第一篇：金庄小学202_年度廉洁教育工作总结

金庄小学202_年度廉洁教育工作总结

为了营造浓郁的校园廉洁文化氛围，提高全体教职工爱岗敬业，依法执教，廉洁从教的意识，增强全体师生干净做人，规范做事，遵纪守法的自觉性，抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，我校根据上级工作意见，深入扎实地开展了廉洁文化进校园教育活动。现将活动开展情况汇报如下：

一、组织机构健全，领导高度重视

学校成立以校长为组长，副校长副组长，教务主任、德育处主任、各班主任为主要成员的廉政文化进校园活动领导小组。各任课教师全体参与的廉政文化进校园活动教育网络。认真制定本校“廉洁文化进校园”活动实施方案，精心部署，狠抓落实，力求实效。

二、营造环境氛围，加大廉洁文化建设宣传力度

为进一步深入落实教育局《关于组织开展廉政文化进校园活动的通知》的文件精神，切实把廉政文化进校园活动的目的、意义宣传到位，学校采取了各班主任利用班会课时间，集中对全班同学进行敬廉崇洁的启蒙宣传教育。利用宣传栏进行宣传。以求提高全体师生对社会腐败现象的认识，提高师生抵制社会不良风气的警觉性。在每周的学校工作例会上，学校领导特别就廉政文化进校园活动的必要性、目的、意义进行宣讲，并结合当前腐败事例的阐述，加深员工对我党开展“反腐倡廉，敬廉崇洁”教育的理解。利用小手牵大手活动，要求同学们把自己熟悉的廉洁教育故事、小品、诗歌、，告诉身边的人：敬廉崇洁应从我做起，从小事做起。

三、联系实际，广泛开展廉洁道德实践活动

第一、抓好校务公开。廉洁教育往往身教优于言传，金庄小学逐渐形成民主、公开、公正、公平的校务管理模式，一起讨论学校重大活动进行组织安排和决策，办事公开，教师评先、评优，每年评定职称，都实行量化考核的方式，从来不搞暗箱操作，这些措施，使学校领导在教师心中树立了威信，有力地推动了“廉洁文化进校园”活动的开展。

学校专门辟出校务公开栏，及时向全校师生公示学校政务、教务、财务情况，虚心接受教师、学生和家长的监督。

第二、在学校行政领导、党员教师中开展“廉洁从政、依法治校”的主题教育。要求党员干部学习党章党规，学习习总书记系列，做一名合格党员。通过这些活动提高党员干部的廉洁意识，自觉接受群众监督，发挥模范带头作用。

第三、在全校教职工中开展“廉洁从教、遵章守法”的主题教育。组织全体教职工认真学习“教师职业道德规范”，把廉洁从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，精心组织，提高全体教师反腐倡廉的自觉性。学校和每位教师签订了《廉洁从教责任书》和《安全工作责任书》；长期以来，我校教师在社会各界和家长中口碑非常好，从来没有出现过直接或变相向家长索要财物，收取家长礼金等现象。

第四、在学生中开展主题教育。把廉洁文化教育与传统美德教育、诚信教育、法制教育、理想信念教育、基础道德教育相结合，通过开展了廉政文化“绘画”活动、举办了“廉洁伴我成长”主题班会、举办廉洁教育作文比赛。等一系列活动增强全体学生“敬廉崇洁”、诚信立身意识，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力。

廉洁文化进校园作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭多方参与才能取得实效。除了学校教育、家长学校促进家庭教育以外，我校还要整合一切有利于开展“敬廉崇洁”教育活动的资源，进一步探索开展反腐倡廉宣传教育的新途径和新形式，形成反腐倡廉宣传教育的工作合力，推动学校教育工作持续发展。

金庄小学

202_年11月11日

第二篇：202_年小学廉洁教育工作总结

202_年小学廉洁教育工作总结

在上级领导的关心和支持下,我校紧密结合学校自身的特色，在廉洁教育方面作了有力的尝试，通过走廊文化、展版文化、建筑文化、活动文化、橱窗文化等方面，对学生进行敬“廉官”、学“廉洁”行为的启蒙教育，培养学生从小敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名节、轻名利的情感，养成健康的心理素质、文明的行为习惯、良好的道德品质，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。学校大力推进廉洁文化建设，打造和谐文明校园，经过初步的探索与实践，取得了一定的成效，现将做法汇报如下：

一、成立一支队伍

“教育的今天就是社会的明天。”青少年学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。在学校开展廉政文化进校园活动，就是要使未成年人从小就养成洁身自爱，文明守法的良好品德，同时了解反腐倡廉的有关知识，增强法制意识和社会责任。我们同时意识到学校领导和教师既是廉政文化进校园的具体实践者和组织者，也是受教育的对象，为此，我校召开全校教师专题会议，共同研究部署廉政文化进校园工作，在学校领导班子中开展以“廉洁从教，依法行政”和“立高尚师德，树教育新风”等为主题的校园廉政文化教育活动。通过教育活动提高学校领导班子的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，促进师德建设工作，努力形成廉洁办学治校育人的共识。

二、围绕一个主题

全体教师通过学习，认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是政府的事，更与学校密切相关，与学校中的师生关系重大，廉政文化教育进校园，对拓宽廉政教育领域，下移反腐倡廉重心，加强学生思想道德教育，从青少年时期就培养萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境，具有重要意义。

三、抓好三个层面

（1）学科中渗透。首先，将五年级作为重点，进行实施。确保三个“确保”：

1、确保上课的时间。双周的班队课上廉洁教育内容；

2、确保教案的准备。每人精心写好一个单元的教案。每个班主任认真准备一个单元的教案；

3、确保活动的落实。由教导处直接负责，每个月检查，督促，确保各项活动的正常开展。

（2）活动中体验。开展主题教育，让学生从中体验到“敬廉崇洁”思想。班队活动是学校德育教育的主阵地、主渠道，将“敬廉崇洁”启蒙教育寓于丰富多彩的班队活动中，可以让学生受到潜移默化的教育和熏陶。各个年级根据不同年级的特点，设计、组织开展了符合学生身心特点的主题教育和社会实践活动，低年级主要开展了廉洁童歌、童谣的创编和吟唱活动,高年级则开展廉洁征文比赛、演讲比赛廉政漫画征集、社会调查、设置网站等活动。

（3）阅读中领悟。组根据学生的年龄特点和知识积累，班主任精心挑选古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，编写成课外读物，并组织学生撰写读后感、读书随笔，从而将“敬廉崇洁”启蒙教育延伸到课外，使学科教育与课外教育有机地结合起来，让学生在兴趣盎然的课外阅读中感受和领悟。五年级学生年级学生进行了“敬廉崇洁” 的读书笔记设计的比赛。教导处及时组织有关人员进行评比，将优秀作品进行展出，组织学生参观。

（4）生活中体味。结合学生生活实际，利用生活中发生的一些事情，引导、培养学生从日常生活做起，逐步养成良好的思想品德。针对一些学生中存在的不注意节约、不尊重别人的现象，引导学生做一个勤俭、正直的人；针对个别学生集体观念不强，比较自我的倾向，引导学生做一个强调集体利益的人；利用班干部与同学之间的关系，引导学生正确看待权力，培养服务、监督和参与意识，利用学生对友谊的渴望，引发他们对交友的思考，体味什么样的朋友才是真正的朋友。组织全体班主任撰写“廉洁教育”的活动方案，开展廉洁教育活动方案评比活动。选出优秀的班队活动方案进行了展示活动。

走廊文化，我校在每个班级的外墙上，都布置了本班学生的作品，这已是我校校园文化建设的一大特色。在五年级的外墙布置上，“以廉为荣以贪为耻”为主题，充分突出“廉洁教育”。有的张贴了学生廉洁教育硬笔书法作品形式多样、内容丰富；有的展示了学生的图画“青松、竹子”，生机盎然、傲然清气。走廊文化，凸现了廉洁文化。

展版文化，学校专门制作展版，布置了“五年级学生‘敬廉崇洁’手抄报展”。一张张手抄报主题鲜明，有廉洁故事人物秀，深入浅出，通俗易懂，有廉洁名言排行榜，图文并茂，内容丰富，展版放置在每个学生上学和放学必经的校门口，引得老师、同学和学生家长驻足观赏，成为我校一道亮丽的风景！

橱窗文化，我校还充分利用宣传橱窗，整版开辟了“公则生明 廉则生威”主题教育专刊，精心布置了学生的文摘卡，廉洁教育读后感、廉洁美文摘抄，学生用自己的笔书写着所思、所感，橱窗宣传阵地，显现了廉洁文化。

在上级领导的关心下,在全体师生的共同努力下,我校的廉洁教育初见成效: “清廉育新苗 墨香绕满园”的校园文化建设已经初具特色。虽然我校在廉洁文化教育方面取得了一些成绩,但是和其他兄弟学校相比,还是存在一定的差距,在学校的各项工作中还要不断创新和求索,将廉洁文化建设做好、做实、做细!

第三篇：五年级小学廉洁教育工作总结

五年级小学廉洁教育工作总结

在上级领导的关心和支持下,我校紧密结合学校自身的特色，在廉洁教育方面作了有力的尝试，通过走廊文化、展版文化、建筑文化、活动文化、橱窗文化等方面，对学生进行敬“廉官”、学“廉洁”行为的启蒙教育，培养学生从小敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名节、轻名利的情感，养成健康的心理素质、文明的行为习惯、良好的道德品质，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。学校大力推进廉洁文化建设，打造和谐文明校园，经过初步的探索与实践，取得了一定的成效，现将做法汇报如下：

一、成立一支队伍

“教育的今天就是社会的明天。”青少年学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。在学校开展廉政文化进校园活动，就是要使未成年人从小就养成洁身自爱，文明守法的良好品德，同时了解反腐倡廉的有关知识，增强法制意识和社会责任。我们同时意识到学校领导和教师既是廉政文化进校园的具体实践者和组织者，也是受教育的对象，为此，我校召开全校教师专题会议，共同研究部署廉政文化进校园工作，在学校领导班子中开展以“廉洁从教，依法行政”和“立高尚师德，树教育新风”等为主题的校园廉政文化教育活动。通过教育活动提高学校领导班子的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，促进师德建设工作，努力形成廉洁办学治校育人的共识。

二、围绕一个主题

全体教师通过学习，认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是政府的事，更与学校密切相关，与学校中的师生关系重大，廉政文化教育进校园，对拓宽廉政教育领域，下移反腐倡廉重心，加强学生思想道德教育，从青少年时期就培养萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境，具有重要意义。

三、抓好三个层面

（1）学科中渗透。首先，将五年级作为重点，进行实施。确保三个“确保”：

1、确保上课的时间。双周的班队课上廉洁教育内容；

2、确保教案的准备。每人精心写好一个单元的教案。每个班主任认真准备一个单元的教案；

3、确保活动的落实。由教导处直接负责，每个月检查，督促，确保各项活动的正常开展。

（2）活动中体验。开展主题教育，让学生从中体验到“敬廉崇洁”思想。班队活动是学校德育教育的主阵地、主渠道，将“敬廉崇洁”启蒙教育寓于丰富多彩的班队活动中，可以让学生受到潜移默化的教育和熏陶。各个年级根据不同年级的特点，设计、组织开展了符合学生身心特点的主题教育和社会实践活动，低年级主要开展了廉洁童歌、童谣的创编和吟唱活动,高年级则开展廉洁征文比赛、演讲比赛廉政漫画征集、社会调查、设置网站等活动。

（3）阅读中领悟。组根据学生的年龄特点和知识积累，班主任精心挑选古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，编写成课外读物，并组织学生撰写读后感、读书随笔，从而将“敬廉崇洁”启蒙教育延伸到课外，使学科教育与课外教育有机地结合起来，让学生在兴趣盎然的课外阅读中感受和领悟。五年级学生年级学生进行了“敬廉崇洁” 的读书笔记设计的比赛。教导处及时组织有关人员进行评比，将优秀作品进行展出，组织学生参观。

（4）生活中体味。结合学生生活实际，利用生活中发生的一些事情，引导、培养学生从日常生活做起，逐步养成良好的思想品德。针对一些学生中存在的不注意节约、不尊重别人的现象，引导学生做一个勤俭、正直的人；针对个别学生集体观念不强，比较自我的倾向，引导学生做一个强调集体利益的人；利用班干部与同学之间的关系，引导学生正确看待权力，培养服务、监督和参与意识，利用学生对友谊的渴望，引发他们对交友的思考，体味什么样的朋友才是真正的朋友。组织全体班主任撰写“廉洁教育”的活动方案，开展廉洁教育活动方案评比活动。选出优秀的班队活动方案进行了展示活动。

走廊文化，我校在每个班级的外墙上，都布置了本班学生的作品，这已是我校校园文化建设的一大特色。在五年级的外墙布置上，“以廉为荣以贪为耻”为主题，充分突出“廉洁教育”。有的张贴了学生廉洁教育硬笔书法作品形式多样、内容丰富；有的展示了学生的图画“青松、竹子”，生机盎然、傲然清气。走廊文化，凸现了廉洁文化。

展版文化，学校专门制作展版，布置了“五年级学生‘敬廉崇洁’手抄报展”。一张张手抄报主题鲜明，有廉洁故事人物秀，深入浅出，通俗易懂，有廉洁名言排行榜，图文并茂，内容丰富，展版放置在每个学生上学和放学必经的校门口，引得老师、同学和学生家长驻足观赏，成为我校一道亮丽的风景！

橱窗文化，我校还充分利用宣传橱窗，整版开辟了“公则生明 廉则生威”主题教育专刊，精心布置了学生的文摘卡，廉洁教育读后感、廉洁美文摘抄，学生用自己的笔书写着所思、所感，橱窗宣传阵地，显现了廉洁文化。

在上级领导的关心下,在全体师生的共同努力下,我校的廉洁教育初见成效: “清廉育新苗

墨香绕满园”的校园文化建设已经初具特色。虽然我校在廉洁文化教育方面取得了一些成绩,但是和其他兄弟学校相比,还是存在一定的差距,在学校的各项工作中还要不断创新和求索,将廉洁文化建设做好、做实、做细!

第四篇：廉洁教育工作总结[模版]

石场中心完小廉洁教育工作总结

我校自九月开始，承担“廉洁教育进校园”的试点工作。两个多月来，我校根据9月14日在厦门市教育局召开的“廉洁教育进校园试点校工作会”部署，结合本校实际，以积极务实和实验探索的态度，坚持将廉洁教育与学校各项工作有机结合、不占用或增加课时和不额外增加教师的负担等原则，认真开展工作。

一、成立机构，制订方案。

成立了以何宣鸿为组长的领导小组和以任文俊副校长为副组长的工作小组认真研究，制订了《石场中心完小“廉洁教育工作”工作方案》9月2日，对我校“廉洁教育进校园”工作进行了比较全面地安排和布置，确保我校“廉洁教育进校园”工作的顺利开展。

二、加强宣传，营造氛围。

首先，教师动员。利用教师大会和党员大会进行动员，宣传和强调“廉洁教育进校园”工作的目的和意义，按照工作内容及要求，努力使全体教师统一认识，积极主动地参与这项工作。

其次，学生动员。利用国旗下讲话的机会，先后由办公室副主任陈发达老师和教务处副主任康东鹏老师进行演讲，题目是《廉洁教育进校园之诚信教育》、《主动学习，崇尚廉洁》，对全校师生进行宣传和动员。

第三，标语宣传。在校门内的花圃设立醒目的、永久固定的标语牌，张贴了6条简洁明快，朗朗上口的廉洁教育的标语。分别是：

1、廉洁光荣，腐败可耻；

2、以廉为荣，以贪为耻；

3、敬廉崇洁，诚信做人；

4、淡名利，讲奉献；

5、倡节约，重责任；

6、自重，自省，自警，自励。

三、利用网站，提供信息。

在学校网站上设立名为“廉洁教育”的栏目，鼓励师生经常浏览，了解 “廉洁教育进校园”活动的有关情况。该栏目由学校办公室主任负责策划与管理，一方面，及时将上级有关精神以及其他地区的先进经验材料收集起来，在这个栏目发布出来；另一方面，发布校内相关活动的情况，如国旗下演讲稿、开展主题班会情况、征文情况、教学公开课教案等。张益群副校长参加了由厦门市纪委和教育局组织的考察团前往南京考察，回来后，立即写出《“廉洁教育进校园”工作考察情况通报》，同时在与领导小组 研究的基础上，写出《关于编写“廉洁教育进校园学科提示与参考”的通知》，将上述的通报与通知公布在该栏目上。这样，使学校网站成为交流信息、通报情况和收集材料的平台。

四、融入课堂，化入教学。

课堂教学是学校教育的主渠道，因而，廉洁教育进校园必须“融入课堂，化入教学”，才能长期、有效地开展。我校迄今已举行了5节结合廉洁教育的公开课，其中，初

二、高一和高三语文各一节，高一历史和政治各一节。我们希望通过教学公开课来研究探索如何挖掘教材资源，在课堂教学中有机渗透廉洁教育。

五、开展活动，全员参与。

策划开展必要的活动，才能为学生搭建廉洁教育实践的平台，让学生参与进来，在活动中实践，在活动中动脑、动手和动口，从而在活动中去深入地了解与廉洁相关的社会现象，体会和感悟廉洁对人生的意义，最终达到使廉洁教育内化为学生思想觉悟的目的。

1、征文活动。由语文教研组负责组织，在9月20日开始发动。要求全体学生人人参与。为充分调动和发挥每 个同学的积极性和创造性，征文只给主题，即初中主题是“榜样，立志”，高中主题是“明理，修身”，让同学有一个较大的选择余地，同学可以选择自己最感兴趣的、手头资料最丰富的话题进行写作；同时，按年级分别对同学的作品进行评选，对优秀的作品一是给予奖励，二是发表在学校的网站上，三是发表在学校语文刊物《小荷》上。目前，已有两个年级完成征文工作，并在学校的网站上公布获奖名单，刊出优秀作品。

2、主题班会。主题班会是一种针对性强，参与面广的德育形式。因此，由政教处负责组织，全校各班级于第十三周开展以“以廉为荣，以贪为耻”为题的主题班会。学校领导和政教处分头到各班级检查其会前准备情况和班会开展情况，并全程观摩了初一（7）班和高一（9）班的主题班会。

六、编写材料，提供参考。

为使“廉洁教育进校园”工作与课堂教学更有效地结合起来，同时，尽量减轻教师的负担，由教研室负责，组织语文、政治和历史教研组长、备考组长，编写《廉洁教育进校园学科提示与参考》，编写要求是：

1、认真研究，深入挖掘，确定与廉洁教育相关的章节，列出该章节名称，并附教学思路与教学建议。

2、收集与该章节相关的资料附于其后，供教师备课时参考。这项工作正在进行中，预定12月中旬完成初稿。

总之，自试点工作开展以来，我校做了一些工作，边做边想边改。从目前的情况来看，1、行政领导思想统一和重视；

2、教师中的年段长和班主任因亲自参与而比较重视；

3、学生则因为不仅接受了学校的宣传，还参与了征文和主题班会等活动，应该说对这项活动既有了解，又有了一定的思考。但是，如何让全体教师都能积极主动地参与进来？如何创新活动形式？如何让活动更深入、更持久地开展下去，最终化为教师和学生的自觉行为？还有待今后不断地探索。

第五篇：廉洁教育工作总结

廉洁教育工作总结

我校根据上级教育部门的安排，把廉洁教育作为学校师生思想道德建设的重要内容，充分发挥学校作为教育主阵地的作用。

一、全面规划，有效管理。

学校把“廉洁文化进校园”工作纳入学校工作计划，做到了科学筹划、合理安排把廉洁教育有机地渗透到学校党建的各个环节，渗透到学校教育管理和师生日常管理的各个领域，建立了起廉洁教育的长效机制。

1、加强领导，组织落实。

学校专门成立以校长为组长的廉洁文化教育领导小组，将廉洁文化进校园活动作为一项重要工作来抓，做到学校“一把手”亲自抓，分管副校长具体抓，落实专人负责各项具体工作。

2、层次清晰，学习培训

在学校干部中开展以“廉洁从教，依法行政”为主题的廉洁文化进校园教育活动。通过教育活动提高了党员干部的廉洁意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

在全体教职员工中开展了“廉洁从教、关爱学生”为主题的廉洁文化进校园教育活动。通过教育活动促进了全校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

在全体学生中开展了“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把廉洁文化进校园活动融入校园文化建设。培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。

二、加强宣传，营造氛围。

在活动中，我校充分利用各种媒体进行宣传，加大廉洁文化的宣传力度。

1、充分利用教职工大会、校园开放日等各种活动机会和场合，在师生及家长中广为宣传，营造“廉洁、和谐”的校内外文化氛围。

2、与校园文化建设相结合，在教学楼内树立以廉政格言警句为主要内容的宣传板，在黑板报、学习园地等活动阵地开辟校园廉政文化建设专栏，进一步规范校务公开、学校收费行为公示栏，使廉政建设成为一种文化，达到潜移默化的教育效果。

3、政教处统一安排，精心布置，利用主题班会，对学生进行“榜样立志”、“明理修身”教育。分年级开展了主题班队会活动。

三、纳入课程，有机渗透。

1、充分利用廉洁教育教材，班主任利用班会课时间对学生进行教育。

2、学校根据思品、语文等学科特点，通过教师互听课、教学研讨等渠道，有意识地挖掘、渗透廉洁教育，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶。

四、载体丰富，注重创新。

活动是德育最有力、最有效的载体。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，挖掘学校教育资源，在融合传统德育的基础上，创新活动载体，在活动中进行廉洁教育是廉洁文化进校园的关键。

学校结合暑期开展了廉政书法、漫画征集活动，在食堂开展反对铺张浪费，节约每一粒米，每一滴水警示语征集活动等一系列活动。

这些活动形式多样，为学生喜闻乐见，调动了学生参与积极性，润物无声，使学生在潜移默化中提高了道德水准，升华了崇廉情感，坚定了廉洁信念。

我校坚持“清正廉洁当好头，建章立制管源头”的做法，而廉洁教育活动的开展，更增强了学生崇廉敬洁的意识和自觉性，提高了学生综合素质。

XX初中 202_年7月10日