第一篇：人教版六下《鲁宾逊漂流记》教学设计

人教版六下《鲁宾逊漂流记》教学设计

一、教材分析： 教学目标

1.谈话、交流，激发学生读整本书的兴趣。培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力。

2.了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3.初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

4．通过辩论的形式，引导学生理智、辨证地面对生活中的不幸和挫折，培养学生积极、健康、乐观的生活态度。

学习重点难点

1、在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趋，2、正确看待生活中的不幸和挫折，培养学生正确的人生态度。教学过程

一、1、谈话导入新课，激发读整本书的兴趣。

同学们，我们学校里配置了好多的图书，每天同学们都可以自由的去选择阅读，著名的《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说，你们读过吗？能说说你是怎么读这本书的吗？（学生自由发表意见）教师结合学生回答，相机板书读书方法。

2、我一开始拿到这本书，先读了书的前言，知道了这本书的大概内容，我非常感兴趣，然后就又去一节一节的细细的读。

评价：先读前言，再细读，你很会读书！

3、我第一遍读的时候，是先看看书的目录，挑选出特别喜欢的章节先读，其余的就大概翻翻。现在，我又开始读第二遍了，是从第一章节开始一节一节的读的。

评价：挑选喜欢的先精读，运用了我们以前学过的“精读与略读相结合的方法，真不错！

4、我在读的时候每读10页就做一篇读书笔记，把书中我特别喜欢的经典语段摘录下来，然后再写写自己的读书感。

评价：哦，做读书笔记，写读后感，这的确是读一本书的很重要的一个方法。

同学们，突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点，北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同又提供了相应的生存机会作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。

鲁滨逊在这个荒岛上度过了28年，他遇到了无数的困难，还经历了很多困境，更面临着可怕的绝境，但每一次他都能勇敢面对，绝处逢生，那么在这漫长的28年的历程里，你对书中的哪一段内容，哪一个情节还历历在目，铭记于心呢？

5、师生共同板书课题并齐读课题。

6、圈地驯养那一段让我印象特别深刻，他先做了几只夹子来捕捉山羊，可是夹子的质量不是太好，没有捉到羊。后来，他就挖陷阱，前几次有意没有上机关，来引诱羊群，后来改装机关，结果成功的捕捉到了三只羊。接着他又修筑篱笆把这些养圈养起来，一年半以后他有了12只羊，又过了两年，除了宰杀吃掉的，还有43只羊，他可以随时吃羊肉，喝羊奶，而且还做出了奶油和干酪。（评价：你说得如临其境，看来这段内容的确给你留下了非常深刻的印象。（圈地驯羊、星期五的书现、恐怖的人肉宴、激战野人、造独木舟）

7、我对环岛探险中鲁滨逊造独木舟这部分内容比较感兴趣。他花了半年时间造了一只独木舟，可是船太大，无法下水航行。但是，他毫不放弃，后来又造了第二只独木舟，终于成功了。他就乘坐这只独木舟进行了一次环岛探险。我非常敬佩鲁滨逊那种坚持不懈的精神。

评价：你不但说了自己感兴趣的内容，而且还谈了自己的感受，真不错。

8、“激战野人”这部分内容给我留下了非常深刻的印象：鲁滨逊和星期五发现野人来岛上进行吃人活动,后来同野人大战一场,大获全胜,救下了一位西班牙人,还救下了星期五的父亲。这段描写非常惊险、刺激。

9、点拨、总结：其实，我们读书也要象看电影一样，把读到的内容，在脑海中展现出具体的画面，再想想从书中明白了什么，那才叫真读书。

二、精读“环岛探险”

1、刚才有同学提到了“环岛探险”这部分内容，老师也对这部分内容感触颇深。现在，请大家把书翻到“环岛探险”这一章节

出示要求：再次阅读“环岛探险”这一章节，运用精读和略读的方法，在读到你认为最精彩的情节和引发你思考的语言处停下来，好好品味品味，可以圈圈字词、画画句子，还可以在旁边做批注，写出你的感受，其余部分的内容就大致地浏览一下。（学生读书大概5分钟）

2、点拨做批注的方法：

把你感受最深的一个词或几个词组写下来。汇报交流：（学生交流所画句子，谈感悟）这次，同学们运用精读和略读相结合的方法，对这一章节又有了新的感受和新的认识，从中，我们可以看出鲁滨逊身上有哪些闪光点，具有哪些美好的品质呢？（勇敢、顽强、为了自己的理想坚持不懈、聪明、热爱劳动）板书：坚持不懈、永不言弃

（3）点拨：除了故事情节能反映人物的品质，他的内心独白也能让我们直接走进他的内心，给我们深刻的启迪。你还画出了哪些这样的句子？能不能联系生活实际谈一谈你是怎么理解的呢？评价：同学们啊，在困境当中心态非常重要，我们有的时候在困境当中不是被困境所困，而是被自己的心态所困。总结：鲁滨逊从小就不喜欢安逸、平淡的生活，他脑子里充满了闯荡世界和外出冒险的念头。为此，他不顾家人的反对，坚持不懈地、永不言弃地追求着自己的理想。

我想，如果时光倒流，他仍然会做出同样的选择。

鲁滨逊是这样，夏洛蒂、法布尔、诺贝尔、爱迪生等等他们都是这样。

七、总结、作业：

同学们，今天我们非常荣幸，能一起走进《鲁滨逊漂流记》这本书，和鲁滨逊进行心与心的交流和沟通，还学会了许多阅读整本书的方法，课后请大家大家

1、运用学到的读书方法，阅读更多的经典名著。

2、把书中你最喜欢的句子或者是你自己的读书感悟用一两句话写下来，制作成书签，把它作为礼物赠送给你的好朋友，让大家一起共勉，共同成长。

第二篇：《鲁宾逊漂流记》教学设计[推荐]

16* 鲁滨孙漂流记

教学目标：

1、阅读作品梗概，浏览精彩片段，了解大意。

2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难，顽强生存，积极乐观的人生态度。

3、激发学生阅读原著的兴趣。

教学准备：小说《鲁滨孙漂流记》、故事梗概、精彩片段、大屏幕。课时安排：一课时 教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们觉得一个人要具备怎样的素质，才能在严酷的环境里生存下去呢？（学生回答）

有这样一个人，他被大浪冲到一个荒无人烟的海岛。在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但用双手创造日常所需，而且经营了一片肥美的土地。在海岛上生活了二十八年后才得救回国。你知道他是谁吗？他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公鲁滨孙。（板书：《鲁滨孙漂流记》）

二、初读感知，把握全文

1、（拿起《鲁滨孙漂流记》）这本书你读过吗？据说，在西方国家，除了《圣经》外，《鲁滨孙漂流记》是再版最多的一本书。它被誉为英国文学史上的第一部小说。

2、还没读过这本书是一种遗憾。不过不要紧，这节课让我们先来读它的缩写本，就是我们要学的课文。大家已经预习过课文，打开书，再次默读课文，包括“阅读提示”也要读，自己解决生字词，之后我们交流读书的发现和收获。

下面就将你的发现或收获讲给小组内的其他同学听听。师：（交流完毕）（要求：不要看书）都有些什么收获？

三、语境练笔，开启心智

1、想象一下——“荒无人烟”的小岛是怎样的一座岛？

我这里有一段文字，来自于《鲁滨孙漂流记》的原著，写的正是当时鲁滨孙的绝境。想听听吗？

师：1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。

整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死……

（适时引入原著片段，既引发学生面对绝境时的生存思考，又同时点燃学生想读整本书的欲望。）

2、师：原著中是这样描述“鲁滨孙遭遇绝境”的，设想一下如果是你遭遇了这些，叫天天不应，叫地地不灵时，你会如何？下面请以“如果当我独自一人置身于荒岛之上，我会 ”开头，在便利贴上写一段话。

四、研读梗概，咀嚼文字 师：是的，身处“绝望岛”，要想生存，要想活下来，得遇到多少困难啊！下面请同学们细读课文第4—8自然段，思考：鲁滨孙遇到了哪些困难？是怎样战胜的？画出有关句子。可以进行精练的批注。

交流。

师：是啊，有太多的困难要面对，要战胜。我手里就有一篇日记，是鲁滨孙在荒岛上写的。听听：“这一天，我病的厉害，浑身像散了架。我初来绝望岛的时候，一心只想着上帝来拯救我，现在看来，能够拯救我的也只有我自己了。我会努力做到这一点，我会的，一定会的。于是，我强忍着，用湿布敷我的头，稍微好受些。这一天终于熬了过去。”

师：这些困难都是常人难以想象的，这关系到他的生死存亡，要在这样恶劣的环境中生存下去，而且生存了28年，需要怎样的意志和创造力啊！这简直就是一个生命的奇迹！

五、浏览精彩片段，体会精彩之处

看一部小说，只了解梗概是不够的，还应该走进小说中，通过具体的情节去感受人物形象，感受小说的主题思想和艺术特色。下面咱们就欣赏一个精彩片段。（出示阅读提示：）

(1)快速地浏览一遍，了解一下这个精彩片段主要写了什么？(2)划出最吸引你的地方，写下自己的感受。

1、交流阅读收获。

(1)“精彩片段”写了两个内容：岛上的生活情况和对生活的思考。(2)说说最吸引你的地方

预设1：出示“好处坏处对照表”，你能看出鲁滨孙有一个怎样的心态？（知足安命）理解知足安命的意思：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。

从他的知足安命中，我看到了他积极乐观的人生态度（板书）

预设2：“即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。”消极的东西、积极地东西各指什么？

他仅仅对自己还活着就心存感激，这就是积极乐观的人生态度。

小结：正因为他的知足安命，他才有活下去的勇气，才不会抱怨老天的不公，才能一心一意安排好自己的生活。

六、鲁滨孙人物评价

1、鲁滨孙能在荒岛上生存下来，除了他积极乐观的人生态度外，他还具有哪些非同寻常的素质？

生：坚韧不拔的意志、丰富的知识技能、正直善良的心

2、鲁滨孙的经历给了你什么启示？谈谈自己的感受。

七、课外延伸 1、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩都应该读读它。大家都熟悉的儿童小说作家杨红樱也说：《鲁滨逊漂流记》是一本男孩必读的书。

2、书中有很多名言，我非常喜欢其中的一句，送给同学们：一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。

希望同学们每天抽出30分钟的时间阅读这本书，和大家分享你的读书感悟。

第三篇：鲁宾逊漂流记

《鲁宾逊漂流记》读后感

一拿到《鲁滨逊漂流纪》这本书，我就被鲁滨逊的奇特经历深深地吸引了。

书中的主人公鲁滨逊从小就一心想去闯荡世界，外出冒险。有一次，因为货船失事，鲁滨逊孤身一人在一个荒岛上侥幸存活了下来。他做了一只木筏，把失事船只上可以度日的东西运到了荒岛上。陷入绝境的鲁滨逊以人们难以想象的意志力，勇敢地面对仅存的一丝希望，在荒岛上开荒种地、驯养山羊、自制工具、修建房屋。凭着他积极乐观的人生态度，不仅使自己生存了下来，还救出了一个仆人“星期五”。后来，一艘被暴徒劫持的船驶向荒岛，鲁滨逊以他的机智勇敢救出船上的人质，并且结束了荒岛生涯，回到了英国。

这本书中最让我赞叹和佩服的，是鲁滨逊经历无数次的困难，最终用大米和大麦做成面包的事。困难就像天上的云，最后就会散去，鲁滨逊不妥协、不放弃、不退缩，以大无畏的精神，在恶劣的环境中生存下来，令人钦佩。

鲁滨逊有句话给我留下的印象最深：“只要我下了决心，就没有办不到的事。”事实上的确如此。我们在学习上，生活上，只要有恒心，有毅力，就会战胜任何困难，最终取得胜利。有句歌词写得好：阳光总在风雨后。每当我们遇到困难，像鲁滨逊一样去战胜困难，就会获得意想不到的结果。

在平常的学习生活中，有许许多多的困难需要我们去解决，如果我们逃避这些困难，不去战胜它，就不会取得成功。海鸥之所以飞得高，飞得远，是因为它接受暴风雨的洗礼；雏鹰之所以能够长成雄鹰，并且翱翔万里，是因为它承受住了父母的残酷训练；一个人之所以成功，是因为他战胜了困难。

阳光总在风雨后，只要战胜了困难，就可以获得成功的果实。当你遇到困难，不要退缩，因为成功站在困难背后，向你招手呢！

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《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛,战胜困难,艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然,富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼,搭木屋,吃了千辛万苦,生存下来。但回家心切,使他着迷般地只想到如何走出这个鬼地方,结果还是失败了,最后终于回到阔别28年的英国。

当我郑重地翻过最后一页,读完了这个情节曲折,跌宕起伏的故事之时,我想我真的被震撼了,那是一种心灵上的震动。一个个问号不由地萦绕在我的心头,假如我是鲁宾逊……

假如我是他,当独自一人置身于荒岛之上,我会像他那样不自暴自弃,重燃生的希望吗?不,面对突如其来的灾难,我不可能像他那样因时顺变,积极自救,因为我没有那种能力。

我不得不承认自己的软弱与无能。从呱呱坠地到背上书包,父母,学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年,没有挫折,没有风浪,而我还整天抱怨这个,抱怨那个。其实我根本没有咀嚼过生活中的苦涩,我是幸福的。

在鲁滨逊认为,天底下没有什么人类克服不了的困难,只要人类充分利用自己的智慧与双手,一切难题都将迎刃而解。我们学习也一样,必须相信自己有能力把各个学科学好,这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进。同时,还必须在做好每一件事后力求精益求精。

读<<鲁滨孙漂流记>>有感

二十八年，一个令人惊讶的数字，一个不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上漂泊了二十八年！

这是我看过这本书后最大的感触。

一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。

在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。

鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所…… 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。

读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！

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当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。这本《鲁滨逊漂流记》的著作是被誉为“英国小说之父”丹尼尔·笛福在59岁时写的。主人公鲁滨逊怀着云游四海的高志远向，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数险情，后来整条船终于在太平洋上不幸罹难，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无

他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便几十年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。

曾有人说过，“作为一个人，首先应该学会的便是如何生存。”鲁滨逊并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。鲁滨孙的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了。

如果我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。

如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没那个能力。

如果我是他，当看到野人用自己同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。

虽然，我是个男生，但也不得不承认自己的软弱与无能，在自己的生活中，很难遇到挫折，即使遇到了，爸爸妈妈总是扶着我，然而幸福中的我根本没意识到家人关爱是一种莫大的快乐看着鲁滨逊的经历，让我可以想象到他在孤岛生活的艰辛，体验到他不屈不挠的冒险精神，更使我重新燃起了对生活的热爱之火。

生活就像是一幅画,有的人画出了春天的生机,夏天的绿荫,秋天的收获,冬天的希望.而有的人却画出了春天的寂寞,夏天的焦躁,秋天的凄凉,冬天的悲哀.画的色彩如何,全取决于作画人本身对生活的态度.鲁滨逊那种对生活不断追求,对交往的向往都源于他那对生活无比热爱崇尚的精神.如今,我们的生活如此丰富多彩,我们是否有去珍惜,甚至还有人会去轻生,多么愚昧的举动啊.想想鲁滨逊,他为了生存下来,回到正常的社会中去,一直坚持不懈地拼搏着.而对于那些人们,我不知他们领悟到了什么.生活中是存在着千千万万个困难,但也共存这许许多多的精彩与幸福,我们应该去挖掘去体会,那我们才会得到更多.我崇尚着我的生活,尽管它很普通.我热爱生活,我要用我笨拙的笔去画,画出一张最美的生活!

第四篇：鲁宾逊漂流记文档

《鲁滨逊漂流记》读后感

以前，我一直以为自理能力没有多大的重要性，可自从我读了《鲁滨孙漂流记》一书后，才对自理能力有了新的认识。

酷爱航海的鲁滨孙，在一次航海中，狂风巨浪夺去了同船伙伴的性命，孤身一人漂流到荒岛上，生活了二三十年。他没有储备粮食，没有生活用品，离开了社会，离开了集体，怎么能生存下去呢？然而。他没有被困难吓倒，先是靠几把猎枪打猎度日，可子弹毕竟是有限的，所以他还不断的驯养禽兽，种植农作物，还自己做衣服、自己治病。就这样，鲁滨孙战胜了困难，在孤岛上生活了二三十年。他这种生存能力是从哪里来的呢？不就是从有生活自理能力开始，然后才逐步形成独立生存的能力吗？可见，养成自理生活能力对我们是多么重要啊！

这使我不由得想起了生活中的自己，就拿鲁滨孙做衣服来说，这对我而言，洗衣服，钉扣子都是很困难的。原因是我的自理能力太差了，他在岛上恶劣的条件下，做了那么多的生产生活用具，而我在家里做的用具，不是没做成功，就是做得皱皱巴巴。在家里，我的自理能力也很差，屋子很少收拾，桌子上的书本堆得像小山似的，很少做家务活，所以家里有时候显得非常乱。

冰冻三尺非一日之寒。要想成为鲁滨孙那样的人物，我就得从现在开始锻炼我的自理能力。放假时，我利用假期来锻炼自己的自理能力，列出作息时间表，还学习做菜、缝衣服，虽然和鲁滨孙在孤岛上的独立生活比起来，我还差得很远，但是我已经开始锻炼我的自理能力了，为今后的生活打下良好的基础，我决心把自己锻炼成像鲁滨孙那样能克服一切困难的了不起的人物。

第五篇：鲁宾逊漂流记范文

《鲁宾逊漂流记》读后感

《鲁宾逊漂流记》叙述的是一个19岁青年鲁宾逊为了实现航海的梦想，不顾父母的劝阻，毅然放弃了安逸舒适的生活，最终踏上了航海路程的故事。

鲁宾逊十分爱劳动，一次海难过后，他幸存下来，身上除了一把刀、一根烟管、一袋烟以外，就再无别物了。可是后来，他搭帐篷、围篱笆、筑房子、制器具、种粮食、养牲畜…原来境况渺茫的他，非但没有饿死，反而每天的饮食都非常丰富！

俗话说：一分耕耘，一分收获。如果他不劳动，哪来的食物呢？由此看来，鲁宾逊真是一个不畏艰险、自力更生，会与恶劣环境作斗争的人，我一定要学习他的智慧和他勤劳的美德，虽然我不一定像他那样会落在孤岛上，但我可以把他的精神运用到我的日常生活中去。

观海卫镇中心小学四（5）

虞保罗