第一篇：骄傲的花公鸡

第四课 骄傲的花公鸡

三维目标 复习及新授线条，图形。2 通过绘画花公鸡充分锻炼孩子们的想象力及线条灵活运用。3 通过讲述小故事告诉孩子们一个道理：不要骄傲，要学会谦虚。还告诉我们一个自然规律，太阳从东边升起，西边落下。教学重难点

重点：主题物的动态的掌握。难点：主题物尾部的绘画

课前：1 提前十分钟到教室检查不安全隐患，准备教具。2 接待学员和家长。3上交作业4物品摆放 课中：1导入：

师：喜欢听故事的小朋友应该怎么做？（小眼睛看着老师 小腰板挺直 小手放平）

听故事之前要带着问题来听故事（结合贴画），小朋友们想不想今天得更多的小贴画呢？生：想

师： 1 故事中出现了哪些小动物？ 2 喔喔叫的是谁？它长什么样子？3 太阳公公有什么规律？

故事中告诉我们什么道理？（提问并总结道理：）

生： 1 花公鸡 小花狗 大白兔2 花公鸡 红红冠子 金黄色脚 长长的尾巴3 东升西落不能骄傲 用事实说话 2 张贴范画

复习线条图形并板书。分析花公鸡身体特征 3 绘画主题物（在圆上不同位置分别找出三个点进行绘画花公鸡不同动作姿势）a 当花公鸡骄傲的昂起头时的姿势b 当花公鸡和小动物谈话时的姿势c 当花公鸡最后惭愧地低下头时的姿势

场景拓展：a 联想花公鸡生活在哪里？周围都有什么？（森林里，山坡上，农家小院里；山坡 小树 小草 小花 太阳 白云等）b 花公鸡在干什么？（唱歌 跳舞 站在石头上或站在篱笆上）

4勾线 涂色（可使用浅绿色突出近景，远景，层次分明。背景色可以黄色调蓝色调桔黄色调）课尾

1.整顿纪律 用口号强调收拾桌面物品，只留画册。像小士兵一样端正地坐着，眼镜目不转睛地看着黑板和老师，下面呢，老师就来先模拟检验一下，看哪个小朋友能够做到这一点。（可获得课尾中的第一张小贴画）2.选文明卫士开门 家长入场 3．讲解重难点

非常感谢各位家长准时来参加我们的课尾小会，首先奖励x小朋友一张小贴画，因为他能够做到目不转睛像小士兵一样集中精力。好，接下来呢，我们一起来回顾一下这节课的内容，以一则小故事《骄傲的花公鸡》导入课堂，那这则小故事告诉我们小朋友们什么道理呢？（不能骄傲自大，说话的时候要先考虑清楚，用事实说话）那我们小朋友应该怎么做？（谦虚，做错了事情要及时改正而不能骄傲自大）

接下来绘画时，利用圆式绘画法找点并抓住花公鸡身体特征绘画，这也是我们本节课的重点，难点呢就是公鸡尾部细节的绘画以及公鸡身体的装饰。那么小朋友们究竟装饰的如何呢？我们一起来看一下孩子们的作品。

1． 点评作业（x小朋友公鸡整体构图非常饱满大气，身体大型掌握得非常好，涂颜色也非常鲜艳，包括身体装饰也非常丰富）（x小朋友上课表现非常积极，也非常具有想象力，绘画添加场景非常丰富如果尾巴能够画的再稍大一点就会更漂亮了，加油！）2。布置作业（讲述—本课故事并记录）练习—练习册A（49-52页，25-26页）

绘画—骄傲的花公鸡，注意—突出花公鸡特点、色彩鲜艳。3。组织放学。

流程-----课前强调上课记录→故事引入（骄傲的花公鸡）→然后提问题 总结道理→张贴范画→绘画花公鸡（骄傲昂头的 和小动物谈话的 惭愧低头的）

第二篇：花公鸡

花公鸡（描画，涂色）教学要求：

1、认识公鸡，告诉学生，公鸡的尾巴是由弧线条组成的，巩固对弧线的认识。

2、重难点：

描画公鸡尾巴，采用画弧线画法给公鸡的尾巴涂上颜色。教学准备：

1、课前有目的的指导学生仔细观察公鸡，重点观察公鸡的尾能正确的描画出公鸡的尾巴，并能正确的涂色。

巴。

2、公鸡的示范图。

教学建议：

1、猜谜语：

（一）一朵芙蓉顶上栽，战衣不用剪刀裁，虽然不是英雄汉，一声叫起万门开。（公鸡）

（二）头戴大红帽，身穿五彩衣，清晨喔喔啼，催我早早起。（公鸡）

2、引导学生回忆公鸡的特点。

3、教师示范教学，先将鸡尾上的虚线连上，再添画鸡尾，然后再涂色。

4、5、教师指导学生作业。作业后进行讲评。

念儿歌： 花公鸡，喔喔啼，每天催我早早起，花羽毛，弧形尾，为建四化练身体。

第三篇：读《骄傲的公鸡》有感

读《骄傲的公鸡》有感

当认真看完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读后感呢？那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的读《骄傲的公鸡》有感，希望对大家有所帮助。

今天我读了一篇名叫《骄傲的公鸡》的课外书。

这个故事的大意是讲公鸡本来是个飞行专家，在一次飞行比赛中它飞得最高、最远，得了个冠军，得到了一枚金牌，从此公鸡就非常骄傲，以为自己很了不起，整天挂着一枚金牌在大森里转来转去，和同伴们说：“我是冠军，你们谁也比不过我。”晚上就睡大觉，从此，不再锻炼，而它的伙伴们每天都在锻炼。公鸡因为没有锻炼，身体一天天发胖，在第二年的飞行比赛中，公鸡再也飞不远，飞不高了。冠军被别人夺去了。

看了这个故事，我想起了我自己，我参加学校兴趣小组学弹琵琶，开始时我每天晚上都去学，每次都能得到老师的表扬，老师经常在别的同学面前表扬我。于是，我就得意起来了，连续几个晚上都没怎么好好练习。心想，反正别的同学比不过我。结果再去练习时，我怎么也弹不好，以前比我弹得差的同学弹得比我好，他们还在一边偷偷地笑我，老师也批评我，我后悔及了。这就是骄傲的结果。从此我认识到自己的错误，再也不敢偷懒了。

在此，我要告诉大家一个道理：虚心使人进步，骄傲使人落后。我们只要不断地努力，不断地拼搏，才能取得好成绩。

我读了一篇文章，名叫《骄傲的公鸡》，主要讲了：公鸡原来是飞行比赛中的冠军，得了冠军以后，公鸡就骄傲了起来，为了炫耀自己，他总是抬着头，挺着胸脯，显着自己与众不同的样子。他每天吃呀玩呀，不再练习飞行了。慢慢的，他的越来越胖，翅膀越来越短了。

有一天，太阳已经高高的.挂在天空了，公鸡懒洋洋的起了床。门外大树上一只乌鸦“呱呱”的叫着，公鸡很生气，因为平时他最看不起乌鸦了。为了显示一下自己的本领，公鸡当着众多鸟儿的面，说“今天，我要为大家再次表演飞行！”

没想到，公鸡飞了三四尺高就落了下来，鸟儿们哄的笑了起来。

大公鸡因为自己得了第一名，认为别人都不如自己，于是每天就不再练习飞行，只是吃呀玩呀。慢慢的把时间都浪费掉了，最后再也飞不起来了，害得自己出丑！

我原来语文成绩挺好的，所以这个学期以来，上课也不发言了，家庭作业写得也不认真了，最后，这次在考试落后了，我准备像其它的小鸟一样，刻苦的学习，刻苦的训练，把学习的知识掌握好，也取得一个好成绩。

谦虚使人进步，骄傲使人落后！我不能再骄傲了！

第四篇：大母鸡和花公鸡教学设计

《大母鸡和花公鸡》教学设计

横县横州镇柳明小学 农小燕

教学目标

1.通过音乐活动和表演，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作；

2.通过节奏游戏活动，认识四种节奏拍击符号的标志，初步感知和分辨几种简单的节奏型。教学重点与难点

1.歌表演；

2.表演的情绪和打节奏律动。教学准备

铃鼓、录音机、磁带、。教学课时 1课时 教学过程

一、听音乐进教室（火车开啦）

导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！

二、师生问好

三、发声练习

1.（师）小朋友们！你们看农家小院到啦。2.出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐 3.出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊

（师）看，那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？（生）开心

（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。（师）嗯！能不能告诉农老师你最喜欢图上的哪一个动物朋友啊？―――――――请学生分别说出图上的小动物

（师）哇，小朋友们的动物朋友可真多啊，嘘！听？是谁在叫啊？

（生）大母鸡

（师）对了？母鸡妈妈快要生小宝宝了，所以今天不能亲自来迎接小朋友们，那这样好不好，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看母鸡妈妈好吗？

（生）好

4．你们看，母鸡的家到了？

5．出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）

（师）―――漂亮吗？ 6．（生）好漂亮啊！7．（师）听？谁在唱歌呢？ 8.点击课件4――公鸡的声音 9．（生）大公鸡

10．出示课件5――花公鸡图

（师）对了，大公鸡最喜欢在什么时候唱歌呢？―――引发问题，让学生结合平时展开想象。

（生）早上，起来打鸣

（师）谁来学一学公鸡打鸣，―――请个别学生模仿公鸡打鸣

（师）老师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要注意听了，特别要注意观观察他的小嘴巴。――― 请学生模仿。

（师）就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听

11．（师）我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看，看是 不是比刚才有进步了？

(小朋友们进步真大。刚才学得比图上的大公鸡还要好)12．（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。

13．（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？

（生）好

14.出示课件5――s s｜s－｜｜ 15．（师）请听老师唱一唱

16.老师试范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔 请学生来一起跟练声，（师）农老师发现下面有一位小朋友唱得真认真，农老师请他来做公鸡老师来教全班同学唱一唱，――请学生教（带上公鸡头饰）―――C－F――请学生评论唱得怎么样，怎么样唱才好。

17.（师）花公鸡喔喔啼，叫醒了他的伙伴是谁啊？ 18.出示课件6――母鸡图――咯咯咯 19．大母鸡快下蛋了，它会发出什么声音？

20.（师）谁来学一学―――请同学模仿（引导学生加动作表情）

21.（师）你们模仿母鸡叫的时候，小嘴巴是怎么张开的，我们大家一起来学学看。――全体学生一起做。

四、难点教学

1.现在我们也来学一学母鸡唱歌。

出示课件7： 1 1 1 1｜1－｜｜学生跟老师一起学唱，又请一位母鸡老师上来教小朋友们学唱，哪一位小朋友来。――请学生上来扮演母鸡老师教学生唱

2.（师）母鸡和公鸡本来就是一家子，我们来一个公鸡母鸡合唱好不好啊？

（生）好

3.出示课件：8――合唱的的歌谱 4.（师）现在老师来扮唱母鸡的，请一个小朋友来扮演母鸡，请下面的小朋友可要竖起小耳朵了，看看我们是怎么合唱的？我们试试看啊―――请学生来，（师）小朋友们都听清楚了吗？好了，那么老师现在把你们分成公鸡组和母鸡组也向刚才那样合唱，我们比比看，是母鸡组唱得好还是公鸡组唱得好――合唱

5.（师）小朋友们，唱得真好，公鸡和母鸡都夸张你们了，他们现在再请小朋友们唱一唱下面的歌曲。

6.出示课件：9 ―――教学难点的歌谱

7.（师）现在请小朋友们竖起你们的小耳朵，先听老师把前面的唱一遍好吗？

（生）好

8.师范唱前面的歌谱

9.小朋友们觉得难唱吗？现在啊，请同学们跟农老师把前面的歌谱唱一唱。―――教唱两次

10.小朋友们真历害，一下子就把它给唱出来了，你们看看刚才我们已经把这里的合唱部分已经学会了，我们再来复习一遍。

＜1＞小组比

＜2＞交换比 ―――――――――发奖杯 ＜3＞请两个小朋友来比

11.小朋友们今天表演得真棒，听，我们的鸡妈妈要表演节目了。

12.老师有感情的弹琴范唱歌曲。13.（师）小朋友们，你们觉得好听吗？（生）好听

15.（师）如果你们能学好这首歌啊，公鸡爸爸和母鸡妈妈就更喜欢你们了，你们想不想学唱这首歌啊？

（生）想（师）今天我们就来学习这首好听的歌曲 16.出示课件10：新歌的题目

五、新歌教学

1（师）请小朋友们响亮的把歌曲的名字念出来 2.出示课件11：新课题―――母鸡和公鸡图

3.（师）下面请小朋友们用“啦”的声音来跟老师的琴轻轻哼唱这首歌曲的旋律。

4.出示课件12.“歌谱”和“啦”

生：用啦模唱全曲两遍，拍节奏唱一遍――两组对唱（注意“啦”要唱得轻而跳跃，重点指出后面合唱部分）――小朋友们注意看了没有，这一小节和我们刚才已经学过了？（一样的）我们再来唱一遍好吗？

5.（师）小朋友们唱得真好听，下面农老师把歌词念一遍，我想请小朋友们帮帮忙，帮农老师打节奏，可以吗？

（生）可以

（师）那么请你们把你们可爱的小手伸出来，打两拍子。6.出示课件：13.节奏和歌词

7.（师）小朋友们，现在到你们来念一念了，农老师为你们打节奏――响板打―――注意读到合唱的地方要指导学生分开念。

8.（师）表现的真不错，老师越来越喜欢你们了，现在我们就来学唱这首歌曲。

9.出示课件14：全曲 10.老师教唱一遍

11.全班同学再跟琴唱一遍

六、分析歌曲

1.（师）小朋友们学得可真快，农老师想问你们母鸡妈妈要下蛋了，它是什么样的心情呢？

（生）幸福，焦急等等 出示课件20.母鸡下蛋图

2（师）那么我们唱到大母鸡时候是用什么心情去唱好呢？

（生）幸福，高兴

（师）那么小朋友们就用高兴幸福的心情把大母鸡这一句给唱一唱。――指导学生用开心的而幸福的心情去唱大母鸡，声音要唱得轻而跳跃。

3.（师）那么漂亮的花公鸡早上起来打鸣，叫醒人们，它的发出的声音是怎么样的啊？

4.（生）响亮，清脆等 5.出示课件：21 6.（师）对了，出示课件22“早起”

7.（师）对了，公鸡它早起为人们打鸣它觉得很自豪，你看它走得雄纠纠气昂昂的，多神气啊，我们小朋友们也站起来学学大公鸡雄纠纠气昂昂的走路，――学生模仿

那么我们在唱公鸡的时候是用什么心情去唱呢？（生）得意，自豪

（师）那么我们就用自豪的心情去唱大公鸡，声音一定要响亮。

指导的时候如果出现学生在唱公鸡时候大声叫，―――――――

8．我们再把这首曲子完整的唱一遍，我们小朋友能不能把这首歌曲唱好。F

七、歌表演

（师）小朋友们可真历害，把这首歌曲唱得那么动听，现在我们来进行公鸡和母鸡比赛唱歌，小朋友们你们说好不好啊？

1.在黑板上贴上一只公鸡和一只母鸡的图―――（师）这是公鸡队，这是母鸡队，哪一组唱得好，哪一组就可以得 到一个大金杯

2.比赛唱歌――评出优胜奖

3．师：小朋友们刚才都唱得很不错，农老师想啊，如果你们在唱得时候加上一点漂亮的动作那就更完美了。好了，现在给你们一分钟时间小组讨论想动作

（1）母鸡下蛋翅膀怎么样，有什么特征

（2）公鸡有一顶红红的帽子，起床的时候要伸伸（3）母鸡下蛋是什么样子的

根据这几个特征，公鸡的小组想你们的动作，母鸡的小组想你们的动作，你们喜欢怎么做动作就怎么做，只要高兴。爱做什么就什么。不过啊要边唱歌边做动作。等一下我们小组再比过，看哪一小组能拿大奖杯好吗？

（4）（师）现在你们围成圈，小组讨论

（5）（师）好了，现在比赛正式开始，你们都准备好了吗？（好了）小组比边唱歌边做动作。―――评出优胜奖。

表扬：两组都表现的都不错，真难评，从刚才的表演来看，农老师觉得这一小组表现的最好，这一轮的比赛他们赢了，把你们奖杯棒回去吧！

鼓励：这一小组的小朋友也不要失望，这一轮赢不了，还有下一轮，农老师相信你们一定能行的，你们对自己有信心吗？

（有）

好，那么就做一个必胜的动作，来――野

（6）师：好了，现在农老师想请你们每一组派一个代表上来，代表你们组表演，你们看哪一位刚才表演的最象的，或者你认为你自己表演的很棒的也可以举手自我推荐。哪一位。

（7）请代表上来表演――得奖杯――表扬：这两位小朋友表演的真不错，真像两位小歌星，农老师觉得他们的水平不分上下，所以都给你们各组各发一个大奖杯。开心吗？小朋友们在母鸡家玩得可真高兴

八、律 动

（师）听，农家小院的音乐会开始了，小朋友们和老师还有小动物们也一起跳起来吧。

1.出示课件24.音乐会的场景―――音乐（）2.师和生一起跳舞（让学生放松心情）

九、创作歌曲

1.（师）小朋友们，农家小院的小动物们看见你们刚

才表演的那么好，都为你们感到高兴，小鸟和小蜜蜂想请小朋友们为它们改编一首歌曲，你们可以帮帮他们吗？

（生）可以

2.（师）那太好了，那蜜蜂是怎么叫的？――如果象大母鸡的第一句怎么唱呢？

（生）小鸟怎么叫的？ 3．小蜜蜂它会干什么？ 4．小鸟呢？

根据学生的回答，现场填歌词

5．（师）小朋友们真聪明，歌曲改好了，真了不起，都可以做小小的作词家了，那么歌词已经改编好了，请你们给这首曲子安个歌名好吧？―――安歌名――填上去

（生）好.6．（师）那么小朋友把歌词作好了，让农老师唱一唱听一听好不好听？―――师范唱

7.（师）你们觉得你们写的歌好听吗？请你们把自己改编的歌曲唱一遍，来大家站起来，我们一边做动作一边唱，开心一点。

8.师：我们2年级3班的小朋友真棒，不仅能做小小的 作词家还可以做表演家了，真历害。

（1）小动物们想请我们一年级几班的小朋友也在音乐会上表演一个节目，你们行不行啊？那么我们就来表演刚才我们学过的新歌，大母鸡和花公鸡好不好？一定要把这首歌唱好哦，记得母鸡要用什么心情去唱啊？（幸福）公鸡呢（自豪）好，现在我们就来个表演唱，农老师这里有几样乐器，请几位哪几位小演奏家，谁来来啊。―――分别说出这几样乐器的名字和打法，还有几位歌唱家，几位舞蹈家。

（2）出示课件25――全曲

（3）好了，最后下面的小朋友伸出你们的小手为他们打节奏好吗？

（4）全体同学集体表演。

十、小 结

（师）小朋友们今天我们来到农家小院参加音乐会，你们觉得有什么收获吗？

（生）学到新歌、会表演节目、会编歌词交了好多动物朋友等等

（师）对了，我们今天不仅交到那么多动物朋友，而且还会表演节目，我觉得你们棒，农老师为你们感到骄傲，同学们来到农家小院，给母鸡一家带来了欢乐，不仅学会了鸡妈妈的歌曲，还为好多小动物都编了歌词，说不定将来伟大的音乐家会在你们当中产生。到那时候世界就是你们的了，就等着你们去开采它。

（师）好了，今天的音乐会也结束了，让我们高高兴兴的模仿你自己最喜欢的小动物回家吧！

跟着音乐模仿自己喜欢的动物走出教室（铃儿响叮当）

第五篇：骄傲的太阳花

骄傲的太阳花

太阳花和小草、大树生活在一个大森林里。

早晨，太阳升起来了，阳光照在大地上。这时，太阳花盛开了，黄灿灿的花瓣真像个小太阳。太阳花可高兴了。她看看周围，见小草和大树都不如自己美丽，于是就骄傲起来了。

太阳花昂着头对小草说：喂，小草，你看你，又小又丑，一点也不漂亮。小草安静地说：美不美，不能光看外表，要看心灵美不美。太阳花又斜着眼睛对大树说：大树，看看你的树干，又黑又粗，比小草还丑啊！大树慢慢地说：我的美不在外表，而在坚强！

第二天，刮起了狂风，下起了暴雨。小草淋着大雨，显得更青翠了，大树用根紧紧地抓住大地，显得更坚强了。而骄傲的太阳花，美丽的花瓣在风雨中七零八落，只剩下一个杆了。

从此，太阳花再也不骄傲了。