第一篇：中班语言《春天来啦》

中班语言《春天来啦》

中班语言《春天来啦》

活动目标：

1．欣赏散文故事，理解春天是在自然界的变化中找到的。

2．愿意观察周围事物，喜欢春天这个季节。

活动准备：

《春天来啦》连环画、春天的场景道具、背景音乐。

活动过程：

（一）什么季节来了

关键提问：

1、这几天天气越来越暖和了，是什么季节来了呀？

2、你怎么知道是春天来了呢？

小结：哦，你们是从。。。知道春天已经来到了。

过渡：今天，老师有一个春天的故事带给大家，故事的名字叫《春天来啦》。

（二）欣赏“春天来了”

1．欣赏前半段故事（从开始到桃树这一段）

要求：我们一起来听一听，除了你们知道春天来了，还有谁也知道春天来了？

关键提问：

（1）故事讲到这里，你们听见谁在唱“春天来了”呢？

小燕子最喜欢春天了，知道春天来了，它心情会怎么样？所以它快乐地告诉大家。。。（春天来了）（2）小燕子快乐的歌声被谁听到了呀？

小草为什么挺起胸、昂起头，向四周张望呀？（找春天）那它找到春天了吗？找不到春天的小草是怎么问的？

（3）还有谁也听到了小燕子快乐的歌声？

桃花、梨花、杏花听到“春天来了”，它们都怎样了？（张开了笑脸）什么是张开了笑脸呢？你们能做个样子给我看吗？它们你问我，我问你的都在问什么呢？（听说了吗？春天来了，春天在哪呀？）为什么它们要你问我，我问你呢？（因为没有看到春天）哦，花儿们和小草一样，也没有发现春天。

（4）除了小草、桃花、梨花、杏花，还有谁被小燕子的快乐歌声给唤出来了呢？

小浪花冲出了薄薄的冰层，它着急地问着什么？（咦？春天来了，春天在哪儿呢？）小浪花为什么要着急地问呢？（因为它很想看到春天，可是又没有看到春天，心里急呀）

（5）小燕子明明告诉大家“春天来了”，可是小草、小花、还有小浪花都没有找到春天，这是怎么回事呀？

小结：看来，春天不像一把椅子、一张桌子，可以让我们直接看到、摸到，那到底从哪里知道春天来了呢？

过渡：小草、花儿、还有小浪花它们没有明白这件事，听听谁来告诉它们答案了？

2．欣赏故事后半段（从“太阳公公出来”到最后）

关键提问：

（1）太阳公公是怎么说的？

（2）为什么太阳公公说“春天就是你们，你们就代表了春天”呢？（指导语：想一想，桃花什么时候开的呢？所以，桃花就代表了春天呀。。）

小结：春天是一个季节，它不是一棵草也不是一朵花，但是它会让花草树木发生变化，比如它让桃花开了、让小草钻出地面了。所以，要知道春天是不是来了就要用亮眼睛去看看周围，发现它们的变化后，你就能感觉到“春天来了”。

（三）“春天”在哪里（播放背景音乐）

要求：接下来我们就用亮眼睛去找一找春天，一边找一边告诉大家你看到了什么。

关键提问：

1、你找到春天了吗？你从哪里找到的？（看到XX。。了，所以找到春天了）

2、你们喜欢春天吗？为什么？

小结：一年有春夏秋冬四个季节，现在正好是春天。老师和你们一样也有自己喜欢的季节，小时候我喜欢秋天，但是现在我喜欢春天。因为每个季节都有和别的季节不一样的美。但是这些美是要你去发现的。

延伸活动：

在我们的周围还藏着许多春天的秘密，孩子们，接下来我们就去其他地方找一找好吗？

第二篇：春天来啦作文

春天来啦作文

春天来啦作文1

有一个季节，让一切起死回生。你知道现在是什么季节吗？这是绿色的春天，让我带你去寻找春天！

在春天五彩缤纷的颜色中，太阳是红色的，天空是蓝色的，森林是绿色的，春天的花朵是迷人的黄色.难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界上所有美丽和色彩的融合。

春天的桃花林，桃花粉红，像公主的婚纱，一进去就闻到了甜甜的香味。有的是花骨芽，有的开了两三片花瓣，有的全开了，露出了白色的雄蕊。

春天，在池塘里，成群的蝌蚪成群结队地游泳。过了一会儿，它们变成了小青蛙，坐在荷叶上，大口大口地吃着蚊子，晚上还唱着合唱曲。

春天，田野里长出了稻子，一大块稻子看上去就像一个穿着金色连衣裙的小女孩。一个春风吹过，“小女孩”随风起舞。

春天来了，你观察过吗？你认为春天漂亮吗？

春天来啦作文2

“鞭炮声持续了一年，春风温暖了屠苏.“看，春天到了！

春姑娘脚步轻盈，来到了田野。草从地里出来迎接春姑娘，花探出头对蜜蜂低语。顿时，田野充满了生机。

当春天的女孩来到森林时，大树的一些树枝长出了绿色的新芽，而其他的则长出了新芽。

春姑娘来到河边，雪融化了，小溪欢快地歌唱。小鱼在水里自由发挥，河边的杨柳抽出枝头，绿叶惹人怜爱。微风吹来，柳条像一个梳着辫子的小女孩在风中翩翩起舞，让我想起了“碧玉打扮成一棵树，成千上万的绿丝挂毯垂下来。”

春女来到校园，同学们脱下厚厚的棉衣，变得“瘦”了。他们在操场上自由放风筝。

啊！春天真美，我爱美丽的春天！

春天来啦作文3

寒风凛冽的董爷爷走回家，春姑娘不知不觉来到人间，来到这个五彩缤纷的世界。

河边美丽的柳树姑娘，她把柔软的头发放入水中，随风飘荡。她伸出细长的手臂，在春风跳舞。她婀娜的身影像一面镜子一样静静地映在河上，如此优雅美丽。她让春天更加美丽。

勤劳的蜜蜂在这个五彩缤纷的花园里采集蜂蜜。还有一些不知名的野花，五颜六色：红色像一束跳动的火焰，黄色像闪闪发光的金币；白色像漫天飞舞的雪花，蓝色像壮丽的大海.他们用五颜六色来装饰春天。

……

春天，一个花开的季节；春天是一个充满活力的季节。世界上不缺美，只缺发现美的眼睛.春天来啦作文4

春天来了，大自然变得更加美丽活泼。

公园里有杜鹃花。广玉兰。牵牛花。鸢尾……杜鹃花是黄色的，像穿着黄色衣服的仙女站在这里。广玉兰有一个特点。当它的花长满树枝时，叶子只发芽一点点。牵牛花就像一个紫色的小号，所以人们也叫它牵牛花。据说牵牛花在凌晨四点左右开花，好像把人吵醒了！蝴蝶花开了，看起来像美丽的蝴蝶停在远处的草地上。仔细一看，原来是蝴蝶。多可爱啊！

果园里有红色的苹果花、粉色的桃花和雪白的梨花。各种各样的花迷人而芬芳，使大自然看起来令人眼花缭乱。最美的是桃花，盛开的桃花就像小孩子的笑脸，很美！

春天多美啊！我很想出去走走，把美好的春天留在记忆里。

春天来啦作文5

垂柳是绿色的。——春天来了。

这个季节繁花似锦，脚步轻盈地走向世界。

我发现春天到了，柳树长出了绿色的嫩芽，就像柳树长出了绿色的头发。她跳啊跳，炫耀着春天的爱抚。

我发现春天到了，环顾四野，能看到多少金黄色的油菜花像一群群金色的蝴蝶。为春天表演优美的舞蹈。

我发现春天来了，桃花盛开得像一个害羞的女孩，粉里带着米色。风一吹，她就在娇娇走来走去，把香味留在鼻尖，让人心醉神迷，神清气爽，仿佛沉浸在一瓶浓浓的香水里。

我发现春天来了，草是绿色的，孩子们在远处玩耍。有的放风筝，有的比赛跳绳，有的手里拿着刷子，描绘着春天的美景。

春天就像一个小女孩，走来走去，笑着向我们走来。

春天来啦作文6

春天悄悄地来了，草绿了，发芽了，小溪欢快地唱着相户爱的歌。看看我们的社区有多忙！

我家的北面是我最喜欢的汤种公园。有桃花，梨花，梅花.那里的树被遮蔽了，从远处看像绿色的波浪。太美了！

我家南边是一条长长的斜塘河。清澈的河水倒映着小桥流水，绿树芦苇，宛如一幅立体的画！

我家西边是一个运动休闲区。春天来了，人们会来这里锻炼身体，有的打网球，有的使用运动器材健身，有的在湖边散步。多热闹啊！

我家东边是幼儿园。所有的孩子都像燕子一样快乐。他们都唱相户爱，“春天在哪里……”

春天好像真的来了，我真的想把这美好的春天留在身边。

春天来啦作文7

春天来了，万物复苏。随着温暖的春风和轻快的`脚步，我们走进了五彩缤纷、生机勃勃、阳光明媚的春天。

果园，桃树和杏树，你不让我，我不让你，花儿都长满了灯心草。红色像火，黄色的金赛，粉红色像霞，白色像雪……太美了！

花儿依旧有着甜甜的香味，有的盛开着，就像在路上招呼人一样！有的还有花有骨，想着一个个睡宝宝；其他的就像害羞的小女孩，躲在绿叶里。

柳树上有冯春的姐姐竖起的长发。平静的湖水就像一面巨大的镜子。春天的女孩在湖里看着自己。倒影精致优美。她忍不住对自己说：真好！

这个春天是多么珍贵。俗话说，时间就像一条河，永远不会停止流动。勤劳的人从河里捡不尽的财宝，懒惰的人只能遗憾和失望。我们应该珍惜时间，努力学习，让自己成为春天最美丽的风景！

啊！春天多美啊！好美！

春天来啦作文8

“随风潜入夜，润物细无声。”经过寒冷的冬天，万物苏醒了，春姑娘不知不觉地来到了。

瞧！一望无际的天空中飘浮着朵朵白云，它们有的像奔驰的骏马，有的像凶猛的老虎，还有的像厚厚的棉被……远处的山峦连绵起伏，一山绿，一山青，一山浓，一山淡。一棵棵大树就像一把把绿色的大伞，成群结队的鸟儿在树上自由自在地“叽叽喳喳”，绿色的大伞变成了小鸟温暖的家。

春姑娘轻轻地吹了一口气，枯黄的草地立刻变得一片碧绿，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。一条水平如镜的小河里，河水清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。一群小鱼游了过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。小河两旁五颜六色的花朵竞相开放，它们黄的赛金，粉的像霞，白的如雪，红的似火……真像一幅优美的山水画。

春天真是一个美丽的季节啊！我喜欢春天。

春天来啦作文9

关闭！关闭！靠近点！冬天过去了，春天终于来了。春天，它迈着飞快的步伐，穿越了高山、河流和沙漠。我来叫醒已经沉睡了一个冬天的花木，叫来了南方的鹅和燕子，告诉他们：“冬天过去了，我回来了。”听到春天的呼唤，鹅和燕子成群结队地飞回来了，草地拱出了土壤，河上的冰雪融化了。人们脱下厚厚的棉袄，起身迎接新年的到来。

来澧水之前，看着崭新的澧水，心中充满了对春天的感激。这时，我看到河里的鱼快乐地跳动着，这证明了自然界动物的生命力是多么顽强。一边走，一边欣赏风景。转眼间，我来到公园，发现前几天大树已经死了，现在却有鹅黄色的嫩芽，地上的叶子都没了，公园一片翠绿。当我抬头时，红色的太阳照耀着我们。

我们是祖国的春天，家乡的春天是我们的春天。啊！我喜欢春天。

春天来啦作文10

春天来了，万物复苏，大地的每个角落都充满了春天的气息。

走在森林小巷里，沐浴着春天温暖的阳光，天空湛蓝而深邃。花儿互相竞争，张开笑脸。草醒了，就从土里爬出来，长出尖尖的绿芽。路边种着玉兰树，挺拔。树木繁茂，有的怒放，有的含苞待放，花团锦簇。微风吹过，花儿摇曳，轻轻落在你的脚下，拾起一片，仿佛拥抱了整个春天。

“春天的这个早晨我醒得轻松愉快，我周围到处都是鸟儿的歌唱，”布谷鸟叫道，“布谷鸟布谷鸟布谷鸟，”仿佛要给人们春天。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。乍一看，他们分不清哪些是花，哪些是蝴蝶。池塘里，蝌蚪们自由穿梭在水草间，无忧无虑，好开心！

“哪里是春天，哪里是春天……”孩子们穿上春装，在草坪上放风筝。蓝天衬着五颜六色的风筝，给春天增添了一丝生机。不远处，有人在写生。他轻轻地挥动画笔，把春天放进了他的画库。

春天来了，来了。

春天来啦作文11

春女悄悄向我们走来。看，草伸长了，伸出了头。看看这个新的有趣的世界。花儿知道春天来了，微笑着迎接她。树抖了抖它的白衣服。穿上一套新的绿色衣服。微风吹过柳姐姐的头发。快看！跳舞，移动。

你看，春天的花朵像金色的小太阳一样绽放。马路两边的绿油油的灌木丛都是园丁整齐的搭建，没有任何杂乱，让人感觉很舒服。中间的河水静得你感觉不到它在流淌，绿得像一颗无暇的翡翠。

突然，开始下雨了。那种软雨没有大雨猛烈。没有大雨那么大，让人感觉飘飘欲仙。在雨水的滋润下，它们吸收水分，变得格外精力充沛。他们的叶子在阳光下闪闪发光。雨水落在河上，荡漾成圈圈。

“咦”那是什么？我走进去，原来是一只燕子。他们在哪里工作！“叽叽”发出清脆的声音，为春天增添了生机勃勃的景象。

春天很美。我喜欢春天的景象。

春天来啦作文12

在一个春回大地，暖风习习的早晨，爸爸带我和姐姐一起去蝴蝶生态园植树和游玩儿。

蝴蝶园里景色是那么美好，空气是那么清新。植树开始了，我们先挖坑，再把小树放进去，接着填土、浇水，一棵小树就种好了。种树过程中爸爸给我们讲了注意事项，比如：树坑必须挖深一点儿否则小树会被风刮倒；放树苗必须扶正而且树枝应当朝北，这样才有利于小树的生长。我们一口气种了十一棵数。望着随风摇摆的小树我感觉它们在对我笑。

站在山冈向下望去，一片片绿油油的麦子像给大地铺上了一层绿毯。天空中飞翔的燕子好像在大声呼喊：“春天来啦！春天来啦！”

多么美好的春天呀！我们在春天种下美丽的希望，到了秋天一定会有甜蜜的收获。

春天来啦作文13

春姐来了，董爷爷舍不得和人告别。河上的冰融化了，小鱼快乐地游来游去。树上的麻雀把翅膀放在嘴上唧唧喳喳，仿佛拿着手机对燕子说：春天来了！春天来了！

春天来了，春花的数量是最紧迫的，春姐想不出整体设计的时候，却又赶时间，把一串金蝴蝶(春花如金蝴蝶)摆成十字形，我悄悄走近，低声问，嗨！樱草花，你在干什么？樱草花嘶嘶作响，仿佛在说，我们在告诉所有的动植物和人类，告诉他们春姐来了，也要告诉他们！桃子收到消息，高兴得不知道怎么报答春花，笑花了！

春天来了，天气越来越暖和了。人们脱下厚厚的棉衣，穿上薄衬衫。冬眠的动物都起床了，看着红红圆圆的太阳，继续上班。春姐触地，满地绿衣。青山穿着新衣服。春姐撒花粉，植物都焕然一新。

啊！春天多美啊！

春天来啦作文14

我不喜欢寒冷的冬天，没有生气的秋天和炎热的夏天。我只喜欢生机勃勃的春天。

昨天早上，我在上学的路上出去，发现草已经生根发芽了。我仔细听着，似乎听到他们说：“我在黑暗的土壤里真的很无聊，我终于走出地面了。出来看看夜空中明亮的星星就好，像小女孩的大眼睛一样闪闪发光。眨啊眨，很有意思。”

放学回来，看到一只黄鹂在树枝上唱歌，像是世界上伟大的音乐家聂耳演奏的音乐。一群孩子哼唱着，“春天在哪里？春天在哪里？”哪座山林是春天，这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的黄鹂。“

春天是动植物的希望，也是人的愿望！我喜欢春天。

春天来啦作文15

北方的春天总是很晚。现在是四月，很多树还没发芽。昨晚雨下得很大。今天，我一打开窗户，一股灰尘和清新空气的味道就扑鼻而来。突然发现路两边的树都绿了，地上的草坪显得更绿了。

在上学的路上，我闻到了一股淡淡的香味。原来树上长满了白色的苹果花和梨花，还有许多不知名的鸟儿在叽叽喳喳唱着欢快的歌。道路被春雨冲刷得干干净净，仿佛给整个城市洗了个澡。直到那时，我才觉得春天真的来了。

春天是我最喜欢的季节，因为我出生在春天，妈妈总是说：春天出生的孩子善良勤劳。一日之计在于晨，一年之计在于春，代表着新的开始，新的希望，新的收获。

我非常喜欢春天。春天是我心目中美丽的季节。春天是一个美丽、多彩、快乐、温暖、可爱和充满希望的季节。

这是春天，我最喜欢的季节

第三篇：中班春天语言教案

《中班春天语言教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

中班春天语言教案第1篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》含反思，希望对大家有所帮助。

设计意图：

我从两方面考虑设计了这节活动。一方面，这节活动是在《春天来了》的主题背景下进行的，孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比较多的经验，有可说的话题，所以我在活动中渗透了一些有关春天的内容，例如：冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。另一方面，根据我班孩子在倾听习惯上的一些问题，在这节语言活动中，我设计了一个打电话的环节，借助打电话的.方式让幼儿了解倾听的重要，体验与同伴对话的乐趣。

目的：

1、尝试根据画面内容和线索进行联想，并愿意在集体前表达自己的想法。

2、能借助于对话的方式对“对话语言”产生兴趣。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

准备：

PPT

过程：

一、引出：春天来了

1、出示第一张PPT，引导幼儿讨论：在图片上看到些什么?猜猜会是什么季节?

2、出示第二张PPT：小熊在家里干什么?(播放呼噜声)小熊为什么要睡觉呢?你有什么叫醒小熊的办法吗?(小熊快醒醒吧，美丽的春天来到了)

3、出示第三张PPT：小熊会打电话给谁呢?

二、打电话：

1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢?下面的数字表示什么?“屈;老师.教，案网出处”谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢?(幼儿扮演小熊，老师扮演小松鼠进行打电话游戏)

2、小熊又打电话给谁了呢?小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗?(老师扮演小熊，幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏)

三、延伸：和好朋友打电话要求：在打电话之前想好要打给谁?要听清楚朋友说了些什么。

分析与反思：

我在设计活动时，能关注幼儿的已有经验。近阶段我班正在进行《春天来了》的主题活动，幼儿通过外出散步、春游等一系列活动，已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化，有了许多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上，而实际上春天的变化还可以来自于人和动物身上，因此我在活动中融入了许多关于春天大自然变化的知识，还特别添加了关于冬眠动物苏醒的知识点，从而进一步拓宽幼儿的观察面，推动幼儿探索的进一步深入。

在目标制定上，我能注意目标的细化、针对性以及与过程中重点环节的匹配，以便于更好的在活动中落实目标。

在活动中，我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，让幼儿在无形中受到感染与熏陶。例如：在回应幼儿时，我并不是单纯的重复幼儿的话，而是通过自身的语言美，给幼儿一种语言刺激。当幼儿说：看到了云，我就说：看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。

中班春天语言教案第2篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为您带来的是中班语言教案春天的雨相关内容，希望对您有所帮助。

活动准备

课件

活动目标

借助幼儿用书上的'图画以及教师的语言线索，建构诗歌。

体验建构活动的成就感，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。

活动过程

一、采用提问的方式直切主题

1、师：春天到了，你们听“滴答滴答，怎么啦？”（下小雨啦）引导幼儿回答。

2、师：春天的雨，我们叫做《春雨》，春雨会落到哪里？

幼儿回答，会落到。。。

二、播放课件，教师朗诵诗歌《春雨》

1、教师完整朗诵诗歌《春雨》

2、师：种子说了什么？梨树说了什么？麦苗说了什么？小朋友说了什么？

在幼儿欣赏过程中，老师采用等待方式暗示幼儿与老师一起讲述诗歌中“对话”部分，例如：下吧，下吧，我要xx。“

三、幼儿看课件，完整地有表情地朗诵诗歌

1、师引导幼儿看图，教师念诗歌的前半句，幼儿念诗歌的后半句，如师念：滴答滴答，幼儿念：下小雨啦！

2、鼓励幼儿有感情地，有表情地朗诵诗歌。

四、幼儿纺编诗歌

1、师：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花，还有哪些植物会说这样的话呢？

2、让幼儿纺编诗歌第五段

师：小朋友看见下雨，除了要种瓜，还要干什么呢？

让幼儿在完整的朗诵诗歌的基础上，纺编诗歌第五段。

中班春天语言教案第3篇

设计思路：

春天是一年当中最美丽的季节，孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。春天是小朋友最喜欢的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后，小朋友们更加了解了春天的季节特征，更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小朋友充分发挥自己的想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天美好的事物，来表达对美丽春天的感受。

活动名称： 春天来了

活动目标：

1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。

2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。

活动准备：

1.已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。

2.《春天来了》的音乐录音。

活动过程：

一、谈话

老师提问：现在是什么季节？

你看到的春天是什么样的？

二、欣赏歌曲《春天来了》

1、教师播放歌曲的录音，幼儿倾听一遍。

2、幼儿说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？为什么？

3、接着再听一遍歌曲录音。

4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。

三、学唱歌曲

1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让幼儿简单地讨论听歌曲后的感受。

2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。

3、幼儿反复跟唱歌曲。

四、进行表演

1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。

2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范，大家跟着做。

3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（幼儿在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。）

中班春天语言教案第4篇

活动设计背景

“一年之季在于春”，春天万物复苏春天是播种的季节，春天是花的海洋，春天到处充满生机，孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带领孩子来到广场感受春风的暖意，在广场上放风筝。孩子们在大自然中是那么的自然，那么的无拘无束。

春天多么美、春天多么好！通过开展各种有趣的活动，我们把找到的春天带回教室，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。通过观察、感受、操作、交流等调动孩子的各种感官，引导孩子感知春季自然、动物、植物的美，注重激发孩子热爱春天的情感。

活动目标

1、知识目标：让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

2、技能目标：初步理解诗歌的内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

3、情感目标：让幼儿在看过、说过春天以后，更加热爱春天。

教学重点、难点

活动重点：理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

活动难点：用动作表达自己对诗歌的感受。

活动准备

1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

2、春天的背景图一幅，其中包括咪咪笑的桃花，绿绿的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。

3、音乐《下春雨了》。

活动过程

一、开始部分

听音乐《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

教师：小朋友们，春天到了，调皮的小雨点也来了。（播放音乐）

二、基本部分

1、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的`感受。

教师：雨停了，小朋友们想不想跟老师一起去看看春天的景色呢？想的话，就跟我走吧！

（1）出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）

教师：小朋友们都看见了什么？她是什么颜色的呢？红红的桃花在干什么呢？请你来学学它的样子。好，我们大家一起来试试。

(2)出示图片（绿绿的柳枝弯弯的腰），拟人化柳树手插腰。

教师：小朋友们，你们在这里又看到了什么呢？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么呢？你来学学柳枝弯弯腰。好，我们大家一起来试一试。

（3）出示图片（黑黑的燕子高高飞）

教师：呀，谁来说一说它是谁啊？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞得高还是低？你会飞吗?表演给我们大家看看吧！来，让我们一起飞一飞！

（4）出示图片（花花的蝴蝶翩翩舞）

教师：小朋友们，你们别忘了还有我呢！是谁呀？它的身上有很多种颜色，我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么呀?给它取一个好听的名字，翩翩舞。我们一起来学花蝴蝶翩翩舞吧!（边做边念翩翩舞）

2、根据出示图片，一起学习诗歌，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

教师：刚刚看到的景色美吗？老师把他编成了一首好听的诗歌，你们听！

教师范读诗歌，幼儿跟读，逐句学习。（多遍）

3、教师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!(师生互动）

三、结束部分

教师：春天的诗歌可真美啊！让我们变成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧！

附诗歌： 美丽的春天

我用彩笔画春天，红红的桃花咪咪笑，绿绿的柳枝弯弯腰，黑黑的燕子高高飞，花花的蝴蝶翩翩舞，春天春天多美好。

教学反思

首先，放一段《下春雨了》，让小朋友感受到春天的气息，接下来是让幼儿观察图片，理解诗歌内容，结合图片来理解，对中班的孩子来说并没有什么难度，春天是一个季节特征非常明显的时候，小朋友对春天的感受也比较多，当看到春天的图片后，孩子们对春天有了更进一步的了解。

中班春天语言教案第5篇

活动准备：

1、音乐带《春天在哪里》

2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。

3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。

活动过程：

1、激发幼儿的`活动兴趣。

播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。

2、欣赏配乐朗诵诗歌。

1）教师有表情的朗诵。

提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？

2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。

分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？

3）集体朗诵诗歌

3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。

教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。

4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

活动延伸：

1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。

2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

3、集体制作一本图画书《春天的故事》。

4、结合动作进行朗诵表演。

活动目标：

1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

2、能使用一些优美的词句进行创编。

中班春天语言教案第6篇

活动目标：

1.在看看、猜猜、说说的情景中理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.用比较清楚的语言讲述自己的想法，并学说动物间的对话。

3.体验同伴间互相关爱和热爱大自然的情感

活动重难点：

理解故事内容，学说对话。

活动准备：

1.《春天的电话》课件。

2.电话数字5份：:1345,23451，34512,45123,51234。

活动过程：

一、导入，引起兴趣。

1.教师播放雷声录音，请幼儿说声音。

2.播放小胖熊：一起来看看，会惊醒谁呢？

3.教师：小胖熊听到这个雷声会干吗呢？我们一起来听故事吧。

二、在看看、说说、玩玩的情景中理解故事内容，并用比较清楚的语言讲述自己的想法，并学说动物间的对话。

（一）欣赏、理解第一段。

1.教师有感情地讲述故事第一段“树上的.雪融化了，快出来游戏吧！

2.提问：

（1）小胖熊听到雷声做了什么？

（2）模仿小胖熊拨电话、打电话。

（3）提问：春天到了，小胖熊为什么告诉小松鼠，树上的雪融化了呢？

（二）继续理解故事内容。

1.小松鼠打电话的故事。

（1）先出示图，请幼儿看图猜小松鼠对小白兔说的话。

（2）说电话号码。

（3）扮演小松鼠打电话。

2.小白兔、小花蛇、小狐狸打电话。

（1）教师播放课件，请幼儿说出谁给谁打了电话。

（2）请幼儿观察电话号码，说电话号码之间的关系。

（3）播放课件，幼儿自由讨论交流小动物打电话的语言。

（4）给故事取名。

三、完整欣赏。

1.播放故事录音。

2.请幼儿说说对故事的感受，以及启发幼儿思考还可以把电话打给谁。

延伸：提供头饰、电话等道具，指导幼儿在区角活动中分角色进行表演。

中班春天语言教案第7篇

活动目标：

1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

2、能使用一些优美的词句进行创编。

活动准备：

1、音乐带《春天在哪里》

2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。

3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的.特征。

活动过程：

1、激发幼儿的活动兴趣。

播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地。

2、欣赏配乐朗诵诗歌。

1）教师有表情的朗诵。

提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？

2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。

分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？

3）集体朗诵诗歌3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。

教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，言）鼓励幼儿大胆想象。

4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

活动延伸：

1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。

2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

3、集体制作一本图画书《春天的故事》。

4、结合动作进行朗诵表演。

中班春天语言教案第8篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为您带来的是中班语言教案春天的雨相关内容，希望对您有所帮助。

活动准备

课件

活动目标

借助幼儿用书上的'图画以及教师的语言线索，建构诗歌。

体验建构活动的成就感，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。

活动过程

一、采用提问的方式直切主题

1、师：春天到了，你们听”滴答滴答，怎么啦？“（下小雨啦）引导幼儿回答。

2、师：春天的雨，我们叫做《春雨》，春雨会落到哪里？

幼儿回答，会落到。。。

二、播放课件，教师朗诵诗歌《春雨》

1、教师完整朗诵诗歌《春雨》

2、师：种子说了什么？梨树说了什么？麦苗说了什么？小朋友说了什么？

在幼儿欣赏过程中，老师采用等待方式暗示幼儿与老师一起讲述诗歌中”对话“部分，例如：下吧，下吧，我要xx。”

三、幼儿看课件，完整地有表情地朗诵诗歌

1、师引导幼儿看图，教师念诗歌的前半句，幼儿念诗歌的后半句，如师念：滴答滴答，幼儿念：下小雨啦！

2、鼓励幼儿有感情地，有表情地朗诵诗歌。

四、幼儿纺编诗歌

1、师：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花，还有哪些植物会说这样的话呢？

2、让幼儿纺编诗歌第五段

师：小朋友看见下雨，除了要种瓜，还要干什么呢？

让幼儿在完整的朗诵诗歌的基础上，纺编诗歌第五段。

中班春天语言教案第9篇

一个美丽的季节！无处不有、无处不在那就让我这美丽的季节中好好学习，春天。如下是小编给大家整理的中班语言春天教案，希望对大家有所作用。

活动准备：

1、音乐带《春天在哪里》

2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。

3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。

活动过程：

1、激发幼儿的活动兴趣。

播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。

2、欣赏配乐朗诵诗歌。

1）教师有表情的朗诵。

提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？

2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。

分别提问为什么春天是一本彩色的'书、会笑的书、会唱的书？

3）集体朗诵诗歌

3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。

教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。

4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

活动延伸：

1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。

2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

3、集体制作一本图画书《春天的故事》。

4、结合动作进行朗诵表演。

活动目标：

1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

2、能使用一些优美的词句进行创编。

中班春天语言教案第10篇

设计思路：

春天是一年当中最美丽的季节，孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。春天是小朋友最喜欢的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后，小朋友们更加了解了春天的季节特征，更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小朋友充分发挥自己的想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天美好的事物，来表达对美丽春天的感受。

活动名称： 春天来了

活动目标：

1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。

2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。

活动准备：

1.已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。

2.《春天来了》的音乐录音。

活动过程：

一、谈话

老师提问：现在是什么季节？

你看到的春天是什么样的？

二、欣赏歌曲《春天来了》

1、教师播放歌曲的录音，幼儿倾听一遍。

2、幼儿说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？为什么？

3、接着再听一遍歌曲录音。

4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。

三、学唱歌曲

1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让幼儿简单地讨论听歌曲后的感受。

2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。

3、幼儿反复跟唱歌曲。

四、进行表演

1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。

2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范，大家跟着做。

3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（幼儿在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。）

中班春天语言教案10篇这篇文章共22864字。

第四篇：幼儿园小班语言教案《春天来啦》及教学反思

《小班语言教案《春天来啦》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案《春天来啦》含反思！

教学目标：

1、会用一些东西来描述春天的景物。

2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词。

3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化。

教学准备：

课件《春天来啦》

教学过程：

1、引入：

老师：小朋友，你们喜欢春天吗?

小朋友：喜欢/不喜欢。

老师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。“文.章出自屈a老师教.案网”那么老师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀?

小朋友：(把春天可能会发生的变化罗列出来)

老师：很好，小朋友观察得很仔细。现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。

2、开始上课：

首先播放课件的首页“春天来啦”

老师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊?

小朋友：他的眼睛在眨!

老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。(先集体做，再请若干小朋友进行表演)。

接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说“蝴蝶飞来了。”然后在用动作表示“飞”这个词。

3、巩固：

将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小朋友巩固这些词的用法并运用到生活中。

结束部分：

引导小朋友细心观察生活中的一切事物，做一个美的发现者。

教学延伸：

1、艺术领域：万紫千红的春天――色彩学习

我眼中的春天――画出自己喜欢的春天的景物

《春天在哪里》――儿童打击乐教学和歌曲教学

2、科学领域：外出观察春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观察它们在春天的变化。

3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康

教学反思：

幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。

小班语言教案《春天来啦》含反思这篇文章共2489字。

第五篇：中班语言《春天》听课反思

中班语言《春天》听课反思

中班语言《春天》听课反思

听了安庆市同课异构的三堂中班语言活动《春天》，这三堂活动分别有三种类型的教师任教，新手型、熟手型、介于两者之间的，观摩完三堂活动，有一些感悟： 一、三种类型的老师她们的课程组织模式有很鲜明的个人特色。新手型教师敢于尝试，从新的角度来展现诗歌内容，虽然在目标的达成度来说，有所欠缺，但是她的角度很新颖。熟手型教师课堂组织严谨，环节紧扣，善于挖掘诗歌本身的教育点，课堂的驾驭能力强。而介于两者之间的教师，课堂呈现方式中规中矩，没有什么失误，但也没什么创新。

二、课堂的组织方式与内容都应紧扣教学目标来完成。在新手型教师组织的活动中，虽然运用水墨画的创意是很新颖，但这一材料的运用并不能为这堂活动达成目标提供了平台，反而在活动中成了过多干扰孩子的因素之一，冲淡了孩子本身学习诗歌的热情，而在诗歌本身的学习过程中太单薄，没有完成预设目标。另外两堂活动都达到了教学目标，活动的开展都紧扣着目标进行的，这一角度来说，这两堂活动都是成功的。

三、如何深入挖掘教材本身的内容？这是我们一线教师在教学中常困惑的问题，一切教学活动都围绕着教材，这是本，熟手型教师在诗歌的学习中，尤其让我欣赏的是加入了音频了，“春天是本会唱的书，青蛙呱呱呱，燕子啾啾啾，小雨滴滴嗒”让孩子听声音，调动多种感官来感受春天，这本身也是诗歌内容所要表达的。深入挖掘教材中可以教育的价值，发挥教材本身的效应，这是我们要认真钻研的一个方面。