第一篇：活动中心202_年

凤泉区青少年活动中心

202_年度工作总结及202_年工作计划

十九大报告指出‚我国进入中国特色社会主义新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。‘努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育’，是从教育维度解决社会主要矛盾的途径之一。‛校外教育是引导教育未成年人树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观的重要组成部分，是校内教育的延续、补充和拓展。新时期，校外教育要不忘初心，牢记使命，勇于创新，努力培养能够适应新的社会环境，应对挑战的社会主义现代化建设者和接班人。

一年来，凤泉区青少年活动中心在各级政府和教文体局的关心支持下，以公益性方向为指导，以服务青少年成长为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，立足于凤泉区区情，打造校外教育特色，开展丰富多彩的综合素质教育活动，丰富了青少年学生的课余生活，培养了学生多方面的兴趣爱好，有效的加强了对广大青少年周末、节假日的正常引导，取得了良好的社会效益，使活动中心真正成为青少年校外活动的乐园。现将青少年活动中心202_年度工作情况总结如下：

一、公益免费培训开创新局面

为了充分发挥活动中心的优势资源，最大程度满足青少年儿童的文化需求，202_年，活动中心充分利用好校外活动保障项目资金，增设架子鼓、跆拳道等培训班，现拥有包括毛笔字、硬笔书法、剪纸、绘画、舞蹈等在内的16个培训班。今年春季免费公益培训（3月11日——6月24日），开设9个专业，培训学员200人次；暑期免费培训（7月10日——8月4日），开设12个专业，培训学员420人。在教师队伍建设方面，我们也采取新思维走新路子，招聘了一批掌握新教学理念，跟踪学科前沿发展方向的教师。

二、组织开展才艺展示活动成果显著

活动中心立足现有条件，努力提高城乡未成年人综合素质，为全区青少年儿童搭建了展示才华的平台，组织开展了各项活动，并推选优秀人才参加省市及全国比赛，获得了优异成绩。5月份，活动中心组织参加了第十四届‚星星火炬‛全国青少年艺术英才推选活动新乡市选拔赛，参赛人数达304人，一等奖24人，二等奖43人，三等奖38人，十余名老师获得优秀辅导教师奖；6月中旬，组织18名同学参加了‚第二十届全国孙敬修杯儿童讲故事新乡赛区选拔赛‛，同学们表现出色，共有6个节目17名同学获奖，中心获得‚优秀组织奖‛；9月组织参与‚新乡市第四届青少年儿童素质教育展示活动‛。今年，参加各类活动的中小学学生近1000人次。各类综合实践活动的开展，使青少年在活动中愉悦身心、健康成长，得到了各级领导、学生家长和社会的肯定。

三、科普工作进展扎实稳健

202_年活动中心继续坚持面向公众、面向全区青少年儿童，开展科普知识宣传活动，提高我区青少年学生讲科学、爱科学、学科学、用科学的科学意识。4月份开展科普进校园活动，为耿庄小学、大黄屯小学等8所中小学的近千名学生进行科普知识宣传；9月19日，青少年活动中心于汉风广场参与全国科普日活动，摆放主题为‚创新驱动发展，科学破除愚昧‛的展板，并向往来市民发放科普知识宣传纸，进行科普宣传；10月中旬开展‚202_年新乡市青少年科学素质知识竞赛‛，区属中小学全体学生在老师的辅导下积极参与其中，认真答题，从中感受科学的魅力，理解科技事业发展，激发爱科学的热情，开掘学科学的兴趣。

四、未成年人心理健康教育建用并举

凤泉区未成年人心理健康辅导站也逐渐建设完善，不仅建设完成6个功能室，还聘请8名专业的心理咨询师，并拥有20名心灵港湾学雷锋志愿者队伍。截止到10月份，共70余名未成年人接受了心理辅导和心理干预名；结合未成年人的生活作息时间，开通‚新老师‛热线电话，设立了QQ群等。进行三期团体心理活动，受益学生60余名；举办《扬起自信的风帆》、《考前压力疏导》《用爱陪伴孩子一起成长》等针对青少年及家长的心理健康教育专题讲座，受益人数达万人之多，取得了良好的社会效益。心理辅导站为促进青少年心理健康教育更加深入健康的发展，不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，将继续推进我区心理健康教育工作更加系统、全面、有效的展开。

五、全国文明城市创建工作深入展开

202_年是新乡市创建全国文明城市的攻坚年，面临任务繁重、形势严峻、时间紧迫的关键期，青少年活动中心在局党委的重视和领导下以决战决胜的决心和干劲，落实市委、市政府主要领导的批示精神，制定工作计划，建好工作台账，夯实责任，全力以赴推进文明城市创建各项工作。首先在基本信息公示方面，青少年活动中心在显著位置增设了行业规范投诉处理制度、统一醒目的服务标识、投诉受理的办理记录，将志愿者服务更加规范化；其次在环境设施管理方面，改进大门及围墙墙体破旧问题，完善室外绿化及监控系统，并以青少年、科技、创新、核心价值观为主题将楼体全面维修装饰等，并时刻严格执行卫生管理制度，保持室内外干净整洁，为全区青少年儿童创建更加安全、和谐、美丽的活动场所；最后在免费公益培训方面，建设凤泉区青少年活动中心网站，加大信息公开及宣传力度，并在前期9个专业的基础上增设至12个专业，充分发挥活动中心的教育功能，并做到每间教室制度上墙，更加规范化管理，室内外环境进行改进装饰，加强整体的艺术活动氛围，进一步完善未成年人心理健康辅导站的基础设施建设。活动中心在市区双创指挥部的科学指导、区委政府的大力支持下，克服畏难情绪，补齐短板，务求实效，最终完成全国文明城市创建任务，向党的十九大献礼。

经过一年的工作的总结与自查，我们发现活动中心在政策使用、活动开展、师资建设、硬件设施等方面距上级要求和其它区有很大差距，其中最主要的问题是资金不足。中共中央办公厅和国务院办公厅[202_]13号和[202_]4号文件分别指出，‚各级财政部门支持青少年学生开展课外活动和维护青少年学生活动场所的经费开支，可以在地方财政对教育经费增加的一个百分点中安排‛，‚各级政府要把未成年人校外活动场所运转、维护和开展公益性活动的经费纳入财政预算，切实予以保障‛。但是由于活动中心对所拨运营经费活动中心难以掌握和支配，无法保障活动中心的正常运转，很大程度地制约着活动中心功能的有效发挥，主要包括：

一、功能室建设硬件设施不配套。目前我们的专业教室只有少量的教学设施设备，缺乏电子琴、架子鼓等音乐教学设施和心理咨询设施，导致计划开展培训人数不能满足学生和家长的需求。

二、师资力量薄弱。考虑外聘教师报酬略低于新乡市市区标准，为招聘专业老师造成阻碍，另外还需加大对活动中心管理人员、专业指导教师的培训力度，整体提升专业队伍的综合素质，为创新活形式和事业发展提供人才保障。

困难与希望同在，机遇和挑战并存，下一步活动中心定会结合自身实际，认真周密部署，强化制度，确保实效。202_年重点工作打算有：

1.协调各有关部门积极推进青少年活动中心建设，做好各活动室的内部专业文化创设，教学环境创设，教具配备。

2.继续开展学雷锋志愿者活动，将志愿者行动规范化、日常化。2.开设春季和秋季培训，设置乒乓球、美术、剪纸、戏曲、武术、舞蹈、轮滑、绘画、书法等16个专业。

3.开展丰富多彩课外活动，积极组织参加市省级比赛及活动如：凤泉区模特大赛及新乡市模特大赛，全国‚星星火炬‛中国青少年艺术英才推选活动等。

4.开展科普进校园活动，利用科普书籍及科学知识素质竞赛等多种形式向全区青少年儿童展示科学的魅力。

5.完善教师队伍的选聘、培训、交流环节，提高教师整体素质。6.督促指导宝山路小学乡村少年宫、大块五小乡村少年宫、五陵小学乡村少年宫工作及监督彩票公益金的使用情况。7.做好活动中心档案建设工作，并检查评比乡村少年宫档案工作。8.做好心理辅导站预约和来访纪录工作，通过宣传页与网站宣传心理健康知识，定期开展符合学生、老师与家长需求的心理健康讲座。

一年来，我们苦中有乐，勤勉奋进，取得了一些成绩，也有一些疏忽和更多的思考，有待在来年工作中再图精进。我们将牢记十九大报告中‚建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程‛的指导思想，不忘初心，牢记使命。以改革为动力、以教学为先导、以队伍建设为重点，为托举美好明天而努力，让青少年活动中心真正成为青少年健康成长的乐园。

第二篇：活动中心简介

虞城县青少年学生校外活动中心

简介

虞城县青少年学生校外活动

中心在县委、县政府的高度重视

和县教育局的正确领导下，于

202_年10月正式成立，它是我县唯一具有综合性、公益性和服

务性的学生校外活动机构。

中心座落在县城西郊，占地面积约30亩，建筑面积约有202_平方米，主体建筑为三层楼房，造型别致，活动中心南靠木兰文化公园，北依木兰人工湖，环境优雅，交通便利，是青少年学生校外活动的最佳场所。活动中心内设武术馆、乒乓球训练馆、民族音乐室、学生心理咨询室、琴房、劳动技能室、棋艺室、天文馆、多媒体演示厅、汽车模拟驾驶室、计算机室等十一个功能室。活动中心根据青少年学生的年龄和身心特点，尊重学生兴趣爱好，充分利用周末、节假日等课余时间，组织学生开展多种校外教育活动，培养学生创新精神和实践能力，组织或承办全县学生的德育、艺术、体育、科技等方面的素质教育活动，为学生打造一个培养兴趣、陶冶情操、锻炼能力的新型平台。

活动中心以“提高素质、张扬个性、让每个学生快乐成长”为活动宗旨，以“服务青少年、效力全社会”为目标，力争把活动中心办成青少年学生的娱乐中心、培训中心、教育中心，成为青少年学生提升素养、开发潜能、彰显个性、放飞梦想的成长乐园!

第三篇：活动中心管理制度

活动中心管理制度

为促进企业文化建设，创新和发展特色活动，更好地满足职工群众日益增长的精神文化需求，充分利用职工活动中心，为员工学习与活动提供良好的服务，特制订本规定：

一、职工活动中心的日常运作及管理由党群部统一负责。

二、开放时间：

以上开放时间为原则上职工活动时间，如遇特殊情况则临时调整。

三、地点：食堂二楼。

四、娱乐项目：台球、乒乓球、三站式综合训练器、动感单车、磁控健身车、哑铃、腹肌板、棋牌等。

五、活动室只面向公司在职员工开放，禁止一切外来人员入内，公司员工出入活动中心须经管理人员确认后方可进入。

六、公司委派专人负责活动中心的各项管理工作，并负责活动室公共设施的安全保障工作及秩序维持工作。同时，严格控制活动室的开放和关闭时间，并做好相应登记记录。

七、各部门、各单位要在本中心进行比赛或搞活动必须先报计划。经批准后方可使用，否则一律不准擅自占用，违反规定者不准再申请使用活动中心，并追究其相应责任。

八、任何使用活动中心的集体或个人，在使用当天必须保证活动室的一切物品不丢失、不损坏，如有丢失或是损坏，则视具体情况由相应的集体或负责人按购价进行赔偿，决不允许将活动

室娱乐设施带出活动室，一经查出，按照情节严重给予100－500元罚款。

九、凡在活动中心活动者，须遵守活动规则，讲究卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾，不在室内争吵打闹，不高声喧哗，不在墙壁、地面、球案上涂抹乱画，不在室内吸烟、酗酒，不在活动中心内进行赌博、结社等违法活动。以上情况一经发现，取消其以后使用活动中心的权利，并根据情节严重给予200－500元罚款。

十、为预防安全事故发生，员工子女严禁进入健身房健身。严禁带儿童、幼儿进入健身房，以防受到意外伤害。

十一、员工在进入健身房时，请勿直接穿皮鞋（尤其是带钉的皮鞋）及高跟鞋，以免磨损地面和跑步器械，同时也避免运动中脚踝受伤，因此请员工自带运动鞋。

十二、健身房内的活动用具，只供在本室内使用，员工要爱护健身器材和公共设施，严禁用器材打闹取乐，严禁乱扭乱扳。健身结束后要自觉放回原处。若有违反操作规程，随意拆卸器材等人为原因造成器材损坏者须按价赔偿。

十三、员工健身应按照操作规程使用健身器材，应掌握正确使用方法。初次使用者应主动向管理人员咨询正确使用方法，避免因使用不当而造成事故。

十四、员工健身要科学使用体育器械，根据自身条件循序渐进，要量力而行。注意自我保护，确保人身安全。健身前要先熟悉器械使用方法，做到规范使用，保障安全。健身时要摘下钥匙

串和手机等硬物。

十五、在进行乒乓球、桌球等桌面类运动时，各职员须爱护桌面及其他附属配套物品（例如球拍、球、球杆、棋子等），对于损坏的配套物品请及时交至管理部门，凡发现恶意或故意损坏公共物品的行为，除作相应的经济赔偿外，并给予一定的经济处罚。

十六、请遵守本制度，互爱互让，相互关照，争做文明运动者，营造健身房和谐友好的氛围。

十七、如违反以上管理制度自行进行锻炼者，造成不良后果，责任自负。

党群工作部

二〇一二年十二月十三日

第四篇：青少年活动中心

承

诺

书

湖州南浔城市新区建设投资有限公司：

为了进一步表明本公司对贵公司建设的南浔区青少年活动中心工程项目的合作诚意和对参与本工程投标前的精心考虑，本公司承诺：

1、工程款付款按照以下方式支付

① ±0.000结构板面完成后支付所完成工程工程款的50%； ② 主体工程结顶完工后支付至所完成工程工程款的50%； ③ 竣工验收后支付至所完成工程工程款的50%；

④ 剩余总工程款的50%，将在竣工验收合格后且审计完毕分期两年以每年支付总工程款的25%付清。（不计息）

2、若我公司中标，对以后本项目所有分包单位除只收取分包单位中标价的2.5%作为总包管理配合服务费外，不收取其它任何费用。并对分包单位的现场施工提供便利条件，分包单位可以免费使用土建已有的设备及设施（如配电箱、脚手架、升降设备等），若我公司额外向分包单位收取其它费用，同意在本项目竣工结算时由建设单位扣除全部额外费用。

我公司将以诚实守信的宗旨、优质的服务，为南浔城市新区的建设做出贡献。

承诺公司名称：（盖章）

法 人 代

表：（盖章）

日

期：

湖州南浔城市新区建设投资有限公司

8000*** 湖州银行南浔支行

1、必须在下周一下午（9月26号）4:30分之前将本项目的400万信誉保证金打入上述帐户

2、承诺书加盖公章和法人章后必须书面提交，可在购买招标文件时提交给金业代理公司。

第五篇：大学生活动中心

大学生活动中心

为陶冶大学生的情操，提高大学生的综合素质，满足大学生课外活动的需求，提供大学生自我实践和社会参与的机会，并为校学生会及其文化社团提供相应的活动场所，拟建一座大学生活动中心。

大学生活动中心是学校建设的一个重要机构，对于高校开展学生活动，建设校园文化，培养德智体美全面发展的新世纪人才，起着重要的作用。大学生活动中心的建立，与学生的学习和生活密切相关，不但极大的丰富了学生的学习生活，还有利于增强他们的各种能力，可以说大学生活动中心在一定程度上成为高职院校内重要的实训基地之一，起着实验室、企业等实习基地所不能的重要作用。大学生活动中心是大学生课外活动的场所，它的功能特点是：其一，综合性，它业务活动繁多，使用频繁，既组织文化娱乐活动，又有学习辅导工作，其二，内容复杂，具有较强的综合性；其三，多样性，各种活动形式各异，项目繁多。大学生活动中心几乎承载了所有的学生活动，根据他所承载的工作，可以把大学生活动中心分成如下功能区域

（一）学生工作网站：

计算机网络是一个信息量大,传播速度快,无时间和地域限制,平等、自由的虚拟环境.加强建设并利用好这被称为“第四媒体”的新阵地是当前学生工作必须重视和着手解决的问题.学生工作网站的建设,对加强学生的管理和引导有着积极的作用和意义，是展示学生工作成果的一个良好的平台。

房间设置：办公室一间，配置电脑，由专门学生会人员负责，采集新闻稿，搜集图片等等

（二）大学生资助中心：

大学生资助中心为广大经济困难学生建立了一条绿色通道，确保让每一名贫困有志的学生不会因为经济困难而辍学，他的职能包括国家助学贷款、各奖学金、助学金评审，勤工助学、经济困难学生资助工作、新生入学“绿色通道”的运行、经济困难学生学费减免及各学院交费情况统计、汇报、负责大学生保险出险和索赔工作、以及对大学生进行必要的诚信教育。大学生资助中心本着“服务同学，服务社会”的宗旨，努力为广大经济困难学生排忧解难，认真严格地开展助学指导工作，使经济困难学生在接受学校给予的经济资助的同时获得精神资助。

（三）社团活动中心：

学生社团是广大同学依照共同的兴趣、爱好自发组成的群众性业余学生组织，作为联系学校与学生个人的桥梁和纽带，以及高校重要的课外教育资源，学生社团开展丰富多彩，健康向上的各种有益活动，在推动校园文化的建设、优化成才环境、提高大学生综合素质等方面发挥了主力军的作用个，从一定的意义上讲，学生社团的发展程度，标志着高校校园文化建设的水准和所达到的高度，社团活动的点点滴滴，也将成为莘莘学子永远不忘的甜美回忆，（社团有学学术性社团，实践类社团，艺术类社团，体育类社团），学生社团具有鲜明的自主性，对其成员进行自我教育，自我管理，自我服务，根据高校社团的发展及其现状，学生社团主要发挥一下几个重要功能1、有利于完善学生的个性，培养一个多能的合格人才，1、有利于推动校园文化建设，3、有利于推行素质教育，深化高校体制改革，4、有利于大学生科技创新能力的培养，5、有利于开辟高校思想政治工作的新领域。现代社会对人才需求提出了高要求，特别是知识经济时代，更需要高校教育对传统教育的进一步发扬与突破，社团活动以其多重性的特征决定了它在学校人才培养、教育，甚至高校自身发展中具有的课堂教学和其他途径难以实现的优势，因此，高校应该引导学生开展各种有意义的社团活动，引导学生向着多元化的方向发展。

（四）大学生活动中心：

大学生活动中心是高校设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所，为高校开展学生活动，建设校园文化，培养德智体美全面发展的新世纪人才，提供了一个平台，他可以陶冶大学生情操，提高大学生的综合素质，满足大学生课外活动的需求，提供大学生自我实践和社会参与的机会，并为学生会及其文化社团提供相应的活动场地，“大学生活动中心”面向全体学生,学生在这里举办各种艺术节, 如演讲会、礼仪活动、音乐演出、朗诵会、书法展览, 原创作品展，召开各种会议等等，为不同的学生搭建了展示自我的舞台, 给学生提供尝试的机会,使他们在这些活动中发现自我, 找到自信, 感受自己的潜能,体验成功的快乐，在人与人的相处中, 在实践中, 形成积极向上的态度、情感、价值观,从而满足不同学生不同层次的文化需求,使他们更加热爱学校、热爱生活, 构建了高职院校德育工作的独特特色, 成为高职院校的一道亮丽的风景线。

（五）就业指导中心：

毕业生就业状况是评价高校办学水平的一项重要指标，关系到学校的生存和发展，由于学生的生活局限在学校内对外界知之甚少，加之如果不会客观的评价和推销自己，则其在择业中会走很多弯路甚至会错失良机，就业指导中心的建立，可以让在校学生了解就业，了解求职技巧，从而建立正确的就业观、择业观和创业观，提高就业率保证就业工作的顺利进行，可以为毕业生提供就业岗位信息，加强就业市场的建设，另外，学生可以通过就业指导中心提供的社会人才需求情况，对社会有一个真实客观的认识，使其能够及早的面的现实，增强应变能力。

（六）心理健康中心：

近年来，大学生面临着学习、就业、生活等诸多压力，面对压力他们往往会不知所措，加之心智尚未成熟，各种心理问题随之产生，心理健康中心的建立，可以为学生提供帮助，通过开展多种形式的心理健康教育活动，普及心理卫生知识，开展心理咨询工作，让学生找到倾诉对象。同时进行心理健康调查，以问卷的形式进行心理健康普查，筛选出有心理症状的学生进行专门的辅导。另外，着力加强校园文化建设，组织学生观看心理健康教育的电影，听讲座，出版报等，给学生提供一个互相交流的活动平台，培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征，避免或减少高校学生由于心理问题产生的种种负面问题，创作出一个健康活泼向上的校园环境。