第一篇：中班主题活动计划

中班主题活动计划

主题名称：金色的秋天

执行时间：10月21日—11月15日

主题说明：

秋天的大地是金色的：金灿灿的稻田，金灿灿的田野。春华秋实，秋天带来的是丰收和喜悦。对孩子来说，秋天带来的是秋游、捡落叶、穿上漂亮的毛衣、放风筝„„秋天的一切，在孩子眼里都是那么富有吸引力！在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；我们引导幼儿了解秋天特征和气候的变化，以及它对人们的生活方式产生的影响，了解动植物生长和季节变化之间的关系。认识自然界的四季更替现象，感知、欣赏大自然的奇妙和有趣，使幼儿初步萌发对大自然的爱。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。幼儿成长目标：

1．知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。2．知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动

3．通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。4．欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。5．在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。

6．能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。7．学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。

8．感知秋天天气逐渐凉爽，认识各种秋季服装，感受秋季服装的丰富性。环境创设：

1．整理并展示幼儿提出的有价值的问题。

2．美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野花野草插花等。

3．将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上，组成一次时装展。4．在集体生活中，为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。活动安排： 第八周

有趣的籽宝宝（科学、语言）我爱吃水果（科学、艺术）小刺猬背枣子（健康、社会）水果娃娃（艺术、科学）橘子红了（科学）捡树叶（艺术）寻找秋天（社会）

在日常生活中引导幼儿观察秋天的变化。自己动手，开展树叶拼画、插花活动。第九周：

旺旺水果店（科学）落叶（语言、社会）扫落叶（艺术、科学）秋天的树叶（艺术）好吃的玉米（科学、语言）蔬果大比拼（科学）

1．组织幼儿秋游，感受秋天的变化，对秋天常见植物的变化以及昆虫感兴趣，并学做标本。

2．继续丰富自然角、提醒幼儿及时浇水、晒太阳。第十周：

麻雀找食（健康）大大小小的树叶（科学）金色的秋天（艺术、科学）好吃的蔬菜（艺术、健康）小瓢虫（科学）美丽的菊花（艺术）看菊花（艺术）我喜欢的植物（科学）

第十一周：

买菜（艺术、语言）风筝飘呀飘（艺术、社会）老豆豆过生日（科学、语言）看望爷爷奶奶（科学、社会）苹果树下（社会、艺术）小兔种菜（健康、社会）

1、进行秋天采撷活动，让幼儿认识几种农作物，体验劳动的乐趣。

2、开展秋季时装展活动。

3、教师在日常生活中知道幼儿正确穿、脱折叠衣服；每次运动前后引导幼儿及时穿脱衣服，逐步培养自觉地根据自身的冷热增减衣服的习惯。

家园配合：

1．与家长沟通开展本次主题的目的和意义，以及需要家长配合的集体事项。

（1）建议家长带幼儿去野外活动，引导孩子仔细地观察花草树木的变化，捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。

（2）结合主题活动要求，丰富幼儿感知经验，带幼儿到水果店观察各种水果，让孩子自己选择水果参与买卖活动，培养孩子与人的交往能力。

（3）教给幼儿正确地穿脱折叠衣裤的方法，并为幼儿提供孩子独立穿脱折叠衣裤的机会。

（4）交往合作能力的培养非常重要，教师要多向家长宣传。2．及时更换“家园联系”墙报内容，让家长了解幼儿园各项工作。

第二篇：中班主题活动计划

中班主题活动一：我快乐、我勇敢

主题目标：

1．知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。2．了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。

3．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。

4．知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。

5．学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。活动内容： 1．快乐魔法

（活动有：是蜗牛开始的、我不想生气、快乐碰碰车、制作开心玩具、消气商店、我好快乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找快乐、我最高兴的事情等。）

2．我是勇敢小宝贝

（活动有：魔奇魔奇树、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴、三只羊过桥、调皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。）

环境创设：

1．主题墙创设：布置“我快乐、我勇敢”的主题墙饰。2．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。区域创设：

阅读区：增添有关“我快乐、我勇敢”方面的图书，图卡、儿歌图等等。科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。

主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。

家长工作： 1.请家长引导孩子做个快乐的自己，学习创造快乐，学习和小朋友一起分享。在生活中做个勇敢的好孩子。

中班主题二：春天来了

一、主题背景分析: 春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门„„啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。这天天气晴朗，我和孩子们一起在散步，孩子们在散步中看到一些小花，都叫起来：“小花，真漂亮。”“树上也有花，真好看，白白的„„。大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？孩子们亮亮的眼睛注视着这一切，对周围的事物充满了好奇。

春天里有许多可供选择的教育内容，如：郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源，其中也渗透了一些责任心的内容。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。由此，我们的新主题《春天来了》就此拉开了序幕，一个个春天的主题活动相继开展了。

二、内容与要求：

1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。

2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。

3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。

三、环境创设与资源整合： 墙面环境：

互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等）和幼儿一起完善春天的美景。

四、资源利用 家长资源：

1、和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。

2、、让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。社区资源：

去外寻找春天的景象。

主题活动收集有关“我快乐、我勇敢”主题的材料。

中班主题活动三：勤劳的人们

主题目标：

1．感知医生、建筑工人、裁缝工作与我们生活的关系，萌发对医生的感激之情。

2.了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材。3.学当小医生，体验医生工作的快乐和自豪。4.学习创造精神，感受劳动的快乐。

5.了解服装的制作过程，认识服装的款式与结构。活动内容： 1．医生，您好

（活动有：去医院看病、大狗医生、医生看病、白衣天使、小小救护员、救护车等。）

2．建筑工人辛苦了

（活动有：身边的房子、热闹的工地、我是建筑工人、运砖、编车牌号、粉刷匠、三只小猪造房子、漂亮的房子等。）

3．巧手裁缝

（活动有：各色各样的服装、裁缝师傅来做客、时尚的服装、比较布料、织布等）

环境创设：

1．主题墙创设：布置“勤劳的人们”的主题墙饰。2．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。区域创设：

巧手心艺：提供正方形的白布，供幼儿折护士帽。

阅读区：增添有关“勤劳的人们”方面的图书，图卡、儿歌图等等。科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。

喷染区：提供一些形状的模板，让幼儿进行对称装饰。

亮亮超市：为超市提供流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。

家长工作：

1.请家长引导孩子关注生活中各行各业的劳动者，说说他们的职业和工作环境。

2.请家长配合主题活动收集有关“勤劳的人们”主题的材料。

中班主题四：我探索 我快乐

主题目标：

1.寻找、感受周围生活、艺术作品中各种各样的声音，了解声音的多样性，激发对声音的兴趣。

2.探寻用多种方法利用与制造声音，尝试制造好听的声音。3.能区分与感受乐音与噪音，并初步了解噪音对身体的伤害。4.对镜子成像、镜子反光等现象感兴趣，激发探索欲望。5.认识生活中几种常见的镜子及成像的特点，知道他们的用途。

6.对磁铁的特性产生观察、探究的兴趣，积极感受探究的乐趣，体验成功的喜悦。

7.了解磁铁的基本特征，尝试利用磁铁的特性制作简单的玩具与解决简单的问题。

活动内容： 1．照声音

（活动有：玩具音乐会、我找到的声音、自然界的美妙声音、声音回旋曲等。）2．照镜子

（活动有： 镜子、照镜子、小娃娃照镜子、各种各样的镜子、镜子作坊、万花筒的秘密、奇妙的光斑等。）

3．玩磁铁

（活动有：磁铁找朋友、磁铁钓鱼、磁铁本领大、磁铁玩具真好玩、磁铁的妙用等）

环境创设：

1．主题墙创设：布置“我探索、我快乐”的主题墙饰。2．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。区域创设：

阅读区：增添有关“探索”方面的图书，图卡、儿歌图等等。帽饰天地：提供各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。亮亮超市：为超市提供流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。

家长工作：

1.请家长引导孩子关注生活中声音的来源，磁铁的妙用以及有关镜子的现象等。

2.请家长配合主题活动收集有关“我探索、我快乐”主题的材料。

中班主题五：我爱夏天

主题目标：

1．了解端午节由来的历史传说，探索端午节的有趣风俗及其寓意。2．亲密接触清凉的水后柔软的沙，玩玩沙坑里有趣的游戏，探索沙子的秘密。

3．感受与表现夏天的炎热，了解雷雨前、雷雨时和雷雨后，萌发对夏天的热爱之情。

活动内容： 1．端午节

（活动有：端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。）

2．玩沙玩水真快乐

（活动有：沉下去浮上来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的秘密、妈妈的卷发、沙坑里的游戏等。）

3．健康的身体

（活动有：怎么吃最有营养、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。）

4．夏天

（活动有：夏天的色彩、炎热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等）

环境创设：

1．主题墙创设：布置“我爱夏天”的主题墙饰。2．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。区域创设：

阅读区：增添有关“夏天”方面的图书，图卡、儿歌图等等。帽饰天地：提供各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。

亮亮超市：为超市提供流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。

家长工作：

1.请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小知识，说说端午节的由来和风俗，及夏天的特征。

2.请家长配合主题活动收集有关“我爱夏天”主题的材料。

第三篇：幼儿园中班主题活动计划（模版）

幼儿园中班主题活动计划

一、活动来源

自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。

一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔；喜欢勇敢的螃蟹；喜欢聪明的乌龟；也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。

二、活动思路

我们班决定以“动物世界”为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐；通过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅！

三、筹备工作

1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。

2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。

3、利用家长资源，联系野生动物园。

四、活动目标

1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。

2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜。

3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。

4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1；点数10以内的动物，正确说出总数；会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等；学习归类、比多少和排序。

5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲，做简单的律动；能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。

五、活动安排

第一阶段：我喜欢的动物

主要活动：谈话：我喜欢的动物科学：动物有多少

分类：它们生活在哪音乐：在农场

综合：农场里的动物制订参观动物园的计划

第二阶段：动物本领大

主要活动：区域：搭建野生动物园

探究：有用的鼻子尾巴的功能

故事：龟兔赛跑小壁虎借尾巴

健康：跳远比赛科学：小动物找家科学：动物分类

第三阶段：动物用处大

主要活动：动物用处大胎生和卵生

找妈妈

第四阶段：保护动物方法多

主要活动：综合：保护动物

第四篇：中班主题计划

主题名称：你快乐，我快乐

活动时间：第一周------第四周

一、教育目标：

1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大 便后会用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。

2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作。

4.能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。5.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。

二、教育重点：

1.在进行这一主题时，要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿积累相关的知识经验，鼓 励幼儿积极、主动、自由地表达。

2.本主题以让幼儿认识自己的家为主，主要包括家庭成员的特点和工作、家庭内部环境和家中的一些活动等方面，因此可多采用观察、散步、讲述、绘画、制作等活动形式。3.请父母多与孩子进行交流，讲述“难忘的事情”，让孩子充分体会家人给予的关爱，从而激发幼儿热爱父母、长辈和家庭的情感。

三、常规目标：

1.做好家长的工作，每次活动都要向家长介绍要求，说明情况，以取得家长的支持与配合。活动后，引导家长了解幼儿的每种表达，让家长体验孩子的亲情和愿望。

2.充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节，充实幼儿的生活经验，扩展幼儿对我国传统节日和传统风俗的感性认识。

四、环境创设：

1.请家长配合，协助孩子搜集各种“元宵节民俗风情展”的物品及用来制作花灯的材料，并 教会孩子一两个谜语。

2.引导幼儿将带来的家庭成员的照片以“我的家”为主题，采用大树形式布置于教室内，并帮助幼儿记录关于“我的家”的讲述，如家中有谁，家里有几个人，每个人的职业或模样等。3.在教室书架上提供各种关于家居或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏。4.请家长有意识地引导孩子认识家庭中的各种室内设施，并让幼儿了解其功用。

五、家长工作：鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，同时引发幼儿关注贫困孤儿，激发同情心，体验“朋友快乐，我也快乐”的心情。

六、教学内容：

语言：花灯谣、我是家庭小主人、兔宝宝找快乐、竹篱笆和牵牛花、系鞋带

数学：接下去是几、找图形、连连看、圈数字

音乐：大家来看灯、不再麻烦好妈妈、有只小燕子

社会：夸妈妈、“开心帽”和“生气包”、我的开心法宝

美术：台布设计、开心帽

综合：快乐的元宵节、会变得脸

健康：玩圈、一个人在家、情绪温度计

七、区域创设：

生活区：提供鞋带让幼儿练习系鞋带，提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结。美工区：提供各色油泥、小胶粒若干，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”，鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。

娃娃家：开展娃娃家游戏，鼓励幼儿在游戏中表现“过年拜年”的情节。

阅读区：提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事等。主题名称：我找到了春天

活动时间：第五周------第七周

一、教育目标：

1.喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感，会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。

3.认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。

4.能协调的走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御能力。

二、教育重点：

1.在主题实施的整个过程中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动去寻找春天。教师最好先做一个调查，了解本班孩子对春天了解的程度，他们最想知道的有关春天的内容有哪些，然后实施主题，深化主题的内容。

2.这一主题涵盖的内容较多，有关春天的知识面也很广，春天里的动物、植物、天文、气象、土壤以及人们生活的变化，都是可供孩子们学习和了解的。因此教师在开展活动时，应有意识地从孩子们的兴趣点出发，将自己的预成课程做一些筛选、调整和增添，寻找出最适宜的切入点。如果孩子们在主题开展过程中对活动外的内容感兴趣，教师也应及时倾听孩子们的意见，随机地丰富活动内容。

三、常规目标：

1.能认真地参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确的使用手纸，不将异物放入鼻孔。

2.会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。

四、环境创设：

1.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片、图书等资料来园，并用其布置环境和制作操作材料。随着幼儿认识的丰富，逐步让他们参与到活动室春天的墙饰布置。

2.请家长带幼儿野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并引导幼儿用语言、美术等各种手段表现出来。发动家长与幼儿共同栽培植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物，一起做“种子发芽”的实验并学习记录观察结果。在家里与幼儿共同饲养一两种小动物（如螺丝、金鱼、乌龟等），进行观察和管理。

3.在班级饲养角饲养小蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化。饲养蚕宝宝，观察蚕宝宝并给蚕宝宝喂食。

五、家长工作：

请家长将幼儿带到社区和附近的公园、街道，观察春天里人、事、物的变化，感知春的到来，认识春天里陆续出现的动植物。

六、教学内容：

语言：春天的电话、春天的秘密、春雨的色彩

数学：给花宝宝排队、给春天的信、认识梯形

音乐：春天、蝴蝶找花

社会：春天的田野

美术：春天的花草、美丽的风筝

综合：找春天、雷公公在敲门、美丽的春天

体育：小猴运桃

健康：好吃的豆芽

七、区域创设：

生活区：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块、胶粒、弹子等材料，让幼儿练习使用筷子。美工区：

1.提供牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸做柳树、柳叶子和桃花等，装扮春天的教室。

2.收集各种风筝，布置风筝展览，并提供宣纸、各色颜料等，鼓励幼儿用对称印染的方法制作风筝。

表演区：提供故事磁带和头饰，引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶》的故事。阅读区：阅读并复述《幼儿画册》中的故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》等。

主题名称：我们身边的科学

活动时间：第八周------第十周

一、教育目标：

1.．对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会 用语言大胆表述自己的发现。2．通过尝试积累一定的学习体验，形成有关概念。

3．感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。4．理解8以内数的实际意义，感知相邻数之间的数量关系。

二、教育重点：

1．活动室的材料、设备、环境布置应尽可能与幼儿感兴趣的科学活动相联系，陈列物品必 须便于幼儿随时参观和探索。

2．教师要善于挖掘日常生活中蕴含的科学因数，使教育内容更贴近幼儿的生活，同时抓住契机，将正规科学活动、非正规科学活动和偶发性科学三者结合，以丰富的活动激发幼儿探究的兴趣。

三、常规目标：

1．能在宽15~20厘米的平行线中平稳的走，保持生态平衡。

2．会用动作和歌声表现乐（歌）曲的和谐情趣，体现乐歌曲的风格。3．幼儿能够积极的参加各项活动，大胆的去尝试获得科学知识。

四、环境创设：

1．在活动室内，注意自然角、数学角等设置，既要相对固定，又要随时间变化调整、充实。2．组织幼儿参观附近的动、植物园、图书馆或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣。3．请家长幼儿意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。

五、家长工作：

请家长多给幼儿提供物质材料和实际的机会，给幼儿最大的自由空间，并能够引导通过 大胆的尝试获得科学知识。

六、教学内容：

科学：会动的玩具、装电池、我的好帮手—刷子、轮子

数学：他们相等吗、变成一样多

体育：运水、灵活的汽车

综合：企鹅寄冰、小猴卖“○”、我最喜欢的汽车 语言：说颠倒、圆圆和芳芳、蓝汽车

美术：有趣的陀螺、颜色变变变 音乐：粉刷匠、计算器

七、区域创设：

生活区：提供大小不同的刷子、豆子、米、沙子等，让幼儿练习用刷子。提供蚕豆、豌豆等，而昂幼儿想、练习剥豆子。

美工区：提供扑克牌型硬卡纸，学习在空白纸牌上画图案和印（贴）数字。

阅读区：提供故事背景图、蓝色小汽车、书、房子花的图片，帮助幼儿有表情地讲述故事。表演区：提供小动物头饰、各种图形等，引导幼儿根据“顾客”的需要在图形上添画出适宜的商品，玩小猴卖“○”的游戏。

主题名称：小鸟，你好！

活动时间：第十一周—第十二周 教育目标：

1．喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性。

2．了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的保护意识。3．喜爱文学作品，学习用连贯的语言表达自己的想法，并进行简单的讲述，对谜语、故事感兴趣。

4．喜欢折纸，尝试用图示的方式折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。教育重点：

1．鸟是人类的朋友，是自然界的重要成员。我们要在幼儿园建立起“鸟的王国”，让孩子多接触常见的鸟，让他们去饲养、观察，了解鸟与人们生活的关系从小树立爱鸟、护鸟的意识。2．“爱鸟周”是我们进行教育的好机会，我们要利用时机，让孩子更多地参与到实践中去，比如做鸟窝，建立“护鸟标志牌”放鸟回归自然等等。

3．关于鸟的话题很多，我们可以根据幼儿的兴趣和需要延伸出更多的内容，开展各种寓教于乐的很多。常规目标：

1．喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能比较不同鸟的形态饿习性，了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。

2．能以各种方式积极的参与爱鸟周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。3．能从组合图形中分离并识别图形的类型。

4．能协调地跑、跳，在游戏中学会保持平衡，积极参加集体活动，萌发集体荣誉感。环境创设：

1．和孩子共同创设“鸟的王国”环境区域，收集有关鸟的图片、图书、录像等资料。与此同时，带孩子走出户外，多接触大自然，多让他们感知和探索。

2．让孩子参与鸟的饲养活动的过程，了解鸟的生活习性，使鸟成为孩子们的朋友。家长工作：

1．多带幼儿参与社区活动，如爱鸟行动，为保护珍稀鸟类募捐等。

2．建议家长带孩子观察一些常见的鸟，丰富孩子对动植物与人类关系的认识。如：参观花鸟市场、动物园等到。

教学内容：语言：大雁考上邮递员、小喜鹊说的对、鸟王请客 综合：鸟的王国、爱鸟周体育：送信

美术：五彩鸟、啄木鸟

科学：捕鼠能手—猫头鹰

社会：鸟类大罢工

数学：剥豌豆、做纸牌

音乐：喂小鸟（音乐游戏）、大鸵鸟 区域创设：

生活区：提供各种大小不同的花篮，各色穿编绳，学习用编花篮的方法做鸟窝。科学区：

1．搜集各种鸟类图片，互相欣赏和介绍。

2．提供有关鸟的生活习性的书籍，工幼儿自由翻阅、讨论。美工区：

1．提供啄木鸟等的折纸步骤图示，鼓励幼儿按步骤折小鸟。

2．提供一次性纸盘、各种皱纹纸、羽毛、小贴纸、豆浆等，鼓励幼儿观察、表现 可爱的小鸟。主题名称：我们居住的地方

活动时间：第十三周—第十四周 教育目标：

1．能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。

2．进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。

3．能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。4．体验乐曲的轻快风格，遵守音乐游戏的规则。教育重点：

1．.本主题的活动是以幼儿生活的真实环境而定。因此，各地幼儿园可根据地区的具体情况就地取材，灵活安排，替换相应内容，让幼儿感受所住地方和家乡的美及其发展变化。

2．活动内容主要与环境创设想结合，让幼儿充分感受所住地感知、实践，在活动中认知、体验，会讲述、表达自己对所居住的地方和家乡的认识与情感，从而学会关心身边的人、身边的事和身边的大环境。常规目标：

1．会用游戏、绘画、制作等方法变现自己对居住地方的认识情感有建设、美化家乡的美好愿望。

2．能知道和说出自己居住的地地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景特点 3．爱护公共财物，会正确使用，会管好个人物品，注意不丢失。4．能连续走30分钟，有一定耐力，练习接力快跑和跳格子。环境创设：

1．搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片，根据具体活动逐步增加内容，引导幼儿欣赏、观察。

2．师友共同布置“可爱的家乡”的墙饰，让幼儿进一步了解增加家乡的风貌，居住的社区（或村庄）与人们生活的密切关系，形成“大社会”“大家庭”的概念，使幼儿关心社会的人与事。家长工作：请家长利用双休日，有意识地带幼幼儿参观自己居住的小区（或村庄），浏览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和近几年的变化。

教学内容：社会：我们居住的社区、家乡的土特产、警察叔叔你真棒、我们的家乡、家乡的特产、家乡的桥

美术：漂亮的房子、雄伟的桥、美丽的家乡

语言：爱心小屋

数学：图形的身份证、图形的家 音乐游戏：夸家乡、数高楼 体育：造新房

区域创设：生活区：提供抹布，定期用肥皂水擦桌子和小椅子，美工区：收集各种废旧纸盒，提供彩笔、彩纸等，学习用将纸盒压扁剪出阳台及窗户的方法制作楼房并进行装饰。阅读区：

1．提供幼儿画册，朗诵儿歌数高楼。

2．提供小动物头饰、商店场景，引导幼儿分别扮演角色，表演“小兔子开铺子”。主题名称：热闹的夏天

活动时间：第十五周—第十八周 教育目标：

1．知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢快气氛，体验过节的喜悦。

2．乐意参加六一儿童节多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。

3．知道夏天的美术作品，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4．能欣赏有关夏天的美术作品，会画出或做出夏季服装、用品等。教育重点：

1．六一儿童节是孩子们自己节日，应让孩子知道自己是节日的主人，能根据自己的想法来创造环境、设计活动，体验到“我是节日的小主人”的自豪感。

2．中班的孩子对六一儿童节有一定的经验。因此，我们应该更加深入地展开主题内容，加深孩子的经验，3．对孩子进行一些节日假期的安全教育。常规目标：

1．做好家长的工作，每次活动都要向家长介绍要求，说明情况，以取得家长的支持与配合。活动后，引导家长了解幼儿的每种表达（包括语言记录和作品），让家长体验孩子的亲情和愿望。

2．能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。环境创设：

1．师生共同布置“快乐的夏天”墙饰，进一步加深幼儿对夏天的认识。

2．在自然角中种植或采集一些夏天常见的花卉，饲养蜗牛、蝉、蚱蜢等动物或提供蜻蜓、蝴蝶等标志，同时对幼儿进行保护花木、保护益虫的教育。

家长工作：请家长带幼儿到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，还可以带孩子参与六一献爱心活，如为贫困孩子、孤儿献爱心，激发幼儿的同情心。教学内容：语言：我们的节日、小猴变魔术、树荫、夏天的歌

科学：夏天到了、沉与浮、水上的小船

社会：过节喽、欢送哥哥姐姐

歌曲：快乐的六

一、夏天的雷雨、大雨小雨

美术：大家动手做、快乐的节日、夏天的用品、给哥哥姐姐制作礼物

体育：小猪运西瓜、潜水员探宝

数学：水果店、小鱼有多长、图形二级分类 健康：夏季的卫生

综合：我们多么幸福、“快乐六一”游园趣味活动、夏天的水果、快乐的夏天、你喜欢夏天吗、制定暑假生活表 区域创设：

生活区：学习浸湿小毛巾并拧干的技能，会自己擦汗 美工区：

1．提供各种形状的扇面，以及筷子、吸管等辅助，引导幼儿装饰扇面，并用筷子固定做扇柄。2．提供彩纸、浆糊的制作材料制作彩链，布置节日的教室。阅读区：

收集祖国各地、世界各地儿童欢度六一儿童节的图片、资料，引导幼儿和同伴相互看看、说说快 乐的六一活动。

第五篇：中班下学期主题计划

中班下学期主题计划 主题一：安全自护 第1周：

1、安全游戏不争抢

2、我会安全做美工

3、乱捡东西真危险

4、会说话的标志

5、迷眼了，怎么办？

6、脚扭伤了，怎么办？

主题二：我的家乡（第2-5周）第2周：

语言：我的家（多元p11）

早阅 撒网

美术：新的房子（多元p13）

走亲戚（多元p18）

音乐：娃哈哈（多元p20）

你的家在哪里？（多元p27）健康：我会用筷子吃饭（百科p32）

科学：开商店（多元38）

认识尺（多元p47）数学：接下去是几（综合11）

第3周：

语言：我搬进新楼房（多元p15）

大小多少（多元p48）美术：乘热气球旅行（多元p40）

蓝印花布（多元p52）音乐：火车呜呜叫（多元p29）

快乐碰碰船（多元p44）社会：三只想生病的小狗（多元p33）

科学：我家附近的春天（整合p27）清洁小妙方（整合p31）数学：找图形（综合17）

第4周：

语言：我家门前小池塘（整合p29）

早阅 乱糟糟

美术：大壁画（整合p38）

放风筝（整合p67）音乐：找朋友（多元p50）

到公园走走（整合p43）健康：谁的姿势好（百科p104）

科学：好玩的磁铁（百科p188）

各种有用的纸（百科p140）数学：小鱼有多长（综合190）

第5周：

语言：早起工作的人（整合p165）

给公园的一封信（整合p71）美术：逛公园（整合p51）

全家福（综合p10）

音乐：画妈妈（百科p10）

不再麻烦好妈妈（综合p15）社会：搬新家（多元p17）

科学：沉与浮（百科p160）

小鸟-我们的朋友（百科p195）数学：7以内数量（百科28）

主题三：绿色的春天（第6-9周）第6周：

语言：诗配画（多元69）

早阅 淘气的小狗

美术：冬天里的故事（多元92）

绿色的头环（多元86）音乐：春天在哪里（多元72）

再见吧冬天（多元93）健康：一个人在家（百科127）

科学：甜甜的冷饮（多元97）

各种电话（百科138）数学：找方位（多元）

第七周：

语言：飞回来的大雁（多元78）

顽皮的风娃娃（多元81）美术：春姑娘来了（多元74)

小花伞（多元84）

音乐：小篱笆（多元76）

蝴蝶找花（综合74）社会：我家的冰箱（多元99）

科学：可爱的蚕宝宝（百科71）

春天的旅行（百科53）数学：哪一瓶比较多（整合359）

第八周：

语言：送你一顶小黄帽（多元88）

早阅 小驴过生日

美术：春天的水果（多元80）

信封玩偶（百科145）音乐：春雨（多元64）

春天（综合65）健康：好吃的豆芽（综合54）

科学：蜗牛吃什么（综合74）

会送信的鸽子（百科114）数学：感知8、9（百科68）

第九周：

语言：夏天的荷花塘（多元95）

滴答滴答（多元67）美术：美丽的风筝（综合70）

春天的花草（综合53）音乐：夏天的雷雨（多元101）

杨柳青（综合55）社会：写信（百科133）

科学：庄家的朋友---青蛙（百科80）

毛毛虫和蝴蝶（综合61）数学：认识日历（多元）

主题四：身边的科学（第10-12周）第10周：

语言：太阳妈妈和她的七个宝宝（多元117）早阅：足球比赛 美术：认识椭圆形（百科161）

帆船（百科164）

音乐：下雨了（多元113）

快要下雨啦（多元123）健康：预防感冒（多元131）

科学：一年四季变变变（多元119）

保护皮肤（多元129）数学：认识8、9（百科90）

第11周：

语言：清晨（多元125）

美术：我喜欢的脸谱（百科20）

音乐：小星星（多元127）

社会：会打喷嚏的帽子（多元145）

科学：轮胎上花纹的秘密（多元138）

数学：拼图形计数量（百科115）

第12周：

语言：倒影（多元135）

美术：五彩鸟（百科200）

音乐：小白船（百科167）

健康：不随地吐痰（百科189）

科学：电动玩具城（多元141）

数学：认识椭圆形（百科161）

天上七颗星（多元121）

我会变魔术（百科186）

做一个爱干净的小朋友（多元133）踩光源（多元140）

早阅：胆小的狼

美丽的大鱼（百科219）

大鼓和小铃（百科205）

不会飞的鸟（百科201）

主题五：动物大世界 第13周

语言：动物大聚会（多元169）

小卤蛋（整合166）

美术：给动物造房子（多元190）

大老虎小故事（多元199）科学：常见的昆虫（多元161）

尾巴的功能（多元180）音乐：小猫咪（多元178）

我爱我的小动物（多元186）数学：感知9以内的数（百科142）社会：三只蝴蝶（多元165）

第14周

语言：大灰狼该不该救（多元192）

美术：惊喜蛋（整合142）

科学：动物身上的斑纹（多元184）

音乐：鸭宝贝（整合150）

数学：认识人民币（百科254）健康：蝴蝶传花粉（多元167）

第15周

语言：绕口令《虎与兔》（多元197）

美术：蛋宝贝party（整合197）

科学：各种各样的蛋（整合143）

音乐：青蛙和蛤蟆（百科130）

数学：认识数字10（百科223）社会：会动的房子（多元194）

早阅：认错

蛋壳画制作（整合182）神秘蛋（整合190）下蛋罗（整合175）勇敢的小刺猬（多元182）故事画（多元196）

熟蛋和生蛋（整合155）

咏鹅（百科83）

主题六：顽皮一夏 第16周

早阅：最喜欢的伞

语言：嗨！夏天(整合272）科学：谁跟小羚羊去避暑（整合284）

夏日歌手（整合297）音乐：知了，知了（整合301）

泼水歌（整合316)美术：荷花（整合289）

做扇子（整合287）数学：认识=、≠、< >(百科235)

健康：划呀划小船（整合314）

第17周

语言：小豆豆的假期（整合275）

可爱的小露珠（整合278）科学：地震了怎么办？（百科290）

空气在哪里（百科312）音乐：轰隆隆打雷了（整合281）

夏天到（百科275）美术：东西南北采莲忙（整合294）

青蛙（百科279）社会：夏日聚餐（整合324）

数学：正确感知10以内的数（百科280）

第18周

早阅：猴子淘淘的故事

江南可采莲（整合292）科学：谁住在皮球里（百科301）

凉快的夏天（百科318）音乐：欢乐舞曲（百科316）

夏天的雷雨（综合192）美术：夏天的水果（百科300）

炎热的夏天（百科307）健康：电风扇（百科286）

数学：分类记录数量（百科292）

第19周

语言：蛤蟆吃西瓜（整合309）

冰淇淋火箭（百科277）

科学：夏天到了（综合191）

捕鼠能手—猫头鹰（综合123）音乐：快乐的六一（综合185）

大雨小雨（综合202）美术：水中嬉戏（百科311）

大家动手做（综合184）社会：我们的厨房（百科297）数学：数序拼板（百科324）