第一篇：《糖果仙子舞曲》教案01

欣赏《糖果仙子舞曲》

教学内容： 欣赏《糖果仙子舞曲》。

教学目的：

1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。

2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随音乐节奏、音乐内容，不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。

重点难点： 欣赏《糖果仙子舞曲》的优美。

教学准备：

挂图、录音机、磁带、自备的塑料糖果、小号、小军鼓、大军鼓、指挥杖。

教学过程：

一、欣赏《糖果仙子舞曲》 1.设境激趣，导入初赏

小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧。

——播放《糖果仙子舞曲》片断

你们找到了什么？对了，糖果。那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（随着音乐讲诉）好，咱们这就动身。闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀„„快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定的糖果城的仙子们„„（出示挂图）小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？ „„

（听完音乐学生自由讲述。）2.讨论创编，二次欣赏。

其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。

（讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物„„我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。

3．三听音乐，随音乐表演。

让我们和糖果仙子们一起来欢迎这两位贵宾吧。——播放音乐《糖果仙子舞曲》。师生共舞。

第二篇：《糖果仙子舞曲》教案2

《糖果仙子舞曲》教案

教学内容：

欣赏《糖果仙子舞曲》。

教学目的：

1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。

2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。

3.脱离挂图和教师的引导，学生能自己听辨出哪首是《玩具兵进行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。

重点难点：

分辨《玩具兵进行曲》的雄壮和《糖果仙子舞曲》的优美。

教学准备：

挂图、录音机、磁带、自备的塑料糖果、小号、小军鼓、大军鼓、指挥杖。

教学过程：

一、欣赏《糖果仙子舞曲》

1.设境激趣，导入初赏

小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧

——播放《糖果仙子舞曲》片断

你们找到了什么？对了，糖果。那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（随着音乐讲诉）好，咱们这就动身。闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定的糖果城的仙子们……（出示挂图）

小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？ ……

（听完音乐学生自由讲述。）2.讨论创编，二次欣赏。

其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。

（讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物……我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。3．三听音乐，随音乐表演。

让我们和糖果仙子们一起来欢迎这两位贵宾吧。——播放音乐《糖果仙子舞曲》。师生共舞。

二、欣赏《玩具兵进行曲》

1．设境激趣，导入初赏

克拉拉在圣诞节前收到还多玩具，你们有没有在节日或生日收到过玩具呢？ 有些什么玩具？ ……

前些天有个小朋友告诉老师，说他晚上梦见他的玩具在开音乐会。你们看这不，来了一群小小玩具兵，——出示挂图，播放音乐《玩具兵进行曲》，边看图边说，头戴蓝色高高的军帽，身穿统一的红白制服，边走边演奏呢！他们有打小鼓的，有吹圆号的，有吹小号的，有打镲的，有吹单簧管的，有吹长笛的，还有一个乐队指挥呢！看他们的表情，想一想，他们会在想些什么呢？……

学生自由发言。

2．二听音乐，即兴表演。

看到玩具兵表演的这么热闹，其他一些玩具也加入进来了，会有谁呢？（学生自由想象，大胆回答）

好，下面让我们自选一种自己喜爱的玩具，模仿他的样子，参加到玩具兵的演奏中来吧。——播放音乐《玩具兵进行曲》学生随音乐自由表演。

结束时根据音乐特点设计：嘘，小伙伴们看天快亮了，小主人要醒了，赶快回到原来的位置吧！

三、总结音乐情绪

1．小朋友，刚刚我们听了《玩具兵进行曲》和《糖果仙子舞曲》，老师想考考大家，做个选择题：

糖果仙子跳的舞是（）玩具兵演奏的气势是（）（1）雄壮

（2）优美 2．脱离图画，再听音乐。

第三篇：《糖果仙子舞曲》教案3

《糖果仙子舞曲》教案

教学目标：

1、让同学们体会到音乐作品的童趣，同时了解乐器钢片琴的美妙音色。

2、通过《漫步动物园》的音乐创作活动，进一步掌握音乐中的各种节奏型，并能表现出纯真的童趣。

教学重点、难点：

在音乐的创作活动中，让学生熟悉和掌握各种音乐节奏，体验童年的快乐。

教学准备：

打击乐器、音乐。

教学过程：

（一）欣赏：《糖果仙子》——选自《胡桃夹子组曲》：

1、介绍乐曲的背景。

2、介绍作曲家。

3、介绍乐器——钢片琴 音色特点：清脆、明亮。学生欣赏：

1、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪。

2、做一回糖果仙子，表现糖果仙子的舞姿。通过音乐的欣赏和体验活动，让学生更多地了解外国音乐家写的儿童题材的音乐作品。

（二）复习常用的节拍与节奏组合：

1、组织学生一起复习节拍的知识。

2、学生了解各种节拍的强弱规律。

3、学生拍击常用的节奏型（可以安排个别节奏好的学生领奏）为后面的节奏创作做铺垫工作，让学生巩固一些基本的节奏型。

（三）创作与拓展：

1、节奏的创作。

2、漫步动物园。

3、指导学生完成书上的节奏创作活动。（在练习的过程中，老师要激发学生的发散性思维，引导学生探索节奏组合的多样性。）

4、组织学生进行“漫步动物园”的活动。

5、参与到学生小组间的表演中去。

6、指导学生正确地评价各个小组的表演

（1）根据自己的实际情况完成表格中的节奏创作活动（1至3条都可以）。（2）交流。

（3）分组创作漫步主题与动物形象的节奏或音乐，排练。

（4）小组交流表演。（设计游览线路、游览）通过学生的创作活动和表演，进一步激发学生对音乐节奏的创造力，学生在表演中，去感受纯真的童趣。留下童年美好的回忆。

（四）、小结：

播放歌曲《童年》，进行小结。

第四篇：《糖果仙子舞曲》教案02

《糖果仙子舞曲》教案

教学内容

欣赏《糖果仙子舞曲》

教学目标

1、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。

2、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐。

教学过程

一、复习欣赏《糖果仙子舞曲》

1、感受乐曲的情绪。

2、在地三部分时可随音乐旋律律动表演。

二、新授：

1、初步欣赏《糖果仙子舞曲》以及这首乐曲的情绪

2、介绍芭蕾舞剧〈胡桃夹子〉的故事。

3、再次欣赏乐曲引导学生想象音乐表现的情景。

舞曲是G大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。1=G 四二拍

0 17 17 ｜ 56 55 5 ｜ 44 4 44 4 ｜3646 30 ｜

在中提琴演奏一段同音反复；三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题，他比较抒情。45 67 ｜ 16 52 ｜5• 1 ｜ 4 随后钢琴演奏一段华彩。这时，A段再现，这时钢琴比原来提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全曲。

4、再次欣赏全曲，引导学生分辨其中钢琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。

三、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配乐。

1、现在，老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。

2、还能用其他音乐配吗？

3、请同学们播放音乐，老师朗诵，部分同学随音乐表演。

四、小结。

第五篇：糖果仙子舞曲实录

糖果仙子舞曲教学实录

教学目标： 感受《糖果仙子舞曲》的奇幻色彩

认识钢片琴及其感受清脆的音色

跟随《糖果仙子舞曲》音乐进行节奏伴奏 教学重点：感受《糖果仙子舞曲》的奇幻色彩

认识钢片琴及其感受清脆的音色 教学难点：

跟随《糖果仙子舞曲》音乐进行节奏伴奏 教学过程：

一 师生问好：亲爱的同学们大家好，让我们一起到童话王国旅行吧。

二

导入

随音乐律动。

教师：表演真出色！糖果仙子姐姐可喜欢你们的表演了，所以她也为你们准备了一份特别棒的礼物。

二 新课

1，初听乐曲，感受音乐奇幻神奇色彩。

教师:哇，我们仿佛来到糖果仙境，你们喜欢这些精灵吗？老师也喜欢他们曼妙的舞姿，下面，我们一起到糖果世界，欣赏《糖果仙子舞曲》。2，复听乐曲，闭眼睛用心欣赏。

提示同学们闭上眼睛，用心聆听，及时规范课堂聆听习惯。

教师：请慢慢睁开眼睛，好听吧，神奇吧！这段优美的乐曲还有一个好听的故事。3，播放《糖果仙子舞曲》，讲胡桃夹子的故事。教师：这段美妙乐曲就是糖果仙子舞蹈的音乐，请在欣赏一次 4，再听乐曲，感受乐曲的奇特音色。

教师：你们发现了吗？这段乐曲中听到什么特别的音色？（播放一下段钢片琴出现音乐），谁知道是用什么乐器演奏的？ 5，认识钢片琴。播放钢片琴的视频。

教师：同学们一起说他的名字，音色清脆响亮呢还是低沉浑厚？下面我们跟随（演奏的）大哥哥一起演奏钢片琴吧。伸出双手十指，演奏清脆响亮的钢片琴。6，播放钢片琴的视频，模仿演奏。

（三）分段聆听

1，听A段，钢片琴音色出现时座机器娃娃动作。

教师：好，下面我们大家玩一个模仿糖果娃娃的游戏好吗？可爱的糖果们起立。2，随琴声，模唱主题旋律。

教师：随老师琴声一起来，用“叮叮叮”的声音模仿这段奇幻音乐。

（四）聆听B段

同学们用歌声和舞蹈表现了可爱的糖果仙子们，接下来的音乐会发生什么故事？ 1，听B段音乐，感受音乐的奔放。

教师：糖果仙子们的热情感染了我们，请随老师一起，加入热情的队伍。2，复听B音乐，在听到重音时随老师一起挥拳。

（五）聆听再现A 教师：同学们表现很出色，糖果仙子再次邀请大家进入曼妙仙境。1，聆听第三段音乐，做双手指模拟走路动作。

2，聆听全曲，随音乐做动作（A段机器娃娃----B挥拳----再现A手指走路）

（六）表现音乐

邀请三组同学，一组表演A段旋律，二组表演B段音乐，三组表演再现A段音乐，（七）拓展

讲解柴可夫斯基生平及主要创作

欣赏糖果仙子《芭蕾舞》，3D《胡桃夹子奇幻之旅》 八 小结