下载文档第一篇：暨南大学校史
暨南大学校史
○1911年一落
○1918年复校
○1949年再落
○1958年再复
○1970年三落
○1978年三复
1925年10月，只有师范文凭的曹聚仁被聘到国立暨南学校大学部，“一本正经做起教授来”。那时，国立暨南学校已经从南京迁到上海的真如。同事帮曹聚仁找了一位帮工的女佣，但女工的亲友们一直弄不清楚，“济南大学”为什么不在山东而在上海的乡间？“暨南”的校名，更让她们糊涂。曹聚仁对她们讲了好多回、“可是又是'尚书'，又是'尧典'，又是什么'朔南暨'，太不容易搅了。”
时至今日，暨南大学的学生仍不乏这种尴尬。介绍学校时，总要在前面加上“广州”二字才能讲清。今年3月前，在中文搜索引擎“百度”上搜索“暨南大学”，还曾被好心地提示，“你要找的是不是济南大学？”
为着复杂的校名，让曹聚仁会忍不住“真想打他几十板手心”的端方，就是百年前暨南大学的前身---暨南学堂的创办人。
1906年，两江总督端方上书光绪皇帝，请求允许“南洋各岛及檀香山、旧金山等处侨民”回南京读书，以“宏教泽而系侨情”。之后，在南京薛家巷成立专门学堂，并取《尚书·禹贡》“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教迄于四海”之意，命名“暨南学堂”，意为将中华民族的道德风范和文化教育传播到南洋等海外各地。
202_年11月16日，暨南大学将自己的历史渊源追溯到百年前的暨南学堂，隆重纪念学校的百年发展。
1906：端方奏请成立暨南学堂
1908年，新加坡华侨学生林邦彦被当地侨会选派到暨南学堂读书时，学校的老师除了举人、贡生、秀才外，还有日本和德国的留学生。有位老举人上国文课时唾沫四溅，遭到印尼侨生的反对，差点罢课。
学堂为侨生定制了统一的校服，全用黑色，黑革履，黑呢帽，帽边镶金丝线。出门旅行的时候，俨然是陆军学生，威风凛凛。在回忆录中谈到郊游时，林邦彦更是对骑小毛驴的技巧津津乐道。
与他同批的还有后来成为新加坡大学校长的李光前。一次骑毛驴出去玩时，李光前跌掉了两颗门牙。
当时的南京市民称他们为“洋少爷”。在市民们看来，这帮学生面色黝黑，穿着奇装异服，说着不知哪国的“鸟语”，还擅长打架，虽然出手大方，实在让人敬而远之。
林邦彦是从新加坡回国求学的第一批华侨学生。为防止倭寇和来自海上的反清力量，清政府长期厉行海禁政策，严禁官民出洋，并把海外华侨视为“化外顽民”、“天朝莠民”。海外华侨在居住国遭受欺凌和屠杀，清政府反而认定是“孽由自作”，“朝廷概不与闻”。
一直到鸦片战争后，清政府才不得不调整侨务政策，于1893年正式宣布废除海禁，将海外侨民与内地人同等看待。
1901年实行“新政”后，清政府更鼓励国内师生到南洋各华侨学校执教。随着海外侨校的增多，清政府及沿海督抚还不断派人到南洋各地“劝学”、“视学”，调查南洋华侨教育的情况。
1905年，端方受清政府委派，作为五大臣之一出洋考察宪政。端方从欧洲回国，途经南洋，受到当地华侨商人和华侨学校师生列队欢迎，“大为感动”。在林邦彦看来，这是促使端方奏请成立暨南学堂、免费招收华侨学生回国就学的原因之一。
1906年11月，被派到南洋考察华侨教育的钱恂，这位新文化运动健将钱玄同的兄长，从爪哇拍电报给端方，说大约有30名华侨学生想回国在南京念书。已经是两江总督的端方立即表示赞同，之后上奏朝廷。
1907年2月底，第一批华侨学生21人抵达南京。3月23日，暨南学堂正式开学，成为国内第一所为培植海外华侨子弟而设的学校。为表示重视，端方还亲自与21名侨生及全体教职工合影。1909年时，学堂有学生167人，来自爪哇的有70多人。1911年为镇压四川保路运动入川前，端方还给每个学生送了一幅自己的肖像。
1910年进入暨南学堂的陈维龙，是来自吉隆坡的侨生，在回国前，念过几年私塾和半年新学堂，经学很熟悉，英文、算术却很差。回国后又发现自己缺乏中国历史知识，为此，陈维龙特意向国文老师请教，老师回答说，“那很简单，你把《纲鉴易知录》看一看，就能应付裕如。”当时南京书店无存货，陈维龙赶紧向上海商务印书馆订了一套，“收到时把我吓昏了，原来它一套书一共有一百几十册”。
陈维龙英文不好，却又碰到一位留学日本的英文老师。他一直记得这位老师教的英文对话：“请问先生贵姓？”(What is your honourable sirname？)“敝姓陈。”(My humble sirname is Chen.)
让陈维龙印象最深的是一位教经学的江先生，背后被学生称为“江道德”。他最喜欢说“读圣贤书，所为何事？”为人确也规矩中正。遇有学生犯错，他并不责罚，反而约他们到家中喝茶，细声细气地讲道理给学生听，让他们记起自己的抱负和父母的期望。往往学生都“痛哭流涕，声明要痛改前非”。
暨南学堂的第一首校歌，据说歌词是游历南洋多年的康有为所写。不过陈维龙念书的时候，唱的校歌是另外一首《孔子颂》，歌词是“圣德与天齐，大哉孔子何巍巍，一匹夫虽未自称南面，救世心万古昭垂”。
暨南学堂的学生是没有了辫子的一群。1911年10月，武昌首义，各省纷纷响应。驻守南京的张勋领着“辫子军”攻进南京城后，曾运来大炮对着暨南学堂。学堂赶紧把学生送到上海避难，大部分侨生返回南洋，小部分参加了革命军，而暨南学堂也因此停办。
1927：郑洪年升级国立暨南大学
1917年，战事稍停。11月1日，教育部批准恢复暨南学堂，委派江苏教育司司长黄炎培为筹办员。黄炎培邀请巴达维亚(今雅加达)中华学校校长赵正平共同筹划恢复暨南。
他们很快拟定了《暨南学校章程》和《暨南学校规复宣言并招生启》。“招生启”介绍了暨南学校创办的缘由：“今将原有之暨南学校从新恢复，扩充规模，改良办法，分设专科，并经营有利于华侨教育之各种事业，总以华侨子弟回国者得受适宜之教育，造成有用之青年，以增进华侨文明程度，发达华侨实业为宗旨。”
1918年3月1日，暨南学校补习科正式开课。学校正式更名为“国立暨南学校”。校长为赵正平。5月，开始招收内地学生，以便与侨生互相取长补短。9月9日，暨南学校举行开学典礼，当时有侨生70人，内地生40人。
暨南学校将“忠信笃敬”作为校训，并由清末状元张謇亲笔书写匾额，取意孔子的《论语》：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？”
1923年，为了适应学生的增多，并创建大学部，暨南学校从南京迁到上海的真如。真如是宝山县下的小乡镇，离上海十余里地，有沪宁火车经过。
赵正平之后，暨南原教务主任姜琦接任校长职务。姜琦思想开明，在他治下，暨南学校更进一步扩充发展。但暨南学校升级为“暨南大学”，还是要等到1927年6月郑洪年上任。
在曹聚仁心目中，真正能体现暨南精神的正是姜琦、郑洪年两位校长主政的时期。“那便是侨生最多，富有青春力朝气蓬勃的时期”。
郑洪年曾师从康有为，1927年起历任国民政府财政部、交通部、工商部、建设部次长等各种职务，对教育问题也非常重视，以教育救国为己任。1907年首次归国的21名侨生到达上海后，也是由郑洪年接到南京。
担任暨南学校校长后，郑洪年力主将商科改为商学院，并在此基础上增加农学院、文哲学院、自然科学院、社会科学院和艺术院五门，将暨南学校扩充为当时惟一的华侨大学---国立暨南大学。
郑洪年希望从质量上完善华侨之最高学府的创建，“使华侨子弟得享受世界高深的知识，与祖国优美的文化，以为他日参加祖国一切运动，及提高华侨地位之准备”。他主张“知行并进，实事求是”，将应用技术课程作为大学的必修课；强调华侨的需要，开设《南洋概况》为全校的必修课；还规定每个本科生要掌握两门外语，第一外语为英语，第二外语从法、日、德、荷兰、马来五种文字中选一种。国内生则必须从荷兰、马来文中选一种，以便毕业后派到南洋服务。
郑洪年曾说，“余任事之初，以集中人才为先图，其学有所长，德行足为学子表率者，无远近皆以礼先之。”鲁迅、蔡元培、马叙伦、胡适、郑振铎等都曾应邀到校讲演。夏?尊、周谷城、周建人、曹聚仁、潘序伦、潘光旦、叶公超、梁实秋、许德珩、洪深、黄宾虹、陶冷月、孙大雨等人则被延聘来校任教。
曹聚仁在暨南学校教外国学生读《浮生六记》、《老残游记》；教中国学生读《天演论》、《拊掌录》。在他看来，这些思想方法论和文学批评一类的著作，在过渡时代，对于语文入门，是非常有用的。而他所用的教材，多取自周氏兄弟的《域外小说集》、林琴南的《拊掌录》这样用古文体翻译的西洋文学名著，“一方面可以养成青年对中国古典文学的欣赏能力，一面也介绍了西洋文学名著”。
在真如时期，暨南学校的侨生占了学生总数的95％以上，“每逢假日，真如车站一眼看去，都是戴着形形色色的帽子、近于'小黑炭'型的小伙子。”
真如时的暨南大学，学生最多时有1700多人，这让校史专家马兴中印象最为深刻。在解放前，大学规模能上千人就已经不错了。
真如乡间的农民则把暨南师生看作另外圈子中的人，学生被当成从海外回来的王子，“腰缠十万贯，骑鹤来上海”。“因此，他们的鸡也特别值钱，鸡蛋也比上海的贵”。曹聚仁在回忆录中说。
“一?二八”事变后，暨南大学的师生积极参加救亡图存的运动，引起了国民政府和社会各阶层人士的广泛关注。1934年1月23日，南京国民政府教育部以“视察教育和筹募基金”的名义，调郑洪年前往南洋。校长职务由沈鹏飞代理。
1935年，历史学者何炳松接任校长。
何炳松就职后，在第一次全校大会上指出：“现在国势阽危，国难严重，许多人已经无书可读……我们在有书可读之时，应努力读书。”他提出的培养目标是：“要造成复兴民族之斗士，不要造成争权夺利的政客。况且暨南比其他大学另有特殊之使命，将来本校毕业同学，必须能向海外发展，能在外界立足”。
之后“八一三”事变，真如成为战火的中心，暨南大学只能再度播迁。1938年，暨南大学迁到上海公共租界。1941年12月8日，太平洋战争爆发，上海租界为日本军占领，暨南大学又播迁到福建建阳。
1945：何炳松掌校10周年
“不准穿裙子”
文革初，华南师范学院的一群红卫兵要来暨大“造反”，声明要“剃光飞机头，剪光牛仔裤”，还要肃清穿裙子的“资产阶级小姐”，暨大学生以“穿裙子”为主题跟他们展开辩论。暨大主张“可以穿裙子”，华师坚持“不准穿
裙子”。暨大论证人类穿衣是以穿裙子开始的，并且男女不分，如果不准女人穿裙子，也应该禁止男人穿裤子。结果暨大大获全胜。
演说会是暨大的一项传统。早在1925年，学校就成立了演说会，每周开展一次演讲。1929年的上海高校演讲比赛中，暨大学生夺得国语演说冠军和英语演说冠亚军。
1943年，18岁的福建少年陈默从南平考入国立暨南大学，选了国际贸易系，因为“可以赚洋人的钱”。入校前，陈默已经知道“何炳松”这个名字，他高中念的外国历史课本就是何炳松编的。
那时，何炳松已经在国立暨南大学当了8年校长。他还需要在校长位子上苦苦坚持3年。
何炳松由官费送赴美国留学，先后就读于美国威斯康辛大学和普林斯顿大学，攻读史学、经济学和国际政治。他在国内最先传播鲁滨逊的“新史学”，力图以西方史学理论为基础，吸收中国传统史学精华。1935年1月，他与王新民等9人联合发表《中国本位的文化建设宣言》，提出“中国本位文化建设”应以“此事此地的需要”为基础，保持中国的特殊性，对中国古代传统文化加以批判地继承，同时也对欧美文化进行批判地吸收。这就是现代史上有名的“十教授宣言”，在当时引发了关于中国文化的大讨论。
体现在治校上，何炳松大力提倡“忠信笃敬”的校训，重视道德教化，以传统文化培养侨生的品格；主张学以致用，学术救国；在学术思想上，同样兼收并蓄，还在1944年邀请《资本论》的译者之一王亚南到校讲座。
陈默认为何炳松校长“很了不起”。一方面，可以跟教育部要到钱，虽然经费很少，但当时的教育部长陈立夫还是很买何炳松的面子；第二，何炳松在教育界、知识界威望很高，能够请到那么多有名的教授，到福建建阳那样艰苦的山区教学。
回想当年的艰苦，暨大校友总会副会长陈默很感慨。点的桐油灯，能用两根灯草就很不错了。作为校舍的孔子庙，也没有灯，上课就需要早早去，抢靠南的、窗户边上的座位，才不会太费眼。
何炳松在一次周会上流着眼泪说：“大家生活太苦了，我都知道，点灯的桐油买不起，作笔记的墨水买不起，先生们的太太，有做小生意的，赚那么一角钱二角钱，有的教授连换洗长衫也没有……”
1944年，数位教授提议在1945年6月隆重举行纪念何炳松校长掌校10周年活动。他们在提案中说：“本校虽有四十年之历史，校长任职十年者以何先生为第一人；国内各大学校长能任职十年者亦殊不多见。况何先生接事于校局兀臬之际，支撑于困难严重之时，经营擘划，艰苦卓绝，校誉日高。太平洋战争爆发后，尤能不避艰险，毅然内迁。上海大学不啻十数，而能完全内迁者，仅有本校，大学校长内来者，仅有何先生一人。”
1945年6月1日开始，纪念活动持续了3天。毕业学生自发为他排演了平剧晚会。徐克仁当时在《群英会》中扮演周瑜，他回忆选平剧的原因是，全校师生都知道何校长对昆曲有特殊研究，但学校里没人会唱，他们决定排演平剧以代。
印象中，陈默还记得何炳松爱喝点小酒，但生活清贫，只能拿乡间的黄酒代替。在10周年活动的晚宴上，200多名毕业生每位“奉半觞为寿”，何炳松“一一尽之无难色”。
1945年8月，抗战终于胜利。暨南大学开始着手迁回上海的事宜。何炳松惨淡经营，呕心沥血，都要找到合适的校址了，却被一纸调令发到国立英士大学当校长。他曾给学生阮毅成发过电报，称“不得已力疾拜命”，准备鞠躬尽瘁了。但因长期劳累过度，1946年7月病逝于上海，时年56岁。
郑振铎在悼念文章中写道，何炳松“做了十多年的暨大校长，暨大的学术空气始终是纯洁的。……学术研究的自由，从来没有受到任何干涉。”
任过台湾《中央日报》社长的阮毅成认为，何炳松的史学是可以与梁启超并称的。梁启超晚年不问政治，专心著述讲学，留下许多著作。而何炳松的西洋通史，临死前还缺三分之一没有完稿。
暨南大学复员回沪后，受内战影响，侨生比例非常低。曹聚仁1949年春重回暨大教书时，他班上30多个学生，侨生仅3人。
1949年，暨南大学只有20余名教职员和40余名学生追随时任校长的李寿雍去台湾。
1949年6月，暨大被接管。7月12日，暨大教授陈炳相向军管会要求取消人类学系，理由为人类学目前所教内容“为反动课程”，学生人数极少，且“多要转系”。
8月20日，上海市军事管制委员会发表军教字第一号命令，将暨南大学恢复为华侨高级学府，原有文、法、商及理学院分别并入复旦及交通大学，地理学系并入南京大学(前身为中央大学)，人类学系并入浙江大学。暨南大学暂时停办。
1958：复办；1978：再复办
在1935年那场关于中国文化的讨论中，跟何炳松的“文化本位”针锋相对的，是陈序经的“全盘西化”。28年后，陈序经也来到暨南大学担任校长。
1958年，在时任广东省委第一书记的陶铸大力扶持下，暨南大学得以重建。陶铸担任了重建后的第一任校长。陶铸将暨南大学的办学方针确定为“办成尽可能符合海外侨胞的愿望与要求，具有特色的综合性华侨大学”。并进行院系调整，以“面向华南，面向东南亚，面向亚热带，面向海洋”。
“文革”中，这被批判为“让暨大在1958年的大跃进声中上马，暗地里却又死抱着要把暨大办成资产阶级大学的罪恶计划不放。”
现在是校史专家的马兴中，1961年进入暨南大学中文系。他记得那时候除了文科生，暨大的理科生也要学习中文写作。而且，学校里还开了“西方经济学”，讲起证券股票。这在当时国内大学极之罕见。
1963年1月，受陶铸的邀请，陈序经担任了暨南大学重建后的第二任校长。周恩来曾经说，陈序经是“最善于团结高级知识分子的学者专家，能聘请到一级教授任教的教育家”。
陈序经曾赴美国伊利诺伊大学攻读政治学和社会学并获博士学位，回国后涉猎文化诸领域，率先使用了“文化学”的概念，并运用文化学的理论和方法系统研究历史与现实问题，在1930年代提出了颇多争议的“全盘西化论”。
陈序经的口头禅是“我是为教授服务的”。他认为建一流大学就是要抓名教授。对所请的名教授的学术经历和特长，陈序经不用去人事部门翻档案，就能如数家珍。
在校园里碰到教师，年届六旬的陈序经总要停步问候。学校专门为他配备的小车(由暨大香港校董费彝民捐赠)，也往往成了他搭载教师们的巴士。
担任校长后，他主持制定了暨南大学“十年培养提高师资规划”，提出要在十年内把暨大办成一所规模完善、质量优良的重点大学。但一年后，陈序经被调任南开大学校长。
1966年，“文革”开始，暨南大学停止招生，但学校里还有1000多人。
1970年1月，林彪想把第一军医大学搬到广州，取代暨南大学，就口头上称国务院同意将“房子已经空起来”的暨南大学转交给军方。2月，口头通知暨南大学革委会，宣布撤销暨南大学，并在2月12日确定了搬迁计划。
5天后，《关于撤销暨南大学的请示报告》才被起草。到3月5日，广东省革委会才正式下发撤销暨南大学的通知。
这一停，又是8年。
1978年10月，暨南大学再度复办。在此之前的4月17日，国务院批转了教育部、国务院侨务办公室《关于恢复暨南大学、华侨大学有关问题的请示》，指出复办后的暨南大学“以招收海外华侨、港澳同胞和台湾籍青年学生为主，同时也要招收少部分国内的学生(以国内的归侨和侨眷的子女为主)”，还特别规定对华侨、港澳学生实行“来去自由”的政策。
根据上级的决定，暨南大学停办时调到广州地区4所院校的教职员工，原则上均应调回，分配给4校的原暨大的设备、图书，归还暨大。被占的原暨大校园、校舍也一并归还。
暨南大学历史系主任张晓辉，是1986年研究生毕业到暨大工作的。那时候，暨大的校长是梁灵光。1983年3月就任省委书记、省长的梁灵光，同年10月兼暨南大学校长，至1991年6月卸任。
梁灵光与暨南大学的渊源早在1930年代便已开始。暨南大学的救国会就是在校园附近的梁灵光寓所成立的。梁灵光其时在上海读中学。
“一二?九”运动后，19岁的梁灵光随暨大学生代表团赴南京请愿，火车上遇到了暨大学生朱含章。暨南大学的学生抢占了火车头，后来成为梁的夫人的朱含章也到火车头协助铲煤。
在张晓辉看来，梁灵光任内的8年，奠定了暨南大学这20多年来发展的基础。
这8年里，暨南大学采取适应海外、港澳实际的做法，扩大对外招生。从1980年开始，暨大就实行对华侨、港澳学生单独命题、提前考试和录取。1983年和1984年又先后在香港和澳门设立了考场。1985年和1986年报考暨大的境外考生超过202_人。至1988年侨属子弟已占暨大学生人数的90％，成为名符其实的华侨最高学府。
1988年，蒋经国开放台湾同胞回大陆探亲。余乃述教授成为1949年后到母校暨南大学参观访问的第一位台湾暨南校友。
经过台湾和海外部分暨大校友的长期努力，台湾的“行政院院长”郝柏村决定在台湾开办一所暨南大学。经过几年的筹备，该校于1995年招生开学，定名为“暨南国际大学”。
经过郑洪年、何炳松、陈序经等校长不断努力，暨大建立了“孔子学院”的传统。今年是暨大百年校庆，孔子被“请”回校园刘斌／摄
郑洪年掌校时间(1906年－1909年)(1927年－1934年)
何炳松掌校时间(1935年－1946年)
陈序经掌校时间(1963年－1964年)
1907年，第一批华侨学生21人抵达南京，两江总督、暨大创办人端方十分重视，与侨生和教职员工合影留念
1926年国立暨南学校校徽
目前在使用的暨南大学校徽
1936年，在柏林举行的第11届奥运会上，中国首次组团参加，其中9名暨大学生分别参加了田径、篮球和足球三项比赛。好动的侨生为暨大建立起了强势的体育传统
第二篇：校史
抚远县浓桥中学校史（1986年至今）
校史编委会组织机构
主
编： 杨恩国
副主编： 谢宝刚
编
辑： 王艳玲
咸永彬等
淑静李
目录：
一、前言
二、学校发展简介 三、四、五、六、七、八、教师队伍
教学改革和实践
学生情况
学校常规管理及所取得业绩 校容校风建设
尾声 第一部分
前言
浓桥中学是一所年轻的学校，从建校至今已走过了十七个春秋。风风雨雨、坎坎坷坷中，浓桥中学已从当年羽翅未满的雏鹰长大成为展翅翱翔的雄鹰，在其铁翅哺育出了近千名莘莘学子，他们大多已成为现今社会的中坚力量。
浓桥中学的前身是浓桥中心校。学校经历了在摸索中艰苦创业阶段，从艰苦创业中积极发展事业阶段，经历了教学资源从无到有，从匮乏到丰富的阶段，也经历了教师队伍从有到优，从优到精的阶段，更经历了教育理念改革大潮中教育教学观念的变革。
浓桥中学是一所注重人文精神的学校，建校至今，人文精神始终是教育教学的重中之重，其育人理念：“不求人人成才，但求人人有才”已经深入浓桥中学教学改革中，十几年来，在党和政府的关怀下，在上级领导的指导下，在我们正确的办学思想的指导下，为国家培养了一批批合格的人才。
十七年，弹指一挥间，往事皆如烟！但如烟的浸透着汗水甚至是泪水的往事中，我们仿佛又看到了历任开拓者“挥汗禾锄”“历水苗润”的脊背。他们闪光的过去和勤恳的精神照亮了浓桥中学未来之路。我们编写校史，目的在于让所有看到这本校史的人都静静地回顾一下过去，回忆一下历史回忆下我们前辈们不朽的身影，将这化作永恒的动力，铸造我们浓桥中学新的篇章！
仅以此史献给曾为浓桥中学奉献过和正在奉献着的教师！第二部分
浓桥镇八一中学发展简介
浓桥镇八一中学其前身为浓桥镇中学。浓桥镇中学是1989年从浓桥中心学校分离出来的农村独立初中。浓桥镇中心校始建于1976年3月，当时只有两名教师，十几名学生。负责人是项占文，教师窦亚琴，教室就设在窦亚琴家。同年6月，东方红公社（浓桥镇前身）在二抚路西侧建土草结构房屋10间做为校舍，同时招聘下乡知青若干名做为教师。学校命名为东方红学校。1978年至1982年，东方红学校的草房校舍翻盖成了1200平方米的砖瓦结构校舍，学校已发展成为拥有小学六个班，中学3个班的乡镇级中心校，下辖村级小学六个。1982年东方红公社更名为浓桥乡，东方红学校随即更名为浓桥乡中心校。
1986年3月，王甲富同志任校长主持工作。此时，浓桥镇中心校已拥有教学班小学六个，初中5个，学生____名，教师___名
1987年8月，马广富同志任校长，苏冶辉任副校长。
1988年至1989年，开始筹建浓桥中学教学楼。
1989年3月，马广福调任建中学教学楼工程总监工。
王甲富任中小学校长，苏冶辉任副校长。同年9月，中小学分离，中学搬入新建教学楼，中学首任校长王甲富。
1990年3月，王甲富校长调出，马广富任校长。同年9月，马广富调出任中小学书记兼政府文教助理。苏冶辉任校长，姜国盛任教导主任，与此同时浓桥中学的教师队伍得到了补充，中师毕业生2人，外调1人，顶编代课1人，临时代课2人。学校领导高度重视校伊始的各方面工作号召全体教师在教学上向课堂45分钟要质量，学校教风严谨，学风浓厚，该初三毕业生有5人考入中专，3人升入是师，9个升入高中。学生金长胜以全县第一的成绩考入佳木斯高校，学校教学成绩名列全县各中学前列。
1991年8月，政府投资7000余元新建了中学厕所，解决了全校师生入厕难的问题。9月，学校号召每名学生带15根杖条将校园四周封闭起来，校容校貌有了一定的改观。
1992年9月，全校教职工已达到32人，教学班6个，每班班额40多人。
1993年3月，校长苏冶辉调出，姜国胜任校长，徐彦任教导主任，杨恩国任政教主任，李秀东任后勤主任。8月，校长姜国胜与林业部门联系后，带领全校男教师上山代木破板将学校北侧木杖换成板杖并修建了大门，9月，学校食堂引入竞争机制教工家属轮班做饭。
1994年9月，学校加强教学内部管理，推广施行新教法即学导式教学，并与前哨、寒葱沟两校联合进行教研。
1996年8月，政教主任杨恩国调任浓桥中心校任校长。
1997年4月，校长姜国胜调出任镇政府副书记，李秀东代理校长，中小学书记马广福调县委党校任教。
为营建宽松的育人环境，利用暑期，李秀东同志带领班子成员对学生宿舍进行了维修。
1998年5月，学校动工修建花坛，使学校环境建设更趋合理化，美观化。1999年3月，学校各班级的陈旧木质黑板全部被玻璃黑板替换，5月，顺利通过“普九”国家级验收;为解决学校校舍不足的实际情况，学校积极与上级部门联系，争取到了沈阳军区捐助的“八一”工程款项并于同年10月新建教学楼400多平方米。为感谢沈阳军区战士们的援助，在县教委领导的提议下，“浓桥镇中学”更名为“浓桥镇八一中学”。
202_年9月，为适应现代新的教育教学形势，学校自筹投资十几万元建成了我县农村第一所标准化微机室
202_年秋，上级财政部门的投入资金，为我校更换了一台新式的节能锅炉，使全校师生冬季真正住上了暖屋子。
202_年起，历时两年，投资几万元，县进行学校周围铁栅栏建设，建成铁栅栏二百三十多延长米，木板围墙已成为历史。
202_年春，学校又投资近万元建成了百米绿色长廊和浓科教实验室基地。实现了学校由普通中学向农村示范化初中的转变，为当地农村培养复合型人才抻供了平台。
202_年，校长李秀东调任县青少年活动中心任副主任。杨恩国同志调到中学任校长，谢宝刚，马巨海任副校长。
新的学校领导班子在资金紧缺的情况下不等不靠，多方筹措，投资数万元对学校微机进行了添置和改造;衔接并新建了百余米铁栅栏，使学校达了到全封闭;对农科教实验基地和百米绿色长廊和进行了再投入和重新规划，与此同时，学校高度重视德育工作和教学质量，重新出台了系列规章制度并严抓学校内部管理，提出了“诚信、务实、勤奋、创新”的八建校方针。树立了以人为本，面向全体学生注重全体学生全面提高的大教育观念。
浓桥镇八一中学的十七年，是鼓满风帆不断跨越自己，执着前行的十七年。十七年来，几十名教职工为浓桥这块净土洒下了辛勤的汗水，献出了宝贵的青春年华。几十多名教师先后被评为全国优秀教师和省、市、县级优秀教师、模范班主任、教学能手、和先进工作者等。
****年至今，十七年来，桥中领导班子始终是一个坚强战斗堡垒，团结广大师生员工注重严谨治学，不断加强学生的思想政治教育和促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
十七年来，桥中毕业生近千人，其中上百名学生考入中等和高等院校，几百名学生投身到为当地农村建设服务的洪流中去。他们的成长和成才正是我校教职员工十七年如一日辛勤工作，无私奉献的结果。
桥中，十七年的岁月，似鲜花憧憬着甘美的果实;桥中，十七年的历史，像煤核怀抱着燃烧的意愿;桥中，展望未来，你必将前景如诗如画！
第三部分 教师队伍 <一>领导机构
1986年9月----1987年9月 校长：王甲富
教导主任: 苏冶辉（中学）高家和（小学）后勤主任：魏福全
1987年9月----1988年9月 校长：马广福 副校长：苏冶辉
教导主任：高家和（中学）副教导主任：白凤和（中学）后勤主任：许兴良
1988年9月----1989年3月 校长：马广福 副校长：苏冶辉
教导主任：高家和（小学）副教导主任：白凤和（中学）后勤主任：魏福全
1989年3月----1990年3月 校长：王甲福 副校长：苏冶辉
教导主任：高家和（小学）副教导主任：白凤和（中学）后勤主任：魏福全
1990年3月----1990年9月 校长：马广福 教导主任：白凤和 政教干事：王道远 后勤主任：魏福全 1990年3月----1991年9月 校长：苏冶辉 教导主任：姜国胜 后勤主任：魏福全 政教干事：杨恩国 1991年9月----1992年9月 校长：苏冶辉 教导主任：姜国胜 后勤主任：王贵和 政教干事：杨恩国
1991年9月----1992年10月 校长：苏冶辉 教导主任：姜国胜 后勤主任：王贵和 政教主任：杨恩国 1992年10月----1993年3月 校长：苏冶辉 教导主任：姜国胜 后勤主任：李秀东 政教主任：杨恩国 1993年3月----1996年9月 书记：马广福 校长：姜国胜 教导主任：徐彦 后勤主任：李秀东 政教主任：杨恩国
1996年9月----1997年4月 书记：马广福 校长：姜国胜 教导主任：徐彦 政教主任：李秀东 后勤主任：马巨海 团总支： 谢宝刚 1997年4月----1997年9月
书记：李秀东 校长：李秀东（代）教导主任：徐彦 政教主任：郭振海 工会：张彦学 后勤主任：马巨海（代）团总支书记： 谢宝刚 1997年9月----202_年9月 书记：李秀东 校长：李秀东 教导主任：徐彦 政教主任：郭振海 工会：张彦学 后勤主任：马巨海 团总支书记： 谢宝刚 202_年9月----202_年9月 书记：李秀东 校长：李秀东 教导主任：徐彦 政教主任：郭振海 工会：李淑静 后勤主任：马巨海 团总支书记： 谢宝刚 202_年9月----202_年2月 书记：李秀东 校长：李秀东 教导主任：徐彦 政教主任：郭振海 工会：姜国春 后勤主任：马巨海 团总支书记： 谢宝刚 202_年2月至今
书记、校长：杨恩国 业务副校长： 谢宝刚 后勤副校长： 马巨海 教导主任：咸永彬 政教主任：郭振海 工会主席：姜国春 团总支书记：王洪云 <二>领导队伍工作
浓桥中学办学理念为全面育人，以质立校，着力培养高素质的教师队伍，培养学生的创新精神，实践能力和综合竞争力，并提出长远的发展规划，尤其是近年来根据社会发展所提出的办农村综合中学之路，更是得到了全社会认可。校领导班子身先士卒，率先示范，严抓教育教学，深入班级听课，走进教研组评课，进入班级，悉听学生之建议。加班加点义务为学生补课。（多方筹措资金改善办学条件）加大对学生的思想道德修养的教育，学校在经费紧张的前提下，先后建立了图书室、实验室、微机室、及卫生室并自筹资金添置了吊环、单双杠、秋千、水泥球场等相关的娱乐设施。
96年设立工会后，工会主席与校领导携手做好教师思想工作，建好教师之家，组织好教师的业余活动。提高教师的福利待遇，召开好每年一度的教职工大会，听取教师富有价值性的建议，并予以积极性的回应。
后勤领导能够及时订发学生用书，维修保养暖气，桌椅板登和日常用电，保证了前勤工作的正常运作。
党团员发挥先锋模范的带头作用，从1990年至今浓桥中学共先后发展了三十余名党员，这些思想上积极进取的党员发扬了不怕苦、不怕累的精神，成为教育教学上骨干力量。
1992年，姜国胜任校长期间，浓桥中学建立教师业务档案表这是教师量化考核的雏形，以后经逐年修改，量化考核评价已逐步趋向完善，得到了大多数老师的认同。
由于工作出色，浓桥中学也多次获得省市县各级领导的好评。1990年全县中考成绩全县第三
1992年、1993年、1994年连续三年中考成绩全县第一 1993年，姜国胜获得省级优秀教师荣誉称号 1998年，浓桥中学获得佳市教代会先进单位荣誉称号 1999年．获县进修学校“语文试点改革学校”示范称号 202_年，学校社会发展，而转变办学观念在培养实用人才上率先转变理念浓桥中学逐步转轨为农村综合中学，成为培养地方复合型人才的摇篮。202_年学校被评为“农村综合中学改革示范校”的荣誉称号。
同年学校获得了黑龙江省德育先进学校 202_年，浓桥中学升入高25人，202_年，浓桥中学学生考入县重点高中20人 学校转轨取得了前所未有的成功！
从1986年至今，浓桥中学的升学率始终是稳中攀升，考 入师范类学校有五十名学生，考入二中的有二百三十名，考入各类中专的有四十名学生，可谓是硕果累累。<三>教师队伍
十七年中，浓桥教师队伍几近更新，老教师的伏骥千里，年轻教师的锐意更新，无不显示了一所新兴学校的新气象，浓桥中学的教师队伍也千锤百炼，历经坎坷曲折，养成了工作中都能勇担重任不怕苦、不怕累的顽强作风，如今正以昂扬的作风，迎接美好的未来。
1.2.1986年到202_年浓桥中学教师流动情况（附表1）十七年学校的师资力量也发生了显著的变化（附表2）
四、教学改革和实践
浓桥中学自建校以来，学校教师在办学初期条件困难的情况下身居陋室始终把“教好书，育好人”做为从教准责，学校于1994年将教师队伍划分为文理科教研组，分组研究教育教学问题。
例如：集体备课，设计观摩课，公开课，相互听评课，说课。学校教师多次参加市县级竞赛均取得可喜的成绩。并发表了许多有分量的论文。
学校的在教育发展观念上保持着“变则通”的思想，转变教育教学观念，不被条条框框束缚，打破以往陈旧教学模式，借鉴外地先进的教育教学经验，提高自己的教育教学能力
1.1990年浓桥中学推陈出新，坚持理论与实践相结合，采用提高学生理解分析能力为主的实践教学，并在抚远语文界泰斗祖印太老师的指导下推广学导式教学，并取得可喜的成绩，1992年至1995年语文、数学、外语、地理、历史多次取得全县统考前三名的成绩。1995年，根据国家教委的文件精神，我校在抓教师教学质量的同时，又鼓励教师大胆革新，将应试教育推向素质教育，全面培养有创新能力实践动手能力的学生。将学生从繁重的学业劳动中解放出来，变被动学习为快乐学习，强调在“玩中学、学中玩”的教学氛围。将复杂化的教学过程简单化是教育教学改革的重点，从而杜绝了教师照抄教案的现象，改用参照教参来锻炼教师自己备课的能力，要求教师在45分钟课堂上自控口头语不断的现象，能够灵活运用简练通谷易懂的语言进行授课，坚持 课堂授课和课后分类辅导相结合的做法，使教学过程在简单化之后教育教学质量稳中有升。这些教育教学观念和方法在改革尝试和推广之后，均取得了很好的效果，得到了上级领导的肯定，和学生家长的赞同。2.教师业务进修培训及其它
浓桥中学十分重视在岗教师的培训情况。1986年起所有在岗培训的教师均可获得经济上补助，学校领导班子多次召开会议，鼓励在岗教师参加省市级培训并制定了相关制度，1986年至202_年我校所有教师均达到了国家要求初级中学教师学历证书（见附表3）17年中，浓桥中学的教师虽然人事有所，但是对于教师业务进修和培训始终没有间断过，学校第星期举行一次业务学习或政治学习，加强教师道德修养建设和业务提高水平，尤其是文理科分组后，业务学习更有针对性，政治学习提高到相应的高度，教师自学于自身业务相关的资料，《学导论》、《教学大纲》、学校组织全体教师学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》等于教师本人息息相关的法律。
教师本人积极参加省市县举办的各类培训班，业务讲座积极参加教委及进修校举行的各类赛课及文体类竞赛，1993年姜国胜在三中参加物理观摩课，被电视台录为样板课。1994年----1997年我校二十余名教师在参加的县级竞赛中获得了较高的名次。
王艳玲、乔正花、姜国春在举办首届语文基本功竞赛获得全县第一名的好成绩。202_年教师中考测试中，有近十名教师在考试中获得了前三名好名次。学校的校风得到了前所未有的提高，埋头学习提高自身业务能力的风气异常浓厚。
与此同时，对教师的政治思想教育已形成制度，教师的事业心、责任感和积极性开成均源于此。学校从建校至今，没有发生一例教师违规违记现象。
学校1994年培养学科带头人6人，并开展了教师互助活动，由经验丰富、年富力强的教师帮助刚毕业欠缺经验的教师迅速提高业务能力，教师学习掌握失进的现代化的教学仪器进行教学。学校于1998年购进投影仪202_年又添置复印机及微机，化学物理实验仪器，如今全校教师基本能用运用现代化的教学手段进行教学。
17年中，学校至少每年发展1—2名党员，发展学生团员30—40名，党员定时召开党支部会议讨论学习上级文件，关讨论决策学校重大事件，学生团员利用每周一次的活课开展社会实践，社会活动义务劳动，课外活动等积极有意义的活动。
根据我们的办学宗旨，学校成立由教导处为主的校本课程研究开发领导小组，对校本课程进行研究开发，并于202_年3月正式实施了“高油高蛋白大豆生产技术”培训，实施半年来也取得了一定的成果。
3.教育经费数量及使用情况教师待遇
（1）学校教育经费采用上级拔款，政府监督制度使用如下： 1986年
拨款总数：93800.00 人员经费：69685.00 福利费：8000.00 设备费：3500.00 铁床 3000.00 事业费：12615.00 1987年
拨款总数：114000.00 人员经费：75700.00
福利费：9600.00 设备费：1958.00（铁炉958.00）桌椅1000.00）事业费：26742.00 1988年
拨款总数：140000.00 人员经费：110975.00 福利费：9000.00 设备费：3100.00 办公桌椅202_.00 学生桌椅1100.00）事业费：16925.00 1989年
中心校拔款：75400.00 中学拔款：47996.00 人员经费：66356.00 人员经费：18640.00 福利费：1000.00 基建费：1000.00 事业费：8044.00 设备费：4300.00 小学收学费：400 维修费：1800.00 福利费：6000.00 事业费：16256.00 中学学费：700.00
重读费：100.00
代资款：150.00 1990年
拔款总数： 121660.00 人员经费：67590.00 设备费：8200.00 保密柜：700.00 体育器材：2500.00 福利费：10000.00 桌椅 4000.00（设备费）维修费：16000.00 食堂： 1500.00 盖厕所：7000.00 事业费：19870.00 预交书款：55.00 学费：7.00 下学期 10.00 暖气费：30.00 宿费：20.00 代资款：150.00 100.00 60.00 1991年
拔款总数：109400.00 人员经费：73974.00 设备费：2700.00 桌椅 福利费：6800.00 维修费：2500.00 事业费：23426.00 宿费：20.00 学费：10.00 1992年
拔款总数：114700.00 人员经费：80560.00 设备费：4600.00 课桌椅：4000.00学生饭桌：600.00 福利费：6200.00 维修费：660.00 事业费：22680.00 学费：10.00 下学期学费：14.00 暖气费：30.00 寄读费：200.00 重读费：150.00 代资款：60.00 宿费：20.00 1993年
拔款总数：108700.00 人员经费：95125.00 设备费：202_.00 福利费：1600.00 维修费：350.00 事业费： 9625.00 班费：14.00 学费：14.00 重读费：200 暖气费：30.00宿费：20.00 1994年
拔款总数：144150.00 维修费：6300.00 人员经费：111200.00 事业费：16650.00 设备费：5000.00 取暖费：30.00 福利费：5000.00 学费：20.00 学费：14.00 宿费：20.00 代资：100.00 下学期取暖：50.00 文体：15.00 桌椅费：15.00 实验费：20.00 宿 费：30.00 1995年
拔款总数：166280.80 人员经费：56297.80 福利费：640.00 维修费：2600.00 学费：14.00 杂费：25.00 事业费：6743.00 宿费：35.00 暖气费：50.00 1996年
拔款总数：182700.00 人员经费：168400.00 福利费：3900.00 事业费：10410.00 学杂费：26.00 宿费：35.00 1997年
拔款总数：222500.00 人员经费:176100.00 设备费：8400.00 桌椅 维修费：17300.00 福利费：8865.00 事业费：11835.00 学费:26.00 宿费：35.00 下学期杂费：55.00 宿 费：35.00 1998年
拔款总数：233600.00 人员经费：200845.00 福利费:6510.00 维修费：5000.00 事业费：21245.00 学费：55.00 宿费：35.00 班费：5.00 1999年
拔款总数：249110.00 人员经费：235185.00 设备费：10000.00（课桌椅）事业费3925.00 学费：55.00 宿费：35.00 本款：15.00 班费：7.00 纸张:20.00 活动：15.00 学习指要：13.00 资料费：30.00 202_年
第三篇：校史
西安科技大学（Xi`an University of Science and Technology）位于世界历史名城古都西安，是国家“中西部高校基础能力建设工程“建设高校（即“小211工程”高校），是教育部“卓越工程师教育培养计划“高校，成功进入继985工程、211工程后国家第三阶梯大学行列。拥有安全科学与工程国家重点学科，7个省级重点一级学科，涵盖33个二级学科。截至202_年，学校占地面积108万平方米。设有研究生院和17个学院（部），拥有国家能源煤炭分质清洁转化重点实验室、国家煤炭工业采矿工程重点实验室（省部级）、西部煤矿安全教育部工程研究中心等11个省部级以上科研平台，1个教育部创新团队。现有8个国家特色专业、11个省级特色专业，1门国家精品课程、25门省级精品课程，2门省级双语教学示范课程，1个国家级教学团队、12个省级教学团队，1个国家级人才培养模式创新实验区、6个省级人才培养模式创新实验区以及6个省级实验教学示范中心。有5个博士后科研流动站，5个一级学科博士点，26个二级学科博士点，19个一级学科硕士点，76个二级学科硕士点，17个工程硕士培养领域和1个工商管理硕士（MBA）专业学位授权点，55个本科专业，形成了以地矿及其相关学科为特色，以工科为主体，工、理、文、管、法、经、艺协调发展的办学格局。有全日制在校生2.2万余人。
历史沿革编辑
西安科技大学前身史 西安科技大学的前身可追
西安科技大学校徽
西安科技大学（图五）
西安科技大学（图三）
西安科技大学（图八）
西安科技大学雁塔校区（图一）
西安科技大学（图四）
西安科技大学（图五）
溯到1938年成立的国立西北工学院（由北洋大学工学院（天津大学）、东北大学工学院、北平大学工学院、焦作工学院（中国矿业大学）组建而成）矿冶工程系。矿冶工程系由原国立北洋大学工学院矿冶系（成立于1895年的采矿冶金科）和私立焦作工学院（中国矿大）矿冶系（成立于1909年的采矿冶金科）成合并组建而成，聘任殿元教授兼任主任。
1952年，中国高等院校院系调整，当时就曾提出过采矿系从西北工学院分出，单独成立以采矿为主的高等院校的设想。1954年陕西省委根据陕西地区煤炭事业发展的需要，也曾多次考虑在西安创办一所为煤炭工业培养高级技术人才的学校。但是，由于当时各方面条件不成熟，均未实现。
1957年7月，国家高教部决定，将西北工学院采矿工程系调整到当时已由上海迁来西安的交通大学。采矿系调至交通大学后，原归属采矿系的地质教研组分出，与西安动力学院及西北农学院水利系的水文地质与工程地质教职工组合并组建了交通大学地质系，袁耀庭教授担任系主任。候运广教授仍担任系采矿系主任。西安科技大学本史
1958年7月，陕西省人委根据西北协作区第二个五年计划中煤炭工业在发展对培养科技干部的要求，以会办骥字第307号文正式批准，成立“西安矿业学院”，同时组成了西安矿业学院筹备委员会，由陕西省委宣传部长张华辛任主任，陕西省煤炭工业局局长郝耀、西安交通大学副校长苏庄任副主任。
根据陕西省 人委、高教局决定：“将西安交通大学的采矿、地质两系全套设备物资（包括新设的矿山机电专业）并带既定任务（包括58设备物资、经费预算及原在校学生 和本新招学生）调出”建立新校，以陕西省煤炭工业局干部学校为校址（煤干校搬回原煤田地质局），占地103亩。
西安科技大学校徽
西安科技大学（图五）
西安科技大学（图三）
西安科技大学（图八）
西安科技大学雁塔校区（图一）
西安科技大学（图四）
西安科技大学（图七）(3张)从 1958年8月12日起，有关各方开始搬迁。当时由西安交大转来学生210名。交通大学招生到矿院报到的新生243名，另从交大转来教职工96人，设备费 5万多元，中外书籍1万余册和部分教学、实验设备。这些由西安交通大学转来的师生以及设备、书籍等就是西安矿业学院成立时的基础。1958年9月15日，西安矿业学院开学典礼在西安市吉祥村矿院校址内隆重举行。省委有关领导，省煤炭工业局领导、西安交通大学领导等出席大会。一所新的高等煤炭院校——西安矿业学院宣告成立，隶属于煤炭工业部。原中国科学院院长郭沫若题写了校名，与中国矿业大学（原北京矿业学院）是当时煤炭系统仅有的两所5年制本科高校。
1998年8月，国务院决定将学校划转陕西省，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”。
1999年6月9日，经教育部批准更名为“西安科技学院”。202_年4月16日，经教育部批准更名为“西安科技大学”。202_年，西安科技大学入围中西部高校基础能力建设工程重点建设高校。202_年9月，西安科技大学研究生院揭牌，是西北地区唯一一家矿业类院校的研究生院。分为雁塔校区、临潼校区和长安校区三个校区。其中，雁塔校区、临潼校区负责本部学生的教学工作，长安校区负责独立学院学生的教学工作。[1]
2办学规模编辑
师资力量 学术研究编辑 科研基地
截至202_年学校有国家能源煤炭分质清洁转化重点实验室、国家煤炭工业采矿工程重点实验室（省部级）、西部煤矿安全教育部工程研究中心等11个省部级以上科研平台。[2] 西安科技大学科研机构
国家能源煤炭分质清洁转化重点实验室 2
国家煤炭工业采矿工程重点实验室 3
西部煤矿安全教育部工程研究中心
注：因资料不全故只列出部分科研机构，学校官方可以补充，需提供参考资料。[2] 科研成果
截至202_年，学校承担科研项目3188项，其中国家重大科技专项课题、“973”、“863”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金以及国家社科基金等国家级项目115项；科研经费总额7.32亿元；获国家科技进步奖4项，省部级科技成果奖110项；获准专利248项。[2] 202_—202_年，西安科技大学被三大检索目录引用次数达282次，SCI，EI，ISTP每年平均被引用次数分别为53.25次、11.8和2.0次。3年间三大检索系统共收录西安科技大学论文1205篇，其中SCI收录150篇，EI780篇，ISTP275篇。[1 对外交流
截至202_年，学校先后与美国、英国、俄罗斯、日本、荷兰、澳大 西安科技大学雁塔校区（图一）
西安科技大学雁塔校区（图一）利亚等20多个国家和地区的近60所高校、科研机构建立了稳定友好的合作关系。学校是最早参加“1+2+1中美人才培养计划”项目院校之一，与国外大学联合开展“1+2+1”中美双学位项目、“4+1”中英研究生项目、外国短期留学生来校学习等多种合作项目。[2] 文化传统编辑 校风
团结 勤奋 求实 创新 校训
祖国利益高于一切 学校精神
励志图存 自强不息[18] 6荣誉编辑
西安科技大学（图四）
西安科技大学（图四）[2] 学校是中国人民解放军后备军官培养选拔基地、教育部卓越工程师教育培养计划实施高校、国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校、国家特色重点学科项目实施高校和陕西省高水平大学建设高校。202_年，学校在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”等级。学校是陕西省“文明校园”、西安市“园林化单位”。[2]
西安科技大学校徽
西安科技大学（图五）
西安科技大学（图三）
西安科技大学（图八）
西安科技大学雁塔校区（图一）
西安科技大学（图四）
西安科技大学（图三）
截 至202_年，有教职工1900余人，专任教师1100余人，教授、副教授400余人，教师中具有博硕士学位者900余人。其中国务院学位委员会学科评议 组成员2人，新世纪“百千万人才”工程国家级人选2人，教育部新世纪优秀人才支持计划6人，省“三五人才工程”人选10人，陕西省“百人计划”7人，陕西省“三秦学者”特聘教授2人，享受国务院政府特殊津贴37人，陕西省青年科技新星6人。学校还有一支由200多名专家、教授组成的高水平兼职教师队伍，其中双聘院士8人。
西安科技大学校训：
自强不息,励志图存
第四篇：暨南大学
暨南大学
一、前言：
暨南大学是中国一所极具特色的学校，其出名不仅由于它在近代的各种跌宕起伏的变迁，更在于它是一所对外开放的大学，它融合了许多国家的学子，在中国这片广袤的大地上发挥其海纳百川的胸怀，发扬着中华民族有容乃大的品格，培育出一代又一代具有东西方文化的人才。
二、学校简介：
暨南大学是由国务院侨办、教育部、广东省三方联合共建，国务院侨务办公室、国家教育部领导的一所具有文、史、理、工、医、经、管、法、教等学科的综合性大学，1996年成为了国家重点建设的“211工程”大学之一。暨南大学为中国最早开设商科教育的国立高等学府之一，前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂。1927年更名为国立暨南大学。暨南大学是中国第一所招收外国留学生的大学，也是中国境外生最多的大学，是中国大陆国际化程度最高的大学，暨南大学学科健全，同时具备“国际性”、“外向型”的特点。名牌专业以经管新闻为主。现位于中国广东，现任校长胡军。校训“忠信笃敬”
三、历史轨迹 ：
学校的前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂，后迁至上海，1927年更名为国立暨南大学，抗日战争期间，迁址福建建阳，1946年迁回上海，1949年8月合并于复旦、交通等大学，1958年在广州重建。1983年中共中央颁布文件《关于进一步办好暨南大学和华侨大学的意见》，将暨南大学列为“国家重点建设大学”。1996年成为国家首批“211工程”重点建设大学。
南京时期（1906——1923）
暨南大学的前身是创办于1906年的国内第一所华侨学府——暨南学堂。19世纪末20世纪初时，海外华侨的人数已达700万之多。这些身在海外的华人饱受殖民统治者的歧视与压迫，甚至连受教育的权利也被剥夺了，于是华侨归国学习的要求日益强烈。起先清政府认为“人民出洋，已非我民，我亦不管”，将华侨视为“化外之民”。后来迫于内外交困，清政府不得不改变其侨务政策，并开始关心华侨教育。暨南学堂正是在这样的背景下成立的。
上海时期（1923——1941）
暨南学堂停办以后，海外华侨和国内教育界人士都强烈要求恢复暨南学堂，却遭到袁世凯的百般阻挠，直到1917年11月，北洋政府教育部才批准恢复暨南学堂。在黄培炎的主持下，暨南学堂于1918年在原校址复学，并改名为国立暨南学校。当时学校设有中学部和师范科（中专性质），已由补习学校的性质过渡成正式培养归侨子弟的学校了。1919年，中学部（旧部四年毕业）在三年级以上分为文科和理科。1921年夏，增设商科大学——又称国立暨南商科大学，后迁至上海，与当时的国立东南大学合办上海商科大学。1922年，在南京增设女子中学部，同时原与东南大学合办的上海商科大学开始在真茹独立办校。1924年，商科大学三、四年级停办，南京部分全部迁到上海真茹。学校人数升至500余人，学科类别也由五系增至八系。1927年，南京国民政府成立，上海真茹的国立暨南学校改组为国立暨南大学。
福建建阳时期（1941——1946）
1941年，鉴于时局日益艰险，学校未雨绸缪，着手为内迁做准备，在福建建阳童游镇设立分校。太平洋战争爆发后，暨大师生从上海出发，经长途跋涉，于1942年6月抵达建阳，遂将分校改为校本部。抗日战争结束后又回到了上海一段时间。
广州重建时期（1958——1970）
此时的暨南大学虽然仍力图继续按照侨校的特点进行办学，无奈在几经战乱之后，侨生生源锐减，因此暨南大学不得不再次停办。随后，暨南大学的院系分别合并于复旦大学、交通大学、南京大学、浙江大学等高等学府，当时仍愿意归国学习的部分侨生被安置于燕京大学（后属北京大学）。
解放几年后，华侨归国学习的愿望再次高涨。1958年9月，在原广州华侨补习学校的基础上进行扩建以后，暨南大学终于再度开学。然而由于其侨校的特殊性质，在文革时期第三次停办，当时学校的院系被胡乱并入了其他院校，校址则让出来给了第一军医大学。直到1978年秋，经过多方努力，尤其是在叶剑英的大力支持下，暨南大学得以再次复校。
现状
如今的暨南大学，已是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。学校学科门类齐全，师资力量雄厚，国际化、现代化、综合化特色明显。海外及港澳台学生高居全国高校之首，来自境外的研究生占全国高校海外及港澳台研究生总数的四分之一，无愧“华侨最高学府”的称号。
暨大被称为“中国第一侨校”。1906年清政府为“宏教泽而系侨情”设学于南京。1960年许多东南亚华侨青年来暨南大学学习汉语，其中以印度尼西亚侨生最多。其中每4个人中就有3个是来自东南亚的侨生，当时暨南大学就被誉为“华侨学生的摇篮”。
四、暨南大学历届领导人
暨南学堂创办人 端方
暨南学堂堂长 国立暨南大学校长 郑洪年（1907-1909.1,1927.6-1934.1）
暨南大学学堂堂长 杨熙昌（1909.1-1911.10）
国立暨南学校校长 赵正平（1918-1920夏,1921秋-1925夏）
国立暨南学校校长 柯成懋（1920夏-1921秋）
国立暨南学校校长 姜琦（1925秋-1927夏）
国立暨南大学代代校长 沈鹏飞（1934.1-1935.7）
国立暨南大学校长 何炳松（1935.7-1946.5）
国立暨南大学校长 李寿雍（1946.6-1949.5）
暨南大学校长 陶铸（1958.6-1963.1）
暨南大学校长 陈序经（1963.1-1964夏）
暨南大学校长 杨康华（1964.3-1970.3,1979.8-1983.10）
暨南大学校长 梁灵光（1983.10-1991.6）
暨南大学校长 周耀明（1991.6-1995.12）
暨南大学校长 刘人怀（1995.12-202_.12）
暨南大学校长 胡军（202_.12-至今）
主要校长风采
创始人：端方，清朝晚期,两江总督、朝廷重臣端方于1905年呈递5筹设暨南学堂6奏折,获清政府批准,并在南京筹办招收归国侨生的暨南学堂。1907年3月上旬,首批来自爪哇的归国侨生抵达上海,然后转到南京,这是华侨学生回国求学开始。1907年3月23日,暨南学堂正式开学,国内第一所华侨学府从此诞生了。1911年10月武昌起义爆发,暨南学堂被迫停办。虽然学堂仅办了4年多,但为华侨学生回国求学打开了大门。暨南的名字已传遍南洋,为后来暨南学校的恢复和发展奠定了基础。辛亥革命的胜利和中华民国的成立,激发了海内外华侨的爱国热情,各地华侨热心办学。
郑洪年，（1907-1909.1,1927.6-1934.1）
1927年,南京国民政府任命郑洪年为校长。郑到职之后,即提出改组与扩建计划。他表示:“鉴于侨胞处于殖民政府铁蹄之下,受尽帝国主义之蹂躏,暨南教育非提高程度,扩充为完善大学,不足以增进侨胞之地位,不足以谋适应其特殊环境,不足以使华侨父老咸达自由平等之目的。”并计划将暨南学校/扩充为一完善之大学,改商科为商学院,并增设农学院、文哲学院、自然科学院、社会科学、艺术学院五门,以期从质量上完成华侨之最高学府。使华侨子弟得享受世界高深的知识,与祖国优美的文化,以为他日参加祖国一切运动,及提高华侨地位之准备1927年9月5日,国立暨南大学隆重举行开学典礼。此时,商科大学改为商学院,原有系科改组为工商管理学、银行学、国际贸易学、会计学以及普通商业学等5科,继续招生,4个年级俱全。经过两年的努力,至1929年,除商学院外,相继成立了文学院、理学院、教育学院。其中文学院下设中国语文学、外国语文学、政治经济学、历史社会学4个系;理学院下设数学、物理学、生物学3个系;教育学院下设教育学、心理学2个系以及师资专修科;1930年又成立法学院,下设法律系及外交领事专科。至此,国立暨南大学拥有5个学院、16个系和2个专科,成为一个完全的大学。
廖承志，(1963.2-1970.3)暨南大学董事会董事长
20世纪50年代后期,筹建一所全日制、正规的华侨高等学府的条件基本成熟。为适应侨生回国升学的需要,在陶铸、廖承志等的大力推动下,1958年9月暨南大学在广州重建。时任中央侨务委员会主任的廖承志,对暨南大学的重建工作始终予以热情关怀。他认为暨南大学办学目的就是接纳海外的炎黄子孙,让大家共沐中华文化。当广东开始筹建暨南大学时,中侨委即拨专款人民币100万元资助。廖承志主任还身体力行,多次莅校视察指导工作,就如何办好暨南大学提出了许多重要的意见。如1960年11月,在听取广东省副省长、暨南大学建校委员会副主任委员李嘉人关于暨南大学工作的汇报后,他就暨南大学的发展规模、专业设置问题,作出了重要指示。
1962年3月7日,中侨委廖承志主任到暨南大学视察工作,他对陶铸校长提出的新的办学方针作了具体的补充,并要求学校草拟贯彻新办学方针的方案。同年3月下旬,在北京听取暨南大学王越副校长的汇报时,又着重指出:/各科系专业不宜设置过多,新闻及对外贸易专业应招收侨生;暨南大学还须艰苦奋斗,搞好基础课,提高教学质量。他对师资问题也十分关心,积极向暨南大学推荐师资人选。五六十年代在侨务工作中仍存在左倾思想,华侨的身份被人怀疑,同时华侨对国内的政治教育也心存顾虑。他针对学校任用人才存在的偏向问题着重强调:物色师资时对政治素质应作全面、正确的权衡。针对暨南大学招收华侨、港澳学生和台湾省籍学生较多的情况,他指出:/华侨、港澳学生在各方面都同国内学生不同,有其特殊的地方,不能简单化,要一视同仁,不得歧视,根据特点,适当照顾。要根据他们的特点,正确地、耐心地、生动活泼地进行工作,使学生好像在家里一样感到温暖。
在他的过问下,1961年8月11日,中侨委与教育部联合发出了有关高校招生工作的通知,特别强调：暨南大学主要招收归侨学生和港澳青年。
现任校长：胡军，教育领域一直被认为是中国计划经济的最后一块堡垒。原有的教育体制沿袭多年，积弊已深。去年教师节前夕，汪洋书记到暨南大学要求为高校教师创造一个可以凝心静气钻研学问的环境。随后，暨大启动了一项名为“宁静致远”的工程。
针对这些问题，暨南大学校长胡军在接受南方日报记者专访时，多次提及改革之难：大学改革意味着利益格局的重新调整，要冲破传统的思维定势，改变沿袭多年的成规，树立真正的大学文化和形象，困难之大可想而知。因此，不仅要勇于改革，更要善于改革，要学会“软磨硬泡”。对于大学改革，他有三点主要观点。1.“三风”建设，不在强制而在自律。2.改革难点利益格局的重新调整
3.人才培养注重原始创新能力
五、大学主流思想变革
1.恪守“忠信笃敬”校训
暨南大学 “忠信笃敬”的校训出自 《论语·卫灵公》：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？”校训具体何时由谁首先提出已无从考究，但现在流传下来的校训是30年代曾主事暨南11年的著名教育家、历史学家何炳松的题词。暨南办学命途多舛，曾几度播迁、停办，解放后在广州重建的暨南大学，原有校训已不复存在，直至1994,年才正式恢复 “忠信笃敬”校训。
“忠信笃敬”的本意是“言语忠诚老实，行为忠厚严肃”。学校恢复校训后，顺应时代的发展要求，给校训注释了新的内涵。校训的恢复和沿用，不仅充分体现了暨南大学的办学传统和办学特色，更给予暨南师生以极大的鼓舞与鞭策，并以此为准绳，自律自己的行为，明确自己的目标，对搞好学校的校风、教风、学风建设，提高办学水平、品位，对外树立良好品牌具有深远的意义。
2.倡导“爱国爱校，团结奋进”的暨南精神
暨南师生历来就有爱国爱校的传统，早在20世纪20年代,暨南迁入上海真如不久，就有大批富有爱国热情的侨生和国内生积极投身到国内兴起的反帝反军阀国民革命运动。抗日战争爆发后，暨南师生不论是在上海“孤岛”，还是在建阳山城，均以各种形式积极进行抗日活动，被称之为“东南民主堡垒”。在这些斗争中，较为著名的是1940-1941年的“上海孤岛”时期，学校处在日伪势力的四面包围中，但暨大师生有坚定的爱国立场，坚持民族气节，不向日伪低头，表明学校的态度是“汉曹不两立，忠奸不并存”。在日寇攻入租界后，暨大师生悲壮地上完著名的“最后一课”后关闭学校，以示不做日伪统治下的顺民。著名文学家、时任暨大文学院院长的郑振铎教授在《蛰居散记》一书中记述了暨大的“最后一课”的情景。解放后，在广州重建的暨南大学继承了先辈们爱国爱校、团结奋进的光荣传统，力求把学校办出水平、办出特色，吸引更多的港澳台、海外学子前来求学，为香港、澳门的顺利回归和祖国的统一事业作出了应有的贡献。鉴于暨南大学的办学成就与地位，在学校建校90周年前夕，时任中共中央总书记、国家主席江泽民欣然为学校90周年校庆题词：“爱国爱校、团结奋进”，给暨南师生和各地校友以莫大鼓舞。全体师生众志成城，自强不息，努力工作，在1996年顺利通过了国家“211工程”部门预审，成为国家重点建设的百所大学之一。之后，学校正式发文，确定以江主席的题词“爱国爱校、团结奋进”作为暨南精神，并号召全校师生以此为精神动力做好本职工作。正是这种精神的鼓舞，近年来，暨南大学走上了跨越式的发展轨道，办学实力不断增强，呈现出强劲的上升态势。
3.实施“侨校+名校”的发展战略
加入WTO后，我国高等教育的改革和发展进入了一个非常关键的时期。面对新的形势，要抢占高等教育发展的制高点，获得海内外学子对学校的认可，暨南大学适时对自身的办学理念和发展战略提出了新的要求，在202_年建校95周年前夕，中国工程院院士、暨南大学校长刘人怀提出了学校新的发展目标，即遵循“国际化、现代化、综合化”的办学理念，实施“侨校+名校”的发展战略。“侨校”是暨南大学的立身之本，是学校办学的特色和生命；而“名校”则是要求学校上水平、上档次，跻身一流行列，是学校可持续发展的源泉所在。实施“侨校+名校”的发展战略，就是要求学校在保持“面向海外、面向港澳台”的办学特色基础上，提升学校的办学水平，提升海内外对学校的认可度.参考资料：
1.360百科——暨南大学 2.暨南大学官方网站
3.3.360留学网——暨南大学
4.卢建民，夏泉，UIS视角下暨南大学的品牌战略 5.暨南大学校史编写组，暨南校史，暨南大学出版社，
第五篇：校史策划书
“展自我风采，绘常大未来”校史宣讲活动
主办单位：常州大学怀德学院三系团总支学生会
活动时间：202_年5月19日（周三）
活动背景：
江苏工业学院正式更名常州大学。自此，常州历史上有了第一所综合性大 学，从此迈入“大学”时代。为共同见证三十二载风雨历程，真实还原学院成长发展的历史面貌，全力塑造常州大学崭新象，充分展示常大校友风采，现向举行校史宣讲竞赛。活动目的：
为常州有了属于自己的一所大学而庆贺。
活动形式：
1.选手自由抽取演讲主题
主题：?杰出校友 ?校园环境 ?就业优势
④学习生活
⑤怀德学院历史
⑥师资力量
⑧校园文化 2.参加选手准备10分钟主题自由演讲，并准备ppt。
活动流程： 1.主持人开场白
2.介绍到场嘉宾，评委，观众 3.选手分a，b，c三组比赛 4.每组比赛完毕后请评委点
5.即兴演讲（每组选手规定同一个话题，限时一分钟）6.a组点评完后穿插于晶晶民歌 7.b组点评完后穿插观众互动，校史知识问答 8.所有选手比赛结束后请有关专家点评 9.评出一，二，三等奖并为其颁奖篇二：校史学习活动策划
校史学习活动策划书10月19日法学一班校史校纪学习竞赛活动策划书
一、活动背景：
新生入学，对安师大历史了解不深。新生的校纪观念不能与安师大接轨。
二、活动目的及意义：
此次校史、校纪学习活动为了让新生更好地了解安师大的历史环境和建设情况。近期，同学们对大学生活已基本熟悉，但是对于安师大了解不深。所以团委决定开展这次活动，让同学更深地了解安师大，和安师大建立感情，在安师大开心地学习、生活，成为一名合格的安师大人。
三、活动名称：
安师大法学院法学一班校史、校纪知识竞赛。
四、活动形式：
知识竞赛。
五、活动目标：
1.通过这次活动，使同学们掌握基本的校纪，在学习过程中能积极进取不违反校纪。2.通过这次活动，使同学们掌握安师大的基本校园历史，认识为安师大做出贡献的几个人。
3.通过这次活动，使同学们能够锻炼同学解决问题的思维和能力。4.通过这次活动，使同学们认识到合作的重要性。
六、活动开展：
活动主题：校史、校纪学习
组织人：团支书、宣传委员。
组织时间：10月12—10月23日。
举办时间：10月19日8:30 活动时间：10月14日晚7:30—8:50 活动地点：2050405
七、活动内容： 1.开卷考试，考校史、校纪内容。选出最好成绩同学24名。组成6个小分队进行知识竞赛。
2.知识竞赛。
八、活动具体方案：（表格形式）1.组织考试。（60min)2.团委讲解团委将要举行的活动或者将要做的安排（10min）。3.主持人宣布竞赛开始。4.由副1主持人开始简要介绍题目的类型以及规则（3min）。5.由副2主持人简要介绍校史、校纪（5min)。6.主持人开始提问（题目为选择题，每道题的提问时间为(0.5-1min)。7.问题解决。小组讨论，讨论时间为1分钟。当主持人宣布开始时，小组组长开始举牌（a,b,c,d)。
8.宣布答案(并举出实例来说明此题目答案的正确性。时间为1min)。9.如果同学进行拓展知识的话，演出会议时间。（1~2min)10.题目为20道题目（20*2.5=50min）。11.副1主持人活动总结（5min）。12.主持人宣布活动结束，会场布置人员进行收尾工作。（20min）
十、活动预算：
制作班旗、制作题目答题牌、制作题目试卷、制作纸质发言稿或者材料。（表格形式）
十一、活动细节： 1.活动规则：
1.1.题目分为20个题目。每题选项正确3分，能说出解析给2分。满分100分。1.2.每小组在主持人说完题目后举牌说出答案。1.3.每题给予讨论时间为1min。1.4.由计分员统计得分，获得最高分者得胜。1.5.第一名有0.3学分；第二名有0.2学分。1.6.每小组在答题时有1次场外求助的机会，但是组员不能说话，参与的同学可以说出正确的选项与解析的奖励0.1学分。1.7.如果小组人员现场翻看答案或者搜索网络视为犯规。发现一次扣3分。2.活动负责人和参与人员：
王园园、宋琴、汤明珠、王文平、郭臻。3.人员安排：
活动统筹：王文平。(正在寻找）纪律维持：杜冠辰
计分员：汤明珠
主持人：王园园
会场布置：宋琴、4.问题：
开卷考试题目30题：（王文平）20题加一道三道附加题。（郭臻负责20题，王文平负责3道附加题）5.活动预案：
如果有同分的情况，则用附加题进行提问，区分分数。
如有组员用手机的情况，则判为失分扣3分。6.活动细则：
活动策划：对活动进行规划，人员部署，财务预算等。
活动负责人：对于其他同学的工作进行指导，进行纠正，其他同学的工作都应该了解，如果其他工作人员有需要，进行配合并帮助。
纪律维持人员：负责会场的秩序，并检查有无违反活动规则的同学，配合会场布置人员布置会场。
主持人：根据活动内容分别做好发言稿。主主持人配合计分员统计分数。计分员：应事先了解答案的细则，根据回答情况，酌情给分。
会场布置人员工作包括：购买物品，布置会场，服务。篇三：校史讲座策划书
“知校情校史 明爱校责任”-校史宣传讲座
策
划
书
西南交通大学机械工程学院
202_年12月
校史宣传讲座
一、活动背景
西南交通大学已经历一百一十余年，在这一个多世纪的时间
内，培育了无数的杰出人才，为国家和社会的发展做出了不可磨
灭的贡献。作为一名交大人，我们有责任、有义务去了解交大一
百一十余载的历史，感受交大深厚的文化积淀，以及无数杰出校
友的光辉事迹。
二、活动目标
通过此次讲座，加强同学们对我校历史及名人事迹的了解，增强
作为一名交大人的归属感和自豪感；同时，借此活动向大家进一步宣
传校史，回首过去，展望未来。
三、活动意义
此次讲座的召开，可以加强同学们对我校的了解，培养他们的自
豪感和使命感，以激励他们更好地投入学习，为自己创造一个美好的未来，为我校留下光辉的一笔；同时，我们班通过参与此次活动的召
开，能锻炼自身工作能力；通过举办此次活动，不仅加强了同学们之
间的相互交流与沟通，而且增强了同学们的团队精神。
四、活动时间 202_年12月
五、活动地点
待定
六、参与对象
全校同学
七、活动流程
（一）前期准备
1.活动前两周，组织班委内部会议，讨论活动期间的流程和注
意事项，并将各工作分配到各个小组。2．活动前一周，邀请西南交大大使团，约定好具体时间及地点。3.活动前一周，组织班委制作海报、以及传单。4.活动前一周，由同学做好资料的搜集整理工作。5.活动前一周，请同学完成场地申请。6.由机械研会同学提前做好会场安排布置工作。7.由机械研会同学做好物料分配工作（包括印制海报、传单及
为主讲老师准备矿泉水等）。
（二）活动安排
1.活动前三天各小组分工张贴海报（食堂门口、宿舍门口宣传
栏各一张）。2.活动流程
（1）安排同学们入座（由机械三班班委负责-提前十五分钟清
场）
（2）由主持人致开场辞并介绍到场嘉宾。
（3）邀请西南交大大使团开展西南交大校史讲座。
（5）学生自由提问交流。
（6）由主持人主持校史提问抢答环节，参与同学均赠送奖品
（笔记本）一个。
（7）校史提问抢答环节结束后，主持人总结感想并致谢。
（8）主持人宣布讲座结束。3.机械研会同学做好照片采集工作。
（三）活动后期 1.会议结束后场地的打扫、整理（由机械三班班委负责）。2.做活动总结，宣传委员杜店坤同学写新闻稿。
八、注意事项
1.活动前期准备阶段，审批及硬件资源应申请到位。2.相关工作人员应准时到场，无故不得缺席，有事必须请假。3.主持人提醒到场人员将手机调成静音或振动，注意会场气氛。4.所有人员应保持场地整洁。5.机械三班同学注意场地座位的合理安排。7.有突发事件由机械研会同学统筹安排人员。
九、活动经费
海报十张 元
横幅一个 70元
农夫山泉矿泉水（两瓶）4元 笔记本奖品8个 元
合计 元篇四：校史活动策划书 校史知多少(待定）
策划书
东华大学校史馆
目录
?活动主题 ?活动目的 ?活动时间 ?活动地点 ?活动准备 ?活动流程 ?活动预算
?注意事项 ?活动主题 校史知多少 ?活动目的东华大学六十周年校庆刚刚过去，作为一名东华人，我们有责任和义务去了解东华大学六十载的历史，感受东华的文化沉淀。借此活动向大家进一步宣传校史，回首过去，展望未来。?活动时间 ?活动地点
大学生活动中心一楼大厅 ?活动准备
（一）活动宣传
首先，我们需要在活动当天正式开始活动前将会场布置好，主要是大学生活动中心内部的一个摊位。具体的布置要求如下： 1.用粉色气球围城一个直径为2.6米的圆圈 2.在一固定的直径上分别空出可供一人行走的区域，让pk选手进入圈内 pk 3.在活动摊位上方悬挂标有本次活动主题的红色横幅 4.在圆圈的左侧，即正对大学生活动中心正门口的方位摆放两张长桌，用
来放置我们的各种活动奖品和活动道具 5.在横幅下方和长桌附近摆放kt板，kt板上的内容主要是关于校史馆和我校历史的相关介绍和知识 ?活动流程
第一部分：有奖问答
中午于食堂向学生派发附有一道校史小问答题目的传单，说明活动规则，学生可利用午饭时间准备答案。
饭后有答题意向的同学可持题目前往大活一楼设摊处回答所得到的问题，回答正确者获得纪念笔一支。答错或观看的同学可赠送纪念书签一枚。回答正确的同学可询问是否有意愿进入第二轮游戏。第二部分：擂台赛
介绍: 在大学生活动中心设摊，用气球围成一个圈，搭建擂台。奖品分为五个等级。
第一轮: 学生自愿报名，工作人员随机挑选两位同学，进行校史知识的对抗。答题结束，败的一方淘汰，可于工作人员处领取五等小礼品。胜利者可进行下一轮，接受同学的挑战，也 可放弃，拿走五等奖品，游戏重新开始，工作人员再次随机挑选两名参赛。
第二轮：如胜利者选择继续，则进行第二轮，挑选台下一名选手进行比赛，若挑战者失败，可领取五等小礼品，擂主此时已有五等和四等奖品，可选择继续或放弃并领走这两项奖品。如挑战者挑战成功，则可获得四，五等奖，同时也可选择进入第三轮继续挑战或放弃并且拿走礼品。而此时，失败的擂主可以拿走他上一轮获得的四五等奖。游戏依照上述规则进行，直至第五轮，如有参赛者通全关，可拿走一至五等奖。游戏重新开始。
第三部分：the voice of dhu 在我们的活动长桌上摆放一本小册子，让同学们在上面书写自己对校史馆想说的话。横幅签名
目的：通过大家对校史馆的意见、建议来改进我们校史馆今后的各项活动和工作 形式： 1.让同学们在名为“the voice of dhu”的小册子上写下自己对校史馆想说的话，可以是对我们现存活动的意见，或者是想通过校史馆获得什么样的信息，或者是想以什么样的方式获得有关校史信息，或者是对校史馆的寄语等等。2.活动当天每人在小册子的一页上进行书写，写过即翻入下页，不用担心被其他同学看见，书写的颜色和形式不收任何限制，也可以直接画画，是否留下姓名可依学生自己而定。3.活动结束后找具有美工特长的学生帮忙将小册子进行绘图美化 4.最后，将小册子放到校史馆的前台，既可以让以后参观的同学浏览，也方便他们继续关注校史馆继续留下宝贵的意见。对于有提问的方面，我们也会做出回答。?注意事项 活动准备期 1.2.活动策划需在活动开展时间之前一星期完善并获得审批；
活动物资需要在活动开展之前1天准备好，以便提前检查活动物资是否齐全和可用，包括准备备用物资；篇五：校史知识竞赛策划书
商校悠悠情,文秘展英姿 10wm01 洪湜
一,活动主题：爱校,爱专业
二,班会题目: 商校悠悠情,文秘展英姿----校史,专业知识竞赛 三,活动背景,目的:
1、为响应学校百年校庆宣传,鼓励学生用行动来迎接校庆,将爱校落实到行动.2、了解本校学生对学校历史的熟知程度并对其进行调查;通过活动让大家了解未知的一些知识;拓展学生的爱好,陶冶学生情操;增强班级凝聚力,向心力;建立学校和谐文化气氛.同时,此次活动也能更有利于学生们的学习，她们可以利用这次活动放松片刻.3、除了浓厚的学习氛围，这次活动的开始也能让学生们对学校,对自己的专业有一种新的感觉，这能够激发她们对自己未来的展望，给她们一个很好的发展计划和平台。
四,活动时间：202_年11月8日下午
五,活动地点：本班教室
六,活动对象：本班班主任老师,全体同学及实习老师
七、活动内容：
以知识竞赛活动为载体，组织全班同学积极参与到迎接学校60周年校庆系列活动中，学习并回顾我校的发展历程，认识和理解我校的发展宗旨，增强爱校爱专业情怀，促进学生成长成才。
八，活动详情：
1、主持人宣布班会开始
2、奏唱国歌
3、全班合唱班歌<省商校的天>
4、风采展示：各参赛队伍选代表作自我介绍，介绍本方阵名称，口号并阐明含义。
5、主持人宣读竞赛规则
6、正式比赛：
（1）“歌声迎校庆，青春赛风采”：各方阵分别上场合唱校歌，由吴老师担任评委，选出一、二、三等奖及优秀奖，分别加20，15，10，5分。（2）“商校在我心，校史常铭记”： a、阵地狙击（必答题），每组选出一位答题代表，回答由主持人抽中的题
目。答对加10分，答错不扣分。答题代表加个人分8分。狭路相逢（抢答题），主持人说开始之后抢答，任何人均可抢答。
答对加8分，答错扣8分，答题者加个人分6分。c, 最后冲锋（风险题），设3套题，每套题分别由分值20，15，10，5分四道题目组成，题目难度随分值增加而增加，低分方阵优先选题，答对加分，答错扣分。答题代表分别加相应个人分16，12，8，4分。d, 终极对抗（加赛抢答题），分数相同的两组之间进行抢答，答对加分，答错或犯规则对方加分。
7、主持人邀请评委点评
8、主持人宣读分数，并宣布最后结果，评委颁奖。
九、注意事项：
活动正式开始后，维持活动的正常秩序，包括纪律、卫生，更重要的是调动活动氛围，避免有冷场的现象，加强配合其它各项目工作人员工作。
十、竞赛规则：
此次竞赛分为“歌声迎校庆，青春赛风采”和“商校在我心，校史常铭记”两部分，第一部分由评委打分，第二部分由学生竞赛得分，所得分数均计入总分作为最后评奖依据。
十一、程序及其答题细则：
第一环节：必答题
1、该环节设8道题,各方阵分别回答2道题,分别是选择题,判断题,每题10分。
2、答题规则：
从一号方阵依次开始答题，一人答题，其他人不能提示，如有犯规，将被扣除相应分数。主持人念完题目后计时30秒内答题完成。答题正确加10分，答题错误、超时或弃权不得分，也不扣分。答题代表加个人分8分，答错不扣分。
第二环节：抢答题：
1、该环节共设有20道题，每题8分。
2、答题规则：
主持人念题完毕，说“抢答开始/计时开始”后各方阵方能站起抢答，抢答成功者代表本队答题，其他人不能提示，答题队员应在30秒内答题完成。答题正确加8分，答题错误扣8分；抢答犯规（主持人说“抢答开始/计时开始”后，队员才能开始抢答；队员不得提示）、没有按时答题以及答题超时都将被扣除8分。
某队抢答犯规时，取消此题抢答权利，其他队伍继续重新抢答。
第三环节：风险题：
1、该环节设有分值不等的题目12道，分三轮进行，分值分别为20，15，10，5分。回答的顺序由上一轮回答所得分数决定，所得分数低者有优先选题权。
2、选定相应分值的题目后，每队选出一名选手进行回答，其他队员不可提示、b、补充，60秒内答题完毕，在规定时间内回答正确加相应分分值，超时和回答错误扣除相应分值。答题代表分别加相应个人分16，12，8，4分。回答时可申请向本方阵其他同学求救，但分数减半，个人分加给被求救同学。
第四环节：加赛题：同一赛场有两支代表队以上的分数相同，启用加试题，加试题所得分数不计入总分，仅供排名使用。
十二、预期效果：
穿插在紧张的学习中，此次活动开展的非常成功。有老师的指导下和各位同学的配合,知识竞赛进行的非常顺利。同学们踊跃参与,热情高涨, 自我表现能力和语言组织能力也有了很大的进步，从开学时那胆怯到现在的任意发挥，这是一个很大的突破。更重要的是,通过此次活动,增添了同学们对学校和专业的热爱以及集体荣誉感,增强班级向心力和凝聚力.同时，缓冲了许多同学的学习压力。此次班会使同学们的学习热情高涨，让本班在精神风貌等各个方面都有所提升。通过班会提高了同学们热爱学校、热爱专业、热爱班集体的责任感和使命感。爱校从现在做起，爱我们的学校、爱我们的老师、爱我们的专业、爱我们自己！
附题目：
第一环节：必答题
1、商务英语专业从202_年创办，每届都在广交会实习。√ 1964年省商业职业学校的培养学制是多少年？ a a 一年 b 两年 c 三年
2、我校在1994年被评为“国内贸易部重点中专学校” √ 1964年省商业职业学校有哪些专业？ a a 会计、统计 b 物价、管理 c 物价、会计
3、我校在1992年被评为“广东省重点中专学校” × 1953年省贸易干部学校的校址位于？ c a 南海大沥 b 白云区大朗
c 海珠区客村
4、文秘专业在1987年创办时招收的是高中毕业生，学制2年 √ 省商业职业学校全体师生下放到“五七”干校后哪一年复办？ b a 1970 b 1972 c 1974 第二环节：抢答题：
1、外语外贸学部“商务英语”专业创办于哪一年？ 20012、1953年省贸易干部学校的校址在哪里？ 客村
3、校园十景之葡萄廊位于男生宿舍7号楼旁 错误
4、广东省商业学校哪一年在南海大沥复办？ 1972
5、校园十景之荷塘月色位于何处？ 爱校楼前
6、请说出我学部文秘专业的一个实习单位？ 荔湾区政府、公安局、人事局、科技局
7、我校成立于哪一年？ 1951
8、校园十景之木棉红意为让商校学子严于律己、宽以待人。错误
9、我校被评为省中职学校“文明校园”是在哪一年？ 1993
10、省商校在南海大沥复办的旧址现在属于那个学校？ 省财经学校
11、校园十景之曦月园的含义出处是杜甫的《望岳》：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟” 正确
12、国际商务专业创办于哪一年？ 202_
13、我校迁到广州滘口是在哪一年？ 1976
14、我校在哪一年被评为“国家级重点中职学校”？ 1993 15、1968年广东省商校被迫停课，师生被下放到哪里？ 英德“五七”干校
16、校园十景之双亭分别叫什么名字？ 芳菲亭、沧浪亭
17、今年10月的中国进出口商品交易会是第几届？ 110
18、校园十景之思源塔的含义是什么？ 饮水思源、感恩回报 19、1964年省商业职业学校共招收学生多少人？ 176 20、“蜿蜒曲折的流水溪涧，配上古朴自然的亭廊、逼真的塑石码头、古色古香的曲桥，并结合现代的游乐项目，成 为一个老少同乐、观景休闲的好地方。游走其中，索溪探花，犹如来到世外桃源。明代洪英明：‘宠辱不惊，闲看庭前花开
花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。’得意时心平气和，失
意时不以己悲。”这是对校园十景中哪一景观的描述？ 庭前花园
第三环节：风险题 1、5分题：“人事助理”不属于文秘专业的培养目标岗位 × 10分题：省商校全体师生下放到“五七”干校改造是哪一年？ c a 1964 b 1966 c 1968 15分题：请说出文秘专业的任何一个就业方向 行政及企事业单位管理 员、档案员、办事员及
业务员等相关工作。
20分题：说出校园十景之向往广场的由来和含义.因青少年憧憬未来的雕塑而得名。茅盾《创造》二：“ 君实在二十晔时，满脑子装着未来生活的憧憬。未来，神秘的未来，幸福的未来，我们的心憧憬着未来！希望同学们成为家庭的希望、商校的希望、民族的希望。希望同学们发奋图强，为祖国，从小立志成才。
