第一篇：三年级下册语文知识储备

三年级下册语文知识储备 一、二单元 △

词语搭配

蒙蒙的细雨

蓝蓝的天空

乌黑光亮的羽毛

俊俏轻快的翅膀

增添生机

谱成赞歌

一阵清香

一朵荷花

一幅画

一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一对翅膀

一束金光

一串珍珠

展开花瓣

露出莲蓬

闻到清香

△

词语积累

1带有“春”的词语：

春风化雨

春风得意

春华秋实

春色满园

春意盎然

满面春风

阳春白雪

雨后春笋

春兰秋菊

春花秋月

2带有“花”的词语：

花容月貌

鸟语花香

花团锦簇

百花齐放

昙花一现

落花流水

奇花异草

火树银花

花红柳绿

花枝招展

△

近义词

俊俏——俏丽

聚拢——聚集

生机——生气

掠过——横过

光景——风景

等闲——平常

清香——芳香

破裂——分裂

姿势——姿态

仿佛——好像

裁 ——

剪

似 —— 像

△

反义词

偶尔——经常

增添——减少

俊俏——丑陋

机灵——笨拙

快乐——痛苦

微风——狂风

细 —— 粗

新 —— 旧

△

词语搭配

橄榄色的头巾

翠绿色的花纹

浅绿色的外衣

赤褐色的衬衫

舒适的列车

特殊的客人

冻僵的燕子

美丽的村庄

锋利的斧头

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各样的工具

应有尽有的家具

鸣声清脆

羽毛美丽

眼睛透亮

森林郁郁葱葱

河水清澈见底

天空湛蓝深远

空气清新甜润

遇到麻烦

濒临死亡寻找燕子

冒着春寒 盯着大雪 踏着山路

△

词语积累

1带有“鸟”的词语：

鸟语花香

小鸟依人

鸟枪换炮

惊弓之鸟

笨鸟先飞

鸟尽弓藏

一石二鸟

笼中之鸟

百鸟朝凤

2形容天气情况的词语：

风和日丽

秋高气爽

阳光明媚

天寒地冻

烈日炎炎

骄阳似火

天高云淡

雨过天晴

一叶知秋

鹅毛大雪

3带有“雨”的词语：

暴风骤雨

倾盆大雨

春雨如油

大雨滂沱

风吹雨打

风雨交加

疾风暴雨

春雨绵绵

△

近义词

鲜艳——艳丽

灵活——灵巧

逃脱——逃跑

注视——凝视

透亮——光亮

摇晃——摇动

特殊——特别

疲劳——疲倦

寻找——搜寻

展览——深蓝

锋利——锐利

裸露——暴露

△

反义词

灵活——迟钝

喜欢——厌恶

鲜艳——暗淡

容易——困难

陡峭——平缓

舒适——难受

坚硬——柔软

特殊——普通

减少——增加

扩大——减少

消失——出现

裸露——遮盖

和风细雨狂风暴雨三、四单元 △

词语搭配

堵窟窿

坐马车

修羊圈

乘火车

骑骏马

登楼梯

接受劝告

欣赏音乐

观赏舞蹈

离开同伴

得到帮助

伤口愈合 画得准确

变得整洁

显得严肃

认认真真地看

老老实实地画

和颜悦色地说

△

词语积累

1寓言成语：

刻舟求剑

揠苗助长

滥竽充数

郑人买履

画蛇添足

狐假虎威

井底之蛙

自相矛盾

守株待兔

庖丁解牛

东施效颦

2形容惊慌、紧张的成语：

胆战心惊

心惊胆寒

大惊失色

担惊受怕

惊慌失措

惊恐万状

惊魂未定

心惊肉跳

惊恐失色

3表现态度的成语：

暴跳如雷

怒气冲冲

和蔼可亲

和风细雨

横眉冷对

声色俱厉

斩钉截铁

模棱两可

趾高气扬

冷若冰霜

△

近义词

南辕北辙——背道而驰

和颜悦色——和蔼可亲

街坊——邻居

劝告——忠告手——高手

孤单——孤独

本事——本领

教诲——教导

审视——注视

嘱——叮咛

发现——发觉

△

反义词

发现——隐藏

悲惨——幸福

能手——生手

愈合——开裂

熟悉——陌生

相信——怀疑

三年级下学期第五、六单元语文知识集萃

△

词语搭配

异口同声地回答

快乐地交谈

骄傲地举起手

获得赦免

不约而同地说话

躲闪的目光

稚拙的礼物

轻柔的声音

停止哭泣

掩盖痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯

△

词语积累

1由反义词组成的成语：

起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出

声东击西

朝令夕改

朝三暮四

三长两短

异曲同工此起彼伏

2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：

千钧一发

十万火急

心急如焚

刻不容缓

火烧眉毛

迫在眉睫

如星火

△

近义词

骄傲——自豪

索性——干脆

依然——依旧

期待——期望

追逐——追赶

祝贺——祝福

左顾右盼——东张西望

颤抖——发抖

啜泣——抽泣

呜咽——哽咽

竭力 ——尽力

防御——防备

干涸——干枯

赶紧——赶忙

一瞬间——刹那

△

反义词

稚拙——老练

肯定——否定

痛苦——欢乐

掩盖——揭露

迅速——缓慢

神气十足——垂头丧气

异口同声——七嘴八舌

巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜

能

叮

急五、六单元 △词语搭配

日夜不停地走

美丽可爱的世界

密切的关系

预防疾病

皎洁的月光

美好的遐想

灿烂的阳光

神秘的月球

探索奥秘

付出努力

找到信息

访问网络

欣赏音乐

△词语积累

1带“日”的成语：日积月累

日理万机

日新月异

日上三竿

指日可待

日月如梭

夜以继日

日久天长

日落西山

2与“月”有关的成语：

闭月羞花

春花秋月

披星戴月

成年累月

花好月圆

花容月貌

日积月累

近水楼台先得月

明月清风

3带数字的成语：

一心一意

三心二意

四分五裂

六神无主

五光十色

七上八下

千军万马

十万火急

五花八门

四通八达

四平八稳

朝三暮四

两全其美

千方百计

四面楚歌

十拿九稳

△近义词

传说——传闻

实际——事实

估计——估算

奥秘——秘密

奇异——奇特

明显——显著

皎洁——明亮

神秘——神奇

新鲜——新奇

功能——作用

到底——究竟

恋恋不舍——依依不舍

反义词

实际——虚幻

远古——当代

美好——丑恶

皎洁——灰暗

节约——浪费

保护——破坏七、八单元 △

词语搭配

红彤彤的晚霞

欢乐的浪花

快乐的小朋友

收拾背包

做工精致

行动方便

表示无奈

说明处境

景色壮观

构思新奇 遗憾的神情 仔细地挑选 出售工艺品 游览大瀑布

△

词语积累

1、ABB重叠式叠词：

绿油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金灿灿

黄澄澄

黄灿灿

黑黝黝

白茫茫 红彤彤

2、ABAC（含有“无”字的词语：）

无缘无故

无影无踪

无穷无尽

无依无靠

无声无息

无法无天 无束

无时无刻

3、AABC（带重叠词的成语：）

洋洋得意

彬彬有礼

赫赫有名

跃跃欲试

头头是道

姗姗来迟

振振有词有条

心心相印

孜孜不倦

△

近义词

收拾——整理

防止——预防

周围——四周平等——公平

精致——精美

凝视——注视

安心——放心

芬芳——芳香

游览——游玩

壮观——壮丽

陈列——摆放

诚恳——恳切

反义词

漆黑——雪白

犹豫——果断

精致——粗糙

端正——歪斜

清晰——模糊

常见——少见

沉甸甸——轻飘飘

无拘 井井 白花花

△

词语搭配

田地荒芜

开凿渠道

灌溉庄稼

得到收成清澈的泉水、五彩的云霞

△

词语积累

1、来自古诗词中的成语：

春色满园

万紫千红

红杏出墙

飞流直下

2、带有人体器官名称的成语：

胆战心惊

情同手足

迫在眉睫

唇齿相依

肝胆相照

狼心狗肺

目中无人

目不转睛

唇亡齿寒

3、源于神话传说的成语：

精卫填海

夸父追日

八仙过海

后羿射日

天衣无缝

天女散花

鹊桥相会

开天辟地

为虎作伥

近义词

荒芜——荒凉

漂亮——美丽

打扮——装扮

发动——动员

收成——收获

急忙——赶忙

难过——痛苦

立刻——立即

提心吊胆——胆战心惊

反义词

稀少——众多

明白——糊涂

浮——沉

熄灭——燃烧

危险——安全

顺——逆

（宋）王安石《泊船瓜洲》

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（唐）孟浩然《宿建德江》

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

（唐）李白《静夜诗》

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

海上生明月，天涯共此时。——张九

明月出天山，苍茫云海间。——李白

我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白

秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然

二、课文

P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鸟》（1、2、3自然段）、P41《画杨桃》（倒数第二自然段，老师说的话）、P52《和时间赛跑》、P72《可贵的沉默》喜欢的句子、P106《太阳是大家的》、P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、三、课后内容

1、珍惜时间格言：P55

2、描写月亮的诗句：P95

四、语文园地（读读背背、读读记记）

P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137 补充表现友谊的名句

人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——(唐)高适

人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。

——《雁门集》

路遥知马力，日久见人心。

——《元曲选•争报恩》

第二篇：语文(小升初)知识储备

简单介绍长沙四大名校小升初语文考试的知识点

第一部分：语言的积累及运用

1、语音

出题方式：读拼音，写字、词； 给汉字注音； 多音字；划去不正确的读音；读音完全

正确的一项是。

2、字形

出题方式：改正词语中的错别字；把词语补充完整；没有错别字的一项是。

3、字、词义

出题方式：解释加点字的意思；写出词语的反义词或近义词；按照语体色彩给词语分类；

用所给词语造句；选择正确的词项；下列词语的用法正确的或错误的一项是；

关联词的使用。

4、句子

出题方式：句式改写；修改病句；修辞手法的运用。

5、古诗句积累

出题方式：默写一首大纲所要求背诵的古诗；按要求默写诗句。

6、语文知识的实际运用

出题方式：语言是否得体，如何修改；仿写一句话或一小段话；写对联；如何表达更得

体。俗语、谚语；拟写广告语;言外之意；通知、书信、表扬稿、请假条的拟写；根据主题，写一段话。

第二部分：阅读

(一)现代文阅读

考点：为文章划分段落层次，说明缘由，概括段义；概括文章的中心思想；词语释义；说说你对文章的感悟；分析某句话的作用；分析概括人或事物的特点、性状等；作者思想感情前后不一，是否矛盾；换词是否得当；语言修辞手法的考察；解释某句话的含义；拟写标题；标点符号的运用；选择恰当的词语填空。

(二)文言文阅读

考点：解释文中加点词语的意思；翻译两个句子；对文言文的领悟。

(三)诗歌鉴赏

考点：对意象的分析；对某一句诗的分析；诗人表达情感的方式；押韵；诗人表达的情感；诗歌的体裁。

第三部分：作文

常考记叙文，分为半命题和全命题作文。考察学生是否能够准确审题，语言的表达是否清楚、贴切，行文是否生动形象，表达是否条理清晰，思想是否深刻，以及书写是否规范。

长沙小升初语文备考必备古诗词

1、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)

2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

3、八仙过海，各显其能。(李绿园《歧路灯》)

4、白骨露于野，千里无鸡鸣。(曹操《蒿里行》)

5、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(杜甫《闻官军收河南河北》)

6、白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。(杜甫《夔州歌》)

7、白沙在涅，与之俱黑。(荀子《劝学》)

8、白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)

9、百足之虫，死而不僵。(李时珍《本草纲目》)

10、百尺竿头，更进一步(《朱文公文集》)

11、百花齐放，百家争鸣。(双百方针)笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫《寄李十二白二十韵》)

12、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

13、壁立千仞，无欲则刚。(林则徐)

14、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)

15、兵来将挡，水来土掩。(成语)

16、冰冻三尺，非一日之寒。(中国俗语)

17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)

18、不经一事，不长一智。(中国俗语)

19、不入虎穴，焉得虎子。(《后汉书》)

20、不如意事常八九，正用此时风雨来。(陆游《剑南诗稿》)

21、不塞不流，不止不行。(韩愈《原道》)

22、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》)

23、不以规矩，不能成方圆。(《孟子·离娄上》)

24、不在其位，不谋其政。(《论语·秦伯》)

25、不鸣则已，一鸣惊人。(《史记》)

26、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)

27、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。(白朴《喜来春》)

28、不积跬步，无以至千里。(《荀子·劝学》)

29、不积小流，无以成江海。(《荀子·劝学》)

30、不管风吹浪打，胜似闲庭信步。(毛泽东《水调歌头·游泳》)

31、不到长城非好汉，屈指行程二万(毛泽东《清平乐·六盘山》)

32、不患人之不己知，患不知人也。(《论语》)

33、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层(王安石《登飞来峰》)

34、不知明镜里，何处得秋霜。(李白《秋浦歌》)

35、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)

36、不愤不启，不悱不发。(《论语》)

37、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(无稹《菊花》)

38、不患寡而患不均，不患贫而患不安。(《论语》)

39、采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

40、惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。(鲁迅《为了忘却的记念》)

41、仓禀实而知礼节，衣食足则知荣辱。(《管子》)

42、草枯鹰眼疾，雪尽马啼轻。(王维《观猎》)

43、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(无稹)

44、慈母手中丝，游子身上衣。(孟郊《游子吟》)

45、此地无银三百两, 隔壁阿二不曾偷。(鲁迅《伪自由书》)

46、聪明一世，糊涂一时。(冯梦龙《醒世恒言》)

47、从善如登，从恶如崩。(《国语》)

48、从善如流，疾恶如仇。(俗语)

49、差之毫厘，谬以千里。(《汉书》)

50、察已则可以知人，察今则可以知古。(《吕氏春秋》)

如何做好长沙小升初分班考试阅读理解题

一、联系上下文理解词语——瞻前顾后

所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。

其实解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。

二、理解句子的含义

谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，最后要结合自己的生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。

三、概括段意（内容）的方法

1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。

2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。

3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

4、概括段意的要求：

（1）从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《卢沟桥烽火》：不能写成，本文用对比的方法叙述了我军和敌人在卢沟桥打仗的清况。

（2）不能写成提纲式，如这段写了卢沟桥烽火的战争起因。

（3）用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：这段话写了我军为什么要和日军在卢沟桥开战。

四、理解文章中心的方法

1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。

2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。

3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡……的爱或者怀念。

4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。

5、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。

6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。

五、回答问答题的方法

1、回答“从哪里看出来……”的题型：

首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。

2、回答“为什么”的题型：

写清楚因为……所以……，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。

3、回答“怎么理解……”的题型：

首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。

六、阅读说明文的方法

说明文的考核一般都是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明方法的好处。这样的阅读题答案其实就那么几个，孩子掌握起来一点也不困难，只要细心就能很快又准确的完成阅读任务，就不一一赘述了。

长沙“小升初”分班考试语文答题技巧

一、某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

二、修辞手法的作用

(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

三、句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

六、段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

七、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准 确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表 达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把 握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分

(一)“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

(二)“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景 色之中，一切景语皆情语。

(三)描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

第三篇：苏教版语文三年级下册知识汇总

苏教版语文三年级下册知识汇总

《

1、长城和运河》

一、听写词语并改错：

驾驶 曲折 蜿蜒 谱写 不朽 篇章 创造 民族 绸带 连绵起伏 奇异 景象 万里长城 诗篇

二、多音字： 折 曲 行 创 奇

三、近义词：

奇异——奇怪 曲折——弯曲 连绵起伏——绵延不断

四、反义词：

奇异——一般 曲折——笔直

五、背诵默写课文。

六、知识要点：

1.长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的，全长6700 千米，东起山海关，西到嘉峪关。

2.京杭大运河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的，北起北京，南至杭州，全长1747 千米，是世界上开凿最早、最长的人工运河。

3、课文采用比喻的修辞手法，把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，把运河比作绸带，突出运河的轻柔之美。

4、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。”这一设问句结尾，自然引出人间奇迹的创造者是我们中华民族的祖先。

《

2、美丽的南沙群岛》

一、听写词语并改错：

辽阔 岛屿 星罗棋布 宝库 资源 不仅 曾母暗沙 合璧 海龟 水天相连

二、多音字： 撒 数 曾 相 量

三、近义词： 蕴藏——储藏 辽阔——广阔 壮美——壮观

四、反义词： 丰富——贫乏 洁白——漆黑

五、背诵默写课文2、3 自然段。

六、知识要点：

1、课文二、三自然段，是总分的构段方式。

2、第三自然段，将天比作蓝玉，将海比作翡翠。

《

3、庐山的云雾》

一、听写词语并改错：

庐山 瀑布 变幻无常 似乎 千姿百态 云遮雾罩 瞬息万变 笼罩 云遮雾罩 系鞋带 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 腾云驾雾 瞬息万变

二、多音字： 系

似

三、近义词： 神秘——神奇 秀丽——秀美 增添——增加 千姿百态——姿态万千

四、反义词： 神秘——平常 秀丽——丑陋 增添——减少 变幻无常——恒久不变

五、背诵默写全文。

六、知识要点：

1、用“流连忘返”造句。

2、课文第二自然段，有三句话，围绕千姿百态这个词语来写。这段话中心句是“庐山的云雾千姿百态。” 这段话运用了比喻、排比的修辞手法，将庐山山头、半山、弥漫山谷、遮挡山峰的云雾比作绒帽、玉带、大海、天幕。这段话运用了总分的构段方式。

3、庐山云雾的特点是：千姿百态、瞬息万变。2 《练习一》

一、辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）直辖市（4 个）：北京、上海（沪）、天津、重庆（渝）

少数民族自治区（5 个）： 内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔族自治区、（桂）广西壮族自治区、西藏自治区

特别行政区（2 个）：香港特别行政区、澳门特别行政区

二、表述世间万物十分复杂，处于不断变化之中的成语 描写风云变化的成语： 气象万千、风云变幻、奇峰异岭、若隐若现、腾云驾雾、飘飘欲仙、白云苍狗、瞬息万变

三、背诵默写《夏日田园杂兴》以及作者朝代。

四、用几句话概括出春节的习俗。①贴春联 ②贴窗花和倒贴“福”字 ③贴年画 ④除夕守岁 ⑤放烟花爆竹 ⑥大年初一拜年，得压岁钱 ⑦包饺子、蒸年糕 ⑧吃团圆饭 ⑨看春节晚会

《

5、雪儿》

一、听写词语并改错： 剩下 鸽子 捡拾 哀伤 飘飘悠悠 任何 祝福 向往 艰难险阻 忠实 传递 盼望 施展 托起

二、多音字： 便 划 转 圈

三、近义词： 明媚——明丽 哀伤——悲伤 忠实——忠诚 施展——发挥 飘飘悠悠——飘飘荡荡传递——传送

四、反义词： 哀伤——快乐 忠实——背叛

五、背诵默写课文4、5 自然段。

《

6、花瓣飘香》

一、听写词语并改错： 俯身 采摘 捧腹大笑 捉拿 不知所措 惶恐 舍得 惹是生非 懂事 清香 绒布 阳台 清晨

二、多音字： 片 露

三、近义词： 清晨——早晨 惶恐——惊恐

四、反义词： 飞快——缓慢 清晨——傍晚

五、知识要点：

1、课文通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的故事，赞美了小女孩爱惜花草、体贴妈妈的美好心灵，同时告诉我们要关心、孝敬自己父母的懂事的孩子。

2、找出小姑娘摘花瓣时的动作的词语：俯、摘、捧、跑。

《练习二》

一、关于颜色的词语背诵：

1、一个字的：红、黄、蓝、绿、黑、白

2、两个字的：湛蓝、乌黑、火红、雪白、金黄、翠绿

3、三个字的：金灿灿、红通通、绿油油、白茫茫

4、四个字的：五颜六色、姹紫嫣红、花花绿绿、五彩缤纷

二、带有“有”字的成语：

有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成

三、背诵默写《清明》以及作者朝代。

四、用简短的几句话说说自己对于春游的建议以及注意事项。

《

7、菩萨兵》

一、听写词语并改错：

藏民 段落 同胞 翻译 糊涂 抱怨 春耕 播种 区别 动员 感激平平展展 尽心尽力

二、多音字： 尽 藏 挨 结

三、近义词： 苦头——苦难

四、反义词： 糊涂——明白

五、知识要点：

1、理解“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果?”既指红军把庄稼种好，又指红军把真诚爱心播在藏民心里。

2、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一看到我们就跑，真糊涂哇！”应读出无可奈何的语气。

3、“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！”应读出充满感激和赞叹的语气。

4、“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”要读出关切的语气。

5、这篇文章是按照时间顺序写的。

6、“菩萨兵”是藏民对红军战士的称呼，对红军战士的赞美和感激。

《

8、李广射虎》

一、听写词语并改错：

唐代 卢纶 组织 时期 巡逻 警惕 搭建 猎物 惊呆 扎根 边境 镇定 运足气力 出没 神勇无比

二、多音字： 扎 没 塞 任 将

三、近义词： 神勇——勇敢 镇守——驻守 边境——边界 巡逻——巡查 警惕——警觉猛然——突然

四、反义词： 影影绰绰——清清楚楚

五、背诵默写《塞下曲》以及作者朝代和课文3、4 自然段（是诗文的意思）。

六、知识要点：

1、《塞下曲》是唐代诗人卢纶写的一首诗。诗中那位“夜引弓”的将军是指西汉时期将领李广，他又被称为“飞将军”，他是一位神勇无比、力大无穷的将领。

2、本文是文包诗的形式。

3、本文的的表示声音的词语有“沙沙”、“嗖”，这样的词语我还知道水“滴答”、铃声“丁零零”、小狗“汪汪”叫、小猫“喵喵”叫、流水“哗哗”响、风“呼呼”刮

4、带“神”字的成语：神采奕奕、神不守舍、神机妙算、神出鬼没、神通广大、神清气爽? 《

9、少年王勃》

一、听写词语并改错：

探望 南昌 滕王阁 都督 宴会 野鸭 读书 顺序 文章 庆贺 才气 秋景 灿烂 胸有成竹 文思如泉

二、多音字： 少 都 重

三、近义词： 才气——才华 凝望——凝视 灿烂——绚烂

四、反义词： 落日——朝阳 缓缓——迅速

五、背诵默写课文3、4 自然段。

六、知识要点：

1、带“如”字的成语：文思如泉、笔走如飞、如虎添翼、心乱如麻、如获至宝、日月如梭、铁证如山

2、王勃是唐代文学家，是一个才思敏捷、才华出众的人。他在江西省南昌市滕王阁写的两句流传千古的诗句是：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”意思是：远处，天连着天，水连着水，水天一色。一直野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地荡。

3、我国的南方三大名楼是：黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼。

3、初唐四杰指：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

《

10、大作家的小老师》

一、听写词语并改错： 纳闷 科学 告诉 文豪 预料 苏联 意识 感触 谦虚 作家 自夸 惊喜 访问 孩子

二、多音字： 教

三、近义词： 预料——预计 自夸——自吹 感触——感觉

四、反义词： 惊喜——失望 自夸——自谦

五、知识要点：

1、《大作家的小老师》一文中，“小老师”是指苏联小姑娘娜塔莎；“大作家”是指英国作家萧伯纳，小姑娘成为大作家老师的原因是：“一个人不论去得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这是那位小姑娘给我的教育。”从此可以看出，萧伯纳是一个谦虚自律、胸怀宽广的人，小姑娘是一个活泼可爱的孩子。

2、萧伯纳是英国作家，主要成就是戏剧，他的作品我知道的有《华伦夫人的职业》、《人与超人》、《苹果车》。

3、萧伯纳的名言我知道的有：“人生有两处悲剧：一是万念俱灰；二是踌躇满志。”；“人生就像弈棋，一步失误，满盘皆输。”

《练习3》

一、处处留心：

1、“荡漾”本义是“形容水波一起一伏的样子。”引申义是“桃园里孩子们的笑声一阵阵地传来。”

2、我知道词语有“本义”也有“引申义”，引申义要联系上下文、根据语境去理解。

二、读读背背：

1、背诵默写表现少年王勃才华的八个四字词语。描写人才华横溢的成语： 风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停挥、笔下生花、力透纸背

2、背诵默写小诗《时间》。

三、口语交际： 与人商量问题：

1、态度要温和；

2、学会倾听别人的意见和理由；

3、要说清自己的观点以及理由；

4、学会采纳合理的建议；

5、对不合理的建议要有理有据的反驳。

《

11、赶海》

一、听写词语并改错： 支援 暑假 舅舅 抓捕 逃窜 夹子 胡须 捏住 俘虏 暑假 大虾 赶海 趣事

二、多音字： 便 夹 假 似

三、近义词： 喧闹——喧哗平静——宁静

四、反义词： 寻找——丢弃 兴奋——颓唐

五、知识要点：

1、《赶海》这篇文章展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。

2、赶海：指海边的人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。

3、退潮：海水在涨潮以后逐渐下降叫“退潮”，也叫“l 落潮”。

4、课文的语气词：“咦”表示奇怪疑问；“嘿”表示开心；“哦”表示明白了，恍然大悟；“哎”表示提醒。

5、“来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离去似的。”作者写“回过头来”“不忍离去”，赋予浪花人的动作情感，这种修辞手法叫拟人。

《

12、荷花》

一、听写词语并改错： 挨挨挤挤 莲蓬 花骨朵 饱胀 破裂 幅度 翩翩起舞 舞蹈 昨夜 好梦 碧绿 了不起

二、多音字： 骨 了

三、近义词： 清香——芳香 姿势——姿态 仿佛——好像

四、反义词： 快乐——悲伤 展开——合拢 赶紧——拖延

五、背诵默写课文。

六、知识要点：

1、《荷花》是一篇写景抒情的文章，课文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。

2、课文写了荷花的三种姿态：“初放”、“盛开”、“含苞待放”。

3、宋朝的周敦颐《爱莲说》赞誉荷花为“花中君子”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

《

13、古诗两首》

一、听写词语并改错： 紫色 直尺 怀疑 绝句 飞流 黄鹂 翠绿 遥远 庐山 白鹭 西岭 青天 东吴 银河

二、多音字： 行 泊

三、背诵默写两首古诗及作者和翻译。

四、知识要点：

1、唐宋八大家之一韩愈曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”

2、《望庐山瀑布》单个字的含义：望，远看；香炉，香炉峰；生，产生；紫烟，紫色的烟雾；遥看，远看；挂，悬挂；川，河流；三千尺，是夸张的手法，说明瀑布长，落差大。疑：怀疑。

3、《望庐山瀑布》是唐代诗人李白写的。李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。

4、《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是作者想象的，运用了夸张的手法，描绘了庐山瀑布壮观的景色，表现了作者对大自然的热爱和赞美之情。

5、《绝句》单个字意思：鸣，叫；含：包含。泊，停泊。万里船，指从远方来的船。

6、《绝句》这首诗的是唐代诗人杜甫写的，杜甫，字子美，他的诗作被称为“史诗”，他被尊为“诗圣”。

7、《绝句》这首诗的观察顺序，一、二句是由低到高，由近到远，三、四两句是由远到近，由高到低。

8、《绝句》描写了春季的景色，表达了作者愉悦的心情。这首诗表示颜色的词语有：黄、翠、白、青。

9、对仗有：“两个”对“一行”；“黄鹂”对“白鹭”；“鸣”对“上”；“翠柳”对“青天”。

10、绝句：每首诗四句，每句五个字叫五言绝句，简称五绝；每句七个字叫七言绝句，简称七绝。

《练习四》

一、查词典：步骤：

1、在词典里找到所查词语的第一个字；

2、在这个字下面排列的词语中找到所查词语；

3、根据上下文意思，选定合适的解释。

二、读读背背：

1、反映李白诗歌艺术成就的八个词语： 描写“诗仙”李白的成语： 精妙绝伦、炉火纯青、活灵活现、栩栩如生、梦笔生花、浑然天成、斗酒百篇、鬼斧神工

2、《滁州西涧》描写山涧幽静景象的山水诗，独怜：偏爱。这首诗是唐代诗人韦应物写的。

三、约请：

1、约请时要有礼貌；

2、约请的原因要讲清；

3、约请的内容和要求要讲具体。

《

14、我应该感到自豪才对》

一、听写词语并改错： 镜子 委屈 一趟 多亏 陷进 足够 铺天盖地 养料 自豪 担心 疼爱 松散 鼻孔 骆驼

二、多音字： 散 喷 背 处

三、近义词： 难看——丑陋 松散——蓬松 自豪——骄傲 用处——用途 多亏——幸亏无边无际——一望无际

四、反义词： 难看——漂亮 松散——紧密 自豪——自卑 结束——开始

五、知识要点：

1、本文是一篇童话，告诉我们——判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。

2、“我”指的是：小骆驼。骄傲的原因是：驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里都有重要的作用。

3、脚掌的特点是又大又厚，作用是不陷进沙子里；驼峰的特点是两个肉疙瘩，作用是贮存养料；睫毛的特点是两层，作用是遮挡风沙。

《

15、水上飞机》

一、听写词语并改错： 海鸥 货轮 喂养 保护 迅速 救援 佩服 物资 森林 谈话 究竟 茫茫 输送 求救 遥远 渐渐

二、多音字： 难

三、近义词： 奇怪——古怪 迅速——快速 输送——运送 随即——随后 佩服——敬佩救援——救助

四、反义词： 迅速——缓慢 佩服——不服 降落——升起 奇怪——普通

五、知识要点：

1、用“究竟”、“渐渐”造句。

2、本文是一篇科普童话，作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，激发我们从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

3、用“有的---有的---有的---还有的---”写一段话。

4、水上飞机的名称我知道：海上救护机、海上战斗机、海上运输机、海上灭火机

《

16、跟踪台风的卫星》

一、听写词语并改错： 盯住 哈欠 监视 狂怒 厉害 吼叫 设计 疯狂 牢固 泄气 跟踪 谈笑风生 气象卫星

二、多音字： 朝 奔

三、近义词： 舒展——舒畅 时刻——时常 监视——注视 消失——消逝 狂怒——愤怒狂暴——凶猛 仍然——仍旧 嘲笑——讥笑 行踪——踪迹 泄气——泄劲

四、反义词： 惊慌——镇定 消失——出现 美丽——丑陋 巨大——微小

五、知识要点：

1、用“谈笑风生”造句。

2、本文是一篇科普童话，作者用拟人化的手法。

3、文中表示探风发怒的词语有：狂怒、嚷道、怒吼、狂暴、猛扑

《练习5》

一、处处留心：

1、打比方，就是比喻句，分为明喻、暗喻、借喻，明喻的比喻词是：好像、仿佛、宛如； 暗喻的比喻词是：是、成了； 借喻没有比喻词。

2、打比方的两个事物之间，必须有相似之处。

二、读读背背： 描写骆驼的成语： 沙漠之舟、自强不息、忍辱负重、始终如

一、飞沙走石、志在千里、义无反顾、坚定不移

三、广告： 搜集一条自己喜欢的广告语，并说明喜欢的理由。

《

17、“你必须把这条鱼放掉”》

一、听写词语并改错： 垂直 鱼汤 钓鱼 鱼钩 鱼竿 拖地 未来 允许 规定 丝毫 坚定 铭刻 必须 低沉 斩钉截铁

二、多音字： 划

三、近义词：平静——安静 低沉——低落 觉察——发觉 必须——一定 坚定——坚决赞赏——赞美 情愿——甘愿 急忙——慌忙 遵守——遵照 允许——准许

四、反义词：平静——激动 赞赏——责备 必须——无须 允许——禁止 低沉——高昂坚定——动摇 遵守——违反 小心翼翼——粗心大意 夜幕初垂——晨光初露

五、知识要点：

1、用“允许”造句。

2、汤姆的心理变化顺序是：“一阵惊喜——很不情愿——无可奈何——失望遗憾”

3、这篇文章告诉我们要严于律己、自觉遵守社会公德。爸爸是一个严格自律、道德高尚的人。

《

18、狼和鹿》

一、听写词语并改错： 凯旋 葱绿 捕杀 其实 饥饿 消退 悲惨 传染 一旦 特意 提防 居然 血泊 灾难

二、多音字： 提 泊 蔓 着 倒

三、近义词： 葱绿——翠绿 哀嚎——悲嚎 提防——防备 消退——衰退 贪婪——贪心蔓延——扩展 宁静——恬静 居然——果然

四、反义词： 葱绿——枯黄 消退——增进 蔓延——缩小 功臣——罪人

五、知识要点

1、本文是一篇关于生态平衡的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物之间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。

2、课文运用了对比的修辞手法，一是，森林前后的对比；二是，鹿群数量的前后对比；三是，祸首和功臣的对比。

《

19、放飞蜻蜓》

一、听写词语并改错： 陶醉 慈祥 七嘴八舌 抢夺 苍蝇 蚊子 握手 根据 结构 成千上万 复杂 慈爱 抚摸 保持 入神

二、多音字： 调 还

三、近义词： 慈爱——慈祥 掌握——控制 保持——持续 入神——入迷 商量——商讨口吻——口气

四、反义词： 慈爱——凶狠 复杂——简单 七嘴八舌——鸦雀无声

五、知识要点：

1、陶行知，中国教育家。

2、这篇课文告诉我们，蜻蜓是人类的好朋友，我们要保护有益动物，长大去探求有关动物的科学知识。

3、蜻蜓眼睛的特点是：结构复杂，有成千上万个小眼睛构成，作用是：看清四面八方的虫子；蜻蜓尾巴的特点是：一节一节、又细又长，作用是：保持平衡、调整方向。

《练习6》

一、标点符号：（所有标点符号不能出现在行首）

1、点号：顿号（、）、逗号（，）、冒号（：）、分号（；）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）

2、标号：破折号（——）、省略号（）、书名号(<< >>)、括号(())、引号(“”)、间隔号（/）、连接号（—）、着重号（.）、专名号（【】）（共9 种）前半部分不出现在句尾，后半部分不出现在句前。

二、读读背背：

1、最后一个字是“动”字的成语： 有关“动”字的成语坐观成败、按兵不动、操之过急、轻举妄动、兴风作浪、蠢蠢欲动、雷厉风行、闻风而动

2、背诵默写小诗。注意“润”字，“浆”字，“栽”字的书写。

《20、恐龙》

一、听写词语并改错： 一亿 漫游 吊桥 剑龙 轻型 望而生畏 凶猛 牙齿 匕首 谜团 茂密 展翅高飞

二、多音字： 处 壳 踏 种

三、近义词： 到处——处处 如同——好像 凶猛——猛烈 锋利——锐利 照看——照料千奇百怪——无奇不有

四、反义词： 坚硬——柔软 凶猛——驯良 细心——粗心 尚未——已经 消失——出现

五、知识要点：

1、本文是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。

2、说明方法有：举例子、引资料、分类别、列数据（列数字）、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等 11 种，本课用到的是打比方、作比较、列数据。其中，描写雷龙运用了打比方的说明方法；描写梁龙运用了打比方（列数据）的说明方法。

《

21、槐乡五月》

一、听写词语并改错： 槐花 肩膀 挎包 摇摆 顿号 搅拌 咸菜 蒜泥 炒菜 芝麻 白茫茫 喜盈盈 甜丝丝 白生生 傻乎乎 香喷喷 沉浸 俊俏

二、多音字： 旋 顿 撒

三、近义词： 俊俏——俊美 喜盈盈——喜滋滋 白生生——白乎乎 甜丝丝——甜滋滋

四、反义词： 俊俏——丑陋 清亮——沙哑

五、背诵默写课文。

六、知识要点：

1、这是一篇语言优美形象的散文，生动描绘了槐乡五月的槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的怀乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，使“花美人更美”。

2、ABB 式的词语，请你按要求仿写几个这样的词语。白茫茫（表示颜色）：绿油油 白花花 红艳艳 金灿灿 喜盈盈（表示心情）：笑嘻嘻 笑眯眯 喜洋洋 喜滋滋 兴冲冲 乐滋滋 乐呵呵 嗡嗡嗡（表示声音）：呱呱呱 呜呜呜嘟嘟嘟 哗啦啦 轰隆隆 淅沥沥 丁铃铃 滴滴滴

3、本文的中心句：五月，是槐花飘香的季节，是怀乡孩子的季节。

《

22、海底世界》

一、听写词语并改错： 海底 汪汪 窃窃私语 危险 肌肉 长途旅行 指甲 蜜蜂 攻击 遇到 爬行 伸缩

二、多音字： 参

三、近义词： 依然——依旧 宁静——平静 闪烁——闪耀 差异——差别 丰富——丰盛奇异——奇特

四、反义词： 奇异——一般 丰富——贫乏 清楚——模糊 伸——缩 波涛汹涌——风平浪静窃窃私语——大声喧哗

五、知识要点：

1、用“窃窃私语”造句。

2、本文的中心句是：海底真是个景色奇异、物产丰富的地方。

3、带“言”字的词语：留言、格言（有教育意义的话语）、诺言（应允别人的话。兑现和承诺后叫履行诺言）、谎言、誓言、寓言、预言（事情尚未发生而预先说出将要发生的状况）、名言(名人所说过具有某种特殊的话。)、忠言(忠直之言，指带有劝诫性质的直率之言)。

4、修辞手法：

（1）、设问句： 那么，海底是否一点声音没有呢？也不是。（自问自答）

（2）、拟人句： 海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

（3）、排比句： 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的.（4）、打比方： 还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星!

5、海底动物的特点： 海参 每小时能游几十千米 梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行贝类 利用水的反推力迅速后退 乌贼和章鱼 巴在轮船底下旅游

6、课文第三自然段的中心句是“海底动物各有各的特点”；这段话是总分结构；总写了“海底动物各有各的特点”，分写了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼六种动物。

7、课文第四自然段，共有4 句话（省略号也算一句话），海底植物差异很大，表现在色彩多种多样和形态各不相同。

《

23、日月潭的传说》

一、听写词语并改错： 漆黑 聚集 躲藏 阿姨 剪刀 社会 翻山越岭 冒险 饥饿 英雄 商量 千辛万苦 水性

二、多音字： 冒

三、近义词： 葱茏——葱翠 著名——有名 降伏——制服 拯救——救援 聚集——聚拢千辛万苦——含辛茹苦

四、反义词： 光明——黑暗 永远——暂时 年轻——年老 挺身而出——畏缩不前 千辛万苦——轻而易举

五、知识要点：

1、这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的传说，讲述的是年轻渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，经历艰险，降伏恶龙，最后化作青山守卫日月潭的故事。赞美了大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪惩恶，为民造福的高贵品质。

2、日月潭是我国台湾省最大天然湖泊。

3、中国古代四大传说：《梁山伯祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女》、《牛郎织女》。

4、问句：

（1）、怎么才能得到阿里山的金斧头和金剪刀呢？（疑问句）

（2）、大尖哥和水社姐为民造福，献出了年轻的生命，我们怎能忘记他们呢？（反问句）

（3）、谁是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（设问句）

5、描写景色优美的词语有：青山环抱、树木葱茏； 描写恶龙凶狠的词语有： 凶猛、恶龙； 描写他们英勇顽强的词语有： 千辛万苦、纵身潜入、翻山越岭、挺身而出、披荆斩棘、激战； 描写战斗结果的词语有：制服、降伏

《练习七》

一、处处留心： 能用简短的几句话或几个词语，描述一种自己喜欢的话的特点，让人可以猜出。

二、描写大海景色的成语： 烟波浩渺、一碧万顷、游人如织、谈笑风生、一帆风顺、风平浪静、鸥水相依、海波不惊

三、口语交际： 介绍自己最喜欢的照片：

1、时间；

2、地点；

3、人物、背景；

4、照片里的故事；

5、喜欢的原因。

《

24、寓言故事》

一、听写词语并改错： 寓言 规则 宋朝 焦急 筋疲力尽 兴致勃勃 纳闷 干枯 毫不示弱 巴望 揠苗助长 鹬蚌相争（渔翁得利）用尽力气 喜笑颜开

二、多音字： 闷

三、近义词： 巴望——渴望 焦急——着急 急忙——连忙 纳闷——奇怪 威胁——威逼兴致勃勃——兴高采烈 喜笑颜开——笑逐颜开

四、反义词： 急忙——从容 纳闷——清楚 筋疲力尽——精力充沛 得意洋洋——垂头丧气 喜笑颜开——愁眉苦脸

五、知识要点：

1、《揠苗助长》：揠，拔。选自《孟子●公孙丑上》告诉人们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

2、《鹬蚌相争》选自《战国策●燕二》告诉我们：双方争持不下，结果可能是两败俱伤，让别人从中获利。

3、我还知道的寓言故事有：《画蛇添足》、《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《亡羊补牢》、《叶公好龙》

《

25、争论的故事》

一、听写词语并改错： 烤鸭 争辩 嫩绿 评理 剖开 蠢笨 关键 聚精会神 赞许 味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 争论不休

二、多音字： 盛

三、近义词： 争辩——争论 服气——服从 满意——满足 感想——感触 赞许——赞赏聚精会神——全神贯注

四、反义词： 浪费——节约 赞许——批评

五、知识要点：

1、理解字： 不以为然：（然）：对、正确。不认为是对的，表示不同意。常常有轻视的意思。争论不休：（休）：停止。整个不停。

2、故事告诉我们：做事应该把握好时机，如果无休止的争论，反而失去时机，一无所获。

《

26、剪枝的学问》

一、听写词语并改错：

挥舞 抢夺 依靠 成熟 娃娃 脸蛋 情不自禁 一番 仿佛 剪枝 盼望 远近闻名 不禁 疯长 红润 充满信心

二、多音字： 禁

三、近义词：

闻名——著名 疑惑——怀疑 吸收——吸取 盼望——希望 将信将疑——半信半疑

四、反义词：

粗壮——弱小 吸收——排除 成熟——稚嫩 将信将疑——坚信不疑

五、知识要点：

1、这篇课文启示我们：①“减少”是为了“增加”；②生活处处有学问，我们要做有心人。

2、课文按事情发展的顺序：以“我”“满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索。

3、文中的一个比喻句：桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。把桃子比作胖娃娃的脸蛋，写出了小作者喜爱的心情。

4、描写桃花的诗句：

（1）、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

（2）、去年今日此门中，人面桃花相映红。

（3）、满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。

（4）、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

5、写生活中“减少”是为了“增加”的事例：

（1）、减少人口，是为了提高生活质量，让人民生活更幸福。

（2）、果农掐掉果树上的花，是为了让果子长得更大更好。

《练习8》

一、处处留心：看漫画，学做事 《三个小伙伴》的故事教育我们——在集体中，互相之间积极合作会使大家都受益。《三个小和尚》的故事教育我们——在集体中，互相之间不合作会使大家都受到损失；

二、读读背背：

1、出自寓言的成语： 揠苗助长、杯弓蛇影、螳螂捕蝉（黄雀在后）、鹬蚌相争（渔翁得利）、郑人买履、叶公好龙、狐假虎威、黔驴技穷（补充）画蛇添足、井底之蛙、庖丁解牛、望洋兴叹、杞人忧天、愚公移山、滥竽充数、自相矛盾、守株待兔

2、背诵默写《明日歌》：

（1）、读准字音——蹉跎（cuō tuó）、世人若被明日累（lěi）、暮（mù）看日西坠(zhuì)。

（2）《明日歌》——钱鹤滩 明 日 复 明 日，春 去 秋 来 老 将 至。明 日 何． 其． 多！朝． 看 水 东 流，多 么 早上 我 生 待． 明 日，暮． 看 日 西 坠．。等待晚上 落下 万 事 成 蹉． 跎．。百 年 明 日 能 几． 何．，光阴白白地过去 多 少 世 人 若 被 明 日 累．（lěi）请 君 听 我 《 明 日 歌 》。拖累lěi

（3）、《明日歌》的意思：学习、做事总是今天拖到明天，明天再拖到后天，时间白白地过去了，不知不觉年纪大了，却一事无成。《明日歌》蕴含的道理：告诫人们要珍惜时光，养成做事不拖拉“今日事、今日毕”的好习惯。

第四篇：人教版三年级语文（下册）重点知识

一、《燕子》

1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。

2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（把电线比作五线谱）

停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（把燕子比作音符）

4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

二、《古诗两首》

1、作者简介：贺知章，唐代诗人。除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。

2、《咏柳》

咏：歌颂、赞美。

①

“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。

②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

③“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。

似，好像。

④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的?

原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!

3、《春日》诗题的意思是在春天里。

①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。

“滨”，水边。“光景”，风光景色。

②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。

③“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。

④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。

4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。

三、《荷花》

1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。

2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。

3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。说明荷花真的是太美了。

4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

5、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。

四、《珍珠泉》

1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿

2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。

语文园地一

描写花草的：群芳吐艳

姹紫嫣红

落英缤纷

郁郁葱葱

描写日月的：喷薄欲出

旭日东升

夕阳西下

皓月当空

描写山峦的：崇山峻岭

悬崖峭壁

层峦叠翠

苍翠欲滴

五、《翠

鸟》

1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物。

2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。

3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。

4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点

5、“

翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。

六、《燕子专列》

1、这篇课文采用了拟人的手法

2、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。

3、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。

4、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救护动物精神。

七、《一个小村庄的故事》

1、“什么都没有了，——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”的含义是人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。

2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。

3、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。

《语文园地二》

清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—（奖）懒—（勤）优—（劣）

九、《寓言两则》

1、《亡羊补牢》亡：丢失

补：修补

牢：羊圈；

亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。

2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”

3、《南辕北辙》

南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。

4、课文中能说明这个成语意思的句子是？“楚国在南边，那个人硬要往北边走。”

5、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。

6、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”

十、《惊弓之鸟》

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。

1、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的？更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢（原因是它受过箭伤，伤口没有愈合），然后叫声悲惨（因为孤单失群，得不到伙伴的帮助）。从而判断出不用箭就能“射”下它。

2、为什么他能判断出大雁受过箭伤？因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。

十一、《画杨桃》

1、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”这句话是父亲说的，第二句话是老师说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际出发。

2、我为什么会把杨桃画成五角星？1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。

3、理解下面句子：

１、“好——笑！”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学（嘲笑）的神态。

２、“不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。

4、老师的神情为什么变得严肃了？因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。

5、老师说的话包含了哪几层意思？①看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。②当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。③要实事求是。

6、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。

十二、《想别人没想到的》

1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼

2、三个徒弟分别是怎样画的？大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。

3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。

4、读了课文你想到了什么？做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。

十三、《和时间赛跑》

1、本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。

2、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。

“光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。

3、“我”着急什么？悲伤什么？“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。

“我”高兴什么?快乐什么？因为“我”跑赢了时间，“我”走在了时间的前面。

“和时间赛跑”是怎么回事？“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。

4、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”

十四、《检阅》

1、“还有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么？游行检阅时博来克怎么办？“确实”、“非常”看出事情的棘手。

2、“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这是对队员的心理活动的描写，写出了队员们心存顾虑，不知怎么安排博莱克。

3、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充满了热爱之情。

“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。

4、我想对博来克说几句话：

①、博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。我也会象你一样，做一个坚强的人，而且我也会热情帮助周围有困难的人。

②、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。

十五、《争吵》

1、我和克莱谛争吵前后的表现如何？争吵前：我：嫉妒

克莱谛：无意；争吵后：我：后悔、矛盾、不安

克莱谛：伤心

宽容；我：知错就改

克莱谛：主动示好

2、“终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。”“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。

3、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着跟“我”和解，“我”却想着怕他报复一心防御他。

4、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”父亲认为克莱谛比“我”高尚，因为克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该主动认错，不应该举起尺子防御。

5、“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔？因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起……这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？分三步。不安—后悔—矛盾

6、学习了这篇课文，你懂得了什么？朋友之间要互相谅解、彼此宽容。

5-8单元

1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。

2、为什么大家都沉默了？答：因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。

3、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己，能回报自己的爸爸妈妈。

4、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习，不让父母担心2）生活勤俭，不让父母烦心3）不和父母顶嘴，不让他们伤心4）多做家务，让父母省心5）多和父母交流，让他们放心。

《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。

1、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”从阮恒的动作中，我体会到他的心情是矛盾的。阮恒小手的动作：颤抖举起（我要救她。）——放下（我会死的。）——举起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。

2、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了。

3、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。啜泣——呜咽——哭泣是哭的声音越来越大，哭泣——抽泣哭声变小。从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是痛苦的。

4、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友，我就是死了也值得。

5、医生会这样安慰阮恒——别紧张，输血不会有危险的，你不会死去的，一会儿就好了。你这样爱你的朋友，帮助朋友，你真棒！

6、阮恒如果站在你面前，你想对他说什么？答：阮恒，你是我学习的榜样。以后，我也会关心、爱护同学。朋友遇到困难，尽自己的努力去帮助。

《七颗钻石》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，这是一篇童话。这篇童话告诉我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的。

1、空木水罐——有水木水罐（为生病的妈妈找水）——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐（分一点水给小狗）——金水罐（妈妈让女儿喝水）——从中跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流（给过路人喝水）。从水罐的一次次变化中，我体会到爱心可以创造奇迹。

2、从水罐的一次次变化，我体会到了什么？答：从水罐一次次的变化中，我们体会到小姑娘关心弱小，尊重长辈，助人为乐的品质，懂得了要用爱心来对待生活。

《妈妈的账单》把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。

1、妈妈为什么写着“0芬尼”？答：妈妈的爱是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心爱着自己的孩子，一味地付出，从不计较报酬。

2、课文中的小彼得是一个懂事的好孩子，看到妈妈的账单，他很快地领悟到，妈妈一直无微不至地爱护着自己，从来没有想到过报酬，跟妈妈的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他马上修正了自己的做法。

《太阳》一课是科普短文。

1、《太阳》一课运用多种说明方法：①列数字：其实，太阳离我们有1.5亿公里远。②举例子（列数字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。③作比较：130万个地球才能抵得上一个太阳。④打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。

2、太阳的特点是远、大、热。

3、“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。”这一段主要讲的是太阳热的特点，运用的说明方法有：打比方、列数字、作比较。“估计”一词不可以去掉，原因是：去掉以后就变成非常准确的数字，可是谁也没有办法真正测量太阳中心的温度。

4、为什么说“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”？答：太阳和人类的关系密切，如果没有太阳，石油和煤就没有办法形成，我们煮饭、取暖就成了问题。

月球是个什么样的世界？答：天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石、环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。

1、文中写了哪些未解之谜？答：1）难道这些尘土有杀菌作用吗？2）为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？3）难道月球的年龄比地球的年龄大？或者是月球的火山活动比地球早？

2、月亮的美称：玉兔、夜光、玉轮、婵娟……

3、描写月亮的诗句：1）海上生明月，天涯共此时。2）明月出天山，苍茫云海间。

网络给我们的生活带来了那些影响（网络的用处）？答：1）网络可以查阅信息2）可以跟世界各地分人随时进行交流3）网络购物。信息高速路指的是电脑网络。

为什么说地球变成了小村庄？答：网络将每个国家甚至每个家庭连在一起，无论相隔多远，人们总能随时随地保持联络。

《太阳是大家的》课文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。

1、“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

2、我想对别的国家的小朋友说——亲爱的小朋友，祝你在太阳的照耀下快乐地长大。

3、除了太阳是大家的，还有什么是大家的？答：地球、月球……

《一面五星红旗》中讲述的是一位留学生拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。

2、在漂流遇到危险时，“我”先想到的是把国旗系在脖子上，表明我对国旗的尊重和爱护。

3、“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”这段话通过对我神态和动作的描写，表达了我对五星红旗和祖国的热爱。

4、“我愣了一下，然后久久凝视着手中的五星红旗红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。“可以吗？交换吧。”老板冲我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”1）描写神态的词语有：愣了一下、凝视。描写动作的词语有：摇摇头、拿起、向外走、摔倒。

5、你想对留学生说些什么？答：大哥哥，你是一个爱国、有志气、有骨气的中国人，你赢得了外国友人的尊重，我为你骄傲。在极度困难的处境中，你以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，你真了不起！

6、当面包店老板想用国旗交换的时候，“我”在想什么？答：“我”会想：这绝对不行，五星红旗是国家的象征，代表民族的尊严，我绝不能这样做。

7、我想对面包店老板说什么？答：国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包，我宁愿饿死也要维护国家的尊严。但你后来给予我很大的帮助，我应该谢谢你！

8、1949年10月1日，在开国大典上，毛泽东主席在天安门城楼亲自按动升旗按钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是由曾联松设计的。《中华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的象征，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。

《卖木雕的少年》中卖木雕的少年为了不让我带着遗憾离开非洲，他等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年美好的心灵。

1、课文顺序：听朋友介绍木雕——挑选木雕——放弃买木雕——赠送木雕。

2、游人如织—说明游客很多，像织布机一样穿梭往来。

琳琅满目—满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。

栩栩如生—艺术形象非常逼真，如同活的一样。爱不释手—喜爱得舍不得放手。释，放下。

3、他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。“卖木雕的少年”专门在这里等候我是为了送我一个木雕小象墩，他的行为表现了他善良、淳朴的心灵和对中国的情谊。

4、你想对卖木雕的少年说什么？答：你虽然是一个普通的卖木雕的少年，但你知恩图报，没有忘记中国人对非洲人民的帮助。你靠卖木雕为生，但却不要钱把木雕送给中国朋友，可见你是一个重情重义的人，我很敬佩你！

5、我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？划“

”部分描写出我对小象墩喜爱；

划“

”部分描写出我内心的活动。

6、“少年连连摆手，用不太标准的中国话说：‘不，不要钱。中国人是我们的朋友。’”你怎样理解中国人是我们的朋友？答：非洲人们非常感谢中国人民给予他们的无私援助。

《中国国际救援队，真棒！》是一篇通讯改写而成。

1、想对国际救援队的叔叔们说——你们在那样危险的环境中忘我工作，你们太辛苦了！

《嫦娥》一诗中长河指的是银河，“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”两句表达了凡人对仙人的感叹。《嫦娥》让我们领悟到主人公的凄凉，不堪忍受寂寞的情怀。

唐代诗人林杰写的《乞巧》，这首诗描写了民间七夕乞巧的盛况。诗的前两句叙述的是牛郎织女的民间故事，全诗表达了人们乞取智巧，追求幸福的心愿。

“七夕”是农历七月初七夜晚，乞巧节也叫七夕节、女儿节。传说这是牛郎织女鹊桥相会的日子。人间女子都希望在这一天向织女乞取智巧。那天的主要习俗是乞巧。

《西门豹》一文的顺序是调查原因——破除迷信——兴修水利

看出：西门豹是一个善于调查研究、有智慧、讲策略、相信科学的人。

1、西门豹用什么办法惩治了官绅和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西门豹先找了位老大爷摸清了河伯的底细，再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下了河。他使用了以其人之道还治其人之身的方法，惩治了巫婆和官绅。他的方法妙在1）安排周密2）不动声色3）假戏真做4）讲究策略，区别对待。

《女娲补天》是一个神话故事，主要写了女娲找齐五彩石和炼五彩石的经过。

赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。

《夸父追日》赞扬了夸父奉献精神和牺牲精神。

我还知道的神话故事有《精卫填海》《嫦娥奔月》《后羿射日》《神笔马良》《牛郎织女》……

一、有特色的词语

1、带有数字的成语

四面八方

成千上万

百发百中

千变万化

五光十色

五花八门

七上八下

千山万水

2、带有反义词的成语

大惊小怪

南辕北辙

异口同声

左顾右盼

大材小用

死去活来

大同小异

东奔西走

3、是一对反义词的词语

得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎

真假、黑白、对错、善恶、美丑

好坏

4、AABC式的成语

栩栩如生

闪闪发光

翩翩起舞

恋恋不舍

历历在目

面面俱到

头头是道

源源不断

彬彬有礼

息息相关

津津有味

滔滔不绝

斤斤计较

心心相印

5、AABB式成语

日日夜夜

形形色色

高高兴兴

零零星星

结结实实

郁郁葱葱

6、ABCC式成语

喜气洋洋

逃之夭夭

白发苍苍

得意洋洋

风尘仆仆

两手空空

7、AAB的重叠词语

团团转

哈哈笑

汪汪叫

冰冰凉

晶晶亮

欣欣然

点点头

飘飘然

拍拍手

8、ABAC式词语

自言自语

一五一十

百发百中

人山人海

诚心诚意

惟妙惟肖

9、ABB式词语

乱哄哄

孤零零

亮晶晶

水灵灵

冷冰冰

黑洞洞

笑呵呵

阴森森

10、关于成语故事的：

买椟还珠

画龙点睛

一鸣惊人

名落孙山

井底之蛙

11、关于寓言故事的：

刻舟求剑

亡羊补牢

对牛弹琴

守株待兔

拔苗助长

12、关于神话故事的：

女娲补天

夸父追日

开天辟地

精卫填海

愚公移山

13、喜欢读书：

博览群书

勤学好问

学而不厌　过目成诵

14、做事有恒心：

废寝忘食　锲而不舍　脚踏实地

竭尽全力　坚持不懈

15、注意力集中：

专心致志

聚精会神

目不转睛　全神贯注

16、描写鲜花：

光彩夺目

群芳吐艳

万紫千红

芬芳迷人

二、读读背背大练兵。

（1）与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

（2）和思想有关的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知深浅。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

（3）和气象有关的农谚

日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

今夜露水重，明天太阳红。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

（4）与友谊有关的名句

海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）

海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）

岁寒知松柏,患难见真情。（送给同甘共苦的朋友）

千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）

(5)

歇后语

八仙过海——

各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神

包公断案——铁面无私

姜太公钓鱼——愿者上钩

张飞穿针——粗中有细

韩信点兵——多多益善

第五篇：议论文知识储备

议论文知识储备

知识点：

一、议论文：又称论说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。

二、议论文的分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。

三、议论文的要素：指论点、论据和论证三要素。

1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

2．论据：是证明论点的材料。它是被论点统率，为论点服务的。

常用的论据有两种类型：事实论据和理论论据。

事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。

理论论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。

3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法。论证方法多种多样，常见的有以下四种： ①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；

②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

四、议论文的结构：一般来说，议论文最基本的结构是：提出问题(也叫引论)、分析问题(也叫本论)、解决问题(也叫结论)。

五、议论文的语言：有如下特点：准确性、概括性、生动性。

答题点拨：

1、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点；有的文章开头就提出论点；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点。也有些文章对论点的表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。

注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如《谈骨气》，是论题，不是论点。

2、分析论据：1．分清是事实论据，还是道理论据。2．找出此论据是用来证明什么观点的。

3、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。

4、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题、分析问题、解决问题。

5、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。

6、要从整体上把握。答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。只有读懂了，答题才会准确。