第一篇：四只老鼠和一只猫的故事阅读答案

四只老鼠和一只猫的故事阅读答案

11.因为丽娜对他们很凶，经常逼的他们走投无路。

12.笑眯眯/温柔可爱，激动

4.丽娜和木偶狗小四交上了朋友。

13.1、表达了老鼠不可思议坚决不信和憎恨的心理

2、老鼠被温柔可爱的丽娜感化了

14.‘小四’和丽娜开始玩起了游戏。他们玩的很高兴，可是丽娜无意间掀起了木偶狗的布衣服-她看见了一条老鼠尾巴立即性情大变，龇牙咧嘴的露凶相正想扑过去霎，想起自己和他们一会子的友情，窝心 的转头离去。小四们留在原地，闹心.....

第二篇：一只“老鼠”几只“猫”？

一只“老鼠”几只“猫”？

如果发现家里藏着一只老鼠，你会养几只猫？

第一个答案：养1只。虽然是一对一，但老鼠毕竟不是老猫的对手。只要让这只猫经常在家里巡逻，老鼠就不敢出来破坏。

第二个答案：养10只。因为按照现代化的管理模式，猫也要有分工。仓库重地，必须要有1只；厨房摆着饭菜，更得安排1只；为防外边的老鼠偷袭，院里也得站上1只。此外还得留1到2只作为机动，以应付突发事件。这样一算，即便每只猫每天工作12小时，也至少需要10只的编制。

第三个答案：养0.1只。按照农民们的经验，1只猫可以管三个院子。即便一个月捉1只老鼠，一年就能捉12只。所以完全可以10家合养1只猫，哪里有老鼠就让它到哪里去。

但实际情况如何呢？前些日子，我去参观了一个镇的派出所。他们最“宝贵的经验”，就是不断地“加强和充实警力”。这个派出所共有15名在编的干警，但却招聘了65个协勤的治安员。看着他们威风凛凛的队列表演，当时我就想，一个县属的小镇，能有多少只“鼠”？值得去养80只“猫”？

过了几天，又从报上看到一条消息，说某公安机关大院实行“全面瘦身”，一下子就清退了576名非正式人员，为此一年可节约开支246万元。其中有借调人员，有招聘人员，也有用了多年的临时工。我不知道这个公安机关现有多少在编人员。但“576”这个数字，着实可以把人吓一大跳。

“猫”之所以越养越多，主要原因可能有两点。一是“猫”们经常喊累：“市场经济，转轨时代，老鼠真是太多了，太多了。有的神出鬼没，有的铤而走险，还有的利用现代化手段频频作案。快点增人吧，快点增人吧，我们都快累死了。”二是“主人”们总觉得“猫”不够用。这边开会维持秩序需要“猫”，那边视察疏导交通需要“猫”，这边处理生产安全事故需要“猫”，那边解决各种矛盾纠纷更需要“猫”。而且“猫”份内的任务也不少，命案要破，逃犯要追，治安要管，网吧要查，哪一项不需要人手？

“猫”多了，心理也会不平衡。如果有三户人家，同样都有1只“老鼠”，而第一户养了1只“猫”，第二户养了10只“猫”，第三户养了0.1只“猫”。你说第一户和第三户的“猫”心理能够平衡吗？这种情况，在县与县、区与区、市与市之间，也非常明显。同样的人口，同样的治安状况，有的配备了100多个警察，有的却养了300多人。而我们一些党政

领导和上级有关部门，只看发案率和破案率，却从来不看“工作成本”。不知道一些地方是“一只猫抓几只鼠”，而另一些地方却是“几只猫抓一只鼠”。更重要的是，让一些没有执法资格的“假猫”参与执法，必然会严重败坏公安队伍的形象，生出许多不该有的乱子来。

政法工作也要讲成本，养不该养的“猫”，不仅会糟蹋老百姓的钱财，而且会助长“猫”的惰性。所以，公安部提出，要在短时间内清退所有的治安员和协勤人员，这的确是一条良策。当然，“多养猫”和“滥养猫”的问题，不仅仅存在于公安机关。

第三篇：一只奇怪的老鼠故事

一只没有见过世面的老鼠，被妈妈起了一个很奇怪的名字：鸟！妈妈觉得一只老鼠跑得能像天空里的鸟儿那么快，所有的猫就只能吹胡子瞪眼睛了。

鸟给妈妈留了一张纸条，纸条上说：“妈妈，你有很多很多孩子。到现在我识的数儿，还没有你的孩子多呢。所以啊所以啊，你少一个孩子是没有关系的。”

那是一个很好的天气，妈妈说，到处都充满了猫的气息。猫们都在散步，伸懒腰，打哈欠，或者睁一只眼闭一只眼看树上轻轻摇动的叶片。鸟给妈妈留下纸条后，趁妈妈不注意，飞快地走出了妈妈不允许走出的洞口。

这只叫做鸟的老鼠，一走出洞口，眼睛就被强烈的阳光刺得睁不开了。他眯着眼睛，听见阳光说：“哈，欢迎你，鸟！”

在离他身后不远的地方，一只正在做深呼吸的猫突然闻到了一种熟悉的气味。咦？猫看见了这只有点儿奇怪的老鼠。

猫想：“所有的老鼠都在家里睡觉，这只老鼠出来干什么？”

猫悄悄地跟在老鼠的身后，想看看这个家伙到底想干什么。这只猫的好奇心很重，在没有满足他的好奇心之前，他从来不会干掉任何一只送到嘴边的老鼠。

猫和老鼠保持不远不近的距离。猫走走停停，就像老鼠的影子一样。猫发现这只奇怪的老鼠和别的老鼠走路姿势不一样。别的老鼠，走几步，都要左顾右盼一会儿，看看四周有没有什么危险，这只老鼠一直向前走，眼睛不往两边看。真奇怪！

这只老鼠在很大的电影广告牌下面站住了，广告牌上画着一只很大很大的猫。老鼠盯着《猫王传奇》几个大字和那幅巨大大的猫像看了一会儿，挥动挥动爪子，继续向前走。

“嘿，”猫想，“这是一只喜欢看电影的老鼠，不过，他也是一只勇敢的老鼠。”

老鼠来到一个遮阳伞下面的小摊前，那个胖乎乎的猫太太正在打瞌睡。老鼠从小小的货架上取下一挂香肠，津津有味地吃起来。

猫都有点着急了：“嘿，伙计，还不快跑，找个没人的地方享用去吧！”猫着急是没有用的，那只老鼠不紧不慢地吃完了香肠，抹抹嘴儿，这才不慌不忙地离去。猫想：“这大概是一只饿疯了的老鼠。”

老鼠在报刊零售亭那里，悄悄地从柜台上抽出一张报纸，坐在小凳子上看了起来。因为他的个子矮，所以那只卖报纸的猫并没有看见他。

“哈，这还是一只有学问的老鼠。”猫想。

最可怕的是，这只老鼠路过草坪时，竟然冲着一只正在睡觉的猫吹开了口哨。跟在老鼠后面的猫担心极了，猫想：“啊，这一定是……一定是一只大大咧咧的老鼠。”

猫跟着老鼠走了很多很多地方，走的地方越多，猫越惊奇。猫在心里惊叹：“看不懂哎！”

最后，老鼠绕了一大圈子，又回到了洞口那儿。他正想进洞，突然听到身后的猫喊了一声：“喂，伙计，你好，交个朋友好吗？”

老鼠说：“嗨，伙计，老鼠从不和猫交朋友，谢谢你，再见！”

老鼠回洞了。那只猫从口袋里掏出一根香肠，往洞里一丢，也走了！

第四篇：一只猫的故事

涂婳

编导二班

一只猫的故事

触摸的手感觉凉凉的，满是皱纹略显粗糙的手在它的身上抚摸着，帮它顺理着毛发，它瘦的只剩皮包骨头了！摸着有些恪手，它是有多久没吃东西了？它的眼角湿湿的，它哭过了？一颗水珠影默在它的毛发里，触摸着毛发的手在颤抖着。只听到一旁的小女孩呜呜的哭着，嘴里嚷嚷着“毛毛，毛毛，毛毛，毛毛起床了，太阳晒屁股了！我们出去玩了，这次咪咪不丢下毛毛了好不好，我们去玩好不好······”。豆大的泪珠不停的从那充满血丝的大眼睛里往外涌怎么也止不住。可是不管她怎么哭怎么嚷嚷毛毛它怎么也不睁开眼睛，在也不可能和以前一样和咪咪一起玩耍了。

移下抚摸毛毛的手轻轻抚摸咪咪的背，哄她说“咪咪最乖了，不哭了，咪咪以前总是要找妈妈，现在毛毛去找它的妈妈了，所以咪咪就不能吵毛毛找妈妈是不是”。“恩”小女孩咪咪用手擦着眼泪呜咽着点头。她知道毛毛它不会回来了，但是她不能阻止喵喵去找自己的妈妈，就像这一次自己也去找妈妈一样。可是，可是她好像和毛毛在一起，好想在和它一起玩耍，如果自己当初央求爸爸，是不是结果又不一样了了呢？

咪咪用手轻轻的抚摸着毛毛，毛毛的身体好冷，冷的连自己都要打冷颤，她想着那个和她一起玩耍，冷时给她暖手的毛球，那个······

“ 快！快！快来追我丫，嘿嘿，抓不到，抓不到，抓不到，抓······”还没等咪咪说完，毛毛就扑向了咪咪，用舌头去舔舐咪咪弄得咪咪直嚷痒痒。咪咪从小就跟着爷爷奶奶一起生活的，大多数的时间是由毛毛陪着咪咪的，她们俩可是无话不说的好朋友，毛毛总是用“喵，喵”不同的语气来发表自己不同的意见，不开心时就会竖起自己的毛发向咪咪表示“现在我不开心了，快哄哄我”咪咪又时候会喂糖给它吃，它就会兴奋的大叫，毛毛可是一只会吃糖的猫咪。当咪咪不开心时毛毛也会去哄咪咪，舔舔手指头，滚成毛球逗咪咪，有时候它会伸出自己的小爪子去抚摸咪咪，像是在说“咪咪别不开心了”。显得毛毛是那么的可爱，加上那略带无辜的眼神，让咪咪的心理感到一阵的温暖。夜晚该睡觉了，毛毛会跑去给咪咪暖床，有时咪咪会将毛毛拎下床，毛毛蹬着小腿抗拒着，它又要去洗澡了，不然就不能和咪咪一起睡觉了。毛毛是这个村子里唯一一只天天洗澡的猫了，也是最讲卫生的猫咪了。

她俩还可是很好的合作伙伴。在稻子丰收的季节，家家户户都是要晒那黄橙橙的果实的，很荣幸的她们成了谷子的守护者。为了防止麻雀来偷吃，咪咪拿着小竹竿学着电视里军人叔叔们巡逻时一样来回的走动着感觉起来很是神气，毛毛也跟着咪咪迈着优雅的步伐来回走动着。当麻雀飞来偷食谷子时，咪咪大声喊道：“敌人出现，毛毛赶快出击。”然后拿起手中的武器像麻雀发动攻击。

······

咪咪和奶奶给找了一个温暖的家让毛毛可以好好的睡觉，去和邻家的刘奶奶告别后坐车回那个没有毛毛的家。望向窗外那一片片黄橙橙的稻田，再也看不到一个小女孩和一只迈着优雅的步伐看护谷子的景象了。当初如果毛毛一起去那该多好，它就不会不吃饭，不会围绕着曾经一起住得屋子一直跑一直跑的寻找我们，不会一直对着屋子哀叫，不会哭，也不会离开我们而去找妈妈了。

第五篇：猫捉老鼠的故事

猫捉老鼠的故事

——写在六年级考试前夕的一番话

天寒地冻，一只老鼠带着26只小老鼠走进一户人家。这些小老鼠有的叫“多音字”，有的叫“反义词”，有的叫“神态描写”等等，它们到了这户人家，四处乱咬，把“比喻句、环境描写、排比句、成语故事„„”拖着到处跑。

这户人家赶紧找人要了一只小猫来，小猫经过仔细观察和刻苦训练，已经掌握了这群老鼠的动态，它马上让它们从这户人家里搬走，否则就要它们“挑出错别字”，“改反问句为„„”，改“比喻句”，或者“加关联词”、“改病句”等。而且罚它们默写古诗词曲，回答问题，并加标点，写心理活动等，还要它们用抓住“重要的词语”理解文章内容，罚它们在文段中理解“含义深刻的句子的意思”。而且学会在课文中找到“前后呼应”的句子。并且能分析重要课文内容所包含的多层意思。终于使几只老鼠明白用“准确理解词义”做出选择和判断；另外，也让另外几只老鼠明白“感情色彩相一致的词语是准确表达思想感情的标志”所以要分辨清楚什么词语是贬义词，什么词是褒义词，什么词是中性词。

小猫就是同学们。老鼠呢? 就是一个一个的题目。希望“小猫”把所有的“老鼠”都征服，让他们只做好事，做正确的事，不做坏事。这些知识点，都是平时我们练习过的，为了拉开距离，让优秀学生脱颖而出，因此也增加了一些新出生的小老鼠布置了一些没有见过的任务。希望小猫们认真思考，大胆表达，把小老鼠一个一个都消灭干净。1

课外阅读的重点还是放在读懂文章内容的基础上，注意联系上下文来说明观点，注意掌握前后呼应的方法，更加注意含义深刻的句子所表达的几层意思。六年级学生，我认为读懂文章，知道文章在讲什么，看清楚题目要求是什么，并能用自己的话来分层表达自己的理解是阅读的能力体现。请老师严格按照教参要求去做，不要任意拔高。特别是作文的要求，一定要按题目要求写（审题很重要）。那张调查表括号内不是我的话，完全是老师们的话，请分辨清楚。我只是给大家进行了归类而已。

所涉及的课文：1、3、5、6、9、11、13、15、17、18、20、21、23、25、26，请小猫们熟读这些课文以及语文园地里的内容。谢谢！祝小猫们快快地把小老鼠都捉光，调教好！

天河区教育局教研室周卫华

（用幼稚的语调调侃一番，轻松一刻，千万不要上纲上线）

2010-12-29