第一篇：《最牛搬运工》教案

教师版

最牛搬运工 ——活动中的细节描写

教学目标：

1.复习记叙文六要素，学会完整的构思一篇记事类的文章。

2.学会根据活动的步骤，按照事情的发展顺序，清楚准确的记录活动场面。3.学会抒发在活动中的真情实感。

教学重难点：

1.按照事情的发展顺序，清楚准确的记录运杯子的活动场面。2.记录在活动中参与者的动作、神态和自身的心理活动。

(教学说明：“最牛搬运工”活动旨在用过程归纳法让学生体验“一次次地运”这种情境。此活动符合三年级学生“好奇、喜欢探秘”的心理，具有很强的吸引力，对教师而言，在课堂上也易于操作。在活动过程中，通过步骤清晰地反复猜测与揭秘，让学生熟悉活动流程，并根据课堂实际操作情况，完成材料的详略选择；同时，通过边运边问，引导学生观察整个活动，体会自己的紧张、疑惑、失望、欣喜等心理。

教学建议：教师根据班级人数选择所运纸杯个数，如果人数多，可以一组十个杯子，如果人少，一组六个杯子就够了，需要充分调动学生的各种情绪，方能达到本课的教学目标。）

教学用具：一次性纸杯若干，绳子若干，橡皮筋若干 教学过程： 1.破冰与导入：

师：同学们，你们看看今天的鳗鱼老师跟平时有什么不一样？ 生：没有带眼镜，鞋子不一样，穿了裙子。

师：你们都观察得很详细，不过有一个最明显的地方你们没看出来。看看老师的讲台上，少了什么，多了什么？

生：哦，老师没带电脑，多了很多杯子，是要给我们喝水的吗？ 师：没错，今天老师没带电脑，因为我们今天上课要做游戏了。生：欢呼

师：这个游戏的名字叫做“运杯子”，我们需要在最短的时间里把杯子从教室的一边运至另外一边，赢得那队每个人两个红色快乐叶。生：好好，快点玩吧。2.正式游戏环节

师：现在请1,2,3报数。（将1的孩子分为第一组，将2的孩子分为第二组，将3的孩子分为第三组。在白板上画三条没有牙齿的鱼，写上每组的编号，过后的游戏可以加分）。生：1,2,3,1,2,3„„

师：现在请报1的同学坐到老师的左手边，请报2的同学坐到老师的右手边，请报3的同学做到中间来。好，第2组的同学很快，第2组加一颗牙。现在我们分组分好了，每组还需要选出一个队长，谁愿意当队长请举手。（选出队长）OK，请每组的队长到我这来领10个杯子。（哪一组的组长上来的速度最快哪一组就加一颗牙）现在第一组和第二组都有牙了，第三组的同学们要加油咯。现在还需要每组的组长上来为你们组每个人一人领一根绳子。（动作快的组加一颗牙）最后，每组发两根橡皮筋。

现在请每一组的组长带着杯子上来，站到老师指定的位置（在教室的前方平分三块地方，让一组站一个地方）。站好了吗？ 生：站好了。

师：很好，现在请你们将杯子摆成一个竖着的三角形。（最下面4个，往上3个，然后2个，最后1个，杯子口朝下最好，但是现在老师不提醒孩子杯子的方向，只在有孩子不懂什么叫竖着的三角形时再小声提醒，帮助孩子摆放）（最快的组加一颗牙）

OK，回到座位上。现在请拿出发给你们的橡皮筋，将自己的绳子系在橡皮筋上。（最好的方法是平分的系，因为等下要均匀的拉开，现在暂时不提示）系好了吗？ 生：系好了。

师：现在不用手，只有绳子能拉开橡皮筋吗？如果不能拉开，给一分钟时间你们，请调整你们组绳子的位置，最好是平均分配位置。生：好了。

师：下面的话非常重要，直接导致你们的游戏能否成功，所以要仔细认真的听。等一下每组都要将教室这边自己组的杯子，全部运到教室对面老师划线的位置去，而且要按照原样摆放成竖立的三角形。哪一组快哪一组就获胜。但是整个游戏环节都不能用手，只能用发给你们的橡皮筋来完成。如果中途杯子掉了或者放的时候掉了就要重新运一遍，同样不能用手。明白了吗？ 生：明白了

师：好，请每一组都站到自己的杯子面前，做好准备。当我说开始，你们就可以开始运了。预备，开始。3.游戏后小结

师:游戏结束了，我们来看看分数。第三组分数最多，第三组在这次的比赛中获胜，每个组员下课的时候都可以到老师这里来领两枚红色快乐叶。现在老师来采访一下第三组的同学，你们觉得为什么你们能取得成功？（方法和精神，老师要根据学生的回答加以引导）或者告诉我们你们觉得在刚才的活动中你们组采取了一些什么样的办法提高了搬运效率？

生：我们每个人用力都差不多。而且我们不紧张，在领先的时候也没有得意。师：没错，你们组的同学胜不骄，所以没有在最后出乱子，一直保持领先。那么第二组和第一组的同学想想，你们觉得你们为什么会失败呢？（板书：胜不骄，败不馁）生：我们太慌了。

师：没错，做任何事情都要保持冷静的头脑，沉着应战，否则就容易自乱阵脚。（板书：凡事要冷静）

生：我们各拉各的，总是拉不开，拉开了也不好运。

师：没错了，刚才的游戏是一个集体活动，就跟足球一样，是需要团队的力量才能完成的。不过不能好好合作，各自为战，肯定就比不过那些很团结的队伍了。（板书：团结就是力量）„„刚才老师写在白板上的这些短语或者词组能不能用来当做今天这次作文的题目？ 生：可以

师：那你们能不能也根据这次的活动或者作文课或者感悟来拟题呢？下面给大家三分钟时间，每组至少拟3个题目给我，三个题目及格，四个良好，五个以上优秀。

（讨论完后将孩子们拟的题目板书在白板上，合并同类项，不用全部的题目都留下。）

师：刚才游戏环节第三组稍占先机，现在老师给一个其他两组翻盘的机会，来一个“活动过程我排序”的比赛，看哪一组的同学排的又快又好。老师将句子打乱顺序写在白板上：

①鳗鱼老师迈着轻快的步伐走进教室，神秘兮兮地说：“大家看看今天我有什么不一样？”

②老师将我们分好组，发给我们每组十个杯子，两根橡皮筋和5根绳子，让我们把绳子系在皮筋上。

③我一头雾水：这怎么系？我看看其他人，有的人已经开始动手系了，有的人还在东瞧西看，有的人跟我一样看着绳子发呆。

④比赛开始了，我们迅速冲到了自己组的杯子边，不管三七二十一就开始拉绳子，结果皮筋不是这边窄了，就是那边宽了，怎么都套不上。

⑤终于，皮筋套在了杯子上，我开心得差点叫出来。我们立即朝教室另一边冲去，小心翼翼地放下杯子，又快速冲了回来。

⑥套第二个杯子时，我们都有了些经验，也没那么慌张了。轻轻拉开皮筋，轻轻套上去，一个杯子立刻就被稳稳地套住了。

⑦一来一往间，我们还剩一个杯子了，我偷偷看了看旁边的两组，有一组还有两个杯子，还有一组也只剩一个杯子了。我心里就跟无数只螃蟹在抓一样，我们组其他人也都卯足了劲，脸都涨红了，加快了速度奔向我们的杯子。⑧我们松开最后一个杯子，耶，我们赢了，每个人都大大了松了口气，仿佛得到了最想要的礼物一样开心。希望下次还能再上这样有意思的作文课。（这个实际上就是提纲，所以要板书出来）4.泡泡作文

快乐级：一次特别的活动，350字以上，将“运杯子”的过程完整详细的介绍出来，注意语言，动作，神态的描写。

挑战级：一次特别的活动，400字以上，将“运杯子”的过程完整详细的介绍出来，注意语言，动作，神态，心理活动的描写。

王者级：一次特别的活动，450字以上，将“运杯子”的过程完整详细的介绍出来，注意语言，动作，神态，心理活动的描写。注意给作文加上一个不一样的开头，让老师眼前一亮哦。

第二篇：你最牛教案

大班音乐《你最牛》教案与反思(2)当我试放音乐《牛奶歌》时，我发现小朋友特喜欢国外歌曲，有的小朋友在听的时候，还会情不自禁的伴起舞来。为了更好的培养她们的音乐兴趣，所以我选了《你最牛》这教学活动。

活动目标

1、初步感受rap的说唱风格。$3

2、学习演唱歌曲，尝试用夸张的动作里表现rap的演唱风格。$3

3、感受流行曲风的热情奔放，体验师幼合作表演的乐趣。$3

重点难点

教学重点：感受rap的说唱风格，学说rap

教学难点：学习演唱歌曲rap的演唱风格

活动准备

课件 音乐

活动过程

一、播放歌曲《牛》

小朋友同教师做健身运动，提问小朋友，这个你最牛是什么意思？（最棒，奶牛。。）

二、欣赏音乐《你最牛》

歌曲地址：http://pan.baidu.com/share/link?shareid=3097344790&uk=3476187277

学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关词语。

提问：

1、今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？（欢快，活泼，动感。。）$3

2、在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？（奶牛、黄牛、、、）$3

3、小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。$3

师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？（奶牛，黄牛。）

师：到底有哪些牛呢？让我们一起来看一看。（出示课件）这是什么牛？（牦牛）

师：哇！这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了！就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。幼儿学说第一句

师：接下来是什么牛？（奶牛）奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。

师：下面有是谁呢？（黄牛）

师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。

师：那最后一个是谁呀？（蜗牛）

师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢？（蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的）

师：所以我们要快块做事别像蜗牛

师：你们喜欢rap吗？那让我们一起把它连起来说一遍吧！来源：小精灵儿童资讯站

4、幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说$3

师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢！你们想不想来跟我一起跳一跳？ 让我们一起来跳一跳吧！

现在我们来进行PK你们指导什么PK吗？PK就是比赛的意思。幼儿分组PK 哇!谁最牛？

师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛！

师：这样吧！我们大家都牛！那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍！

三、学说B段，感受各种牛。

师：你们喜欢rap 吗？老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。

师：你们都听了些什么牛？

幼：吹牛，红牛。。

师：我们一起来看一看到底有哪些牛？（出示课件）

师：看第一只牛在干嘛？斗牛。（谁来做动作表示斗牛）我们小朋友之间也会出现

斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。（幼儿一起说唱）加上动

作师：还有什么牛？吹牛你们有没有吹过牛？加上动作说吹牛师：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样？幼儿一起说。来源：小精灵儿童资讯站

师：接下来是什么牛？肥牛

师：谁来用动作表示肥牛？和老师比一比谁更肥？哇！你真肥！所以我们要怎样才能不做肥牛？

幼：要经常锻炼

师：我们一起来说一说 经常锻炼不做肥牛

师：最后一句是什么牛呢？

幼： 红牛

师：什么是红牛？你们喝过红红牛吗？

师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。

师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示？幼儿加上动作说唱最后一句。

师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。

师：现在我们来练一练。说唱几遍。

师幼表演师：我们把两段连起来说一说

四、结 束

好！现在让我们加上身体动作用rap 的形式再表演一次吧！

教学反思

在此活动中，我选择了一节音乐说唱活动《你最牛》这个活动对于我和孩子们来说都是一个挑战和尝试。面对这些，心里真有点没底。不过还是决定一试，挑战一下自己。

“你最牛”是节说唱活动，结合当前流行的RAP演唱风格。活动一开始，用热身来在调动孩子的兴趣，很成功的引入到我今天的主题“牛”。在欣赏RAP唱的部分“你最牛”，大家积极性非常高。歌曲比较难唱，但是孩子还是很积极地跟着音乐做出动作。在教授过程

中，发现孩子的积极性高，但是对于孩子的现有水平来说，还是有一定难度的。特别是说唱的录音是语速、节奏比较快，孩子有点跟不上，还是有一点难度，尽管孩子兴致很高，但无形中还是小小打击了孩子的学习信心。RAP的新颖形式，还是很受孩子喜欢的。活动结束后，发现孩子还是沉迷在RAP的夸张节奏和动作中，本文源于_小精灵儿童网站

第三篇：搬运工（范文模版）

光明铁道控股有限公司

搬运工岗位职责

版本：A，修改码：0

共1 页

第1页 1 岗位名称:搬运工 2 直接上级:综合工段长 本质工作:产品搬运、入库、发运上车 4 工作职责

4.1负责全厂转运物资、生产原材料、成品上车、临时搬运物料、突击性移动物料等物资搬运工作。

4.2 负责公司制造的全部产品、外协加工产品、配套购置的产品或配置件等产成品的打包装、入库、上车发运等工作。

4.3阅读相关安全操作规程, 进行物资搬运时确保人身安全及财产安全。

4.4 检查产品有无检验合格标识,有无漏检的情况,防止不合格品和未经检验的产品出厂。

4.5 检查产品型号,并清点数量,防止错运。4.6 检查码跺使用材料的安全性。5 任职要求

5.1工作勤恳，能吃苦，具有较强的成本意识。5.2 服从安排，遵守工作纪律。5.3 具有敬业精神和团队协作精神。5.4 身体健康，品行端正。

第四篇：最牛中国人

最牛中国人

天堂门坏了，上帝要招标重修。印度人说：3千元就弄好，理由是材料费1千，人工费1千，我自己赚1千；来个德国人说：要6千元，材料费2千，人工2千，自己赚2千；最后中国人淡定地说：这个要9千元，3千给你，3千我的，剩下3千给那个印度人干。上帝拍案：中标！

后来地狱的门也坏了，招标时吸取教训，制订控制价3000。德国人看了一眼就走了，印度人报价3000。中国人给了评标的小鬼500，报价3000，中标。德国人印度人都纳闷。再后来，中国人花了500材料500人工，修了一半宣布停工。拖了半年，地狱追加投资3000，完工！

再后来天堂连接地狱的电梯坏了，也要重修，经过前面两次教训后。控制定价3000而且要一次性修好。德国人又来看了一下就走了，印度人报价3000。中国人也报价3000而且还称完工后有茅台（很便宜的）送。中标。拿到钱后中国人开工。材料500人工500。完工后。上帝叫人验收。验收员（事先收了中国人红包500）说不合格要重建。于是追加资金9000重建！

再后来，人间的大门也坏了，投胎的上不来，经过前几次的教训之后，严格定价3000，监理，审计现场跟踪！并且免费保修1亿年，德国人吓跑了，印度人报价3000，中国人来了，无偿修好，免费保修2亿年，但要5千万年的管理权，上帝同意了，于是中国人修好了后在门口设了个收费站，投胎每人每次500，双向收费上不封顶，不顶贴的全投胎到非洲去

第五篇：202_最牛辞职信

敬爱的总经理：

早上好!我是网络部的小邱，下面是我的辞职信。

念在咱们共事一场的份上，我就不点名道姓的来提到您和您那引以为傲的小公司了。我写这封辞职信是要告诉您，看完您的公开信，我们都笑了。

又到秋天了，昨天外面下了一场雨，这让我想起我国著名诗人汪国真的诗句：“总有些这样的时候，正是为了爱，才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的，却是那份，默默的情怀……”

领导您看，他写得多好啊，我一边读他的诗，一边吃凉面，结果醋都没放就吃完了，领导您说，要是我们也能一直这么相好下去，那该多好啊。可是天有不测风云呀，我要走啦，我要挥挥手地走，不带走一片云彩，领导您看这是不是也很有诗意呢。

回想当初，当我第一眼看到您时，我就被您吸引了，您坐在老板桌后，像一台英国产的大笨钟般庞大结实，您说要来工作就要先爱这个公司，因为爱上了公司才会爱工作，我也没怎么明白，反正爱不爱的都是耍嘴皮子扯淡，您能给我多少钱才是正经，您说是吧。

结果，您报了个天杀的低价，按照这个工资数，我能在一月内把它均匀地花在每天的三包康师傅方便面上，还能多出一元钱，买个鸡蛋什么的滋补滋补。您见我不乐意，就说“爱字当头，工资无价。”我呢，当时也正缺钱，想爱就爱吧，反正爱上您开的公司，也算是给和谐社会的安定团结做出一份九十年代酷一族应有的贡献。

在您的公司里每天早上不但要打卡，还有排好队听您训话。我最爱听您训话了，就像我从小爱听我姥姥吃豆打屁一样，但见您在队伍前面唾沫四溅，很快地板就湿了一层，拖地板的阿姨回回都高兴地说：有您在，她能活到九十九。

最后到了要发工资的时候，你是拖完了初一再拖到十五啊，要不是我们几个强硬起来，您还要说什么“要以厂为家，要多体谅，公司目前资金周转不开，大家一起度过这个难关，以后好给大家发奖金啊!”结果呢?您让我们与您共苦，您却一个人独吞好处，逍遥享受。您不愧是那传说中的“周扒皮”啊，恨不得每个员工每天24小时都干活，恨不得一个员工能顶四、五个人用，在这样的基础上还要每个员工只拿一个人的工资，或者不拿工资更好。可能只有这样，“周扒皮”才会甘心。

但我真的要走了，唉，其实不想走，其实还想留，想留下来好好揍您一顿，真的，打是疼来骂是爱，我对您疼得要死，爱得要命，所以要是能海揍您丫一顿，该多好啊。

噢，对了，除了这份辞职信以外，桌子上还有张我给劳动仲裁委员会寄去的状纸复印件，您看看，顺便帮我挑挑错别字，别到时法院的人来找您时，人家会因您手下的人文化水平低而看不起您。

您看，我是多么为您着想啊!希望领导能够批准我的辞职申请。

祝您事事顺心!蒸蒸日上!

永远对您咬牙切齿的***

辞职人：

年月日