第一篇：徐集教办学校教学工作检查总结

徐集教办学校教学工作检查总结

为提高我教办教育教学质量，我们在抓好素质教育的同时，重点抓好过程管理。教研室全体人员利用八天的时间，对所有学校的教学教研工作、有关教学工作的各项管理制度以及全体教师的教学常规进行了全面细致的检查，并及时进行了反馈。

通过检查，可以看出大部分学校对于抓好教学管理工作、提高教学成绩较以往更为重视，很多学校的管理水平又上了一个台阶。部分学校像堂子、东马、陆庄等小学进步明显。

一、制度制定方面：

多数学校都制定了较为规范合理、符合本校实际又便于操作的教研工作制度。像后张、信楼、陆庄、明德等小学制定的制度已开始发挥作用，教师积极参与，对本校教学工作的开展起到了积极的推动作用。

二、学校教学教研工作

很多学校已经高度重视教学教研工作，积极组织本校教师进行听课、评课、分学段分学科进行集体备课。校长深入教学第一线参与教研工作。学校内已形成了抓教学、搞教研的浓厚氛围。像东马、后张、信楼、杨楼、明德、碱柳、陆庄等学校开展教研活动已形成了风气，他们对本校教师的教学常规工作能及时认真的检查，有评价、有分数。截止到检查时，信一芳校长听课已达到21节，且记录，评价相当认真。李同合校长、杨如峰校长、杨作海校长等听评课也分别达到了15节以上，这足以说明这些校长已经把工作的重心放到了教学工作之中

三、教师教学常规方面

1、学科计划：这部分内容，绝大部分学校都能及时收集存档，符合要求，效果较好。极个别学校由于工作不细致，出现了一些问题。如封面上有的只写学科计划，不能分辩说什么学科、几年级的计划还有的未注明时间。

2、备课：绝大多数学校、大部分教师都能结合自身情况认真备课，能跟上或超过进度。老师整体备课比较好的学校是陆庄小学，包括副科教案都很齐全，且书写认真，每位教师都写了三到四本教案。

3、理论学习笔记：理论学习笔记要求每位教师每学期要写5000字以上，这次检查要求2000字左右，所有老师都能达到书写要求，有的已经超过了一万字，内容充实，有实用性。比较好的是堂子及东马小学，所有教师都能在封面及每一篇文章中注明时间。

4、听评课记录：这项要求是每位教师每学期听评课不少于20节。本次检查要求5次以上。这方面工作做到比较好的学校有一中心、信楼、堂子、李阁小学。一中心小学每位教师的听课后边都要评课，评语能切合实际。信楼小学每位教师听课都在10课时以上；其中韦福英、金立云老师已经听课23节。

四、作业批改

1、比较好的学校有：陆庄、信楼、堂子、后张、东马、一中心、潘庄等学校

2、作业批改认真及批改手册填写认真的老师有：李继战、郭春花、杨庆昌、刘道清、关义友、张继国、陈培海、杨作海、李保国、杨顺孔、金立云、张良宽、李沛华、吕红燕、陈惠清、潘艳丽、徐开妍、吴金凤、侯宪芹、刘春梅、信广荣、林法营、张良珠、关传亮、于秀杰、盛毕香、李凤、马淑冉、李兴记、吴则广、马焕景、王桂荣。

五、存在问题

1、个别学校制度制定不认真，存在敷衍应付现象。有的从网上下载，甚至未做修改，漏洞频现；有的干脆照搬兄弟学校的制度，根本不考虑是否符合本校的实际情况。这样的制度在这些学校其实就如同一纸空文。对学校教学管理、提高教师积极性方面没有太大的作用。

2、学校教学管理工作进步不明显，沿袭以前的工作作风，管理依旧相对粗放，对开展教研活动不热心，找不准工作重心，陷身于日常事务当中，学校教研风气、学习风气不浓，与其他学校在教学管理方面的距离有愈拉愈大的趋势。

3、个别学校的教师在教学常规方面存在抄袭现象，本校多名教师的听课记录、评价内容完全一样；没有注明时间；评课完全像是应付；在个别学校还有不写教案使用以前的教案、抄写教案的现象；极个别教师的备课跟不上进度等等。还有的在教案、理论学习笔记上面乱写乱画，态度极不认真。

4、作业批改及批改手册：有的教师对作业批改不细致，有的一页只划一个符号；作业中的很多错别字都没有找出；有的批改次数太少，甚至还有的作业没有批改；有的没有写明等次，有点所注等次不规范；有的没有注上时间；有的学校要求不细致，高年级有用铅笔、低年级有用钢笔做作业的现象等等。作业批改手册：有的教师写的次数太少；填写内容较少；有的项目没有填写；还有的用红笔填写；缺少时间或时间填写不完整；书写不认真。

六、今后工作打算：

1、加大督查力度，进一步规范学校教学管理工作和教师的教学常规工作

2、对于在督查中暴露出问题较多学校，教研室将在近期内进行复查，存在问题较多仍未有明显改观的，将予以通报。

2009年10月28日

第二篇：徐集教办安全工作总结

教办安全工作总结

县、镇冬季安全生产会议召开后，徐集教办迅速行动，安排专人对学校、幼儿园进行冬季校园安全大排查，重点为预防学生溜冰溺水及校车安全排查。主要做了如下工作：

1、为加强对学生的预防一氧化碳中毒及防溜冰溺水教育，教办组织各学校幼儿园开展预防一氧化碳中毒及溜冰溺水主题班会，印发《预防一氧化碳中毒及溜冰溺水致学生家长的一封信》，家长在《一封信》回执上签字后学校收回存档。

2、为加强校车安全管理，制定了校车安全管理制度，教办与校车使用单位、校车使用单位与校车驾驶员、随车照管人员签订了安全责任书，制订详细的安全接送方案，实行定线路、定学生、定座位、定点交接式管理。

徐集教办

2020年12月11日

第三篇：2014徐集教办教学评估自查报告

2014年徐集教办教学评估自评报告

梁山县徐集教办

一年来，我们按照县教研室的要求，以全面推进素质教育为目标，抓好过程管理，扎实工作，保证了教学活动的正常开展和教学质量的稳步提高，现将自查情况汇报如下：

一、重视培养学生良好的学习习惯

小学阶段是习惯养成的最佳时期，如果在这一阶段培养好学生的习惯，不仅有利于学生成绩稳步提高，更有利于夯实孩子健康成长的基础。因此，我们把养成教育作为学校的常态化工作来抓。我们详细规定了教师和学生在每个阶段所要达到的具体目标,，并将目标细化到教师、量化到学生。为真正落实到位，把平时视导与督查相结合，并将结果纳入每位教师的量化成绩。

1.为了更好的培养学生的作业书写习惯，我们特制定了《徐集教办关于学生作业书写及教师作业批改的具体要求》，在《要求》中，我们对学生书写作业的坐姿、握笔、爱护作业本的习惯、老师作业批改从规范批语的字体、格式等，分学科进行了具体的规定，要求教师从平时的每一次作业抓起，让师生逐步养成良好的书写习惯。

2.诚信教学质量检测，为维护教学质量检测的公平、公正，培养教师、学生诚实正直的品格，提高其诚信意识，每次教学质量检测前，我们都与各校校长签订《诚信质量检测承诺书》，明确规定凡作弊学校一经查出将取消其当年评优评模的资格。这一制度的实行，有效杜绝了违规舞弊现象的发生，有利于师生核心价值观的形成。

3.注重家校结合，每学期开学，班主任老师都把学生的信息进行核实。在平时的教育教学中，学生在习惯养成、课堂表现、作业完成情况

等方面及时和家长结合，随时纠正学生的不良习惯，这样方便了教师的工作，促进了家长对学校的支持，又提高了学生的学习成绩。

二、加大校本教研力度，促进教师专业成长

1、强化培训学习，准确定位校本教研

为促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高，本学年我们加大了校本培训的力度，为教师的成长交流搭建了一个宽广的舞台。我们制定了校本教研制度，采取集中学习和个人分散学习相结合的方式，确立了“立足校本教研，促进师生共同发展”的校本研究理念，不断加强校本培训工作，促进了教师的专业成长。

2、搭建校本教研平台，走专业化发展之路。

我们本着“从问题入手、从需求出发”的教研路子，认真落实“课内比教学”、“课外比教研”的教学管理思路，把教学反思和研讨作为活动的两个总抓手，提升教师的理论和专业素养。

三、加强教学管理，提高教育教学质量

1、建立健全各项教学管理制度

为促进教学管理的科学化、制度化，我们在参考借鉴先进单位经验的基础上，结合我镇实际和新课程理念，全面制定并修改了一些保障教学工作有序运行的制度。主要包括：集体备课制度、学生作业书写及教师作业批改制度、听评课制度等，促使教学管理更加规范化、制度化，以更好地为教学工作服务。

2、重视对教学过程的管理

对于教师的教学工作，我们从备课、上课、作业批改到成绩考查等各方面都对教师提出了明确的要求，要求老师们严格执行课程计划，认真上好每一堂课，注重对学生良好学习习惯的养成教育。

3、严把教学质量关。

教学质量是学校的生命线，素质教育背景下，为提高教学质量，必须努力提高课堂教学效率。我们要求教师认真钻研教材，积极从教材中挖掘启迪学生智慧、培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性。每次教学质量检测过后，都要做好试卷分析，找出存在的问题，分析问题的根源，寻求科学合理、切实有效的对策，保证教学质量的提升。

4、抓好教学常规管理工作

根据教学要求，我们加大了常规教学的管理力度，特别在备课、业务学习、作业批改、考核评价等方面提出了具体措施，对老师们常规教学工作进行量化评分，并通报公示。本学期，我们成功举行了学生作业及教师作业批改展评活动并取得了良好的效果。

四、加强教师队伍建设，培养高素质教师队伍

提高教学质量，必须要有一支高素质的教师队伍。一年来，我们始终把提高教师的思想水平、教学水平，作为一项重要工作来抓。

1、加强师德建

我们经常组织教师学习《教师法》《教师职业道德规范》《基础教育改革与发展纲要》等条文，通过学习，唤起教师的责任感和使命感，在教师队伍中逐步形成了人人立高尚师德，树教育新风的良好局面，今年结合上级“创建群众满意单位”活动，我们在全镇积极开展了师德建设活动，同全体教师签订了《师德师风建设承诺书》，印发《教师干部作风建设十不准》、《教师干部作风建设十严禁》，并要求老师张贴于办公桌前用于警醒自己。

2、抓好青年教师的培训工作。

为提高青年教师的教学水平，使他们学习有榜样，进取有方向，我们组织教研人员、骨干教师在授课计划、教案书写、重点难点、教学方

法等方面对其进行指导，以使其尽快适应新的工作环境，努力做好本职工作。教研室以全市“杏坛名师”一实小胡昌红老师支教为契机，在全镇上了两节作文公开课。听课教师纷纷表示受益匪浅，取得了显著效果。

四、教学评价及结果的运用

我们坚持按县教研室的统一安排和要求组织检测，在评优选模，晋升职称时严格按《徐集教办教育教学质量考核实施办法》执行。让老师们都能安心工作，无怨无悔。

我们虽然做了一些力所能及的工作，但离县教研室的要求还有一的距离。我们相信，在上级领导的亲切关怀和指导下，在全体教师的辛勤工作和共同努力下，我们的教学质量一定会稳步提高。

2014年11月

第四篇：徐集教办校长考核办法

徐集教办校长考核办法

一.校长对本校所有任课教师的教学常规材料至少每月检查一次。每项检查要详实，有记录，有赋分，否则不计分。

二.校长每学期听评课不少于30节。记录要完整，既要肯定成绩，又要有不足之处，并有针对性的改进意见。

三.本校教育教学会议记录每学期不少于15次。记录要完整、详实、具体，要有提出的问题及解决问题的办法。

四.理论学习笔记每学期不少于1万字。

五.制订切实可行的考勤、教学奖惩制度，并按制度落实到位。记录详细、有发放清单，否则不计分。

六.教办安排的工作完成情况（包括教学、环境、师生安全等）。

七.校长总分计算方法。以上六项校长常规成绩占40％，学校常规成绩占20％，教学成绩占60％.八.教体局和教办每学期两次成绩调研及综合评估的排名，如两学期综合名次均在后三名，视其情况对所在学校校长进行谈话、诫勉谈话，直至免职等。免职后校长仍在本校任教师。

第五篇：徐集教办2013年工作总结

徐集教办2013年工作总结

一年来，徐集教办在县教体局和拳铺镇党委、政府的正确领导下，以科学发展观为指导，以办人民满意教育为目标，狠抓教学管理，不断加强和改进师德师风建设，积极筹措资金加快校安工程建设，各项工作均取得了一定的成绩。

一、办学条件

2013年，镇党委政府加大了对教育的投入，中小学办学条件得到明显改善，陆续完成了潘庄小学、蔡林小学的搬迁工作，李阁小学、前杨楼小学的重建工作已接近尾声；不断加大投入，加强对各校的绿化美化和校园文化建设；不断加强对幼儿园的管理，使各园的标准化建设取得了明显的成绩。

二、安全工作

为切实加强学校安保工作，我们成立了安全工作领导小组，建立健全了各类安全工作制度，制定了具有可操作性的安全工作应急预案，提高了师生对突发事件的预防意识。我们定期对学生家长私自租用车辆接送学生上下学存在的安全隐患进行排查，及时联系镇派出所及县交警大队三中队，对接送学生车辆及时进行了制止，并定期来校检查；不断加强对学生用电、防溺水、食品等的安全教育，加大安保器材投入，今年投入近7万余元，新购置了冬季警服、警棍、消防栓等安保器材。为15个小学安装了电子监控设备，使高清晰摄像头在校园内全覆盖。与各校层层签订了安全工作目标责任书，利用黑板报、阅报栏宣传安全方面的有关知识，积极营造安全工作氛围，全镇无一例重大安全事故发生。

三、学校管理

1、注重过程管理，确保教学工作的有序进行。

教学教研计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在每学期开学之初，教研室、各小学都制订出切实可行的工作目标和具体任务，在合理有序的教研计划指导下各项教研工作开展的井井有条，很好的发挥了计划的导向作用。我们格外重视教学常规的落实，教委、教研室组成有关人员，每年进行两次教学常规评估，评估内容有：学科计划、备课、理论学习笔记、听评课记录、作业布置与批改及各种规章制度。评估结果量化

到学校、教师个人。每学期教委组织两次抽考或统考，排出名次，常规检查结果、教学质量监控成绩合并到一起，量化到学校、教师个人，评优、评模、晋级都参照量化结果进行。检查的目的是强化措施，落实管理，检查结果及时反馈，使教与学协调发展，提高教学质量。今年下半年，特别注重学生行为习惯的培养，学生书写用笔不得使用涂改液、不得使用改正纸等都做了统一的要求，并多次检查，及时反馈相关信息，取得了较好的效果。

今年，我们有2位老师被县教体局评为“师德标兵”，18位教师被评为“教学工作先进个人”，4位班主任老师被评为“优秀班主任”，徐集教办被评为“教育教学工作先进单位”。

2、加强师资队伍建设，致力于建设一支素质优良的教研队伍。深化教师队伍管理，依照上级有关规定暑假期间对全体教师进行了清理整顿工作，规范了各项量化管理办法，同时以师德演讲活动为依托，对广大教师进行了师德教育、师德诚信教育、诚信诚诺书，真正做到内强素质，外树形象。多渠道对青年教师、骨干教师进行培训培养，通过开展一系列的业务讲座，示范课、外出学习、理论学习和考核等培训活动，为全面提高教师专业化水平，增强全镇教研能力。今年两个学期，教研室有关人员数次到各校听中青年教师上课，并进行业务指导。近几年很多学校购置了大量图书、微机室也配备齐全，每学期教研室有关人员都深入各校了解其使用情况，并及时反馈信息，使其充分得到利用。一年来，加强了粉笔字、毛笔字和普通话训练。六月份，以学区为单位举办了教师、学生钢笔字、毛笔字和普通话比赛，教师分别评出一、二、三等奖，及优秀组织奖。

3、积极进行课堂教学改革的典型，以点带面。

这一年，我们分时间，分地点组织了公开课教学。上学期组织了小学一、三年级语文公开课，二、四年级数学公开课，三、六年级英语公开课；下学期组织了小学音体美等学科教学研讨会，小学英语观摩课，“学案导学”观摩课。通过活动促进教师深入研究课堂教学策略，创新教学理念。继续坚持青年教师“每人一节优质课”活动，给青年教师压担子，提供锻炼机会，使其不断成长。通过活动发现典型，确定培养目标，从外出学习、培训等方面提供条件，引领青年教师快乐成长。认真抓好教学常规过程落

实与管理。在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。教研室人员经常深入学校第一线，推门听课特别是对新上岗教师进行听评课，提高他们的业务素质，对较好的教师推荐全镇上公开课，带动了全镇教师课堂教学水平提高。各学校每月检查一次师生作业，每周学校校长、业务主任、教研员随堂听课一至两节。每学期教办对学校安全工作，校园文化建设，素质教育实施情况及教师的各项教学常规进行一次大规模的评估活动，并备有详实的记录，对学校、教师进行量化。通过日常的检查和视导，广大教师在备课、上课等各个教学环节上都能达到常规要求。我们根据实际情况，认真落实课程计划，严格按照课程标准开齐开足课程。对师资力量薄弱的学科，如体育、音乐、劳技、美术等，各学校总想尽办法，尽可能的加以安排，并不因为无专职教师而形同虚设。

4、认真制定切实可行的教学质量监测办法及量化管理办法。

在调研基础上汇总，召开学组校长、部分校长、骨干教师参加的座谈会，制定了切实可行的教学质量监测化办法和学校、教师量化管理办法，教学质量的监测办法结果运用实现了突破，一方面，监测结果打破原来按班平均分排名考核，改为以班为单位按及格率、优秀率计分评价，学校则依据所有年级总和计分评价，为使学生全面发展，以班为单位平评价时，在全镇班级平均工作量的基础上超额加分制。另一方面为调动广大教师的积极性，对教师参加教研活动等综合性活动实行加分制。

5、开展课外阅读活动，重视体育、艺术、健康、安全教育活动的开展。

各校各班都建起了图书角，让学生能方便地阅读。学校认真组织开展“班级读书会”、读书知识竞赛、读书演讲比赛，有效地调动了学生读书的积极性。各学校注重读写结合，让学生自己出手抄报、画报、文选、小制作等。让学生的作品在黑板报、阅读栏、学习园地中展示，并注重收藏整理、评比。今年以学区为单位召开了小学生运动会，比赛成绩明显提高。更为重要的是有更多的学生参与到体育运动中来，有效地配合了学校“阳光体育”活动的开展。“六一”前后，各学校开展了书画、歌咏等比赛活动。各校都重视学生健康教育和安全教育活动的开展，取得了较好的效果。

6、为搞好班级工作，加强班级管理，提高班主任的事业心，我镇制定了切实可行的班级量化考核方案和班主任费发放办法。使我镇的班级管理稳步、健康发展。

7、评优、评奖、评模实现了突破，即将每年综合评价结果对学校公示无异议后，直接评奖、评优、树先。

四、学前教育

增加资金投入，努力改善办园条件，积极推进幼儿园登记注册。根据《济宁市学前教育改革与发展规划》及十二五规化的要求，结合社区建设等实际情况，制定出了幼儿园规划方案，把全镇幼儿园管理纳入到正常的教学管理。

五、下步工作打算

1、我镇今年继续强化品牌学校建设，积极鼓励我镇各校创建市、县级规范化学校活动，东马小学完成市级规范化学校建设。

2、进一步改善办学条件，统筹经费使用，分期分批购置微机等现代化教学设备，尽快实现信息教育进课堂。今年将积极筹资，尽可能创造条件，完成各项教学设施改造。对辖区的幼儿园进行规范化管理，对管理水平高的幼儿园，推荐他们申请上级规范化验收。对达不到办园标准的，坚决停办。

教育关系民生、关系全局、关系未来，身在教育，责任重大。在新的一年里，我们一定要在县教体局、镇政府的领导下，坚持以科学发展观统领全局，进一步增强责任感和紧迫感，以昂扬的斗志，扎实的作风，凝心聚力，开拓创新，奋力开拓我镇教育工作新局面。

徐集教办

2013年11月11日