第一篇：十二生肖歌教学反思

《十二生肖歌》教学反思

202_ 3 4 《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让孩子知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。活动中，先让孩子讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排在第二„„又是怎么排列？接着，让孩子学习并表演歌曲《十二生肖歌》。教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。

幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导我在本次音乐教学中做了如下探索：

一、创设环境，激发兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，幼儿有了学习兴趣就会有动力，它能促使幼儿创造性地学习，所以，激发幼儿的音乐兴趣，对培养幼儿的音乐素质，健全审美心理是有着重要作用的。第一环节：讲故事时有的孩子反应敏捷，一下子就激发了孩子的学习兴趣。在课堂中充分发挥孩子的潜在个性，创设孩子为主的自主学习情境，以游戏寓于教学中，使孩子在玩中学，玩中悟，这样孩子的形象思维和主动性便得到培养。

二、以乐趣贯穿始终

幼儿为十二生肖排序；再选十二名孩子来做表演“生肖”的游戏。总之，这次活动，孩子的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养孩子自主学习的能力；通过创编动作，激发孩子的创新意识，培养孩子的创造能力。

第二篇：十二生肖歌教学反思

《十二生肖歌》教学反思

十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。

这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学准备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。

可是在活动中，小朋友却特别的认真。而我也免去了许多准备的工夫。它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子快乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。

他必须建立在教师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要立即放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都非常认真。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；

有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小朋友在兴奋的与别人交流。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们必须注意的。

202_年12月30 总结人：XXX

第三篇：《十二生肖歌》的教学反思

《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学准备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小朋友却特别的认真。而我也免去了许多准备的工夫。它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子快乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必须建立在教师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。

但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要立即放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都非常认真。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小朋友在兴奋的与别人交流。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们必须注意的。

第四篇：十二生肖歌

《十二生肖歌》教案

杨维

教学目标：

知识与能力：帮助幼儿记住十二生肖小动物的排位并大胆的演唱歌曲。

过程与方法：通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。情感态度与价值观：让学生更加热爱小动物。教学重难点：

1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。

2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。

教具学具：音乐教学课件、钢琴、图片资料，头饰，歌曲光碟。教学过程：

一、组织教学

请幼儿做最喜欢动物的动作进入教室。（音乐）

二、新课教学

1、故事导入

师： 小朋友们刚才都是模仿各种各样动物的样子进入教师的。师：今天杨老师给小朋友带来了关于小动物的故事。请小朋友仔细看一看，这个故事里面都哪些小动物。幼儿观看视频

教师：故事听完了，杨老师可要考考小朋友，故事里都有哪些小动物？谁来告诉我。（准备头饰）。

1、宝贝，你来说一说。

2、好，宝贝，就是你，你来说一说。（最多点三个小朋友回答问题）

幼儿。。。

教师：记住，要和他说的不一样哦。（头饰要按顺序摆）如果没说全：教师：还有哪些小动物没有找到它的位置呢？

2、引入十二生肖

师：小朋友们来数数一共有多少个小动物啊？ 幼儿：12个

教师：这些小动物和我们的属相有关系，叫12生肖。你知道你是什么属相吗？

幼儿：。。。。(请个两三个幼儿)教师：那你的爸爸妈妈是什么属相呢？ 幼儿：。。。。

教师：小朋友真聪明，看来你们很爱你们的爸爸妈妈呢

这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……瞧！它们唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧！（生初听歌曲。师播放课件。）

3、学歌曲

师：它们唱的歌好听吗？ 幼儿：好听，教师：那我们一起来学一学吧。1）听儿歌

教师：

我们先来听一听这首歌曲里面都讲了些什么？ 2）理解歌词

教师：小朋友们都知道这首儿歌唱了些什么吗？现在请小朋友和老师一起来看一看吧（出示图片）3）根据图片读儿歌。

教师：2/4拍，他的节奏特点是强弱，我们来试一试。小朋友们真棒，请小朋友们根据图片。边打节奏边读儿歌。4）跟着动画学唱歌曲

教师：小朋友们都会读儿歌了，那我们来学一学怎样唱吧，不过唱歌以前，我们要先来练练声，可以保护好我们的嗓子。12 34 5 小狗怎样叫。。12 34 54 32 1-汪汪汪

小牛。。。哞

小朋友可以跟着音乐做动作 5）教师边弹琴边教唱歌曲。

教师：下面请小朋友们跟着钢琴来唱一唱《十二生肖歌》吧。6）幼儿看视频唱歌曲。

教师：小朋友唱的真好听，现在我要加深难度了，请小朋友们来和小动物比一比，看谁唱得好。

4、游戏

1）给幼儿讲游戏规则

教师： 第一遍让幼儿一个接一个上去把头饰取下来，贴下头上。第二遍围成圈圈，唱到哪个小动物，哪个幼儿就站到圆圈里做动作。让带头饰的学生围成个半圆，到哪种小动物，就由带那种动物头饰的学生走到圈里来表演。2）幼儿做游戏

三、小结

1）师：今天我们都玩的十分开心！现在老师想请大家来表演，看看今天的歌谁唱的最好听谁演的最好看，我来做主持人！……报幕：接下来大家欢迎小朋友们为我们带来歌舞表演《12生肖歌》，请大家鼓掌欢迎！学生表演唱 2）今天我们和12生肖的小动物成了好朋友，大家开心吗？嗯，时间不早了，小动物们要回家了，让我们用歌声和它们再见吧。

第五篇：《十二生肖歌》教学设计

十二生肖歌

一、导入活动

每个人都有自己的属相，那么老师想知道你们是哪个属相呢？你知道有多少个属相吗？让我们一起听一个故事。

播放短片：很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了，就自己去报名了。

结果，老鼠被选上了。猫呢？因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。

猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。

二、新授

1、初听歌曲（感受歌曲情绪，了解十二生肖的排列顺序。）鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来；

2、复听歌曲 在休止符处为歌曲编配伴奏。（同学们伴奏的非常好，老师听说十二生肖要开一个音乐会，邀请我们一起参加，唱这首十二生肖歌给大家听，你们愿意吗？）

3、随老师的琴声用“LA”哼唱歌曲

4、教师弹奏旋律，小朋友用“LI”哼唱旋律。

5、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读歌词。

6、（小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？）试着加入歌词演唱歌曲。

7、歌曲处理：(1)怎样唱更能表现歌曲的情绪？（用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。）

(2)八分休止符处要做到声断气连。

8、完整演唱

三、歌表演。

1、师：小动物真有趣，现在老师这儿有许多的头饰，他们是十二种动物的头饰，谁想戴上他们为小朋友表演一下呢？在表演的时候小朋友要按小动物的顺序出场。

2、请你们编动作演一演，好吗？

3、一部分学生演唱，另一部分学生按动物出现的顺序表演动作。

4、边唱边表演