第一篇：礼韵童舞《小小的船》教研记录

礼韵童舞：《弯弯的月儿小小的船》（大班）

赵磊

活动目标：

1、理解诗歌内容，通过手臂和身体来对弯弯的月亮和小船进行肢体讲述。

2、训练儿童手位以及指尖的敏感，训练膝盖以及身体的整体协调性。

3、体会儿歌的韵味和优美的意境。

活动准备：flash短片；小月亮手饰每人两个；音乐 活动过程：

一、情景导入

1、师：我们班的小朋友弟子规朗诵得特别好，我们一起来表演一下吧！

2、谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。师：谁能告诉老师，月亮什么时候的是弯弯的什么时候是圆圆的呢？弯弯月儿的像什么？还像什么？

师：弯弯的月亮像小船，我们可以坐着小船去天上玩了，好美啊！我们会看到什么呢？

二、观赏flash，和幼儿一起说唱，体会诗歌的优美意境。师：老师带来了一首非常好听歌曲，一起来听一听吧。师：我们一起来唱唱这首好听的歌吧

三、学习舞蹈《小小的船》

1、师：小朋友能不能用自己的身体来变成小船和新月的形状啊？

2、放音乐，大家跟老师一起来做 师：“让我们的身体变成小船和新月的形状，坐上小船到天空去游玩。”

3、教师示范表演，幼儿欣赏、感受、并模仿舞蹈动作 师：“老师把这首歌曲编成了一个好看的舞蹈，先跳一遍给小朋友看，仔细看看老师都做了哪些好看的动作。” 师：“大家来学一学吧。”

重点指导并纠正幼儿动作：手臂的弧度，指尖，屈膝摆动身体。老师带领幼儿边唱边表演。

4、全体幼儿随音乐完整表演一遍。

四、出示道具“小月亮”引导幼儿完整表演一遍。

研讨过程：

一、赵磊老师说对本节活动的设计意图

通过说儿歌感受图画的美，理解诗歌的内容，幼儿根据歌曲感受意境，这节活动的难点是体会诗歌的意境和动作，所以我做了一个动画片和音乐配合，座位也是弯弯的月亮船的样子，我坐在船头，幼儿坐在船上，我们一起随着音乐感受，随着音乐晃动。

二、教师研讨

1、尹继竹老师：教师通过猜谜语引出了月亮，吸引幼儿的兴趣，又问幼儿月亮 什么时候圆什么时候弯？幼儿说出了之前学的儿歌，利用了知识的迁移。

2、高英瑛老师：教师的每一个环节都都很细致，都能激起幼儿的兴趣并为下一 个环节起到启下的作用。

3、李玲老师：赵老师在整个活动中散发出的人格魅力，使幼儿精神上得到愉悦。享受到存在感。

4、钱建丽老师：幼儿在表演过程中教师尝试用不同的方式、出示道具吸引幼儿的兴趣，以免幼儿失去兴趣，直到活动结束幼儿还沉浸在活动中。享受诗歌的美。

5、朱喜婷老师：教师在让幼儿站成两排时运用了数学生活化，没有为幼儿安排应该站在哪个位置，而是让幼儿自己选择自动站两排，每排站六个。

6、刘红梅老师：赵磊老师运用了启发式的提问：弯弯的月亮像什么，我们坐在船上到天上去玩可以看到什么呢？有的幼儿说可以看到红红的太阳，教师要给幼儿回应。教师在整个活动中总是在说我发现，说明教师的眼中有孩子，能不断发现幼儿的优点。尊重幼儿的想法，运用启发式教学。

第二篇：小学成童礼校长讲话

尊敬的各位领导、家长朋友们，同学们大家好：

今天我们在这里隆重召开六年级毕业生成童礼，此次活动的目的是让大家懂得做人比学习更重要。首先请大家听几个人的简介：第一个,男孩，18岁考入北大物理系，后留学美国博士论文在世界上颇有影响。第二个，男孩云南大学的高材生各项成绩突出性格内向，平时不善与人交流。第三个，男孩，从小学到初中兴趣爱好广泛，健康阳光，到高中时迷恋写作导致7科成绩不及格被迫退学。第四个，女孩从幼儿园到大学一直是班干部有很强的管理能力所有认识她的人都认为前途无量。第五个，男孩四岁评选为申奥形象大使，8岁学书法，参加过全国钢琴比赛获得过骄人的奖项，后就读于清华大学。如果让我们家长选择最喜欢哪一位，结果不言而喻。除了7科不及格的第三个男孩，其他你们认为都很好，可最终结果展示给大家的时候会怎样呢？第一个男孩是卢刚枪杀了自己的导师和五名同学，第二个是马加爵在学校里杀死了自己的两名同学，第三个是青年作家韩寒。作品蜚声海内外，第四个是薛千里在人们认为她前途无量时选择了跳楼自杀。第五个是李天一。听了此刻的结果很多家长会感到意外，多么可惜啊，是啊，我在这里没有批判的意思，只想说衡量一个孩子衡量一个人不能单单看一方面，只有各方面全面发展，身心都健康才会走出精彩的人生。我们这次活动是就是对学生进行思想教育的重要组成部分，是告诉孩子们：你们长大了该懂事了。今天回家后还有一个家庭作业需要家长和孩子共同完成：每个孩子要给爸爸妈妈洗一次头或洗一次脚，当孩子们笨手笨脚的做这些事的时候，我们的家长可能会感到不好意思甚至会拒绝，那么我提醒家长朋友请接受孩子对您的关爱和照顾，您会体验到另一种幸福。

接下来我想对孩子们说，你们的羽翼渐丰将要离巢走向更广阔的天地时，可能会迷失方向，那时请记得，父母的唠叨、老师的教诲永远是茫茫人海中指路的灯塔，照亮你前行的路。孩子们你们长大了将要离开小学校园，带走了劳动时劳累，留下的是校园里片片绿荫，你们毕业了将要离开小学的老师们，带走的是优良的学习成绩，留下的是孜孜不倦的学习精神，你们毕业了带走了老师的殷殷嘱托，留下的是团结协作的美德，这是你们给杨小创造的巨大精神财富，母校会永远珍藏，慢慢转化成杨小的底蕴传承下去。

孩子们，前面的路有鲜花也有荆棘，有坎坷也有坦途，只要你们有一双明辨是非的眼睛，有顽强的毅力，有拼搏的精神，每个人都会走出一条完美的人生路。

孩子们告别童年是让我们回首往事时无愧于昨天；

告别童年，是让我们学会感恩能担当于今天；

告别童年，是让我们立下鸿鹄之志寄希望于明天！

谢谢大家

杨家庄小学左莉

2014年5月28日

第三篇：成童礼通知

通

知

各小学：

成童礼是中华民族传统文化的重要组成部分，让参加礼仪的少年接受知礼、懂仪方面的思想熏陶，明白自己已告别童年，进入少年时代，增强成熟意识，树立明礼、忠信、孝义等多方面的理念和报效祖国的大志。

一、活动主题： 告别童年 感恩励志

二、活动注意事项

1、请参照成童礼流程、主持词组织。

2、要求各中心小学、二小（包括村小）集体开展或以班级为单位组织进行。

三、活动上报时间

各学校请于7月5日前用A4纸打印（包括：活动方案、活动过程、活动总结）报基教科。

附件：

1、成童礼流程

2、成童礼主持词

基教科

2014年6月20日

附件1：

成童礼流程

主题：告别童年 感恩立志 第一环节——感恩父母

1、全体起立诵读《献给父亲母亲的诗》

2、家长、学生代表上台，行礼、拥抱 第二环节——感恩老师

1、诗朗诵《教师赞歌》

2、教师代表发言

3、学生向老师行礼 第三环节——告别童年 面对国旗宣誓

附件2：

成童礼主持词

尊敬的各位领导、各位家长，亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天，我们怀着无比喜悦的心情，在这里隆重举行******小学成童礼仪式，首先向同学们表示热烈祝贺！祝贺大家由童年走向少年！

男：在这里，我们向童年挥手，告别如梦如幻的童年时代，踏进如诗如画的少年门槛。

女：感恩上苍，创造了如此神奇的生命。成长是如此快乐，明天是那么美好。

男：感恩父母，是父母给予我们生命。女：感恩老师，是老师给予我们知识。

男：今天的仪式，既是送走我们的童年时代，又是感恩所有关爱我们的人。

女：请跟我们大声说：告别童年，感恩立志。（全体学生大声说）

一、感恩父母

女：（播放音乐《秋日思雨》）从小到大，父母一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达时，父母不厌其烦地教我们呀呀学语；当我们还

没有能力保护自己的时候，父母义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长大要摆脱她的庇护时，父母不无担心地默默注视着我们；当我们开心的时候，父母用明亮的双眼微笑地看着我们；当我们难过的时候，父母明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤……父母为我们做的已经太多太多，可是他们却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！请同学们全体起立，一起诵读：

《献给父亲母亲的诗》 女：有一个词语最亲切； 男：有一声呼唤最动听； 女：有一个人最要感谢； 男：有一个人最应感恩。

合：她就是---—母亲，他就是------父亲。女：妈妈的手粗了，女合：她把温柔的抚摸给了我； 男：爸爸的腰弯了，男合：他把挺直的脊梁给了我； 女：妈妈的眼花了，女合：她把明亮的双眸给了我； 男：爸爸的皱纹深了，男合:他把美丽的青春给了我；

女：母爱是船，载着我们从童年走向少年，男：父爱是海，给了我们一个幸福的港湾。女：母爱深明大义，柔中有刚； 男：父爱崇高伟大，刚中有柔。

女合：母爱之情，惊天动地，感泣鬼神。男合：父爱之恩，与江河同在，与日月同辉。女：愿天下父母，全体合：别忘了留一份爱给自己。男：愿天下儿女，全体合：别忘了回报父母一缕浓浓的芬芳。男、女合：让我们真诚祝愿天下父母。

全体合：——快乐健康！（播放音乐《感恩的心》）女：请家长代表、同学代表上台。请同学们全体起立，面向自己的父母，双手抚心。同学们，我们即将告别如梦如画的少年时代，你是否有些留恋呢？面对如诗如画的少年时光，你一定又充满期待吧。同学们，请转过身去，面向你的父母，面前就是生你养你爱你疼你的父母，我们一步步走来，离不开父母的辛勤培育，让我们虔诚的向他们高揖行三礼：一行礼：感恩，再行礼：孝法，三行礼：明志。

女：此时此刻，展现在父母眼前的，也许是孩子呀呀学语的画面，也许是孩子蹒跚学步的情景，十二年的辛苦付出，换来的是孩子今天的长大成人，亲爱的爸爸妈妈们，热情拥

抱您的孩子吧！

女：母爱如水，似水温柔；父爱若山，如山巍峨。爸爸妈妈的爱是最无私的，我们的健康成长，离不开他们的细心呵护，饿了、痛了、冷了、暖了，无不牵动着爸爸妈妈的心。

同学们，让我们深情地对爸爸妈妈们说：爸爸，妈妈，我们长大了，（合：爸爸，妈妈，我们长大了），我们一定不会让您失望！（合：我们一定不会让您失望）。

女：好，请台上的家长同学代表回到座位。请坐。

二、感恩老师

（播放音乐《走近老师的窗前》）

女：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

男：是谁——把调皮的我们，教育成文明守纪、关爱他人的人？

主持合： 是您——我们敬爱的老师！女：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期！

男：请听六年级全体同学献给老师的赞歌！（播放音乐《致爱丽丝》）请同学们起立。

（诗朗诵：《教师赞歌》）

男：一支粉笔，流淌着知识的长河。女：一块黑板，描绘着未来的蓝图。男：三尺教鞭，指点着理想的道路。

女：七尺讲台，倾诉着育人的艰辛。男：不会忘记，是谁教会了我们思想。女：不会忘记，是谁在迷茫里指引方向。男：不会忘记，是谁让世界有爱，书声琅琅。女：不会忘记，是谁用辛勤构建知识的殿堂。女齐：老师，您是春风，唤醒万物，温暖心灵。男：老师，您是春雨，滋润大地，润物无声。女：老师，您是园丁，辛勤耕耘，桃李芬芳。男：老师，您是灯塔，无怨无悔，指引航程。女：下面有请六年级的任课老师到台上来——（播放音乐《老师您好》）

男：六年的校园生活，六年的朝夕相伴。女：有多少眷恋要倾诉，有多少叮咛在耳畔，合：千言万语，化作一句真诚的问候，全体合：老师，您辛苦了！请老师代表***老师发言。女：老师，感谢您的亲切教诲。

同学们，让我们为老师们献上真诚的祝福吧！（献花）让我们再一次大声地对老师说，“老师，谢谢您！

合：老师，谢谢您！（敬礼！礼毕！）

女：同学们，让我们把掌声献给敬爱的老师们！请老师、同学回到座位就坐。

三、告别童年

同学们，我们就要告别童年，踏上下一段人生旅途。让我们捧出一颗感恩的心，把难忘的记忆永恒地留在心间。今天让我们一起——

《告别童年》

合：童年，再见！你的过去并不代表失去，而是一个崭新的开始。

合：亲爱的爸爸妈妈，敬爱的老师，女1：无论我们走到哪里，男1：永远记住您的情，女2：永远记住您的话，男2：永远记住您的爱。

合：我们永远是您的孩子！我们永远是中国的好少年!男：让我们面对国旗,立下自己的誓言!请同学们起立,举起右拳。

女领：今天，面对国旗，我庄严宣誓—— 我已是少年，永远做祖国忠诚的儿女。以诚心对他人，以孝心对父母，以热心对社会，以忠心对国家。

我宣誓——因为有我，人民将更加幸福； 因为有我，家园将更加美好；

因为有我，祖国将更加昌盛。

天地为鉴，国旗为证，告别童年，感恩立志。女：今天的成童礼宣告礼成。全体鼓掌庆贺，庆贺大家跨进少年时代，成为英姿勃发的少男少女。

合：祝各位领导、各位家长身体健康、工作顺利！祝各位同学学业有成，开心快乐！

第四篇：《小小船》教案

《小小船》教案

教学目标：

1．掌握折纸的基本要求，能用折纸的方法表现小船。2．能大胆地对小纸船进行涂画装饰，感受其造型美感。3．积极参与造型活动，体会折纸的乐趣。

教学准备：

1．彩色纸或废旧挂历纸、油画棒或彩色水笔、剪刀、胶水等。2．毛线、塑料管、包装带等身边容易找到的各种媒材。

教学重难点：

学生在给船体涂画、添加花纹时，要考虑到不同种类船只的特征，根据不同的特征去设计适宜的花纹、色彩等。这样的设计，既简单有趣，又能丰富学生的创作，发展创新思维，促进学生多种能力的发展。

教学过程：

一、教师出示模型船，引入正文。

师：“小朋友们看，这是什么?”(船)教师倾斜模型船，使学生可以看到船舱内的各种小船，问：“这里面呢?”(船、还是船、那么多小船„„)“大船里面装小船，好玩儿吧。”

二、讲授新课。

1．教师从大船内拿出不同种类的船只，与学生共同辨认，使学生初步认知船的种类，感受不同种类船只的造型特点。

帆船：船体上有各种造型的帆。渔船：有个大平底儿，渔民伯伯架着它出海捕鱼，一定特别稳当。客船：能装载许多游客四处旅游观光，上边儿有救生圈、铁锚等。

2．探究纸船的具体做法。

师：你们知道这些漂亮的纸船是怎么做成的吗?别着急，咱们拿近点儿，你们先仔细看一看、摸一摸，也可以拆一拆，最后，好好想一想。一会儿，老师看谁说的最好。

教师将小船分发给各组学生，并板书课题。

师生共同总结出小船的几种做法：

①直接用带有美丽图案的画报、挂历纸折。

②先用白纸或单色彩纸折，再用油画棒、水彩笔等对船身进行装饰。③先用纸折好小船，再使用多种媒材对船体进行装饰。如：加贴桅杆、彩旗、船舱等。3．教师通过展示其他造型的船只图片，如：航空母舰、羊皮筏子、快艇等，与学生共同研究其造型、色彩等特点，拓展学生思路。

师：“小小船，两头尖，乘风破浪去探险。你还见过什么样的船?”“如果你是小船长，你最希望驾驶哪种船去大海探险呀?是帆船?客船?还是连老师都没想到的最特别的船?把你的想法跟身边的小朋友说一说。”

三、学生制作，教师巡视指导。

1、提制作要求。

师：“想好了没有?这节课，咱们就来做一只属于自己的小小船。你可以自己做，也可以和小伙伴一起做。谁做的又快，小船又漂亮，谁就能得到一份小礼物。听!(教师摇动放礼物的盒子，让学生听到里面的礼物碰撞声)想不想要?那你的动作可要快啊。我再提醒大家一句，使用剪刀的时候，一定要注意安全，不要伤到自己和其他的小朋友。

2．学生开始制作后，教师及时表扬、鼓励表现积极、主动的学生。对有创意的作品及时给予肯定并进行展示，启发其他学生制作出与众不同的优秀作品。

四、评价。

1．播放儿童歌曲“赛船”。将学生引导到教室前方展示小船的地方。

师：“小朋友们，我要开着‘小小船’去大海探险了，谁愿意跟我一起去?快上船吧!拿着你的小船上大船，咱们一起划。” 2．学生之间进行互评。

师：“呀!大海里有这么多漂亮的小船。看看，你最喜欢哪一只?喜欢它哪儿啊?”

教师根据学生的评价，及时给予肯定或补充，并奖励说的好、做的好的学生，调动学生互评的积极性。

五、教师总结性评价。

第五篇：礼手语舞解说

手语舞

音乐：《礼》

准备动作：双手在脸下方做开花状

第一句：花儿花儿脸上开 礼从笑中来

花儿花儿（双手在脸下方摆开花状）脸上开（左手收至体侧，右手四指并拢在脸前左绕圈）礼从（右臂屈肘，右手点左肩）笑中来（脸向右侧斜上方笑，双手在脸旁伸出食指和拇指）

第二句：头儿头儿点一点 礼从爱中来

头儿头儿点一点（点头同时右手叠左手交叉在小腹前）礼从（右臂屈肘，右手点左肩）爱中（左手伸出大拇指前举，右手轻抹左手大拇指）来（右手从左手下方由外向右方伸出去，掌心向上）

第三句：手儿牵一牵 礼从心中来

手儿（左手掌心向上）牵一牵（右手搭左手），礼从（右臂屈肘，右手点左肩）心中（双手摆爱心状在腹前）来（推出去）

第四句：有朋自远方来 乐开怀

有朋（双手伸大拇指前举）自远方来（双手内绕环）乐开（手心向上随着节奏上下波动）怀（双手由体前向外打开）

第一个礼：礼是敬 敬我身影 笑相迎

礼(右臂屈肘，右手点左肩)是敬（双手在胸前抱拳，左手抱右手），敬我（抱拳由左向右绕，头向左看）身影（左手托右手在右侧，右手大拇指竖起）笑相迎（向右上方笑，双手张开）。

第二个礼：礼是雅 雅出风情 好风景 礼(右臂屈肘，右手点左肩)是雅（双手在身体左侧，右手高左手低，掌心向下，头向右看）雅出（左手伸出，右手点左键）风情（右手伸出，左手点右肩）好风景（右手托脸，左手在右肘关节下，掌心向下）

第三个礼：礼是静 静我言行 行致远

礼(右臂屈肘，右手点左肩)是静（双手在胸前合掌），静我言行（右手食指），行（伸右手食指和中指向左下方走）致远（向右推出侧上）

第四个礼：礼是净 净我心灵 心相迎

礼(右臂屈肘，右手点左肩)是净（手合掌在小腹前，掌心向下），静我（双手在腹前向外绕环）心灵（双手摆出爱心状），心（双手打开与肩同宽）相印（右手掌轻拍胸口，左手掌轻拍胸下方）。

间奏

右臂屈肘，右手点左肩，鞠躬90度。右手叠左手交差在小腹前，鞠躬90度。