第一篇：六年级语文第二次月考测评卷

六年级语文第二次月考测评卷

出卷人：花伦生 审核人：胡文生

学校 班级 姓名 得分

一、读拼音，写词语。（6分）

piě zuǐ jūn fá kǒng bù chè dǐ chōu yē sǒng jiān

()()()()()()

二、补足词语：（4分）

鱼（）而（）（）然（）敬 精（）简（）专心（）（）三：查字典知识运用。（5分）

1、如果你不认识 “鼎”字，应按（）查字法查字典，先查（）再查（）。

2、“缘”用音序查字法应先查大写字母（）再查音节（）。“缘”在字典里的解释有：①缘故；②因为，为了；③缘分；④沿着；顺着；⑤边。“无缘无故”应取第（）种解释。

3、“幽”用部首查字法，应查（）部，再查（）画，它的笔画顺序是（）。

四：将以下作家所在国家和作品用线连起来。（5分）

哥伦比亚 马克吐温 《百年孤独》 俄国 笛福 《凡卡》

丹麦 马尔克斯 《卖火柴的小女孩》 英国 契科夫 《鲁滨逊漂流记》 美国 安徒生 《汤姆·索亚历险记》 五：按要求改写句子。（12分）

（1）我们必须遵守纪律的习惯。（修改病句）

（2）守信是一项财富，（。）（3）这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。（缩句）

（4）妈妈推开门走了进来。（仿写一个连动句）

（5）凡卡在信中对爷爷说：“亲爱的爷爷，老爷们在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头。”（改为第三人称转述句）

（6）喂！老头，走开，我要过去。（请用文明礼貌语）

六：填空。（17分）

1.《凡卡》这篇文章讲述凡卡的悲惨遭遇时，将（）、（）和（）三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：（）（）；凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子（），这样形成了鲜明的（）；诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到_______________________________________________________。

2.《鲁滨孙漂流记》梗概中的内容是按（）顺序写的，作者抓住了（）（）（）（）（）几个主要情节加以概括介绍，表现了鲁滨孙的__________________的特点。

3、我以日始出时去人近，（）。

4、燕子（）了，有再（）的时候；杨柳（）了，有再（）的时候；桃花（）了，有再（）的时候。

5、明日复明日，（。）我生待明日，（。）

6、千门万户曈曈日，（。）

七、阅读理解。

（一）课内阅读（10分）

她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶!”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（pēn pèn）香的烤鹅，．美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”她赶紧擦着(zhuó zháo)了一大把火柴，．要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。„„她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。

1、在短文的括号里给加点字选择正确的读音打“√”（2分）

2、节选部分选自（）写的《 》。我们还读过他的作品有《 》，他被誉为（）。（2分）

3、节选部分写小女孩擦着火柴后，分别看到了（）和（）的幻境。（2分）

4、朗读节选部分第二自然段时应该注意（）(1分)A 语速慢、声调高、急切、充满希望 B 语速较快、声调低沉、迟缓无力 C 语速慢、声调低沉、迟缓、可怜

5、读了这个片段，你觉得小女孩幸福吗？写下自己的理由和感受。（3分）

（二）母亲（11分）

两年前夏季的一天，我和十几个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、打扑克，边玩边聊，十分高兴。正说的热闹，传来了一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖„韭„菜„”不是那种简短有力的吆喝，而更象一种不抱任何奢望的乞讨，在众多有韵有板的专职小贩中显得那么生涩，那么不和谐。正在甩扑克的小东不耐烦了：“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的一位四十多岁的妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲。

母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪水止不住的往下流。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音换取我的学费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。

从此，我沉默了，奋发了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲，对不起母亲在那个午后的阳光下流下的汗水。

1、联系上下文理解词语：（3分）和谐： 卑微：

2、请你用“ ”画出描写母亲外貌的句子。（2分）

3、母亲在毒烈的阳光下卖韭菜，是因为什么？（3分）

4、从此，“我”沉默了，奋发了，原因是什么？（3分）

八、习作：（30分）

快乐的春节刚过去不久，节日中，给你留下印象最深的是哪件事？你最感兴趣的风俗是什么？任选一个话题，写一篇作文，题目自拟，不少于400字

第二篇：六年级语文第二次月考答案

六年级语文第二次月考答案

一、基础知识。

1、碧绿闭幕完璧归赵毕竟铜墙铁壁

清正廉洁浮想联翩舌绽莲花怜悯连续

据理力争聚精会神拒之千里声色俱厉

3、qiǎnghuòjiàng

hèqiǎnghé

4、DBAC5、A6、书是知识的海洋书是力量的源泉

书是智慧的翅膀书是生活的方向盘

6、写到相关诗句即可。

7、（1）略

（2）我们听取并讨论了校长作的生本报告。

（3）人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。

（4）爸爸说，小甜病了，他知道。（意思对了即可）

（5）形象铭刻心上。

9、略（词语恰当即可）

二、阅读理解。

1、摧残希望果断风平浪静

2、（1）烟波浩淼波涛滚滚风大浪急白发苍苍涕泪交流

（2）略

3、不慎：疏忽、不小心。

无奈：没有办法，无计可施。

4、放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥和和善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！

5、（1）因为他想起了老人慈祥与和善的眼神；是人与人之间的信任驱使他这样想的。

（2）因为船长对于孩子的信任感到惭愧；他救了孩子的身体，孩子救赎了他的心灵。

7、略。

第三篇：202_年六年级学生素质测评卷(语文)

202_年六年级学生素质测评卷（语文）

班级姓名

一、选择。(共16分）

1、“摩平”应读作（①mā píng②mōping）

2、“鹧”字，按音序查字法应查的第一个字母是（① z②zh）

3、“快走踏清秋”出自（①李贺②辛弃疾）写的诗句，“走”字应解释为（①快走②跑）

4、“听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠”的“闻者”指的是（①作者白居易②去送饭的妇姑、童稚③听到她讲话的人们）

5、下列词语中没有错别字的一项是：()

A．糟糕道嫌嘲笑百看不厌

B．智慧爱怜涌起盗听途说

C．驿站清澈遵守无精打彩

D．旅游协调应和不言而喻

6、下列各组词语中，带点字的读音有错误的一组是（）。

A、憎恨（zèng）一缕（lǔ）要挟（xié）闪烁（shuî）

B、勉强（qiáng）胆怯（qiè）僻静（pì）倔强（juè）

C、标杆（gān）峻工（jùn）期颐（yí）担当（dān）

7、下列说法全部准确无误的一项是（）。（3分）

A、冰心：原名谢婉莹，代表作有诗集《繁星》、《春水》，被誉为“人民艺术家”。

B、嘱告家人不买英国国配售的面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和可贵情操的作家是朱自清。

C、泰戈尔是印度著名诗人，在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。

二、填空。（各1.5分，共28.5分）

1、诗歌中的乡愁：

古今各朝代诗人常用诗歌寄托自己的乡思：

（1）李白在春夜难于成寐，忽而传来几缕断续的笛声，不禁流露出“此夜曲中闻折柳。”的思乡情怀。

（2）王维：君从故乡来。，？

（3）杜甫：戍鼓断人行，边秋一雁声。。

（4）余光中：小时候，乡愁是；长大后，乡愁是；后来，乡愁是；现在，乡愁是。

2、诗歌中的四季（填写诗句）：

当及时的雨细润干涸的大地和枯死的秧苗时，我们吟唱杜甫的。当皓月当空，清风拂来，激起蝉鸣声声时，我们吟唱辛弃疾的。当秋风染红青山，红叶萎地，黄花凋零时，我们吟唱白朴的。当飞雪扮靓整个世界，隐没了飞鸟、人迹时，我们吟唱柳宗元的。

三、阅读

（一）从中学到大学都没有的知识（共23分）

“世界很复杂，充满变数，”中文教授说，“包括那些看似简单的事物。”

马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不

在焉。

“在大家信心十足、跃跃欲试的时候，我想给你们一点提醒。”教授敲了敲

讲台。今天他两手空空，没有带书和讲义，“因为大家未必识庐山之真面目，所

以过于自信有时会导致狭隘。”

这句话分量有点重，学生们开始注意教授。黑板上教授写下“中学到大学”几个字，问：“知道它的意思吗?”

学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。教授说：“的确太简单了。”然后

转身添了“都没有的知识”几个字，问：“知道这句话的意思吗?谁来念一下?”学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”，教授只好自己念：“中学

到大学都没有的知识。”然后解释，“是的，你们的学历令很多人羡慕，但是，学

历与学问是两个概念，后者的内涵实在太广阔了„„”

学生们又开始聊天，交头接耳：谁谁进党政机关了，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方„„教授忽然提高嗓门：“一个小小的因素，就可能导致全局震

荡!”

学生们一惊，都抬起头，教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加

了一个“从”字，有学生轻声念：“从中学到大学都没有的知识。”教授立即指着

他：“这位同学，请你读出这句话，注意断句。”

学生站起来，挠挠头，有点不好意思地念道：“从中学/到大学/都没有的/知识。”其他同学呵呵笑。教授问：“难道他念得不对?”学生们仍然呵呵笑，兴

致盎然且轻松。

教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：“唉，形成思维定式

了，不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问：“难道他念得不对?”教

授断然回答：“只对一半!”台下的人再次提起精神，盯住教授开始念：“从中/学到/大学都没有的/知识!”

台下一片安静。教授得意地诡秘一笑，走下讲台：“诸位，很抱歉!作为一

句中文教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏——不过，我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了

__，而你们又必

须。”

台下的学生们纷纷起立，向老师报以热烈的掌声。

1、“从中学到大学都没有的知识”这句话中文教授分____________次写在黑板上的。(2分)

2、将“从中/学到/大学都没有的/知识”“从中学/到大学/都没有的/知识”填在文中的横线处。(4分)

3、在这节课上，大学生的心理有着一波三折的变化，下面是几个概括大学生心

理活动的词语：①不屑一顾 ②惊疑不解 ③心不在焉 ④恍然大悟 ⑤兴致盎

然 ⑥肃然起敬

按文中的顺序重新排列，正确的序号是：

________________________________________________。(5分)

4、“一个小小的因素，就可能导致全局震荡!”这句话中“一个小小的因素”

在文中具体指：()(2分)

A.从中/学到/大学都没有的/知识。

B.“中学到大学都没有的知识”加上了“从”字。

C.从中学/到大学/都没有的/知识。

D.“中学到大学都没有的知识”加上的“从”字。

5、把“讲”“唠”“吐”“答”“谈”几个词填入下面这段话中。(5分)

教授在学生临毕业前，没有让学生()师生真情、()远大理想、()高深问

题，而是以()家常的方式给学生()了一堂终生难忘的课。

6、读了这个故事后你有什么想说的，请写写你的读后感受（要求写出自己的想法）（5分）

(二)阅读下面文言小故事，回答问题。(共12.5分)

王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸(zhù)②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐(jī)④齿碾⑤之，又不得。瞋(chēn)⑥甚，复于

地取内口中，啮(niè)⑦破即吐之。（选自《世说新语》）

注释：①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以

防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。

1、用“”画出本段的中心句。(2分)

2、给短文拟个合适的题目，写在横线上。____________(1分)

3、短文对王蓝田____________的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词

____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________，进行典型的动作描写，用____________、____________作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。(第一处为1分，其他各0.5分，共5.5分)

4、本文选自《世说新语》，是南宋召集门下食客共同编撰，记录

中国时期“笔记小说”的代表作，（2分）

5、对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语，试着写出两个。(2分)

_______________________________________________________________

四、作文（20分）

题目：心中的歌

要求：选材新颖、真实动人、字数500字左右。

参考答案：

一、1、①mā ping2、②zh3、①李贺②跑

4、③听到她讲话的人们

5、D6、C7、C

二、1（1）何人不起故园情（2）应知故乡事 来事倚窗前 寒梅著花未（3）露从今夜白月是故乡明（4）一枚小小的邮票一张窄窄的船票一方矮矮的坟墓一湾浅浅的海峡

2、随风潜入夜，润物细无声。明月别枝惊鹊，清

风半夜鸣蝉。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。千山鸟飞绝，万径人踪灭。

三、（一）

1、答案：三

2、答案：从中学/到大学/都没有的/知识从中/学

到/大学都没有的/知识

3、答案：③ ① ② ⑤ ④ ⑥

4、答案：D5、答案：吐 谈 答 唠 讲

6、（略：要求写出独特的想法）

（二）1、答案：第一句

2、答案：性急或食鸡子、吃鸡蛋等

3、答案：急躁 / 刺 举 掷 碾 取 啮 吐 / 怒 瞋

4、刘义庆、魏晋南北朝

5、答案：心急吃不了热豆腐 心急火燎 心急如焚 暴跳如雷等(合适即可)

第四篇：六年级语文下册第二次月考分析

六年级语文下册第二次月考分析

红果子小学 王红香

一、考情分析

本次参考人数18人，优秀率44%；及格率94%，总体成绩较理想。

二、试卷分析。

1、纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内容丰富，试题灵活，适合不同层次的同学。其主要包含四大部分：基础知识和积累运用。口语交际。阅读感悟。习作平台。

(一)基础知识此部分共有6大题，第一题为看拼音写汉字。本题检测同学们对字词的掌握情况和同学们有无良好的学习习惯。从检测中了解到同学们字词掌握的很牢固，只有及少数同学把个别难字写错了。而字迹不太工整了，这说明同学们平时没能养成良好的学习习惯。第三题包含三小题，3题主要检测同学们对反问句，感叹句和双重否定句的理解。本题失分较多，主要可能是同学们没能看清B项后面的问号。第六题为记忆练习，同学们做得准确率很高，但字抄写得不太工整。可看出在以后的教学中要加强学生的词语练习。

（二）按课文内容填空。考察量较大，得分比较高，跟学生平时的勤奋积累是分不开的。但也有部分学生出现课文内容会背，但在书写时错别字较多。

（三）阅读感悟。本大题含课内和课外两部分。课内练习准确率及高，可见同学们对课文很熟悉。本题只有第3小题选择字意错的较多，以后要注重学生理解能力的培养，提高他们的说话能力。课外阅读练习1题只有“近义词，反义词选错的较多。2题根据上下文理解词总同学们基本上都能用自己的语言表达出词语的意思。

（四）习作平台。本次习作要求孩子写“值得我尊敬的一个人”体裁不限，不少于四百字。个别同学写出了两个到三个尊敬的人，大部分同学叙事有条理，而且语句通顺连贯，错别字也没有；写记叙文的同学除一位同学在各方面写的好一点外，其他六位同学叙事比较完整，但文中语病和错别字较多，语言表达能力较差。

三、查找不足。

（一）没能让学生养成良好的学习习惯，学生字迹潦草，审题不认真。

（二）教师没能及时的掌握新合班学生的学习情况，以至此次新合入的几位同学考的及差。

（三）作文水平不高。孩子们的想象力和语言组织能力不高。

四、整改措施。

（一）在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。从字迹，审题，认真程度上培养学生良好的学习习惯。

（二）注重作文教学和阅读教学。平时应鼓励学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养良好的阅读和写作的好习惯。

（三）在以后的教学中要从听说读写等方面全面提高学生的语文综合能力。

第五篇：苏教版六年级语文下册期中测评卷一

期中测评卷一 姓名

一、将下面一句话抄写在格中，要求结构匀称，笔画端正(3分)只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

二、积累运用(47分)1．读拼音，写词语。(4分)自然是一个yùn cánɡ()着无数矿藏的宝库。huí mïu()人类发展史，它曾经kānɡ kǎi()地为人类提供了丰富而lián jià()的自然资源。但由于人类长期无止境地开采，已面临着自然资源严重匮乏的威胁。2．给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。(3分)一幢．(dnîɡ zhuànɡ)皇冠．(ɡuàn ɡuān)卓．有成效(zhuï zhuō)惬．意(xiá qiâ)湛．蓝(shân zhàn)锲．而不舍(qiâ qì)3．选择正确的字填空。(4分)(协 胁 谐 挟)要()()作()从 和()(誉 预 寓 御)防()()言 声()()感 4．填字成词。(4分)1 明察秋()()然大悟 腾云()雾 夜以()日

震耳()聋()不及防 万()俱寂()装素裹 5．根据要求选择正确的答案，将序号填入括号里。(4分)(1)“我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍。”句中

“鲜”选()。①少 ②新鲜 ③味道美

(2)“昼出耘田夜绩麻。”句中的劳动要用到的农具是()。

①木犁 ②耙 ③镰刀 ④锄头

(3)“原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的‘超声波’，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。”句中引号的作用是()。

①表示对引文的引用 ②表示否定，讽刺 ③表示特定称谓

(4)“被救者不愿意为见义勇为的英雄作证，怎不叫人心寒。”句中‘“寒”的意思是()。①冷 ②寒怕，畏惧 ③穷困 ④失望而痛心 6．“笑”的神态很多，你知道哪些笑呢?请你写出六个，再根据具体的情景和你的生活体验填上适当的描写笑或者笑的神态的词语。(4分)

笑的神态：(1)受到别的()并不怕，可怕的是自己看轻自己。

(2)杨玉同学表演“弹吉他”的滑稽相引得大家笑得()。7．按要求改写句子。(8分)

(1)海伦·凯勒是个很坚强的人。(改成感叹句)(2)天空中的星星一闪一闪的。(改成拟人句)(3)夏日烟台的海真美啊!(改成比喻句)

(4)作为一名新世纪的学生，瘴该用积极的方式面对挫折和困难。(改成反问句)8．在原句上修改下面一段话。(3分)夏天的晚上，夜空象深蓝的大海，凉风吹来阵阵锈人的花香，我们坐在院里乖凉。月亮像金盘似的挂在天空。一阵阵风呼啸着吹来，我们感到十分欣慰。啊!我爱夏天的夜晚，我更爱那皎洁、光亮的月光。

9．把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。(4分)()中午，太阳火辣辣的。()太阳出来了。()东方露出晨曦。

()夕阳收起了最后一缕霞光。

()湖里的睡莲就张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。

()它仿佛知道睡莲的心愿，一便把第一束阳光撒在睡莲上。

()湖里的睡莲都躲在荷叶下乘凉去了。()湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

10．根据课文内容填空。(9分)(1)你从远古走来，，涛声回荡在天外。(2)夕阳也 光芒，变得，像，悬在。(3)常记溪亭日暮。兴尽

，，惊起一滩鸥鹭。(4)在上半学期的学习中，我们又认识了很多人，被日本人民称为 “ ” “ ”的聂荣臻将军；法国保护秘密情报的 一家；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 ；同时我们还知道了现代社会离不开 ；了解了中国四

大古典名著：、、、。

三、阅读理解(20分)(一)课内阅读(8分)

这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了

瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”

1．读画线句，说说这是不是一个比喻句。为什么?(2分)

2．外国教育家做这个实验的目的是什么？(2分)3．中国小学生是否成功完成了这个实验?为什么?(2分)

4．外国教育家最后一番话说明了什么?(2分)(二)课外阅读(12分)

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……

很难作出选择。至于我个人，我不要蛋糕，那东西一吃就没了。我也不要扑克牌，风一吹那些牌就会飞了。毛线弄不好会湿了。口琴比八音盒好些，因为你可以用它吹自己的曲子，而八音盒只演奏回定的几个曲子。我不带图画，因为我可以看见大海上的景色，也不带画箱，因为里面的纸总是会用光的。看来，最后我要在口琴和书之间做一选择，我相信我会选择书。

一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

()你看过多少遍。你()能从一本书中发现新东西，所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书

()世上每个人都有一本书本，世界上()会少点麻烦。

1．在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)2．在带点的字正确的解释下面打“√”。(1分)而八音盒只演奏固．定的几个曲子 ①结实；牢固②坚决地③本来；：原来

3．作者是怎样读书的?请你用自己的话概括地写出来。(2分)

4．结合你自己的读书方法，说说作者的这种读书方法好在哪里。(2分)

5．作者把书当做旅行的伴侣，你想把书当做什么呢?(2分)

我想把书当做，因为。

6．说说你对文中最后一句话的理解。(2分)7．请你写一则有关书的名言。(1分)

四、习作(30分)

题目：如果有一天„„

提示：(1)充分展开想象，选择你最感兴趣的内容写一篇习作。(2)语句通顺，叙述有条理，不少于400字。