第一篇:小班社会 彩虹鱼
小班社会:我是彩虹鱼
活动目标:1.欣赏理解故事,感受绘本带来的美感体验。
2.在情境中学说彩虹鱼和朋友之间的对话,并乐意表达自己的想法。
3.懂得友谊的珍贵,体验与朋友一起分享的快乐。活动准备:《我是彩虹鱼》绘本ppt,大海背景图,彩虹鱼,其它各种颜色小鱼若干。活动过程:
1.出示大海背景图片,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,大海是不是很漂亮呀?在大海里有一条鱼,它和其它的鱼不一样,我们一起来看看吧。原来它的身上有很多种颜色,有哪些颜色呢?(红,黄,蓝等等)。2.通过情景,学说对话。
师:彩虹鱼很漂亮,其它小鱼都很想和它做朋友,如果你是小鱼,你会对彩虹鱼说什么呢?(鼓励幼儿完整表达)。
师:可是彩虹鱼怎么样呢?它答应了吗?(引导幼儿观察它的动作),可能是它没听到,我们帮助小鱼喊一喊。结果,彩虹鱼连看都没看他们一眼就走了。这是为什么呢? 帮助小蓝鱼。
一条小蓝鱼没有放弃,继续追着彩虹鱼。(教师学小蓝鱼的声音):彩虹鱼,你的鱼鳞好漂亮呀,能送我一片吗?彩虹鱼没有回答,我们一起来帮小蓝鱼喊一喊。播放彩虹鱼录音:什么,我的鱼鳞这么漂亮,怎么可能送给你呢?快走开吧。
师:彩虹鱼的语气是什么样的呢?谁来学一学?(骄傲的语气)。师:小蓝鱼走了,一条小黄鱼问了同样的话也遭到了拒绝。(请幼儿学小黄鱼对彩虹鱼说的话)。3.体会分享的快乐
师:彩虹鱼拒绝了所有的小鱼,于是它一个朋友也没有,看着别的小鱼一起玩的很开心,他感到特别的孤单。于是它做了一个决定,猜猜是什么?(将它的鱼鳞送给其它小鱼)。
师:现在你们都是小鱼,彩虹鱼将要把它漂亮的鱼鳞送给你们,开心吗?彩虹鱼送了一片又一片,最后只剩下最后一片了。可是彩虹鱼却特别的开心,为什么呢?(因为它懂得了分享,交了很多好朋友)。4.总结
彩虹鱼把鱼鳞送给了小鱼们,小鱼们变漂亮了,彩鱼虹也有了很多好朋友。所以分享是一件特别幸福的事。
第二篇:我是彩虹鱼
活动名称:我是彩虹鱼(艺术——美术)
活动目标:
1、用自己喜欢的材料装饰鱼片,尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
2、通过不同材料的组合搭配,感受装饰画的美。活动准备:
1、海底背景、大幅彩虹鱼的轮廓图片。
2、彩条若干,双面胶,剪刀,闪光纸、记号笔、彩笔、炫彩棒、超轻粘土若干、小毛球若干、吸管、纽扣若干。活动过程:
一、出示海底背景,故事导入
1、故事:在遥远的蓝色大海深处,住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼,就是找遍整个大海,也再找不到这么美丽的鱼了。它那五颜六色的鳞片,就像彩虹一样,蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。别的鱼都羡慕地睁大了眼睛,叫他彩虹鱼。
2、可是彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们,他成为一支孤独的鱼,那该怎么办呢?(幼儿泛讲)
3、彩虹鱼照着大家的话去做了,来了一条小鱼,你觉得彩虹鱼该把哪片鱼鳞送给它呢?这片鱼鳞上有什么?它是用什么材料做的?
小结:原来多种材料的组合,能够使鱼鳞变得更美丽;多种颜色的搭配,可以使鱼鳞变得像彩虹一样美丽。
4、彩虹鱼没有了鳞片会怎么样?我们可以怎么帮助他?(做新的鳞片送给他)
二、幼儿自由创作
1、今天给大家准备了丰富的材料,认识材料:吸管、油画棒、彩笔、各种纸……,2、你打算做一片什么样的鱼鳞呢?用什么材料来做? 幼儿讨论,发表自己的看法。
要求:用桌子上的材料做出你认为最美的那片鳞片送给彩虹鱼吧!但是音乐结束后就要停下来。
3、幼儿自由选组进行鳞片的装饰创作。
4、巡回指导,教师留意幼儿设计的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法混搭进行装饰。
四、欣赏、交流
1.教师帮助幼儿将制作好的鱼鳞展示在彩虹鱼身上,挂在活动室的背景墙上。2.师幼集中欣赏、交流。
师:现在我们的彩虹鱼有有了一件新的外衣。小鱼们都又来了,他们太惊奇这件非同一般的衣服,想请我们小朋友介绍一些,这些美丽的鳞片都是怎么制作起来的?
第三篇:绘本我是彩虹鱼
中班绘本教案《我是彩虹鱼》
【作品分析】在进行绘本课题研究过程中,给孩子们讲了《我是彩虹鱼》的故事,孩子们被故事中的彩虹鱼深深吸引,通过故事都知道彩虹鱼孤独的原因是因为只想着自己,彩虹鱼快乐的原因是因为与朋友分享了自己的幸福。在最后有一个爱提问的小朋友,好奇的问:“他没有了鳞片,就会死掉了呀!”“他会自己又长出来的!” 另一个孩子煞有其事的解释着。从现实世界的常识上来说鱼没有鳞片是不可能存活的,但也不是孩子想的那样,鳞片全没了会重新长出来。这毕竟是童话故事。然孩子的想象是丰富的,是超现实的,利用孩子的心理特点,我回答:“说的有一定道理哦,我们来想个办法吧!”孩子第一个想到的就是送一件衣服给她。问题解决了,也引伸出了这节彩虹鱼的第二课时了。
【活动目标】
1.欣赏理解故事,感受彩虹鱼带来的美感体验。
2.用自己喜欢的材料装饰鱼片,尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.懂得友谊的珍贵,体验与朋友一起分享的幸福。
(究竟以什么样的方式来做这件外衣?《指南》中指出:“用自己的方式去表现和创造美”“不能为追求结果的完美,而对幼儿进行千篇一律的训练,一面扼杀其想象力与创造萌芽”。在目标的设计上把重点落在了“用仔细喜欢的材料装饰鱼片,尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。”重复体现幼儿的自主创造性)
【活动准备】
经验准备:
1.欣赏过“美丽的鱼”,画过热带鱼,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2.幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。
物质准备:
教师方面:《我是彩虹鱼》ppt,大幅彩虹鱼的轮廓图片。
PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)
幼儿方面:报纸、彩纸、邹纹纸若干,双面胶,剪刀,颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。
【活动过程】
一、出示绘本ppt,故事导入
在遥远的蓝色大海深处,住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼,就是找遍整个大海,也再找不到这么美丽的鱼了。它那五颜六色的鳞片,就像彩虹一样,蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。别的鱼都羡慕地睁大了眼睛,叫他彩虹鱼。
彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们,成为一支孤独的鱼,他怎么办的呢?(去找章鱼奶奶)
章鱼奶奶说:“我建议你把你的闪光鳞,分给每条鱼一片。这样一来,你虽然不是一条最美丽的鱼了,但你却能体会到什么才是幸福,如何获得幸福。”彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好朋友,终于,只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家,可他却觉得非常幸福。(出示大幅彩虹鱼图片)
你愿意和彩虹鱼做朋友吗?彩虹鱼没有了闪光的鳞片,怎么办呢?(做新的鳞片送给他)
二、讨论鳞片的制作
做一片什么样的鳞片呢?用什么材料来做呢?幼儿讨论,发表自己的看法。
(《指南》建议:“我们要营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐意表达表现。在幼儿自主表达创作过程中,不做过多干预或被自己的意愿强加给孩子,我们充分了解倾听幼儿艺术表现的想法和感受,领会并尊重幼儿的创作意图。”设计了这个讨论的环节。)
三、欣赏《美丽的鱼》PPT,引导幼儿欣赏多种材料、方式制作的鳞片。
大家想了许多,老师这儿有一些魅力的鱼图片,我们来欣赏一下,看看是否可以得到些启发。
(《指南》指出中班孩子在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应,给幼儿观察和欣赏多种鱼的图片和成品作品,便于提供足够的生活经验,引导幼儿围绕肢体展开想象和创作。)
四、幼儿自由创作
今天给大家准备了丰富的材料,有颜料、油画棒、彩笔、各种纸„„,做出你认为最美的那片鳞片送给彩虹鱼吧!
幼儿自由选组进行鳞片的装饰创作。(音乐)
参考方式:
涂色鳞片:选择自己喜欢的颜色涂色。
邹纹纸鳞片:选择喜欢的邹纹纸,运用搓、团的方式进行黏贴。
蜡光纸:选择喜欢的颜色,进行撕贴。
线描鳞片:用各种线条、图形、点进行转装饰。
玩色鳞片:提供笔、棉签、小勺、塑纸进行玩色。
巡回指导时,教师留意幼儿设计的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法混搭进行装饰。)
五、欣赏、交流
1.教师帮助幼儿将制作好的鱼鳞展示在彩虹鱼身上,挂在活动室的背景墙上。
2.师幼集中欣赏、交流。
师:现在我们的彩虹鱼有有了一件新的外衣。小鱼们都又来了,他们太惊奇这件非同一般的衣服,想请我们小朋友介绍一些,这些美丽的鳞片都是怎么制作起来的?
关注特殊的创意。
教学反思:
这节绘本活动,通过美术表现的方式呈现出了绘本的多元素。活动在欢快热烈的气氛中进行,每个幼儿对自己的作品都非常满意,作品呈现出班级孩子水平的多层次性,真正站在孩子的层面上,让孩子自身得到了发展,每个孩子都是独一无二的,每件作品也是仅此一件。
第四篇:中班美术教案彩虹鱼
中班美术活动—彩虹鱼
活动目标:
1、感受画画的乐趣,可以大胆地表现自己的想法。
2、初步理解鱼的外形与结构。
3、尝试用不同的材料装饰鱼的身体。活动准备:
彩虹鱼的图片、胶水、画纸、黏土、彩色纸条、毛毛虫 活动过程:
一、观察图片,初步了解。
师:今天,老师请来了一条小鱼,它生活在海里面,大家想认识它吗?(出示彩虹鱼的图片)师:你们知道它叫什么名字吗?(幼儿回答:彩虹鱼)为什么呢?(因为它的身上是彩色的)师:彩虹鱼它有许多的朋友,它的朋友都喜欢它身上彩色的鳞片,彩虹鱼就把它的鳞片都送给好朋友了,现在,彩虹鱼变得光秃秃的,我们能怎样帮助它呢?(我们可以帮它弄上彩色的衣服)
二、幼儿动手创作。
1、讨论彩虹鱼的外形特征。
师:彩虹鱼的什么样子的?它的身体像什么形状呢?
2、初步画出彩虹鱼的外形。
师:现在让我们一起帮彩虹鱼穿上漂亮的衣服吧!
三、装饰彩虹鱼。
幼儿尝试用各种不同的材料装饰彩虹鱼。活动结束:
幼儿完成作品后展示。
第五篇:我是彩虹鱼
一,活动目标
1、欣赏理解故事,感受绘本带来的美感体验。
2、在操作过程中,激发幼儿对颜色的兴趣。
3、懂得友谊的珍贵,体验与小朋友一起分享的幸福。
二,活动重难点
重点:欣赏理解故事,感受绘本带的美感体验。难点:懂得友谊的珍贵,体验与朋友一起分享的幸福。
三,活动准备
1.《我是彩虹鱼》绘本故事音频。2.《我是彩虹鱼》绘本故事多媒体图片。3.《我是彩虹鱼》绘本故事视频。
4.A4纸上画好的《彩虹鱼》的图片,油画棒。5.轻音乐
四,活动过程
(一)导入部分 以谈话方式导入。
教师:“教师今天给小朋友带来了一个好听的故事。我们一起来听听吧。”
(二)展开部分
1.教师出示绘本故事封面,引导幼儿观察。
教师:“这是什么?是一条什么样的鱼?”,幼儿自由回答。通过观察,引出绘本故事的名称。
2.教师播放绘本故事的音频,让幼儿倾听。
提问:“彩虹鱼是一条什么样的鱼?小蓝鱼对彩虹鱼说了什么?它把自己的闪光鳞片送给小蓝鱼了么?”
教师:“小朋友们都说了彩虹鱼是一条特别漂亮的鱼,那它为什么觉得特别孤独呢?接下来我们一起来看看吧。”
3.教师播放绘本故事的图片,在幼儿理解故事的基础上,跟幼儿一起讲解故事。
提问:“彩虹鱼为什么觉得孤独呢?”
“章鱼奶奶对它说了什么?”
“小蓝鱼再来要闪光鳞片的时候,彩虹鱼给它了么?给了几片?”
“彩虹鱼觉得幸福是什么”
“什么是分享?” 教师请个别幼儿回答。
4.教师播放绘本视频,请幼儿完整的观看。
教师提问:“你们喜欢以前的彩虹鱼还是现在彩虹鱼?为什么?”,进行比较。
(三)结束部分
教师出示已在A4纸上画好的“彩虹鱼”图片。
教师:“既然小朋友们这么喜欢彩虹鱼,那我们给我们的彩虹鱼涂个颜色吧。” 播放轻音乐,幼儿在美妙的音声下操作。
五,活动延伸 1.幼儿相互欣赏作品。
2.涂好颜色的作品贴到作品栏上面。