第一篇：陪着学生从自信走向成功

陪着学生从自信走向成功

【引子】

在第二次海湾战争危机时刻，美国军队在伊拉克的周边地区部署完毕，几天后就要进攻伊拉克了。国际社会放弃了一切调停努力。此时，联合国前秘书长安南先生决定只身前往伊拉克首都巴格达进行调解，最后调停成功，避免了第二次海湾战争的爆发。那么，究竟是什么力量支撑着安南先生只身前往巴格达的？‛

安南先生说正是自信成就了自己。而据其介绍，他的自信源于中学时一堂令他终身难忘的课。在非洲加纳的库马西寄宿学校，一位老师走进了教室。他先拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：‚孩子们，你们看到了什么？‛学生们盯住黑点，拖着长音异口同声地喊道：‚一个黑点！‛老师非常沮丧，严肃地教训学生说：‚难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！‛教室里鸦雀无声。老师又拿出一张墨纸，中间有一个白点。他问他的学生：‚孩子们，你们又看到了什么？‛学生们齐声回答：‚一个白点。‛老师高兴地笑了：‚孩子们，太好了。无限美好的未来在等着你们。‛

读完上面的资料，我惊叹于教育的力量。突然想起了萧伯纳的名言:‚有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。‛前不久，看了电视剧《士兵突击》，我也曾共鸣于自信心的作用。回想身为教师的自己，感悟颇多，于是写下本文。

我们身边有很多这样的教师：他们过分强调教育技巧，过分迷信一言兴邦式的鼓舞，对学生严要求，高期望，把自己扮为修养、道义的最后守卫者，缺少亲和，板起面孔，居高临下，每天都在教训人。他们中不乏敬业、负责和博学者，但教育不仅仅是敬业负责；他们坚信严师出高徒，却未能将爱与严实现统一；他们自己很累，做他们的学生也很累。我就曾经是他们中的一员，我发现这样做很不利于培养学生的自信心，尤其对于二三流学苗，本身就很缺乏自信，长此以往，就将对学生成长造成很大的影响。那么，应如何培养学生的自信心呢？

一、身先垂范——用自信的力量感染学生

首先澄清一点，并非自信的教师就一定能使学生受到影响，变得自信。自信的教师自身成长中，有过太多的鲜花与掌声，尤其当面对程度很差的学生时，学生相形见绌，教师严格要求，眼里揉不得半粒沙子，结果往往“失望”>“期望”。要培养学生自信心，教师还应善于把自信的力量展示出来，感染学生。

几年前，我去探望恩师——特级教师陈小海，他住着很简陋的筒子楼。当时钥匙被锁入了房子，上了锈的旧式暗锁把我们挡在了屋外。老师从容地找出一把炒菜用的铲子，与这把经过他改良、性能极大提高了的门锁展开了对抗。我出主意找专业开锁的或找学校后勤人员帮忙。“不用！”五分钟过去了，十分钟过去了，二十分钟过去了„„门终于打开了，拿出水果招呼我后，陈老师又开始修锁、装锁。

华山虽高，顶有过路。这件小事令我终身难忘，这是一种执着，一种节俭，更是一种自信！

二、甘当绿叶——让学生充当绽放的红花

业务能力不是很强的教师，未必教不出很优秀的学生。因为业务水平有限，正好给了学生更多的自主学习空间，给了他们独立思考及与教师争辩的机会，而这些恰好就是成才的必需。业务水平较高的教师，往往有意无意地展示甚至炫耀自己的博学、自己的成绩，犹如一座万仞高山，被学生仰视，使其失去了登攀的勇气。

我想，真正的导师应该是上面两类的结合体，学识渊博又虚怀若谷，平易近人又循循善诱，这样的老师，绝不在课堂上有意展示自己的才华，炫耀自己的成绩，很会巧妙地隐藏自己，很懂得多设置一些让学生体验成功的教学情境，把表演机会留给学生，自己甘当绿叶，让学生成功之花美丽地绽放。《士兵突击》中班长史今实弹射击成绩突然由全连“尖兵”下降为“老末”，其实是他有意培养许三多的自信心，目的是避免许三多垫底。从这点来看，史今是位高尚又智慧的良师。

三、分担压力，充分信任——激发潜能的关键

学生是在不断犯错和不断改错中成长的。如果因为怕犯错，而使学生畏手畏脚，不敢去做，那么成长也就成为一句空话了。

《士兵突击》中许三多砸伤班长的手后，陷入了强烈的自责与自卑中。班长却说错在自己急于求成，鼓励并刺激许三多继续抡锤，最终三多重拾自信，像变了一个人似的。还有演习中许三多带的两个鸡蛋被红外探测到，从而暴露了目标，导致战斗失败，又是班长史今站了出来，把责任往自己肩上扛，他知道表现不佳的许三多根本就抗不起这么大的责任。

朴钟夏（韩国）写了一本书——《无条件信任的力量：来自非洲的九头母牛》，揭示了心理学上的一条重要法则——皮格马利翁效应——信任的力量是无穷。教师的信任和期待具有一种很强的能量，它能增强学生自信心，使学生获得一种积极向上的动力，并尽力达到期待。

因此，教师应学会承担错误，替学生分担一些学生承担不了的压力，充分信任学生，并鼓励学生放手去做——Just do it！从而激发学生的潜能，培养学生的自信心，必要时甚至要学会牺牲教师自己的个人利益。

四、呵护自尊——巧妙宽容的力量

回想起刚参加工作的我，为了给学生树立刚正不阿的形象，像电影《巴顿将军》里巴顿那样的雷厉风行，发现问题，立即当场批评指责，俨然一名“法官”，并错误地认为这样就是负责，对学生的感受顾及得很少，对学生的自尊和自信简直就是种摧残。以下两个案例则让我们体会到宽容的力量。

【案例一】

一位基础很差又很自卑的学生这几天对化学学习产生了浓厚的兴趣，破天荒地主动举手要求上黑板板演时，出现了错误。放在平时我就会直接评价是否正确，进而纠正他的错误，但这次若同样方法做了，或许他永远都不会再主动举手了。于是我问：‚我们如何判断一个离子方程式是否已经配平？‛学生回答：‚原子守恒和电荷守恒！‛‚很显然，同学所写方程式完全符合原子守恒和电荷守恒，恭喜同学这方面学得很扎实！但这个方程式还需考虑离子配比问题，同学的板演让我们有机会学到一个很重要的知识点……‛这样既纠正了学生的错误，又维护了学生的自尊，而自尊必将产生自信。【案例二】

刚接手班级的第一节课，吴吉就迟到了，我眉头一紧但未露怒容，而是顺手拿起粉笔在黑板上写下了课题，刚写好，吴吉出现在了教室门口，‚第一节课就迟到说说原因吧。‛ 我严肃地看着吴吉，他却不紧不慢：‚我本来不会迟到的，只是因为看到离学校不远处的一块牌子所以慢下来了。‛‚什么牌子？‛‚就是上面写着‘前方学校，请慢行！’的那块。‛看来吴吉想给我一个下马威，他话音刚落全班哄堂大笑，这时吴吉一脸得意，我也只好不愠不火地跟着同学们大笑起来，同时拍着吴吉的肩膀说：‚吴吉同学虽然迟到了，可他很幽默，开学头一天就给我们带来了欢笑，本来老师今天心情不是太好，但这么一笑，舒服多了，这样能给他人带来欢笑的同学我很喜欢，如果以后每个迟到的同学都能站在门口给大家讲个笑话，那也不错，但最好大家都能遵守纪律，按时到校。好的，有请吴吉同学回座，我们继续上课……‛虽然学生的情绪很高涨，但很快就收敛了笑容，聚精会神地听着我讲课……不言而喻，这第一课上得很成功，在以后的日子里几乎没有同学迟到，吴吉的表现也大有改观。

有时巧妙的宽容比严厉的批评更为有效，有时善意的谎言比露骨的揭穿更能深入人心，获取持续长久的感动。巧妙的宽容既能纠正学生的错误，又是学生自尊、自信的源泉。

五、丰富的课外活动——发挥学生的一技之长 丰富多彩的课外活动的开展，对发挥了特长的参与者来说，无疑是刻骨铭心的成长经历。《窗边的小豆豆》一书中，为了矮小、残疾且极度自卑的高桥能体验到成功的快乐，小林校长巧妙地设计了别具一格的运动会，比赛项目都是一般学校没有的，而奖品会是一颗菠菜或是一颗葱。高桥在每个项目的比赛中都是第一名，同学们非常羡慕他，并发誓下一次的运动会一定要赢过高桥，而事实上高桥在每一年的运动会中都是明星。其实小林校长就是为了高桥得第一名而设立各种各样比赛项目的。而这些都很好地帮助高桥克服了自卑，极大地鼓舞了高桥战胜自己的信心。后来他以优异的成绩从明治大学的电气工学系毕业，成为一个明朗而富有魅力性格的人。

小林校长针对高桥进行了成功的教育，启示我们身为人师的：不妨针对自卑学生的特点，巧妙地设计一些活动，让学生从中亲身感受到自己的优秀，从而建立强有力的自信。

六、及时肯定，适时鼓励——化瞬间之光为永恒光芒 苏霍姆林斯基曾经说过：“如果儿童不仅仅知道而且体会到教师和集体对他们的优点既注意到了，又很赞赏的话，那么，他就会尽一切努力变得更好。”

学习成绩和荣誉称号对学生自信心是最直接的最有效的鼓舞。当然肯定和赞赏远远不止这些，还包括一个鼓励的眼神，一个赞许的微笑，一句温暖的关怀„„

【案例三】

有位对教育很有独特见解的县级进修校的陈校长，是位颇有名气的优秀教育工作者。他虽然是数学专业毕业，但是他的汉语写作能力却让许多语文教师敬佩。他在回忆自己的中学时代时深情地说：‚我在读中学时，语文学科学得特别好，这得感谢高中一年级时候的马老师。记得马老师在我第一次作文标题旁打了个5分（5分制的5分即满分），从这次‘满分体验’中，我得到了成功与自信。从此，我渴望天天上语文课，盼望着写作文 ‛于是这位舍得把分数送给学生的‚大方‛的语文教师，就多培养了一位喜欢语文的学生……所以我请求各位师长手下留情，您不经意的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少开一扇窗户。（崔永元《不过如此》）【案例四】

有一天，正在读小学三年级的儿子放学回来哭丧着脸对我说：‚爸爸，同学们都笑我三角眼。‛我抚摸着儿子可爱的小脑袋对他说：‚小司令（我儿子小时候的外号）你等会儿，老爸到电脑室去一下。‛不一会儿，我高兴地对儿子说：‚小司令，老爸刚才上网查了，根据专家研究表明，三角眼是聪明的象征。你看你爸我不也是位聪明的三角眼吗？‛听了我的话，小家伙脸上露出了一丝笑意。第二天，前脚刚迈入家门的儿子就兴高采烈地对我大声喊道：‚爸爸，爸爸，今天同学又说我三角眼，我对他们说 我爸说了，三角眼是聪明的象征。‛直到今天我的儿子仍然保持着他从小就有的自信与乐观向上的性格。（林华民《作一流的教学能手》）

每一个学生都是一颗尚未打磨的宝石，如果我们把他们闪光的一面打磨一下，定会光芒四射，照亮他们的人生。教师要善于发现和捕捉学生闪光的瞬间，并予以恰当的激励性评价，把瞬间之光化为永恒的光芒。

爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”让学生收获对学习与生活的自信心，善之大者，莫过于此。亦余心之所向，当孜孜以求，又乐在其中！

第二篇：从自信走向成功

国旗下的讲话——从自信走向成功

各位领导、老师、同学们：

早上好！

今天是本学期的第十周，再过几天，同学们便面临着本学期一次重要考试—期中考试，我们将以怎样的心态迎接这次考试呢？我认为是自信。今天我讲话的题目是——从自信走向成功。

自信到底是什么？

自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。自信是一个人心中的灯光，时刻指引着人生的坐标，照耀着人生的过程。自信是坚实的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，回望走过的路，心中依然自信。

雄鹰在蓝天上展翅翱翔，支撑它的是坚定的信念；国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量；企业家成功是因为他相信自己的产品最好；歌唱家成功是他知道自己的歌声最棒；农民自信，守望着满园的硕果；渔夫自信，拉起了一张张沉甸甸的网；科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球；攀登者自信，让五星红旗在珠穆朗玛峰上高高飘扬。

自信是人重要的精神支柱，是一种可贵的心理品质。我不敢说凡是具有自信

心的人都能够成功，但我相信，一个成功的人一定具有百战不殆的自信。

生活里，自信也经常改变着你。新同学充满自信的自我介绍，会让同学们深

深地记住你；上课自信的发言，会让老师肯定你对知识的正确理解；自信地展示自我，会让你的人生舞台更加绚烂多姿。

一个人有了自信，就能成为强者；一个民族有了自信，也同样能够自强不息。同学们，当你遇到困难、挫折时，多给自己一份自信，对自己说：“我行”，“我能做”，“我一定能战胜困难”。强烈的自信加上实实在在的努力，相信成功离你已不太遥远了。

但是在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起

来，时常见到部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有一种是既自信，又刻苦认真学习的；一种是单有自信，却没有付出努力的。这两类同学看上去都是充满着信心去应试，但由于平时知识的积累不一样，考出来的成绩也就截然不同。

自信如笔，书写出我们人生成功的篇章；自信如光，指引着我们前进的方向；自信如犁，开垦出我们美丽的田园；自信如火，燃起了我们心中希望之光。

是自信，让我们从北风呼啸的冬天走向暖意洋洋的春天。

是自信，让我们从枝繁叶茂的夏天走向硕果累累的秋天。

同学们，让我们扬起自信的帆，开动勤奋的船，划向成功的彼岸！预祝同学

们期中考试取得满意的成绩！

第三篇：增强自信走向成功

增强自信走向成功

辅导目的：

1、让学生了解什么是自信；

2、让学生认识自信在学习中，在自己成长过程中的重要性；

3、培养学生的自信心理。

辅导方式：

1、欣赏歌曲“真心英雄”

2、传授与讨论

3、角色体验

4、重塑自我

辅导准备：

1、歌曲一首“真心英雄”

2、故事

3、讨论案例

4、教学对象，初一年级学生

5、请每位学生自己准备一句格言警句

辅导时间：1学时

辅导场地：多媒体教室

辅导步骤：

1、老师

人生犹如一叶远航的小舟，自信则是小舟上一张加速的风帆。在你的字典里不应有“我不行”应增加一个反问符号，“我不行吗?”露出你自信的微笑，在人生的道路上执着地追求，为青春奏响豪迈的乐章。请欣赏歌曲“真心英雄”。

2、老师讲述与讨论，投影：

一、什么是自信?

故事

自信是指人们相信凭借自己的能力，实现所追求的目标。自信是人进取心理不可缺少的根基。陈景润在谈到如何才能成才时，他说“首先应该有自信心，没有自信心，什么事也干不成”。他为了证明“歌德巴赫猜想”，用完了八麻袋草稿纸。爱迪生在实验中失败了两万五千次，但对发明蓄电池的信心始终如一，最后成功了。英国首相丘吉尔，在第二次世界大战中领导英国人民对德作战，立下了不可磨灭的功勋。可是他小的时候先天不足，体质非常瘦弱，头发稀稀疏疏，讲话也结结巴巴，经常受到班里同学的嘲笑。同学们还给他起了个很不好听的绰号，叫做“结巴秃顶小老头”。不过丘吉尔是个自信心很强的人，为了纠正自己讲话结巴的毛病，就下决心朗读文学名著，把一些名人演讲当做课文来读，还常常一个人关起房门对照镜子纠正讲话的口型。有一次，学校举行演讲比赛，丘吉尔勇敢地报了名，同学们暗地里为他的结巴捏一把汗，可是出乎大家的意料，他在这次演讲比赛中口若悬河，没有半点结巴，而且讲的内容新颖丰富，语气充满感情，结果获得优秀奖，使大家极为惊奇。从以上故事我们可以看出，一个人在学习，工作生活中不可能一帆风顺。有的人一遇到挫折和失败就情绪低落，怨天忧人，灰心丧气，甚至惊慌失措，彻底崩溃，有的人则视胜败为“兵家常事”，从中吸取教训，在失败中找成功的因素，继续努力。

3、角色体验与讨论

①将事先准备好的案例两则发给学生，让学生看后体验角色，写出自己的感受(案例附)。例①：婷婷是位“十佳中学生”可是在初二的一次段考中竟有三门功课不及格。如

果你是婷婷„„

A、班里的同学怎么看我呢?

B、家长会怎么说呢?

例②：李勇的学习一直都比较差，每当他考试考糟的时候，他父母总是训斥他，结果他的学习成绩越来越差，初二一次期考，竟落到了全班倒数第一名，假如你是李勇„„

A、此时我该怎么办?

B、父母怎么训斥我呀?

②抽查几位同学的感受，并当众评论。

老师讲述两个案例的结果：

例①结果：同学里有的安慰她，“不要紧，下次再努力”，也有的同学说：“这样的成绩当十佳真丢脸”。婷婷面对的舆论压力是很大的，可她的父母却说：“太好了!暴风雨终于来了，你不是要做勇敢的海燕吗?”婷婷一下子热血沸腾了。

例②李勇想这会更惨了，等着挨骂吧。李勇父母得知期考结果后心想，训斥也无济于事了，不如换种心念对待吧，就微笑着对李勇说：“考了全班最后一名，太好了”，听贯了训斥的李勇吃惊地看着父亲：“你是不是有病了!”他爸爸说：“没病，你想想啊，一个跑在最后的人再也不用担心有人超过他了，他还有负担吗?所以你只要努力往前跑，肯定会有进步”，李勇大受启发。是啊，龟兔赛跑乌龟还跑第一呢?于是信心大增，第二次考试他甩掉了最后一名的帽子，继而跃居中游，他父亲则每次都高兴地说：“你肯定还会有进步”，当李勇考到第6名时，他爸爸又说：“你真了不起，离第一名只有五米了”。后来李勇一直保持全班第一名。

③老师向学生指出：面对挫折和失败，关键在于有无自信心，坚强的自信心会带来顽强的毅力，可以使人最大限度地发挥聪明才智蔑视困难和失败，最终战胜困难取得成功。④用投影仪出示：具有自信心的人一般都表现出的几个特征：

(1)自信心的人活泼，言行举有生气。(2)坦诚，能直接说出自己的观点，不掩饰自己的缺点。(3)虚心，能够接受批评，坦然承认错误。(4)大度，能赞赏和接受别人，毫不嫉妒。

(5)轻松，生活表现自如，从不沉重抑郁。(6)言行一致，其容貌、声音和举止表现出内在的和谐。(7)开放，对新观念，新体验，新机会表现出积极开放态度。(8)幽默，乐观地面对生活中的失意、紧张和挫折。(9)勇敢，敢于面对生活中的困难和挫折。(10)果断，勇于承担责任，从不优柔寡断。

⑤小组讨论，让学生自述成功与失败的亲身经历，或者是自己周围同学战胜挫折的事例。

4、重塑自我：

①你了解自己吗?你对自己有信心吗?你的自信心是强是弱?请你检测自己”。附试卷：每一种情况只能选择一个答案：

1、在参加比赛中，如果我或我的一方输掉，我的反应是：

A、研究输的原因，以便提高自己的技术。(+4)

B、感到自己不如人。(-3)

C、感到对方没啥了不起，自己别的地方比他强。(-3)

D、输赢并不重要，很快就置之脑后。(+8)

2、当生活中遇到重大挫折时，我想：

A、我完了。(-3)

B、能从别的地方找到安慰。(+10)

C、不惜任何代价一定要达到自己的愿望。(0)

D、相信命运的安排，上帝总会救人于难的。(-5)

E、努力承受住打击，尽量使自己的境遇好一些。(+2)

F、我没有什么不可放弃的计划和抱负。(+6)

3、在谈论到自己的挫折经历时大体倾向是： A、别人感兴趣，我就告诉他。(-3) B、在谈论中随便提到，我就告诉他。(+8) C、很少谈及，以免别人怜悯自己。(+2) D、从不说，怕别人瞧不起。(-1)

4、在比赛中我喜欢的对手是： A、技术高超的，这样我有更多的机会提高自己的技术。(-2) B、比我的技术略高一筹的这样玩起来更有趣味些。(+6) C、比我的技术差劲的。(0) D、跟我的技术不相上下。(-5)

5、我和同学进行争论的倾向是： A、我总是喜欢进行有益的激烈争论。(-2) B、如果我有兴趣，我通常喜欢争论。(+8) C、我很少与人争论，我喜欢自己推敲不同的观点。(0) D、不喜欢争论，并尽可能避开。(0)

6、非家庭成员批评我的反映是： A、分析批评者为什么批评我。(+8) B、问批评者，为什么批评我。(+6) C、保持沉默，过后置之脑后。(-3) D、如果我认为我是对的，就为自己辨护。(+4) E、保持沉默，记恨在心。(-4)

7、当家人批评或责备我时，我的反应是： A、讨厌批评和责备，但不吭声。(0) B、不吭声但以后找机会进行反批评。(-3) C、不接受批评，进行争论以维护自尊。(+2) D、设法了解别人为什么批评我。(+8) E、发怒并进行争论。(-2)

8、当不得不在大庭广众之下讲话时，我感到： A、极其困难，我会发窘或说话结结巴巴。(-4) B、颇困难，但我还是做出泰然自若的样子。(+6) C、我毫不畏惧地发言。(0) D、我喜欢在大庭广众中发表演说。(+4) E、除非在好友面前，否则我感到困难。(0)

9、我在小组会议上的活动情况是： A、带头参加讨论。(-4) B、了解问题我才参加讨论。(+6) C、除非我认为自己说的有价值，我才发言。(0) D、不喜欢小组讨论。(-4) E、我不带头，但总是发言的。(0)

10、上课或开会时我喜欢的位置是： A、教室前排。(+4) B、中间。(+2) C、后排。(-4)

D、坐在哪里都无所谓。(0)

上面问卷的计分方法是：将所得的正分总数减去所得的负分总数，正分超高，说明自信心越强。

总分：

三、投影：怎么建立自信心：

1、分析自卑

2、评价自己的才能

3、要面对自己的恐惧

4、在学习，工作上努力迈进

5、挑前面的位子坐

6、练习正视别人

7、把你走路的速度加快25%

8、练习当众发言

9、要善于笑

10、定期提醒自己：你比想象的还要好

解说以上各条并练习：

1、了解你的恐惧不安，自认不行到底是什么引起的，明了原因，就是克服自卑的第一步。

2、把自己的价值用书面语言表达出来，以便客观地掌握自己的能力。不妨把自己的专长列在表上，在和同龄者比较后，对于自己的优点就可以一目了然。

3、不可娇宠自己，必须正确地解决自己的问题。假如害怕在众人前讲话，就要强迫自己在别人前面讲话，若需要讲话时绝不可因不敢开口而闷闷不乐，应该鼓起勇气，直截了当地提出问题和要求。

4、与其独自烦忧，不如付诸行动。学习若学得好，也可影响你一步步建立信心。有了信心，就可产生连锁反应。自信能促成好的学习，好的学习也可促进自信心。

5、你是否注意到，在各种讲座，培训班、聚会中，后面的座位是怎么先被坐满的吗?大部分占据后排座位的都希望自己不要“太醒目”。而他们怕受人注目的原因就是缺乏自信心。坐在前座能建立自信心。把它当成一个规则试试看从现在开始就尽量往前走。当然坐在前面会比较显眼，但要记住，有关成功的一切都是显眼的。

6、一个人的眼神可以透露出许多有关他的讯息。不正视别人通常意味着：“在你旁边我感到很自卑，我感到不如你，我怕你。”正视别人等于告诉他：“我很诚实，而且光明正大。我相信告诉你的话是真的，毫不心虚。”

7、许多心理学家将懒散的姿势与缓慢的步伐跟对自己，对工作以及对别人的不愉快的感受连在一起，心理学家告诉我们，借着改变姿势与速度，可以改变心态。你若仔细观察就会发现，身体的动作是心灵活动的结果，那些遭受打击，被排斥的人，走路都拖拖拉拉很散漫，完全没有自信。另一种人则表现出超凡的信心，走起路来比一般人快，像是短跑。他们的步伐告诉世界，我要去一个重要的地方，去做很重要的事情。

8、有很多思路敏捷的人，无法发挥他们的长处，因为他们缺乏信心。如果尽量发言，我会增强信心，下次也更容易发言。要多发言，这是信心的维他命，不论参加什么性质的会议，上什么样的课，每次都要主动发言，无论讨论、评议、建议或提问，都不要例外。而且，要做破冰船，第一个打破沉默。也不要担心你会显得愚蠢，不会的，因为总会有人同意你的见解。

9、大部分人都知道笑能给人带来实际的推动力，它是治疗信心不足的良药。真正的笑不但能治疗自己的不良情绪，还能马上化解别人的敌意。如果你真诚地向一个人展颜而笑，他实在无法再对你生气。

10、成功的人并不是靠运气，也没有什么神秘之处。成功只有相信自己，肯定自己的所做所为。

结束语：

自信催人奋进。它是激励的始点，是产生行为的根源，是培植生命之树常青的沃土，是理想航船乘风破浪的“帆”。人有了自信，在与厄运抗争最痛楚无助的时候，在涉恶水攀险峰无人分忧的时候，在激烈竞争拼搏孤立寡众的时候，在遭阴风冷雨袭击无遮无挡的时候，不为艰难困苦所吓倒，不为世俗目光所左右，不为闲言碎语所困扰，生命的吉他就会奏出跳动的音符，献出欢乐的旋律。自信是金，每个人都应树立自信心，自信不灭，终能成功。重塑自我：

我的目标：

我想发挥自己怎样的优势：

我决心克服的一个缺点：

我想展现的一个新形象：

第四篇：自信让我们走向成功演讲稿学生

自信是成功的第一秘诀，它不仅是对自己能力的信任，更是对自己所追求目标的坚定信念。自信是指向胜利的导航塔，是前进的不竭动力。一起来看看自信让我们走向成功演讲稿学生，欢迎查阅!

自信让我们走向成功演讲稿1

爱迪生曾说过：“自信是成功的第一秘诀”。没错，在生活中，我们处处都离不开自信心。一个人没有信心的人，注定是一个被社会所抛弃的人，一个被成功所抛弃的人，一个被自我所抛弃的人!因此，我们可以毫不犹豫地说：自信心是一个人的灵魂!

自信不等同于自大。它是一种坚毅，拥有跨越生死的力量。自信从不盲从，它是刻苦磨炼出的能力凝结而成。能力好比王冠，它只有镶嵌上自信这颗熠熠生辉的钻石，才会变得夺目而华美。同样的，没有能力的陪衬，任凭信心再怎么灿烂，也像是失去绿叶的鲜花，价值大打折扣。

相信大家都听过“胸有成竹”这个成语故事吧!北宋画家文同擅长画竹子，每次动笔时无需思考便自称一幅栩栩如生的竹子图。他是怎么做到的呢?原来，他每日观察屋旁的竹林，春夏秋冬，雷打不动。久而久之，竹枝的长短粗细，叶子的形态颜色，他都谙熟于心，自然也就把竹子画得出神入化。

这，就是自信的力量!

试问，若没有信心去支持他、去鼓励他，纵然文同有着惊天动地之才，然不信自己实力又有何用?他也只会湮没在中华漫漫五千年的历史烟尘中了。

自信可以穿越时空，它来去如风，却又在每个人身边停留。只是如果你抓不住它，它就会如黄河之水一去不复返。

在人生中，我们需要紧握自信。紧握自信，我们可以为生命交上最满意的答卷;在成长中，我们需要紧握自信。紧握自信，就是步入社会最完美的通行证;在拼搏中，我们需要紧握自信。紧握自信，成功就在你前方不远处!

自信让我们走向成功演讲稿2

拥有自信，是让人成功的基石;拥有自信，是让人得到快乐的基础;拥有自信，是让人得到掌声的条件……

我从小就是一个腼腆的女孩，在陌生人的面前，我很害怕;在人多的地方，我很胆怯。经常是两腿发抖，满脸通红，声音颤抖，两只手也在不停的玩弄着。在这些时候我总是尽量避开，祈祷着人们别注意我。

随着时间的推移，我也看了许多书籍，里面有不少的都是有关自信的。从探险家的故事中，告诉人们要有自信，去探索地球;从成功的故事中，告诉人们要有自信，去走向成功……

在我六年级的时候，我去上补习班，数学老师每出一道练习题，就要请同学写出答案并讲解。在那一次，老师竟奇迹般的叫出了我的名字，我先是一愣，接着，我就开始矛盾了：去，还是不去?不去，同学们会笑我胆小，去，我不敢，出错了同学们会笑我笨……就在那时，我不知怎么了，竟然走上了讲台，我在讲解，却不敢抬头正视前方，和同学们的目光接触，终于好了，我快速地回到座位上，但是同学们却鼓起了掌，我惊呆了，本以为我说完同学们会哄堂大笑，但却……

我明白了，我应该拥有自信，相信自己。可我有时明白，却做不到，许多机会往往就这样失去了。

我想拥有自信，因为他让人成功;我想拥有自信，因为他让人快乐;我想拥有自信，因为他让人成长……

自信让我们走向成功演讲稿3

先说一个真实的故事吧!

俄国著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演一出话剧时，女主角突然因故不能演出了。斯坦尼斯拉夫斯基实在找不到人，只好叫她大姐担任这个角色。他大姐以前只负责管理服装道具，现在突然演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演得极差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦燥和不满。一次，他突然停下排练，说：“这场戏是全剧的关键，如果女主角仍然演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了!”这时，全场寂然，大姐久久没有说话。突然，她抬起头来说：“排练!”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非常自信，非常真实。斯坦尼斯拉夫斯基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺术家。”

这是一个发人深思的故事，为什么同一个人前后的表演有天壤之别呢?这就是自卑与自信的差异。

世界科学领域本来应该拥有更多的牛顿、爱迪生、达尔文和爱因斯坦，世界文坛本来也应该拥有更多的托尔斯泰、巴尔扎克、罗曼?罗兰和狄更斯。然而，许许多多本来可以成为杰出人才的人都被埋没了。被什么埋没的?自卑!

许多人因为自卑，就没有勇气选择奋斗的目标;因为自卑，在事业上就不敢出人头地;因为自卑，就失去了战胜困难的勇气;因为自卑，就得过且过，随波逐流因此，可以毫不夸张地说自卑就是自我埋没，自我葬送，自我扼杀!一个人若想拥有无悔的青春，写出人生瑰丽的诗篇，就要摆脱自卑的困扰，点亮自信的明灯!

居里夫人曾说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。”正是自信，支持她在经受了失恋、丧失、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了巨大贡献。

走出自卑的峡谷，点亮自信的明灯吧!你，我，他，我们大家都应该成为学习的强才，生活的强者，我们的生活将因此而绽放瑰丽光彩。

自信让我们走向成功演讲稿4

人生的道路上，处处布满了绊脚石，鼓起你的勇气，大步向前走去。不要说:“我不行!”请相信，你是最棒的!

哪些人一生下就会说话，就会走路?谁不是一不一步地学才会走路,奔跑;谁不是父母教一句，你学一句才会说话。即使跌倒了，你也有足够的勇气站起来。

在学习中，遇到困难，你一定要充满自信地去挑战它，不要一遇到“拦路虎”便丢下不管。因为我相信这句话:“困难如弹簧，你弱它就强.“

在课堂上，遇到不会的问题只管站起来发言，不必在私下和同学们讨论。当你站起来，满怀信心地回答时，同学们只会向你投来敬佩的目光，因为你总比只会在私下指指点点，窃窃私语的人强得多。即使回答错了，同学们也会在心底为你这般自信而鼓掌。喔，不要说:“我不行!”

朋友们，放开大步向前走吧!坐在井底的青蛙永远也不会看到外面的美好世界;永远躲在妈妈羽毛下的小鸟终究不会知道蓝天是多么美好!不害怕跌倒，它只会使你的脚步更踏实矫健。

人有了自信心，才会向着你的理想和目标前进，才能更加努力地攀登你的成功之峰。

人如果没有了自信心，那么会变得永远昏昏噩哦，碌碌无为。

在现实生活中，自信心是人的大力神，它会使你变得更强。著名科学家爱迪生为发明电灯，曾试过一千多种灯丝，却每每失败。但他不灰心，不气馁，充满信心，一次又一次的实验，终于找到了适合电灯的灯丝，发明出了电灯。如果爱迪生当初没有自信心，那么他会成为举世闻名的大科学家吗?可想自信心对我们是多么重要。

自信心就像盖房子一样，需要先打好地基，地基没打好，你建的房子在高在美也不行。而自信心的基础是丰富的知识和科学的态度。只要拥有了这两样东西，你必定会是第一个登上成功之峰的人!

加油吧，朋友们.我们一定要充满自信地面对生活，面对挫折，别说"我不行”!

自信让我们走向成功演讲稿5

我是一个比较有自信的孩子，从上小学到初中，学习成绩一直都是名列前茅。一直在班里校里担任着班干部。

小学，我担任大队部的大队长，数学课代表，一直是学校的佼佼者。现在上了初中，我也不甘落后，我是学校学生会的学习部长，还是团支部书记，在班里还担任着课代表，每天学校班里都有我忙碌的身影。

曾记得，我的作文曾经获得过太原市六县区的一二等奖，演讲比赛也获得过一等奖，在E度作文网也获得过许多奖项，给杂志社经常投稿，也被采用过不少……这些成绩，都是我的努力的结果，都是自信伴随我的结果。只要努力去做，只要你付出，只要有自信，将会一步步走向成功!

在我的脑海里经常闪现着乒乓高手邓亚萍的身影——一个坚强自信的楷模，她的志向远大，为了梦想，她勇于拼搏，成为了第一个蝉联奥运会乒乓球金牌的体坛名将，先后获得14次世界冠军头衔。

取得成绩以后，她还在努力学习：1997年后，她先后到清华大学、诺丁汉大学和英国剑桥大学进修学习，并获得英语专业学士学位和中国当代研究专业的硕士学位……这一切的一切，都是她有着自信，发奋努力的结果!

自信是伟大的，我们有了自信，就会一步步走向成功。不管在什么时候，我们都要对自己有自信。没有自信的人将会一事无成;有了自信，你将会立于不败之地，一步步走向成功!

我是一个有自信的孩子，我相信我自己，在今后的道路上虽然有很多困难，但经过我的不懈努力一定会取得成功!

我要怀着一颗自信的心，消除一切道路上的绊脚石，让自信伴随我走向成功!让自信伴随我收获一颗颗沉甸甸的成功果实!

自信让我们走向成功演讲稿学生

第五篇：从自信走向成功——国旗下的讲话

从自信走向成功——国旗下的讲话

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家早上好！我是1002班的班长。今天我讲话的题目是《从自信走向成功》。

每个人都希望自己获得成功，学生希望成绩优秀，演员希望观众赞赏，工人希望能超额完成任务„„成功，可能要同时具备很多因素，但自信是最重要的因素。

自信，就是对自己、对前途充满必胜的信心。19世纪之前的300年间，数学家们一直为一元四次以上的方程是否有解而忙碌着，可惜他们都是半途而废。1818年，挪威一位16岁的阿尔贝，在研究了前人有关这一问题的大量资料后，竖定地对他的老师说：“让我来解答这一历史难题吧，我能证明一元四次以上方程是否有解。”他凭着这份自信、聪明和勤奋，花了6年时间，终于成功，这就是著名的“阿尔贝—鲁菲尼定理”。

自信，并不是盲目自大，不是没有根据地乱拍胸脯，而是建立在智慧与才能基础上的。世界著名的指挥家小泽征尔在一次指挥大赛上，以自信识破了权威评委设置的圈套，夺得桂冠。他凭的是什么？凭的是自己厚实的音乐理论基础，凭的是多年指挥经验和灵活的临场应变能力。如果没有真才实学，就不会产生真正的自信。

我们每做一件事，都会有或大或小的困难，我们固然要考虑可能出现的难题，做好充分准备，但总是过分地夸大困难，而对自己的智慧和实力没有信心，做起事来就会前怕狼，后怕虎，从而减缓迈向成功的速度。

谁也不能低估带领全国各族人民取得解放战争胜利的困难，但是我们的毛主席却以他超人的胆魄和气势带领全国各族人民改天换地。“自信人生二百年，会当击水三千里”。就是这样一种自信，毛主席始终昂着走在队伍的最前列。

在学习上，自信也经常改变着你：新同学充满自信的自我介绍，会让同学们深深地记住你；上课自信的发言，会让老师肯定你对知识的正确理解；不被一次考试失利击败的自信，会让你重新振作起来，奋发向上；自信地展示自我，会让你的人生舞台更加绚烂多姿。所以，请自信起来吧！

如果你让自卑和怯懦占据你的心灵，你将非常不快乐，因为你什么都不敢去争取，什么都不敢去尝试，这样只能眼睁睁地看见他人满载而归，自己却躲在一个不知名的角落流泪。

坚定自信的价值，让我们从自信走向成功！我的讲话完毕，谢谢大家！