第一篇：多种资助渠道助你上学无忧

多种资助渠道 助你上学无忧

202_-08-13

学生资助中心

促进教育公平是国家的一项基本教育政策。新学期即将开始，中共余干县委、余干县人民政府高度重视教育公平，对广大家庭经济困难的新生上学及其家长非常关注，社会各界也十分关心家庭经济困难新生读书的问题。各级政府为保障“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，已建立了完整的资助政策体系，资助体系覆盖了从学龄前至大学各个阶段，确保了家庭经济困难学生上得起学。

学前教育：按照“地方先行，中央补助”的原则，对普惠性幼儿园在园的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。积极引导和鼓励企业、社会团体及个人等捐资资助普惠性幼儿园在园的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童，县教育局正在积极筹办此项资助活动。

义务教育阶段：全面免除学杂费，免费提供教科书，对家庭经济困难的寄宿生提供生活补助。公办义务教育阶段寄宿生生活补助按照“学年评定，学期发放，新增学生，重新评定”的原则审核发放。寄宿生生活补助现行标准为：小学阶段每生每年1000元、初中阶段每生每年1250元，特教小学每生每年1200元、特教初中每生每年1450元。今年，全县公办义务教育阶段寄宿生生活补助人数13839人，资助金额达1668.475万元。

普通高中：建立以国家助学金为主体、学校减免学费等为补充、社会力量积极参与的普通高中学生资助政策体系。普通高中国家助学金的资助对象是具有正式注册学籍的普通高中在校生中的家庭经济困难学生，可分为1-3档（一档202_元、二档1500元、三档1000元），资助覆盖面要求达20%；资助标准为每生每年1000-202_元，平均每生每年达1500元。今年，补助普通高中学生人数3246人，资助金额达486.9万元。

中等职业学校：建立以国家助学金和免学费为主，顶岗实习、学校减免学费为辅的资助政策体系。

1、中等职业教育国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级的，具农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭中经济困难学生。资助标准为每生每年1500元，覆盖面要求达90%。

2、中等职业教育国家免学费对象是具有公办中等职业学校全日制正式学籍的在校生中一、二年级家庭经济困难学生，三年级顶岗实习困难专业家庭经济困难学生和涉农专业学生。公办中等职业学校全日制正式学籍的在校生中一、二年级家庭经济困难学生，覆盖面要求达25%；涉农专业学生，覆盖面要求达100%。免学费标准按人民政府及其价格主管部门批准的公办中等职业学校学费标准确定。国家对民办中等职业学校符合免学费条件的一、二年级学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免学费标准给予补助。

高考入学政府资助金：

1、江西省政府于202_年出台了高考入学政府资助金政策，对考入全日制普通本科高校、高等职业学校的家庭经济困难的本省籍考生，按每人5000元的标准给予一次性资助金。202_年将资助考入大学的家庭经济困难学生436名，资助金额218万元。

2、从202_年开始，中国教育发展基金会设立了普通高校家庭经济困难新生入学资助项目，资助家庭经济困难新生从家庭所在地到被录取院校之间的交通费及入学后短期的生活费用。我县将资助245名家庭经济困难新生到校报到，资助标准为：省内院校录取的新生每人一次性资助金500元，省外院校录取的新生每人一次性资助金1000元，资助金额15.3万元。

生源地信用助学贷款：生源地信用助学贷款是通过学生和法定监护人向学生入学前户籍所在县级学生资助管理中心申请办理的，由金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的，帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需学费和住宿费的助学贷款。生源地信用助学贷款是一种信用贷款，不需要担保和抵押，学生和法定监护人为共同借款人，共同承担还款责任。家庭经济困难学生每学年申请的贷款金额原则上不超过6000元。生源地信用助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，学生在校期间的利息由财政全部补贴，毕业后的利息由学生和法定监护人共同负担。202_年，我县共为1042名办理了生源地助学贷款，放贷总金额达623.4万元，做到了应贷尽贷。今年我县生源地助学贷款工作正在办理。

高校家庭经济困难学生资助：建立国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款（包括校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款）、退役士兵教育资助、学费补偿助学贷款代偿、勤工助学、学费减免等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系。

1、高校奖学金为每生每学年8000元，资助面0.3%。

2、励志奖学金为每生每学年5000元，资助面3%。

3、高校国家助学金的资助对象是全日制普通本专科在校生中的家庭经济困难学生，可分为1-3档（一档202_元、二档3000元、三档4000元），资助标准为每生每学年202_-4000元，平均每生每学年3000元，资助面达20%。

4、高校学生服义务兵役学费补偿贷款代偿及学费资助工作：资助对象范围包括：应届毕业生、在校学生、翌年毕业生、复学生，资助金额每人每学年6000元，凡符合资助条件者都能享受。

除了国家助学金和生源地信用助学贷款以外，高校还专门设立了家庭经济困难新生“绿色通道”，让家庭经济困难新生暂不缴费、先入学报到，然后根据实际情况，采取不同的办法予以资助，真正做到不让一个学生因为家庭经济困难而辍学。

总之，我县学生资助覆盖面广，资助力度大，并建立起奖助学金标准动态调整机制，逐步提高农村家庭经济困难寄宿生生活补助标准。同时，我县还结合实际，建立了学前教育资助制度，对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童入园给予资助。今后，我县将进一步落实和完善普通高中家庭经济困难学生资助、中等职业教育家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费并补助生活费等制度，进一步落实大学生应征入伍学费补偿贷款代偿国家资助政策；逐步完善高等学校助学贷款制度，大力推进生源地信用助学贷款工作，全力保障家庭经济困难的在校大学生能顺利完成学业；建立健全家庭经济困难学生信息库，提高资助工作规范化管理水平。

第二篇：蓬莱市院多种渠道

蓬莱市院多种渠道

加大对青年干警的培养力度

蓬莱市院现有35岁以下青年干警30名，占全院总人数的40%。该院为树立科学人才理念，进一步创新青年检察人才培养机制，大力开发青年检察人才资源，提高青年干警良好的职业道德、法律知识和专业技能等，使他们能够在检察工作中发挥骨干作用，成为中流砥柱，根据人才成长周期规律，并针对青年干警正处在成长期、可塑性强、具有朝气和开拓精神等特点，制定了《青年骨干培养意见》，多渠道加大培养力度，取得了一定效果。一是加强职业道德的培养。把岗位成才与树立坚定理想信念、恪守职业道德结合起来，教育青年干警养成“忠诚、公正、清廉、严明”的良好职业习惯，引导青年干警在运用社会主义法治理念指导检察工作实践上下功夫，鼓励青年干警在法律监督等方面取得成绩。把反腐倡廉教育作为青年干警教育培训的必修课程专门安排，建立起具有检察特色的廉政教育常态机制；坚持廉政教育与职业道德、职业纪律教育相融通，日常教育与集中教育相结合，强化廉洁从检意识，增强职业自律能力。同时，加强社会责任感的培养。组织青年干警赴延安、沂蒙山等革命老区实地学习考察，促进思想变革，使青年干警自觉地把个人抱负与祖国建设结合起来，把个人成长与检察事业发展结合起来。

二是深化公开选拔、竞争上岗制度。实行“阳光作业”，给青年人才提供平等竞争的舞台，实行竞争上岗是选拔和使用青年人才的最佳方式，为优秀青年人才的脱颖而出创造良好的条件。近年来，该院有7名年青干警通过竞争上岗获得中层职位。荣获全市职业道德和全市“人民满意的政法干警”标兵的陈彦君同志，就是通过公开选拔、竞争上岗被发现并培养锻炼起来的，三是深化一对一带教活动。把带教分为入门带教、定向带教和重点带教三个阶段。对新进院的青年干警实行入门带教，重点围绕熟悉岗位技能进行带教和培养；在熟悉岗位的基础上，由青年干警与检察业务骨干自愿结对，定向带教，目的在于训练青年干警的办案能力，发挥个体特质；对在带教中脱颖而出的优秀青年干警，实行重点带教，由经验丰富、业务精湛的全市 “优秀公诉人”、“优秀办案人”进行一对一带教。

四是合理安排工作岗位。该院在统筹安排的基础上尽可能将青年干警派到最适合的岗位上发挥作用。比如，将理论功底深厚、科研能力较强的干警安排在研究室，将生活阅历丰富、突破能力较强的干警安排在自侦部门，将逻辑思维缜密、表达能力较强的干警安排在公诉岗位等。同时，对青年骨干实行轮岗培训，使他们不仅精通侦查策略，还要懂得公诉技巧。近年来，该院在全院掀起办理公诉案件的热潮，自侦部门、综合部门的干警纷纷报名，通过学习办理公诉案件，锻炼了全院干警的应变能力和语言表达水平。

五是开展检察业务竞赛活动。为选拔并激励青年干警努力提升岗位技能，在全院范围内组织开展以岗位练兵和检察业务竞赛为内容的活动。通过笔试、演讲、对抗辩论、案件分析答辩等形式选拔锻炼人才，努力创造“在实践中学习、在学习中实践”的浓厚氛围。该院近年来举办了4次演讲比赛、2次对抗辩论赛、2次知识竞赛，大大提高了青年干警的应变能力和处事技巧。

六是外派送训学习。该院自去年开始选择一部分有潜力、有悟性的青年干警，到全国先进检察院进行学习深造。被派到上海市检察院的两名干警，分别在侦监、公诉进行锻炼两个月，学到了兄弟院先进的执法理念和工作方法，回来后在全院大会上谈体会。此外，还鼓励干警利用赴外地调查取证的机会，向外省市检察机关学习技术侦查和固定证据的手段，促进协查工作的开展，拓宽办案思路，为以后相互间的协查取证工作奠定基础。

七是建立青年人才激励措施。实行环境激励，营造良好的学习环境、宽松的工作环境和和谐的人际环境，使青年人才创业有机会、干事有舞台、发展有空间；实行关怀激励，了解青年干警的思想和需求，畅通利益表达渠道，使人才增强归属感。建立了学习激励制度，鼓励在职深造，每年选一定数量的干警到相关高校进行高层次理论专题进修，对取得研究生学历的干警，报销全

部的学费。鼓励干警参加司法考试，对通过司法考试的干警，报销报名费，并给予一定的物质奖励。

第三篇：多种渠道学习语文 文档

这节课我们要讲的另一个良好的学习习惯，“多种渠道学语文

一说说通常你所认为的“语文”是在哪里学的？语文课堂是进行语文学习的一个很重要的渠道。那生活中呢？有什么学习语文的途径？、好 大家说了好多渠道，那看一下课本上都交给了我们哪一些途径呢？

1、课堂上。

2、参观工厂。

3、同学们认真地听辅导员讲解飞机模型。

4、同学们参观军事基地，听解放军讲解。

5、同学们到田间学做农活。

6、同学们可以借助电脑检索。

7、同学们在图书室选书。

8、同学们在阅览室读书。

9、在家里同学们收看电视讲座。

10、同学们做现场采访、摄像。

11、同学们在教室里开讨论会。

是的，学习语文其实还有很多渠道，现在同学们结合自己的生活和学习的实际，说一下平时学习语文有哪些途径？

（一）学校内：图书室、阅览室，网络学习，宣传栏，黑板报，兴趣小组，课外活动、向老师请教，同学讨论……

（二）家里：看电视、听广播、阅读课外书籍、和家人交流、学做家务……

（三）校外：参观工厂、军事基地、深入农村学做农活、采访、访问、调查、旅游、与人交流

同学们学习语文各有各的高招，有的喜欢借助电脑，有的喜欢旅游，我最喜欢静静地看书。我觉得看书学习语文是一种非常好的方法，通过看书可以学到许多课本上学不到的知识。我觉得参加学校活动也是语文学习的一条渠道。上次学校举行演讲比赛，要求稿子必须自己写，内容要结合学校和学生实际，查阅了很多资料，还在学校老师和同学中间做了小调查，经过我的精心准备。收获很大，锻炼了胆量，语文能力也有了很大的提高，人也变得更加自信。总结

有一句话，我想同学们一定听说过——“处处留心皆学问”。生活处处有语文，学习语文的渠道是多种多样的。只要你是个有心人，养成多种渠道学语文的习惯，你的语文水平一定会不断提高。但是任何一种良好习惯的养成都不是一两天的工夫，它需要我们有耐心、信心、恒心，有的时候，你甚至会觉得枯燥，但是，只要你坚持，你就一定会收获！

第四篇：挖掘多种渠道,让学生享受语文

挖掘多种渠道，让学生享受语文

有人说，能把工作当成享受的人是幸福的。那我要说让学习语文的学生享受语文，这样的学生也一定是幸福的。让学生享受语文，就是让学生享受语文中语言的优美；享受语文中参与的乐趣；享受语文中习作的快乐。让学生感受到：学习语文本身就是愉快的精神旅游，不仅可以使人智慧，而且可以使人享受温馨。所以，在我的语文教学中，我总是时时处处让学生尽情地享受语文。

一、突现教材之精美，让学生在美读中享受

语文课本中每篇课文都是经过精选的，而每一篇好文章，总是以它的美好而真挚的情感来打动读者，从而激发读者心灵深处闪光的东西，使读者的感情受到共鸣而得以升华，变得更加纯洁、高尚。老师对经典名篇名诗示范美读背诵，充分调动了学生的听觉和想象力，在顿挫有致、声情并茂中，学生如闻其声，如见其人，如临其境，情到深处，先声夺人。同时再随着语言基调的不同变化，急与缓、轻与重、长与短、快与慢等，力求使变化的语言去真实、清晰、明白、亲切地表达好课文的思想内容。在读中突现诗歌语言的凝练，小说语言的生动，散文语言的优美，戏剧语言的传神，相声语言的风趣„„在一遍遍的阅读中，我总是努力让学生看得见花开花落，听得到潺潺流水，悟得到灿烂人生„„篇篇课文，段段文字，让学生一遍遍咀嚼回味，就像一把犁耕耘在荒芜的心田，让他们的心胸慢慢被一种叫做享受的东西填满。不是吗？《桂林山水》告诉了人们桂林有多美，《西

湖的绿》告诉了人们西湖有多美；《燕子》告诉了人们春天有多美；《第一场雪》告诉了人们冬天有多美；《林海》美，《草原》也美；《荷花》美，就连《墨梅》也美„„一本语文书就是一个美不胜收的世界。漫步其中，不仅享受文章中显现的美、蕴含的情，更重要的是享受着探索语文真谛的乐。伴着淙淙的流水声与动听的乐曲，朗读一段《可爱的草塘》，你心中自有一丝惬意；欣赏着大屏幕上播放的五彩池的神奇风光，聆听着画外音的朗诵，你心中自有一些快意；目睹着爬山虎的脚怎么爬的动画演示，品味着老师精美的诵读，你心中自会有一种茅塞顿开的满足。

二、搭建民主之平台，让学生在参与中享受

陶行知先生说：“只有民主才能解放最大多数人的创造力，而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰”。尊重每个学生，搭建民主平台，让学生真正成为学生的主人。《小学语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。因此，我在教学中尽量把讲台让给学生，给他们一个展示自我、表现自我、成功自我的平台，把我自己定位为一个他们学习活动的服务者。

学习一篇新课文，我首先让同学们汇报预习的情况，展示搜集到的各种资料并提出自己不懂的问题；然后让同学们结合这些问题展开讨论，共同解决这些问题；最后让同学们自己总结，一起完成课后的练习。这其中，我只是在他们表述不清时加以示范，在他们思维受阻时加以开导，在他们碰到疑难时加以帮助。我努力做到尊重每一个学生，保护每一个学生的独创精神，只要是学生切身体验，我都给予充分的肯定。对那些所谓的“差生”，给予特别的关爱，哪怕他们有些许的进步，我都让他们一样享受成功的欣喜，收获的喜悦。

为了使教学情景真切地再现学生面前，我还指导学生根据教材内容，创设情景，模拟课文角色进行表演。由于学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，使教材的内容迅速形成表象，同时能很快地理解。文中的“事”好像是自己做的，文中“话”好像是自己“说”的，扮演得越真就越感到亲切。我分配课文中人物的角色，学生自由组合模拟角色，另外有一名学生以解说员的身份朗读，连缀角色之间的关系，使各角色朗读构成一个整体。这样朗读，学生可以听到教材各种人物不同的声音，虽未见其人，却已闻其声，增进对课文的理解。我在教《军神》时采用此法，刘伯承、沃克医生等人物栩栩如生，跃然眼前，使学生们感到书上的人物立体起来，学习起来兴趣盎然。

三、体验生活之甘甜，让学生在习作中享受

小学语文中无论是低年级的写句，中年级的写片段，还是高年级的作文，都是学生运用语言进行书面表达的实践。其中的难度和教学中的个中辛酸就不言而喻了。在习作教学中我不但让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积

累习作素材。让他们写纪实作文和想象作文，学写读书笔记和常见应用文。让他们能根据表达需要，使用常用的标点符号。让他们修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。还努力使学生轻松表达，快乐作文。

我带领学生走进了大自然，走进了社区，走进了都市，在这个大课堂里学习课本里没有的东西。春天，让学生去河畔看“依依杨柳青青草”，来一场咏春诗词朗诵会；夏天让学生去湖边观“接天莲叶无穷碧”，品万物郁郁葱葱的勃发；秋天，让学生郊外去 “望天上云卷云舒”，漫步万顷良田千层浪的田间，感受农民伯伯丰收的喜悦；冬天让学生登上山巅，去“看红装素裹，分外妖娆”的壮丽山河„„让学生用眼去寻找美，用心去发现美，去体验“让我们荡起双桨”的感觉，去品味“霜叶红于二月花”的情景，去享受 “两个黄鹂鸣翠柳”的惬意。这样，不但实现了课本与生活的对话，而且使语文学习充满生活与生命的气息，孩子们的笔下就会有蓝天、白云、绿树、红花，就会有快乐的童年，有多姿多彩的世界，写出来的作文自然也就有血有肉，丰富多彩了。我还常常让学生将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，交流作文的方法和感受。让成功者增强信心，让欣赏者产生兴趣，让不甘落后者奋起直追。

让学生享受语文，就应为学生们提供一个民主、和谐、温馨的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃孩子们的心灵火花，让语文成为孩子们成长的心灵鸡汤，让孩子们在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待着终身学习所带来的快乐。

一句话，让学生真正感受到学习语文是一种收获，一份享受！

第五篇：送你多种“宣传方式”,助你福建公务员面试成“上神”

在热播电视剧“三生三世十里桃花”中“上神”指的是神族中的最高品阶，战斗力可谓是杠杠的。所以在面试考场上，我们的实力也必须要修到“上神”级别才能勇夺高分，一举成功。中公教育专家在此通过分享多种宣传方式来丰富大家的知识储备，助大家成为面试“上神”。以下通过一道预测题展示，让大家积累更多的宣传方式。

【例题】4月26日是世界知识产权宣传日，省政府计划组织一次 “知识产权保护宣传周”活动，如果你是该活动的负责人，你有什么好的想法? 【中公解析】举办“知识产权保护宣传周”活动的目的是树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境。我有以下好的想法：

第一，宣传活动开始前可以调研目前知识产权保护存在的问题，从而可以更有针对性的开展相关的宣传活动，丰富宣传内容。

第二，开展“新闻发布”宣传活动。新闻发布的内容可以有：“知识产权保护状况”新闻发布会;律师知识产权典型案例;202_年版权行政管理部门查处的典型版权案件等。

第三，开展多场生动具体的现场活动。例如由省知识产权局开展企业帮扶、维权援助等系列活动;省教育厅组织省内各高校开展知识产权周系列教育宣传活动;省新闻出版广电局举办面向社会公众宣传普及版权保护基本知识、开展反侵权盗版知识咨询和接受群众现场投诉举报为主要内容的现场宣传活动，并制作宣传版报、横幅标语、派发宣传单等;国家知识产权局专利局审查协作中心举办开放日活动，让公众近距离了解专利审查流程等。

第四，开展专项行动和集中销毁活动。例如工商局开展食品安全的打假专项行动;省新闻出版广电局开展打击著作权侵权盗版行为专项行动，并继续推进企业使用正版软件工作;省知识产权局开展展会知识产权保护，并联合查处和公开审理重大、典型的知识产权侵权案件;海关分署结合中美知识产权保护联合执法行动，针对重点领域、重点商品、跨境电商等开展专项打击侵权行动等。

第五，开展培训活动。例如省知识产权局举办企业知识产权管理规范、专利电子申请系统及网上缴费、专利费用减缴备案系统操作培训班;国家和省部分知识产权培训基地及省内相关高校将举办各类知识产权学术报告会;海关分署举行本部门系统培训交流，省科协举办珠三角企业专利应用工程师培训班等。