下载文档第一篇：小班主题活动小花园
小班主题活动:小花园
设计意图：
《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。既然孩子对春天的花非常着迷和感兴趣，我就遵循《指南》中提到的：凸现以活动、体验为特点的课程实施“这一理念，通过游戏的形式让幼儿去体验、了解、积累、表现花。制定了“在游戏中了解几种春天常见花的名称、颜色、形状及作用；喜欢并愿意用多种方式表现花。”的活动目标。活动目标：
1、在游戏中了解几种春天常见花的名称、颜色、形状及作用。
2、喜欢并愿意用多种方式表现花。活动准备：
1、幼儿照片人手一张、自制导游证一张
2、教室环境布置——小花园
3、音乐：蝴蝶花
4、照相机 活动过程：
一、游戏：找花
1、教师导入：春天到了，小花园的花都开了！请你们到小花园中寻找一种最喜欢的花贴上你的照片，然后和旁边的好朋友交流一下。
2、幼儿分散找花贴上照片并相互交流。（教师巡回观察、倾听）价值取向：在这一环节，我着力培养孩子的语言表达能力和幼儿之间的互动，要求他们能勇敢进行介绍，并注意倾听同伴的介绍。
二、游戏：小导游
1、师：我们都已经找到了自己最喜欢的花宝宝，谁愿意来做小导游向大家做介绍？（挂上导游证）
迎春花——渗透儿歌。提升：它是春天最早开的花。桃花——渗透桃花从开到谢的生长过程及大小
蝴蝶花——在背景音乐中模仿蝴蝶飞高低、飞前后、飞快慢。油菜花——提升：还有哪些植物也能榨油？（花生、葵花子、橄榄、大豆）
蚕豆花——渗透小游戏：白天和黑夜 ◆教师小结：小导游为大家介绍了几种常见的春天的花，它们有自己的名字、颜色、和形状等，真漂亮。
2、师：花儿除了好看，你们还知道它们的其他作用吗？（幼儿自由讲述）
◆教师小结：花儿的用处可真多呀，我们在生活中经常能看到。它们让我们的生活变的更美好。
价值取向：通过小导游的介绍，让孩子们在说说、看看、玩玩中回顾几种春天常见的花。利用儿歌的渗透、游戏的加入、蝴蝶的模仿、经验的提升让孩子了解花的名称、颜色、形状及作用。
三、游戏：给花宝宝照相
师：我们今天也在小花园中做一回花宝宝。你们随意摆出各种花的造型，我做摄影师给你们拍照。
◆幼儿边念儿歌边用肢体动作自由表现花的各种造型。◆鼓励幼儿与同伴合作表现。
价值取向：作为活动高潮，利用游戏让幼儿自由表现，摆出各种花的造型，并且积极鼓励幼儿与同伴合作表现。在活动中，孩子们有的独立变化花朵造型，有的蹲着、有的双手摊开、有的弯腰屈膝各种各样造型奇特。为了增加挑战性，我又鼓励他们寻找同伴摆造型，这下创意就更多了！他们三三两两、从选同伴、造型商讨、纠正摆位充分体现了自主和创新的意识。活动反思：
1、活动形式的改变。本次活动我摒弃了惯用的让孩子坐在椅子或地毯上交流介绍的模式。积极尝试分散的活动形式，让孩子自由的在教室这个偌大的空间里寻找、找到话题就站在墙边介绍。充分体现了幼儿的自主和自由，活动不但不显得乱，而且气氛很宽松，孩子心理也放松。
2、幼儿的表现。整个活动幼儿不仅参与度表现积极、思维表现活跃、创意无限，令我不禁对小班孩子的能力有了一个重新的评估。
第二篇：幼儿小班主题活动《小花园》：主题活动计划表
202_ 学年第二学期主题活动计划表 主题名称：小花园
班级：小 4 班 主题目标 喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们情感。
生活 1、听故事，知道自己能做的事要自己做。
2、指导幼儿按图示正确洗手或折衣服等。
3、鼓励缺乏自信的幼儿大胆动手练习生活技能的方法。
运动 区域一：打怪兽（钻爬）
区域二：过小桥（平衡）
区域三：造房子（走跑）
区域四：动物找家（跳跃）
区域五：拍一拍（投掷）
游戏 内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院 观察重点：
1、观察幼儿是否乐意扮演医生和病人的角色，并能用简单的语言进行对话。
2、观察幼儿能模仿医院中各个角色相对应的游戏行为。
学习集体 1、春娃娃（语言领域）
2、种花（艺术领域）
3、小树苗（艺术领域）
4、越开越多的花（科学领域）
5、小熊画大树（科学领域）
6、绿头发（语言领域）
7、花仙子找椅子（科学领域）
8、我是一朵小花（艺术领域）
9、春天的柳树（艺术领域）
10、花儿朵朵开（科学领域）
个别化 花儿朵朵开、种花、小花园、春娃娃、奇异的南瓜、走走踏踏 环境 1、创设《小花园》的主题墙。
2、收集各种纸筒，布置个别化中种花的环境。
3、丰富植物角，收集各种绿色植物，早上来园时引导幼儿观察植物角的花草树木，让幼儿照顾、爱护植物。
家园共育 1、家长利用休息带幼儿到花园、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征。
2、请家长与幼儿一起准备一些能发芽的种子或可以养殖的植物（如：土豆、洋葱、生姜等），各种易于饲养的小动物（如：金鱼、乌龟等）带至幼儿园。培养爱护动植物，热爱大自然的情感。
3、家长和幼儿们一起种花、插花、饲养等，分享种植经验。
相关活动 无 主题反思 随着春姑娘的脚步慢慢靠近，花园里万物复苏、鸟语花香，我们通过《小花园》这个主题鼓励幼儿运用自己的感官去看、摸、闻、听，利用多种途径观察小花园的变化，初步感受大自然的神奇，通过学习活动《绿头发》、《小树苗》的开展，激发了幼儿喜欢观察周围的花草树木的兴趣，激发幼儿爱护花草树木的情感。通过《种花》等计算活动，幼儿对按数取物以及两种花间隔排序都能正确的摆放，对于能力弱的幼儿就让他在个别化中继续操作。
第三篇：幼儿小班主题活动《小花园》：主题计划
澧溪幼儿园 202_ 学年第二学期主题活动计划表 主题名称：小花园
班级：小 5 班
主题目标 喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。
生活 1、通过讲故事《收拾玩具》、《玩具宝宝要回家》，让孩子知道整理物品是具有责任感的表现，能够受到大家的赞扬。
2、创设情境，“看！娃娃家的玩具放得很整齐，这个家真漂亮、真整洁”。使幼儿意识到娃娃家的材料是需要整理的。
运动 区域一：猴子摘果果（跳跃）； 区域二：乌龟爬呀爬（钻爬）
区域三：小动物过桥（走跳）；
区域四：动物送货员（走跑、推、赶）
区域五：喂养小动物（投掷）
游戏 内容：娃娃家、理发店、全家、医院、点心店 观察重点：
1、如何照顾娃娃，使用餐具，用具，学习整理物品。并关注幼儿能否会与家庭内成员进行简单交往。
2、能按意愿参加游戏，明确自己所扮演的角色。培养幼儿的秩序感，玩具物归原处。
学习集体 1、小熊画大树（科常领域）2、种花（科学领域）3、越开越多的花（科学领域）4、小树苗（艺术领域）5、春娃娃（语言领域）6、春天的柳树（艺术领域）7、绿头发（语言领域）
8、花儿朵朵开（科常领域）9、花仙子找椅子（科学领域）10、我是一朵小花（艺术领域）
个别化 小花园、春天的舞台、花儿朵朵开、种花、春娃娃、小花店 环境 1、用幼儿在活动区里制作的柳条装饰天花板或窗子，长长短短深深浅浅的垂吊。
2、墙面布置小花园的背景，里面布置幼儿在活动区里制作的美丽小花。
3、自然角中增添发芽类植物和色彩鲜艳的花卉。
家园共育 1、利用休息天带孩子去野外游玩，感受和观察春天特有的景象，并鼓励孩子用语言表达自己的感受。
2、建议家长与孩子一起准备一些能发芽的种子或可以养殖的植物（如：土豆、洋葱、生姜等），各种易于饲养的小动物（如：金鱼、乌龟等）带至幼儿园。培养爱护动植物，热爱大自然的情感。
相关活动 无 主题反思 春天到了，自然界中的美丽变化吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。发现幼儿园里的花陆陆续续的开放了。在活动中，幼儿根据提示在花盆里插花。运用皱纸、粉色纸进行粘贴桃花布置在墙面上，这样，既锻炼了幼儿动手能力，又在自主游戏中打扮春天的小花园。还让幼儿制作郁金香花，并根据花的颜色，花盆上的提示进行颜色配对等。通过游戏，孩子们参与班级里小花园的环境布置，和老师一起打扮我们的小花园。
第四篇：幼儿园小班主题教学小花园主题备课
活动一：寻找春天 目标：
1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
准备：
1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。
过程：
1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。
（1）、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
（2）、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
3、我找到了春天——表达自己的发现。
（1）、你们找到春天了吗？它藏在哪里？（2）、引导幼儿运用恰当的词汇表达。
（3）、带幼儿到户外游戏。
延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天
活动二：故事——小花园 一、活动目标 1．仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。
2．知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。
二、环境创设及材料 1、创设－个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。
2、木偶（熊猫奶奶与小马）
三、活动过程 1．问题启动 ①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。
②听故事的录音（前半段）
从开始„„她着急地想：我不在，花怎么办？它们一定会„„。
2．顺向设问 问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。
①熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？ ②熊猫奶奶突然生病了，为什么？（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。）
那么熊猫奶奶的花怎么样了？（幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。）
3．假定设问：
①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样？这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。
②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做？ 4．欣赏、改变
通过故事的表演（教师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的“爱心”与行动。
引起幼儿要向小象学习，激发幼儿尊敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。
故事——小花园 熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了！
熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮。
有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，她着急地想：“我不在，花怎么办？它们一定会渴死的！” 几天后，熊猫奶奶终于出院了，一出院急急忙忙就去看她心爱的花，“咦？熊猫奶奶吃惊地发现，地里的花全开了，比以前更美丽了。”这是怎么回事？熊猫大婶惊讶极了，忽然她看见邻居小象拎着一桶水走了过来，只见小象放下水桶，把长长的鼻子放进桶里吸出桶中的水，然后，扬起鼻子，“哗－”清清的水像一根根银丝洒到了地里“兹，兹”地响。原来是小象帮她照顾着地里的花呀！她赶紧说：“谢谢你呀！勤劳可爱的小象”。小象说：“不用谢，这么好看的花，我们都该爱护它。”
活动三：春娃娃的礼物 活动目标：
能用不同的感官感知蚕豆与豌豆的不同。
尝试进行简单的排序，体验动手操作的快乐。
活动准备：
新鲜的蚕豆、豌豆若干（未剥开的放在小篮子里，剥好的放在小摸袋里）
大礼物盒一个，小摸袋 13 个，铅丝 12 根，蚕豆和豌豆做的手链两根，红、绿小篮子各 12 个。
布置春娃娃的花园有大树、草地和房子。
活动过程：
一、找礼物 1、参观春娃娃的花园 宝宝们今天我们一起去参观以下春娃娃的花园好吗？（带幼儿入场）
看看春娃娃的花园里有些什么呀？（大树、房子、草地）
春娃娃的花园真漂亮，春娃娃为了欢迎我们小朋友给你们每人准备了一份礼物，这些礼物都藏在它的花园里，你们自己去把它找出来，找到了告诉我们大家你是在哪里找到的礼物？ 2、找礼物 引导幼儿说出自己找到礼物准确方位。（如：大树下、房子里、草地上等）
二、认识蚕豆和豌豆 1、看一看 我们一起来看一看春娃娃送给我们的是什么礼物呀？谁知道这是什么呀？（认识豆子，告诉幼儿大的是蚕豆、小的是豌豆）
2、剥一剥 豆宝宝都住在豆壳里面，我们把他们剥出来，看看他们有什么不一样？（提醒幼儿剥出来的豆子放在绿颜色的篮子里、壳放在红颜色的篮子里）
幼儿剥豆，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
3、比一比 现在我们来看看蚕豆和豌豆有什么不同？（引导幼儿比较豆壳和豆子）
看看他们是什么颜色的，什么形状的？ 小结：豌豆小、圆圆的，蚕豆大、扁扁的。
（请小朋友把放壳的篮子放在椅子底下）
4、摸一摸 1）你们都有礼物，春娃娃也给老师准备了一个礼物（出示大礼物盒），这么大的礼物盒里面是什么礼物呢？让我们打开看一看，原来是这么多的礼物袋，这么多给我一个人好象太多了，分给你们每人一个大家来分享好吗？那这些礼物袋里面装着什么礼物呢？小朋友要是不用眼睛看有什么办法可以知道呢？ 2）幼儿讨论怎样知道摸袋里的礼物，引导幼儿说出用手摸。
3）把礼物袋分给小朋友，引导幼儿用手在袋袋外面摸一摸，猜猜里面的礼物。
4）幼儿摸礼物，猜礼物。
你们怎么知道里面是蚕豆和豌豆（引导幼儿说出摸上去圆圆的、扁扁的）
5）把礼物倒在篮子里看看你们猜得对不对？（把摸袋放在椅子下面的红篮子里）
三、穿手链 1、教师出示自己的礼物袋，吸引幼儿的注意。
伊！那我的袋袋里是什么礼物呢？我们猜猜看。
2、出示手链 看看这根手链是什么做的呀？仔细看看上面的豆宝宝是怎样排队的？（ABAB、ABB）
3、穿手链 1）今天我们的小朋友也来穿一根漂亮的手链。
2）教师演示用铅丝的方法，提醒幼儿注意安全。
3）幼儿穿，教师引导幼儿说出自己穿的豆宝宝是怎样排队的，并且帮助穿好的幼儿把铅丝两头连起来。
活动四：越开越多的花 活动目标：
1、能按 1—5 实物卡片匹配相应数量的物体。
2、能手口一致的点数 5 以内的实物。
活动准备：
1、花盆图片 5 个，小花图片若干。
2、蝴蝶图片若干。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察花盆上的圆点数量。
1、提问：这里有 5 个花盆，看看这 5 个花盆和我们平时看到的花盆有什么不一样的地方呢？ 2、第一个花盆上有几个小圆点？第二个花盆呢？第三、第四、第五个花盆呢？ 3、师幼共同点数说出每个花盆上小圆点的总数。
二、出示小花卡片和花盆进行匹配。
1、将小花实物卡片匹配相应圆点数量的花盆。
2、幼儿拿好小花卡片进行插花。
(1)在贴有“5”以内小圆点的花盆里，插入相应数量的花朵。
(2)师幼共同检查是否插对。
(3)师小结：第 1 盆花开了一朵花，第 2 盆花开了两朵花，第 3 盆花开了三朵花，第 4 盆花开了四朵花，第 5 盆花开了五朵花，花盆里的花越开越多了。
三、游戏：小蝴蝶找花 1、师：我们小宝宝插的小花真漂亮，小蝴蝶也来找小花做朋友了，一只蝴蝶要找到插一朵花的花盆，那么其它的花盆会有几只蝴蝶飞过来呢？
2、请幼儿给花盆找到相应数量的蝴蝶。
活动五：种花 活动目标：
1、尝试选用不同的颜色表现盛开的花朵。
2、关注不同颜色的花，喜欢它们。
活动准备：
1、彩色水笔、画纸。
2、实物花卉、各种花的照片。
3、小兔的花园背景图。（操作材料包“种花”）
活动过程：
一、讨论，引发画画的兴趣 1、出示背景图小兔的花园，引导幼儿观察背景图，发现：小兔的花园里没有了鲜花，大家要为小兔的花园种上美丽的花。
2、交流、介绍自己见过的各种花的颜色。
3、观看实物和照片，讨论怎样才能开出又大又漂亮的花朵，知道给花儿浇浇水、让它晒晒太阳，花儿就能长大了。
二、为小兔的花园“种花” 1、欣赏“开花”。
（1）在纸上画出花茎和叶子：叶子长出来了。
（2）在花茎上画出圆形的花苞：小花苞圆又圆。
（3）在花苞上画出不同方位的线条或图形：小花苞长呀长，花儿花儿开放了。
2、一起来“种花”。
（1）尝试在合适的地方长出花茎。
（2）从花苞出发，画出花朵。
（3）画出各种颜色的花朵。
三、展示作品，分享交流 1、观赏讨论：小兔最喜欢哪些花呢？说说它们的颜色。
2、将相同颜色的花放在一起。
活动六：美丽的蝴蝶 活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：
人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程：
一、引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看„„”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点„„然后我们再来涂这一块„„我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经穿上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画 请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
活动七：小鸟和大树
活动目标：
1、感受音乐不同的变化，乐意随音乐变化变换动作。
2、在游戏中体会小鸟和大树之间的美好情感。
活动准备：小鸟、大树的图片、音乐：鸟儿飞、一、小鸟和大树的故事
1、出示图片，让幼儿看看是什么？（小鸟、大树）
2、引导幼儿说说小鸟和大树之间会发生什么事情？
（让幼儿发挥自己的想象力，自由的想象）
小结：小鸟和是好朋友，有时他们会一会儿做游戏，有时„„（根据孩子的回答做简单的小结。）
二、小鸟和大树的游戏
1、欣赏音乐：请你听着音乐，闭上小眼睛，想一想，小鸟和大树分别可能在做些什么事情？
2、分别模仿小鸟和大树不同的动作
（1）鸟飞：春天来了，小鸟在树林里快乐地飞着。（听着音乐做出小鸟飞翔、吃食、喝水等动作，重点模仿小碎布）
追问：小鸟是很轻的，怎样飞，才能让小鸟飞得又快又稳？
小结：小鸟飞的时候是轻轻的，点着小脚，这样才能飞得很美丽。
（2）大树：音乐开始，大树舞动手臂，脚不能移动，身体随着音乐节奏轻轻晃动。
追问：大树摇晃着手臂，好像在说什么？（欢迎小鸟的到来，我真漂亮等）
小结：大树轻轻的摇着身体跳舞，真是太美丽了。
三、分角色扮演游戏
1、我们来分别扮演小鸟和大树，一起做游戏吧！
2、要求：小鸟听音乐在树林中飞舞。
大树在音乐声中微微摇动树枝。
听到音乐听，雷声雨声响起，每只小鸟找一棵大树做朋友，抱一抱，并说：请让我到你的树叶底下躲躲雨吧！（观察幼儿是否和着音乐节奏来表现。）
个别幼儿表现，再集体模仿。
小鸟和大树面对面交换角色，重新开始做游戏
活动八：小树苗 活动目标：
1、在理解歌词的基础上学唱歌曲。
2、喜欢观察周围的花草树木，萌发爱护它们的情感。
活动准备：
歌曲《小树苗》、音乐旋律《小树苗》 活动过程：
一、自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。
1、今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》
2、这首太阳的歌曲真好听，想想太阳还会喜欢什么呢？ 二、欣赏歌曲
1、教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
2、提问：你从这段旋律中听到太阳喜欢的朋友了吗？
3、除了太阳太阳喜欢小树你还听到谁也喜欢小树呢？
4、大家是怎么喜欢它的？让我们一起来听一听！
三、学唱歌曲 1、教师范唱，幼儿倾听。
2、我们也一起来唱一唱吧！请幼儿随音乐演唱歌曲。
四、音乐游戏：小树苗。
找个好朋友，一人做小树、一人做小朋友，边唱边表演。
活动九:春天的柳树（棉签画）
活动目的：1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。
2、喜爱春天，知道春天是万物生长的季节。
活动准备：
1、观察柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。
2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份 活动过程：
一、观察讨论 春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹
乱了，我们来帮她梳梳头吧！
二、引导操作 1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。
2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头（用棉签画由上往下直线）
3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）
三、幼儿创作 1、好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。
2、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。
3、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）
四、交流评价 1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？ 2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。
活动十、春娃娃 活动目标：
1、通过故事引导幼儿理解故事的内容。
2、帮助幼儿感受春天的美丽景色，使幼儿喜欢春天。
活动准备：图片 活动过程：
一、出示图片，引起幼儿的兴趣 教师出示图片，让幼儿看看图片上有谁？他们在干什么？ 二、引导幼儿感知理解故事的内容。
1、教师完整讲述一遍故事 提问：1）春娃娃跑到哪个小动物的家?他对布谷鸟怎么说的？（布谷鸟姐姐，快起床了.）
2）春娃娃跑到柳树姐姐那里做了些什么事情？（帮柳树姐姐梳头）
3）春娃娃跑到桃树姐姐这里做了什么事情？（催桃树姐姐开花）
2、引导幼儿讨论：春娃娃为什么这么调皮？ 3、教师再次讲述一遍故事，引导幼儿欣赏故事中优美的句子。
三、活动延伸 我们小朋友以后在回家的路上也可以看看春娃娃还到谁的家里做过客了，是它发生了变化。
活动十一、春天在哪里 活动目标：1、在谈谈讲讲中初步了解春天的特征。
2、感受春天的来临。
活动准备：已经外出参观过小花园，PPT 活动过程：一、春天在哪里：
1、现在是什么季节了？还记得上次我们去蔓趣公园吗？你看到了什么？ 2、除了你看到的这些花草外，你还知道在春天里有哪些花草？ 3、你从哪里也发现了春天来临了？（衣服穿着）
二、观看 PPT：
1、你看到幻灯片里有些什么？ 2、里面的花草你认识吗？请你讲一讲？ 3、小河里有些什么？ 三、表演“春娃娃”和“绿头发” 1、请一部分幼儿来扮演“春娃娃”、“布谷鸟”、“柳树姐姐”、“桃花姐姐”。
2、再请另一部分幼儿来表演“缕头发”，学着做做儿歌里的动作。
活动十二、语言活动：绿头发 活动目标：
1．知道春天到了草地上会长出绿绿的小草，能有感情地朗诵儿歌。
2．感受到春天的美。
活动准备：磁带、录音机、图片、梳子 活动过程：
（一）问题导入：
1、出示图片，小朋友，你们在这张图片上看到了什么？（绿绿的草地）
2、你们说这片绿绿的草地像什么呀？（幼儿大胆想象）
3、老师呀觉得它像头发，都是细细的长长的。（引导幼儿准确读出“头发”发音）
（二）学习儿歌 1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领，他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起来听听好吗？（播放磁带，儿歌：绿头发）
2、你们在儿歌里听到了什么呀？不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗？你们想不想学呀？那我们让这位小客人教教我们好吗？（师放磁带，幼儿学习儿歌。）
4、小朋友们朗诵的可真好听，你们想不想听听自己朗诵的呀？（拿出录音机，录下幼儿朗诵的儿歌）
5、播放录音 （三）情感体验 1、小朋友，我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗？ 2、带幼儿到户外，坐在草地上，鞋子、袜子脱掉，感受小草的柔软，朗诵儿歌。
附：
绿头发 草地长出绿头发，我用脚趾梳梳它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
活动十三：小熊画大树 活动目标：
1．理解故事内容，了解树的各种特征和用途。
2．愿意保护树木。
活动准备：
前期经验准备：树有什么用；创设交流的情境；课件；插入教具等。
活动过程：
一、分享交流 春天来到了，你发现了什么？（看照片交流）
小结提升：春天来了，小动物都出来了，植物（小花、小草、小树）也越长越绿，越长越美。
二、故事：小熊画大树 1．根据故事提问
小熊到大树下面来干什么？ 小熊对大树说：大树你别动，我来给你照张像！可是，哪里是大树的身体呢？大树的手臂又在哪里呢？ 小熊发现：咦，大树没有脚，怎么站呢？ 大树的朋友可多了，猜猜看，它有哪些朋友？他们可以在树上干什么？ 哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？ 2．看课件欣赏故事 宝宝们，你们知道大树还有哪些用处啊？ 树有这么多的用处，我们要爱护它，我们可以为大树做些什么？ 三、喂大树喝水
第五篇：小班小花园教案
小花园教案
美术学习活动：美丽的小花 活动目标：
1、学习用橡皮泥做平面花。
2、体验动手操作的快乐。活动准备：各色橡皮泥、塑料垫板 活动过程：
一、说一说
师：春天来了，花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗？ 师：今天我们自己也来做一做美丽的花儿。
二、教师示范
1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球，将小圆球放在垫板上，压平，做成美丽的花瓣，然后拼摆成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条，放在垫板上压平，做绿色的花茎和叶子，拼摆成美丽的花。
三、制作“美丽的花”
幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、自由练习
鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。
语言学习活动：春娃娃★（大胆表达爱的情感）活动目标：
1、通过欣赏故事，感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。
2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。
活动准备：故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐
活动流程：
一、情景导入，说说春娃娃
导语：今天来了一个小客人，你觉得它会是个怎样的娃娃？春娃娃可爱吗？漂亮吗？
小结：美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃，让我们一起来认识它吧。
二、欣赏故事，了解春娃娃
1、导语：春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。
提问：什么叫“串门”？
小结：你们真聪明，‘串门’就是去客人家坐坐，聊聊天。
过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事。
2，完整倾听故事
提问：春娃娃去谁那里串门了？
幼儿边回答，老师出示角色图片
过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢？这次让我们边看边听故事。
3，完整欣赏故事（看大图书）
提问：春娃娃的朋友们发生哪些变化？追问：她们说了些什么？
幼儿边说，老师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦！鼓励幼儿用动作来表演。
小结：你们听得真仔细，原来春娃娃到哪里，哪里就会有变化。
三、情感体验
过渡：这么好听的故事，你们想不想一起来表演呢？
幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。
导语：春娃娃也来到了我们幼儿园，你们发现哪里有变化了？
春娃娃让我们的周围变美了，你们喜欢她吗？你们想对她说些什么？
（引导幼儿大胆表达对春天的喜爱）
幼儿：春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。小结：春娃娃来了，带来了暖暖的阳光，带来了嫩嫩的新芽，还带来了美美的花朵。春娃娃我们喜欢你，谢谢你把世界变得更美丽！
数学习活动：种花 活动目标：
1、学习按AB模式进行排序种花。
2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。活动准备：
1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。活动过程：
一、看看说说
1、师：我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?（幼儿扮演蝴蝶姑娘进场）
2、师：蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个办法？
3、师：那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？（幼儿自由说）
4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。
二、摆摆讲讲
1、师：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更美丽的。
2、讨论：你们知道这盆花是怎么种的呀？（出示一张模式卡）
3、小结：种花的时候先找到起点，看清楚信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。
4、幼儿操作。
5、讨论：你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说？（幼儿一一介绍）
6、小结：你们真动脑筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了一定会很开心的！
三、唱唱跳跳
1、师：我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗？
2、师：我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！（歌舞表演）
3、师：和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！
美术学习活动：漂亮的颜色★ 活动目标：
1、欣赏故事《漂亮的颜色》，了解常见色彩的名称。
2、体会大家一起努力就能做得更好。
活动准备：花的照片，花篮，蜡笔、白纸剪成的花形。活动过程：
一、说一说
1、教师出示花的照片，让幼儿说说花的颜色，感受花的色彩斑斓。
2、除了花是五颜六色的，整个世界也是五颜六色的，我们一起去看看多彩的世界吧！
二、欣赏故事
1、完整欣赏
2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮？ 为什么？
后来蜡笔们带他们去了哪里？
最后他们认为什么颜色最漂亮？为什么？
3、再次完整欣赏故事
三、画画玩玩
1、请幼儿自由选择颜色，用一种颜色为小花涂色。
2、观察幼儿用的最多的颜色，把这些花放在一起，把其他花另组成一组。这个花篮里装了什么颜色的花？（红色的）
另一个花篮里有些什么颜色的花（蓝色的、黄色的、棕色的„„）有许多许多颜色，我们可以用哪个词来形容？（五颜六色的）那你们觉得哪个花篮更好看？（五颜六色的花篮更好看）
小结：噢，一种颜色的花篮很漂亮，五颜六色的花篮更好看，因为这是我们大家一起拼出来的。
3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里，感受大家一起做的花篮最好看。
4、小结：其实每种颜色都很漂亮，但是光是一种颜色，就很单调，许多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力，做出的花篮最漂亮！
语言学习活动：绿头发 内容与要求：
1．知道春天到了草地上会长出绿绿的小草，能有感情地朗诵儿歌。并根据儿歌做简单的动作。练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。2．感受到春天的美。
活动准备：磁带、录音机、图片、梳子 活动过程：
（一）问题导入：
1、出示图片，小朋友，你们在这张图片上看到了什么？（绿绿的草地）
2、你们说这片绿绿的草地像什么呀？（幼儿大胆想象）
3、老师呀觉得它像头发，都是细细的长长的。（引导幼儿准确读出“头发”发音）
（二）学习儿歌
1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领，他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起来听听好吗？（播放磁带，儿歌：绿头发）
2、你们在儿歌里听到了什么呀？不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗？你们想不想学呀？那我们让这位小客人教教我们好吗？（师放磁带，幼儿学习儿歌。）
4、小朋友们朗诵的可真好听，你们想不想听听自己朗诵的呀？（拿出录音机，录下幼儿朗诵的儿歌）
5、播放录音
（三）情感体验
1、小朋友，我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗？
2、带幼儿到户外，坐在草地上，鞋子、袜子脱掉，感受小草的柔软，朗诵儿歌。美术学习活动：越开越大的花（教参 P141）活动目标：
1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、感受春天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现春天的美。
活动准备：各种不同圆弧形状（圆形、半圆形、椭圆形、双圆形等）的花心、刷着绿色水粉
背景的画纸（贴好一颗花心）、蜡笔、水彩笔、折好的绿叶 活动指导：
一、故事导入。（集中注意力，激发活动兴趣。）
师：春天来到了，小草儿从泥土里钻出来，长成了一片绿绿的草地。有一天，从草地里钻出了一朵小花，这是一朵蓝蓝的小山形的小花，可是它好小，小花很想快快长大、快快长高。（老师在黑板上贴一朵双半圆的花心）
二、情景化演示。（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。）
1、师：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。小花开心地叫着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮我长大！”
2、师：呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈），小花真高兴，说：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮我长大。”
3、师：还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（请一幼儿画）小花太高兴啦！“谢谢您，春雨哥哥！谢谢您帮助我长大。”
4、师：春风吹、太阳照、春雨淋，花儿啊一层一层越长越大，越开越多（再加大），长出了花茎、开出了绿叶（在花下粘贴折纸的叶片）。瞧！多美的花呀！小花太高兴了，它说：“谢谢春风、谢谢阳光、谢谢春雨，是你们的帮助让我越长越大！越开越美！谢谢你们。”
春雨哥哥、春风姐姐和太阳公公微笑着说：“不用谢，不用谢，这是我们应该做的。我们还要帮助更多的花儿长大呢。”
小朋友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都开放了！（出示范例）春天的小花可真美。
三、幼儿操作。（激发孩子们的创作热情。）
师：你们喜欢这些美丽的花儿吗？小花长大要靠许多好朋友的帮助，那么在你们的草地上，已经种下了一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？
师：轻轻地搬起小椅子，选个位置坐下，边看看你选的小花籽是什么形状的？请你慢慢地一圈一圈让它变大。活动指导：
1）鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，并添上绿叶。
2）鼓励幼儿画更多的花。自由选择自己喜欢的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。
3）为花儿添上绿叶（折纸或自己画）。
4）可以给花儿涂上漂亮的颜色或自由添画背景。5）及时展示漂亮的作品。
四、同伴欣赏。（展示自己的作品，分享成功的快乐）
1、将幼儿作品摆放在桌上，让孩子们互相欣赏交流。幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？
2、师：原来花儿有着各种各样不同的形状和五彩斑斓的颜色，春天的花儿可真好看！小朋友，请你们想一想，春天到了，花儿长大了，那么还有谁也在慢慢长大呢？
数学习活动：花儿朵朵开（教参 P141）内容与要求
1、尝试看花心上的数字，为花朵选择相应的花瓣，积累“5”以内按数取物的经验。
2、感知春天是百花开放的季节。活动准备:固体胶、纸制花瓣、各色花瓣、花园背景 活动过程：
一、引出主题 现在是什么季节？
二、介绍为小花贴花瓣的要求
1、春天到了，各种美丽的花朵都要张开她们美丽的笑脸，瞧，又一朵花要开放了。
2、画上花心。
3、教师为小花贴好了4片花瓣的花和2片花瓣的花。这朵两朵花一样吗？它们有几片花瓣？请幼儿数一数。
4、原来花心里面还有数字秘密。
5、请幼儿帮忙把另外两朵花的花瓣贴好。
三、幼儿操作
请你帮小花长出美丽的花瓣，看清楚这是一朵几瓣花？
四、验证
把小花种到花园里，幼儿一起数一数有几片花瓣？
数学习活动：把花儿送回家（主题式课程 P72）活动目标：
1、学习不受形状和大小的干扰，按颜色进行分类。
2、形成初步的归类能力。
活动准备：
1、幼儿操作纸《连一连》
2、演示用的黄色、红色、紫色和蓝色花儿各一朵。
3、黄色、红色、紫色和蓝色的瓶各一个。
活动重点：幼儿能不受形状和大小的干扰，按颜色进行分类。
活动难点：运用多种途径帮助幼儿按颜色进行正确分类。
活动过程：
一、辨认颜色
1、教师出示演示用的各色花儿，请幼儿说出每一种花的颜色。
*让幼儿数一数有几朵花？有哪些颜色的花？你来找一找哪朵是XX颜色的花？哪个宝宝身上的衣服颜色与花的颜色是一样的？„„
2、找一找少了什么颜色的花：教师出示4朵或3朵演示用的花儿，让幼儿观察一会儿，然后请幼儿闭上眼睛，教师藏起其中的一朵，让幼儿睁开眼睛，要求幼儿很快地说出少了什么颜色的花儿。
二、把花儿送回家
1、教师出示箩筐中的花，引导幼儿观察
*这些花与刚才的一样吗？（引导幼儿发现颜色一样，大小、形状不一样）
*老师把箩筐中的许多花分给小朋友每人一朵。（理解“1”和“许多”）
*请幼儿介绍自己花的颜色。以师生、生生的形式告诉大家：“我有一朵XX颜色的花。”
2、幼儿分组，把花儿放到相应颜色的瓶里，并相互检查。
* 出示四个花瓶，引导幼儿发现花瓶颜色不同。
* 幼儿思考：手里的花宝宝应该放在哪个花瓶中？
* 对于放置错误的花引导幼儿自己发现，自己纠正。
* 数一数不同颜色的花各有几多？
三、连一连
幼儿操作练习纸《连一连》，把相同颜色的花儿用线连起来。
四、延伸活动
教师带领幼儿道花园里走一走，看看花园里开了什么花，是什么颜色，并说一说哪些花的颜色是一样的？
综合学习活动：花儿好看我不摘（园本教参）内容与要求
1.知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
2.能做到不采摘花朵、树叶。
二、活动准备 课件《花儿好看我不摘》
三、活动过程
1． 感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？ 这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？
这些花是谁种的？为什么种这些花？
小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。2． 出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。这是什么地方？ 小朋友在干什么？、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？ 3． 欣赏儿歌。教师有表情地朗读。
小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
活动建议：上课前，有足够的前期经验，最好带幼儿走出幼儿园去看看外面的世界。
音乐学习活动：小树苗 活动目标：
1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”
2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作和排序画来表现。环境创设：带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。重难点：了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。活动流程：听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲 活动过程：
一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意
春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。
二、听歌曲学歌曲
春天的小动物带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲：
1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。
2、提问歌曲里唱了些什么？
3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。
4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的优美。
5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学习打三拍子的重音。
6、幼儿听老师唱，打三拍子。
7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？
8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）
9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。
三、画画成长的小树苗
1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？请你们帮我拍拍照好吗？（从小到大排序画）
2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗？
3、幼儿画画小树苗的成长图。
美术学习活动：给柳树姐姐梳梳头（教参 P143）活动目标：
1、通过活动，让幼儿用线条点画柳条和嫩叶，尝试运用不同的方法进行表达表现。
2、培养幼儿关心、帮助他人的情感。重点与难点：用线条点画柳条和嫩叶。材料与环境的创设：
1、绿色颜料、棉签、纸剪柳树
2、幼儿先观察过柳树 活动过程：
一、（听哭声）启发引导
1、是谁在哭呀？你是谁呀？
2、你为什么哭？我们来猜猜看？（让幼儿发散思维）
3、小朋友，你们说该怎么办？ 二：大家来柳树姐姐梳头。
1、讨论：怎么梳？
2、教师示范
t:现在不知柳树姐姐满意吗？我们来问一问
三、给柳树姐姐打扮，点画嫩芽。
t：我们给柳树姐姐打扮打扮好吗？怎么打扮呢？ 讨论：用棉签点画嫩芽
l：现在我好高兴，看我多美丽，谢谢小一班的小朋友，我还有许多姐妹都需要你们帮忙，你们能帮帮忙吗？
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、欣赏与展现美丽的柳树姐姐。
