第一篇：原声英语电影与英语教学

原声英语电影与英语教学

[ 录入者:中国论文网 | 时间:202_-06-16 10:35:03 | 作者: | 来源: | 浏

览:113次 ] 【摘 要】英文电影已经成为激发学生学习兴趣、提高学生听说能力、了解英语国家社会与文化的有效途径。本文就如何将英文电影运用于大学英语教学的实践中来有效地提高学生的能力，丰富课堂教学进行探讨。

【关键词】英语电影 英语教学 教学策略 能力培养

原声英语电影语言生动、逼真，视听效果引人入胜，为学生的英语学习提供了贴近真实生活的语言情景，营造了良好的语言环境，对提高学生语言运用能力具有积极的意义和作用。

一 原声英语电影对大学英语教学的辅助作用 1．激发学习兴趣

电影的趣味性能激发学生学习的积极性和主动性，英语电影内容生动、丰富、引人入胜，看电影使英语的学习变得轻松愉快。为了更好地理解和观看电影，学生会主动学习影片中的台词、英语歌曲及背景知识等，同样，丰富多彩的学习内容更调动了学生的学习兴趣。

2．训练听说能力

听力、口语是相互关联的能力，不是能够割裂开来单独培养的技能。“听”和“说”是紧密结合的，在人们的交流过程中，首先是通过“听”来获取信息，通过大脑加工以后，再由“说”来输出信息。而通过引入原声电影教学，大量的视频材料，不仅提供了“听”的信息，还加入了“看”的环节，从而进一步丰富了信息的获取，为“说”提供了更多的素材和空间。

教学中选择的英语电影往往是故事片，它们无论在语言上还是内容上十分贴近现实生活，使学生与第二语言的距离拉近了，并且发音纯正、用词准确，学生在生动有趣、动态逼真的情境之中听外语，是培养学生听说能力极佳的语言材料。3．优化词汇学习金融论文发表

词汇学习应该怎么学？这是一个值得探讨的问题。在课堂教学中，教师多是将词语放在例句中来教授其用法。但是越来越多的学者对这种通过例句学习词汇的方法提出质疑，他们认为学习词汇不应该脱离具体的语境而孤立地学习。因为词语的基本作用就是为了传递口语或书面语的信息，而按照用例句教授词汇的教学方法，学生学到的知识点是生硬的，往往很难与现实生活情境相联系，无法达到学以致用的教学目标。而英文电影为词汇学习提供了良好语境，在故事情节、光影变幻、演员表演及配乐营造的意境之下，让台词中的每一个词都赋予艺术感染力和生命力，因此学生对于此时入耳的单词、短语记忆格外深刻，并且能够把他们运用到自己的语言交流实践中。在英语电影中，学生会接触到大量的单词俚语，并在真实的语境里熟悉单词的使用环境及用法，从而扩大了英语的词汇量。

二 英文电影教学的策略

在教学中，教学方法和教学手段对于教学效果十分重要，只有合理的教学策略，才能充分发挥运用电影进行英语教学的优势。笔者在教学实践中，采用了精看与泛看相结合的方法。教师在选择合适的影片之后，要求学生课前先“泛看”影片，了解影片的故事梗概、主要人物及其性格，做好课前预习工作。在课堂中，教师播放影片时，要有计划地给予指导和讲解，引导学生“精看”影片，特别是对重点段落，要反复地认真地看，彻底弄清楚其含义，包括字词句的发音，台词的深层含义、影片的社会背景。下面试用经典影片《毕业生》为例加以说明。1．课前准备

选择难易程度及内容适合教学的影片；收集背景知识相关资料；准备语言点的讲解资料；设计问题和课堂情景剧的引导活动。2．课堂实践

教学目标：在教师的引导下，学生理解电影内容，基本的创作手法，创作背景，意图；学习常用口语，并在老师的指导下表演情景剧、学会运用学到的语言知识。课堂活动设计。首先，电影背景介绍和电影欣赏。（1）在这部电影中，笔者专门介绍了这部故事片的拍摄时期，故事发生在20世纪60年代，美国和越南战争时期，影片挖掘了战争时期美国年轻人的内心世界和精神状态；（2）本片剪辑手法深受新浪潮影响，笔者特别讲解了其中的精彩之处，扩展学生对电影工业和影视文化的知识。其次，本片的两首主题歌《寂静之声》和《斯卡布罗集市》优美动听，含义隽永，至今脍炙人口，笔者讲解了歌词的含义，引导学生对这两首经典之作进行赏析。（3）单词讲解。重点生词及句型讲解，俚语的讲解。并让学生反复看重点段落，进行跟读练习。3．听说训练

首先，进行听力理解训练。选择合适的片段，设计练习题，引导学生有重点地发掘台词含义，提高学生听力水平和对语言的理解能力。

其次，学唱主题歌。在播放电影之后，老师把Sound of Silence的歌词给了学生，先让学生看着歌词听录音，然后一句一句的让学生跟唱，并且进行英语歌曲演唱比赛，寓教于乐，课堂气氛十分活跃。活动增强了学生学好英语口语的信心，提高了他们对英语的学习兴趣。

最后，小组讨论。在《毕业生》这部影片中，我给学生出了几道思考题：Why does Benjamin feel worried? What does “Sound of Silence” mean? In the end, how does Benjamin get his true love? 在分组讨论时，先由老师讲解，进一步引导学生加深对影片的认识和理解，再小组讨论，接着，每组选出代表发言，最后，再由老师进行总结。4．情景剧表演

情景剧表演有助于发挥学生的想象力和创造力，帮助他们运用已学的知识表达自己的感受和对影片的理解。语法规则、词汇俚语及句子结构都可以通过表演得到运用，让学生感受到影片中学到的知识能运用于他们的生活中，是实用的。表演还能帮助学生提高口语的流利程度，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，而不只是机械地背诵知识点。综上所述，在英语教学中，英语电影是非常好的教学材料和教学途径，它不仅为学生提供了逼真、形象、生动的语言环境，而且激发了学生对英语学习的兴趣，真正做到了寓教于乐。同时，通过影片的观看和学习，学生生动地了解了英语国家的文化及社会风情，并体味了电影这一艺术窗口给我们展现的人生百态，有利于提高学生的理解能力、审美水平及团队合作能力，使学生在学习语言的同时培养了综合素质。

第二篇：电影原声

电影原声——孙昊

《画情》——姚贝娜（5：26）

“人心是暖的，眼泪是苦的，杜鹃花真的很香。”相信大家对这句台词并不陌生。今天的电影原声要为大家介绍的电影就是《画皮2》。电影围绕着狐妖小唯与靖公主之间进行的惊天交易展开，讲述了一个“用你心换我颜”而引发的“皮相与心相”的魔幻爱情故事。被冰封500年的狐妖小唯在得救后决定去寻找一颗炙热纯洁的人心，变成人去感受这个自己未曾体验过的世界。为了使王子复生，天狼国以联姻的名义要求靖公主和亲，用她的心来进行血祭。不愿和亲的靖公主单骑出逃，只身前往边关白城寻找青梅竹马的恋人霍心，却在路上巧遇小唯，小唯发现靖公主的心正是自己需要的。一场人心的争夺战，已悄悄拉开了帷幕。

影片中的角色个性鲜明，冷艳妖媚的小唯，硬朗柔美的靖公主，英姿飒爽的霍心，灵动可爱的雀儿，落魄乐观的庞郎，无不给观众留下了深刻的印象。与以往边塞的大漠景象不同，新锐导演乌尔善用醒目的色彩描述了一幅别样的边塞风光，蓝宝石般的天空映衬着山头的白雪，浓烈的色彩对比带给了观众难以言喻的美感，而感人至深的爱情故事就在这幅画卷中上演。

《画影》——阿筎那（3：50）

影片的核心剧情是“三惑五劫”，小唯之命劫、霍心之心劫、公主之情劫交织构成了整个故事的主体。当霍心见到脸覆面具的靖公主时，心如刀绞。八年前因他的失职，致使公主被巨熊毁容。靖公主直言要他带自己远走高飞，霍心难以回应。绝望的公主纵马坠河。小唯现出妖身救了公主，坦言承认自己是妖，此行目的就是得到公主的心，而自己可以用美艳人皮来交换。公主被施法换皮后以小唯的面貌与霍心相处，第一次触爱，以自己的身体，以别人的面目。这一切撕扯着公主的心。另一方，落魄的捉妖师庞郎与雀儿意外相遇，相知，相恋。而就在此时，天狼大军的逼近让每一个人都不得不做出抉择。

“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。”在片中小唯多次唱起这支曲子。正是因为彼此之间的不知，公主与霍心才会不懂对方想要的是什么。靖公主以为霍心拒绝自己是因为被毁的容貌，才会用心来交换小唯的绝美皮囊。然而，靖公主拥有了绝色却因没有吃人心显露了狐妖真身时，全身清晰可见的裂纹让她毫无光彩可言。面对如此落魄的皮相，霍心仍旧深情地注视着她，只是因为她的灵魂其实是靖公主。

其实，真正的爱情，从来就不会在意皮相，只要心灵上有足够的默契，就能相濡以沫，江湖相忘。

《画心》——张靓颖（6:00）

影片最后，小唯为了救已全身冰裂的靖公主，牺牲自己与靖公主合为一体，雀儿在惨烈的战斗中恢复原型，将一片羽毛送给庞郎。《画心》的旋律就在此时响起，在观赏过凄美的电影之后再听到这首歌，让人有一种恍若隔世的感觉。电影的中心其实是由一个个选择构成，小唯在选择是成全自己还是成全别人，靖公主在选择是要美艳皮相还是火热人心，霍心在选择是悔恨过去还是直视现在，庞郎在选择是传承家训还是面对真爱。一念之差，结果可能会大相径庭。选择，永远是人生中亘古不变的主题。而往往驱使我们做出选择的，就是爱。

爱的感觉，就是疼。小唯因为爱被冰封500年，公主因为爱把心拱手相让，霍心因为爱自毁双目，雀儿因为爱甘愿牺牲。每爱上一个人，都要经历一次钻心剜骨的疼痛。这种疼是快乐的，是幸福的，是心甘情愿为对方经历的。只有经历过这种痛楚的人，才能像小唯歌中唱道的那样：天地悠悠，我心纠纠，此生绵绵，再无他求。

第三篇：原声电影对英语教学的辅助作用

原声电影对英语教学的辅助作用

摘要：英语原声电影，融图像、语音、文本字幕等多种信息传播介质于一身，在现代英语教学中得到了广大英语教师的青睐。本文主要围绕着英语原版电影的引入对英语教学的意义，将这一媒介应用于教学时应注意的方面，学生的反馈以及存在的问题等几个方面进行讨论。

关键词：英语原声电影；英语教学；英语学习，教学电影选材

众所周知，学习语言的最好方式莫过于置身于目的语言环境中，学习外语比学习母语困难，其主要因素在于学习者缺乏将所学知识在实际生活练习与应用的机会。正如著名语言学家乔姆斯基的观点：“一个人只要身处某种语言环境，就具有习得这种语言的能力”。大量接触目的语言，无疑有助于学习该语言。但第二语言的习得又不同于母语习得，母语习得是在真实环境中，通过大量语言信息的刺激，自然习得的过程。而外语的习得是在母语习得的基础上，通过大脑思维的一系列心智活动，有意识地学习的过程。

对于中国学生而言，恰恰缺少这种融入英语语境的机会。那么，原声电影的引入则为英语教学开辟了新的途径。在英语教学中利用英语原声电影作为教学手段已不再是一个崭新的课题，广大高校教师，甚至包括为数不少的中学教师正在这方面进行着积极的探索与实践。越来越多的人开始注意到，电影本身不仅仅作为一种娱乐方式存在，还可以在外语教学中作为一种授课手段被利用。

一、原声电影的引入在英语课堂中的意义

1、有助于激发并培养学生对英语的学习兴趣

兴趣是学习的动力，现代学生对于英语的学习相对被动，积极性比较低。传统的学习方法让他们认为英语是一门枯燥的学科，所学的范围也只是停留在书本上有限的词句。原声电影的引入使他们摆脱了单调的书本知识，融入于电影曲折的故事情节中，使学生学习中的被动性大大降低。

2、有助于学生对英语发音的正确认识

英语电影的语言多来自不同地域、不同社会阶层、文化程度的人们之间的对话，是最接近现实生活的语言。这些贴近生活而且相对简单的对话似的语言，不仅了增强学生英语学习的信心和兴趣，还可以通过与画面、情节相结合的方式加深听觉印象，使学生感知地道的英美发音。理想的外语环境是促进学生学好外语的重要条件，原声英文影片恰恰提供了这样一个学习正确发音的环境，让学生在耳濡目染中模仿英美人士的语音语调。

3、有助于学生对英美国家文化的了解

通过电影故事使学生了解西方历史文化，并培养他们通过观赏电影提高英语综合运用能力。教师可以根据自己的知识背景以及学生的实际情况选择合适的电影，为进一步培养学生的思辨能力提供可能。例如《耶稣受难记》可以帮助我们了解西方的宗教文化，《乱世佳人》(Gone with the Wind)又把我们带到了美国南北战争的硝烟中，仅仅一部《阿甘正传》(Forrest Gump)，就可以使学生了解到美国的多重历史事件: 3K党、猫王、性解放运动、肯尼迪遇刺、黑人运动、越南战争、反战浪潮、乒乓外交、中美建交、水门事件„„总之，优秀的影视作品，是帮助学生了解西方文化必不可少的途径。反之，如果一个学生没有一定的英美历史、文化背景知识作支撑，他就很难真正掌握英语这门语言。

二、如何将影视英语应用于教学

既然原声电影的引入对英语教学具有如此重大的意义，那么我们如何利用原声英文影视作品构建的原汁原味的英语学习环境，又该如何利用其具体生动的视觉形象、实时同步的声音效果，通过寓教于乐的方式，改变学生的视听方式，从而最大限度地推动学生有效习得英语呢？

1、选材

（1）围绕教学目的进行选材

在引入电影之前，教师必须明确自己的教学目的，所选材料必须围绕教学内容进行选择有的放矢，因地制宜的选取材料，不可千篇一律。例如有教师鉴于学生历史观念淡漠，曾用世界历史为纲，联系《特洛伊》与希腊文明、《角斗士》、《宾虚》与古罗马、《勇敢的心》、《亚瑟王》与中世纪、《罗密欧与朱丽叶》、《莎翁情史》与欧洲文艺复兴、《爱国者》与美国独立战争、《乱世佳人》与美国南北战争、《西线无战事》与第一次世界大战、《珍珠港》、《辛德勒的名单》与第二次世界大战进行分析。这就是一个非常好的尝试。

（2）针对电影的内容进行选材

教师可根据两个基本条件选择合适的片源：首先，影片主题要具有时代感，思想内容健康向上，有利于学生树立正确的人生观，价值观，对学生的成长具有正面的积极的意义，有助于拓展和扩大知识面。其次，教师应该因材施教，根据学生现阶段英语的水平，选择难度适宜的影片进行观看。第三，并不是每一部影片都可以作为课堂放映的影视材料。由于电影有其逐利性的一面，欧美方面，好莱坞电影商业色彩相对比较浓重，其中不乏暴力，血腥，恐怖，色情的因素，所以，教师有绝对的必要做足课前功夫，对其进行细致的筛选。

（3）针对电影的翻译条件进行选材

作为一部可以应用于课堂教学的电影，必须配有精心翻译的中文字幕，优秀的翻译不仅便于学生理解影片内容，更重要的是可以表达出原声电影索要描绘的意境。随着现代网络资源的日益丰富，为教师提供了VCD，DVD放映之外的方便快捷的选择，那就是网络下载电影的播放。但随之而来的翻译问题也就出现了，现在，我们在网上一般所能找到的翻译资源是国内一些“字幕组”进行加工后所呈现出来的，所谓“字幕组”（Fansub group）是指将外国影片配上本国字幕的爱好者所组成的团体。但现在，国内没有对“字幕组”现行评级的制度或标准，其翻译的作品亦良莠不齐，对其进行比较和选择也只能依据经验和主流大众的评价。我个人认为欧美电影的字幕翻译方面：YDY伊甸园，飞鸟影苑，圣城家园，悠悠鸟字幕组翻译，相对比较优秀；其中YDY伊甸园字幕组翻译过美国著名电视剧集《越狱》。

（4）针对电影的语音条件进行选材

教师应尽量选择标准的美国英语或英国英语的发音，避免太多的专业术语。主人公发音纯正，对话清楚，语速适宜，少有粗野污秽的言语和词汇出现。目前，学生接受的基本是传统的标准英语，重视的是句法和语法结构的正确性。但是电影中的人物在日常生活中所说的地道英语，许多夹杂着俚语、俗语的口语化表达，而学生往往比较容易记住这些常用语，所以应为学生选择贴近日常生活的影片进行欣赏。

（5）针对电影的播放长度进行选材

所选电影片长最好在90分钟至110分钟之间。由于每次课的教学时间有限，如果影片过长，一次性放映完成是不可能的，分成两次放映不但会影响影片的整体效果，而且学生也会淡忘一些情节，缺乏连续性。

2、注重观影的教学过程

（1）观影前

在看电影之前，需要向学生介绍一下影片发生的历史年代，社会背景，发生地点，主要人物的姓名，介绍一下故事梗概，提示学生观看时应该注意哪些方面。如电影《七宗罪》，影片的英文名字只有一个单词——“Seven”，在宗教中，7是个神秘的数字。16世纪，天主教曾用撒旦的7个恶魔形象来代表7种罪恶——贪食，懒惰，傲慢，贪婪，嫉妒，暴怒，以及不贞洁。在电影里，7罪、7罚、7次下雨、故事发生在7天，甚至结局也由罪犯定在第7天的下午7时，无处不在的“7”暗示着观众：它是宿命的罪与罚。在放映这样富有文化背景的影视作品之前，如果没有教师的指导，影片的内容对学生而言就显得晦涩难懂。教师可适当地根据剧情的发展设计一些问题，让学生们带着问题去观看电影，这样更便于学生抓住重点。

（2）观影中

观看中，教师可以将电影中出现的语言难点罗列出来，有助于学生更好地理解对白。在欣赏电影的同时，注意英语词汇和短语的学习，挖掘词语的本意和语境义。教师也可以打破传统模式，分片断进行播放，让学生把对白和情节中不懂的地方记下来，再反复观看。

（3）观看后

观看后，在布置作业时最传统的形式莫过于英语影评，但教师不应只拘泥于传统的影评，我们可以在其中加入一些新的元素，比如学生本身对电影的感知和理解，而不是教师在课前灌输的千篇一律的“中心思想”。再比如“分析人物的性格特点”这一项：人物的特点是影评的重要内容之一，也是构成电影的因素之一，但我们并不是鼓励将课上成单纯的艺术欣赏课，而是有目的、有导向的让学生体验英语电影所传达的文化氛围，让学生更好的体验英语带来的知识与乐趣。

教师还可以选择复印一些经典对白发给学生，作为泛读的补充材料，分析其中出现的生词、短语以及习语。对一些经典对白，可以要求学生模仿角色的语音语调进行朗读和背诵。例如电影《伟大的辩手》和《傲慢与偏见》中的经典的经对白就可以进行朗诵的练习，电视剧集《实习医生格雷》和《绝望主妇》中片头与片尾具有哲理性的画外音就适合学生进行模仿语音语调的背诵练习。倘若英语影视作品中的有利方面可以被广大教师充分的利用，那么英语课必将会上的更加丰富而精彩。

三、影视教学存在的问题

1.对电影缺乏必要的讲解

在实际教学中，如果把影视教学完全当成影视欣赏，教师很容易就变成了一名单纯意义上的“放映员”，在加上传统观念的约束和客观条件的影响，教师在课上所发挥的作用就微乎其微了。

2、忽视学习成果的反馈

看完整部电影后，很多教师会选择让学生写一篇影评或观后感，这固然很好，但如果有教师可以组织学生就电影中的人物性格，导演与演员试图表达的艺术效果，故事发生的文化背景、深层次的文化内涵等多重因素，全方位多角度地展开讨论，就更加的难能可贵。由于一部电影的放映将占用了大量授课时间，形成较高的授课成本，教师就更应该充分利用好这个机会，让学生从一部影片中学到更多的东西。

[1]Andrew Lynn，英语电影赏析[M]，北京:外语教学与研究出版社，202_

[2]罗伯特考克尔，电影的形式与文化[M]，北京:北京大学出版社，202_

[3]唐卫红，利用英语电影促进大学英语听说教学[J]，科教文汇，202_,(6)：63

[4]林晓琴．外语电化教学之影视教学法初探[J]．福建广播电视大学学报，202_，(1):47—49

第四篇：浅论英文原声电影在英语教学中的应用

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168 关联理论视角下的文化负载词翻译研究——以《丰乳肥臀》英译本个案为例 169 试析《道连•格雷的画像》中的伦理冲突 170 身势语在基础英语教学中的应用 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

171 口译中的简化与增补

172 精神之光——《到灯塔去》中拉姆齐夫人的人性解析 173 中美幼儿教育对比研究

174 浅析“翻译文学”的本体认知与功用价值 175 从《爱玛》看简•奥斯丁的女性主义意识

176 中西方悲剧爱情故事折射出的文化差异—《穆斯林的葬礼》与《荆棘鸟》之比较 177 A Comparative Study of Chinese and French Higher Education 178 Judy’s Double Character in Daddy-Long-Legs 179 A Freudian Psychoanalytical Interpretation of Catherine and Heathcliff in Wuthering Heights 180 科技英语语篇中被动语态语篇功能的分析 181 《吉檀迦利》中的泛神论思想 182 企业资料的翻译原则

183 人性的救赎——从电影《辛德勒的名单》看美国英雄主义的新侧面 184 英语课堂中的口语纠错策略

185 对比研究《珊瑚岛》和《蝇王》主题的冲突性 186 跨文化交际视角下的英汉动物词语研究

187 A Comparative Study of Jane Austen and Emily Dickinson 188 析《麦田里的守望者》霍尔顿•考尔菲德的性格特征

189 Charlotte Bronte’s Concept of Marriage－－Comment on Jane Eyre from angle of true love 190 动画片《花木兰》对中国传统道德的解构和重构

191 On the Characteristics of Desert Island Literature from Lord of the Flies 192 浅析英语语言中的性别歧视及消除语言歧视的策略

193 Translation of Gududeqiu from the Perspective of Qian Zhongshu’s Realm of Sublimation 194 接受理论视角下英文商标名汉译研究 195 中英广告宣传方式的比较研究

196 协商课程在高中英语教学中的应用初探

197 《南方与北方》中玛格丽特·黑尔的人物分析 198 浅析礼貌原则在跨文化交际中的体现

199 浅析《远大前程》中皮普的个人抱负与自我完善 200 浅论英文原声电影在英语教学中的应用

第五篇：情书电影原声

《致电影的一封情书》中所有经典电影及配乐 by 握不住的灵魂

#1# grouploveradioactive * 01:29 指环王1：魔戒再现 the fellowship of the ring(202_)“you shall not pass！” * 01:35 一代宗师 the grandmaster(202_)* 01:35 悲惨世界 les misérables(202_)* 01:36 悲惨世界 les misérables(202_)* 01:38 公民凯恩 citizen kane(1941)* 01:38 无法无天 lawless(202_)* 01:39 环形使者 looper(202_)* 01:40 乡下人 hick(202_)* 01:41 恶魔的替身 the devils double(202_)* 01:42 超能失控 chronicle(202_)* 01:43 沉默的羔羊 the silence of the lambs(1991)* 01:44 饥饿游戏 the hunger games(202_)* 01:45 x战警：第一战 x-men: first class(202_)* 01:46 v字仇杀队 v for vendetta(202_)* 01:47 西部往事 cera una volta il west(1968)* 01:48 坠入 the fall(202_)* 01:49 哈利·波特与死亡圣器(下)the deathly hallows: part 2(202_)* 01:50 逃离德黑兰 argo(202_)* 01:51 西北偏北 north by northwest(1959)* 01:53 猎杀本·拉登 zero dark thirty(202_)* 01:53 迫降航班 flight(202_)* 01:54 普罗米修斯 prometheus(202_)* 01:55 谍影重重4 the bourne legacy(202_)* 01:56 白雪公主之魔镜魔镜 mirror mirror(202_)* 01:56 白雪公主与猎人 snow white and the huntsman(202_)* 01:57 哈利·波特与死亡圣器(下)the deathly hallows: part 2(202_)* 01:59 黑衣人3 men in black iii(202_)* 01:59 蝙蝠侠：黑暗骑士 the dark knight(202_)* 02:00 雨果 hugo(202_)* 02:01 致命急件 premium rush(202_)* 02:03 霍比特人1：意外之旅 the hobbit: an unexpected journey(202_)* 02:05 白雪公主与猎人 snow white and the huntsman(202_)* 02:08 无耻混蛋 inglourious basterds(202_)* 02:09 变形金刚3 transformers: dark of the moon(202_)* 02:10 飞越疯人院 one flew over the cuckoos nest(1975)* 02:12 猜火车 trainspotting(1996)* 02:15 通往仙境 to the wonder(202_)* 02:16 盗梦空间 inception(202_)* 02:17 蝙蝠侠：黑暗骑士崛起 the dark knight rises(202_)* 02:18 环形使者 looper(202_)* 02:19 盗梦空间 inception(202_)* 02:20 康斯坦丁 constantine(202_)* 02:21 搏击俱乐部 fight club(1999)* 02:22 诸神之怒 wrath of the titans(202_)* 02:22 一代宗师 the grandmaster(202_)* 02:24 勇敢传说 brave(202_)* 02:25 出租车司机 taxi driver(1976)* 02:28 黑暗阴影 dark shadows(202_)* 02:29 迫降航班 flight(202_)* 02:30 碟中谍4 mission: impossible-ghost protocol(202_)* 02:30 亚伯拉罕·林肯：吸血鬼猎人 abraham lincoln: vampire hunter(202_)* 02:32 被解救的姜戈 django unchained(202_)* 02:32 大侦探福尔摩斯2：诡影游戏 sherlock holmes: a game of shadows(202_)* 02:33 谍影重重4 the bourne legacy(202_)* 02:33 亚伯拉罕·林肯：吸血鬼猎人 abraham lincoln: vampire hunter(202_)* 02:33 功夫熊猫2 kung fu panda 2(202_)* 02:34 美国队长 captain america: the first avenger(202_)* 02:36 蝙蝠侠：黑暗骑士崛起 the dark knight rises(202_)* 02:36 谍影重重4 the bourne legacy(202_)* 02:37 功夫熊猫2 kung fu panda 2(202_)* 02:40 海啸奇迹 lo imposible(202_)* 02:41 盗梦空间 inception(202_)* 02:42 变形金刚3 transformers: dark of the moon(202_)* 02:43 云图 cloud atlas(202_)* 02:44 雷神 thor(202_)* 02:45 伤心小号曲 balada triste de trompeta(202_)* 02:45 一代宗师 the grandmaster(202_)* 02:46 铁甲钢拳 real steel(202_)* 02:48 超级战舰 battleship(202_)* 02:49 源代码 source code(202_)* 02:50 无耻混蛋 inglourious basterds(202_)* 02:51 少年派的奇幻漂流 life of pi(202_)* 02:52 一代宗师 the grandmaster(202_)* 02:53 寻求正义 seeking justice(202_)* 02:54 在路上 on the road(202_)* 02:55 通缉令 wanted(202_)* 02:55 触不可及 intouchables(202_)* 02:56 云图 cloud atlas(202_)* 02:58 亡命驾驶 drive(202_)* 02:59 这个杀手不太冷 léon(1994)* 03:03 诸神之怒 wrath of the titans(202_)* 03:04 无耻混蛋 inglourious basterds(202_)* 03:07 勇敢传说 brave(202_)* 03:09 不明身份 unknown(202_)* 03:11 海啸奇迹 lo imposible(202_)* 03:12 复仇者联盟 the avengers(202_)* 03:14 西游记大结局之仙履奇缘(1995)* 03:16 普罗米修斯 prometheus(202_)* 03:17 异星战场 john carter(202_)* 03:18 饥饿 hunger(202_)* 03:19 血色将至 there will be blood(202_)* 03:20 西游降魔篇(202_)* 03:21 复仇者联盟 the avengers(202_)* 03:24 猩球崛起 rise of the planet of the apes(202_)* 03:27 超凡蜘蛛侠 the amazing spider-man(202_)* 03:28 雷神 thor(202_)* 03:29 一代宗师 the grandmaster(202_)* 03:31 英雄(202_)* 03:34 三个火枪手 the three musketeers(202_)* 03:35 特警判官 dredd(202_)* 03:36 黑暗阴影 dark shadows(202_)* 03:36 环形使者 looper(202_)* 03:37 雷神 thor(202_)* 03:38 细节 the details(202_)* 03:41 云图 cloud atlas(202_)* 03:45 这个杀手不太冷 léon(1994)“i love you，leon”* 03:58 少年派的奇幻漂流 life of pi(202_)* 03:59 钢铁苍穹 iron sky(202_)* 04:01 无姓之人 mr.nobody(202_)* 04:02 本杰明·巴顿奇事 the curious case of benjamin button(202_)* 04:03 超市夜未眠 cashback(202_)* 04:04 通灵男孩诺曼 paranorman(202_)* 04:05 荒野生存 into the wild(202_)* 04:07 天气预报员 the weather man(202_)* 04:08 雷神 thor(202_)* 04:09 反基督者 antichrist(202_)* 04:10 钢琴家 the pianist(202_)* 04:11 机械师 the machinist(202_)* 04:12 127小时 127 hours(202_)* 04:13 v字仇杀队 v for vendetta(202_)* 04:14 潜水艇 submarine(202_)* 04:15 碧海蓝天 le grand bleu(1988)* 04:17 天才一族 the royal tenenbaums(202_)* 04:19 泰坦尼克号 titanic(1997)* 04:21 随心所欲 vivre sa vie: film en douze tableaux(1962)* 04:25 细节 the details(202_)* 04:26 暖暖内含光 eternal sunshine of the spotless mind(202_)* 04:27 超脱 detachment(202_)* 04:28 无姓之人 mr.nobody(202_)* 04:30 永远的莉莉亚 lilya 4-ever(202_)* 04:31 蓝白红三部曲之蓝 trois couleurs: bleu(1993)篇二：日本电影《情书》观后感

一

这部电影现在看来也可以算是一部老电影了。从1995年到现在，已经经过了10多年的沉淀。其实在很早的时候就已经看过，不过那时候对艺术手法什么的一概不知（当然，现在也只是略知一二），再加上时隔已久，对片中的很多细节已经全然记不起来了。

在05年的时候，本片发行了十周年纪念版的dvd，并在日本等地举行了重映，不过并没能引起年轻人（指20岁以下的青少年）的兴趣。有评论认为是现在的年轻人已经不再有那种10年前那一代人的情怀，他们太浮躁，太浅薄。也许并非如此，现在的电影手法实在太多，很多桥段10多年前才刚刚出现，非常的时尚，但在现在看来却已如同陈词滥调一般，所以那些年轻的观众对此不以为然，也无可厚非。毕竟他们是在电影发展到现在这个高度后才加入进来的，他们的起点已经不一样了。

对比

对比应该说是电影最重要的一种手段，目的便是造成反差。可以是人物、场景、情节（影片节奏）都可以形成对比，其中人物之间的对比是最直观的，而场景的对比却往往被观影者所忽略。

首先就是《情书》里的人物对比。

接下来是一个场景的对比。

还有一个是剧情上的对比。

虽然两场戏中的人物都是坐着，但是气氛全然不同。上一个场景中，藤井树的母亲和爷爷正在激烈的争论是该等救护车还是直接跑去医院。而第二个场景中，则情节发展的很慢，还稍有些凝重，三个人一起陷在对阿树的思念之中。这两段戏，在剧情上并没有关联，而且是否是同时发生也未作明确交代，所以很明显，是导演有意把他们剪辑到一起的。用剧烈和舒缓的节奏对比，带给观众一种张弛有度之感（当然这两部分也可以看成是平行剪接的一种）。

综上所诉，人物、场景、剧情的对比在《情书》中无一缺少，由此也可以看出，本片作为日韩纯爱电影的一个巅峰代表、一个先行者，并不是徒有虚名的。戏剧冲突

一部好的影视作品就像文学作品一样，是不能缺少戏剧冲突的，就好比茶叶之于开水。只有在矛盾之中，剧情才能逐步深入（这与哲学中的矛盾理论倒是不谋而合）。下面是中山美橞和豊川悦司之间的对手戏。

而这这两个冲突则已经发展到肢体阶段了。

另外，把这两个场景作为一组，是因为他们想要表达的意思是一样的。不论是少年还是少女藤井树，他们做出过激行为的目的都是为了掩饰自己内心的感情。

上面三幅画面，来自本片的第一个煽情部分。之所以引用同一场戏的三个不同角度，是因为这三个角度的发展，就像是在为“戏剧冲突”来了次最完整的解释。先是藤井树的母亲和爷爷扭打在一起，集中在画面的中央；之后两人分开，但是岩井俊二并没有直接转入第三个画面，而是用第二副做了个过渡，可以看到虽然两人分开了，但是还是处于画面的正中；最后才给出第三幅，两人分布于画面的左右。第二个镜头的用意很明显，就是矛盾双方虽然并没有接触，但是他们的“冲突”还是纠缠、碰撞在一起，并没有分开。所以，可以说这一组镜头给全片的戏剧冲突来了次很好的总结。重复

就像音乐，时常会有重复的乐句出现，而电影作品中一般来说重复最多的便是是场景。更进一步说，电影中场景的重复很多时候是没法避免的，但就像音乐中所谓的主题变奏一样，好的导演也会让它看起来和上一次的有所不同。

下面是一组在秋叶的玻璃工艺品作坊的场景。

两个画面同为中景，粗略看来有点像两个不同的场景，但是仔细看一下物品摆设可以发现，其实是在同一个房间内。抛开白天与夜晚的时间差异不说，可以很明显的感觉到，摄影机的机位是截然不同的。上一场景中摄影机的位置在玻璃炉附近，而下一场景则到了对面。从某种意义上来说，也可以算是一种“场景变奏”了。

另外，可以发现，白天场景的画面有种烟雾弥漫的感觉。很显然这不是玻璃作坊的特有效果，因为同样是这所房间，在晚上的场景中就很干净，完全没有这样的雾气。而且，在画

还有一个是医院场景。

与玻璃作坊不同，医院场景在片中一共只出现过两次，而医院的内部以全貌展现、并重复出现的只有这条通向急症室的走廊。先看下一幅画面中的现实场景，一个远镜头，很平实的把这条走廊展现出来。没有朦胧之感，也没有过分曝光，非常的写实。而上一幅画面则是阿树梦中的场景，同样的走廊，但为了配合梦境这样一个前提，光线、角度全然不同。从急症室的窗口中透出并不可能存在的强烈光源，过度曝光把整个走廊照耀的一片朦胧。再配上一个左右不停摇晃的镜头角度，把梦中的不真实和虚幻之感表达的淋漓尽致。

隐喻

其实就类似于文学里的比喻，只是在电影中更多的把其称作为隐喻。

这是女性藤井树在得知少年阿树已经去世后的一个回忆场景。这里这只被冻死的蜻蜓很明显是在隐喻少年阿树。即使只是一只蜻蜓，少女阿树也会对其的死而热泪盈眶（因为这令她想起了死去的父亲）。这也为她之后因为悲伤过度而引发肺炎埋下了伏笔。

这个场景则直接剪辑在女性阿树告别中学老师之后，比之前——回忆蜻蜓——更靠近阿树得知少年的死讯这场戏。应该说是个与之前的情节描述没有多大关系的一个插叙（当然，这个插叙有一个很重要的时间提示作用，也为之后的情节对比作了一个铺垫，见“对比”中的剧情对比部分）。这个插叙在列车逐渐加速远去中淡出，并带出回忆蜻蜓部分。所以，这个画面暗示着阿叔的思绪开始渐行渐远，回到过去，同时也预示着之后的剧情也会像这辆列车一样逐渐加快，直到迎来最终高潮。人物刻画

电影和小说一样，主角自不必多说，浓墨重彩一番是理所应当，不太重要的人物则经常几笔带过。但是把主要特点描绘出来，还是必需的。

先来看看那个女性阿树的叔叔。

这个摔跤细节的描写实在是让人忍俊不禁，这位大叔的冒失、滑稽的形象已经再清楚不过。再配上之后，他那相当有特点的笑声，这个人物虽出场时间不多，但肯定会被观众所记住。

还有位人物也是很有特点。

没错，就是及川早苗同学，这个出场表情，为这人物定下的一个基调就是神经质，不过不仅如此，下面这个表情，也是这个人物的另一个特质：

邪恶的本质一览无遗。

下一位其实在片中很早就已经登场：

既然有书信往来，邮递员当然必不可少，而女性阿树的名字，观众也是从他的口中首次得知。因为他一见到中山美橞便用一副憨态可掬的样子不止一次的喊道：“阿树~”。之后为阿树捡信的细节则把这个人物的忠厚、不拘小节完全刻画出来了。

电影不是一场独角戏，在主角之外再塑造几个有血有肉的人物，毋庸置疑的可以为电影增色不少。

拾遗

片中有个不得不提的承启段落。

从走廊的一端开始，阿树在梦中看到了已故的父亲，躺在病榻之上，被十万火急的送往

急症室。一开始阿树只是目送着父亲被逐渐推远，之后在母亲和爷爷的呼唤下，开始朝着急症室的方向飞奔而去。但是推开门后，她看到的却是少年阿树的身影，之后有关少年阿树的场景开始飞快地闪现??这条走廊和那扇急症室的门便起到了承上启下的关键作用。之前少女阿树在走廊上看到的是垂危的父亲，这象征着影片前半段一直在表达的一个主题——死亡，然而当那扇门开启之后，一连串的快速剪辑，把影片带向了另一个主题——回忆。所以，走廊的作用在于承上，而门则在于启下。

还有一个现在经常见到的手法。

上一个场景中除了藤井树外，空无一人，而下一个场景中，群众演员突然之间从四面八方涌到镜头中。而这样一种手法的运用现在来看已经非常普遍了，而且还发展出另一种类似的镜头语言，就是先用一个非常近的距离跟住主角，给人造成一种整个场景只有主角一人的错觉，之后镜头逐渐拉远，却发现整个场景中早已密密麻麻地布满群众演员。

另外，可以发现有些场景，画面有些轻微的摇晃，这是岩井使用手提摄影机拍摄的缘故。这种拍摄手法会使影片显得更加生活化，从而给人一种亲切感（顺便一提，去年的一部《科洛弗档案》把手提摄影机的拍摄手法带到了一个全新的高度）。

后记

普多夫金曾经把电影的叙述手法，也就是蒙太奇分为了五类：对比蒙太奇；平行蒙太奇；比拟或象征蒙太奇（也就是隐喻）；交*性蒙太奇；“主题反复出现”的蒙太奇。上面的回顾由于本人的才疏学浅、观察力的缺乏只提到了对比和隐喻两个部分（而且不乏牵强）。而其他几个大类的安排在普多夫金的总结面前也多有不伦之感。这一点不能不说是莫大的遗憾。好在蒙太奇的划分归类至今尚无公认的定论，故不禁暗自窃喜，因为总也算是找到了一个为本文结构不够严谨而自我开脱的借口。

另外要提一下的是，全文是基于十周年纪念版的影片写成的，从国语配音的缺失情况来看，比国内播映的版本要长一些，所以有些画面截图对于只看过国语版的观众来说会有些陌生。

应该说，这十多年间日本的纯爱电影不胜枚举，近年的话在04年前后还出现了一个以《在世界中心呼唤爱》为代表的纯爱电影小高潮，而韩国在这断时期也出现了很多此类影片，其中就包括有03年的《假如爱有天意》和98年的《八月照相馆》。由此来反观95年的《情书》，作为一个先驱者，其中就已经包含了很多之后不断被运用到的经典元素：比如书信、红色的邮箱、疾病、死亡以及那种若即若离的感觉等等。不须多说，《情书》在这类电影中的地位是无可取代的。岩井俊二自称是“影像作家”，从上面的回顾也可以看出，严谨的镜头语言使得他绝对配得上这个称谓。

闲暇之余，让过去的思绪静静的流淌，也不失为一种惬意。

《情书》影评.txt à 可遇与可求之间，只在太过年少的时地看来，才仿佛隔着沧海桑田。偏偏又是年少，才会为一束日光、一盏窗台、一级台阶的微凉而哽咽。

谁又能想到，这哽咽竟能这样顽强地蹒跚过岁月，恍恍惚惚，清浊相间，一点一点凿穿世间最顽冥的时间之石。

直至透亮透亮，凝成哀而不伤的渍。

生命正因此不轻不重、却独一无二的痕，在阳光下闪耀着生生不息又遥不可及的希冀。

《情书》日本式的优雅与委婉常常给人一种震慑的美，日本电影人精微的创作力和感受性，使得他们的作品在模仿之外，更具有独立的诗性追求。“寻找世界上的另一个我”是世界电影中一个经典的主题，新锐导演们总是能够敏感地捕捉这种镜像中的自识，从而通过胶片——这一特殊的情感载体，细密地、委婉地传达对于生命的诗意追问。无常、宿命、极端美学常常是日本电影中最为鲜明的基调，然而《情书》的特别之处在于，它并没有过多地展现这种淋漓的残酷之美，而是将“悲哀即美”的日本式美学观念诠释得精准到位。

情书，是最为古典的传情方式。它不需要直面，不需要声音。它承载着等待、承载着希望。它是自我叙述，也是自我认识。

“你好么？”“我很好”

这似乎远远超越的问话本身，而成为了追问生命的直接表达。

情书——日本电影经典之作

情书

小时候也做过给兄弟塞情书的蠢事，也碰到过被女生写情书的尴尬。不过第一次知道这个世界上也有很浪漫的情书，不是在大学的时候才看到的《少年维特的烦恼》。维特的情书其实也相当的幼稚，但是令人感动的是其中的那部分真诚。我在和一位大学的师兄交流的时候，知道了几个真实而浪漫的故事，让我印象极深。关于这位师兄，以后也许还会在别的文章中提到他，不过因为他的个人要求，所以我不会提到他的姓名，只是在文中简称他是学兄。

中川美穗在隧道里面看着地下的雪，随口说这里没有雪了。导演后来用电脑改掉了她的配音，这样更配合剧情的需要。

《情书》中的学校确实存在，而且还因为电影出名后得到赞助，新建了一部图书馆。所以在电影末尾出现了六个女孩子在打理图书室。那位记性超好的教师后来好像当了校长，传说她能记住至少十年中在学校里面读过书的任何一个学生的姓名甚至座位号，确实是让人惊叹。

影片中出现的赛跑抢道是真事，不过被抢道的男生倒是很鼓励那个受伤的学生。最后两个人都到了自己想到的终点。

比较浪漫的是两个事情。《情书》的主要剧情就是来自于它们。

有一对男女学生，彼此有些意思，但是还是在暧昧阶段。大家看出来一些端倪，就故意在选举中串通好，把他们两个送进了学校的图书室。图书室的图书基本都是从市内的图书馆仓库里面拿来的旧书，所以不是很受人欢迎，但是也有不错的，所以虽然有人来借阅，但是看的人并不多。所以在学校的借阅卡片上，就会有一些是空白。

一开始男生是用女生的名字写在卡片上，一个是想引起女生的注意，另一个则是害怕出事的话就可以承担责任，因为通常当事人是不会把自己的名字写上去的。但是时间长了以后，男生觉得女生好像一直没发觉，于是就在卡片上写起了自己的名字。据说在他毕业以后退出图书室的时候，他印象里面一共是在卡片上写下

了自己的名字多达132次，但是至于他写下了多少那个女生的名字，他却没有印象了。就在写名字的同时，他有的时候会一时兴起，在卡片的背后画上一些小画。于是后来的管理员，也是学生们出于好奇，开始四处寻找写有它们名字的卡片，并且制作了得分表。据说写有女生姓名的卡片数目超过了男生。

有一天这个女生没有来上学，引起了他的担心，于是他去她家探望，才知道她的父亲亡故的事情。他主动参加了祭奠，还积极的参加了一些事情，引起了女生家人对他的注意。

于是后来有一天，女生找他去告白。男生就说，其实不是我太骄傲了，我早就向你告白过了，只是你没有发现而已。女生就很奇怪，想了想，马上想到那本男生曾经很紧张的交给她的一本书。女生找到那本书以后就用劲的抖一抖，但是没有看到信件掉下来，于是翻一翻，也没有看到情书，就问男生，“你是不是把情书拿回去了？”

男生把书拿回到手中，抽出了那张借阅卡片，给女生看背面。那是一张他很用心的用色彩画好的肖像画。

女生感动的哭了，但是始终把卡片拿的远远的看，不想让泪水打湿它。据说这个故事在被编辑成剧本的一部分的时候，因为那个男生的绘画技巧相当的拙劣，所以就在电影里面改用素描来代替原先的彩色图画。

传说那个男生在图书室看书的时候，女生才慢慢的喜欢上他。因为男生认真专注看书的样子，把她迷住了。对于很多并不爱慕虚荣的女孩而言，男人专心于一件事物的表情，是很吸引她们的。

还有一个故事，是关于考卷的。

是另外一对男生和女生的故事。不过这两人重名，就像电影里面一样。重名的后果就是同学们占到了便宜，捞到了两节自习课。他们齐心协力的瞒着班主任之外的老师们。结果后来有一次男生被撞了，虽然没有大碍，但是还是去医院。不知情的校长来通知的时候被同学们恶作剧的说某某在这里。校长一看果然在。日本的课桌有的时候会写名字，所以紧张的校长跑去核对情况，同学们开心的得到一次自习的机会。

关于这两个人的浪漫故事，就是发生在试卷的问题上。因为重名，所以试卷发错了。女生本来想下课后就去调换过去，但是没想到男生一下课就溜到了不知道什么地方去玩。唯一想尽可能快的得到试卷的办法就是在自行车停放处那里等待。结果女生一直等到天黑。男生看到她在等他，就很感动。于是故意拖延时间，想跟她多待一会。据说男生在向女生告白的时候，说的是：“夜晚车上的灯光照着你的侧脸，让我觉得你很美。”这段独特的告白让女生的心被彻底的打动。电影中在制造这个场景的时候虽然借到了很多的自行车，但是女演员却很缺乏，整个剧组就只有三个有台词的女演员在其中，所以只好让一些男生穿上水手服。在片中那些个子稍矮穿着水手服的临时“女”演员，因为不用露出面孔而模糊过关。不过在体育场里面的镜头是真实的，参加演出的也是当地学校的女孩子们。

影片中出现的两个场景是相当有意思的。一个就是吹玻璃的工厂。据说吹玻璃是一门艺术，漂亮的玻璃瓶往往需要工人很有心思的去制作，才能有较高的水准。这也是这部艺术片的一个魅力所在。

还有一个就是影片中所说的女主角被第一次见面就示爱的时候所在的酒吧。那里的情调确实相当的好，所以被特地借用了一下。

我游历过不少国家，觉得日本列岛上的女孩子最可爱。她们有西方女子的开放和独立，也有东方女子的坚韧和羞怯。如果说中国和日本的女孩子谁更浪漫一些，我认为日本的女孩子更浪漫。汉族的女孩太怯懦，她们缺乏勇气去追求属于自己的爱情，以至于在我们的生活之中，周围无数的爱情悲剧，都只是当初不敢说出自己内心的真实想法而招致的错误。不知道多少人的一生，就是因为自己的一时胆怯，而自顾自的逃避，最终在悔恨中度过残年。相比之下，看似柔弱的日本女孩，却往往愿意为了自己的幸福，去大胆的做一次告白。不要以为她们是厚颜无耻之辈，其实不愿承受告白的失败而犹豫再三甚至默默掉头离开的也是不乏其人。但是我觉得日本的女孩更有一些女人味，不是因为她们温柔和贴心，而是因为她们更能细致的去关怀。

有一个对比是很典型的。中国男人出差的时候如果无意中带回来一件有女人口红的衬衫，被发现以后一定会被或明或暗的诟病，甚至闹得满城风雨。而在日本，有些家庭主妇却在丈夫的行李包里面放进去一盒避孕套。

虽然也有一些年轻的媳妇不赞成这样的作法，认为老公不会在外面做对不起她的事情。不过把避孕套放进老公行李的主妇却说，男人在外面应酬，有的时候是会死要面子活受罪的。比如莎士比亚的《无事生非》里面就提到过，男人是可以为了虚荣而不顾一切的。所以有的时候男人喝高了，为了显示自己的地位和尊严，会故意去一些风月场所。虽然事后会很后悔，但是人前人后却依然表现的没事一样，只是心里会觉得对配偶和自己都感到歉疚。所以事前放一盒避孕套，不仅是为了以防万一，也是让他明白自己对他心意：只要适可而止，我都不会在意的。日本古代著名的大军阀丰臣秀吉，曾经碰到过这样的一件事情。就是某地发生了饥荒，他去救灾的时候，看到一对夫妻手牵着手，饿死在了家中。大家都非常的感叹，说夫妻两人恩爱到如此程度。我看到这一段，就想起来《泰坦尼克》里面那对面对水流而坦然接受死亡的老夫妻。

受一份真诚的，和现实完全不相关的爱。所以那些不懂得爱或者不敢去懂得爱的人，虽然活着，但是却如鲁迅所言，他们早就死了。