第一篇：采一束鲜花教案

《采一束鲜花》教案

教材分析：

《采一束鲜花》是一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两个部分，第一部分抒情而优美。第二部分较多的运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐充满激情。把歌词“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了辛福生活，把歌曲推向高潮结束。学情分析：

四年级在之前三年级的的学习中，学生通过划旋律线、图形谱等多种方式，对旋律的进行已有了一定的感性认识，从本册开始，学生对旋律的进行方式将从感性上升到理性，具体了解并掌握旋律进行的三个基本方向，并在编创与活动中，能正确的运用相关知识。教学目标：

1．知识与能力目标：围绕歌曲“妈妈的爱”主题，用轻柔的声音演唱歌曲。

2．过程与方法目标：通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。

3．情感态度与价值观目标：增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

教学重点

能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。

教学难点

1．进行标注力度记号的练习。

2．唱准弱起小节 教学准备

多媒体、竖笛

教学过程

1．组织教学：师生问好

2．导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！

（伴奏师朗读）

广阔的原野开满了鲜花，采来一束献给妈妈，它五彩缤纷；它芬芳飘逸；它是给妈妈的报答噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈，你默默的耕耘，你久久的播撒，让四季美丽如画，让四季美丽如画，让四季美丽如画，广阔的原野开满了鲜花采来一束献给妈妈，它五彩缤纷，它芬芳飘逸，它是给妈妈的报答噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈，你默默的耕耘，你久久的播撒让，四季美丽如画让四季美丽如画让四季美丽如画噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈你辛劳的汗水，你喜悦的泪花，让春色铺满天涯让春色铺满天涯，让春色铺满天涯。

学生自由回答

教师总结：这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你们知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）我看谁能从老师的手中赢取这支康乃馨吧！

3．出示节奏（略）

解决难点（让学生学会划拍子）（把花奖励给表现好的学生）

4．区别两种附点节奏

学生辨别

5．听音模唱

6．填词演唱

7．多种方法巩固练习

8．歌曲处理

怎样才能让歌曲更动听？更能把我们队妈妈的爱唱出来呢？

（师提出问题，学生讨论解决）启发学生借助力度记号和声音来帮助表现歌曲情绪。

9．齐唱歌曲

10．作者简介

晓丹，生于1955年，著名作曲家、音乐编辑家，广东省人。

12．师小结

三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。

那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日）

你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）

在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？

学生自由回答

小结：同学们，今天回家后就大声的对妈妈说： “妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大，我们懂事了，让我们再 一次唱起这首献给妈妈的歌。唱着歌离开教室。

即墨市德馨小学

薄新洁

第二篇：采一束鲜花教案

采一束鲜花教案

教学目标

1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。

2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。

3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点

1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。

2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。

教学过程

一、组织教学 师生问好！

二、新课导入

师：（课件出示一束鲜花）今天，老师带来了一束鲜花，你们来猜一猜我会把这束鲜花送给谁呢？答案就在我手上的这张卡片里，谁能有感情把它朗诵出来？ 生：送给妈妈。

师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。有谁知道这是什么花吗？这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）等明年的母亲节同学们就可以给自己的妈妈送上一束康乃馨。全班同学深情的朗诵

师：为什么要把鲜花送给妈妈呢？作曲家晓丹把它写成了一首歌，请同学们边听边找答案。（播放歌曲）

妈妈为我们付出了辛劳的汗水，这束鲜花是为了报答妈妈

三、新课教学

1、出示歌片，学习歌曲。（1）歌曲的情绪是怎么样的？你们刚才朗诵的情绪跟歌曲的情绪是一样的吗？

深情、充满激情

（2）请同学再次聆听，歌曲可以分为几个部分，歌曲的情绪有没有变化？

二个部分，情绪有变化，第一部分情绪抒情而优美，句尾切分节奏的运用使得音乐具有一些动感。第二部分情绪变的非常有激情，充分唱出了儿女对妈妈的热爱和感激之情。

四、扩展：唱响妈妈的歌 五：小结

请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”！告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。

第三篇：《采一束鲜花》教案

《采一束鲜花》

教学内容

演唱《采一束鲜花》。

教学目标

1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。

2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。

3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点

1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。

2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。

教学设计指导思想

“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。

教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。

教学过程

一、组织教学 师生问好！

二、新课导入

师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。

师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。（播放歌曲）

三、新课教学

1、出示歌片，学习歌曲。（1）听范唱，师指歌片； 师弹唱，生指歌片。

（2）读歌词，划拍，师生齐读； 划拍，生读。

（3）旋律，师生模唱（单旋律）； 生模唱。

（4）填词演唱，师唱生随（旋律和简单伴奏）； 师生对唱（有感情地）；

生唱（至少2遍，知道唱准为止）； 加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍。（5）歌曲处理。

同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们对妈妈的爱唱出来呢？我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。生汇报。

师：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。（再唱歌曲，有感情地）

四、小结

请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”！告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。

第四篇：采一束鲜花教案

采一束鲜花

教学目标

1．围绕歌曲“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

2．通过聆听及演唱，学习附点音符的唱法。

3．用轻柔的声音演唱歌曲。

教学重点

能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。

教学难点

1．唱准附点音符。

2．唱准弱起小节 教学准备

多媒体 电子琴

教学过程

一、组织教学：师生问好

二、视唱练习：

1|3|5|7-|1-||

三、导入：

1、什么花被称为“母亲之花”（康乃馨）

2、我们今天就一起去采一束鲜花献给妈妈。

3．出示词曲（多媒体打出简谱）。

4．感受附点节奏

三、寓教于乐：

1、聆听歌曲录音范唱。

要求：歌曲的演唱顺序是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？

2、跟教师按顺序和节奏用柔和的、充满爱的声音朗读歌词。

3、再次聆听范唱。

四、学唱歌曲：

1、老师教唱

2、跟多媒体范唱学唱。

3、学生试唱。

4、老师查漏补缺，再教唱。

5、学生练唱。

五、小结。

第二课时

一、继续教唱歌曲

二、练唱。

三、师小结

三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。

那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日）

你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）

在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？

学生自由回答

小结：同学们，今天回家后就大声的对妈妈说： “妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大，我们懂事了，让我们再 一次唱起这首献给妈妈的歌。

四、齐唱。

第五篇：采一束鲜花--教案

《采一束鲜花》教案

教学目标：

1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

2、通过对附点音符的学习，准确而有感情地演唱歌曲《采一束鲜花》。

3、用轻柔的声音演唱歌曲。

教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。教学难点：认识附点四分音符 教

具：多媒体 教学过程：

1、组织教学：师生问好

导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！然后告诉老师。生汇报：

师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给妈妈，也是伟大的祖**亲的。

2、歌曲的情绪和速度有什么特点？怎样表达对妈妈的爱？

时而抒情，时而活泼欢快 歌曲由两部分组成 真挚 赞美 感激

3、听歌曲是几拍子的，画拍听

4/4

4、向大家介绍新朋友附点四分音符

5、学习歌曲

（1）听范唱

师指歌片（2）读歌词

划拍 师生齐读

（3）生演唱，注意强调出现的附点节奏（4）两部分的不同情绪

第一部分

用中速 抒情连贯的声音来演唱 第二部分

用稍快 激动的声音来演唱 6

歌曲处理

同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们对妈妈的爱唱出来呢？我们一起来研究一下。那么我们可以借助休止符来设计动作，并控制语气。把歌曲唱的更加完整准确。

带上你最美的表情，表达最美的爱。有感情地演唱。8

可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧！分组演唱，比一比哪组最有感情。9

总结

亲爱的同学们，学了这首歌曲之后，我们不仅要学会爱我们的妈妈，更要爱我们的祖国妈妈！祝我们的祖国永远繁荣，永远富强。