第一篇：《园林建筑》教案

教学目的：

通过教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解和认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。教学重点：

一是通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方法的分析，了解中国古代建筑的主要特色；二是通过课文图版提供的中国古代园林艺术的典型实例，了解中国古代园林艺术的主要特点。教学难点：

本课的教学难点是对建筑艺术的欣赏，最好是实地参观，现在仅凭课文提供的一些图片，难以真正理解课文的内容。教学时应想方设法克服这一困难。教学时间：1课时

教具准备：图片、录象资料、多媒体课件 教学过程：

一．组织教学：（常规）二．复习：

提问：建筑的社会作用有哪些？ 三．引入新课：（出示课题）：

与中国古代宫殿建筑同样显示出鲜明的民族特色和高度的艺术成就的，是中国古代的园林艺术。它不仅具有悠久的历史和高度的成就，而且独树一帜，自成体系，与欧洲、阿拉伯园林艺术并称世界三大园林体系。

中国园林最早见于史籍记载的是公元前十一世纪西周的灵囿（“囿”是中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐的一种园林形式。）至今已有三千年的历史。随着社会的进步，中国园林逐渐形成独特的民族形式，自成体系。它的主要特点是崇尚自然而又妙造自然，把人工美与自然美巧妙地结合起来，创造了独树一帜的自然山水式园林。由于文人参予园林的建设，中国古代的园林充满了文人气息和诗情画意。“诗情画意”是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的最高境界。为达到这一目的。造园艺术家常利用古人诗文与造景的结合。其中，苏州园林是我国园林艺术的代表作品。欣赏：

苏州拙政园“与谁同座轩”：取苏轼词“与谁同座，明月清风我”之句为名。苏轼词的原意是标榜清高不群，这里只借以写景，使意境更为丰富。

苏州网师园月到风来亭和濯缨水阁：其中，亭中横匾“月到风来”，取自唐代韩愈的诗句“晚年秋将至，长月送风来”；“濯缨水阁”是引用《孟子》中的“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”，以示其志之清高。

苏州网师园殿春：其得名是由这一景区庭院内种植芍药花而来，因为芍药花开在春末，宋代诗人苏东坡有诗云：“多谢花工怜寂寞，尚留芍药殿春风”。“殿春”即春末，“”是与阁相连的小屋。所以，将庭院内留住春天的一角天地，美其名曰“殿春”，是很富于诗情画意的。

中国古代园林，是把自然的和人造的山水、花木以及建筑等融为一体的游赏环境。主要有三种类型：

一是皇家园林，面积较大，气派宏伟，如圆明园、颐和园等。二是私家园林，风格因园主的情趣而异，如苏州的拙政园、网师园等。

三是城郊风景区和山林名胜，如杭州西湖、无锡鼋头渚等。这种园林规模较大，多是把自然的和人造的景物融为一体。

中国的自然山水式园林，其主要特点表现在摹仿自然，以人工的力量创造自然的景色，体现了中国古人尊重自然并与自然相亲近的观念。在园林的布局上强调自由曲折。我们江南面积较小的私家园林中表现得尤其突出。

中国园林布局的另一个特点是划分景区和空间，以及善于“借景”。借景是中国古代园林突破空间局限、丰富园景的一种传统手法。把园林以外的风景巧妙地引“借”到园林中来，成为园景的一部分。例如无锡寄畅园“借”锡山的景。（录象）课堂小结：

思考题：中国古代建筑有哪些主要特色？ 板书设计：

第十二课中国古代建筑艺术 世界三大建筑体系： 中国建筑 欧洲建筑 伊斯兰建筑

一．中国古代建筑的特点： 1．木结构体系 2．庭院式的组群布局 3．色彩装饰“雕梁画栋” 二．中国古代建筑的类型： 1．宫殿建筑

2．坛庙、寺观、佛塔、民居等 3．：

世界三大园林体系： 中国园林 欧洲园林 阿拉伯园林 中国园林的类型： 皇家园林 私家园林 城郊风景区和山林名胜

第二篇：园林建筑复习资料

园林建筑复习资料学生用

1、绍兴鹅池的兰亭属于：三角亭

2、水榭应为： 临水建筑

3、意大利园林属于： 归整式园林

4、下列哪个是我国历史上最早的一座“宫”“苑”分置的行宫御苑：华青宫

5、我国传统园林建筑中，运用得最多的建筑类型为：亭

6、苏州拙政园“荷风四面亭”是借景的佳例，具体手法为：借香组景

7、北京颐和园建筑群的主体是：佛香阁

8、粉墙花弄影的粉墙是指：白粉墙

9、以宅院为代表的那种园林类型是中国封建社会后期园林发展史上的一个高峰：江南园林

10、洲渚是一种濒水的岸形，造园中属湖山型的园林里，多有洲渚之胜。

11、北京四合院属平庭

12、下列属于园林建筑的有： 榭

13、竹类在庭院中栽种的常用方式为：群林

14、中国古典园林中的游廊，多采用小尺度的做法，廊子的宽度一般在1.5m左右。

15、塑物型景石作为庭中观赏的孤赏石时，一般不布置在下列哪个地方： 桥边

16、阙式大门是由古代的石阙演化而来。

17、下列不属于太湖石的特点是：拙。

18、苏州留园的冠云风峰属于：水石庭

19、下列那种园林形式不属于规整式园林： 中国园林

20、下列哪个选项不是墙在园林中的作用： 独立成景

21、亭属于风景游览建筑

22、下列不属于建筑小品的有：廊

23、在特定的视点，通过门、窗、洞口，从一个空间眺望另一个空间的特定景色，这一手法称为对景

24、在水上建亭，亭与水面的关系为：宜低不宜高

25、长沙岳麓山的爱晚亭属方亭

26、在造型上，水榭与水面、池岸的结合，以强调水平线条为宜。

27、在园林建筑中主要作为垂直方向联系手段是下列哪个选项： 梯级

28、下列哪个选项不是墙在园林中的作用？ 独立成景

29、我国历史上第一座公共游览性质的大型园林是曲江

30、杭州“三潭印月”的三角亭属于三角攒尖亭

31、培植庭院景栽，一般有孤植、丛栽、群林、花池、草地、漫生等方法。

32、我国古代的宗教建筑，特别是地处山林郊野，一般都在道观或寺庙外设有山门等建筑标志

33、“第一将山第一亭”其中的“第一亭”指的是祭江亭

34、园林建筑大致可分为风景游览建筑、庭园建筑、建筑小品、交通建筑

35、我国传统的庭园景石造型大致可分为塑物型和筑山型

36、庭园按地形环境分为山庭、水庭、水石庭和平庭四种

37、造型浑厚，色彩华丽，是我国传统园林建筑中，北方园林的显著特点

38、古今中外园林，就形式而言，主要有规整式、风景式、混合式和庭园式39、40、41、42、43、44、45、水廊的形式一般有两种，岸边和水上 苏州沧浪亭东北面的廊形式为复廊 梅、竹、松林常以群植为主 伊斯兰园林属于规整式园林 与杜牧“停车坐爱枫林晚”诗切题的亭子应为爱晚亭 为数不多的花木或丛培植的方法称为丛载 下列不属于重檐攒尖亭的是绣绮亭

1、园林的规模有大有小，内容有繁有简，但都包含四个基本要素，即土地、水体、植物、建筑

2、在中国传统庭园组景中，景效的取得有三种手法尤具特色，分别是影射、珍品构设、景物对比

3、在北京景山上的万春亭，属于三重檐和四方亭。

4、京都龙安寺南庭是日本枯山水的代表。

5、流动景框是指人们在流动中通过拦蓄变化的“景框”观景，从而获得多种变化着的画面，取得扩大空间的艺术效果。

6、杭州西子湖畔的“柳浪闻莺”主要运用了借景手法中借声组景。

7、江南的屋角反翘式样通常为嫩戗发戗，老戗发戗

8、在造型上，水榭与水面、池岸的结合，以强调水平线条为宜。

9、墙在园林中主要用于分割空间、丰富景致层次、控制和引导游览线路等。

10、在进行水榭设计时，水榭在可能的范围内宜突出于池岸，造成三面或四面临水的形势。

11、园林建筑中的装饰隔断是在我国古代建筑的博古架和落地罩等形式的基础上演化而来。

12、清代皇家园林中“三山五园”系指香山静宜园、玉泉山静明园、万寿山清漪园、圆明园和寄畅园。

13、廊按横剖面形式分，可分为单面空廊、双面空廊、复廊和双层廊

14、绍兴鹅池的兰亭，在造型上属于角攒尖顶亭。

15、园林建筑中的对比手法是把两种具有显著差异的因素通过互相衬托突出各自的特点，同时强调从主、从重的关系。

16、在进行园林建筑设计时，在建筑功能和自然环境条件是两个最重要也是基本的须考虑因素。

17、我国传统园林建筑南北造型风格迥异，其中南方园林建筑体态轻盈、色彩淡雅

18、北海建筑群中，白塔为控制全园的制高点。

19、园林建筑空间序列中规则对称的空间组合方式一般用于功能和艺术思想意境要求庄严严肃的建筑和建筑组群，而对于功能和艺术思想意境要求轻松愉快的建筑群规则较多的采用自由不对称的空间组合方式。

20、庭院按庭院在建筑中所处的位置和相应具有功能，可分为前庭、后庭、侧庭、内庭和小院5种

21、岛是指突出水面的小土丘，属于块状岸形。

22、水局和石景合称为水石。

23、根据服务、休憩、观赏等要求，服务性建筑在游览线路上的布点，各点水平距离月100米，高差约10米。

24、在园林建筑中，门洞主要用于空间的流动，游览线路的组织。

25、石梯和蹬道在造园和组景中常以之组织室外竖向交通

26、以宅院为代表的江南园林是中国封建社会后期园林发展史上的一个高峰。

27、中国传统的园林景石造型，有法无式，变化万千，大致分为塑物型和筑山型

46、中国传统建筑中的廊，其结构为木构架系统

47、庭院按平面形式分类可分为对称式和自由式两种，其中对称式庭园，有单院落和多院落

之分。

48、露天的陈设、家具、带有装饰性的园林细部处理均属于建筑小品范畴。

49、园林建筑中的对比手法是把两种具有显著差异的因素通过互相衬托突出各自的特点，同

时强调主从和重点关系

50、颐和园的廊如亭属于八角重檐亭。

1、我国传统园林建筑以木结构为主，南方建筑造型浑厚、色彩华丽；北方建筑体态轻盈，色泽淡雅。×

2、颐和园的长廊，就其剖面形式应属双层廊×

3、烈士陵园、名人纪念公元的纪念碑雕塑均属于建筑小品范畴×

4、梯级在园林建筑中主要作为垂直方向的联系手段√

5、古代园林组景，建筑和景区命名大多属某种艺术意境的概括，常常通过匾额、楹联点染出建筑出景。√

6、凡尔塞宫苑林区属于规整式园林√

7、苏州留园中部西北两面的曲廊，巧妙的采用了占边的设计手法。√

8、我国最长的长廊位于北京景山公元×

9、门窗、花架、装饰隔断均属建筑小品×

10、塑物型景石作为庭中观赏的孤赏石时，一般布置在入口、前庭、廊侧、路端景窗旁，水池边或景栽下。√

11、水石庭是以水景为主，石景为辅的庭院。×

12、北京四合院属于典型的平庭√

13、苏州天平山御亭为我国现存最大的亭×

14、园林建筑立意强调景观效果，突出艺术意境，不需要强调建筑功能。×

15、泰姬陵属于典型的自然式园林。×

16、花架在庭园中的布局可以采用附建式，也可以采用独立式。√

17、质感表现在景物外观的纹理和质地两方面√

庭园：以建筑物从四面或从三面围合的空间成为庭园。

庭院建筑：凡能围合成庭院空间而形成独立或相对独立的庭院的建筑均称为庭院建筑。单面空廊：在双面空廊的一侧列柱间砌有实墙或半空半实墙的廊，即为单面空廊。水廊：水边或水上建廊，用以观赏水景及联系水上建筑之用，称为水廊。

山廊：依一定山势做庭者，成为山庭。

对景：指在特定的视点，通过门、窗、洞口，从一个空间眺望另一空间的特定景色，称为对景。

岛：一般指突出水面的小土丘，属于块状岸形。

从栽：即由为多数不多的花木成丛培植的方法，一般置于垣旁、池边、坡地或建筑物空间的较空隙的地方。

不系舟：指按照船的造型在园林湖泊中建造起来的一种船形建筑，由于像船而不是船，亦名不系舟

造园：在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或人为开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布局，从而构成一个供人观赏、游憩、居住的环境，称为造园。

水庭：即突出水局组织庭园者。

室内景园：爱庭园组景范畴中，如果园景介入了建筑物的室内空间，在室内形成了一定的景致，这种形式的园称为室内景园。

水石庭：在水局组织中用景石分量较多而显要者，称为水石庭

“一池三山”： 即太液池，方丈、瀛洲、蓬莱三岛。

孤植：即用单株种植为主的方法，一般选择观赏性特强的景栽。

试举出庭园栽的六种方法。P150

简要叙述室内景园的基本功能。P115

对比手法在园林建筑空间的运用主要有哪几个方面？P41

园林建筑与其他类型建筑对比有那些基本特征？试具体说明。P25

在庭院营造中，我们通常墙恒和建筑物围闭形成庭院，这类型庭院的组景，常用手法有那些？P107

试叙园林建筑布局的集中空间组合形式P39

园林建筑设计，为了避免单调并获得空间的变化，如何处理相邻空间的渗透与层次。P44 根据不同的地形环境，建亭的位置选择尤为重要，其位置选择的具体要求是什么？P184 水榭作为一种临水的建筑物，在设计时应注意的要素有那几点？P222

试简述构成园林的几个基本要素，并简要说明园林营造的四个手段。P1

园林建筑对园林景观的创造所起的积极作用有那些？P4

根据不同的地形环境建廊，在设计建造时，有何具体要求。P208

亭子作为我国园林中运用得最多的一种建筑形式，它的设计要遵循那些原则。P192 借景的手法一般有那几种？P71

园林建筑设计时需要重点解决的问题有那些？P25

试举例说明庭院组景的处理手法有那些。P107

第三篇：园林建筑与小品设计教案

《园林规划设计》电子教案 模块三：园林绿地组成要素设计

项目四：园林建筑与小品设计

教学目标

知识目标：理解园林建筑小品的概念

掌握园林小品的设计，并能正确处理各小品的位

置关系

技能目标：掌握园林建筑的造景作用与园林小品的造景作用

并熟记园林建筑与小品的设计原则

过程与方法目标：创设情境，通过各种信息，知识，经验，观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的，从而使学生乐学。

采用自主探究和、讨论探究、合作探究的方法，培养学生的表达能力，使学生能说，会做。

采用拓展训练方法，培养学生创新能力。

教学重点：园林建筑的造景作用与园林小品的造景作用 教学难点：了解园林小品在园林中的作用和地位，掌握园林建筑小品的种类。重点掌握服务类小品和展示类小品的设计内容和要求。

教学方法：讲授法与合作探究法结合 教学工具：多媒体

教学过程：

一，创设情境，引入新课

师：在园林设计中，不仅仅要有植物、湖泊等，更要有园林建筑与园林小品。那请同学们欣赏这几幅图片，你能给园林建筑、园林小品一个具体的定义吗？

生：观看，思考，讨论，得出结论 二，新课讲解

（一）、园林建筑小品

定义：建筑小品一般指这一类体形小、数量多、分布广，功能简单、造型别致，具有较强的装饰性，富有情趣的精美设施。园林建筑小品的地位

（1）、园林建筑小品是园林环境的组成部分，有着各自不同的使用功能，都是作为组景的一部分，起着组织空间、引导游览、点景、赏景、添景的作用。

（2）、园林建筑小品中有一部分属于公共艺术范畴，公共艺术承担着宣扬民族和地域精神文化、陶冶情操的作用。2 园林建筑小品类型

①服务小品：供游人休息、遮阳用的廊架、座椅，为游人服务的电话亭、洗手池等，为保持环境卫生的废物箱等。

②装饰小品：各类绿地中的雕塑、铺装、景墙、窗、门、栏杆等，有的也兼具其他功能。

③展示小品：各种布告栏、导游图、指路标牌、说明牌等，起到一定的宣传、指示、教育的功能。

④照明小品：以草坪灯、广场灯、景观灯、庭院灯、射灯等为主的灯饰小品。3 园林建筑小品作用（1）作为被观赏的对象。

（2）运用小品的装饰性来提高园林建筑的鉴赏价值。（3）将功能作用较明显的桌凳、地坪、踏步、桥岸以及灯具和牌匾等予以艺术化、景致化，可取得某些艺术趣味。

4、各类园林小品分析(1)服务类小品(2)装饰类小品(3)展示类小品(4)照明类小品

一 服务类小品：包括供游人休息、遮阳用的廊架、座椅，为游人服务的电话亭、洗手池等，为保持环境卫生的废物箱等。

特点：常结合环境，用自然块石或用混凝土作成仿石、仿树墩的凳、桌；或利用花坛、花台边缘的矮墙和地下通气孔道来作椅、凳等；围绕大树基部设椅凳，既可休息，又能纳荫。

1、座椅

座椅是园林中最常见、最基本的“家具”，是供游人休息的必要设施。座椅在园林中具有实用功能还有组景点景的作用。兼具观赏、休息、谈话的功能。

2、座椅的设计要点：

1）满足人的心理习惯和活动规律的要求

2）园林中有特色的地段，面向风景，视线良好，较好的人的活动区域；

3）方便性和私密性的要求；

4）座椅的数量应根据人流量大小而定。5）座椅尺度符合人体工程学。

3、座椅制作材料

可采用木材、石材、混凝土、陶瓷、金属、塑料等。

（一）花架的形式

①廊式花架。最常见的形式，片版支承于左右梁柱上，游人可入内休息。

②片式花架。片版嵌固于单向梁柱上，两边或一面悬挑，形体轻盈活泼。

③独立式花架。以各种材料作空格，构成墙垣、花瓶、伞亭等形状，用藤本植物缠绕成型，供观赏用。

（二）花 架

材 料

花架常用的建筑材料有：

1，竹木材：朴实、自然、价廉、易于加工，但耐久性差。竹材限于强度及断面尺寸，梁柱间距不宜过大。

2，钢筋混凝土：可根据设计要求浇灌成各种形状，也可作成预制构件，现场安装，灵活多样，经久耐用，使用最为广泛。3，石材：厚实耐用，但运输不便，常用块料作花架柱。

4，金属材料：轻巧易制，构件断面及自重均小，采用时要注意使用地区和选择攀缘植物种类，以免炙伤嫩枝叶，并应经常油漆养护，以防脱漆腐蚀。

（三）电话亭

电话亭是公园、广场、风景游览区等公共环境中是不可缺少的服务设施。按其外形可分为：封闭式、遮体式等。封闭式电话亭：高2-2.4米，长*宽0.8米*0.8米——1.4米*1.4米 遮体式电话亭：高2米，深0.5-0.9米

设计考虑：尺度上人体工程学

材料和形式上满足隔音效果

材料选择能抵抗日晒雨淋。

（三）装饰小品 包括雕塑、铺装、景墙、窗、水缸、栏杆等，在园林中起到点缀作用的小品。

特点：装饰手法多样，内容丰富，在园林中起到重要作用 1雕塑小品

我国古典园林中就有大量雕塑小品存在，如石牛、石鱼。雕塑在现代园林中占有相当重要的地位。雕塑小品可以赋予景观空间以生气和主题，通过以小巧的格局、精美的造型来点缀空间，使空间诱人而富于意境，提高环境景观的精神品质。

雕塑是当代公共艺术中一种常见的方式．也是公共艺术的最佳载体，它已经咸为城市生活和环境中不可缺少的艺术样式，也是公共艺术、环境艺术整体中重要的组咸部分。

雕塑类型：

从表现手法上分为：具象和抽象雕塑。按雕塑的空间形式分为：圆雕、浮雕、透雕 按使用功能分为：纪念性雕塑、主题性雕塑、功能性雕塑、装饰性雕塑等 雕塑设计要点：

注重整体性：雕塑自身的材料、布局、造型的整体，其次 是与环境空间、文化传统相统一。体现时代感：立意（反映当今时代主题），材料(结合现 代材料)，形式（体现地域人文精神）注意与配景的有机结合：与其他景观小品的结合。圆

雕

多角度观赏及触摸是圆雕的特点，它具有高、宽、深三度空间，是雕塑艺术的主体形式。在公共空间中；圆雕也是最能主导和揭示空间气氛的公共艺术，它可以借助于艺术的象征性、隐喻性和永恒性来表现不同的艺术观念和人类情感．其艺术语言和艺术表现基本上可以代表城市雕塑的主流

景

墙 园林景墙主要功能：

1、有隔断，划分组织空间的

2、围合，标识，衬景的功能。

3、装饰，美化环境，制造气氛并获得亲切安全感。

现代园林中景墙的主要作用是造景。

（三）展示类小品

随着信息技术，科学技术的发展，以及美学在景观中的应用，城市信号装置日趋多样化协调发展。包括各种各样关于旅游和日常生活的导游信息标识、地图、布告栏、路标、指示牌等，对人们具有一定的指导、宣传、教育的功能。

四）照明小品

照明小品种类繁多，主要包括草坪灯、广场灯、景观灯、庭院灯、射灯等为主的灯饰小品。园灯的基座、灯柱、灯头、灯具都有很强的装饰作用。

草坪灯是用于庭院、绿地、花园、湖岸等的照明设施。绿地照明不同于一般广场照明，在功能上求其舒适宜人、照度不宜过大、辐射面不宜过宽，不宜过密，白天是点缀景园，夜晚给人柔和之光的照明要求。

灯距在5-10米，脚灯3-5米

行路照明：方便游人在夜晚能看清园路为目的。步道灯灯杆高度在2.5-4米之间，灯距10-20米布于道路两侧。

装饰灯

用于在大型园林中渲染氛围，增添情趣、勾画庭园轮廓的灯具。有隐藏照明和表露照明两类。

其他小品

第四篇：园林建筑工程施工合同

工程施工分包合同书

工程名称：晋安区鳝溪后溪新苑小区改造工程

发包方（甲方）：福建江海苑园林工程有限公司

承包方（乙方）：晋安区鳝溪后溪新苑业主委员会

签约地点：福州市晋安区鳝溪后溪新苑业主委员会签订日期： 202_年12月01 日

园林工程施工合同

发包方（甲方）：福建江海苑园林工程有限公司

承包方（乙方）：晋安区鳝溪后溪新苑业主委员会

根据《中华人民共和国合同法》及国家有关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、互利、公平、诚实信用的基础上，就晋安区鳝溪后溪新苑小区业委会要求中标工程量清单中除“消防设备更换”由乙方自行进行施工一事，达成一致意见，特签订本合同。

第一条工程概况

1、工程名称：晋安区鳝溪后溪新苑小区改造工程

2、工程地点：福州市晋安区鳝溪后溪新苑

第二条承包范围

1、按甲方（或业主）提供的晋安区鳝溪后溪新苑小区改造工程工程施工图纸，具体内容为：生活用水改造、下水道改造、景观灯改造、绿化改造、监控改造、电动门及楼宇对讲改造、保安室、宣传栏、电梯维修开通及图纸中所示其他内容。具体详见清单

第三条承包方式

（一）本工程以包工包料方式由乙方承包。

（二）结算办法：

1、本合同价款采用

2、工程量以甲方（或业主）提供的施工图、工程量清单为准，实际工程量按实际竣工工程量决算，单价执行报价书中单价。

（三）合同文件组成及解释顺序：

组成本合同的文件及优先解释顺序如下：

（1）本合同协议书

（2）投标书及其附件

（3）标准、规范及有关技术文件

（4）图纸

（5）工程量清单及招标文件

（6）工程报价单

第四条工期： 按照中标合同书所罗列一致。

工期自甲方（或业主）提供符合施工条件之日起至乙方竣工并通过本合同约定的全部验收之日止。

第五条工程质量及验收标准

1、工程质量标准为政府部门组织验收的意见为准。如果验收不合格，乙方应自行整改到再次验收合格为止，在这其中甲方不承担任费用和责任，如果因此被扣除工程款，甲方有权从乙方的工程款中进行相应扣除，（扣除金额中包含税费等一并由乙方支付），乙方不得有任何意见并且自行承担责任，如果乙方没有整改或整改不到位，甲方有权自行整改，整改的费用由乙方工程款中扣除。

2、验收的依据和标准：以甲乙双方确认的施工图纸及说明，有关设计变更和技术交底及会议纪要，国家颁布现行的施工验收规范和有关法规、规定为准；

第六条工程总价款及付款方式

（一）工程总价款

工程总价款为人民币（大写）：肆拾伍万元整元（小写： 450000.00元），按本合同约定的结算办法进行结算。工程由于是包干总价的模式，所以不会进行工程增补。

（二）付款方式

根据主管部门付款方式进行，工程款到账后3个工作日之内按比例支付款项，乙方出据由晋安区鳝溪后溪新苑业主委员会盖章的收款收据，并注明工程款项及内容。

第七条双方义务

一、甲方（或业主）责任

8.1 甲方（或业主）在开工前提供乙方施工图壹份，并组织乙方和设计单位进行图纸会审，向乙方进行设计交底。

8.2协调处理施工现场各单位与乙方的工序关系，保证乙方的施工作业面。

8.3负责现场管理及工程质量等工作，合同期间若有变更，应及时通知乙方。只有项目负责人书面签发指令和确认的签证才为有效。

二、乙方责任

8．2.1编制施工组织设计，并于开工前提供给甲方（或业主）审查，做好施工进度、材料进场等各项工作，主要进场材料应通知甲方（或业主）检验及随机抽检。

8．2.2严格按照设计图纸施工，确保定位、放线正确无误，根据有关规程规范做好各工种、工序交接。

8．2.3 保证质量与安全，做到文明施工，遵守甲方（或业主）及工地的各项规章制度，并承担与之相关的一切责任。

8．2.4 在乙方未竣工验收前做好成品保护工作，期间若发生损坏，乙方自费予以修复。

8．2．5 按甲方（或业主）要求和安装进度计划组织施工，保质、保量、按期完成施工任务，解决由乙方负责的各项事宜。合同期间乙方如需变更该人选，应书面通知甲方（或业主）并须得到甲方（或业主）书面同意。

8．2．6 按甲方要求自行完成工程竣工图/竣工文件及验收文件，其中包括提供设备及材料的检测报告及合格证书等等。

第八条违约责任

1、甲方（或业主）逾期付款的，每逾期一日，按应付而未付款的1‰向乙方支付违约金。

2、乙方未能在合同约定工期内通过竣工验收的（含分期预验收），每逾期一日，按工程预算总价款的1‰向甲方（或业主）支付违约金。

第九条竣工验收：采取分期完工预验收，全部完工终验收。

1、工程具备竣工验收条件，乙方按国家工程竣工验收有关规定，向甲方（或业主）提供完整竣工资料及竣工验收报告和竣工图纸。

2、工程竣工验收通过，乙方送交竣工验收报告的日期为实际竣工日期。工程按甲方（或业主）要求修改后通过竣工验收的，实际竣工日期为乙方修改后提请甲方（或业主）验收的日期。

第十条争议的解决

凡因执行本合同所发生的或与本合同有关的一切争议，合同各方应通过友好协商解决；如果协商不能解决，任何一方均可向有管辖权的人民法院起诉。

第十二条其它

1、本合同未尽事宜，由甲乙双方友好协商，另签订补充协议。补充协议与本合同具同等法律效力。

2、本合同一式 肆 份，甲、乙双方各执 贰 份，每份均具同等法律效力。

3、本合同附件是本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

4、本合同自双方签字、盖章后生效。

甲方：（公章）乙方：（公章）

法定代表人：法定代表人：

(或授权签约人)：(或授权签约人)：

签订日期：年 月 日

第五篇：《园林建筑》教学设计

《园林建筑》教学设计

以下是《园林建筑》教学设计： 教学目的：

知识与技能:了解古代建筑艺术的特点。

过程与方法:通过合作探究，学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点有所了解和认识。

情感态度价值观:开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。教学重点：

一是通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方法的分析，了解中国古代建筑的主要特色;二是通过课文图版提供的中国古代园林艺术的典型实例，了解中国古代园林艺术的主要特点。

教学难点：

对建筑艺术的欣赏，是实地参观，现在仅凭课文提供的一些图片，难以真正理解课文的内容。教学时应想方设法克服这一困难。教具准备：多媒体课件、图片、视频

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教学过程：

一、组织教学：(常规)

二、复习

提问：建筑的社会作用有哪些?

三、引入新课：(出示课题)与中国古代宫殿建筑同样显示出鲜明的民族特色和高度的艺术成就的，是中国古代的园林艺术。它不仅具有悠久的历史和高度的成就，而且独树一帜，自成体系，与欧洲、阿拉伯园林艺术并称世界三大园林体系。

中国园林最早见于史籍记载的是公元前十一世纪西周的灵囿(“囿”是中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐的一种园林形式。)至今已有三千年的历史。随着社会的进步，中国园林逐渐形成独特的民族形式，自成体系。它的主要特点是崇尚自然而又妙造自然，把人工美与自然美巧妙地结合起来，创造了独树一帜的自然山水式园林。由于文人参予园林的建设，中国古代的园林充满了文人气息和诗情画意。“诗情画意”是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的最高境界。为达到这一目的。造园艺术家常利用古人诗文与造景的结合。其中，苏州园林是我国园林艺术的代表作品。

欣赏：

苏州拙政园“与谁同座轩”：取苏轼词“与谁同座，明月清风我”之句为名。苏轼词的原意是标榜清高不群，这里只借以写景，使意境更为丰富。

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苏州网师园月到风来亭和濯缨水阁：其中，亭中横匾“月到风来”，取自唐代韩愈的诗句“晚年秋将至，长月送风来”;“濯缨水阁”是引用《孟子》中的“沧浪之水清兮，可以濯我缨;沧浪之水浊兮，可以濯我足”，以示其志之清高。

苏州网师园殿春：其得名是由这一景区庭院内种植芍药花而来，因为芍药花开在春末，宋代诗人苏东坡有诗云：“多谢花工怜寂寞，尚留芍药殿春风”。“殿春”即春末，“”是与阁相连的小屋。所以，将庭院内留住春天的一角天地，美其名曰“殿春”，是很富于诗情画意的。

中国古代园林，是把自然的和人造的山水、花木以及建筑等融为一体的游赏环境。主要有三种类型： 一是皇家园林，面积较大，气派宏伟，如圆明园、颐和园等。二是私家园林，风格因园主的情趣而异，如苏州的拙政园、网师园等。

三是城郊风景区和山林名胜，如杭州西湖、无锡鼋头渚等。这种园林规模较大，多是把自然的和人造的景物融为一体。

中国的自然山水式园林，其主要特点表现在摹仿自然，以人工的力量创造自然的景色，体现了中国古人尊重自然并与自然相亲近的观念。在园林的布局上强调自由曲折。我们江南面积较小的私家园林中表现得尤其突出。

中国园林布局的另一个特点是划分景区和空间，以及善于“借景”。借景是中国古代园林突破空间局限、丰富园景的一种传统手法。把园林以外的风景巧妙地引“借”到园林中来，成为园景的一部分。例如无锡寄畅园“借”锡山的景。

(录象)

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课堂小结：

思考题：中国古代建筑有哪些主要特色？以上就是《园林建筑》教学设计。

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