第一篇：江西首届十佳青年教师

江西省首届“十佳青年教师”

江西农业大学

黄路生 南昌大学

张

华 江西师范大学

朱

笃 江西财经大学

卢福财 东华理工学院

乐长高 赣南师范学院

范小林 江西科技师范学院

舒斯会 井冈山学院

胡文海 江西理工大学

赵

奎 上饶职业技术学院

胡洪波

江西省首届“十佳文明大学生”名单

江西农业大学

李

强 景德镇陶瓷学院

许重金 华东交通大学

顾

阳 江西师范大学

刘

蕾 赣南师范学院

刘宗卫 南昌工程学院

程亚清 江西财经职业学院

冯肖军 南昌大学

周晓晨

江西财经大学

田

颖

井冈山学院

王园园

江西省第二届“十佳自强大学生”名单

南昌航空工业学院

孔

任 江西农业大学

刘张勇 南昌大学

陈

魁 江西理工大学

潘自力 赣南师范学院

欧阳社英 江西蓝天学院

石

红 南昌工程学院

罗

鸣 新余高等专科学校

胡继云 江西中医学院

林

芳 华东交通大学

芦思文

江西省首届“十佳创新型大学生”名单

东华理工学院

薛

桦 南昌理工学院

郭宗帅 赣南师范学院

凌

焰 南昌大学

孙凌飞 南昌工程学院

朱赛赛 江西理工大学

蔡清龙 上饶师范学院

祁

娜 江西师范大学

李

珺 宜春学院

龚敏卿 江西农业大学

王冬华

第二篇：首届“日照一中十佳青年教师”公示

首届“日照一中十佳青年教师”公示

（以姓氏拼音为序）

丁立海，1997年大学本科毕业，先任教97级学生，任物理教师，1999年开始任教99级学生同时担任班主任工作，其所任教的99级7班，在2002年的高考中取得了优异的成绩，有53人考入本科院校，其中一类本科33人。2002年任教于2001级并担任实验班班主任。在2004年的高考中获得当的高考优异奖，共有47名学生考入大学（共51人），一类本科34人，该班的张泓同学以原始分707分的总成绩夺得当年的理科状元，并考入了清华大学物理系。在2004年任教04级并担任普通班的班主任工作，在07年的高考中考入大学共20人。2007年任教07级并担任班主任工作，同时担任物理备课组长，学课组长，学校物理教研组副组长，并于2008年成为学校视导组成员，在2008年被评为中学物理高级教师。在汶川大地震后，自愿报名参加对灾区学生的教育并担任班主任工作，为稳定学生思想作了一定的工作。

在任教期间，在教育科研及工作等方面取得了一定的成绩，《如何学好电场》一文在市教研室组织的论文评选中获一等奖，论文《新课改下的温习课教学》获省二等奖，2006年《自主探究学习》发表于《国际教育周刊》上，2007年《留出思考的空间，让学生自主学习》一文发表于《物理通报》，2007年《新型量子开关的研究》发表于《山师学报》（自然科学版），教案《探究电磁感应的产生条件》在07年获山东省优秀教学案例评选一等奖。在2007年获山东省电教优质课一等奖。在奥赛辅导方面，有多名学生在全国物理奥赛中获全国二等奖。在工作方面，多次获优秀班主任的称号，在2007年中获得了行为规范先进个人，在2008年获得教师行为规范标兵及优秀共产党员称号。在工作中，分别于2001年获市教育局嘉奖，2003年、2007年在考核中获优秀称号，在2006年获得三等功的荣誉称号。在2008年省物理协会组织的山东省优秀物理教师评选活动中获山东省优秀物理教师称号。

冯立迎，男，汉族，1975年9月生，是日照一中一名普普通通的物理教师，从事教学工作已经有13个春秋了。13年来，我始终忠诚于党的教育事业，把满腔热情都投入到教师这个光荣而神圣的职业中来。

为了当一名合格的物理教师，我认真学习教育理论、法律、法规和现代教育技术，钻研教材，研究教法，虚心向老教师学习，认真揣摩教学方法，大胆进行课堂教学改革，以培养学生兴趣、激发学生志趣为目的，注重过程探究，注意难点突破，探索了“兴趣物理教学法”，深受学生欢迎，并有多篇论文在省级以上报刊发表。参加工作以来，我送过六届高三毕业班，历届成绩优异，有多位同学在高考中物理学科得满分，如我所任教的日照一中2006届高三I部1班王刚同学高考物理考了满分，并以优异的成绩夺取日照市高考理科状元，被清华大学录取。再如我所任教的日照一中2007届高三I部9班吴菲、费涵同学今年高考物理也都考了满分，分别夺取日照市高考理科第二名、第十名。

多年来，我一直兼任班主任。我所任班主任的历届毕业班升学率都名列前茅，07年的高三I部九班，重点本科过线49人，普通本科过线58人，有3人列全市前十名（吴菲、闫丰润、费涵），各项指标列全市第一，闫丰润被北京大学录取，另有许多同学被复旦大学等全国著名高校录取。

工作中，我始终坚持“以学生成长和发展为本”的理念，利用各种时间走近学生，了解学生心理，掌握学生动态，制订学生成长档案，记录他们的成长过程，努力做他们的良师益友。我关心、爱护每一位学生，坚持不让任何一名学生掉队，经常利用自己微薄的收入资助贫困生，几年来累计达5000元，其中有一学生已顺利完成硕士研究生学业，以优异的表现被聊城大学选拔到校任教，另有一学生正在中国科学院攻读博士学位。在教好物理课、当好班主任之余，我用了大量精力和时间去钻研物理奥林匹克竞赛辅导业务，阅读了大量书籍，做了大量习题，经常熬夜到午夜。有时甚至用几个月时间解一道题。曾自费到启东、黄岗等名校访名师求教，向他们学习这方面的知识和经验，还自费参加过全国各地举办的各种形式的培训班，在长期的学习求教中，自己的业务水平不断提升，对奥赛辅导更自信了。

日照一中分为东西两个校区，相隔20多里路。自2005年以来，我除了正常代课，一周有五个晚上骑摩托车来往于两校间。因为辅导学生的时间大都是晚自习、周末和假期，多年来我没能正常休息过，连周末和假期都给学生义务辅导了，寒假带学生外出学习，有几次大年29下午才返回。四年多来我没抽出时间陪过家人和孩子逛过公园等娱乐场所。

功夫不负有心人，历经几年努力，在2005、2006、2007、2008年全国物理奥林匹克竞赛中，我所辅导的学生有7人获得了全国一等奖，71人获得了全国二等奖，另有数十人获得了全国三等奖和省级奖励，获一等奖的林鹏，张钰2人分别被清华，北大免试录取；王硕参加高考，以701分（物理奥赛加20分）居全省第五，日照市第一。2008年获一等奖的三位同学，有望在2009年的高考中，在加20分的优势下取得骄人成绩。

我被山东省物理学会聘任为全省的“物理奥赛中学生夏令营”讲课，受到了广大学生和山东省奥赛组委会领导和专家的好评，被授予“全国奥林匹克竞赛优秀辅导员”、“全国奥林匹克竞赛特级教练员”称号。被日照一中授予“物理奥林匹克竞赛辅导特别贡献奖”，被评为“优秀班主任”，多次考核优秀和荣立“三等功”，被市教委工会授予“知识型先进个人”称号。

今后我将再接再厉，争取做出更好的成绩，为教育贡献自己的才智。

葛坦花，1974年出生, 大学本科毕业, 中学英语一级教师, 自1997年毕业以来一直在日照一中工作.现任高三II部英语教师，英语组备课组长。本人思想上要求进步，拥护党的方针政策，并积极向党组织靠拢，在工作中贯彻执行科学发展观, 以使自己具有较高的思想水平。爱岗敬业，教书育人，始终以优秀教师的行为要求自己，使自己的业务能力不断提高。

在2006年获得日照市英语优质课比赛一等奖。多次举行市级公开课，或者在教学研讨会上做经验介绍，其中在日照市“英语新课程教学研讨会” 上做的经验介绍，受到与会专家的一致好评。在2005年代表山东省参加国家基础教育试验中心外语教育研究中心举办的“英语四位一体教学法”教学研讨会，并在会上举行了观摩课，获得与会领导和老师的高度肯定，本人也被评为“英语四位一体教学法”全国优秀试验教师。

在教学同时积极进行教学研究，曾有多篇论文在省市级，国家级杂志，刊物上获奖或者发表。参与编写多部书籍，参与编写了《维克多大纲词汇》，《魔法英语词典》等，其中参与编写的省教研室组织的《高中英语写作教程》，该书已经做为高中学生的教科书在全省使用。连续多年参与编写日照教研室组织的《能力培养》一书。

辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛，两次获得全国一等奖，指导学生参加“中央电视台希望英语风采大赛”，获得山东赛区第四名的好成绩，是日照市有史以来同类比赛当中的最高奖项。本人也多次获得“全国优秀辅导教师奖”等荣誉称号。

在2003至2006年曾担任重点理科班班主任，任教班级秩序良好，成绩优秀，各项考评名列前茅。本人所带班级多次被评为优秀班级，并在2006的高考中取得了优异的成绩，有两名同学进入全市前十名。自2003年以来一直担任所教年级的英语组备课组长，和全组老师一起认真教学，深钻考纲，所带英语组的各项工作出色，业绩突出，在历次考试中均获得全市第一的好成绩。在2009年日照市一轮验收考试中，所带备课组的英语成绩在全市稳居第一，遥遥领先。在2002至2003学，2003至2004学，2006至2007学考核中获得优秀嘉奖。

成绩只属于过去，未来，我会百尺竿头更进一步，再创辉煌。

胡善芬，1972年出生，大学本科毕业，中学一级教师，日照市骨干教师。1990年参加工作，2003年进入日照一中，现任日照一中初中语文老师，初中语文学科组长，初二、六班班主任。

在课堂教学方面，2001年获市语文优质课第一名；2002年举行市级公开课，2005和2008年分别举行名师送教下乡课，2007年在市“新课程课堂教学研讨”会上做经验介绍，受到一致好评；2004获省优质课二等奖。

在理论研究方面，近年来已有十余篇论文在省级及以上刊物上发表或获奖。2002年撰写的论文被教育部关工委编入《中国素质教育大趋势》一书，2005年撰写的论文被山东省教研室编入《新课程理念下的语文教学》一书。本人还先后参加了省教研室组织的《新课程理念下的语文教学》、《语文经典读本》等的编写，连续多年参与编写《日照市中考说明与综合训练》。

在班级管理方面，本人所带班级成绩优秀，各项考评名列前茅，目前初二六班在同年级中堪称榜样，本人先后荣获优秀班主任（06、08两届）、中考优胜班级等荣誉称号。在指导学生方面，近几年来，由本人辅导的百余篇学生作文在省级以上刊物上发表或获奖，本人也多次获得“全国优秀辅导教师奖”、“全国作文教学特别辅导奖”等荣誉称号。

作为初中语文学科组长，本人所带的初中语文组各项工作出色，业绩突出：仅上学期业务，我们组的备课、作业、听评课均在同学科四个组中以绝对优势夺得第一；组织编写的《佳音》期刊获山东省优秀文学社刊！

因工作业绩突出，先后获得“山东省中学语文优秀教师”、“日照市初中语文骨干教师（教学能手）”、日照一中教研成果一等奖，日照一中优秀班主任等荣誉称号。在一中任教的六年考核中，有五次均获优秀（记三等功）等次。

李勇，2003年6月毕业于山东师范大学化学化工与材料科学院，同年来到日照一中任教。中共党员，班主任，化学教师，化学奥赛辅导教师。

李勇同志一贯坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，认真学习实践科学发展观，积极利用学到的知识指导自己的工作实践，使自己在学习与工作中不断提高业务水平，能以一个共产党员的标准严格要求自己。李勇同志在日常工作中能以人镜，明己得失，与同事和睦相处；以身作则，为人师表，关心每一位学生；善于钻研，因材施教，重视学生全面发展。模范履行“日照一中教师行为规范十项承诺”，尽心尽力做好教学和班级管理工作。李勇同志谦虚好学，能经常请教有经验的老师，并积极和同事共同研究探索素质教育、科学教学的新方法、新途径。奋发向上，拼搏进取，以实际行动为日照一中的发展贡献着自己的一份力量。

李勇同志教学富有热情，深受学生欢迎，任教班级的成绩一直都很突出。同时能主动参与到学校的各项活动中去，多次参加校内青年教师课堂教学比赛，并均取得一等奖；代表学校高三化学组在2007年日照市高三一轮化学研讨会上主讲公开课；重视学生的竞赛辅导工作，辅导学生参加化学竞赛多人次获国家、省、市一、二、三等奖，个人多次获得中国化学会、省化学会颁发的化学竞赛优秀辅导教师荣誉称号。李勇同志一贯坚持用现代教育思想、科学教学方法和全面发展的评价观开展教学研究工作，在省、市级教育教学刊物上发表过数篇教育教学论文，其中《探究化学课堂中的创新教育》一文获日照市优秀论文评选一等奖。

担任班主任以来，所带班级每学年都被评为先进班级、优秀团支部，个人连年被评为校优秀班主任。2005、2008考核优秀，分别记三等功和嘉奖一次。2005至2008年担任2005级I部党支部组织委员、青年教工团支部书记，2008年被评为日照市优秀青年工作者。日照一中2006、2008优秀党员。2008年所带毕业班的高考成绩突出，其中拉旺同学以优异的成绩被清华大学录取。在日照一中2007-2008学教育教学总结表彰中荣获“教学成果一等奖”。刘超，物理高级教师，教研组长，日照市物理学科带头人，日照市物理骨干教师。

教学中始终坚持学习学科领域中最先进的教学思路和方法，始终把建立平等、民主、和谐的师生关系贯穿在自己的教学实践中。从教以来的十几年中，所任班级的物理成绩一直名列前茅。他的课堂很受欢迎，精、实、活、雅四字原则得到充分体现。

工作至今，共送过6届毕业班，担任过13年班主任。班级工作有声有色。他的带班原则是用“爱心”去感化学生，对学生的“人格”与“个性”给予充分尊重，努力营造一个“积极进取，和谐互助”的班级整体氛围。他带的班风气正、气氛活，学生的创造力和个性得到了张扬；作为班主任，他也深受学生的爱戴。他所送的6届学生在高考中更是屡创辉煌，成绩喜人。今年带的毕业班，还没高考，已经有30人次通过了北大、复旦、同济等名校的自主招生考试。

无论是作为物理教师、班主任还是教研组长，他的工作都是尽职尽责，卓有成效的。工作至今，荣获三等功5次，受嘉奖近10次，被评为日照一中首届师德标兵、教师行为规范先进个人。08年还被评为优秀共产党员。

秦四建，男，1972年生人。中共党员，中学高级教师。1995年毕业于曲阜师范大学体育系，1995年9月分配至日照一中工作，同年10月接任日照一中男篮教练，工作至今。

自1996年独立带队参加全市中学生篮球比赛均以较大优势稳居冠军之位，在每次比赛中都被评为市优秀教练员。带领校男子篮球队多次冲击省级大赛，连续2次夺得中国中学生男子篮球赛山东赛区冠军，多次夺取亚军，并代表山东省中学生队参加全国联赛，取得优异成绩；连续6年入围山东省中学生“学校杯”篮球赛前3名，并在2006年夺取冠军；连续9年入围山东省体育传统项目学校篮球比赛前3名，并4次夺得冠军，3次夺得亚军，2次夺得季军；在山东省中学生第八届运动会、第九届运动会上分别获得亚军、冠军；9年来荣膺山东省所有中学生篮球比赛的体育道德风尚奖。多次被评为省级优秀教练员。

两次带队代表山东省中学生队参加全国高中男子篮球联赛均取得优异成绩，并代表山东省中学生参加了第九届全国中学生运动会篮球比赛，跻身全国前10强；先后带队夺取中国中西部U15男子篮球锦标赛冠军、中国中学生华北地区男子篮球锦标赛冠军。

先后带队代表山东省青少年队赴澳大利亚、欧洲进行比赛访问，并受中国中学生体育协会委托带队代表大陆中学生赴香港地区比赛访问，展示了我校学生团结奋进的道德风貌和精湛优美的球技球艺，赢得了良好的国际声誉，受到中国篮球运动管理中心、中国中学生体育协会有关领导的高度评价。学校优异的篮球运动成绩，也引起了中国大学生篮球协会的关注，中国大篮协主席龚培山教授曾亲临我校，为“中国大学生篮球协会篮球人才培训中心日照一中培训基地”挂牌揭彩，使我校成为全国高校选拔篮球人才的基地，并荣膺CUBA中国大学生篮球人才培训基地、中国中学生体育协会篮球分会会员学校等称号。

申延法，男，1976年生 日照一中化学中教一级教师，1999年毕业于陕西师范大学化学系化学教育本科专业。自1999年毕业后即在日照一中工作并一直担任班主任至今。现在任教2008级II部1、2班化学教学和1至4班的通用技术教学以及担任1班班主任。

在政治思想上，始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自己。在2005年保持共产党员先进性教育中考核优秀，在2006年获招生工作个人一等奖，2008被评选为“优秀共产党员”的光荣称号，又被工会评为2008工会积极分子，且在2008年考核中记三等功，以及2008考核师德优秀。

在个人业务方面，工作认真负责，举行过市级公开课和多次高三教学经验交流，个人化学教学历次考试成绩突出。在2003、2004、2005连续三年执教高三毕业班并且担任班主任高考成绩均名列前矛。所带的2005级II部1班更是成绩突出，学科竞赛全班有三人获得全国一等奖，有十几人次获全国二等以上奖次；在自主招生考试中，有近30人次获得了北大等名校的自主招生录取资格。最后2008年高考有40多人进入北大、交大、复旦等一本高校，二本进线达 90%以上。自己也获得了2003、2005教育教学成果二等奖，2008教育教学成果一等奖。撰写的教育教学论文和教学案例多次在《中学化学教学参考》等国家、省市级刊物上发表并获奖。参加编写了《魔法化学》、《三课一练》、《伴你学》和《新课程高考学科能力培养化学》等多部教学辅导资料，多次参与编写市教研室资料。我所辅导的2007年高中化学竞赛有4人获得全国二等奖，2人获得三等奖，被评为山东省优秀辅导教师。因此在2008年暑假山东省高中教师全员培训被省确定为日照市高中化学学科指导教师。同时以“责任心、主动性”塑造一种班级团队精神。自2000年起担任班主任以来，通过健全自己所带班级的管理制度，优化班级运行机制，自己所带班级连续六年获得“先进班集体”荣誉称号，自己也连年被评为“优秀班主任”。自2004起，在教师考核中连年获得优秀称号，并且多次荣立三等功或优秀嘉奖。

在团委和年级的学生会管理工作中，担任校团委宣传委员，同时担任2005级II部和2008级II部党支部的组织委员以及教工团支部书记，管理过2005级II部学生会和管理着2008级II部学生会，在具体的学生会工作中认真组织、团结协作，积极开拓。使学生会成为了学生管理的一支生力军和联系学校老师学生的桥梁。自己在2006年被评为日照市共青团先进个人。

时磊，男，汉族，中共党员，1997年毕业于曲阜师范大学化学教育专业。中学化学高级教师，担任班主任、学科组长、教研组副组长。2008年荣获“日照市十大杰出青年提名奖”，2007年获“山东省教学能手”，2002年获“山东省高中化学优质课一等奖”。

该同志忠诚于党的教育事业，秉承“人文日新，和谐发展”的办学思想，践行“海纳百川，追求卓越”的学校精神，把教书育人作为己任，遵守规范，依法执教，忠于职守，爱岗敬业，连续多次被评为“教师行为规范先进个人”。

该同志自参加工作十几年，一直担任班主任工作，在班级管理中强化制度建设，注重过程管理，创造了“质量千日行工程”，促进了学生管理的制度化、经常化和艺术化，促进了学生健康成长，全面发展。所带班级连续多年被评为“优秀班集体”、“优秀团支部”，荣获“高考优胜班级奖”、“清华北大班级奖”，被团市委表彰为“先进团支部”。

该同志注重学习现代教育教学理论，全面提高自身素养，大胆创新课堂教学，创造了“以学生为主体，师生合作互动”的主体性课堂教学模式，先后获得“日照市优质课一等奖”、“山东省优质课一等奖”；所带班级高考成绩优秀，多次获“高考优胜奖”、“优胜学科奖”，辅导的学生有近百人获全国、省、市级奥林匹克竞赛奖，被授予“全国化学奥林匹克优秀辅导员”称号；其教研成果丰硕，有数十篇教育教学论文、课件发表在《化学教育》、《中学化学》等全国、省、市级刊物上。2006年被评为“日照市骨干教师（教学能手）”，2007年被评为“山东省教学能手”。

十几年来，他始终与学生在一起，倾情耕耘，无私奉献，赢得了领导、同事、家长和社会的广泛好评，2008年荣获“日照市十大杰出青年”提名奖。

滕怀勇，1973年10月出生，本科学历，中学一级教师，中共党员。1995年9月参加工作，2001年8月到日照一中东校工作至今。现为东校办公室秘书、东校前后勤团支部宣传委员、东校前后勤工会组长和学校通讯员。工作15年来，政治素质过硬，认真贯彻党的教育方针，模范遵守《中学教师职业道德规范》，规范自己的一言一行，爱岗敬业，为人师表。对待教育事业，有强烈的责任心和荣誉感。在日常工作中，团结同事，勇挑重担，乐于奉献，严于律己，得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。撰写的论文《浅谈体育教学中如何培养学生的创新能力》获得省第五届中小学教育科研优秀成果二等奖，论文《新课改形势下“问题式”教学在体育课中的应用》获得省第三届学校体育科学大会优秀论文评选二等奖，2008年《浅析中学女生在体育教学中的不良情绪及调节》发表于《教育经济研究》，2009年3月《体育教学中新型师生关系的建立》发表于《教育》杂志。多次被评为优秀团员和优秀团干部，2000年被市体育局评为市全民健身先进个人，2001年被市教育局评为素质教育先进个人，2008年被市教育局评为教育信息宣传先进个人。多次被学校评为工会积极分子、行为规范先进个人以及师德先进个人，自2003年至今，连续6年考核优秀并记三等功。

王义朋 男，汉族，1979年11月生，大学本科，文学学士，中学语文一级教师，中共党员。2001年7月山东师范大学本科毕业，到日照一中工作。2001年至2003年任2000级语文教师，兼任青年教工团总支书记和学校通讯员。2003年8月至今任校办秘书，兼任西校区前后勤党支部委员、青年教工团总支书记、工会小组长。指导学生习作获全国作文竞赛一等奖，参编山东省高中语文教师培训材料；撰写300余万字的文字综合材料，在《中国教育报》、《现代教育导报》和《山东教育》等市级以上新闻媒体和重要期刊发表100余篇文章。荣获“日照市高中语文学科教学优胜奖”（2003届高三语文组集体）、“日照市教育论文评选一等奖”、“日照市新闻宣传稿件评选一等奖”。被评为“山东省优秀共青团员”、“日照市优秀共青团员”、“日照一中优秀共产党员”、“日照一中教师行为规范先进个人”、“日照一中八十周年校庆先进个人”、“日照一中工会工作积极分子”，连年被评为“日照市教育系统信息工作先进个人”。2002年至今考核连年优秀，荣记三等功。所在办公室荣获“日照市五一劳动奖状”，连年被评为“山东省档案管理A级单位”、“日照市教育系统信息工作先进集体”、“日照市教育系统宣传工作先进集体”和“日照一中优秀团队”。

庄波，2002年大学毕业。八年来，我一直工作在教育教学的最前沿，从未辍过班主任和共青团工作，把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，勇挑重担，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。连续6年被授予优秀班主任称号，06年所带的第一届毕业班出了市文科状元，连续4年考核优秀并记二等功，先后两次被共青团市委授予日照市优秀团总书记，连续多年考核为优秀，并多次记三等功，连续多年被评为师德标兵，2008年被学校党组织吸收为中国共产党党员。06年所带的第二届学生，一人担当两个班级（重理普文）的数学教学及班主任工作。担任班主任工作期间，注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，学生各科成绩均衡发展，德育与智育齐头并进，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。学生正以饱满的热情向着09年的辉煌大步迈进。

日照一中

2009．4．8

第三篇：十佳青年教师

勇当排头兵 写就青春无悔

——十佳青年教师赵飞事迹材料

青春是美丽的。一个人的青春可以平庸无奇,也可以美丽绽放。可以空虚无度，也可以迈着结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。

作为校团支部书记，在思想政治学习方面，我以毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导,积极组织团员青年教师参加党、团理论学习，定期组织广大团员青年教师学习《团章》、《中国共产党章程》的相关内容，将党的理论知识深入到每个团员心中。每学期的升旗仪式由团支部组织团员教师来执行，真正做少先队员的礼仪榜样。在教育教学方面，结合我校的青年教师成长“青蓝工程”，组织团员青年教师拜老教师为师，虚心讨教，努力提高自身的教学水平，并定期组织青年团员进行教育案例反思。

在学校组织的活动中，作为团支部书记，我带领校团员青年教师冲锋在前，不计个人得失，多次圆满完成领导交付的任务，得到校领导和同事们的一致肯定。一份耕耘一份收获，2008年我成为一名预备党员。2005年获区青年岗位能手，2006年获区“向我看齐”标兵个人，2006年获市2005优秀团干，2008年获太原市优秀共青团员称号。

作为一名体育教师，教学中，我刻苦钻研教材，根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节。因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，力求上好每一堂课，使每个学生都喜欢上体育课，乐于锻炼身体，同时培养自己的意志品质。虚心向老教师学习，积极参加教研活动，学校也积极为我搭设学习的平台，2006年让我观摩了全国十城市第二十一届学校体育教学观摩研讨会，这次外出学习使我受益匪浅，我将所学到课改理念贯穿到教学当中，取得了显著成绩。2006年我荣获区教学大赛优秀奖，2008年获区教学大赛一等奖。2009年获“十城市”体育研讨观摩会录像课一等奖。

工作之余我也积极充电，提高自己的专业素质。2006年经过考试有幸被北京体育大学成人教育学院体育教育专业录取，2009年顺利毕业，并取得了学士学位。

除了当好教师，我还组建了学校的男子篮球队。作为一名教练，我爱我的队员，乐于做队员的良师益友，给他们排忧解难。训练的历程很辛苦，但是无论寒暑，我们一起走过。付出终有回报，2007年我带领的校篮球队获区三小球篮球赛第四名，校田径队获区田径运动会团体总分第四名。2009年我们荣获了区三小球篮球赛第三名，市第九届运动会暨第四届全民健身节学生组篮球比赛第六名的好成绩。

人生漫漫，但是青春年华应该是激情飞扬，勇于进取的。作为一名青年教师，我会再接再厉，以更积极地态度超越自我，完善自我。用自己的满腔激情去奏响青春的华丽乐章！

洒 向 童 心 都 是 爱

我叫芦xx，现年29岁，小学高级教师，本科学历，1999年参加工作，现在西郊乡辛堤头小学任教，担任四年级的语文教学工作及教导主任工作。在工作中，我始终坚持热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业，认真履行工作职责，坚持以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，具备优秀的职业道德。在教育教学工作中，全面贯彻党的教育方针。一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，热爱学生，积极推进素质教育。

一、取得成绩，源于生爱。我努力钻研业务，认真完成教育教学工作。工作期间笔耕不辍，撰写了多篇论文，获奖论文中：国家级论文1篇，省级论文1篇，市级论文多篇。教学成绩突出：省级优质课1节，市级优质课1节，区级优质课1节。曾获国家级作文辅导奖，区级语文阅读辅导奖，规范字辅导奖。国家级教学设计奖，区级教学设计奖。曾获区级青年新秀称号，区级先进教师，区级骨干教师，现是开封市科学中心教研组成员。

具体成绩如下：

2000年获区级青年教师新秀称号 2003年获区级科学课优质课一等奖

2004年获区级骨干教师

2004年10月获市级论文三等奖《加强小学德育的系统化、整体化、科学化管理》

2004年12月获区级论文《增强学生的向师性——教育学生的基石》

2004年12月获区级论文《培养学习能力，提高口算能力》

2005年9月获区级小学教案设计评比一等奖

2005年4月论文获省级三等奖《创建以学生为本位的教育评价》

2005年6月论文获国家级二等奖《加强小学德育的系统化、整体化、科学化管理》

2006年9月获乡级先进教师

2007年10月获省级科学示范课一等奖《蜡烛会熄灭吗》

2007年12月获国家级作文辅导奖 2007年12月获区级阅读抽测优秀辅导奖 2008年6月获区级规范字抽测优秀辅导奖 2008年9月被评为区级2008优秀教师 2008年9月获省级研究成果二等奖《磁铁有磁性》

2008年10月获省级课题结项证书《针对学生差异的有效教学研究》 2008年12月获省级劳技优秀小论文辅导奖《我做西红柿炒鸡蛋》 2009年2月获市级语文示范观摩课二等奖《圆明园的毁灭》

2009年6月获市级“非凡宝宝风采展示”征文第三名 2009年8月获市成果三等奖 证书编号 KYCG2009-3062

《浅谈语文课程针对学生差异的有效教学》

2009年9月被聘为市科学中心教研组成员 聘期 2009年9月---2012年8月

2009年9月 论文《我与祖国共成长》在市妇联开展的“我与祖国共成长”读书征文中获优秀奖

2009年9月 乡先进教师

自2008年建立博客以来 发表博文近800篇

在金明教育网发表文章19篇

二、教学工作，播撒师爱。

我对教育事业满腔热忱，对业务精益求精，对学生一往情深。我把真诚的人性的关爱撒进每一个孩子干渴的心田，让每一个孩子满怀憧憬充满希望的生活，使每一个孩子能有信心去坚守自己做人的权利。我一直以来担任班主任工作，在班级管理方面，坚持以人为本，以学生的发展为本，引入分层管理，实施“耐心教育”，差异教学，坚持对学生“动之以情，晓之以理”，我认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，我觉得老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。“爱心”是培养老师与学生的感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，我对学生始终坚持爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关心每一位同学的健康成长,用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。魏书生曾说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这也是我常记于心的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，我常利用业余时间给他们辅导,让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。

“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，我在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”等等，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，班级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。我所教的班级成绩大都在乡前三名之内。

三、提高素质，为了爱生。

“近观眼前满目春，放眼远处春更浓”。我深知：要想在班级管理、学生教育方面做出更大的成绩，让我的业务水平得到更好的提高，让学生飞得更高更远，我必须注重自身素质的提高。

几年来，我一口气自学拿下了大专、本科文凭。积极参加教师继续教育培训。我每学期都制定出适合自己的个人阅读计划，使我的阅读做到有章可循，有的放矢。此外，我还积极利用网络来学习，建立了自己的邮箱，创建了自己的博客，加入了许多教育圈子：教师论坛，老师的家园，教研与科研，乡村教师，教育人生，金明区科教文体局等等。

只有多读书，多学习，才能拓宽文化素养，不断更新观念，拓宽视野，提升自身素质和业务水平，才能更好的从事教育教学事业。这些，我都谨记于心并付诸实施。

四、展望未来，奉献大爱。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，讲究科学、创新、艺术，在今后的教育教学工作中，我要用心灵培育心灵，用智慧培育智慧。热爱是天经地义，付出是应尽之责，奉献是理所当然。为教育奉献，我深感快乐，为学生奔忙，我其乐无穷！

我要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去呵护。把我的师爱全部播撒给我的学生，创造出快乐和谐的教育，让我们的每一位孩子都感受到人生最大的幸福。

为了教育事业，我不懈追求

尚干中心小学 陈秋容

1993年师范毕业，我开始了我的教师生涯。初出茅庐的我在山区工作了四年，这是我宝贵的一段人生经历。1997年8月至今一直在尚干中心小学工作。从教以来，我一直担任语文教师，热爱学习，认真钻研课标、教材，始终站在教改前沿，是尚干中心小学语文学科骨干教师，现任语文教研组组长。2008年5月被认定为县级语文骨干教师。“我是一个普通的一线语文教师，我要永远耕耘于教育这块热土，因为耕耘是一种开拓,更是一种幸福。”这是我常常对自己说的一句话，我以满腔的热忱投入到对教育事业的不懈追求中去。

我是一个平凡的人，回首这十几年来的教育教学历程，自己没有渊博的知识，没有惊人的创举，没有动人的事迹，但我有一颗心，一颗做一名好教师的心。

情系教育 无私奉献 从教十多年来，在各级领导的热情关怀和精心培养下，我已成长为一位优秀的人民教师。我忠诚于教育事业，“甘当人梯，乐于奉献”是我人生价值的真实写照。思想上，我积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，全面贯彻教育方针，严格遵守各项教育法规，以陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”为座右铭，以教书育人为已任，以实施素质教育为目标，潜心钻研，开拓创新，踏实工作。我热爱教育事业，因而在工作上从不计较得失，总是在这片圣洁的土地上默默地耕耘、默默地奉献。面对一张张天真无邪的小脸，我觉得有责任将一个个不谙世事的孩子培养成为充满灵气的小天使。当我培养出一批又一批优秀的学生，赢得一次次上级褒奖时，我的内心感到无比的欣慰。强烈的事业心与责任感也为我在家长中获得良好的口碑，他们把自己的孩子送到我的手里感到很放心。

热爱学习提高素养 我始终认为“学识浅薄是难有作为的。”因此，我热爱学习，不断提高自己的文化底蕴和业务素质。1993年师范毕业后，我主动参加了福建省教育学院小学教育专业的自学考试，并顺利毕业。只要有空，我总是手不释卷，认真阅读前沿的教育教学理论书籍和各类教学杂志，及时了解新的教改信息，以指导自己的教育教学工作。《小学语文教师》、《福建教育》等书籍总不离左右，是我的精神食粮。2004年4月，我被推荐参加了福州市小学语文骨干教师培训，并顺利结业。系统的学习，使我掌握了丰富的理论基础知识，但我深谙“纸上得来终觉浅”的道理。用已有的理论指导自己的教育教学实践，从中探索规律，积累经验，切实提高教育效率，这是我一贯坚持的做法。对于一些新的教学方法我敢于去尝试，于是，一些新的教学理念在我的课堂教学中得到了体现。近几年来，我尝试并总结出的一些教改经验文章相继发表或参评获奖：如撰写的教学案例《老师，我来拼！》发表在《福州课改》上。撰写的论文《语文课堂应充满情趣》、《小学生识字与写字习惯的培养》、《谈语文课堂教学中生成性课程资源的有效利用》、《兴趣和积累-----迈向作文的成功之路》均获闽侯县小学语文学科论文评比二等奖。探索教法 自成风格 作为一名语文教师，我在教学上是孜孜以求的。在长期的教学实践中，我逐渐形成了自己的教学风格。能根据课标的要求富有创见地处理教材，设计教法。在课堂上，我始终坚持以学生为主体，充分调动学生参与课堂学习的主动性和创造性，使学生的语文素养获得发展。但凡听我上课的人，都会被我“朴实、扎实”的教风所折服。在低年级任教时，我抓住孩子的心理与年龄特点，采用生动活泼的教学方式如“开火车”“比一比”“猜谜语”等，都深受孩子们的喜爱。到了中高年级，我感到一味的表扬或奖给小红花之类的做法已不在适合他们。于是改变策略，从钻研教学内容和培养孩子的自信心入手，扎扎实实教学，让孩子们每一堂课都学有所得。

自1997年调入尚干中心小学以来，我几乎每个学年都要上研究课，示范课，展示我在语文教学方面的研究成果，如县级公开课《拼音复习4》、《鱼游到了纸上》、《七律长征》等我都大胆创新，给人一种耳目一新的感觉，获得了上级领导和外校老师的好评。同时我为我校青年教师的成长倾注了不少心血，在我的影响和精心指导之下，部分青年教师的教学和科研能力迅速提高。2008年10月，我指导的林燕老师的公开课《称赞》获省农远优质课评选一等奖；2009年，我指导的青年教师陈黎明上的《给予树》一课在县小学语文优质课评选活动中获三等奖。

勤于钻研 勇于创新 我积极参加学校教育科研，是学校的主研教师之一。我先后参加了学校课题《语文课堂教学中生成性课程资源的开发与利用的研究》、《现代远程教育技术和课程资源整合策略》的研究，这两个课题都已成功结题。在这两个课题研究期间，特别是《语文课堂教学中生成性课程资源的开发与利用的研究》这一课题，我作为课题主要研究人员之一，积极收集课题研究材料。课后听取老师们的课题研究反馈，并做好笔记。我勤于思考，善于创新，勇于实践，不断总结。认真撰写课题研究阶段小结和课研究汇报材料，获得上级领导的好评。多篇教学案例、论文在校内交流有的在县级获奖。目前，我正积极投身于《提高语文课堂教学有效性的研究》的课题研究，并在导师张学平老师的指导下迅速成长。我做为校语文教改的带头人，所做出的努力获得了领导和教师的广泛认同。

对待工作 任劳任怨 长期以来我一直担任年段长、备课组组长职务，现任尚干中心小学语文教研组组长。在上好课的同时，我对学校布置的各项任务都能按时按质完成。为了使新课程理念能实实在在地走进语文课堂，在每周的教研活动时间，我组织本组教师集中学习、探究新教学方法；定时开展“听课评课”活动，带头上好公开课。有时还手把手地把自己的教学经验教给一些年轻的教师。在每次公开教研活动上，我认真听课，做好听课记录，并能发表自己的独立见解，受到上级领导和老师们的认可。同时我还经常鼓励身边的一些年轻教师要积极参与教研活动，多发表自己的看法，使自己快速成长起来。如今，尚干中心小学的教研气氛浓厚，教研会议上大家发言踊跃，受到导师张学平老师的频频称赞。这也有我的一份功劳啊！呕心呖血 转化差生 后进生转化工作一直是教育教学的老大难问题，我在这方面自认为是做得比较好的。我的教学成绩之所以突出，这与我能有效地转化后进生有直接的关系。我除了每学年依据学生实际制定后进生转化计划外，最关键的是我还制定了后进生转化跟踪表、与后进生进行谈心并针对不同的学生进行施教。每学年刚开学，我就在跟踪表里填上班里后进生的姓名，认真记录每一个后进生的每次测验成绩，分析后进生的成绩变化。一旦哪个学生进步了、变化了，就适时予以奖励。平时，我利用休息时间经常深入班级和每个后进生谈心，像母亲一样对待他们，消除他们心理上的自卑感。课堂上我们是师生，课后我们就是朋友，孩子们和我的距离拉近了，有心里话也和我说，题目不懂了也会主动向我请教。每当我接手一些两极分化比较严重的班级时，我也毫无怨言，因为我觉得：“一个孩子将来就是一个人才呀，教好他们这是我义不容辞的责任。”

成绩蜚然 不骄不躁 我所带过的班级班风正、学风好，各项工作走在全校各班的前列，每年均被评为“优秀中队”或“先进班级”。良好的专业素养、得当的教育教学方法，使我执教的学生也取得了令人骄傲的成绩。在每期的教学目标达成与综合评估中始终名列同年级前列。指导的学生多次在县级比赛中获奖如：2006年12月，林悠扬同学在县三小作品比赛中获三等奖；2007年1月，林寒娅、林馨平同学在县小学生写字比赛中分别获一、二等奖；2007年12月，林悠扬同学的三小作品获县三等奖；2008年6月，林佩钰、林悠扬在县书画比赛中获优秀奖； 2008年10月，林少文同学在县演讲比赛中获二等奖；2008年11月，林泽宇同学在县小论文比赛中获三等奖。在校级各类比赛中获得的奖次更是不计其数。

一份耕耘一份收获，辛勤的付出也为我带来了骄人的荣誉：2005年被评为市级课改先进个人；2006年被评为县艺术周活动先进个人；2008年被评为市级先进教育工作者。

教育的成功源于智慧和奋斗。我执著地不懈追求着我的教育事业，我将永远在教育的这块热土上勤奋耕耘。

自从走上三尺讲台的那一刻起，我就一直以陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”作为自己的座右铭。我热爱教育事业，热爱自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业地工作，默默无闻地奉献，努力去做一个受学生和家长尊重和信赖的好老师。

工作以来一直任教语文，在教学中，以新课程的理念指导实践，努力钻研业务，提高自身素质，积极探索新的教学思路，新的教学模式。这几年本人一直从事低年级的教学，识字教学是低年级教学的重点，为了激发学生学习的兴趣和欲望，提高识字教学的效率，我充分尊重学生的主体地位，遵循语文学习的规律，采用了丰富多彩、灵活多样的教学手段，如：讲故事、猜谜语、编儿歌、扮演角色、观看生动形象的画面、送生字宝宝回家、趣味抢答等，创设了乐学争学的课堂氛围，最大限度的激发了学生的学习兴趣，使学生以饱满的热情投入学习，在轻松热烈的气氛中自主识字，培养了学生主动识字的能力。在领导和同事们的关心和帮助下，本人多次承担了镇识字教学公开课、研讨课的任务，并在市新教材培训课上了一节作文观摩课，受到了听课老师的一致好评。给学生一杯水，自己要有一桶水。作为青年教师本人平时课余时间除了认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章以外，还苦练教学基本功，在学区举行的“三字一话”基本功比赛中获一等奖。积极参加各种赛课活动，在江都市举行的小学青年教师思品评优课中获三等奖。参加各级各类课题研究，并撰写论文，不断提高自己的教科研水平。《阅读课堂创新冷思考》发表在《师说》杂志上，论文《对课改中一些教学现象的反思》获扬州市课堂评价论文比赛二等奖。《真想变成大大的荷叶》获江苏省蓝天杯教学设计三等奖。2003年参与了国家重点课题《整体构件建学校德育体系深化研究与推广实验》的研究，论文《转化后进生 贵在爱重在导》获国家级三等奖。

教育家苏霍姆林斯基说得好，师生之间心灵交往的和谐境界是教育技巧的顶峰。教师的爱是学生进步向上的动力，没有爱便没有教育。在班主任工作中，我对每一位学生都充满关爱之心。因为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命。特别是后进生对他们更是格外的关注。古人云：“亲其师，信其道”。只有以自己赤诚的爱去温暖后进生的心，才能激发起他们的自尊心、自信心，使他们在“我能行”的信念指导下，个个充满自信，人人有成功的体验。对于学习困难的学生我耐心辅导，不厌其烦。对于犯了错误的学生耐心教育，晓之以情，动之以理。对于单亲家庭的孩子关心倍至，让他们感受到家的温暖。我班有一个叫曹双的孩子没有妈妈，从小缺少母爱，性格比较内向，我便经常和她谈心，像妈妈一样关心她的生活和学习，送一些学习用品和课外书给她，渐渐地她变得开朗了，成绩也进步了，有什么事情能主动找我交流了，我真的非常的欣慰。慢慢的，班级的后进生越来越少了，整个班级形成了勤奋学习、团结向上的班风。在学校举行的各项活动中，也取得了较好的成绩，学科成绩名列前茅，班级多次被评为“文明班级”。本人也被评为宜陵镇“十佳少先队辅导员”、“优秀教育工作者”、“优秀团员”。2006年5月被评为江都市“优秀团员”。

教师是清贫的，是平凡的，却是伟大的。自从选择了这份太阳底下最光辉的职业，我从未后悔过，因为我爱这些孩子们，他们就是我的全部。未来的路还很长，我相信，世界上没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。只要有汗水，有付出，就一定有收获。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将以此话自勉。

第四篇：十佳青年教师发言稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我很荣幸能代表十佳青年教师在这里发言，首先向在过去的时间里指导关心我们工作生活的各位领导，向认真教学、辛勤工作、给予我们热情帮助的全体老师们表示衷心的感谢与崇高的敬意！

这次荣获“十佳青年教师”称号，对我们而言，不单是褒奖，更多的是激励！

作为一名青年教育工作者，我们要牢记使命，把“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的要求，作为自己的座右铭和行为准则。要以优秀教师为榜样，学习他们学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献的高尚精神，不断提高师德修养。要牢固树立终身学习理念，自觉地用新知识、新技能充实自己，积极探索教学改革，勇于创新教学方法，不断提高教书育人能力，努力创造新的、更大的业绩。

在工作中，我们积累了很多宝贵的人生经验。同时，也取得了一些小小的成绩，工作能力、竞争能力、才华特长以及待人处世的技巧都是评断一个人的参照，只要我们积极地去尝试，只要付出，收获的就是受益一生的财富。在过去的工作中，我们成长很快，处理问题的经验日益丰富，思想更为成熟，同时，“十佳青年教师”这个称号无形中成为我们的压力和动力，我们会时常要求自己的言行举止能符合一个十佳青年教师的标准，这对我们是最好也是最有效的监督。

人生只有一条路是不能拒绝的，那就是成长。现在，称号和成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造，等待我们的是更多的挑战和不断的成长！我们会脚踏实地、谦虚谨慎地做人，不懈奋斗，百尺竿头，更进一步！

我们拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接风雨的洗礼，同时也请大家相信我们，你们期望的目光将是我们努力奋斗的源源动力。

最后祝愿今天的演出圆满成功，祝愿全体师生，工作顺利、学习进步，祝愿我们东宝中学蒸蒸日上，欣欣向荣！谢谢大家！

第五篇：十佳青年教师申报材料

十佳青年申报材料

张秀丽，女，1973年生，大本学历，小学一级教师。2009年参加工作，一直担任过小学语文教学工作和班主任工作。在平凡的教育岗位上，我一直默默工作，虚心学习，追求进步。从教以来，我用心去关爱每一个孩子。每一个孩子的健康成长，就是我工作的动力。在工作中，我不断地学习新的教育教学理念，总结教育教学经验，反思自己的不足；我勤恳敬业，教书育人；认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学中，我本着“授之鱼不如授之于渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，更让他们在学习过程中学会学习、学会做人。学校只要开展什么活动，我总是第一个到来，最后一个离开。我对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。我凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同，领导的好评。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，提高自己的思想觉悟。我深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，学习了《教育法》《教师法》《未成年保护法》《中小学教师职业道德规范》阅读了《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。我阅读了大量与教育教学有关的书籍和文章。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”我恪尽职守，严格要求自己，努力让自己成为学生学习的榜样。我深知，要让学生成为一个品德高尚的人，自

己首先就得做一名品德高尚的老师。

平时，我遵守学校的各项规章制度，积极地工作，精心备课，认真细致地批改学生的作业。学生经常说：“老师的眼睛很亮，一个

细小的错误都不会放过。”作为语文老师，批改作文是一件繁琐、费

心的事。我除了在学生的作文本上像啄木鸟医生一样发现错字病句、用错的标点符号，还细心地写上批语。我同时还是一名班主任。每天，我勤跟班。在教室里，发现地上有纸片，我会捡起来；发现桌子摆放

不整齐，我会伸出手对齐桌椅；大扫除时，抹窗户、扫树叶、冲水沟，哪里遇到困难我就会出现在哪里，为学生做出表率。我除了与同事友

好相处，也把学生当做自己的朋友，有礼貌地对待。我向学生微笑着

问好，与学生一起游戏，为学生嘘寒问暖，班级洋溢着温暖的爱意。

我把“听老教师的课”作为自己成长和进步的需要，而不是把它当作是

一种任务，或者是做样子。现代教学理论认为，教学的本质就是由教

师组织学生进行有目的、有计划的、有效的学习活动过程，其目的在于促进学生的发展。所以我在听课的时候注意关注课堂教学确定怎样的教学目标、目标在何时采用何种方式呈现？如何引导学生复习回

顾、回顾什么？设计哪些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动

步骤）？设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进

行整合？安排哪些练习让学生动手练、使所学知识得以迁移巩固。

我觉得听课既是教研活动，又是教育同行进行教材分析、教法研

究、教学经验交流的一种好形式，它在教学实践和教学理论之间架起

了一座桥梁。对我而言，可借“听课”来挖掘潜力、激励进取，从而

提高我的教学技能技巧，激励和完善创造性课堂教学。

想要提高教学水平只听课是不够的，我在备课和教学的过程中

常常会遇到一些困难，除了自己找资料解决外，还要虚心向老教师请

教，往往会有事半功倍的效果。因为我对教材把握不够，缺乏经验，在教学中往往会遇到有些东西自己很明白，却不知道怎样告诉孩子

们，这个时候老教师的一些话能使我茅塞顿开，很容易的解决问题。在讲《少年闰土》这一课的时候，需要指导孩子背诵，我觉得这是个

很简单的问题，根本就没放在教学的重点和难点上，可是我发现这短

短三句话对于有些孩子来说却成了大问题。面对着张不开嘴的孩子，我一时没了主意。老教师是这样告诉我的：你可以先把段落分成三句，一句一句来。第一句，先抓住句子中表示颜色的词语，深蓝、金黄、碧绿；第二句让孩子找出表示动作的词语；第三句猹的表现。把自己

找出来的词语当做线索，这样背起来就容易多了。我把这个方法运用

到孩子们身上，果然收到了明显的效果。

我在向老教师学习的过程中并不是生硬地照办老教师的教学设

计，而是借鉴老教师的教学设计的同时对自己的教学思路进行调整，并针对自己对教材的理解，形成自己独特的教学风格。我们这些为

师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更

新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。通过在工作中

不断地学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品

质，有自己独特的教学方法，且不断更新、充实自己的知识，做到与

时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书

育人的重担。

教育教学工作，让我感受到教师的苦，但我依然深深热爱，虽然平凡，但并不平庸。我会不断努力进取，用自己的汗水，用自己的知识和才华去擦亮孩子们的梦想和希望。