第一篇：乔淑敏个人事迹材料

做幸福的教师

正阳中心学校乔淑敏

“老师，您辛苦了！老师节日快乐！老师，我们爱您！„„”当我看到这一则则来自各地的短信，幸福的感觉就会涌上心头。

当上教师那天后，我感受最多的就是教师的朴实，学生的纯真，还有孩子们对知识的渴望之情。多年的工作时间里，让我感到了教师工作的无限乐趣和幸福。

爱，是春风，是雨露，能铸造教育的广阔天地；爱，是火热的太阳，能融化心头冰封的雪山。爱学生是教师最基本的道德情操。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。老师爱尖子生容易，但爱后进生却难了。因为后进生在班级中经常出乱子，有时甚至叫老师骑虎难下，这样的学生实在难爱。但要想转化他们，就只有先爱他们，才能自觉地抛弃种种简单、生硬、急躁、中断教育过程违反教育规律的做法。只有爱后进生，他们才会自觉地向你靠拢，向你敞开心扉。爱是开启后进生心扉的钥匙，是通向他们心灵深处的桥梁。比如我们班的李宝柱同学，据了解他从以前开始就养成经常不完成作业的坏习惯，班里大部分学生都讨厌他，因此他经常与班集体作对。其表现为：经常迟到、不主动参加班务劳动、打骂同学。作为班主任的我当然不能视而不见，于是我经常利用课余时间找他谈心，帮助他解决学习上存在的问题；课堂上鼓励他大胆回答问题，逐步帮他树立自信心。只要他有一点儿进步，就马上大力表扬。渐渐地，他开始信任我了，放学时他经常留下来看图书，帮助我整理讲台；跟我讲述几年来心中的苦闷，他说，老师我本来是想好好对待同学的，可是同学们就是不相信我，总瞧不起我，所以我就想到报复他们。这一切说明一直以来我的付出并没有白费，李宝柱终于肯跟我透露心里话了，这只是迈向成功的第一步。以后我有意识的让同学与他合作、与他交流。渐渐的他融入了班集体，学习也有了尽头。

胡勇康是外地转来的学生，一个让各科老师头痛的学生，他学习差，品质恶劣、打仗、骂人如家常便饭，课上和老师对着干，几乎没有一个朋友。告他的老师、学生天天都有。然而，我知道这样的学生是不能用过激的暴力方式来指责，那会适得其反。于是，我静下心来，决定从他身上找突破口，转化他。当他又一次被告到我这时，我耐心的找他来谈话。他对我的态度是倔强的、不服的。可能是班主任的关系，这次谈话他没有顶撞我，但那不信任的目光，却深深的刺痛了我。我找到他家里了解情况：原来，他是留守儿童，父母外出打工，他和年迈的爷爷奶奶生活，因为，心疼孩子父母不在身边，爷爷奶奶过分的溺爱他，又缺少父母的正常管教，养成他嚣张跋扈、唯我独尊的性格。于是我们的较量从闲聊中开始了。开始，他不说我说，或是我问他答。看我对他没有批评的意思，他的话也渐渐的多了，我发现他真是个聪明的孩子，懂得很多。一次，我问：“爸爸妈妈不在身边，想他们吗？”他不假思索的说;“不想。”我一愣：“为什么？”“因为他们不要我了。”“谁说的？”“他们走了两年了，从没回来看我，我没有父母！”他的脸上毫无表情。我明白了，胡永康缺少的是来自父母的爱，来自老师的爱，来自同龄人的爱。他的那些做法，很多是想引起别人的注意，别人的关爱。

那次谈话后，我与他的父母取得联系，让他们在百忙中也要抽出时间打电话和孩子沟通一下，他需要父母的关心，哪怕是电话中问候。我又发动全班的同学帮他补习功课，建立信心。当有点滴进步时，我及时的表扬，不时的夸奖。一段时间后，他发生了明显的变化，与同学的关系改善了不少。校运动会上，他以突出的表现为班级赢得了第一名，同学们与他激动地拥抱在一起。那份喜悦对他的心灵震撼很大，他融入了集体，感受到了集体中的温暖。此后，他真的变了，懂得尊重老师，对人有礼貌了。一次，他悄悄对我说“老师，谢谢你，是你在我要跌倒时没有放弃我，是你让我觉得生活原来如此的美。”那一刻，我的心情无法用笔墨来形容，我知道我的爱心、恒心融化了他心中的冰山。让他觉得世界是美好的。

是的，当后进生经过一番思考赢得胜利时他们的心情是喜悦的，这种喜悦不但是学习上的，更是人格上的。

笔耕不辍，痴心不改，在教学生涯中，虽然没有什么可歌可泣的壮举，没有惊天动地的收获，但我自豪，我由衷感到的是，孩子的心灵是最纯洁的，最洁净的，纤尘不染，当你面对那一张张的笑脸，一双双充满渴求的眼神时，你怎能不去爱他们呢？怎能不让我们无憾无悔，永远耕耘呢？由于工作努力成绩突出，202_年至202_年均被评为县级优秀教师。202_年被评为县级优秀班主任。202_年11月，参加省农村中小学骨干教师通识培训。202_年1月我撰写的论文《如何做好新时期的班主任工作》获得省级一等奖。202_年12月论文《家庭教育对实施素质教育的影响》获得市级一等奖。202_年9月我的教学设计《口算乘法》获得市级二等奖。202_年5月我制作的课件《认识时间》获得县级一等奖。

愿天下所有的教育者们，都做幸福的老师！

第二篇：班主任主要事迹材料 乔淑敏

班主任主要事迹材料 乔淑敏

1997年前，我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台，我激动，我憧憬，我设计着我的教师蓝图。今回首，十几年弹指而过，想想那些辛劳，那些热情的挥洒，我欣慰，那十几年的属于我的教育的天空是多彩的。

这里有我教师之路的斑驳痕迹，这痕迹中有思考、有智慧、有挚心，有对教育事业的热爱，有对学生的无私的师爱。

一、爱心

我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.二、操心

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

三、耐心

我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。

四、真诚之心 班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，帮他们树立学习的信心，并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

五、放手之心

班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。锻炼他们的能力，一些事情要放手让他们去做，错了也没关系。这可以让他们快速成长。

六、进取心

班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。

班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级

第三篇：赵淑敏个人事迹材1

个人事迹材料

姓 名：赵淑敏

单 位：福坎镇郭吕村小学

时 间：二O一七年三月

我自参加工作至今，一直担任班主任及语文教学工作。农村小学的班主任，工作琐碎而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。但是我认识到：作为班主任，对家长，我代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我代表着家长，双手履行义务；我虽然不一定能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。从事教学工作七年半，担任班主任工作七年半。我始终以实实在在、扎扎实实的严谨作风和热忱、细腻之心实践着一个普通教育工作者对教育事业的崇高责任。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人，也深深地感悟到了做一名班主任特有的幸福感。

一、以爱为桥，倾心教育

爱心成就教育。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。作为一名教师，教师爱学生，情感世界，用心去感悟孩子们每一丝的变化，用童心感受孩子们每一丝变化，用童心感受孩子们的喜怒哀乐，使他们在爱的呵护下成长。就要走进学生的在学生的学习生活中更应该给他们更广泛的爱。

作为一名老师就是教书育人的，我的观点是：教育是爱的体现，作为现今的老师我感觉更多的是发自内心的关怀，用心关爱每一个孩子。现在我们农村留守儿童比较多，在上学期统计表中，我校留守儿童达到90%，面对这些缺少父母爱的孩子们，我们更应该付出我们的真心，去关爱他们，更应该关注他们的心理健康。对孩子来说，他们的心理健康比知识更为重要。贵州的毕节留守儿童自杀事件，触动着我们。使我深刻认识到，留守儿童心理不健康，性格孤僻。

关爱这些孩子们，我们要从点点滴滴做起，关注他们的生活。因为我们村大棚户比较多，好多家长把孩子送到门口就走，我会根据孩子的到校时间，提前一小时，或半小时。我不希望我校孩子，像无家可归的孩子，流落在外。因为大棚农活比较多，家长起早贪黑去地里干活。我会在课间帮女生扎辫子，看到没有洗脸的孩子，帮他们洗脸或自己去洗，教给她们一些生活习惯，让他们学会独立。课间或课前我只要有时间会和孩子坐在一起，和他们聊天谈心，每个学期的开始，我会记住孩子家长的电话，和孩子的出生日期，在他们生日那天，送上我的祝福以及我做的生日贺卡。

我们老师要比孩子到校早，不管哪个班级的孩子到校，我都会喊他们的名字，说上一句话，哪怕不说，孩子们也感觉到我关注到他们了。

二、教育工作和工资不挂钩

在我的教学生涯理念中，我认为工作和工资是不挂钩的。

我们的工作是面对一届届可爱的孩子们，一位位家长对我们的信任和认可，和我们的工资是不挂钩的，我们做好自己的工作，教育好孩子，他们的未来我们承担着个人责任，我们只要认真工作，真心对待孩子们，孩子就会喜欢你，信任你，最起码，我们要对得起自己的良心，家长把孩子放到我们班里，是对我们的信任。我也是孩子的妈妈，我也希望孩子能够遇见一个好老师，所以我先从自己做起。我要努力地去工作，努力地去学习，学习专业知识，新的教育理念，拓展自己的视野，才能更好的教学生，不辜负家长对我们的期待。

工资是财政对我们工作的报酬，所以我们工作时面对的是孩子，而不是工资。

我初中上学时，曾有一位同学迟到，老师说的一句话我仍记忆犹新，“你迟到，大家都等着你，全班80多个学生，每个人耽误2分钟，你算算多长时间吧！”所以我不敢耽误孩子的时间，也不能浪费孩子的时间。就像阿莫纳什维利所说：“在学校里，挤满教室和走廊不正是一块像庄稼地一样的田野吗？不过这是一块教育和教学的田野，在上面不停的播种和收割的是，”教育康拜因”，但是，已经浪费掉的成千上万的无形的分分秒秒，无论如何也无法“拾取”回来的。”当做到这些就会发现教育的乐趣了。

三、教育的乐趣

谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱的入迷，就能获得职业的幸福

---阿莫纳什维利

我也感觉如此，当你蹲下身子和孩子交流时，听他们分享故事时，我感觉到的是孩子对我的信任。

大多数班级上课时，都是“起立，老师好，同学们好”而我们班的学生上课时经常对我说的是“老师，你今天真漂亮。我们喜欢你”“我也喜欢你们”他们会这样说是因为我时刻关注每个孩子穿着变化，会真诚的说一声“你今天真漂亮，谁买的衣服”你今天真帅，“他们会开心的对我微笑。难道这不是工作的乐趣吗？孩子会把他最爱的零食，拿给你说“老师，你吃”那时的我感到的是满满的幸福。感动。就如管建刚老师所说：“教育的乐趣还在于你用爱和学生交往，这是其他工作所无法比拟的。一个再好的工程师，他可以对自己设计的大桥和大厦充满感情，他可以对自己设计的飞机和火车充满情感，但无论是大桥，还是大厦飞机、和汽车，都不会开口对他说个“谢”字，都不会来到他的身边分享他最爱的零食”。又如韩素静老师所说：“在孩子们中间行走，自己仿佛是一个捡蘑菇的小姑娘，我捡啊捡啊，自以为捡起的是蘑菇，低头一看却陡的发现，箩筐里盛放的都是快乐。是的，和孩子在一起我时时感觉自己是女皇般的富足，时时放飞儿，富有天下的感觉······。

——韩素静

四、多读书，学无止境 1多读书

博览群书，你会平静地面对工作的枯燥，使你浮躁的心静下来，逐渐改变你的教育方式。我受韩素静老师和袁世杰老师感染和鼓舞，特别是袁老师经常鼓励我多读书，指引我读书的方向，给我介绍一些书看。13年和12年我都参加了韩素静在我们中心校的讲座，我从她这里找到了方向。就如韩素静老师所说：“你可以读书，哪怕从最简单的读起，一天就读上几页，让书籍滋养生命，让书籍丰富心灵，让举止变得儒雅，让心灵变得宁静，让生命自内而外散发儒雅的气息。你可以下笔写文，让每一天的思考流淌在笔尖，让教育的激情在笔尖舞蹈，在纸上燃烧，让生命因为文字而增色流芳。

——

韩素静

只有我们经历了大量的阅读，你才会慢慢进入一个新天地，才会通过大量的摘抄以及理解，慢慢地发出属于自己的声音。好多文字也写出了我们内心的感受，也在教育工作中给我们支招。从09年以来我读过，《窗边的小豆豆》阿莫纳什维利的《孩子们，你们好》《孩子们，你们生活的怎么样？》管建刚的《不做教书匠》李镇西的《做最好的班主任》，今年我去北京，CKDP中致社会促进发展中心202_幼儿教师公益培训又免费发放给我15本书。又《怎样听孩子才会说，怎样说孩子才会听》《教室的正面管教》······，在这里我建议如果你还为工作感到枯燥，浮躁，读读管建刚《不做教书匠》，如果您在教学中不知道和孩子怎样的沟通读读《怎样听孩子才会说，怎样说孩子才会听》《教师里的正面管教》阿莫纳什维利的著作对我们的工作都有很大帮助。2走出去

我们还年轻应该走出去，听听他们的教学经验，授课方式，会收获颇多，记得202_年，在南乐三实验小学，班主任工作培训中，我从钱海锦老师哪里懂得了：和孩子们交流时，应蹲下身子，和孩子们平视。从市一实小何风彩老师哪里，学会了一点怎样管理班级，让自己做一个“懒老师”，只要我们去听课，我们从那里还可以知道去读什么书。去濮阳市里，我听了吴志宪的课，她的课堂就像一场辩论赛，又像一堂采访课·······

这两年我从网上报名，暑假我去北京参加中致社会发展促进中心202_、202_乡村幼儿教师公益性培训，食宿全免，在这次培训中，才知道自己是那么的不了解孩子们，更别说我们的班里会有那么多调皮的孩子······。

前年我校只有23名学生，作为乡村教学点却只有这么少的学生，我们随时面临着被合并的危机。培训以后，我们不断改善我校的基础设施建设，绿化校园，在各个教室粘贴墙体剪花，让孩子能在优美的环境中学习在舒适的氛围中成长；以前都不知绘本是什么？参加培训后我们获得了易女士捐助的100本经典绘本和由苏曼女士给我们提供的小书架，她们的大爱使孩子的眼界更广阔。就如爱心人易女士所说：“希望孩子们有个快乐的童年，虽然物质条件差些，但是也能看到世界之大，情感至美。”我们积极开展各种关爱儿童活动，带领孩子走进大自然感受大自然，开展游戏让孩子参与活动，在游戏中培养他们的团队合作意识同时在游戏中也培养孩子的各种人生技能，让孩子们在学校有一个快乐而有意义的童年。通过我们的不断努力，我们从原来的23人增加到现在的78人。同时取得了村民对我校的认可和赞扬，为此我校作为全乡典型先进工作单位全乡小学校长来我学校参观学习。在我们乡镇中，我们走在教育的先列，多次在全乡教师会中得到了各种不同的认可和表彰。

五、和家长沟通建立QQ群和微信群

现在网络比较发达，几乎每个家长都有qq,所以我建立了qq群和微信群，和家长沟通，以此保存孩子快乐的童年，等他们长大了，能看到他们小学时的照片。当我把第一个想法真正做到了，又会有不同的想法涌上心头，和家长分享孩子们在校课间活动的照片，以及表演的的照片。有想到，通过群里发一些怎样教育孩子方面的故事，及怎样尊重孩子，又想到每周学习内容发到群里，让家长也能了解孩子在校学习内容。

1、在课间或组织活动时拍一些照片发到群里。

2、对于留守儿童，要单独给孩子父母发一些照片，父母在外，时刻牵挂的是他们的孩子。

3、每天发一些教育孩子方面的知识，一百字左右。和家长共同教育孩子。我们改变孩子，首先要改变家长的教育观。保持与家长，积极、友好的沟通。

六、潜心钻研，充实自身

“积学以储宝，酌理以富才。”除了毫不懈怠地完成日常工作，我潜心钻研、不断提高自身水平。我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，我向有经验的老教师学习，阅读各种书籍，一边教学，一边培训；我利用业余时间，漫游于网络中，学习儿童管理理念，我结合新课程改革，改进的管理儿童观方法，总结经验，在不断地自我检查,自我解剖,自我批评,自我完善中，提高了自身的业务素质。

一路艰辛一路歌。当一名班主任容易，当一名富有人情味的教师。今后，我会不懈努力，让我的梦想绽放绚丽的花朵。

第四篇：202_个人工作总结 齐淑敏

202_个人工作总结

管庄幼儿园

齐淑敏

时间过得真快，不知不觉一年在忙碌中又到了岁末，回顾一年的工作有喜也有忧，现向各位领导汇报一下：

202_年3月在各位领导的厚爱和同事们的帮助、鼓励下，我接管了幼儿园的园长工作，我知道，我担任的不止是园长的称号，更重要的是工作和责任。我努力去做一个让领导放心、让同事称心、让孩子舒心、让家长满意的园长。梳理过去的一年，在学区中心校的领导下，在三位老师的辛勤努力工作和互相帮助合作下，圆满完成了上级交给的工作和目标。

一、提高自身业务素质

社会在不断地进步，新的教育理念不断地产生，作为新时期的园长，只有不断地加强学习，提高自身素质，才能适应新时期教育的需要。为此，我认真领会贯彻上级部门各种精神，加强业务知识的学习，通过教育局和学区发放的文件以及各种新闻媒介，了解国内外时事，用先进的理论、思想武装自己的头脑。幼儿园的核心——保育员是整个幼儿园的中坚力量，她们的能力强弱也直接影响着幼儿园的发展。在我自己学习的同时也号召全体老师加强业务和思想政治学习，转变思想，认清形势，摆正自己的位置，力求都做优秀保育员。

二、园内管理

1、多次召开全园工作会议，传达学区的各种工作会议精神。

2、不定时的检查园内房屋和各种设施，发现问题及时上报，把隐患扼杀在萌芽状态。

3、明确了各种职责，将园内各种工作、设施落实到人，并签订了责任状。

4、与每位教师签订了安全工作责任书和十八大安全稳定工作诚信承诺书。

5、通过听课、评课、说课、检查备批、教师互评等方式互相学习共同进步。

6、制定园内安全值班制度，确保了园内师幼和财产的安全。

7、每周一老师们坚持上好安全教育课，增强孩子们的安全意识与自我保护能力。

8、定期召开家长会，让家长了解幼儿教育的方法，老师向家长反馈幼儿在园情况。

三、取得的成绩

1、崔丽霞老师的墙面设置得到直接领导的好评。

2、老师们撰写的论文均获县和学区不同奖次。

3、幼儿在园学到并增长了许多知识，养成了良好的行为、生活习惯，老师得到了家长及社会的认可(个别老师除外）。

四、存在的不足

1、进一步提高自己统筹安排工作，有效解决各类突发事件的能力，不断丰富自己的管理经验，提高自己的管理水平。

2、面对我园人员紧张、水平参差不齐的现状，动员老师们自学自培，促进不同层次教师专业化水平的提高，促进每位教师的成长。

3、遇事不急不躁，耐心沟通。

五、今后的工作

1、坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，我首先做到。

2、继续加强个人的理论学习和业务水平的提高，力求感染每位老师都形成主人翁精神，尽职尽责。

3、牢固树立“安全是重中之重”的意识，确保园内安全，创建平安和谐幼儿园。

4、多与老师和家长沟通，多些理解，少些误会。

以上是我这一年来的粗略总结，我领导经验不足，但是我有一颗真诚与坦诚的心，欣慰的是得到了老师们的赞誉和拥护，个别老师思维有点偏离常规，不过我会理解并经常沟通，把她拉入正常轨道。

总之，教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的202_年。相信在新一年的工作中，在各位领导与老师们的帮助下会取得更大的成绩！

管庄幼儿园

齐淑敏

202_.1.12

第五篇：张淑敏演讲稿

锲而不舍,直至成功

尊敬的各位领导，同事们，大家好！

今天在座的各位都是我的领导和前辈，我作为一名年轻的司法工作者，才疏学浅，要在各位面前班门弄斧，实在汗颜。首先感谢局党组给我们提供了一个锻炼自己的平台，给了我们学习提高的机会。也很高兴在这里能与大家交流和学习。今年我们学习了《有一种境界叫放下，有一种心态叫舍得》这本书，从中我领悟到了许多的人生哲理，使我印象最为深刻的就是 “锲而不舍，直至成功” 这一篇短文。

文中通过讲述 “人生成功贵在坚持”和“人生大智锲而不舍”这两个故事，告诉我们人生可贵之处就在于锲而不舍也使我深刻懂得了一个道理：做事情、干工作，应该有一种韧劲和执着，只要认准了方向，就不要为困难所吓倒，不因干扰而动摇，义无反顾的将追求进行到底。

翻开中国的历史，从头悬梁、锥刺股，发奋读书的苏秦到披阅十载，删减五次红楼梦的曹雪芹；从铁砚磨穿、鹅池尽墨的“书圣”王羲之到十年不下山，千笔退冢的怀素，这些不都是通过坚持而最终取得成功，建立一番伟业的典范吗？所以在生活和工作中，我们更要有这种“锲而不舍”的精神。时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我在局办公室工作已经快一年了，办公室工作是平凡的，是默默无闻的。每天都需

要与成堆的材料打交道，每天都要与密密麻麻的文字做伴，还要经常为迎接上级部门的考核，加班加点整理材料。当某项工作顺利完成时，人们很难想到，我们为工作的顺利完成付出了多少的心血；在某个会议胜利召开时，人们也不会想到，我们曾经为布置会场，摆放桌椅上付出了多少努力；当人们拿到精美的文件和领导讲话稿时，人们更加不会想到，那一个个文字正是我们花费了多少个日夜才提炼出来的。荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”正是有了锲而不舍、坚持不懈的精神，才使我们的工作才得以圆满完成，才使我们做出比较优异的成绩。

最近市里组织开展了争优创先活动，所以我更要有这种锲而不舍的精神，在平凡的岗位上，过着不平庸的生活，在看似不伟大的事业上，做出崇高的工作。同志们，让我们拿出心中的热情，奉献我们的青春，让我们用真诚的态度对待工作、对待生活、对待人生，让我们为创造美好的明天而努力吧！

我的演讲完毕，谢谢大家