第一篇：《鼹鼠的月亮河》教学反思

《鼹鼠的月亮河》教学反思

《鼹鼠的月亮河》教学反思

初拿到《鼹鼠的月亮河》，我就被这本书的封面深深地吸引了：深蓝色的夜空下，一条清清的小河弯弯曲曲，静静地流向远方。河边的草地上，两只小鼹鼠并排坐着，抬起头望着那轮圆圆的满月。月光笼罩着一切，整个画面是如此静谧，令人沉醉，就连远处的云朵、山脚下几棵树，都沉浸在迷人的这气氛之中。这不但是一幅画，更像是一首诗，让人沉醉其中。当我温柔地注视着它的时候，那首经典的《月亮河》在脑海中不断回旋：

“月亮河，宽宽的河

一天我从你身旁过

旧梦让我心碎

无论你流到哪里

我都跟着你走

追梦缘寻找彩虹

一直到天边尽头

······”

从一入学到现在，我给孩子们推荐过不少的书了，大部分都是热热闹闹，充满欢欣的。《鼹鼠的月亮河》是王一梅创作的长篇童话，这本书有着王一梅童话鲜明的特色：语言优美，行文流畅，文字之中流淌着淡淡的忧伤，还有淡淡的喜悦。我决定，把这部令人沉静的童话推荐给他们。

阅读推荐课对我而言是一种比较新颖的课型，以前我没有出过这方面的公开课。在经过了认真的准备之后，我带着心爱的孩子们踏上了阅读之旅。

一开始，在介绍了作者之后，我就让孩子欣赏《月亮河》，这优美的曲子不但使大家走入了王一梅的童话世界，还奠定了整节课的基调：安静，沉醉。随着一幅幅画面的展开，孩子们认识了书中的主要人物，同时对故事的主要情节也有了大致的了解。为了让学生体会作者的写作特色，在欣赏精彩片段的时候，我先是让学生猜测、尝试表达，然后再出示原文，通过朗读感受王一梅塑造出的优美意境。在学生被故事深深吸引的时候，我让他们选择自己最感兴趣的章节去阅读。若有若无的音乐陪伴下，孩子们静静地读着。平时叽叽喳喳的他们，此时是那么投入，就是读到非常可笑的情节，他们也只是发出轻轻的笑声。多美的画面呀！在课堂的最后三分钟，我让大家合上书，说一说书中的情节与自己的想象有什么不同？孩子们的发言很精彩，我鼓励他们：想象，就是一双神奇的翅膀，可以带你到最美的地方。只要愿意表达，你也可以跟作家一样出色！

这堂课虽然结束了，但是孩子们的阅读从此也进入了新的境界。随着年龄的增长，他们一定会越来越喜欢这种静静的阅读。

第二篇：鼹鼠的月亮河教学反思

初拿到《鼹鼠的月亮河》，我就被这本书的封面深深地吸引了：深蓝色的夜空下，一条清清的小河弯弯曲曲，静静地流向远方。河边的草地上，两只小鼹鼠并排坐着，抬起头望着那轮圆圆的满月。月光笼罩着一切，整个画面是如此静谧，令人沉醉，就连远处的云朵、山脚下几棵树，都沉浸在迷人的这气氛之中。这不但是一幅画，更像是一首诗，让人沉醉其中。当我温柔地注视着它的时候，那首经典的《月亮河》在脑海中不断回旋：

“月亮河，宽宽的河

一天我从你身旁过

旧梦让我心碎

无论你流到哪里

我都跟着你走

追梦缘寻找彩虹

一直到天边尽头

······”

从一入学到现在，我给孩子们推荐过不少的书了，大部分都是热热闹闹，充满欢欣的。《鼹鼠的月亮河》是王一梅创作的长篇童话，这本书有着王一梅童话鲜明的特色：语言优美，行文流畅，文字之中流淌着淡淡的忧伤，还有淡淡的喜悦。我决定，把这部令人沉静的童话推荐给他们。

阅读推荐课对我而言是一种比较新颖的课型，以前我没有出过这方面的公开课。在经过了认真的准备之后，我带着心爱的孩子们踏上了阅读之旅。

一开始，在介绍了作者之后，我就让孩子欣赏《月亮河》，这优美的曲子不但使大家走入了王一梅的童话世界，还奠定了整节课的基调：安静，沉醉。随着一幅幅画面的展开，孩子们认识了书中的主要人物，同时对故事的主要情节也有了大致的了解。为了让学生体会作者的写作特色，在欣赏精彩片段的时候，我先是让学生猜测、尝试表达，然后再出示原文，通过朗读感受王一梅塑造出的优美意境。在学生被故事深深吸引的时候，我让他们选择自己最感兴趣的章节去阅读。

若有若无的音乐陪伴下，孩子们静静地读着。平时叽叽喳喳的他们，此时是那么投入，就是读到非常可笑的情节，他们也只是发出轻轻的笑声。多美的画面呀！在课堂的最后三分钟，我让大家合上书，说一说书中的情节与自己的想象有什么不同？孩子们的发言很精彩，我鼓励他们：想象，就是一双神奇的翅膀，可以带你到最美的地方。只要愿意表达，你也可以跟作家一样出色！

这堂课虽然结束了，但是孩子们的阅读从此也进入了新的境界。随着年龄的增长，他们一定会越来越喜欢这种静静的阅读。

第三篇：鼹鼠的月亮河

《鼹鼠的月亮河》

2011.03

一、我会填（20分）

1、鼹鼠爸爸，是一带有名的专家。

2、小鼹鼠米加是鼹鼠米先生家的第个儿子，他身上的毛是色的3、米加为刺猬先生设计了一个。

4、鼹鼠尼先生的孩子全都是孩，她们的皮毛都是色的。

5、鼹鼠尼先生家最小的女儿，名字叫。她每天到河边为家人。

6、司机把米加带到了一个名叫“”的地方。

7、不管你愿意不愿意，魔法都会在第天自动解除。

8、魔法师咕哩咕把麻雀的鸟窝变成了，把自己的礼帽变成了

9、书城有一位有名的剧院老板先生邀请咕哩咕和米加去剧院演出。

10、米加变成了一只流浪远方的乌鸦，在一棵没有树叶的树上，他认识了名字叫作和的乌鸦。

11、咕哩咕送给喷嚏女巫和，喷嚏女巫不再打喷嚏了。

二、我会选（22分）

1、鼹鼠爸爸米先生的愿望是，把孩子们都培养成（）。A魔法专家B设计专家C挖掘专家

2、鼹鼠米先生的第九个儿子叫（）。

A尼里B米加C咕哩咕

3、小鼹鼠米加和尼里是在（）认识的。

A柳树下B河边C尼先生家里

4、小鼹鼠尼里送给米加一块卵石，名叫（）。

A月亮石B星星石C太阳石

5、鼹鼠米加想为尼里发明（）。

A洗衣机B挖土机C运货机

6、鼹鼠米加去城里是为了（）。

A学挖掘B买洗衣机C赚钱和买洗衣机零件

7、鼹鼠米加在去城里的路上，为路边的田鼠做了一件事情，就是（）。

A帮田鼠挖洞B帮田鼠安装一辆小推车C帮田鼠搬运货物

8、鼹鼠米加学会了简单的魔法，有一天，他把纸片变成了（）。A鸟窝B鸡蛋C树叶

9、米加为尼里设计的洗衣机是什么形状的？（）

A方方的B圆圆的C扁扁的10、为了买回真正的零件，米加和咕哩咕决定再演出一次，就在这次演出的时候，咕哩咕一不小心把米加变成了（）。A麻雀B乌鸦C老鹰

11、为了救被抓的乌鸦，咕哩咕将老鹰铁嘴变成了（）。A小鸡B小鸟C乌鸦

三、我会判断，对的打“√”，错的打“×”（20分）

1、魔法师咕哩咕在广场中央变魔法，他把一个马铃薯变成了一块手表。（）

2、到了“书城”，鼹鼠米加下决心向魔法师咕哩咕学习本领。（）

3、魔法师咕哩咕能把变成的东西恢复成原来的样子。（）

4、魔法师咕哩咕把鼹鼠米加的月亮石变成了鸡蛋。（）

5、米加送给咕哩咕一顶黑色的大礼帽和一条围巾当生日礼物。（）

6、米加先用魔法变出来的零件试着安装洗衣机。（）

7、为了把米加变回来，咕哩咕向黑森林的喷嚏女巫那里要来了魔法书。（）

8、为了抵御铁嘴老鹰，米加带领乌鸦们挖了一个又大又复杂的地洞用来藏身。（）

9、米加到最后也没有发明洗衣机。（）

10、最后，魔法师咕哩咕也来到了月亮河，并留在那里做米加的帮手。（）

四、连线（10分）

咕哩咕与众不同，善于动脑筋，一心想为尼里发明洗衣机 米加光头魔法师，常常因为半生不熟的魔法出差错 尼里大胆又热情，最后和乌鸦黑炭结婚

铁嘴米加的好友，心地善良，承担着家里所有的洗衣任务 红辣椒看起来很凶狠，其实很孤独，最后和乌鸦成了好朋友

五、我来说一说。（15分）

（1）、最让你感动的人和事是什么？

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-----------------------------

（2）,假设你是米加的爸爸或者妈妈或者是其中的一个哥哥，或者

是他的好朋友尼里，当你看到米加回到月亮河的那一瞬间，你会是

什么感受？有什么话想对米加说（200字）。把自己当成其中的任

何一个角色，把心里想说的话写下来吧，看谁写得情真意切！

（3）、米加的爸爸一直希望米加成为一个挖掘专家，看到儿子没有

达成自己的心愿，爸爸会高兴吗？如果你是米加，请想办法劝劝爸

爸。

六，积累。

1，请积累一首关于春天的古诗。（5分）

___________

_________

___________________________________

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2，说说你看的课外书中，最喜欢哪一本，写出书名和自己喜欢的原因？(8分)

第四篇：鼹鼠的月亮河

《鼹鼠的月亮河》阅读指导课

查桥实验小学 张敏慧

教学目标：

1、了解故事主要内容，为整本书的阅读打开一扇窗。

2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。

3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。

4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

教学重点难点：

这是一篇长篇童话，篇幅较长，因此激发学生阅读的兴趣，引导孩子读好读完是本课的重点也是难点。

教学过程：

（一）谈话导入

1、同学们，老师想了解一下，最近你们都在读哪些书？

2、班内互相交流读书情况。

（二）好书大家看

1、最近老师得到了一本好书《鼹鼠的月亮河》，这是一部长篇童话，曾获中国作家协会第六届全国优秀儿童文学奖。

2、介绍作者：

王一梅，1970年生于江苏太仓。中国作家协会会员，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。

94年开始童话创作，共发表短篇童话300余篇；出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》，系列童话《糊涂猪》《小老虎当鼓手》，童话集《第十二只枯叶蝶》、《鸟窝里的树》，绘本《书本里的蚂蚁》、《胡萝卜先生的胡子》等二十余种。

作品曾获中国作家协会第五届全国优秀儿童文学奖，第六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，第十三、十四届冰心图书奖等奖项。

3、出示《鼹鼠的月亮河》一书，简单介绍一下封面： 谁来说说你看到了什么？ 预设：

两只鼹鼠——他们一个叫米加，一个叫尼里。„„

月亮——你的眼睛一下子就被这轮又大又圆的月亮吸引了，你和书里的主人公米加一样对天空充满了好奇。

小河——这条清凌凌的小河就叫——月亮河。为什么叫这个名字呢？我想，月亮河一定是弯弯的，像月牙一样美丽。

星星——这几颗星星亮晶晶的，就像是天空的眼睛，一眨一眨地望着大地，也望着河边的米加和尼里。过渡：在这么美丽的夜晚，这么美丽的地方，肯定有许多美丽的故事。大家想读吗？

（三）简介故事

1、师述：鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河畔。与众不同的鼹鼠米加不喜欢爸爸为他选择的人生道路，怀揣着一块月亮石离开了家乡。在陌生的地方，米加结识了新的朋友，找到了自信，实现了梦想„„

2、了解故事梗概（指导看目录）第一章 月亮河的鼹鼠米加和尼里

第二章 米加和魔法师啰里啰嗦的魔法口诀 第三章 鼹鼠变成了乌鸦，但他仍然是鼹鼠 第四章 米加回到月亮河

（四）阅读指导

各章节设计以下问题，边读边想： 第一章

（1）米加和其它鼹鼠有什么不同之处？（2）米加和尼里是怎么成为好朋友的？ 第二章

（1）自从有了发明洗衣机的念头，米加是怎么做的？（2）米加为什么要跟魔法师咕哩咕学变魔术？（3）读读米加和尼里的信，从中你感受到什么？ 第三章

（1）鼹鼠米加变成乌鸦后又有了哪些经历呢？

（2）老鹰铁嘴被咕哩咕变成小鸡后，却再也不愿意做回老鹰了，这是怎么回事呢？ 第四章

（1）米加到底有没有发明洗衣机呢？

（五）推荐阅读

米加最后变回鼹鼠了吗？老鹰铁嘴是做了小鸡呢还是做回了老鹰？米加到底有没有发明洗衣机？《鼹鼠的月亮河》等着你去读呢！

《鼹鼠的月亮河》阅读交流会

查桥实验小学 张敏慧

教学目标：（1）、培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。（2）、结合作品生动的故事情节来体会主要人物的精神品质。（3）、阅读作品中生动的景物描写，体会景物描写对于表现人物心理的作用。

教学重点：（1）、感受米加的特别，体会他的烦恼，感悟在人的成长过程中，拥有友情与梦想的可贵。（2）、阅读作品中生动的景物描写，体会景物描写对于表现人物心理的作用。

教学难点：阅读作品中生动的景物描写，体会景物描写对于表现人物心理的作用。

课前准备：阅读《鼹鼠的月亮河》，每人摘录一些优美的语句。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，我们最近一直在阅读一本王一梅阿姨写的——《鼹鼠的月亮河》。《鼹鼠的月亮河》有许多美丽的故事，等待着我们去倾听，去分享。今天就让我们继续一起来阅读《鼹鼠的月亮河》。

二、初步感受人物形象

《鼹鼠的月亮河》里有许多有趣的人物，你最喜欢谁呀？

三、精彩回读

1、走近米加，体会米加的孤独和困惑

静静的夜晚，深蓝的天空，圆圆的月亮，哗啦啦流淌的小河，青青的草地，在这样美丽的月夜，在这样美丽的地方，总有许多美丽的故事，等待着我们去聆听，去分享。先来认识一下小鼹鼠米加吧。（读文字P13、14）

汇报：米加和其它鼹鼠有什么不同之处？

2、猜测情节，感受米加和尼里的友情

有一天，孤独的米加在月亮河边认识了另外一只孤独的鼹鼠，就是这个穿绿花裙子的鼹鼠姑娘，她叫——尼里。一个鼹鼠小子，遇到了一个鼹鼠姑娘，他们之间会发生什么有趣的故事呢？他们会说些什么呢？谁来猜一猜？（猜测情节，适当表演）

书里是怎么写的呢，我们接着读读文字P25-30。（音乐）

① 在尼里的眼里，米加又是一只怎样的鼹鼠呢？（了不起的）

师述：是的，在尼里的眼里米加是一只了不起的鼹鼠，能得到别人的肯定和赞扬，对米加是多么大的鼓舞啊！

② 你们说，从此以后，米加和尼里还会孤独吗？（指名说）为什么呢？ 师小结：是的，因为他们成了一对好朋友。朋友之间可以一起分享快乐，相互诉说烦恼。友情是一盏明亮的灯，温暖了我们了每一个人的心，让米加和尼里不再孤独。板书：友情

3、设计想象，感受米加的成长变化

①自从有了发明洗衣机的念头，米加就常常在夜晚画他的设计图。咱们来听听，米先生和米太太，还有米加的朋友刺猬先生是怎么的说呢？ 请三个小朋友来读读大屏幕上的话。（大屏幕投影文字P30、31）

“发明就像星星一样，离我们很遥远。” 米太太说这样。

“一只鼹鼠整天想一些不着边际的事情，而把大白天浪费在睡觉上，他早晚要吃亏的。”米先生这样说。

“如果我有米加这样的儿子，我会很高兴的，虽然他有些瘦小。”刺猬先生这样说。

同样一件事情，三个人却有三种不同的说法，米加心里会怎么想，他该怎么办呢？

师小结： 对于米加来说，发明就是他的梦想。人是应该有梦想的。（板书：梦想）

② 米加在发明洗衣机的过程中遇到了困难，需要到很远的城市去买零件，所以，他带着尼里送给他的一块月亮石离开了家乡，开始了流浪的日子，他走了很远的路，脚上的靴子都磨破了。在一个叫“书城”的地方，米加遇到了一个魔法师，他叫咕哩咕，这个魔法师整天念一些罗里罗嗦魔法口诀，可是，记性特别差，总是念错，想把马铃薯变成手表，结果却变成了硬邦邦的石头，想把石头变成手表，却又变成了钟。你们喜欢这个魔法师吗？米加很崇拜咕哩咕，下决心跟着他学习魔法。聪明的米加很快就学会了几个简单的魔法，比如用纸片变树叶。米加上了电视，真的成了大明星，就连月亮河也出名了。月亮河一带的鼹鼠每天晚上都可以在电视里看到米加，米加成功了！现在，你们觉得的米加实现了吗？他的梦想到底是什么？是当明星，还是发明洗衣机？

米加给尼里写了一封信，信里怎么说的呢（大屏幕出示米加的信P68）

谁来读一读这封信，你们读懂了米加的心吗？你还读懂了什么？

小结：是啊，对于米加来说，发明比当明星更重要。

③ 就在洗衣机快要完成的时候，一件意外的事情发生了——什么事呢？猜猜。买零件的钱还不够，米加决定再去表演一次，在这次的演出中，咕哩咕不小心把米加变成了一只飞向远方的乌鸦。他流浪到了乌鸦坡，过起了乌鸦的生活。米加带领大家挖掘洞穴，帮助乌鸦们战胜了一个叫铁嘴的坏蛋老鹰。乌鸦们都很喜欢米加，非常信任他，你们说，米加是继续做快乐的乌鸦好呢，还是做回鼹鼠好？能说说你的想法吗？（学生自由表达自己的观点）

你们真是米加的知音，跟米加想得一样。可是，老鹰铁嘴被咕哩咕变成小鸡后，却再也不愿意做回老鹰了，这是怎么回事呢（读文字P118）

他为什么不快乐呢？

难怪他不愿意做回自己。还是米加说得好“做谁不重要，关键是你想做什么事情。” 一起来读读米加的话。

师总结：无论你走到哪里，无论你是鼹鼠还是乌鸦，你是老鹰，还是小鸡，只要你心中有了友情，就不会孤独；心中有了梦想，生活就会充满阳光。

四、读后推荐

1、读到这里，你还想知道哪些故事呢？

米加最后变回鼹鼠了吗？老鹰铁嘴是做了小鸡呢还是做回了老鹰？米加到底有没有发明洗衣机？课后请大家继续阅读《鼹鼠的月亮河》。

推荐好书：《小布头奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《小老虎历险记》、..."《苹果树上的外婆》

第五篇：《鼹鼠的月亮河》教学设计

教学目标：

1、培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。

2、指导看课外读物的方法。教学过程：

一、激发兴趣，指导观察封面

1、介绍鼹鼠，引出书名。

2、我们知道，读一本书先要读——封面。对封面也能给我很多信息。（出示封面图），谁来说说你看到了什么？ ①简介王一梅

这本书的作者是一个叫王一梅的阿姨，她今年42周岁，出生于江苏太仓（原来她是我们太仓人啊）。她毕业于苏州幼儿师范学校，当过13年的幼儿园老师，从1994年开始童话创作，写下了很多很多有趣的故事，有《雨街的猫》《书本里的蚂蚁》《恐龙的宝藏》《糊涂猪》《小老虎当鼓手》等等，当然还有我们今天要读的《鼹鼠的月亮河》。②介绍鼹鼠米加和尼里

看着这个封面，你觉得米加和尼里会发生怎样的故事呢？我们来猜猜看。（副板书：猜读）

3、你知道怎样才能快速地知道这本书的内容吗？ 出示：

鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河。爸爸希望米加能成为优秀的挖掘专家, 米加却不喜欢挖掘。他带着为尼里发明洗衣机的梦想离开了家乡。在陌生的地方，米加结识了新朋友。在帮助朋友战胜敌人的过程中，米加找到了自信，实现了梦想。

书本的在封面后，还有扉页，有很多书本的扉页上有内容提要，我们可以阅读内容提要来快速地了解书本的内容。

二、走近米加

1、认识米加

了解的书本的大致内容，让我们赶快来认识一下我们的小主人公——米加。打开材料之，默读书中对米加的描写。（副板书：默读）出示：

米加是黑色的鼹鼠，整个月亮河唯一的黑色鼹鼠，为了让他看起来比较明显一些，米太太常常给他穿有条纹的彩色工装裤。他有着尖尖的灵活。从整个看起来，他有些瘦小。

米加不怎么和哥哥们一起玩。哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候，他大部分是在睡觉。而到了夜晚，他开始到树下看书，到河边溜达，或者就在大石头上画画。而这个时候，哥哥们已经开始睡觉了。

米加的头脑里的确是有着很多奇奇怪怪的念头的。就连他平时做的事情，米太太也是无法弄清楚的。有一点可以肯定，米加不喜欢泥土，不喜欢挖掘，这可真是让米先生和米太太担心。（交流）

正是因为米加这么与众不同，所以他没有玩的伙伴，感到非常——孤独，他多么渴望交到一位——（朋友）。

三、感受友情与梦想

1、有一天，孤独的米加在月亮河边和鼹鼠姑娘尼里相遇了。（出示插图）他俩会一起干些什么呢？请小朋友大胆地猜一猜。

2、那么，书上是怎么写的呢？请同学们速读《小鼹鼠姑娘尼里》的故事，边读边思考“从此以后，米加和尼里还会孤独吗？为什么呢？”（板书：友情）

3、米加可珍惜这位朋友了，什么事都替朋友着想。米加觉得尼里每天要洗衣服，太辛苦了。所以米加就想发明一台洗衣机，发明洗衣机是米加的愿望，也是米加的梦想。（板书：梦想）

4、为了发明洗衣机，米加学会了几个简单的魔法。他的魔术表演引起了轰动，因为从来都没有鼹鼠来表演魔术的。米加成了大明星。他上了电视，就连他的家乡月亮河也出名了。米加真了不起呀！那他还会去追求自己的梦想，去努力发明洗衣机吗？你来猜猜看。为什么？ 那么故事是不是就如你们所想的呢？咱们来看看米加写给尼里的信吧。（师读）出示： 亲爱的尼里：

离开家乡的这段日子里，我已经改变了很多，最重要的是我克服了白天睡觉的毛病。我不想做明星，我会用演出得到的钱买零件。洗衣机的外形已经设计好了，是圆形的。到时候，洗衣机可以像皮球一样到处滚，而你可以像玩皮球一样追你的洗衣机了。我已经祈求螃蟹不要夹你的脚。

你永远的朋友：米加

看了这封信，你觉得米加看重的是什么？他不断努力追求的是什么？、为了实现自己的梦想，赚更多的钱买零件，米加又一次登上了舞台，然而这一次，却发生了意外。这意外是魔术师把米加变成了一只乌鸦。变成乌鸦的米加怎么办呢？他有没有重新变回来呢？我们以后可以到书中去寻找答案。

四、认识书中的其他角色。

1、在这个童话里，还有几个很有特点的角色，想不想认识他们？

2、简单介绍 咕哩咕 黑炭 老鹰铁嘴（可以请学生来读介绍）

3、同学们，请看，这是全书的目录，猜一猜，他们将会在哪个章节中出现呢？你是怎么看出来的？

五、感受语言特点

1、这本书呀，老师已经看过了，老师不仅喜欢里面的故事，还被书里的语言所打动。下面老师给大家介绍几个精彩片段。

2、出示：

月亮总是很圆，有时候还会躲进云里；云总是很轻，有时候还会遮住月亮。但是，风一吹，云就飘走了。云和月亮，他们是在捉迷藏吗？ 夜晚的月亮河特别幽静，月亮升得很高，圆圆的，周围只有几颗星星。你们有没有发现老师给你们朗读的片段都是什么描写呢？是啊，诗一样的语言，把月亮河的夜晚描写的如此美妙。遇到这些优美的句子，我们就要把它摘录在读书摘记本上。

板书： 鼹鼠的月亮河 猜读 友情 默读 梦想 速度