第一篇：202_.9诸葛二小校刊教学案例

诸葛二小校刊---------教学设计集锦

诸葛二小校刊—

目 录

教学设计集锦

主 编：靳希政

副主编：张发扬

编委会成员：吴传彬 王玉强 封面设计：张发扬

阮学忠

常国庆

1、《坐井观天》第一课时教学设计--------徐传英

2、《梅花魂》教学案例-------------------李 静

3、Unit 3 My friends第五课时-----------于 倩

4、商中间和末尾有0的除法---------------齐京才

5、“有余数的除法”教学设计--------------常国庆

6、《搭石》教学案例----------------------王玉强

7、《哪座房子最漂亮》教学案例-------------焦 艳

8、《角的初步认识》教学案例---------------吴传斌

9、《秋天的雨》教学设计--------------------武玉娟

10、小学英语教学案例——Unit 3-----------张发扬-1

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1、第一次对话

①指名读第一次对话。②交流读懂了什么。

③指导孩子读出小鸟又渴又累的语气。并且加上适当的动作。

2、第二次对话

①自读第二次对话，画出青蛙小鸟各自的观点。②理解“大话”，联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗？说大话对吗？

③实验：用纸裹成呈圆柱形朝上看，发现了什么？ ④读青蛙的话，可以适当加上动作和语言。⑤小鸟认为天有多大？理解“无边无际”，用“无边无际”说话。⑥分角色读第二次对话，边读边评价指导。

3、第三次对话

① 分角色读第三次对话。

② 用“一„„就„„”说话。

③ 用自己最喜欢的方式读第三次对话。

4、联系课文内容理解“坐井观天”的意思。

五、角色表演，情感定位

1、孩子戴上头饰，进行角色表演，可以加上自己的想像，表演后孩子评议。

2、召开新闻发布会，小记者采访跳出井的青蛙，让青蛙谈自己的所见所感。同时采访结束时小记者把自己想说的话对青蛙和孩子们说说。

六、抒发感情，升华情感

1、学了寓言后，你明白了什么，想说什么，选择喜欢的方式交流。

2、出示老师创作的儿歌，让孩子齐诵：

小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。小青蛙，你错啦，天是无边无际的，你快出来看看吧。小朋友，记好啦，不学固执的青蛙，看待事物全面化。板书： 坐井观天 小鸟 无边无际 天有多大

青蛙 井口大

《梅花魂》教学案例 诸葛二小 李静

教学内容：小学语文第九册第二单元第六课《梅花魂》

知识与技能： １、认识“撩”、“眷”两个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文内容。

情感态度与价值观：了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感。

策略与方法：整体感知内容，品读重点句、段体会思想感情；加强朗读训练；课后拓展延伸。课前准备：查找有关梅花的资料。教学设计

一、导入

1、全班齐背古诗《梅花》。

2、交流自己搜集的有关梅花的知识。

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体会：

a、常常教我读唐诗宋词”说明 ：老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化。

b适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达的情感，明确老人的思乡之情是他落泪的原因。

(因为这些诗句触动了老人的思乡之情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以伤感地流泪了)” 师小结：几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物，他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是“梅花魂”。这就是题目“梅花魂”的内涵。

五、感情朗读。

六、延伸拓展 教师导语：“故乡、祖国”让多少身居在外的旅人、游子拥有无尽的相思与眷恋，几千年来，多少文人墨客吟诵出了无数“思乡爱国”的诗篇，你会吟诵吗？

学生吟诵熟知的有关诗篇。板书设计： 梅花魂

（民族魂）

黯然 分外 失声 泪下 爱惜 痛哭 爱国心 临别含泪 送图递绢

Unit 3 My friends第五课时

诸葛二小 于倩

教学重点：1．句型：What’s her name? Her name is„He/She likes„ 2．词汇：some 教学难点 ：1．区别What”s her name?与What’s his name? 2．区分Who’s she? Who’s he? he, his;she, her本身人称代词与物主代词易搞混。教具准备：

1．John和Chen Jie的面具。2．教材相配套的教学录音带 教学过程 ：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1． 做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生What’s his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用What’s her name?来询问）

2．Say something about your friend: I have a friend.He/She has„ He/She is„ He/She likes„

（二）呈现新课（Presentation）

1．做“猜物”游戏。教师手拿一本书：I have a book.Guess!A math book or A Chinese book?教师手拿一个苹果：I have an apple.Guess!Red or green？

2．教师提问学生：Have you got brothers or sisters?让学生理解or的中文意思。3．教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boy or girl?” 学生答“A boy.” 教师问：What’s his name? 做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏，指向女生问：Who’s this girl? What’s her name? 4．教师出示Chen Jie 的面具（给学生看面具背面），问学生Boy or girl? 学生答出girl.教师再问：What’s her name? 5．教师出示John的面具（给学生看面具背面），问学生Boy or girl? 学生答出boy。教师再问：What’

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1.同学们都看过《西游记》吧，（出图）唐僧师徒四人历尽千辛万苦要去西天取经。盛夏的一天，他们来到一座山上，大家口渴难忍，孙悟空自告奋勇找来4个西瓜（图1），他想4个人平均分，每个人分几个呢？（生：1个 4÷4=1，说清意义）板书：4÷4=1

2.（图2）猪八戒一听，积极地说：“我来分。”可贪吃的八戒看到西瓜，嘴馋的毛病就犯了，他想反正有4个我吃掉一个吧。

3.图3）就这样他吃了一个又吃一个，把4个西瓜全吃光了。

4.（图4）同学们，西瓜全吃光了，其他三个人还能分到西瓜吗？（不能）三个人一个西瓜也分不到怎样用算式表示呢？

（0÷3=0）板书二、二、学习例5 1.0÷3=0 说说你是怎么想的？ a.意义 b.乘法口诀 想：3×（0）=0（指名说2人）2.师：0÷2=？ 0÷5=？

3.你能再说几个像0÷3=0这样的算式吗？（举几个）4.像这样的算式还能列多少？（无数个）板书：„„ 5.观察这些算式有什么共同点？

6.你能用一句话总结一下你发现的规律吗？（板书）0除以任何不是0的数都得0。讨论：任何数都行吗？（不行）例：0÷0=（×）5÷0=（×）师：0不能做除数，所以0除以任何不是0的数都得0，这样说更严密。过渡：贪吃的八戒吃光了西瓜，结果其他三人什么也没吃到，孙悟空很生气，惩罚八戒去给大家采果子，越多越好。

三、学习例6

（一）1.出示（情境一），学生读，每人能分多少个呢？

2.学生列式：309÷3= 观察：这道题有什么特点？（被除数中间有0）师：这节课我们来研究有0的笔算除法（板书）

3.你能估计一下309÷3= 商是几位数吗？（三位）

4.你能用竖式来计算吗？边做边想，遇到问题与同桌讨论一下，再解决（学生独立完成）。5.学生两人板演

6.师： ①他们做得对吗？（都对），结果都是103。

②两个人的竖式有什么不同呢（让两名同学讲解题方法）。

③第一位同学从高位起依次除，将每个数位的计算过程写得都很具体。第二位同学省略了竖式中0÷3这一步的中间过程。中间过程省略了，那么商十位上的“0”能省略吗？为什么？（不能，0起占位的作用）。

④两种写法，你更喜欢哪个？（第2个，简便），板书：简便写法 ⑤观察例题，你要提醒同学们注意什么？（百位没有余数，十位是0，可以直接用0占位）。

7.练习：402÷2 609÷3（2个板演）

（二）过渡：同学们，真不螽，用智慧解决了难题，我们的八戒其实表现也不错，用行动弥补了自己的错误。其实，在八戒去摘果子的时候，孙悟空也去摘果子了。

1.（出示情境二）

2.学生列式：560÷4 观察：这道题有什么特点？

3.根据刚才学习的知识，同学们想想560÷4用竖式计算能否也有简单写法呢？请你试着完成。

4.指名板演。讲清为什么个位0÷4可以省略不写？商个位的0能省略不写吗？为什么？

5.观察例题，你想提醒大家注意什么？ 6.练习：750÷5 980÷7

（三）同学们，今天老师真的要表扬你们，不但遇到问题能与同这讨论共同解决，还能运用刚学完的知识解决新的难题。老师请大家观察今天学的两组例题，你发现这两道例题有什么特点？（揭示：商中间、末尾有0的笔算除法）。

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（板书课题：余数）

（4）尝试列式：23÷5=4（组）„„3（盆）

（5）适时小结：为了分清余数和商，我们要在余数和商中间用6个小圆点隔开。我们把这样的除法，叫做有余数的除法。（接着板书课题：有“余数”的除法）

（6）小组讨论：如何列竖式？把自己的想法和同组的小朋友说一说。（7）学生汇报。（8）列出竖式：

3.观察比较：看看例1和例2的竖式，比一比，从这两道题的计算中你发现了什么？ 4.尝试练习：选择两个算式用竖式计算。（一个正好分完，另一个不能正好分完。）

三、观察比较，理解概念

1.探究关系：出示例3，引导学生运用小组分工合作的形式，先列式算一算，再引导学生讨论：观察余数与除数，你们发现了什么？

15÷5=3（组）

17÷5=3（组）„„2（盆）

19÷5=3（组）„„4（盆）

21÷5=4（组）„„1（盆）

23÷5=4（组）„„3（盆）

25÷5=5（组）

16÷5=3（组）„„1（盆）

18÷5=3（组）„„3（盆）

20÷5=4（组）

22÷5=4（组）„„2（盆）

24÷5=4（组）„„4（盆）

2.归纳总结：（1）剩下不能再分的数才叫余数；（2）计算有余数的除法，余数要比除数小。

四、巩固拓展，运用新知 1.巩固题：第52页的“做一做”。（判断题，进一步明确“余数要比除数小”。）2.开放题：想一想在一道有余数的除法算式中，如果除数是8，余数有可能是几？如果余数是6，除数有可能是什么数？

3.游戏题：“猜猜看”。

（课件呈现：一组有规律的图形，猜一猜第10个是什么图形、第18个是什么图形，运用课件验证。）

4.拓展题：现在你们能想出老师为什么会很快猜出你们前面所摆的学具是什么了吗？你们也能运用今天学的“有余数的除法”知识，很快地猜出第24个、第30个图形是什么吗？

五、归纳小结，结束全课

小朋友，这节课你有什么新的收获？你体验最深的是什么？

《搭石》教学案例 诸葛二小 王玉强

一、教材分析

《搭石》是四年级上册第六组的一篇精读课文。课文按照话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石进行描写，赞扬了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。本文描写了农村生活中非常不起眼的事物搭石及农村生活中的平凡镜头，通过细节描写让读者感受到了平凡中透出的深意，朴素中闪烁着的美好思想。

二、教学目标

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3.生朗读体会。

【设计意图：让学生在反复品读中感受“搭石”，从而走进淳朴的民情，感受美好的民风。】

（四）总结升华，提高认识

1.师指导联系课题，研读课文最后一段所表达的情感。提升对“搭石”的更深层次理解。2.朗读升华。

【设计意图：深入体会，升华情感，感悟普通“搭石”中所蕴含着的崇高的人性美，感悟文本的表达方法。】

（五）布置作业，练习巩固

1．视学生学习情况合理安排课内或课外完成 2．抄写生字、词语。摘抄自己喜欢的句子。3．有感情的朗读课文。【设计意图：通过恰当的练习，积累语言文字，提高运用语言文字的能力。】

《哪座房子最漂亮》教学案例

诸葛二小 焦艳

设计意图：

识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。

1.充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。

2.在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。

3.在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。教材分析：

本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。

三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。

教学目标：

1.认识12个生字，会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴” 2.正确、流利地朗读课文

3.理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情 教学重点：认识生字，练习朗读 教学难点：读好课文，体会感情

课前准备：相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐 教学流程:

一、看课件导入，感受新农村的美景 1.设境：（课件出示邀请书）

大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？（播放课件）

2.请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？ 3.引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）

4.这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？

二、初读课文，学习生字

1.教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们打开书66页，听老师读读吧！

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宽 宽 的 门

青青的瓦

白白的墙

花 果 香

（新农村图片）

树 成 行

大 大 的 窗

《角的初步认识》教学案例

诸葛二小 吴传斌

教学内容：二年级上册第38～39页《角的初步认识》 教学目标：

1、经历从现实生活中发现角、认识角的过程。2．初步认识角，知道角各部分的名称，会初步比较角的大小，学会画角。3．培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。教学重点：认识角。教学难点：正确画角。教学过程:

一、创设情境，导入新课

1、出示主题图，学生观察

[评析：让学生以小组为单位从身边找角，并且互相说说，一方面充分体现了教学的民主性，教师给每个学生都创造了均等的学习、参与的机会，使每个学生都有了展示自己的机会；另一方面使学生经历了从现实生活中发现角、认识角的过程。使学生体会到数学并不神秘，数学就在日常生活中，就在自己身边，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，培养了学生学习数学的兴趣和意识。]

二、探索交流，解决问题

师：哪个组的同学想先把你们组找到的角指给大家看？（请几个学生上台指）

师：老师明白了，同学们指出的角原来是这样一个图形（边说边在黑板上点一个点），这是个角吗？ 你又发现角有什么变化？

师：通过刚才的操作，我们知道角有大有小，角的大小跟角两边叉开的大小有关，角的两边叉得越开，角就越大。

2、魔术

师：同学们表现真好，老师送你们一个魔术。（抽动活动角）你看到什么？角的大小有没有变化？ 师：角的大小跟边的长短没有关系。

3、比较角的大小 师：（课件出示）猜一猜，下面两个角，哪个大？哪个小？ 师：怎样验证？（打开p40，用三角板验证）

三、巩固应用，内化提高

课后练习题做一做，及相关的练习题。

四、回顾整理反思提升

请同学们回忆一下这节课你有什么收获？ 教学反思：

角的认识是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行的。在教学中我通过以下几个层次是学生形成关于交的正确表象：

《秋天的雨》教学设计

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读一读这一段？

4．表演朗读。

（1）熟读课文。通过表演入情入境，以演促读。

咱们就来把小动物和植物们是怎样准备过冬的演一演，怎么样？

（2）师生互动演一演。

（3）指导朗读。

这么快乐的景象，就让我们来快乐地读一读吧。放开声音读出你的快乐，自己读自己的。

四、拓展、积累，升华感情。

1．小结。难怪课文第一自然段说秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，趁 你没留意，把秋天的大门打开了。（板书：钥匙）

2．拓展。小朋友们，说说看，你看到了一个怎样的秋天？

（教师根据学生的回答，相机板书：美丽、欢乐„„）

3．积累背诵。

想不想把这么美的景色永远留在脑海里？就选择你最喜欢的句子或者是段落读一读，背一背吧。

五、布置作业。

1．抄写本课的生字新词。

2．选择你喜欢的内容背诵下来并抄写自己喜欢的词句。

3．用你手中的画笔为你喜欢的课文内容设计一幅图画。

总评

《秋天的雨》一课，是一节真实的课，一节朴实无华的课，一节抓语言文字、重诵读的课，主要 体现了如下一些特点：

一、重视阅读兴趣的培养。为使学生“喜欢阅读”，教师在备课时，设计了很多激发阅读兴趣的 方法。比方说在指导第二自然段的阅读中，老师让学生一边读一边想象，再通过配乐和课件再现情境 的方法，把学生带入课文描写的情景中，让他们对阅读文本产生兴趣；在指导第四自然段的阅读时，通过表演读的方法，调动学生读书的积极性，收到了很好的效果。

二、重视读的层次性。每一次读都有每一次的目的和要求，螺旋上升，层层推进，学生经历了从 读得不熟练，到读得流利有感情的过程。学生有了充足的时间在课堂上朗读、默读、表演读，在读中 感悟、理解、交流。学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。

三、重视读中积累。《秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文，语言文字很美，精彩的描写集中在 第二、第四自然段。教师把阅读的重点指导放在这两个自然段，联系生活实际和上下文理解重点词句，背诵积累好的的词句。学生在流畅读书的基础上背诵喜欢的精彩的句子、段落，将为他们今后的语言 发展打下良好的基础。

小学英语教学案例

PEP小学英语教学案例——PEP Book3 Unit 3 My friends A Let 诸葛二小 张发扬

记得有人这样说过：“要想让门外的人知道仓库里都放些什么，最好的办法是把钥匙交给他。”在由应试教育向素质教育转轨的今天，尤其应该把方法交给学生，培养学生觅食本领！因此在本课My friends的教学中,我将以培养学生的自主能力为核心,让学生学会独立思考，善于思考，学以致用，学会举一反三，触类旁通。另外我将非常注重英语口语的运用,“运用”是最能激发人的探索精神的。语言的学习只有在运用中才能得以巩固和提高。新课程标准主要是让学生主动参与，培养学生的自主学习能力，在有限的时间内用科学方法获取更多的知识，提高学习效率。学习英语，真正的学习主人是学生本身，所以我会在课堂教学中设计一些有实际意义的游戏和练习，尽量让每一个都能够参与进来，都能够开口说英语！

Teaching aims:

诸葛二小校刊---------教学设计集锦

T:You are so clever.Yes,Miss chen has long hair.What about you?(请一女生回答。)S1:I have long hair.T:Good!Do you have long hair,too?(问一男生。)Ss:NO,I don’t.I have short hair.看图练说：hair–long hair—She has long hair.short hair—He has short hair.描述班级中同学的头发：

T：Who has long/short hair in our class?（1）引导学生说说不同颜色的头发，如：black hair,yellow hair等。

{purpose:联系学生实际进行操练,学生感兴趣且把语言运用到实际生活中去.此处加入颜色,更贴近生活实际。} {purpose:让学生偶尔当当小老师，更能增强他们的自律心，而且能促发他们学习新词的积极性。} T:Miss chen has a picture.Guess,who are in the pictures?（在学生们激烈的猜测之后，课件再出示整张图片，展示出两个人物即紫薇与小燕子）T:Who is quiet? Ss:Ziwei is quiet.T:Yes,Ziwei is quiet.Xiao Yanzi is not quiet.But they are good friends.c T:Do you have frends? Ss:Yes, I do.T:Class,do you want to have new friends? Ss:Sure.教师于是呈现Let’s be friends的词卡。请学生用“Let’s be friends.”在班极中交新朋友。d 拓展：引导学生理解Friends should help each other.进行思想教育。

{purpose:此处借助学生对还珠格格中人物性格的理解进一步巩固quiet并自然引出单词friend.同时寓思想教育于语言教育中，我觉得效果将会更佳。} T:Look,they are my friends.The man is strong.The woman is thin.b 在班上选择一名比较瘦的女生和一名比较健壮的男生，让学生加深明白thin和strong的意思。引导学生说：

The girl is thin.The boy is strong.c 拓展：告诉学生thin除了瘦的意思外，还有“薄”的意思，如：a thin book.利用Book1中的Chant“Look at the cat,it is fat.”来告诉学生现在一般不用fat来形容人而是用strong.让学生明白

{purpose:课件呈现两个人物，形成鲜明的对比，让学生能更好的理解strong和thin的区别。} Step 4 Practise 1 课件呈现学生熟悉的人物，如自己的老师、同学、明星、卡通动画人物等等，要求学生用新学的单词进行描述。学生以小组为单位练习句型：I am/She/He/Tom/My friend is„(尽量把新掌握的单词都能用进去。)3 Listen to the tape of PartA Let’s learn

要求学生随录音找到相应的图，做到“眼到、手到、口到、心到”。4 Guessing game 课件出示一组人物图片，教师选择其中一个人物，根据其特征进行描述，然后让学生猜猜教师描述的是谁。对于猜对的学生，要进行适当的奖励。

{purpose：句型操练会加深学生对新词的理解，并能更好的把它用于口语交际中。通过趣味性的猜人游戏，使学生在巩固词汇的基础上，学会用几句完整的话来表达含义。}

第二篇：诸葛二小安全教育日

诸葛二小“小学生安全教育日”活动实施方案

一、指导思想

根据抚沂水县教育局《关于组织开展中小学生安全教育日活动》的通知精神，我校以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针对全校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生安全和学生健康成长。

二、活动目的通过开展“安全教育日”活动，进一步普及安全知识，强化学校安全教育工作，提高我校学生安全意识和自我防范能力，帮助学生掌握安全知识，保证学校的教育教学工作健康有序的进行。

三、活动要求

1、加强领导，精心安排。学校在校长的领导下，统一思想，提高认识，把学生安全教育日活动摆到重要的议程，责任到班，任务到人，因地制宜，确定教育内容，制定实施方案。学校领导、班主任、任课教师都有要把学生安全工作看作自己的责任，监督与检查相结合，积极投入到学生“安全教育日”活动中去；

2、抓住时机，搞好宣传工作，要充分利用各种宣传手段：国旗下讲话、板报等，宣传安全常识，让“安全第一，预防为主”的思想人人皆知，将安全意识化作自觉行动。

3、对学校安全进行一次全面大检查，特别是教室、供电设施、实验室、微机室等重要部位进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患，能立即进行整改的要马上整改，一时不能整改的要限期整改处理。

四、活动主题

加强疏散演练确保学生平安

五、活动时间：3月29日

六、活动内容

我校以安全教育宣传日为契机，开展以下活动：

1、布置学生在假期中搜集安全知识、自我保护知识等，开学后进行各校各班举行主题为“加强疏散演练，增强安全意识，提高自我保护能力”的班会。

2、利用周一升旗时间向学生宣传安全知识和防范技能，大力营造安全教育氛围。

3、在校园内大力营造安全教育氛围，悬挂安全条幅。（增强师生防范意识营造校园安全环境）

4、在校园开辟小学安全教育日活动黑板报专栏，各班举办安全教育知识手抄板报。

5、观看安全教育光盘，组织安全知识答卷。

总之，学校要从讲政治、保稳定、促发展的高度，以对学生、家长、社会负责的态度，认真落实各项安全工作，通过本次安全教育日活动，使全校师生进一步高度重视安全教育，努力提高全体师生的安全意识和安全防范能力，更好地为教育教学和学生的学习生活服务。

诸葛二小“安全教育日”致家长的一封信

各位家长：

大家好！每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。为全面深入地推动学校安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好学生的安全保护工作，促进学生健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部早在1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。今年“安全教育日”的主题是“加强疏散演练，确保学生平安”。

为落实此项工作，我校将在3月29日开展全校安全教育活动，其中包括对“安全教育日”的介绍、安全教育片的播放、安全常识的宣传以及安全小故事的宣讲。在此，希望家长配合学校进行相关教育，让我们平安度过每一天。

希望您：

1.提醒学生在校园内做正当游戏，不追跑，不随意离开集体。2.在校内遇到突发事件要听从学校统一指挥。

3.上下学路上遵守交通法规，不到法定年龄不独自骑车上路。4.不接受陌生人的馈赠，未经家长同意不随意安排课后活动。

让我们共同关注学生的安全！

诸葛镇第二小学

202_.3.29

诸葛二小小学生安全知识竞赛试题

1、火警电话是：（）

A、110B、119C、1222、准许行人通过人行横道的信号是：（）A、红灯亮B、绿灯亮C、绿灯闪烁

3、属于遵守交通法规的行为是：（）

A、穿越隔离带B、在车行道上滑滑板C、在机动车前排乘坐系安全带

4、小学生排路队为什么要带“小黄帽”？（）

A、好看B、色彩鲜艳，司机叔叔好辨认C、学校规定

5、我国在道路上行驶车辆，必须遵守（）

A、右侧通行的原则B、左侧通行的原则C、中间通行的原则

6、未满（）岁的儿童不准在道路上骑自行车。A、8B、12C、167、安全使用电器的做法是：（）

A、电视、电暖气等长时间运转B、夜间长时间使用电热毯取暖不切断电源C、睡觉前或离家时切断电器电源

8、火灾现场不正确的逃生方法是：（）

A、用湿毛巾捂住口鼻B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离C、慌不择路，从高楼上跳窗而逃。

9、破坏性地震是指（）级以上的地震。A、2B、5C、610、一个人在家时，如果遇到陌生人想要强行入室，你应该怎么办？

A、迅速打开门让他进来B、紧张得不知所措C、立即到窗口大声叫喊或拨打110报警。

11、被歹徒勒索钱物后应该怎么办？（）

A、由于怕父母批评，谎称钱物丢失了B、害怕报复，花钱保平安C、及时报告老师和家长或者拨打报警电话11012、在火灾现场，未成年人要坚持的原则是：（）A、先救火再逃生B、先逃生C、边救火边逃生

13、这个消防标志是指：（）

A、禁止烟火B、禁止燃放鞭炮C、紧急出口

14、遇到陌生人给你食物，你应该怎么办？（）

A、接过来就吃B、出于礼貌，不好意思不吃C、拒绝接受

15、每年的11月9日被确定为：（）

A、消防安全日B、安全生产日C、禁毒日

16、上体育课时容易导致伤害事故的做法是：（）

A、听从教师指挥完成规定动作B、离开教师的保护，擅自做有危险的器械动作C、在指定区域内有序开展活动

17、遇到不了解真相的网友约你见面，你应该怎么办？（）A、欣然前往B、无所谓C、保持高度的警觉，不能去约见

18、在学校门口过马路时要：（）

A、趁着车辆还没有驶近，赶快通行B、不看信号灯，只要没有车就通行C、按下人行道信号按钮，等到人行道信号变为绿色后再通行

19、乘坐出租车要在车停稳后从（）门下车。A、左边的B、右边的C、随意的诸葛二小“小学生安全教育日”活动

实施方案

诸葛二小 202_年3月

第三篇：诸葛二小减轻农民负担

诸葛二小减轻农民负担工作目标管理责任书

为认真贯彻各级关于减轻农民负担工作的政策规定，进一步规范学校收费工作，坚决禁

止乱收费行为，我校把禁止乱收费工作作为教育系统纠风工作的重点，作为党风廉政建设和行风建设的重要内容，进一步统一思想，认真部署，强化管理，巩固成果，加大力度，切实抓出成效。为此，学校与各位教师签订如下责任书：

一、提高自律意识，促进行风建设

1、各位教师要认真贯彻党的会议精神，充分认识治理教育乱收费、规范办学行为是教

育系统践行“三个代表”重要思想的具体体现，进一步增强做好此项工作的政治责任感和使命感，坚决克服本位主义和小团体利益，坚决摒弃侵害群众利益，损害教育形象的错误做法，坚持依法治教，进一步加大“治乱”和“减负”的工作力度，切实规范学校收费和办学行为，努力办好人民满意的教育。

2、认真组织教职工学习有关教师职业道德、收费、“减负”政策和规定，积极组织开

展“减轻学生过重课业负担大讨论”，进一步提高执行教育法规、政策的自觉性。

二、认真落实“治乱”、“减负”工作责任制

1、按照“一把手”负总责的原则，认真落实“谁主管谁负责”、“一级管好一级”责

任制的要求，学校校长是本学校“治乱”、“减负”工作的第一责任人。

2、校长要逐级与班主任、任课教师签订专项“治乱”、“减负”工作责任书，明确各

自责任。

三、严格执行政策法规，进一步规范收费和办学行为

1、认真执行《义务教育学校收费管理实施办法》、和“收支两条线”管理规定，严格

执行省物价部门规定的收费项目和标准，并要向学生及时开具规范票据。

2、认真落实教育收费公示制度，学校通过校务公开栏，长年公开收费项目和收费标准，自觉接受学生和家长的监督。

四、责任追究

学校要切实加强对教职工的教育和监督，坚持依法治校、从严执纪。对有令不行、有禁

不止。出现违规乱收费的教师，要视其情节，从严处理；情节严重的要追究有关责任人的责任。

本责任书自签订之日起生效。

诸葛镇第二小学（章）校长（签字）：教师（签字）：202_年2月

第四篇：诸葛二小校园环境文化建设实施方案

诸葛二小环境文化建设实施方案

为进一步贯彻县教体局关于进一步加强学校管理工作的要求，全面推动我校校园环境文化建设，提升校园文化建设水平，创建和谐校园，努力办人民满意的教育，努力改善校园文化环境，因校制宜，突出学校管理精细化和学生习惯养成规范化的特色，让校园的环境文化处处洋溢浓厚的育人氛围。现结合本校实际特制定本方案。

一、指导思想

突出践行科学发展观，以素质教育为目标，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。构建具有诸葛二小特色的校园文化体系，营造师生成长的精神家园，有效促进素质教育，全面提高我校管理水平和办学质量。

二、工作目标

通过提升校园静态文化（含校园环境文化与校园精神文化）品位和创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校园文化建设围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展” 本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，积极搞好校园绿化、美化，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。

三、具体做法

（一）外部环境方面：

校园外部环境规划体现一定的特色，巧妙设计各区域。

1、对学校室外墙壁，宣传栏、门窗等进行重新粉刷使学校处处彰显出生命的活力。

2、对部分区域进行更新布置，办公室前突出学校育人的理念进行校风、校训、校长寄语、教师承诺、学生承诺等布置。

3、实验室前张贴具有科学创新性质的名人名言等。

4、对学校教室前的黑板进行重新的粉刷，并根据学校开学初制定的学校文化主题活动安排进行定期的更换，由学校少先队进行量化考评。

5、对学校的园田实行包地到人的责任制形式，采取谁的园田谁管理的方式，并对园田管理加强要求，做到两米一埂，埂直如线，地平如镜，土细如面。

6、突出操场运动文化，在操场的北墙上布置各种运动图形壁画，体现运动的拼搏精神，让学生从中感受力量的美丽和拼搏的意义。

7、学校主道设有宣传栏3块，内设有校园之星评选、学校活动留影、班级管理流动红旗、阅报栏、疾病防控、安全知识宣传、展示自我，彰显个性手抄报展览等不同形式的版块。

8、宣传黑板一块，有学校根据季节特点定期进行不同形式的安全知识教育。

9、对办公室东侧教室山墙涂出黑板一块，作为学校周工作要点的阵地，对学校周内工作进行安排，是学校管理突出计划性。

（二）内部文化环境：

1、校长室文化：

室内张贴学校管理的分工表以及学校管理的各项规章制度，正墙悬挂的标语，壁镜上张贴学高为师，身正为范的标语。

2、.办公室文化：

教师办公室悬挂各种制度、规范；正面墙上悬挂标语“加强教育科研，提高办学水平”，壁镜上张贴有“用力工作只是合格，用心工作才算优秀”的格言。

3、教室文化：

前黑板上方悬挂国旗、左侧悬挂三表和班风；右侧张贴规范守则和一日常规，后黑板上方悬挂标语。

各教室内的墙壁文化可由各班级按照班级实际和学生特点，突出学生个性对照学校文化环境布局，自行布置。

4、幼儿园内的环境布置由班主任老师根据儿童的年龄特点，布置生动活泼的教室文化。

5、功能室文化：

悬挂各室规章制度，张贴标语。

在做好以上硬件建设的基础上，积极寻求管理中的文化，使校园环境文化与师生素质相配合。

（三）学校的动态文化

1、及时抓住有利时机开展全校性的校园环境建设教育活动。每年主要结合植树节（3月12日）、地球日（4月22日）、世界环境日（6月5日）、世界无烟日（5月30日）开展主题教育。利用班报、插花、手工艺品制作比赛等方式进行环保教育活动。

2、开设环境教育课程。在中高各年级每个月开一节环境教育讲座课，使用全国统一编写的环保教材进行学习。各科教学将环境教育的内容列入计划，要结合本科课程的实际进行环境教育，渗透到课堂教学之中。

3、充分利用学校的各种资源加强校园环境建设。① 健全卫生制度，坚持每天两扫，每周一洗的清洁卫生制。卫生检查评比制。每年进行一次学生体检制。② 各班根据教导处的要求，制定出本班的班级一日常规，大力提倡讲文明、讲礼貌的好风尚。彻底消除打架、骂人、吸烟、乱丢垃圾等不良行为，逐步形成我校的礼仪常规。③校广播站每周至少播出一次环保知识专题。④ 每班一个学期召开一次环境保护的主题班会，出一期环保手抄报。⑤ 积极组织学生参加各种校园环境建设、、环境教育演讲比赛等活动。

4、为丰富学生的校园文化生活，学校成立了美术、书法、篮球、跳绳、韵律操等多个方面的兴趣小组，很好的丰富了学生的课余生活，提高了学生的兴趣。

四、其它

学校成立以靳希政校长为组长，校委会成员为成员的文化环境建设领导小组，学校积极协调上级主管部门协调建设所需资金。

校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为了我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展，使我校能够办成为一定区域内具有鲜明特色的农村小学。

标语：

4.教室文化：教导处：悬挂各种制度；正面墙上悬挂标语“多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着”

总务处：悬挂各种制度；正面墙上悬挂标语“当好学校的主人，做好师生的仆人”

校长室：悬挂各种制度；正面墙上悬挂标语“校长是一个学校的灵魂，要想评价一个学校先要评价他的校长。”、“教育是事业，事业的意义在于奉献。”

6.多功能室：悬挂制度；东墙壁悬挂标语“乘着歌声的翅膀飞翔”；西墙壁悬挂名人名言

舞蹈室：悬挂制度；张贴活动照片；悬挂名人名言

实验室：悬挂制度；悬挂科学家头像

书库：悬挂制度；悬挂标语“书籍是全世界的营养品”、“书籍是造就灵魂的工具”

学生阅览室：悬挂制度；悬挂标语“书籍—进步的阶梯 知识—力量的源泉”；悬挂名人名言 教工阅览室：悬挂制度；悬挂标语“立身以立学为先，立学以读书为本”；悬挂名人名言 美术教室：悬挂制度；张贴活动照片；悬挂名人名言

微机室：悬挂制度；张贴活动照片；悬挂名人名言

综合实践活动室：悬挂制度；张贴活动照片；悬挂标语

德育室：悬挂制度；张贴活动照片；悬挂组织机构

卫生室：悬挂制度；张贴宣传图画

心理咨询室：悬挂制度；张贴宣传图画

第五篇：诸葛二小学校工作计划

诸葛二小学校工作计划

（202_－202_第一学期）

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指针，以师德建设为核心，以提高质量为根本，按照镇教育中心校要求，坚持把发展作为第一要务，面对新挑战，抢抓新机遇，确立新目标，采取扎实有效的举措，实现新的发展，确保学校各项工作上新的台阶。

二、工作目标：

总目标：抓住机遇求发展，夯实基础促提高。通过广大师生员工的共同努力，在学校事业发展上有新的突破，在素质教育上有新的进展。

具体目标：

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范养成教育。

2、以科研为先导，加强师资队伍建设，着力教师队伍整体素质。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

4、立足课堂教学，积极推进新课程改革，为全面实施课程改革打下坚实的基础。

5、加强实验教学管理，注重探究教学。

6、继续加大学生安全管理力度，使学校在安全管理方面不出任何安全事故。

三、工作措施

（一）德育工作

1、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

在全校范围内创设“全员育人”氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“老师是学习的道德书籍”，“好的班主任就是一个教育家”，同时自觉地投入到德育实施过程中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

加强班主任队伍建设。注重理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。

2、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

狠抓养成教育。开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。

继续推行教师值日、对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，一周进行一次小结，颁发流动红旗，半学期进行一次总结。

3、三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。

加强学校、家庭、社会的联系，通过家访等形式及时与家长进行沟通，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖。

（二）教学工作

牢固树立质量第一的观念，以先进的教育理念为指导，狠抓课堂教学改革，还孩子以“充满阳光的课堂”，给学生的学习创造宽松和谐的环境，把时间还给学生，把发展主动权还给学生，努力培养学生的创新精神和实践能力。

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。

严格执行国家的课程标准，开齐、上足、教好各门课程，确保学生健康成长。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，力争通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。

认真做好补差工作。对学习困难学生做到耐心、细心、恒心，要努力挖掘他们的闪光点，鼓励他们的点滴进步，提高他们的自信心。教务处要掌握各班学习困难学生情况，建立相应的档案，责任到人，确保效果，并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

坚持中高年级的日记写作，着力培养学生的习作兴趣，不断提高习作水平，引导学生踊跃向外投稿，参加各级各类作文竞赛，争取有更多的学生习作发表、获奖。

2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。

要重点抓好新课程的改革。一要组织全体教师继续学习与新课程改革相关的理论，使大家能真正理解课改精神，接受新课程的理念，进一步解读新课标，用好新教材；二要抓好典型引路，发挥骨干教师的示范辐射作用。

完善听课制度，加强教师间的学习交流。中层以上领导采取推门听课形式，深入课堂，了解家常课情况，并及时进行交流沟通。

认真抓好课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。课堂教学要求精讲巧练，要通过课堂观摩、专题研讨、借班上课等教学研讨活动不断提高课堂教学水平。广大教师尤其是青年教师要结合教学实际写教学案例，及时对教学过程进行反思。

3、加强教育教学科研，走科研兴校之路。

教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。本学期要紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，提高全体教师科研兴校的意识和能力。

加强教科研理论学习，尤其是青年教师要认真阅读关理论专著，不断提高理论水平。积极组织教师围绕课题进行研究，认真撰写教学论文，参加省、市各类教育科研竞赛活动，争取发表和获奖论文比去年有所提高。

4、规范实验教学行为，开展实验教学研究。

（1）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验

目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。

（2）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。

（3）每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。

（4）学校每期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。

（5）学校每期组织一次学生实验操作考查。

（6）每学期举行一次实验教学专题研究活动。

(三)师资队伍建设

办学水平要提升，队伍建设是关键。因此，我们必须坚持以人为本，优化教师队伍建设，努力构筑我校教育发展的人才高地。要从“三个加强”入手，实现师资队伍建设新的突破。

1． 加强师德师风建设。给教师提供一些政治学习的机会，组织教师深入学习教育政策法规，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，引导广大教师确立严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良师风，使教师拥有健康的心态和团队合作精神。在党员中继续开展保持先进性教育，通过学习先进人物，结合自己的 岗位实践将保持先进性教育落到实处。

青年教师通过参加函授、自考等途径，提高学历层次。

3．加强青年教师培养。在听课、外出学习等方面向青年教师倾斜，促进青年教师的专业成长。

（四）后勤工作

1、进一步节支创收，各项开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财。平时要加强校园财产的保管。

2、规范收费行为，坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。

3、要切实加强安全保卫工作，坚决落实安全目标、安全责任、安全措施，把防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处，确保无事故发生。

4、加强制度建设，完善值班制度，杜绝安全隐患。

诸葛二小2．加强教师学历提升。结合我校实际，全面推进教师继续教育工程，鼓励教师，尤其是