第一篇：南京大学英语专业毕业论文

南京大学英语专业毕业论文范文

Prye----Resurrection

ATHESIS

SUBMITTEDTOTHEDEPARTMENTOFENGLISHOF--------------------UNIVERSITY

IARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTS

FORTHEDEGREEOF

BACHELOROFARTS

BY

----------------------------

CLA:3GRADE:2002

SUPERVISEDBY

---------------------------

June2006 Contents

ChapterOne:Bio-

graphyofNathanielHawthorne„„„„„„„„„„„„„...P1

ChapterTwDepravity---theOriginoftheScarletLetter„„„„„„„„„„..P2

ChapterThree:HesterPrye’sResurrection---FromSufferingandRedemptiontoSalvation

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„...P5

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Conclusion„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.P10

References„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..P11

HesterPrye---Resurrection

Atract:TheScarletLettermakestheAmericanwriterNathanielHawthorneknownallaround

theworld.HawthorneisapiousChristian,andisdeeplyinfluencedbythetheology.He’s

somuchindulgedinthereligiousdoctrinethatpeoplecanfindthereflectionoftheGod

almosteverywhereinhisworks.AfterreadingTheScarletLetter,oneismostlyimpreedby

theiritofTheBiblethestorydepicted.Thebookchieflydiscueinandhowtoatone

forit.HesterPryeistheheroineofthefiction.Thiaperresearchesherfateto

illustratetheinfluenceofTheBibletoHawthorne.HesterPryecommitsadulteryandis

forcedtowearascarletletter“A”onherbreast.Atthebegiing,sheencountersall

kindsofsufferings,bothfromthesocietyandfromherowoul.However,sherealizesher

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sinandtriesherbesttoatoneforit.Andshedosenotchoosetoavoidherfault.Finally，throughherendeavor,Godforgivesher.Ihort,sinandatoningforsin,thatisthe

purposeofthiaper.Keywords:TheScarletLetter.,HesterPrye,TheBible,sinandatonement.摘要：《红字》使美国作家纳撒尼尔霍桑誉满全球。霍桑是一个虔诚的基督徒，并深受神学的影响。他是

如此沉迷于宗教的教义之中，人们几乎可以发现神在他的每部作品中无处不在。读完《红字》，给人印象

最深的莫过于故事描绘的《圣经》的精神。该书主要讨论了关于罪与赎罪的问题。海丝特白兰是小说的女

主人公。本文主要研究她的一生以说明《圣经》对霍桑的影响。海丝特白兰犯了通奸罪，并被迫在胸口上

带一个大写的红色字母“A”。一开始，她遭遇了各种各样的磨难，既有来自社会的也有来自她自己精神

上的。然而，她认识到了自己的罪行并尽最大努力去赎罪，并且她并没有选择逃避责罚。最后，通过她的

努力，神原谅了她。简言之，本文的主要目的就是罪行以及赎罪。

关键字：《红字》，海丝特白兰，《圣经》,罪行以及赎罪。

ChapterOne:BiographyofNathanielHawthorne

WiththepublicationofTheScarletLetterin1850,NathanielHawthornebecameoneofthe

greatestwriteratthattimeandbuilthisreputationasamajorAmericanauthor.Sincethat

timeon,peoplebegantotakegreatinterestinallaectsofhislifeandagreatmany

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biographicalandcriticalstudieshadbeenwrittenabouthimandhisworks.Heisalso

becomingmoreandmorepopularandfamiliarwithChinesereaders.SincetheChinese

tralationofThescarletaearedin1950s,scholarsandreadersinthiscountryhave shownanever-increasinginterestinhisworks.Hawt-

hornewaornonthefourthofJuly,1804ialem,Maachusetts.Someofhis

ancestorswerebigshotsieventeenth-centuryNewEngland,whichwasunderthecontrolof

Puritanism.Oneofthemwasacolonialmagistrate,notoriousforhiarticipationinthe

persecutionofQuakers,andanotherwasajudgeattheSalemWitchcraftTrailin1692.Gradually,thefamilyfortunedeclined.Hawthorne’sfatherwasaseacaptain,whodiedin

anaccidentandlefthismotherandhimbehindtostruggletoliveforthemselves.Young

Hawthornewasquiteawareofthemisdeedsofhiuritanancestors,andthisawarenemade

himbelievethatevilwasatthecoreofhumanlife.Tosomeextent,Hawthornewrotesomeof

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hiooks,suchasTheScarletLetterandTheHouseoftheSevenGamblestotrytomakeup

forthesinofhisancestors.Hawthorne’swritingskillscaeconcludedasfollows:

Firstly,allhislife,Hawthorneseemstobeindulgedinhieeofsinandevilinlife.Readinghiooks,onecaotbutbeoverwhelmedbytheblackvisionwhichthesebooks

reveal.Evilexistsinthehumanheartallthetime.Foritance,intheshortstory,“

Earth’sHolocaust,”wecanfindthat,thoughallsymbolsoftraditionandthepasthave

beeurnedinthebonfireofthelifeoftheNewWorld,thesourceofevil---thehuman

heart,remaiintact.Everyonepoeeomeevilsecretastaleslike“YoungGoodman

Brown”setouttoprove.Everyonetriestocoverupitsiermostevilinthewaythe

ministerDimmesdaleinTheScarletLettertriestopretendhowpureandpiousheis.Evil

seemstobeman’irthmark.ThiointofviewisjustaswhatTheBibledescribeeople

’soriginalsin.Secondly,toHawthorne,sinwillsurelygetpunished,onewayoranother.Asamatterof

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fact,hewaaidtobealwaystroubledbythethoughtthatthedeclineofhisfamily’s

fortunehadsomethingtodowiththesiofhiuritanancestors.Hawthornedeeply

believesthat“thewrong-doingofonegenerationlivesintothesucceiveones”(TheHouse

oftheSevenGambles).ItisalsointerestingtonotethatHawthornebelievesthatevil

educates.WhatHawthorneseemstoproveisthatmancangetexperiencefromthecrimewhich

bringsaboutthedisaster.Ihort,totellthetruthandyetnottooffend,thatisallHawthornetriestoachievein

hisworks.“

ChapterTwDepravity---theOriginoftheScarletLetter

Thestorybegiieventeenth-centuryBoston,whichisunderPuritancommand.Ayoung

woman,namedHesterPrye,ientaheadtoAmericabyherhuand---anoldandugly

scholar.However,formanyyears,hedoe’tarrive.Obviously,itioiblethathehas

beenlostinthesea.Whilewaitingforherhuand,Hesterandayounglocalminister

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calledArthurDimmesdalefallinlovewitheachother.Theycommitadulterysecretly.BecauseofHester’regnancy,thesecretisfinallydiscovered.AccordingtoTheBible,everyoneiinful.Thatistheopinionoftheoriginalsin:when

Godcreatestheworld,HefirstcreatesamancalledAdamandthenawomancalledEve.They

livehailyintheGardenofEden.Godtellsthemthattheycaneateverykindoffruitin

thegardenexceptthoseonthetreeofknowledgeofgoodandevil.Itigatedbythe

serpent,thetwocaotcontroltheircuriosityandviolatesGod’sorderandeatthe

fruitsfromthatparticulartree.ThatenragesGod.Fromthattimeon,theybecomesinful

andareexpelledfromtheGardenofEden.However,sindoe’tstop.Itiaedfrom

generationtogeneratioyreproductionofAdamandEve.Allsucceivegeneratioare

theirdescendantsandthereforeinherittheirsin.Soatthetimeoneiorn,he/shebears

evilandhastherootofcommittingcrime.Accordingtotheprincipleoftheoriginalsin,HesterPryeiotanexception.Sheis

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alsotheoffringofAdamandEve.Theiideofherflowstheirbloodsandsheofcourse

inheritstheiroriginalsin.Thuheisasierfromthebegiingofherlife.Arethereanyotherstandardstojudgewhetherapersoniinful?Theaweriositive.Thecriteriohouldnotbethecommoncustom.Itead,itshouldbetheGod’tandard.Becauseaccordingtothecommoncustom,itisverydifficulttojudgesometimes.Everybody

isamixtureofvirtueandevilandtheemphasisofeveryone’elfishdesireisquite

different.Somecravenlyfeardeath,someclingtowoman’scharms,someseekonlyprofits

andsomehankerafterreputation.Somearefrankandhonestandotherlyandcuing.Thereforeitishardtodecidewhoisrightandwhoiswrong.Furthermore,thecommoncustom

isrelativeandchanging.Forexample,twentyyearsago,tocommitadulterywasenoughto

ruinaperson’sfame.However,intoday’ociety,cohabitatioeforemarriageis

universal.Besides,althoughsomepeopledilayhighermoralstandardsthanothers,they

stillcan’tgetridofselfishneandavoidcommittingcrime.Ifweadoptsthecriterion

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ofthecommoncustom,althoughweknowthatwearenotiocent,wewillcomfortourselves

thatwemaybeworsethaomepeople,butstillbetterthanothers.ThuswecanonlyuseGod’scriteriatodecidewhetherornotapersoniinful.God’s

criteriaareTheTenCommandmentsandTheSevenDeadlySi.TheTenCommandments:

IamtheLORDyourGod,whobroughtyououtofEgypt,outofslavery.Youshallhaveno

othergodeforeme.Youshallnotmakeforyourselfanidolintheformofanythinginheavenaboveoronthe

earthbeneathorinthewaterelow.Youshallnotbowdowntothemorworshipthem;forI,theLORDyourGod,amajealousGod，punishingthechildrenforthesinofthefatherstothethirdandfourthgenerationof

thosewhohateme,butshowinglovetoathousandgeneratioofthosewholovemeandkeep

mycommandments.YoushallnotmisusethenameoftheLORDyourGod,fortheLORDwillnotholdanyone

guiltlewhomisuseshiame.RemembertheSaathdaybykeepingitholy.http://www.teniu.cc/quanxunwang/

Sixdaysyoushalllabouranddoallyourwork,buttheseventhdayisaSaathtotheLORD

yourGod.Onityoushallnotdoanywork,neitheryou,noryoursonordaughter,noryour

maervantormaidservant,noryouranimals,northealienwithinyourgates.ForiixdaystheLORDmadetheheaveandtheearth,thesea,andallthatisinthem，butherestedontheseventhday.ThereforetheLORDbleedtheSaathdayandmadeit

holy.Honouryourfatherandyourmother,sothatyoumaylivelonginthelandtheLORDyourGod

isgivingyou.Youshallnotmurder.Youshallnotcommitadultery.Youshallnotsteal.Youshallnotgivefalsetestimonyagaityourneighbour.Youshallnotcovetyourneighbour'shouse.Youshallnotcovetyourneighbour'swife,or

hismaervantormaidservant,hisoxordonkey,oranythingthatbelongstoyourneighbour.(Exodus2,14)

TheSevenDeadlySi:a)Pride)Lechery;c)Envy;d)Wrath;e)Sloth;f)Glutton

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Obviously,accordingtothesecriteria,HesterPryeisquitesinful.Sheiinfulbecause

shedisobeysGodbycommittingadultery.WhenChillingworth---HesterPrye’shuand

senthertotheNewWorld,althoughtherewaoloveatallbetweenthecouple,sheshouldn

’tforgetthatshehadalreadygotmarried.Shehadahuand,whowasjustmiingatthat

time.However,shecouldnotcontrolherviciousdesireandhadaloveaffairwiththe

minister---Dimmesdale.That’otforgivableaccordingtoCatholicism.That’siultto

God.That’etrayal!Iuchasituation,HesterPryeforgotGod’sitructionandwas

completelydegenerated.SheisablahemetoGod.Sofromtheverydayofhercrime,HesterPryehastobearallthesufferingsthatfollow.Everysinmustbepunished.Allourbehaviorsanddeedscan’tpaawayeasily.Ourwrong-

doingsarehatefulinthattheynotonlydepraveourselves,butalsooffeeothersand

eeciallyGod.Hester’ehaviorisdisgracefulandsheislookeddownupoyothers.http://www.teniu.cc/quanxunwang/

Furthermore,heradulteryaffrontsGod.Godisjustandfair.Godwillnotforgiveyour

faultcarAccordingtoTomWaltson,thenatureofsinisevil:

Firstly,sinfouleopleiniotonlyaflaw,butalsoacontamination.Sintosoulis

thesameasrusttogold.Itisjustlikeablemishonabeautifulthing.TheBiblecompares

sinwith“plague”(1King,8,38).SinfoulsGod’simageandstainthepureofsoul.It

makesGod“grewwearyof”thesiers(Zechariah,8,11);andwhen“youwillrememberyour

conductandalltheactioywhichyouhavedefiledyourselves,andyouwillloathe

yourselvesforalltheevilyouhavedone”(Ezekiel,20,43).ApostlePaulsaidin2

Corinthian,7,1that“everything„contaminateodyandirit”.Secondly,SinmakesGodworry.“donotgrievetheHolyiritofGod”(Ephesia,4,30).SinisdeliberatelyanafflictiontoGod.Goddoe’tlikesiecausesinmakesGodbe

iulted.SotoworryGodisabigcrime.Thirdly,siniscontrarytoGod.AsiertrendsonGod’rincipleandviolatesGod’s

decree.http://www.teniu.cc/quanxunwang/

Fourthly,siringsevil.SinisliketheTrojanhorse(TheGreekiegedTroyformany

yearswithoutresult.Oneday,theygotanidea.Theypretendedtoretreat,leavingahuge

woodenhorse,inwhichanumberofGreekheroeshadhiddenthemselves.TheTroja,whowere

toohaytoreflectonthesituation,broughtthehorseiidethecityasawartrophy.In

thefollowingnight,theGreekscameoutandattackedtheuuectingandcelebrating

Troja,andfinallyconqueredTroy),whichhasacommonoutlookandterriblethingsiide.Lastly,sierswhodon’trepentwilldieout.Unrepentantsiringsabout“thesecond

death”(Revelation20,14)

(《XiTongShenXue》

第二篇：南京大学毕业论文选题

南京大学人力资源管理专业毕业论文选题

1、关于中国民营科技企业人力资源问题及对策研究

2、中国西部人力资源管理模式及发展方向研究

3、浅析股票期权激励机制在公司治理中的作用

4、中国劳动力流动及户籍问题研究

5、中国农村劳动力转移与城市化问题研究

6、人力资源与经济布局的相互制约分析

7、企业并购中的人力资源匹配研究

8、中国家族企业的人力资源管理问题研究

9、现代企业人事测评技术及其应用

10、现代企业薪酬设计

11、国有企业的管理人员培训问题

12、国有企业人力资本投资的研究

13、在职培训——企业人力资本投资行为分析

14、研发人员素质测评体系构建

15、中层行政管理人员评价体系的建立

16、员工持股计划在我国国有企业中的应用

17、关于经营管理者长期报酬激励机制的探讨

18、国有企业经营者年薪制的 思考

19、论我国地区人口素质与人力资本投资 20、浅析企业员工绩效考核制度

21、论激励在现代企业人力资源管理中的作用

22、沟通在绩效管理中的体现研究

23、绩效考评方法体系研究

24、小型IT企业人力资源管理问题 研究

25、企业中高层管理人员的选拔研究

26、工资管理制度的比较分析

27、公司如何平衡各部门员工的绩效工资

28、企业销售人员绩效评价体系

29、浅议我国企业绩效评价体系 30、薪酬制度与员工激励问题初探

31、工资决定因素与企业劳动工资改革分析

32、论企业管理中的激励问题

33、中小企业实行股份合作制的探讨

34、成才素质研究系统

35、论我国劳动力市场的培育和完善

36、论现代企业制度中的员工持股计划

37、企业员工的培训与开发

38、职工持股计划在高技术产业的探索与实践

39、知识经济时代人力资源的新发展 40、浅析我国国有企业人力资本投资

41、关于企业职工持股若干问题的研究

42、关于企业管理人员绩效考评研究

43、人才资源国际流动的问题研究

44、企业生命周期与人力资源管理

45、知识型员工薪酬激励机制研究

46、基于工作绩效的雇员流动机制研究

47、招聘面试的方案设计与研究

48、国有企业绩效考评问题研究

49、论人力资本道德素质的培养 50、企业管理人员绩效考核体系研究

51、企业绩效评价的方法与应用

52、手机终端零售人员人力资源管理方法和研究

53、我国国有企业经营者报酬激励机制研究

54、工作绩效评估中的信度问题研究

55、企业培训资源研究

56、民营企业人力资源管理浅析

57、我国劳动力流动与灵活就业研究

58、知识型员工激励问题研究

59、信息不对称与绩效评价研究 60、我国高科技企业实行股票期权制度的障碍因素 61、企业报酬与福利制度研究 62、职业生涯设计与开发问题研究 63、产业结构变动与宏观人力资源开发

64、传统人事管理向人力资源管理的转变途径分析 65、创新经济与中小企业人力资源管理创新 66、创新型企业人力资源开发的几点思考 67、从成功企业看新经济时代的人力资源管理 68、发展市场中介组织促进中小企业人力资源开发 69、论岗位分析和人力资源测评

70、岗位管理技术在人力资源管理开发中的应用 71、提升企业竞争优势的薪酬战略研究 72、高科技中小企业员工培训问题研究 73、高科技中小企业人力资源开发管理研究 74、关于弱势群体人力资源管理问题探讨 75、加强人力资源开发大力挖掘人的潜能 76、论团队领导力

77、人格与工作满意度的关系探讨

78、企业人力资源战略选择对培训系统的影响研究 79、xx企业（行业）绩效管理模式研究 80、xx企业员工满意度调查研究 81、薪酬政策与企业战略匹配问题探讨 82、中小企业的职业生涯管理 83、企业文化与企业成功的关系问题 84、企业劳动关系差异化管理的研究 85、人力资本的形成途径研究

86、xx企业的人力资源开发与管理的问题与对策研究 87、论人力资源管理活动的外包 88、xx型人格与工作绩效的关系研究 89、个体激励与团队激励的选择决策 90、基于企业生命周期的人力资源管理特性分析 91、知识型员工的激励体系设计研究 92、人力资源管理与企业竞争力的关系研究 93、对私营企业劳动关系的探讨 94、中外劳动合同比较研究 95、当前我国劳动争议的特点 96、集体合同研究

97、中国企业激励机制存在的问题极其对策 98、企业家报酬激励方案的设计 99、我国劳动力市场发展分析

100、我国人力资本投资与人力资本收益比较分析 101、知识经济与人力资源开发 102、我国社会保障体系的完善 103、企业员工的绩效评估与员工激励 104、企业薪酬制度研究（案例研究）105、企业员工绩效评估研究（案例研究）106、企业员工晋升研究（案例研究）107、企业员工培训研究（案例研究）108、中国人事管理制度的演进

109、传统人事管理与现代人力资源管理比较

110、中外人力资源管理比较 111、我国劳动关系的历史与现状 112、我国人力资本投资现状分析 113、我国农村人力资源状况调查分析 114、人力资源开发与管理思想之演变 115、企业薪酬制度的创新研究 116、科技型企业员工的职业生涯规划 117、加入WTO对中国金融业人才的影响 118、我国高科技企业经理人员的报酬分析 119、期权激励对企业绩效的影响 120、企业员工考核与企业管理绩效的关系 121、企业人力资源管理实践的案例分析 122、企业的团队建设问题 123、建立科学的现代企业用人机制 124、建立有效的现代企业激励机制 125、现代工资理论与企业薪酬体系设计 126.、工作设计理论与方法研究（案例）127.、职业声望研究理论与实践

128、对我国现行劳动争议处理制度的探讨 129、现阶段我国劳动关系的调整问题研究 130、加入WTO与我国劳动关系的变化研究 131、中国企业劳资纠纷现状及管理对策 132、中国企业职工社会保障机制完善途径研究 133、现代企业管理中的员工激励机制与中国存在的问题 134、中国非公有制企业的发展与劳动关系的调整 135、企业文化与人本管理

136、企业知识创新与人力资本激励机制 137、中国人力资本市场的发展与完善 138、中小企业人力资源管理 139、变革中的劳动就业环境 140、人际关系的沟通技巧

141、人力资源管理中激励机制的运用 142、绩效考核在人力资源管理中的作用 143、我国民营企业人力资源的开发与管理 144、中国人口流动与控制问题研究 145、我国收入分配问题与经济增长关系研究 146、教育、人力资本与经济增长关系研究 147、论当代员工教育和培训的特点 148.、国外企业的岗位评价制度的发展情况 149.、工资制度的改革分析 150、人力资源的e变革

151、知识经济时代人才的继续教育 152、民营企业人力资源管理 153、现代组织激励理论与模式研究

154、组织文化（企业文化）在组织发展中的战略地位与作用分析 155、当代领导者素质研究

156、知识经济时代用人观（研究）新议 157、试论股权工资制的适用条件 158、试论中国式企业文化的核心基础 159、试论中国失业保险制度的创新 160、试析中国就业制度中的歧视因素 161、激励及其在现代人力资源管理中的作用 162、企业文化与人力资源管理 163、关于人才流动态势及影响因素分析 164、应如何激励员工

165、我国增加就业和再就业的对策 166、我国人才中介市场的现状及发展完善 167、试论政府对劳动力市场中介组织的监管 168、加入WTO对我国人才市场的挑战及对策 169、女性管理层的激励问题

170、女性高层管理人员的人力资源管理 171、性别差异与职位升迁问题研究 172、沟通对实现绩效目标的影响 173、论我国灵活多样的就业方式 174、浅析我国妇女就业问题 175、浅析我国非正规就业问题

176、现代企业职业经理人的激励机制与约束机制研究 177、民营企业高层管理的人员选用问题研究 178、失业问题研究

179、论企业家人力资本的激励与约束机制 180、企业如何提升员工的忠诚度

181.、儒家思想对企业人力资源管理的影响 182、e 时代人力资源职能的转变 183、论现代企业的员工激励问题

184、现代企业人才继续教育的意义和方式分析 185、中国人口流动与控制的研究 186、企业的人力资本投资研究 187、知识经济与人力资源管理（开发）188、人力资本与经济增长的关系研究 189、人力资源与可持续发展研究 190、人力资本与教育发展的关系研究

191、企业重组背景下的人力资源冲突管理研究 192、主观幸福感与工作行为的关系探讨 193、基于目标管理的企业绩效管理系统研究

第三篇：英语专业毕业论文

乐山师范学院文学与新闻学院

2006级本科生毕业论文工作实施方案

毕业论文工作是实现本科培养目标、全面检验学生综合素质与实践能力的主要手段，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。做好毕业论文工作，对提高本科毕业生的全面素养具有重要意义。我校本科人才培养计划规定，本科生必须撰写毕业论文，论文合格方能获得学士学位。我院2006级本科生毕业论文工作将遵照《乐山师范学院本科生毕业论文工作规程》、《乐山师范学院文学与新闻学院2006级本科生毕业论文（设计）工作安排》，并结合我院的实际情况，规范运作，灵活实施。为了加强对文学与新闻学院本科生毕业论文的指导工作，特制定以下实施方案。

一、组织领导：

领导小组负责对毕业论文工作的领导和管理。

组长：吉仕梅

副组长：任志萍、熊泽文

成员：熊文、杨泽勇、各教研室主任

二、时间安排：

论文选题在第六期16-17周完成，开题报告、论文提纲应在第七期1--4周内完成。新闻专业应在第七期5—12周完成毕业论文撰写，第七期13---15完成毕业论文答辩。汉语言文学、对外汉语专业于第八期开学第1---6周完成毕业论文的撰写，第8-13周完成毕业论文的评阅，答辩、评审工作。

三、指导教师资格和指导教师的聘任程序：

毕业论文的指导教师原则上由我院讲师以上的教师担任，由领导小组聘任。学生选择非我院的本校教师为指导教师，由领导小组批准，以文新学院的名义聘任；学生选择非我校人员为指导教师，应报经领导小组审查资格，合格者以文新学院的名义聘任。

系上公布指导教师的专业方向和课题指南后，学生自愿报名选择指导教师，领导小组可酌情调整，确定之后予以公布。原则上一名教师指导的学生人数不应超过10个。

四、论文指导的一般要求：指导教师在指导学生写作论文期间，对学生进行的当面指导应不少于5次。平均每次指导时间应不少于1课时，每次当面指导的内容大致提出以下建议：

第一次：在学生阅读和积累资料的基础上，确定论文题目。题目可由学生自拟，也可由指导教师提供意见。指导教师要和学生讨论选题的目的、意义、解决的问题等。学生查阅相关资料后，写出开题报告。

第二次：学生交开题报告，开题报告需经指导老师和院毕业论文指导小组审查同意后方可开题。在指导老师指导下学生进一步完善开题报告，并正式确定论文题目。导师就论文的结构、各部分的内容、写作的思路、文献查阅等进行指导。要求学生在指导后查阅资料，写出论文提纲。

第三次：学生交论文提纲，讨论、修改论文提纲。教师要指导论文的具体写作（包括论文写作的基本格式、引文、注释和参考文献等的学术规范）要求学生写出论文初稿。

第四次：学生交论文初稿，讨论、修改论文的初稿，教师提出具体的修改、完善意见。

第五次：学生交论文定稿，教师审查论文定稿，在学生的毕业论文登记表上填写评语、登记成绩并签字。

五、论文写作要求与成绩评定：

1、学生必须在教师的指导下独立、按时完成论文的写作，不得抄袭他人成果。如果发现抄袭、代写等行为，按《乐山师院文学与新闻学院关于杜绝本科生毕业论文抄袭等行为的暂行规定》处理。学生不能按文新学院规定的时间完成论文的写作，应当扣减该生论文成绩。具体扣分办法是：一个环节未按时完成的，扣3分；若有多个环节未按时完成，则根据此标准累加，一篇论文每一个环节都未按时完成的，最多扣减15分。

2、论文字数应不少于5000字。如果论文未达到规定字数，少300字以内，论文成绩扣减2分；少300—600字，论文成绩扣5分；少600—1000字，论文成绩扣8分；少1000—1500字，扣15分；少1500—2000字，扣20分；少2000字以上，论文成绩不及格。

3、论文材料杂乱，大量主要材料严重失实；或写作态度极不认真、文章加工极差；或论文无中心、层次不清、逻辑混乱、句子不通；或理论上有明显错误，经指导教师指出后仍然不改者，其论文成绩不及格。重要人名、地名、事实、数据错一个扣1分，标点符号错三个扣1分，注释错一条扣1分，一个错别字扣1分。

4、优秀论文从严掌握，一般不超过学生人数的15%。

六、论文答辩：由领导小组聘请若干本院或院外讲师以上的专家学者组成答辩委员会。由我院学科学术带头人或教授担任主任委员，委员会下可分成若干小组，分别负责每一组学生的论文答辩。

七、答辩工作程序：全部毕业生都要参加论文答辩。各答辩小组的论文答辩会由答辩小组组长主持。答辩时先由学生陈述论文选题的目的、意义、论文主要解决的问题、论文如何解决问题等几个方面的内容，接着各答辩小组成员提出质询，然后答辩学生逐一回答。答辩中答辩小组成员质询至少应当考虑以下几个方面的问题：

1．论文题目的思考、确定。

2．课题研究的历史与现状

3．论文写作时的主要参考文献。

4．论文的中心与结构。

5．观点、材料及论证。

八、评语和成绩：答辩过程中，各答辩小组应指定专人填写答辩记录。答辩结束后，各答辩小组根据学生论文和答辩时情况写出通过或不通过的评语并给出论文成绩；各答辩小组成员在学生的毕业论文登记表上签名；答辩小组组长及时将《毕业论文登记表》交到院上。

九、院毕业论文工作领导小组审定全部毕业论文，给出论文成绩，总结毕业论文指导工作。

2009年6月

附：

文学与新闻学院汉语言文学、新闻学、对外汉语专业

2006级本科生毕业论文工作各环节时间安排

2006级本科生各专业本科生毕业论文工作各环节时间安排如下：

1、第六学期第16--17周：学生初选论文题目、论文方向及论文指导老师。

2、第七学期第1--4周，完成开题报告、论文提纲的撰写。

3、第七学期5—12周新闻专业学生完成毕业论文撰写，第13---15周完成毕业论文的评阅，答辩、评审工作。

4、汉语言文学、对外汉语专业于第八期开学第1---6周完成毕业论文的撰写，第8-13周完成毕业论文的评阅，答辩、评审工作。

特别提示：

新闻学专业学生如果能够提前完成论文选题、开题、提纲、初稿、未定稿、定稿、指导教师与评阅教师审查合格等环节，经文新学院毕业论文答辩委员会及领导小组审查合格后，可由学院统一安排其参加答辩（具体时间另行通知），答辩通过者如需提前参加专业实习，必须由学院报请学校教务处批准后方可提前参加专业实习。

各专业学生提交毕业论文时，档案袋里应装有：开题报告、论文提纲、论文初稿、各种版本的论文未定稿、定稿打印件、论文登记表及磁盘、查阅资料的读书卡片、指导教师意见稿及其他相关资料。

乐山师院文学与新闻学院

2009年6月

第四篇：英语专业毕业论文

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英语专业毕业论文：

英语教学调查分析

摘 要 通过对桂林航专2005级新生英语专业和大学英语部分A级班、B级班进行英语语音课堂问卷调查分析,英语论文范文并在此基础上提出英语语音课堂逆向教学的概念、应遵循的原则及具体做法。

关键词 英语语音 逆向教学 英语学习

笔者于2005年10月在桂林航专2005级新生正式上课前对2005级商务英语专业3个班、旅游英语专业2个班、2005级大学英语2个A级班(其中一个文科A级班、一个理科A级班)及1个B级班进行英语语音课堂问卷调查,调查内容涉及中学英语学习的基本情况、英语语音基本知识及英语语音基本技能。英语课堂调查问卷分析及结论英语课堂调查问卷结果如表1。

1.1 问卷分析(1)桂林航专05商英/旅英绝大部分学生与大学英语A/B班学生一样从初中开始学英语;(2)桂林航专05商英/旅英学生有38.8%高考参加理科考试,大学英语A/B班学生有44.8%高考参加理科考试;(3)桂林航专05商英/旅英学生有68.8%所在学校高考前没有没有为报考英语专业的同学开设英语专业基础训练,大学英语A/B班学生有68.4%所在学校高考前没有为报考英语专业的同学开设英语专业基础训练;(4)桂林航专05商英/旅英学生有20.1%的所在学校高三时才有一周1-2节英语听力课,大学英语A/B班学生有15.5%的所在学校高三时才有一周1-2节英语听力课。

1.2 结论在总共23项英语语音基本知识及英语语音基本技能测试项目中,桂林航专2005级商英/旅英学生有12项的平均正确率低于2005级大学英语A/B班的学生。由此不难看出桂林航专2005级商务英语专业、旅游英语专业的学生在入学时的英语语音基础知识及英语语音基本技能比2005级大学英语A级班、B级班学生差。作为英语专业的学生,在他们一开始进入大学进行英语学习时就“先天不足”。如何让他们在短短的一个学期内使他们的英语语音水平有一个明显的提高?这是摆在桂林航专英语教师面前的一个难题,特别是对《英语语音》课程的教学教师来说,是不得不认真思考的问题。显然,传统的英语语音教学方法很难实现这一目的,唯一办法只能是在教学的方式方法上进行改革。而英语语音课堂逆向教学无疑是个可以一试的方法。英语语音课堂逆向教学顾名思义,逆向教学是与传统的英语教学相对而言的。传统的英语教学大都遵循这样的路向:必须打好“基础”或练好“基本功”。所谓“基础”或“基本功”,说的是学英语得从音素、音标、字母开始,接着是强记单词、词组,然后是按语法规则造句,最后是靠单词表或词典的释义来理解和翻译短文、篇章。传统的英语语音教学则是先花大量的时间教英语的26个字母的正确朗读、48个音素的读音,后教单词重音,单词的强读弱读,句子及段落停顿,再到文章的朗读。教师课堂教学的绝大部分时间是用来纠正学生在中学遗留下来的语音问题。对教师而言,教语音必须“有错必纠”,这样做的结果是:不知不觉中把英语

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语音的课堂教学目标从“重教”转移到“重纠”。这样学习的结果使学生先前的英语学习热情顿失,枯燥的“纠音”越纠越枯燥,纠音纠到最后,学生不愿意开口说话,英语语音训练是越练越提不起兴趣,从而形成一种英语学习过程的“恶性循环”。而英语语音逆向教学则从逆向思维出发,采取听力训练与语音、语调训练相结合的方法。在语音教学过程中要求学生课堂内外精听旋律悠美的经典英美名歌名曲,模仿歌曲的语音语调。在学生模仿过程中穿插进行英语语音基础知识的教学。同时采取“另类”训练法进行英语语音教学:打破英语语音教学中的因循守旧,按部就班的给学生“打基础”的传统教学模式,不是先教英语的48个音素、音标,后教单词、句子、段落,再到语段、篇章的教学,而是在精听旋律悠美的经典英美名歌名曲,模仿歌曲语音语调的基础上,把提高学生的听力和听写技能结合起来,教学生用不完整的语句表达出交际的意图,鼓励学生运用有限的英语能力来让交际对象领会自己的意思,最终使学生的英语语音的实际运用能力得以提高。对学生而言,讲英语,学语音不必“有错必纠”,教师应学会如何把英语语音的课堂教学目标从“重纠”转移到“重学”上,认定英语语音是“学会的”而不是“教会的”。英语语音的课堂教学以听懂为基础,以模仿为过程。这个训练过程是在学生对语音材料有一定的感性认识的基础上进行。此过程是艰苦的,它即练听,又练读,是否听懂取决于是否能模仿出来。训练的结果是:学生的英语语音语调得到了提高和改进的同时,听力得到了增强,交际能力也相应地得到了提高。英语语音课堂逆向教学应注意的几点

3.1 以学生为主体,培养和保护学生的学习兴趣教师要以学生的“学”为主体,教会学生如何学好英语。从第一节语音课开始,教师要不失时机地谈语音语调的重要性以及语音语调的学习方法,还有告诉学生语音训练的难度,提醒学生除了语音课集中训练外,还有做好课后自己长期训练的思想准备。教师通过课堂内精听旋律悠美的经典英美名歌名曲,通过模仿歌曲的语音语调去激发学生强烈的学习愿望。同时对于发音较差的学生,一旦发现其有点滴进步,就要及时鼓励。

3.2 灵活进行课堂设计,突出重点由于进入大学的多数同学已经形成了自己的语音模式,因而自我辨音的能力较差,这就需要老师有目的地不断纠正和提醒,必要时配以详细的语音发音器官图指导学生,要求学生课后多听、多模仿来校正自己的语音错误,从而提高自己的语音能力。

3.3 运用多媒体教学手段现代化的多媒体视听教学手段构成了语音教学的立体教材。它使学生好像置身于现实的自然情景和言语交际的环境中,让学生在视听理解及有意识地模仿、操练的同时,将语音的韵律成分在特定的言语环境中自然消化吸收。结束语

英语语音课堂逆向教学实际上是融英语听、说、读、写为一体的综合教学,它使学生的英语发音、听力、词汇、文化素质等都得到提高。笔者通过对桂林航专2005级商务英语2班进行为期一个学期的英语语音课堂逆向教学试验后发现:在总共50个测试项目的期末检测分析中,试点班2005级商务英语2班与2005级商英/旅英非试点班相比,其答题正确率有35项高于非试点班(9项持平/略低于非试点班),而且试点班学生在英语语音基本知识的掌握、英语听力能力方面比非试点班有较大提高。这证明了英语语音课堂逆向教学的可行性。

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参考文献

[1] 何自然.论外语教学的逆向思维[J].外语界,2004(6): 2-3.[2] 王才仁.英语教学交际论[M].南宁:广西教育出版社,1996: 72-100.[3] 李斯洁.英语歌曲在英语教学中的作业[J].中国轻工教育,2005(3): 79.[4] 李臻.高校英语专业基础阶段语音教学思考[J].乌鲁木齐成人教育学院学报,2005(8): 62.[5] 庞新.当前英语发音教学存在的问题及解决办法[J].广西教育,2005(11):39.[6] 魏恩文.大学英语中语音教学的重要性[J].齐齐哈尔医学院学报,1998(1)

第五篇：英语专业毕业论文

英语专业毕业论文格式规范

南京林业大学

外国语学院英语专业毕业论文格式规范

毕业论文是本科教学工作过程中的重要环节，是对学生综合运用本学科基本理论、专门知识和技能解决实际问题和从事科学研究的初步能力的训练与检验。为规范英语专业毕业论文工作，特制定本论文格式规范。

1.论文组成部分（见附页：论文范文）

※ 封面（Cover）

※ 标题页（Title Page）

※ 致谢（Acknowledgements）

※ 英文摘要（Abstract）和关键词（Key words）※ 中文摘要和关键词 ※ 目录（Contents）

※ 论文正文（Body Part）※ 注释（Notes）

※ 引用书目（Works Cited）※ 参考文献（Bibliography）

2.封面（Cover）

论文封面按照南京林业大学统一格式。

3.标题页（Title Page）

单独起页。本页的内容全部居中，论文标题首字母大写，采用三号加粗字体，其余部分采用四号加粗大写字体（论文作者姓名首字母大写）。

4.致谢（Acknowledgements）

单独起页。在起始页第一行居中位置注明Acknowledgements（三号加粗Times New Roman）字样，往下至行文第一行之间空一个double space。本部分内容为对自己在论文写作中提供过实质性帮助的人表达谢意，内容要简明、得体。学生可以参照毕业论文范文中的致谢形式和内容。

5.英文摘要（Abstract）

单独起页。在起始页第一行居中位置注明Abstract字样，往下至行文第一行之间空一个double space。摘要内容须能反映论文的主题思想。摘要内容书写完毕以后，往下空出一个double space的位置标注Key words：字样，随后给出能反映全文主要内容的关键词3—6个。居中打印Abstract（三号Times New Roman字体加粗），空一行打印英文摘要内容及关键词（小四号Times New Roman字体），摘要内容每段开头留四个字符空格。摘要内容后下换行打印Key words（小四号Times New Roman字体加粗），每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

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6.中文摘要

单独起页。中文摘要即英文摘要之汉译。在起始页第一行居中位置注明“摘要”二字（三号加粗宋体），“摘要”二字下空一行打印摘要内容（小四号宋体），每段开头空二个汉字的距离。摘要内容后下空一行打印“关键词：”字样（小四号加粗宋体），每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。中文关键词也为英文关键词之汉译。

6.目录（Contents）

单独起页。在起始页第一行居中位置注Contents字样，往下空一个double space。靠左位置分条目（依照其出现的先后顺序）列出论文的如下各个部分：论文的各个章节标题、Notes、Bibliography，靠右注明相应的起始页码数。所有条目的措辞、大小写、以及标点符号与其在文章中的严格一致。列出论文的大标题、一级和二级节标题，逐项标明页码，标题应该简明扼要，点出各部分主要内容。

“Contents”居中（三号加粗Times New Roman），下空两行为章、节、小节（靠左）及起始页码（靠右）。各大小标题与页码之间用“--------”连接。

7.论文正文（Body Part）

单独起页。正文由Introduction, Demonstration和Conclusion三大部分组成，论文标题位于正文首页第一行居中位置，采用小三号加粗字体，三大部分标题采用小四号加粗字体，而每部分小标题用小四号斜体，正文用小四号字体。正文行距为1.5倍，论文标题与第一部分Introduction之间空一个double space，每一小点之间也为一个double space距离（上下两个小标题连在一起除外）。正文一律采用Times New Roman字体。

8.注释（Notes）

英语专业论文注释及参考文献格式参照目前国际上比较常见的MLA style，分别由Notes，Works Cited和Bibliography组成。

Notes为解释性注释，使用尾注形式，单独起页。该页根据各论文的实际需要可有可无。作为一个独立部分，尾注须单独起页，在起始页第一行居中位置注明Notes字样。所有尾注按照在正文中引用的先后顺序统一用上标1、2、3„„格式编号。上标符号与每一条注释第一个单词之间空一格，每一条注释第一行缩进五个空格。

9.引用书目（Works Cited）

Works Cited是指在论文中实际引用的书目，它是按照作者姓氏的字母顺序排列的，并且按照英文书目在前、中文书目在后的顺序排列。

单独起页。在起始页第一行居中位置注Works Cited字样，往下空一个double space。每一条书目无需序号，首行靠左边顶格开始，第二行起往右缩进五个字母的位置。每条书目内部及之间空一个double space.其规范格式如下所示： 1)The author’s name(last name first), followed by a period;2)The title of the book, italicized and followed by a period(for an essay, a poem, a short story, or a play in a collection, the title of the relevant selection, followed by a period and enclosed in quotation marks);3)The city in which the book was published, followed by a colon;4)The name of the publishing company, followed by a comma;

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5)The copyright date, followed by a period.For example: Ryan，Edwin.A College Handbook to Newman.Washington, D.C.: Catholic Education P, 1930.10.参考文献（Bibliography）

单独起页。在起始页第一行居中位置注明Bibliography字样，往下至第一个文献条目之间空一个double space。Bibliography的规范格式和Works Cited页相同，不同的是Bibliography中所列各条目必须是论文写作过程中参考过，但未必直接或间接引用过的与论文内容相关的论著。

11.中文参考文献格式

• 各类参考文献著录标识： • 专著

[M] • 论文集

[C] • 期刊文章

[J] • 从专著中析出的论文

[A] • 学位论文

[D] • 报刊文章

[N] • 其它标识不明的文献

[Z]

专著、编著、译著

杜维明.东亚价值与多元现代性[M].北京：中国社会科学出版社，2001.申丹.文学文体学与小说翻译[M].北京：北京大学出版社，1995.柳御林主编.世界名人论中国文化[Z].武汉：湖北人民出版社，1991.索绪尔.普通语言学教程[M].高名凯译.北京：商务印书馆，1996.：: 论文集文章

冯庆华.论译者的风格[A].谢天振.翻译的理论建与文化透视[C].上海：上海外语教育出版社，2000.329-338.期刊文章

程爱民.原型批评的整体性文化批评倾向[J].外国文学, 2000(5): 67-74.报纸文章

冯宪光.借鉴与重构：西方马克思主义文学批评在中国[N].文艺报, 1999/11/23(3).10.页面标示

封面与标题页不计页面数；致谢、英文摘要、中文摘要、目录用小写罗马数字（i、ii、iii、iv、v、vi„„）标示页面数，居于页面底部中间位置；从正文开始一直到附录部分的最后一页一律用阿拉伯数字（1、2、3„„）标示，居于页面底部中间位置。

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11.引文

引文要准确，尽量短小、适度。

比较短的直接引文（散文在40单词或诗2行之内）使用段中引文形式，即前后加引号，与论文融为一体、无需独立起段。诗歌的两行之间用斜线（/）分开，且斜线的前后空一格，保留原文的大小写，如：

（例1）George Orwell, the English essayist and novelist, explains that“Dickens’s criticism of society is almost exclusively moral.”

（例2）In his “Hymn to Intellectual Beauty,” Shelley personifies the immaterial, spiritual world:“The awful shadow of some unseen Power / Floats though unseen amongst us.”

比较长的直接引文（四行及以上）则使用提引文形式，即须单独起段落引入。引文上下空一个double space，整体向后退缩10个空格，无需使用引号, 如： Albert Bigelow Paine ³ points out in Afterword of Mark Twain’s Notebook，Always from youth to age he strove against oppression, superstition, sham, hypocrisy, evil in every form.He fought in the open, with that most powerful of all weapons, truth – unanswerable logic supplemented by ridicule.He believed that no abuse could withstand ridicule, and he went far toward approving it.12.打印及装订要求

论文内容一律采用WORD文字处理软件，用A4规格输出，即常规打印。

外国语学院英语系

2009年12月