第一篇：眼视光医学毕业论文题目(745个)

毕业论文（设计）

题 目

学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师

毕业

教务处制表

毕业

毕业

二〇一五年 三月二十 日

毕业

眼视光医学毕业论文题目

一、论文说明

本团队长期从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，专科本科论文300起，具体信息联系

二、论文参考题目

视觉神经生理学教学方法的探讨

男子患202_度高度近视 结婚23年未看清妻子长相 教育部公布专业设置审批结果:258个专业不得招生 中度近视患者飞秒术后视疲劳的临床分析

医学本科生艾滋病歧视态度和检测意愿及影响因素分析 眼视光学教育中的校企合作浅析

温州医学院眼视光学临床实习出科考核体系设计与分析

眼睛的守护天使——访北京大学医学部眼视光学研究中心主任谢培英教授 眼视光学继续教育的探讨 走向世界的温医眼视光学 眼科学基础课程建设的实践与思考 培养实用型眼视光技术专业人才的途径 浅谈眼视光学继续教育的发展 以“个性化教育”促进眼视光学教学 高职高专“眼视光技术专业”系列教材评析 眼视光医学电子病历的应用与体系设计

开拓眼视光医学临床的必要性及其在中国发展的优势 “光学”在眼视光医学人才创新能力培养中的作用

眼视光医学、医学影像学作为特设专业入选高校临床医学类本科专业目录 “基础-核心-特色”—眼视光医学教育课程设置的优势和效应 眼视光医学专业的人才去向及发展分析

光明在此处——解读温州医学院眼视光医学“中国温州模式” 眼视光新纪元:探讨远程视光医学服务模式

视光摇篮 高屋建瓴——走进温州医科大学眼视光学院之一 工学与医学跨学科交叉培养模式的探索与实践 眼视光技术专业开展医学美学教育初探 浅谈现代医学模式与眼视光学教育 现代医学模式下的眼视光学教育探索

高职眼视光技术专业《人体解剖学》课程改革实践 借助眼视光实验教学优势和特色提高临床医学实验教学水平眼视光学教育国际化的思考与实践 眼视光学人力资源现状与发展建议 眼视光技术专业课程体系开发的探讨 眼视光学实验室开放式管理探讨

关于技工学校开办眼视光技术教育的探讨 重视对眼科研究生进行交叉学科知识的培养 浅谈我省首届眼视光学专业的耳鼻喉科实习带教体会 我院开办眼视光学专业本科教育可行性探讨 从眼视光学发展谈重点学科建设

中美眼视光学专业人才培养及课程设置的比较研究

加拿大知名眼科教授Cindy M-L Hutnik来四川大学华西临床医学院访问 中国内地、香港与台湾眼视光学教育比较与思考 眼视光技术专业人才培养方案研究

浅谈中医视觉保健技术对眼视光技术专业的拓展 眼视光学专业七年制学生科研能力培养模式的实践与思考 三年制眼视光学教学模式探讨

山东医专眼视光学专业教学效果调查与研究 眼视光学专业教学实验室的构建与探索 眼视光学专业学生职业心态培养浅析 从就业情况谈眼视光学本科教育及行业发展 马斯洛需求层次论与眼视光学专业学生职业生涯规划 眼视光学专业课程实验教学的课程建设和教学实践 浅谈眼视光学专业学位研究生素质的培养 眼视光学硕士研究生临床素质与能力的培养

温州医学院创造条件,培养国际化、产业化眼视光学人才 温州医学院眼视光学专业教学改革的实践与探索 创建有中国特色的眼视光教学模式

工科三年制眼视光技术专业斜视弱视学课程教学实践探究 眼科教育

浅析眼视光学创新人才的培养

西安医学院三年制眼视光学教育现状及思考 江西护理职业技术学院 医教信息

实行过程控制,保护“眼前利益”(上)——亦谈验光配镜的质量控制 关于激光医学应用中辐照剂量测定的有关问题 安徽医学高等专科学校202_年招生开始了 依托高校特色学科创办特色栏目和特色期刊

商洛市医务人员需求情况与办学专业设置关系的调查研究 循证医学在眼视光学的应用(Ⅱ)系统评价的临床应用 你戴对了眼镜吗? 勤学笃行 业精德诚——山东省德州卫生学校 医学相关类专业设置研究 第十五届国际眼科学学术会议通知 第十五届国际眼科学学术会议通知 第十五届国际眼科学学术会议通知

我校5个专业被列为省“十二五”优势专业建设项目 南阳医学高等专科学校招生简介 探讨国家级继续医学教育基地的重要作用 高职医学技术类专业基础医学教材改革初探 中职卫校医学物理教学困境的几点思考

温州医学院和美国新英格兰视光学院博士教育项目介绍 循证医学在眼视光学的应用(Ⅲ)临床决策分析 PBL教学法在眼视光专业角膜接触镜学教学中的应用 自强 厚德——白城医学高等专科学校 罗克光学视光学术系列论坛引广泛关注 眼病学多媒体教学的反思与改革 医学研究与教育第29卷总目次

国际重要数据库收录中国医学期刊现状与提高中国医学期刊国际地位的建议 高职相关医学类专业项目课程开发的实践与研究 中等医学职业教育的出路何在

我国普通高等医学院校高职类专业设置的调查与分析 关于发展医学相关类教育的思考 搭建基础平台 实现高职医学订单教学 第十五届国际眼科学学术会议

高职高专医学院校服务城乡基层的思考——以南阳医学高等专科学校为例 我校医学检验专业获批为国家特色专业

从用人单位的评价论提高医学高职学生的职业素质 相关医学人才培养的探索与实践 消息

一个梦,又一个梦——访著名视光学教育专家宋慧琴教授

国务院学位委员会批准温州医学院和美国新英格兰视光学院联合培养研究生 山东医学高等专科学校济南校区

第十五届国际眼科学和视光学学术会议(COOC 202_)会议通知 第十五届国际眼科学和视光学学术会议(COOC 202_)会议通知 《眼视光器械学》实验课设计和学生专业素质培养探讨 眼视光学生专业承诺及影响因素的调查分析 基层医院眼科加强视光学专业诊治水平的必要性 眼视光学专业市场营销课程建设浅析

眼视光专业本科眼科显微手术学5年教学实践 现代医学生课堂提问影响因素及探讨 安徽医专实施“学研产”联动发展 川北医学院

中职医校学生物理能力的培养

医学专科院校新生专业思想存在的问题研究 跨越式发展的长沙卫生职业学院

浅谈中等职业卫生学校非预防医学专业预防医学教学存在的问题 面向港澳台地区开展眼视光学成人高等教育的尝试 六十载栉风沐雨 六十年春华秋实——川北医学院简介

守卫“心灵的窗户”——访温州医学院院长、我国著名眼科专家瞿佳教授 超高透氧性硬性角膜接触镜矫正高度屈光不正的优势

守护“心灵之窗” 领航中国眼视光事业发展 访温州医科大学校长瞿佳教授

眼视光教学中多媒体的应用

第九届国际眼科学和视光学学术会议将在济南召开

传承历史,与时俱进——《温州医学院学报》50年发展历程回顾 反思性教学在眼视光专业教师培养中的应用 新型检影模拟眼的设计理论分析 医学技术与护理学院

对中等医学教育改革问题的若干思考 以就业市场为导向 加快专业结构调整 加强学科间专业间合作和融合的必要性 中等卫生职业教育创新的实践与思考

中华医学会眼科分会视觉生理专业组第一次委员会纪要 中华医学会眼科分会视觉生理专业组第一次委员会纪要 温州医学院举办第三届研究生十佳歌手大赛 江西护理职业技术学院

菏泽医学专科学校202_年分省分专业招生计划 第十五届国际眼科学学术会议 眼视光专业本科教学方法的探索

PBL教学法在眼视光专业毕业实习中的应用 激光应用 激光医学

实施护理专业药物学新计划新教材之后感 北京Ortho-KCL(OK镜)临床学术研讨会纪要 菏泽医学专科学校202_年分省分专业招生计划 雅安职业技术学院202_年招收专业、计划及收费 中等卫生职业学校校企合作中存在的问题与策略思考 第十五届国际眼科学学术会议通知 “第十四届国际眼科学学术会议”通知 眼视光技术专业“校中店”的管理模式探索研究 山东施尔明眼科医院 山东施尔明眼科医院

视觉神经生理学教学方法的探讨

男子患202_度高度近视 结婚23年未看清妻子长相 教育部公布专业设置审批结果:258个专业不得招生 中度近视患者飞秒术后视疲劳的临床分析

医学本科生艾滋病歧视态度和检测意愿及影响因素分析 眼视光学教育中的校企合作浅析

温州医学院眼视光学临床实习出科考核体系设计与分析

眼睛的守护天使——访北京大学医学部眼视光学研究中心主任谢培英教授 眼视光学继续教育的探讨 走向世界的温医眼视光学 眼科学基础课程建设的实践与思考 培养实用型眼视光技术专业人才的途径 浅谈眼视光学继续教育的发展 以“个性化教育”促进眼视光学教学 高职高专“眼视光技术专业”系列教材评析 现代教学技术在眼科教学中的应用 零售业的经营模式如何创新? 山东施尔明眼科医院

关于适应卫生事业发展需要的专业调整和设置的研究 第八届国际眼科学和视光学学术会议将在南京召开 赣州卫生学校

第八届国际眼科学和视光学学术会议将在南京召开 卫生职业教育教学指导委员会第二次会议纪要 中职眼科教学中多媒体的有效应用

关注大健康热心于公益 重视人才培养促行业发展——两会后访全国人大代表、温州医科大学校长瞿佳

以就业为导向,促进卫生职业教育的发展 第十四届国际眼科学和视光学学术会议通知

基于校内仿真模拟实践中心的眼视光实践教学模式探究 安徽医学高等专科学校202_年面向16省招生 眼科学研究生培养模式的初步研究

眼视光专业学生专业承诺与社会支持的相关性分析 学生标准化病人在低视力学教学中的应用 山东施尔明眼科医院

安徽医专202_年19个专业计划招生2800人 医学教学课堂提问影响因素及对策 眼科学教学初探

从特色学科的发展看高校学科建设的规律 美国眼科专家获辽宁首个“人民友谊贡献奖” 试论医学高等职业教育中的几个问题及对策 苏州卫生职业技术学院 COOC 202_会议通知 COOC 202_会议通知 COOC 202_会议通知

医学高职高专院校毕业生五年自然生长期就业现状的调查分析——以沧州医专202_届毕业生为例

江西护理职业技术学 长沙卫生职业学院

系统解剖学在不同医学专业中的教学体会

关于召开第十届国际眼科学学术会议暨202_年江西省眼科学学术会议的通知

创新人才培养模式 争办人民满意教育——新乡医学院三全学院简介 眼科临床实践应加强循证医学教学 以人才培养为中心,加快教学改革与建设 多媒体技术在眼科教学中的应用 浅议眼科教学中多媒体技术的应用 多媒体技术在眼科学教学中的应用 综合信息

首都医科大学燕京医学院

关于印发《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》的通知 本刊胡秀文总编等应邀在中国教育电视台“健康专家谈”栏目作专题讲座 高等医学职业教育专业设置实践探讨

第二届中国西部眼科与视光学医疗技术设备成都展览会暨眼镜业展中国西部眼科与视光学技术论坛

第二届中国西部眼科与视光学医疗技术设备成都展览会暨眼镜业展中国西部眼科与视光学技术论坛

用一双明亮的眼睛看世界

一路风雨 一路辉煌——川北医学院简介 美瞳遇高温会熔化? 普通中专招收高中毕业生计划

多媒体案例教学在眼科学教学中的应用 外国留学生临床实习教学的体会

高职医药卫生类专业实体化建设的实践与思考 学生近视眼的防控原则 长沙卫生职业学院 南阳医学高等专科学校 南阳医学高等专科学校

202_年第十六次全国眼科年会在广州成功举行 我校高等教育教学成果获奖

医学技术类专业高职学生能力培养体系的调研与实践 美瞳遇高温会熔化? 同一标准 同样出色 医学高职教育教学改革的实践 中国眼镜高级验光师简介⑤ 国家级重点中专 郑州市卫生学校 川北医学院

儿童视光学相关问题讨论

第二篇：眼视光专业硕士研究生

眼视光专业硕士研究生

《光学》教学大纲

《光学》是眼视光学专业研究生的一门重要专业基础课，其任务是结合眼视光学的特点，系统而又有重点地学习和研究《光学》的主要基础知识和一些实用技术。

学习《光学》课程的目的是要求学生能够掌握光学中的基本概念、规律和原理、以及一些实用光学技术，并要求学生能运用这些基础知识和技能来正确地进行各种成像计算和作图、简单地光路计算以及能正确阅读一般的光路图；同时，还要为今后更好地学习其他后续课程（如《高级眼镜学》、《视光学理论和方法》等课程），以及将来从事眼视光学工作打下良好的基础。

第一章几何光学基本原理，成像概念

目的：掌握几何光学基本原理，成像概念。

要求：

（1）掌握几何光学四大基本定律；

（2）熟悉光波、光线、发光体、发光点、波面、光线光束的概念；

（3）熟悉成像概念，光学系统的基本组成（透镜、棱镜、平行平板）；

（4）掌握实际光学系统和理想成像概念；

（5）了解费马原理，全反射原理；

第二章高斯光学（理想光学）

目的：掌握高斯光学的概念及计算；

要求：

（1）掌握高斯光学的概念；

（2）掌握实际光路计算，近轴光路计算；

（3）熟悉符号规则；

（4）掌握基面，基点及焦距的概念；

（5）了解图解法求像。

第三章平面元件成像

目的：了解平面元件成像规律。

要求：了解平行平板，棱镜的成像规律。

第四章光阑

目的：掌握光阑在光学系统中的作用。

要求：

（1）掌握孔径光阑、视场光阑在光学系统中的作用；

（2）掌握入瞳、出瞳、入窗、出窗的概念；

（3）熟悉光学系统的景深；

（4）了解光能和光阑的关系。

第五章几何像差理论

目的：掌握几何像差、波像差的概念。

要求：

（1）掌握球差、彗差、像散、场曲、畸变、轴向色差及垂轴

色差的概念；

（2）熟悉几何像差产生的原因及规律；

（3）熟悉波像差的概念。

第六章现代光学概述

目的：熟悉现代光学的重要内容。

要求：熟悉激光、信息光学（包括CSF）、光纤波导原理及非球面光学元件的基本原理及应用。

第七章眼视光仪器学概论

目的：熟悉眼视光仪器的光学原理。

要求：

（1）掌握眼视光仪器的基本光学原理；

（2）熟悉：裂隙灯、眼压计、检眼计、眼底照相机、角膜曲

率计、焦度计的基本原理；

（3）了解眼视光仪器的数字化技术。

教材：

《应用光学》安连生主编北京理工大学出版社 参考书目：

1、《应用光学习题集》顾培森 编机械工业出版社

2、《应用光学基础》陶育华编 温州医学院眼视光学专业试用教材

3、《眼视光器械学》吕帆 主编人民卫生出版社

第三篇：包头医学院医学技术系《眼视光技术》(三年制)专业简介

包头医学院医学技术系

《眼视光技术》（三年制）专业简介

业务培养目标

本专业培养面向21世纪，适应我国社会主义经济发展和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有高尚的职业道德和良好的工作作风，具有医学基础理论、基本知识和基本技能，从事眼科专业与视光科学专业的高级应用型专门人才。

业务培养要求

通过学习，学生应具有：

（1）眼视光技术专业必备的基础理论、专业知识；

（2）从事医学验光、规范配镜、眼镜定配、眼镜及眼视光产品行销的能力；

（3）眼科常见病的诊断和基本处理的能力；

（4）熟练应用眼视光和眼科常用设备的能力；

（5）视功能训练、眼睛保健和预防教育等的能力；

（6）一定的专业外文阅读能力和较熟练的计算机应用能力。

师资队伍

附属医院及包头市眼科医院等共同构建。现有教师13名，具体分布状况为：副教授8人，讲师4人，助教1人。

主要课程

英语、人体解剖学、生理学、病理学、病原微生物学、免疫学、药理学、诊断学、内科学、外科学、眼科学、计算机应用、应用光学、临床视光学基础、验光学、眼镜学、角膜接触镜学、斜视/弱视/低视力、市场营销等。

修业年限：三年。

就业方向

（1）眼镜公司（店）、眼视光医院或综合医院眼科从事医学验光，隐形眼镜验

配，眼镜销售，镜片加工，眼镜质检，仓库管理，前台接待等。

（2）视光学产品生产企业及销售公司从事市场开发，售后服务等。

（3）青少年近视防治中心从事视觉训练，视觉咨询等。

（4）疾病控制中心从事视力保健，视觉咨询等。

（5）低视力康复中心从事低视力康复指导等。

第四篇：眼视光专业实习大纲

眼视光专业毕业实习大纲

眼疾病学部分

一、实习目的

1、掌握眼科学基础理论和临床基本技能。

2、熟悉常见眼科疾病的诊断、治疗和预防。

3、掌握眼科基本检查设备的操作方法。

4、了解常见手术的适应症、术前及术后处理。

二、对实习医生的要求

1、上岗前要查阅相关书籍，复习相关理论基本知识，作好充分准备。

2、上岗后要尽快熟悉临床工作程序。

3、要在带教老师的带领下，完成日常工作，对于眼科临床基本技能在带教老师认为掌握后方可独立进行。

4、除特殊规定外，实习医生要跟随带教老师值班，并作好交接班工作，不能擅自离岗。

5、要进行外语学习并完成带教老师指定的外语笔译文献，作好记录。

6、要进行专业学习并完成带教老师指定的专业文献阅读任务，作好记录。

7、要按时参加专业讲座并作好记录。

三、带教老师的要求

（一）对带教老师的要求

1、每轮开始后由专人介绍实习计划和要求，并介绍环境及各种制度。

2、每周给实习医生进行专业知识讲座，并组织参加专业学习。

3、带教老师每日上班巡视检查病人后与实习医生修改医嘱。对实习医生所开医嘱应进行审核并签字，否则不得执行。

4、带领实习医生完成日常工作，掌握实习医生询问病史、体格检查、处置操作等是否正确并认真指导。

5、带教老师每周要进行教学查房，结合病人在查房中解决诊断、鉴别诊断及治疗原则等疑难问题，检查实习医生的实习质量，教学查房要求作好记录。

6、对每名实习医生书写的病历，要认真检查并重点修改1份。

7、凡实习医生未做过的检查和操作等首次均应进行指导，确已掌握后方可让其独立进行。

8、要向实习医生布置专业文献阅读任务并检查其效果。四：实习内容

（一）基本理论

熟悉以下各种疾病临床表现的诊断、鉴别诊断和治疗原则。

1、麦粒肿、霰粒肿、睑内翻、倒睫、睑外翻、上睑下垂。

2、泪道狭窄、慢性泪囊炎、急性泪囊炎。

3、急性卡他性结膜炎、慢性卡他性结膜炎、春季卡他性结膜炎、泡性结角膜炎、沙眼、病毒性结膜炎、翼状胬肉、结膜干燥症。

4、匐行性角膜溃疡、绿脓杆菌性角膜溃疡、霉菌性角膜炎、树枝状角膜炎、盘状角膜炎、流行性角结膜炎、角膜实质炎、老年环、圆锥角膜、大角膜、小角膜

5、表层巩膜炎

6、葡萄膜炎

7、老年性白内障、先天障、并发障、外伤障、先天性球形晶状体、先天性晶状体异位。

8、玻璃体混浊。

9、急性闭角型青光眼、慢性单纯性青光眼、继发性青光眼

10、视网膜中央动脉阻塞，原发性高血压性视网膜病变、视网膜中央静脉阻塞，糖尿病性视网膜病变、中心性浆液性视网膜病变、老年性黄斑部退行变性、黄斑囊样变性、黄斑裂孔、视网膜色素变性、视网膜脱离、视网膜母细胞瘤

11、视神经乳头水肿、球后视神经炎、缺血性视乳头病变、视神经萎缩

12、眶蜂窝组织炎、眼球突出

13、化学性眼部烧伤、眼挫伤

14、弱视、斜视

（二）基本技能训练

1、熟练掌握能独立完成：（1）视力检查

（2）眼压测定（非接触式和苏式）（3）视野检查（4）裂隙灯检查（5）直接眼底镜检查（6）结膜下注射（7）常规换药（8）泪道冲洗术（9）结膜囊冲洗术（10）单、双眼包扎术

2、基本掌握在教师协助下进行：

（1）超声检查（2）间接眼底镜检查（3）房角镜检查（4）泪道探通术（5）眼睑外伤缝合（6）球后注射（7）结角膜异物去除术（8）麦粒肿、霰粒肿切除术

3、了解操作实地观看：

（1）LASIK（2）PEA+IOL（3）后段玻切（4）抗青光眼手术（5）角膜移植（6）泪道激光手术（7）氩离子激光、YAG激光（8）视网膜复位术（8）斜视矫正术（10）眼球摘除术（11）义眼台植入术

（三）病房教学查房及病例分析

1、角膜炎

2、急性闭角型青光眼

3、糖网症

4、前部色素膜炎

5、老年性白内障

6、视网膜脱离

7、眼外伤

（四）专题讲座（任选其中一个方向即可）

1、眼科临床常见疾病的相关基础知识

2、眼科临床常见疾病的诊断及鉴别诊断

3、眼科临床常见疾病的治疗

4、眼科基本技能的训练

5、眼科新技术

验光学部分

一、实习目的

1、掌握验光学基础理论。

2、掌握常见验光基本方法。

3、掌握验光检查设备的基本操作方法。

5、了解常见屈光手术的适应症、术前及术后处理。

二、实习医生的要求

1、上岗前要查阅相关书籍，复习相关理论基本知识，作好充分准备。

2、上岗后要尽快熟悉临床工作程序。

3、要在带教老师的带领下，完成日常工作，对于验光基本技能在带教老师认为掌握后方可独立进行。

4、除特殊规定外，实习医生要跟随带教老师值班，并作好交接班工作，不能擅自离岗。

5、进行外语学习并完成带教老师指定的外语笔译文献，作好记录。

6、按时参加专业讲座并作好记录。

三、带教老师的要求

1、每轮开始后由专人介绍实习计划和要求。

2、专科负责老师每周要组织实习医生参加专业学习，每周给实习医生进行专业知识讲座1次。

3、带教老师要带领实习医生完成日常工作，言传身教，掌握实习医生各种验光方法是否正确并认真指导。

4、带教老师每周要进行教学病例讨论，并结合病人解决诊断、鉴别诊断及验光原则等疑难问题，并检查实习医生的实习质量，教学查房要求作好记录。

5、对每名实习医生书写的验光处方，要认真检查并重点修改1份。

6、带教老师要向实习医生布置专业文献阅读任务，并检查其效果。

四、实习内容

（一）基本理论<掌握以下各种基本概念及其分类>

1、正视眼与屈光不正

2、近视、远视、散光、老视、屈光参差

3、斜视

4、弱视

5、低视力及分级标准

6、规范验光步骤

7、主观验光

8、客观验光

9、老视验光

10、检影验光

11、视力检查

（二）基本技能训练

1、熟练掌握、独立进行

（1）客观验光

（2）主观验光

（3）试戴与评价（4）确定验光处方

（5）老视验光

（6）检影验光

（7）电脑验光

（8）定眼镜光学中心及散光轴位

（9）镜框规格的识别

（10）瞳距测量

（11）镜片屈光度测量

2、基本掌握在教师协助下进行（1）斜视验光

（2）弱视验光

（3）屈光性手术后验光

3、了解操作实地观看（1）LASIK（2）PRK

（三）教学查房及病例分析

1、近视

2、远视

3、散光

4、老视

5、弱视

6、斜视

（四）专题讲座（任选其中一个方程即可）

1、验光学相关知识

2、验光学诊疗技术的新进展

3、验光学基本技能的训练

眼镜加工与调整学部分

一、实习目的

1、掌握眼镜加工与调整基础理论、基本技能。

2、掌握各种类型眼镜的加工与调整工作的基本方法。

3、掌握各种眼镜加工与调整设备的基本操作方法。

二、实习医生的要求

1、上岗前要查阅相关书籍，复习相关理论基本知识，作好充分准备

2、上岗后要尽快熟悉临床工作程序。

3、要在带教老师的带领下，完成日常工作，对于眼镜加工与调整基本技能在带教老师认为掌握后方可独立进行。

4、除特殊规定外，实习医生要跟随带教老师值班，并作好交接班工作，不能擅自离岗。

5、要按时参加专业讲座并作好记录。

三、对带教老师的要求

1、每轮开始后由专人介绍实习计划和要求及各种制度。

2、专科负责老师每周要组织实习医生参加专业学习，每周给实习医生进行专业知识讲座。

3、带教老师要带领实习医生完成日常工作，言传身教，掌握实习医生各种类型眼镜加工与调整等是否正确并认真指导。

4、对实习医生所作处置进行审核并签字，否则不得执行。凡实习医生未做过的检查和操作等首次均应进行指导，确已掌握后方可让其独立进行。

四、实习内容

（一）基本理论

合格眼镜国家标准的五大指标

（二）基本技能训练

1、熟练掌握、独立进行（1）全框眼镜的安装（2）半框眼镜的制作、安装

2、基本掌握、在教师协助下进行（1）打孔眼镜的制作、焊接方法

3、了解操作、实地观看（1）钛架的焊接方法

（三）教学查房

（1）全框眼镜的安装（2）半框眼镜的制作、安装（3）打孔眼镜的制作、焊接方法（4）钛架的焊接方法

（四）专题讲座（任选其中一个方向即可）

1、眼镜加工与调整的相关基础知识

2、眼镜加工与调整学的新进展

3、眼镜加工与调整技能的训练

管理与营销学部分

一、实习目的

1、掌握管理学基础理论。

2、掌握营销学的实际应用。

3、掌握管理与营销的基本技能。

4、熟悉管理与营销工作的基本方法

二、对实习医生的要求

1、上岗前要查阅相关书籍，复习相关理论基本知识，作好充分准备

2、上岗后要尽快熟悉临床工作程序。

3、要在带教老师的带领下，完成日常工作，对于管理与营销基本技能在带教老师认为掌握后方可独立进行。

4、除特殊规定外，实习医生要跟随带教老师值班，并作好交接班工作，不能擅自离岗。

5、要进行外语学习并完成带教老师指定的外语笔译文献，作好记录

6、要按时参加专业讲座并作好记录。

三、教老师的要求

1、每轮开始后由专科负责老师介绍实习计划和要求、介绍环境及各种制度。

2、专科负责老师每周要组织实习医生参加专业学习，每周给实习医生进行专业知识讲座。

3、带教老师要带领实习医生完成日常工作，言传身教，掌握实习医生营销等是否正确并认真指导。

4、对实习医生所作处置应进行审核并签字，否则不得执行。凡实习医生未做过的营销工作等首次均应进行指导，确已掌握后方可让其独立进行。

四、实习内容

1、掌握眼镜连锁店的日常管理的工作实际。

2、掌握眼镜及相关用品的日常营销工作实际。

3、熟悉眼镜连锁店的整体运作方法。

4、熟悉眼镜及相关用品的售后服务的工作实际。

5、了解处理顾客投诉的工作实际。

第五篇：眼视光技术专业论证报告

长春市第二中等专业学校

《眼视光与配镜》专业设置论证报告

胡云英王迎

一、专业分析

随着医学科技和眼光学仪器的飞速发展，眼视光学已成为一门综合交叉的新学科。国外早已普遍设立视光学院，开设视光专业，专门培养眼视光师，其医疗机构也普遍设有视光医院，绝大部分眼屈光不正患者，均由视光师诊疗及验配眼镜。而我国的视光学还处于起步阶段，以验光配镜为主的高等技术应用性人才极为匮乏，国内眼镜市场也由于验光配镜人才的短缺出现了“配镜难，配合格眼镜更难”的问题。因此，开设眼视光与配镜专业不仅能够满足眼镜行业的人才需求，而且能够大大促进社会经济的发展。

1.行业发展

近几年来，由于学生视发病率的逐年上升，促成了国内眼镜市场的繁荣，全国各地的眼镜店均出现了门庭若市的现象。1995年以来，眼镜行业全国年产值平均增长速度达到16.7%，高于国民经济增长速度8个百分点，是改革开放以来发展速度最快的行业之

一。尤其是进入新世纪以来，随着科技和经济大发展，眼镜消费观念的改变，目前人们对眼镜的科技含量、新材料的应用、款式设计、品牌等要求越来越高，眼镜的需求量越来越大，中国已逐步成为在国际上有一定影响的眼镜生产和消费国家。同时随着人民生活水平的不断提高和爱眼意识的加强，眼镜更新周期的缩短，市场对眼镜的需求量还将持续上升。

经过多年的奋斗，中国眼镜行业实现了腾飞和质变，成为了一个具有无限生机和潜力的朝阳行业。近几年来，中国眼镜产业年均增幅达17％。目前，中国眼镜生产企业超过4000家，有一定规模的验光配镜店超过2万家。

随着中国眼镜市场的不断开放，国际上先进国家的的验配技术、检测手段、仪器设备和加工工艺、眼镜材料将会涌入中国眼镜市场，眼镜行业的高科技含量日益增高。对验光配镜高技术人才的需求将会更加巨大。同时，面对竞争日趋激烈的眼镜市场，眼镜经营者的观念也在发生变化。绝大多数眼镜经营者都已认识到，眼镜市场竞争的背后实质上是人才的竞争，今后眼镜行业要想生存和发展必须依靠提高眼镜的验配加工质量和提高新产品技术创新的能力。要想提高产品质量，不断研发新产品、增强市场竞争能力，眼镜行业就必须要有更多高素质的验光定配人才。因而，眼镜行业的兴衰决定于从业人

员的技术水平，眼镜经营者都渴望得到更多高素质的验光定配人才。由于社会上高素质的验光配镜人才极为短缺，造成了各个眼镜店争相挖人才的现象。因此，尽快培养高素质的验光配镜人才既是时代的要求也是社会的需要。

2.人才需求调研

202_年10月，我们对长春市及吉林市部分眼科专科医院和专业眼镜店进行了调查，调查结果表明，眼镜从业人员的素质普遍很低，受过正规教育和培训的人员很少。眼科医院和眼镜店对眼视光与配镜人才的需求量非常大。像吉林省著名连锁眼镜公司——王鹏眼镜公司、肖氏眼科医院、一诺眼科医院等，每年的人才需求量均在50人以上，而且为了进行人才储备，各大眼科医院、眼镜公司越来越重视培养具有较强动手能力的应用型人才，这为我校开设本专业提供了稳定的就业市场。

如果按照西方发达国家对眼视光师的需求标准：眼科医生和眼视光师的比例是1：

1.5，人口中眼科医生的配置是10000：1.0~1.5，人口中视光师的比例约为10000：2~3。据此推测，要达到西方发达国家的标准，长春市还需要1500名高级验光、定配人才；吉林省还需要15000名高级验光、定配人才。根据中国眼镜行业“十二五”期间的发展规划，要达到202_年中国眼镜行业从业人员的标准，长春市至少需要1000名高级验光、定配人才，吉林省大约需要10000名高级验光、定配人才。

通过调查还发现，目前企业最急需的人才是高素质的实用型人才，尤其是具有一定理论水平和较强实际能力的高级实用型人才更为业界所青睐。这正是我们职业教育的培养目标和责无旁贷的任务。

二、专业培养的规格：

根据教育部最新调整后的中等职业学校专业目录，眼视光与配镜专业属于医药卫生类，专业代码：100600

（一）学制与招生对象

学制：三年

招生对象：应往届普通初中、高中毕业生

（二）培养目标与业务规格

1．培养目标：培养掌握马列主义和邓小平理论基本原理,适应社会主义市场经济发展, 牢固掌握眼视光技术专业的基础理论、基本知识和基本技能，具有扎实的专业实践动手能力，能根据国际标准验配程序进行验光配镜,能运用国内外先进的技术设备进行眼镜加工, 全面掌握隐形眼镜的验配技术,熟练运用计算机选型配镜，热爱视光专业，懂经营,会

管理,德、智、体全面发展的高级应用性技术人才。

2.毕业生的业务规格

（1）根据国际标准验光配镜程序进行验光配镜；

（2）运用国内外先进的技术设备进行眼镜加工；

（3）全面掌握隐形眼镜的验配技术；

（4）熟练运用各种医用眼科仪器,进行视功能检查。具有眼科检查、诊断的初步能力，并能进行理论分析、解释；

（5）懂得眼镜店的经营管理, 具有一定的市场营销能力，能通过短期岗位实践,胜任店长、经理工作；

（6）熟练进行眼镜的维修整形。

（7）具有眼科预防保健知识，能进行社区初级眼保健及眼健康教育。

（8）具有一定的英语读写能力、交流能力和计算机基本操作能力。

（9）能撰写专业论文和市场调研报告

（10）能及时发现常用仪器设备的故障并能简单修理

（11）取得眼镜验光员和眼镜定配工眼相应的职业资格证书，（12）能通过短期，能对从业人员进行业务指导和培训工作

3.就业岗位

眼视光与配镜专业的毕业生可以在眼科医院验配中心、隐形眼镜中心、各大医院的眼科、眼镜公司、视力保健中心、眼镜职业技能培训中心、眼镜店、视光设备的生产厂家和眼镜厂等单位胜任以下10种工作岗位：

（1）验光工作；

（2）视功能检查工作；

（3）验配隐形眼镜工作；

（4）装配眼镜工作；

（5）眼镜店的经营管理销售工作；

（6）咨询问答工作；

（7）维修整形眼镜工作。

（8）视光设备和眼镜产品的生产、销售、安装和管理工作。

（9）社区眼保健及眼健康的咨询服务工作

（10）验光、配镜从业人员的业务培训工作

毕业生也可以在掌握基本技能后进行创业，开办眼镜店、眼镜公司。

三、教学模式设计

（一）采取教、学、做一体化教学模式

在教学模式的设计与创新上，坚持工学结合原则，与行业共同开发以职业需求为导向的教、学、做一体化课程教学资源，同时聘请有丰富实践经验的一线临床医师和高级验光技师指导学生的课堂教学、实训、见习、实习。

（二）进行工学交替、任务驱动、项目导向的教学

重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地进行工学交替、任务驱动、项目导向的教学：采用理论与实践相结合，课堂教学与临床见习、实习相结合的方法。注重培养学生的实践能力与职业能力。

逐步提高实践课时数，实践课计划采取在联办医院临床见习的方式进行。在寒暑假期间组织学生到医院眼科和眼镜行业进行社会实践，培养学生在临床实践工作中正确的分析问题和解决问题的能力，与行业深度融合，注重学习行业的新知识、新技术、新观点和新方法，显著提高学生临床实践能力及职业能力，提高学生参加国家职业资格考证合格率。

（三）校外实习基地的建设与利用

积极建设校外实习基地，并与校内实训基地统筹规划，布点合理，功能明确。为课程的实践教学、见习、实习提供真实的工作环境，使学生充分体验企业文化及医院眼科职业综合素质的需要。根据行业岗位需求安排实践教学，校内实训与校外见习、实习相结合，时间跨度为三个学年。建立校企双向“顶岗实习”的管理体系，实行长效管理机制，定期召开实习基地负责人及带教老师联系会议，及时解决问题，提高学生职业素质和执业能力。

四、办学模式

本专业的办学由学校与北京同仁眼科医院的分院——长春同仁眼科医院采取校企合作办学模式来进行。学校已经与同仁眼科医院达成联合办学意向，双方共同建设眼视光与配镜专业，资源共享、利益共享、风险共担，共同培养眼视光与配镜人才。

综上，经过深入地调查论证和前期准备，学校已经具备开设《眼视光与配镜》专业的基本条件，并且有信心有能力把专业建设好，为培养优秀眼视光与配镜人才做出应有的贡献。

二0一一年十二月