.校长负责制

二：简答题

1.马克思关于人的全面发展的学说

2.永恒主义教育思想

3.建构主义学习观

4.简述道德过程的性质

三：论述题

朱熹的道德教育方法

2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响

3.我国新一轮课程标准的变革

4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康

2013

一、名解：教育家、双轨制、稷下学宫、爱弥儿、恩物、倒摄抑制、心智技能、皮格马利翁效应

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二、简答题：

1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）

2、简述德育过程的基本特征有哪些？

3、简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？

4、简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊）

5、简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊）

三、分析论述题：

1、根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？

2、根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教”的思想。

如何选择考研辅导班

考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。

方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。

方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。

方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。

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第二篇：苏州大学333教育综合考研真题（定稿）

苏州大学2010年全日制教育硕士教育综合333真题

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、人的发展

2、教育的社会流动功能

3、终身教育

4、元认知

5、骑士教育

6、有教无类

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？

2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。

3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？

4、简述卢梭的自然教育思想。

三、分析论述题（每题20分，共80分）

1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。

2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。

3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。

4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。

苏州大学2011年全日制教育硕士教育综合333真题

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、狭义的课程

2、终身教育

3、鸿都门学

4、元认知

5、白板说

6、教育的社会流动功能

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面

2、简述梁启超“新民”的教育目的观

3、简述杜威的道德教育思想

4、简述建构主义的学习观

三、分析论述题（每题20分，共80分）

1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系

2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义

3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。

4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略

苏州大学2012年教育综合考研试题（回忆版）

一、名词解释：

1.学习策略 2.学制 3.太学 4.恩物 5.教育 6.教学

二、简答题：

1．教育目的与教育方针的不同之处？ 2.学校管理校本化基本含义和意义 3．科尔伯格道德发展阶段理论

4.三、论述题：

1．试述有教无类 2．学习动机的激发措施 3．永恒主义教育 4．教师专业发展

苏州大学2013年333教育综合真题回忆版

一、名词解释题

1.教育家 2.双轨制 3.稷下学宫 4.爱弥儿 5.恩物 6.倒摄抑制 7.心智技能 8.皮格马利翁效应

二、简答题

1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）

2、简述德育过程的基本特征有哪些？

3、简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？

4、简述建构主义学习理论的基本特征？

5、简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？

三、论述题

1、根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？

2、根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。

2014苏州大学333教育综合考研真题

一：名词解释

1.颜氏家训 2.莫雷尔法案 3.七艺 4.校长负责制 5.教育目的 6.教学 二：简答题

1.简述朱熹的道德教育方法（朱熹的道德教育方法）2.简述永恒主义教育思想（永恒主义教育思想）

3.简述德育过程的性质（简述道德过程的性质）4.简述建构主义学习理论的基本观点（建构主义学习观）三：论述题

1.试述蔡元培关于北京大学的改革措施及其影响

2.试述马克思关于人的全面发展的教育思想（学说）

3.评述我国新课程改革的基本理念（我国新一轮课程标准的变革）

4.结合实际谈谈如何维护教师的心理健康（如何提高教师的心理健康）

2015苏州大学333教育综合真题

一、名词解释

1、班级授课制

2、课程

3、学制

4、中世纪大学

5、教学模式

6、癸卯学制

二、简答

1、教育对人的发展的作用？

2、罗杰斯的人本主义教学观3、4、三、论述

1、洋务学堂有哪些特点？结合洋务教育的背景谈谈洋务教育对我国教育史的意义

2、卢梭自然主义教育及影响

3、从教育的社会流动功能分析教育不公平的现象

4、结合实例谈谈如何培养学生的创造力？

2017苏州大学333教育综合真题

一、名词解释

1.稷下学宫2.学习动机3.学制4.绅士教育5.进步主义教育6.国防教育法

二、简答

1.19世纪末20世纪初期的教育思潮和教育实验

2.简述埃里克森的心理社会发展理论 3.简述《大学》的三纲领八条目

4.简述柯尔伯格的道德发展阶段理论

三、论述

1.请结合实际论述教育对社会的功能

2.为什么教育对于人的发展起主导作用？试分析教育起主导作用的条件 3.试述《学记》的教育思想 4.试述并评价主要的学习理论。

第三篇：苏州大学2010-2014 年333 教育综合考研真题

苏州大学2014 年333 教育综合考研真题

一、名词解释

1、颜氏家训

2、七艺

3、莫雷尔法案

4、教育目的

5、学习策略

6、校长负责制

二、简答题

1、马克思关于人的全面发展的学说

2、永恒主义教育思想

3、建构主义学习观

4、简述道德过程的性质

三、论述题

1、朱熹的道德教育方法

2、蔡元培关于北京大学的改革措施及影响

3、我国新一轮课程标准的变革

4、结合实际谈谈如何提高教师的心理健康

苏州大学2013 年333 教育综合考研真题

一、名词解释题

1、教育家

2、双轨制

3、稷下学宫

4、爱弥儿

5、恩物

6、倒摄抑制

7、心智技能

8、皮格马利翁效应

二、简答题

1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）

2、简述德育过程的基本特征有哪些？

3、简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？

4、简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊）

5、简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊）

三、论述题

1、根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？

2、根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。

苏州大学2012 年333 教育综合考研真题

一、名词解释：

1、学习策略

2、学制

3、太学

4、恩物

5、教育

6、教学

二、简答题：

1、教育目的与教育方针的不同之处？

2、科尔伯格道德发展阶段理论

三、论述题：

1、试述有教无类

2、学习动机的激发措施

3、永恒主义教育

4、教师专业发展

苏州大学2011 年333 教育综合考研真题

一、名词解释（每小题5 分，共30 分）

1、狭义的课程

2、终身教育

3、鸿都门学

4、元认知

5、白板说

6、教育的社会流动功能

二、简答题（每小题10 分，共40 分）

1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面

2、简述梁启超“新民”的教育目的观

3、简述杜威的道德教育思想

4、简述建构主义的学习观

三、分析论述题（每题20 分，共80 分）

1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系

2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义

3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。

4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略

苏州大学2010 年333 教育综合考研真题

一、名词解释（每小题5 分，共30 分）

1、人的发展

2、教育的社会流动功能

3、终身教育

4、元认知

5、骑士教育

6、有教无类

二、简答题（每小题10 分，共40 分）

1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？

2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。

3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？

4、简述卢梭的自然教育思想。

三、分析论述题（每题20 分，共80 分）

1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。

2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。

3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。

4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。

第四篇：苏州大学考研真题

苏州大学经济学考研真题

苏州大学

二〇〇七年攻读硕士学位研究生入学考试试题

专业名称：政治经济学、世界经济、区域经济学、产业经济学、国际贸易、财政学 考试科目：微观与宏观经济学（A）卷

一、名词解释（每题5分，共20分）

1、基尼系数、2、公共物品、3、货币乘数

4、挤出效应

二、简答题

1、什么是逆向选择和道德风险？试举例说明

2、什么是垄断的社会福利损失？并画图说明

3、试证明当平均成本等于边际成本时，平均成本最低。

4、简述一般均衡的涵义及其实现条件

5、简述国民生产总值的涵义及其核算方法

6、影响IS曲线斜率的因素是什么

7、简述通货膨胀的类型及其成因

8、利用总需求曲线说明物价与国民收入的关系

三、计算题（每题10分，共20分）

1、假设某厂商的长期函数为Q=1.2A0.5B0.5，Q为每月产量，A、B为投入的生产要素。三种要素的价格分别为Pa=1美元，Pb=9美元。推导出厂商的长期总成本函数、长期平均成本函数和长期边际成本函数。

2、假定经济中的短期生产函数为Y=14N-0.04N^2，劳动需求函数为Nd=175-12.5（W/P）。试求当N5=70+5（W/P）、P=1和P=1.25时的就业量（N）和名义工资（W）和产量（Y）。

四、论述题（每题15分，共30分）

1、什么是规模经济和范围经济？它们会在同一企业中发生吗？

2、凯恩斯是如何论述非充分就业均衡的？

苏州大学经济学考研真题

（B）卷

一、名词解释（每题5分，共20分）

1、交易费用

2、边际生产力

3、政府购买乘数

4、全要素生产率

二、简答题（每题10分，共80分）

1、简述完全竞争市场中停止营业点的条件

2、简述差别定价的含义和条件

3、简述规模经济和范围经济的含义和成因

4、简述垄断的危害及其治理对策

5、决定货币供应量的因素是什么？

6、利用IS-LM模型说明利率与国民收入的关系

7、简述凯恩斯的货币需求函数

8、简述成熟市场经济中失业的含义及其类型

三、计算题（每题10分，共20分）

1、某产品的需求函数为Qd=60-2P，供求函数为Qs=30+3P。

问（1）如果政府对每一件产品课以5元的销售税，政府的税收收入是多少，其中生产者和消费者各分担多少？

（2）征税后的社会福利损失有多大？

2、已知某国的投资函数为I=300-100r，储蓄函数为S=-200+0.2Y，货币需求为L=0.4Y-50r，该国的货币供应量为M=250，价格总水平为P=1。问（1）写出IS曲线和LM曲线的方程（2）计算均衡的国民收入和利息率

四、论述题（每题15分，共30分）

1、什么是外部性（externality）？治理消极的外部性的对策有哪些？

2、为什么短期与长期菲利普斯曲线是不一样的？

苏州大学经济学考研真题

苏州大学

二〇〇八年攻读硕士学位研究生入学考试试题

专业名称：政治经济学、世界经济、区域经济学、产业经济学、国际贸易、财政学 考试科目：微观与宏观经济学（A）卷

一、名词解释(5×6)

1、欧拉定理

2、逆向选择

3、纳什均衡

4、菜单成本

5、奥肯定律

6、挤出效应

二、计算题：(10×2)

1、某产品的需求函数为Q=60-2P，供给函数为Q=30+3P。

（1）如果政府对每件产品课以5元的销售税，政府的税收收入是多少，其中生产者和消费者各分担多少

（2）征税后的社会福利损失有多大？

2、假设某厂商的长期生产函数为Q＝1.2*A的0.5次方*B的0.5次方，Q为每月产量，A,B为投入的生产要素，两种要素的价格分别为P（A）=1美元，P(B)=9美元。

推导出厂商的长期总成本函数，长期平均成本函数和长期边际成本函数。

三、简答题（10×6）

1、试举例说明蛛网理论的主要内容。

2、试证明：当平均产量等于边际产量时，平均产量最高。

3、简述用于分析寡头市场的古诺模型的主要内容。

4、什么是货币乘数？简述货币供应量，货币乘数和货币基础关系。

5、简述自然失业率的含义和成因

6、试推导总需求曲线，并说明使总需求曲线位置移动的因素。

四、论述题（20×2）

1、运用均衡价格理论，分析我国近年来城镇房地产市场的价格走势。

2、运用通货膨胀理论，评述我国当前的物价形势。

苏州大学经济学考研真题

苏州大学

二〇〇九年攻读硕士学位研究生入学考试试题

专业名称：政治经济学、世界经济、区域经济学、产业经济学、国际贸易、财政学 考试科目：微观与宏观经济学（A）卷

1、试用期望函数说明风险规避者的行为选择。（10分）

2、试证明C—D函数的齐次性和替代弹性为1。（10分）

3、试论述效率工资理论的含义及其在新凯恩斯主义宏观经济学中的支撑作用。（10分）

4、试比较寡占模型中古诺模型和伯川德模型的基本内容和主要分歧。（15分）

5、假设有一企业，从私人角度看，每多生产1单位产品可多得12元；从社会角度看，每多生产1单位产品可再多得12元，产品成本函数为c=Q2—4—Q，试问：为达到帕累托最优，若用政府补贴办法，可使产品增加多少？（15分）

6、试述影响LM曲线斜率的因素及其对宏观经济政策效果的影响。（10分）

7、凯恩斯失业均衡存在的理论假设前提。（10分）

8、试述新古典宏观经济学与新凯恩斯主义宏观经济学在总供给曲线上的理论分歧及其相应的政策建议比较。（10分）

9、试述卢卡斯—罗默的内生经济增长模型的基本内涵。（15分）

10、某国的菲利普斯曲线为U=UN—h（π—πe）。其中，U为失业率，UN为自然失业率，h为参数，π为通货膨胀率，πe为预期通货膨胀率。政府为兼顾通货膨胀和失业两个目标而设计了一个评价函数g（U，π）=U+aπ2，政府以该函数极小化为目标，求最佳失业率和通货膨胀率水平。（15分）

11、解释结构调整和总量调控的涵义，并结合我国当前的经济形势，谈谈我国应如何应对处理好结构调整和总量调控的关系。（30分）

第五篇：苏州大学2011年真题

回忆版本 苏州大学 汉语国际教育硕士

（两年的，本文已包括现代汉语和国际汉语基础两部分内容，题序略微与真题不同，内容绝对如假包换，是本人亲自上考场脑录得来的，大致可以包括试卷上90%的内容，国际汉语教育基础少一些）现代汉语

一、填空题

1、说文解字是按什么编码的

2、现代汉语有几个浊声母

3、现代汉语有几个辅音

4、现代汉语以什么为语法规范

5、现代汉语的构词特点

6、Dtnl的发音部位

7、甲骨文四堂有哪四堂

8、什么是甲骨文

9、Ren是几个音素构成的音位

10、什么是义项。（就是空的地方要填义项两个字，后面是对义项的解释说明）

11、老牛追兔子——使不上劲，用了歇后语的什么手法。（就是谐音和喻义中的一种）

12、同音同义的字是什么字？

13、古今字，所谓的今字就是古字怎么样的得来的意思。（大概，原题的表述记不清楚了）14辟和僻是什么字的关系，还有膻和羴是什么字的关系。

15、合成词有哪三个大类

16，从词义来看，构成A里AB的都是什么词 17，去声的调值

18.、什么是词。定义

19、新华字典是按什么排编的（好像）20、既然A那么B是什么复句

21、词的三个色彩

22、被字句后面引出的是什么

填受事

23词汇意义和语法意义的填空 什么是词汇意义

24、海南方言是什么方言

25、湘方言的代表话

26、怎么样区分词和语素

（只能大概想起这么多了，不好意思了）

二、选择题

1火车是什么的构词形态？

偏正 联合之类的选项 2下列句子没有歧义的是： 我只吃饭 我就吃饭 我才吃饭 我%吃饭 3窗户外面一排椅子是什么句子

主谓谓语句之类的选项（貌似）4劳动人民吼一吼，地球都要抖三抖

什么修辞手法

比喻夸张之类的 5叶子在轻轻的抚摸着大地 是什么修辞手法

拟人比喻之类的

三、判断

1、妈妈是单纯词

2、汉语中发音区别意义的只是音高，跟音长无关。

3、儿化还是卷舌不影响主要元音发音（还是字母的音位）

4、外面阳光灿烂啊的主语是阳光（90%原文是这样）

5、彩色和色彩都是名词。

四、能力应用

标出这句话的汉语拼音：我不会背李白的《静夜思》。

有一题是考啊的音位变体理论的，忘记了那句话是什么，然后问这里的话，啊读什么音。标出这两句话的成分：

1、毫无疑问，广大的球迷对中国足球的现状极为不满。

2、明天早上，学校要求全体任课教师必须空腹去医院检查身体。分析这两个对词 1突然和猛然 2深入和深刻 修改病句

1、我很后悔不该跟同事过不去。

2、限于我们的水平较低，书中的错误和缺点在所难免。判断下列的话是否符合现代汉语的语法标准

王校长喜欢在课后跟同学们聊一点儿（还是一会儿）天。欣闻你考上高校了，我感到十分高兴。点标点的原文为

钟离昧项王亡将钟离昧家在伊庐素与信善项王死后亡归信汉王怨昧闻其在楚诏楚捕昧信初之国行县邑陈兵出入汉六年人有上书告楚王信反高帝以陈平计天子巡狩会诸侯南方有云梦发使告诸侯会陈我将游云梦实欲袭信信弗知高祖且至楚信欲发兵反自度无罪欲谒上恐见禽人或悦信曰斩昧谒上上必喜无患信见昧计事昧曰汉所以不击取楚以昧在公所若欲捕我以自媚於汉我今日死公亦随手亡矣乃笃信曰公非长者卒自刭。要解释的字有

将

且

陈

之

（苏大比较人性化，把人名和地名之类的专有名词下面都加了横线的，所以好加标点一些）字的运用部分

闲事什么结构，通（好像是这个字）是什么结构，（没有考笔画的顺序和笔画数）

河的声旁是什么，信是有哪两个字组成的，末是什么构造的字，明是什么构造的字，赋是什么构造的字。

找出错别字：崭露头角 提纲挈领 既往不咎 „„ 说出下列词的词性

第一个句子是给，句子忘记了。自我总结：

一、基本上考的东西没怎么涉及到语言学纲要的东西，二、差不多都是参考国家考纲来的，没有怪题偏题之类的

三、复习要全面仔细，现代汉语的每本的最后面的都不可以放过。苏大挺喜欢考最后几页的东西的。

国际汉语教育基础篇

壹 文化类

一、填空

1.、所谓伊人在水一方

出自

（篇名）

2、飞龙在天

出自

（书名）

3、登幽州怀古

作者姓名

4、张衡所做的赋的名称

5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

出自鲁迅的

6、甲骨四堂 是哪几个

7、巴黎圣母院是什么建筑风格

8、追忆似水年华的作者

9、指南针最晚不会超过的年代是哪个年代

10、三省六部制的出现年代

11、资治通鉴的成书年代

12、秦朝统一使用的文字

13、《天演论》的翻译者

14、明末清初三大思想家

15、庐山的那个书院的名称

16、甲午战争还是鸦片战争发生时的年号

（篇名）17嘉庆到光绪之间的名称 道光-------同治

18、商代最大的那个青铜器名称

19、棒喝机锋是那个宗派的术语

20、标志着美国独立战争的开始的是

21、肉食者鄙，不足与谋 出自(篇名)

22、青出于蓝

出自

（篇名）

23、考上了那个什么试就可以称之为举人了。

24、有几句形容苏武的诗句，然后问那个诗句是形容谁的，填的是苏武。

25、水浒传中的拼命三郎是谁

26、萧昭明太子做的那本诗集文选的名字

27、代表国际共产党的第一份纲领性文件

28、第一个无产阶级政权名称

29、春秋三传是哪三个

二、判断

1、广陵散是竹林七贤阮籍做的。

2、唐诗有：竹喧归浣女，莲动下渔舟 的诗句。

3、国家考纲原题 日本的文字是片假名。

4、汉佛教是大乘佛教，藏传是小乘。（国家考纲原题）

5、印度尼西亚是穆斯林最多的国家。（国家考纲原题）

6、李白的号是香山居士

7、科举制是为了巩固王权的

8、儒林外史中作者描写的庄绍什么就是作者寄予的形象之类的意思

9、诗经中的鱼带有生殖崇拜的意思

三、选择

1、唐三彩的三种颜色

2、兰亭序的作者

3、乐曲《鳟鱼》的谱曲者

4、《莺莺传》的作者

5、梁思成写《建筑学》的宋代的参考书

6、下列事件性质一样而结果不一样的是：靖康之变，安史之乱，七国之乱，土木堡，登围还是白围事件，排列组合选择。

7、中国陷入半殖民地半封建社会的条约、8、考了《急就章》，小孩学字的那个书

9、那个国家考纲上的非洲的国家公园，原题

10、国家考纲原题，京都协议书的作用

11、宴庆的交错杯的出土地点

12、代表彩陶文化的是

国家考纲原题

13、《***》成书879年间的画本的作者（大约是这样）

16《溪什么图》的关狭派画家名字

17下面哪个不是建安七子的？孔融 陈琳 曹植 还有一个忘记了。只要能区分竹林七贤和建安七子就可以了。宁可食无肉，不可居无竹 这句话的作者 纵一叶之扁舟 的作者和文章名字

20、下列哪个不是弥尔顿的作品 失乐园 复乐园 力士参孙 还有一个忘记了

21下列莎士比亚的作品中哪个体现了人的嫉妒心理：麦克白，李尔王。奥赛罗，哈姆雷特

22、下列哪个不是贾谊的作品：吊屈原赋 过秦论 论粟离书 鸟鹏那个字打不出来集

23、下列哪个不是形容诗经中的夫妻关系的与子同袍 与子携手 之类的

24、长安做过下列哪个朝代的都城

前秦 秦 北魏之类的（忘记了）

25、下列哪里不是民国期间唱京剧的四小生还是花旦的：程砚秋 梅兰芳 周信芳 尚小云

26、不是浪漫派诗歌的作家是谁：华兹华斯 雪莱 拜伦 还有一个忘记了

27、《论世界和中国的哲学》的作者是谁 胡适 陈独秀 还有两个忘记了

贰、教育、对外汉语教学和心理类

一、填空

1、《论演讲者的教育》的作者

2、语言是人类最重要的交际工具的提出者

3、个性心理特征包括能力（填写剩下的两个）

4、感觉阈限的两个种类

5、教学活动的中心环节是

6、学习者的中心地位体现在

7、对中介语的定义

8、学习过程中的停滞状态叫什么 基本是国家考纲的原题，也就是僵化或者化石化

9、什么是翻译法

10、转换---生成语法的创始人名字

二、选择题

1、卢梭的教育理念

社会本位 个人本位之类的

2、什么不是影响信度的因素：

题目数量 出题人的素质 受试者的水平评分标准

3、什么是人类特有的最重要的心理机制（大致是这个意思）认知 心情 情感 理性

（大致是这四个选项）

4、马克思说，语言是 ——，是直接工具之类的选择思维这个选项 大家可以去百度一下原话

5什么是对外汉语教学的基础理论：比较学 文化学 社会学 现代计算机和现代教育手段（大致意思是这个）

6、三、判断题

1、HSK只能非汉语的外国人考，华侨和非母语是汉语的中国人不能考（大致）

2、对外汉语教学的理论基础是语言哲学（大致）

3、最早的教育学手记是《美学简？》，又叫什么来着的4、“学无等？”是平等的育人标准。（那个字是古文字，足字旁加一个鼠的古体字，打不出来）

5、什么什么定律认为人的动机越强就成功的率越高的意思。

6、母语不一定是第一语言，但本族语一般可能是第一语言。

7、乐感是重要的但是一般的学习能力。（大致）

（只能想起这么多了，不给力呀）

作文

要求 分析论述文章 1500字以上（卷面整洁，说理清晰之类的大家都知道就不赘述了）

材料薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行动。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

《列子-汤问》

个人总结：在文化方面，古汉和古代文学的比重非常大

在教育和心理方面，就我个人而言很难复习到位

苏大本科前几年的对外汉语专业大致的教科书是：

现代汉语 黄伯荣本

中国文化

张岱年本

对外汉语教学

刘询本

（打听来的，本人不是苏大的，所以请勿咨询能不能告知更多参考书消息之类的问题，谢谢）本人第一次看到苏大汉教真题，却是在考场上，那个悲壮呀泪奔呀，外加一点点小小的激动和兴奋-----终于知道你要长啥样了，嘻嘻，就跟要揭开新娘子的红盖头一样的心情。在网上本人苦苦搜寻了一年，也没有发现苏大2010年的真题，所以本人的专二就这么牺牲了，没有复习重点和难点。鉴于本人悲催的经历，希望这个资料能对要奋战苏大的童鞋们有用。不知道今年苏大会不会给出往年的真题，没有的话童鞋们就将就着我这个版本的看吧。我能想起的就那么多了，所以请勿来访留言说能不能麻烦你再想想呀，再整理再整理之类的要求了。小生不才，最最最新鲜出炉的也就是这个摸样了。