第一篇：2012-2013学年第二学期教学教研总结

2012--2013学年度第二学期教学教研工作总结

一学期来，学校教学教研工作在县教研室和学校的领导下，与其它处室精诚合作，依靠全体教师。以高度负责任的敬业精神，坚持“教研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教研活动，使学校教研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教研质量。回顾一学期我们做的工作，取得了一定的成绩，但也存在很多不足之处，现总结如下：

1、教师竟赛硕果累累

好孩子是夸出来的，好教师是捧出来的。教研室精心组织教师参加学校、县、市赛课活动。促进教师专业成长，发现苗子，打造精品。努力引导青年教师提升能力，历炼成长。努力打造一批拿得出、叫得响、留得住的优秀教师。

本学期张涛老师被评为“三晋名师”，凌艳红老师被评为省级“实验教学能手”。乔宏霞到杭州参加“第八届卡西欧杯全国初中数学教师优质课大赛”获三等奖；郭丽波老师获晋中市2012年“三优工程”优质课二等奖；赵锦春老师获晋中市中学历史高效课堂评选展示三等奖；邓立荣老师获晋中市第六届中小学班主任素质展示活动初中组三等奖，同时并授予市级“优秀班主任”荣誉称号；张永琪、邓立荣老师分别荣获县教师基本功大赛“教”二等奖和“读”三等奖。毛海岚老师在2013年全国初中奥林匹克化学竞赛中被评为优秀辅导教师；高秀珍老师获市级27届科技创新大赛辅导教师二等奖；苗青老师获市级动漫大赛指导教师二等奖；陈艳美、冯志梅、郭丽波、程芳芳、王道所、王保明、赵爱华七位老师获得第十四届英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖；冯艳芳老师获得2012年全国“太阳花杯”公益活动征文比赛优秀指导教师奖；田晓敏老师获得2012年全国“太阳花杯”公益活动知识竞赛优秀指导教师奖。赵怀勇老师取得市级动漫培训班合格证。他们为自己争了光，为学校争得了荣誉。也提高了教师和学校的知名度。

一次又一次的殊荣，彰显了我校有一支业务精湛，教学能力强，文化素质高的优秀教师队伍。

2、教师撰写的著作和论文佳绩连连

鼓励教师将平时教学中的点点滴滴的认识、体验、感悟写出来，与老师交流，上升为理论。从而指导教学，撰写成论文，搭建平台，展示风采。冯志琴、高风华、冯艳芳、马慧芳、李晓红、乔宏霞、于美红、毛海岚老师获得2012年晋中市“3优工程”论文一等奖；郭彦婷等14位老师获得2012年晋中市“3优工程”论文二等奖；张旭芳等11位老师获得2012年晋中市“3优工程”论文三等奖。赵锦春、杨亘斐、乔宏霞老师获得市级多媒体课件二等奖；宋晓英等10位老师获得市级电教论文二等奖。

我们力争捧出更多的名师，让更多的老师享受教研带来的实惠，分享教研取得成绩的快乐，让教师有成就感和幸福感!每当欣闻老师大赛获奖时，作为教研人员的我们从心里为老师感到高兴和自豪!有种说不出的喜悦之情!我们的老师是最捧的!

3、学生作品获奖形势喜人

张旭鹏同学在2013年全国初中奥林匹克化学竞赛中获二等奖；毛泽秀、卜云芳同学分别获得第二十七届科技创新大赛二等奖、三等奖；王爱爱、齐欢欢、王嘉琦同学获得第十四届英语知识能力竞赛二等奖；程子若、王鑫、王昭、王源毓同学获得第十四届英语知识能力竞赛优秀奖；李洁、韩旭波、梁家铭、李晓梅同学获得2012年“太阳花杯”公益活动征文一等奖；王梅同学获得2012年“太阳花杯”公益活动征文二等奖。

4、外出学习、网络培训、校本教研提高师能

①走出去，学习他人经验，为教学教研管理人员的成长搭建平台。本学期校长到北师大参加了“晋中名校长”培训学习，学习国内外先进的教学理念和管理模式。郭凤兰、段玉青、杨亘斐、巩怀彦到太原参加省级“毕业生学业考试与教学改革”研讨，宋晓英、张素平、庞祥福到榆次参加市级“毕业生学业考试与教学改革”研讨，庞祥福、毛海岚到榆次一中参加了“理化操作”培训，王丹阳、贾巧凤到太原参加了省级“试题命制与研讨会”。大家深感收益匪浅，也深感他山之石可以攻玉!②积极组织教师参加远程学习和网络教研、电子白板使用培训，逐渐培训教师进行现代化教学。充分利用远程教育网络的资源优势、互动优势，进行针对性的理论学习和专题研讨。

③充分发挥市、县培训教师的作用，创新教师培训模式，以校本培训为重点，以教师之间经验交流为主，抓好教师业务培训工作。

我深深感到读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如跟随成功者的脚步；跟随成功者的脚步，不如高人点悟；高人点悟，不如自觉自悟。

我们生活在一个开放、多元高速发展的知识信息社会和学习型社会，作为知识传播的老师不断加强知识的充电已势在必行!

5、课题研究百花齐放

积极组织教师参加课题研究，更新教师教学观念，提高教师业务水平，让教师从经验型向专业型、科研型、专家型转变。进一步加强课题研究的过程管理与指导，力求做到每学年至少有一个县级课题。信息教研组的国家级课题《课程资源的建设、开发和应用》巳申报。英语教研组的市级课题《探究式学习与有意义的接受式学习有机结合》已申报立项。

6、电子白板运用，风景这边独好

电子白板的运用实现了由要我用为我要用的转变，老师们的运用水平大大提高了，实现了同在蓝天下，共亨优质教育资源。如今，电子白板使用，出现了一道亮丽的教学风景线。电子白板教学的使用，老师深深感到教学效果好了，教师的备课负担轻了，学生的成绩上去了。

成绩的取得，无不凝聚着广大教师的心血，你们的付出，给了我们工作无穷的动力。

一学期的工作，虽然取得了一点点成绩，但离领导、老师的要求还相差很远。深感肩上的担子重，面临的压力大，但机遇与挑战并成，压力与发展相随。因此，在今后的工作中，我们教研处将以只争朝夕，奋发有为的精神状态，以脚踏实地、求真务实的工作作风，团结全体教师，锐意进取、开拓创新，为提高我校的教研工作水平而努力!为推进学校各项工作再上新台阶作出新的贡献!

假期里希望广大教师：

①加强国培、省培学习。做好有关作业。

②完成县教研室下达的全县教师全员培训任务。

③休息的同时，不忘加强业务学习：

最后让我以最真诚的心对教研工作理解、关心、帮助、支持的领导、老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!祝大家假期心情愉快，欢乐不断，幸福连连，好事多多!

第二篇：2007—2008学第二学期教研总结

2009—2010学第二学期 小学数学教研工作总结

本学期中韩街道小学数学学科的教育教研工作，继续以课程改革为中心，全面推进了基础教育课程的实施，提高了教育教学质量。紧紧围绕“新课程、新理念、新教材、新教法、新评价”的教研主题，加强了教学研究的力度，不断提高了教师的教学水平。使我街道的小学数学教学研究又上了一个新台阶，本学期中重点做了以下几项工作：

一、加强自身的学习与培训，努力提高自身素质

本学期，以各级优质课比赛为切入点，组织教师深入学习研究新课标的教学理念、教学思想、教学方法，进一步学习小学数学知识体系，使教师的数学理论水平、业务素质有了很大的提高。

二、加强课堂教学效能性的研究：

本学期继续深入推进了小学数学解决问题的效能型研究。针对此项研究，重点做了以下工作：

1、加强问题研究的理论学习。

围绕小学数学解决问题的有效性研究及概念教学的有效性研究，本学期借助小学数学研究专家及权威机构的研究理论，分门别类的对教师进行了理论培训。教师们收益颇丰，并结合自身工作实际撰写了大量的论文、心得体会。

2、结合各校实际情况将研究理论加以提升、应用。

在老师们深入学习了小学数学解决问题的有效性研究的理论后，结合各级公开课、研讨课、优质课等活动的开展，让老师们将学到的理论与实际相结合，进一步把有效性教学研究深入下去，提高了教师驾驭教材、处理教材的能力，各校都充分发挥了教师的主体作用，增强了广大教师的参与程度，让广大实验教师在实践中学习,在学习中提高。其中，石老人小学刘艳丽老师展示了市公开课；大麦岛小学朱建瑶老师在青岛市城乡交流活动中展示的课受到与会专家好评；张村河小学王云慧、午山小学由春丽展示了区公开课；浮山小学牟淑霞、西韩小学刘翠翠、枯桃小学展学超展示了区研究课；山东头小学刘伟莲展示了市小学科学研究课、朱家洼小学朱建伦老师展示了区小学科学公开课；中韩小学曾召红老师、浮山小学董静老师、大麦岛小学任永波老师在区小学数学优质课比赛中获一等奖；曾召红获市优质课比赛二等奖；朱建伦、亢志超获小学科学优质课比赛二等奖；浮山梁田田获区新教师优质课比赛一等奖，三、以课题研究为依托，促进师生数学素养的提升

本学期围绕青岛市小学数学如何提高师生数学素养的课题研究，带领教师进行了各种形式的教研活动。在张村河小学进行了课题研究阶段性小结交流；浮山小学、朱家洼小学、张村河小学分别承担了“数学素养”子课题的研究，制定了相应的计划，做了详尽的研究方案，并以此为入口，在逐步促进师生数学素养的提升。

四、做好教学质量监控工作

本学期根据课改要求和当前的教育教学工作形势，组织好小学数学教学质量抽测，改进抽测办法，丰富抽测内容，着眼于培养小学生

扎实的基本功、广泛的兴趣和全面的能力的抽测。组织各校做好尖子生的培养和选拔工作，制定出了切实有效的辅导计划，并认真实施，发挥了好学生的数学特长。5月下旬，分别举行了小学数学口算能力和解决问题能力的调研。

调研分析：

1、取得的成绩：

（1）从成绩上分析，中低年级的两率一分较高处于有效值范围内，高年级的平均分、及格率较好。

（2）对于卷面大部分学生书写认真，字迹工整。（3）．大部分学生能认真审题，能按要求完成题目

（4）、学生的基础知识掌握的比较好，口算题、判断题、选择题、计算题学生出错很少，尤其是计算题中运算率的应用部分，学生掌握的很好。解决实际问题多数学生能够读懂题意，理解意思，列出相应的算式。

2、存在的主要问题：

（1）、从成绩上分析，高年级的高分率不理想。

（2）、从卷面上分析，学生基础知识掌握不扎实，从而不能灵活应用知识解决实际问题。

（3）．部分学生有漏题现象，同时审题不够认真，答非所问。

（4）．数学常规没养成，如：作垂直不标垂直符号，书写三角形没有三角形符号，等等。

3、针对以上问题要求各校教研做好以下工作：

（1）教研活动不能只注重课堂听课，应首先研究教材，要求教师对小学数学知识体系有整体把握。特别是中低年级的老师，更要系统的把握整个小学数学的知识体系，这样在传授中低年级的知识时，就能估计到此时的知识对高一级知识点的影响，这样教师就会有的放矢的去教，重点就能突出，从而有利于学生数学素养的整体培养。对于高年级的老师要掌握到初中的知识体系，从而把握好小学、初中的知识衔接。

（2）充分利用课堂教学时间，做到精讲，精练，设计的每个例题、练习题都具有代表性。这点的提出是因为平时好多老师提出实施新课程后数学课时不够，没有了练习课、复习课。对此，我们提出以上要求，对于这点，要求发挥集备的力量，新教师多与老教师沟通，对疑难问题，学生易出错的地方提前预知，这样你的讲和练就会有针对性，做到精讲精练，使学生在有效的时间内掌握有效的知识。（3）平时抓好阶段性检测，对出现的问题及时解决。

此问题地提出是因为部分学校的试卷出现的错误存在普遍性，对此，抓好阶段性检测，就可以及时解决这些普遍性问题。

五、促教风抓学风，养成良好的教与学习惯

本学期重点抓好教师教学常规工作，加强教学基本功练习。培养小学生扎实的数学基本功、广泛的兴趣和全面的能力。规范读写姿势，着重培养了学生语言表达能力。

六、其他工作 1、3月份组织中韩小学情境串教学课题结题，3.26——4.11期间

五次组织本街道骨干教师参加各市区情境串结题活动。

2、组织指导小学科学老师参加各级优质课比赛，其中浮山小学刘峰获区优质课一等奖，并参加了市优质课比赛。

3、多次组织中小学教师参加各级教研成果申报，共申报论文160余篇。

4、征集省教研案例40余篇。2008、7

第三篇：2010—2011学年第二学期教研总结

2010—2011学年第二学期英语教研组工作总结

西泉中学

吴浩

在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”—— 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质 加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，隔周有1----2 小时为集体备课时间。每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排了陈德宏等3位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。

三、积极进取，无私奉献

英语组教师有2人担任班主任，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。

四、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。

五、落实各项教学常规检查工作

本学期检查教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。

六、存在的问题

课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

第四篇：2011—2012学第二学期教学教研总结

2011—2012学第二学期教学教研工作总结

回顾一年来，我们在县教育局、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学宗旨，深化科研促教工程，名师带动工程和教育现代化工程；完善三维立体式教学体系；依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。

新的课堂模式是县教育的重大改革，对此，我校积极响应付诸实施。

1、课堂模式推进，取得了阶段性实验成果

课堂模式推进责成校研室主任具体负责，年轻教师为骨干，初一、二教师全部推进。教师们在课堂上大胆实验，通过观课议课推进新课堂模式，新课堂出现了很多亮点，创新出自己的教学风格，如：李晓红老师的点拨引导式，李雁飞老师的问题解导式，郭丽波老师的情境问题式，马慧芳老师的评价引导式。

在探索课堂模式的过程中，我们深知仅凭我们一己之力，是难以完成的。为此，走出去学先进，请进来点迷津，我们一方面，派出去学习考察，回来后汇报交流，学科组通力合作，资源共享，探讨完善课堂模式；另一方面，我们还不时邀请县教育教研老师来校切磋、探讨、完善课堂模式。

我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。参加省市组织的学科带头人、教学能手能手、优质课评选活动，陈志如教师被评为省级学科带头人；马慧芳、郭彦婷教师被评为市级教学能手，杨亙斐教师被评为市级整合教学能手。乔宏霞教师获省级“晋阳杯”数学课堂赛一等奖，并在2012年市初中毕业考试与有效教学研讨会上，成功地上了数学公开课，得到了全市与会教师的好评。

2012年5月18日，我校李晓红、郭丽波参加了昔阳县初中课堂模式展示活动，两位教师借班上课，按照我校课堂模式组织教学，充分调动学生积极性，学生自主、合作、探究的课堂学习，自然真实，成功地展示了我校课堂模式实验的成果。

积极鼓励教师撰写课改论文、教学反思、心得体会，鼓励教师积极参加省市三优工程活动。本校教师郭海胜在全省“金星杯”作文大赛活动中论文荣获二等奖，本校的赵晓梅、赵锦春教师在晋中市2011年 “三优工程”评审中优质课被评为二等奖。课程改革，使初一、二年级的课堂教学在整体上发生了根本性变革，90%的教师能自觉运用学校的新模式。在备讲批辅等教学环节上大胆探索，一切从促进学生发展出发，教案变导学案，开发学生中的教学资源，引导学生探究式学习。

2．网络教研有了新进展

首先，调动市级以上教学能手、学科带头人注册晋中市网络教研，并上传论文、教学设计、课件，建立个人工作室，带动全校教师进入晋中市网络教研。充分发挥现代化教学手段下的教研优势，提高自己的课堂教学效率。

其次，利用互联网的资源，探索网络环境下教与学。如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是综合运用现代化实验课题的深化。本学期，我校在这一方面进行了一些探索与尝试，并取得了较好的成绩。信息技术教师张涛参加了省教育学会举办的“三晋名师”评选。

3、切实加强毕业班工作在毕业班工作中，我们做到目标明确，责任到人，学校多次召开会议，确立毕业班总体奋斗目标，然后层层分解目标，落实各班级的奋斗目标。使老师、学生、家长做到心中有数，在平时的工作中做到有的放矢。学校又多次召开会议，统一思想，提高认识。目前，在全校上下形成了既给毕业班加压、又为毕业班鼓劲、为毕业班服务的良好氛围。对毕业班的特殊情况，我们教育学生从增强学生信心入手，对学生多进行赏识教育，对学生的评价突破了学习结果评价单一的方法，多角度地评价学生，诸如：进步奖、优秀奖、学习态度奖等，最大限度地调动学生的积极性。我们要求教师改变教育教学理念。突出学生主体地位，强调学生个性差异，分层教学，让每位学生每节课都有收获。毕业班学生心理压力大，容易产生焦躁、悲观、自负等不良心态，我们提醒教师特别是班主任要做好学生心灵疏导工作，发现不良苗头，及时查找原因，及时处理。

今年的毕业班，因种种原因成为我校最困难的一届，但在全体毕业班老师和同学的努力下，还是取得了不错的成绩，这为我校下一年的教学工作奠定了信心。

新的一年又将来到，我校全体师生员工决心齐心协力，再创好成绩。

第五篇：幼儿园第二学期教研总结

幼儿园第二学期教研工作总结

紧张、忙碌、有序的一学期又即将画上句号。回顾本学期的教研工作，教研组根据工作计划，结合实际情况，不断摸索和积累教育经验，引导教师在学习与反思的实践中，提高教育教学水平。在全体教研人员的共同努力下，基本达到预期目标。现将简单总结如下：

一、确立指导思想和工作目标，有计划、有目的地实施教研工作。

学期初，我们以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童发展指南》为指导，明确和统一了教研工作的指导思想，即：更新教育观念，转变教育行为，提高师资队伍的教研能力，探索园本课程和以及课题研究，加强教研活动的实效性，努力推进幼儿园保教工作再上新台阶。

同时制订了详细的工作计划，使整个教研活动做到了有计划、有统筹安排、有落实。随机，在第一次教研会议中，教研组一起着重强调了工作目标：首先，要强化教研人员的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。其次，借助教研平台，满足不同增层次和需要的教师专业成长的需求。着力提高各组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够梳理有价值的研究问题，并在有效的反思中提高教研有效性。

二、开展有效的课题研究，并根据实际情况进行适时的反思和调整。

（一）省级教研课题《***》和《***》在本学期研究实施中发现初期目标过大，参与班级过少，缺乏对保教工作推进的实效性。教研组及时反思讨论，调整思路和方案，扩充课题参与的人员和班级，并根据课题需要，修订课题研究记录表，加强做好教研过称中资料的完善，每月汇总、整理、分析（如：图片、记录、教案、汇总反思等），这些都紧紧围绕课题研究对保教工作推进的实效性而开展。

（二）各年级组课题的研究。根据本园的实际情况，各年级组继续采取隔每周三的小组式研讨学习，在小组负责人的带领下，解剖实践教育教学中出现实际问题以及主题活动方案的策划等，然后，大家一起讨论解决，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、交流，使教学活动更完整，更具操作性，使活动方案更具有科学性、可行性。

三、加强学习，进一步提升教育理念和师资水平

本学期，根据不同层次和不同要求的教师专业成长的需要，有目的地继续加强教师队伍的学习和培训，进一步提升各阶段教师的业务能力。我们采取的主要方式有：鼓励教师自学互学、园内自培、外出参观学习。

期初，在《3-6岁儿童发展指南》的引领下，我们要求教研人员从五个领域对幼儿学习与发展的内容进行分析自学，并结合在上学期教学测评中发现的问题和不足，教研人员调整制订了更为符合幼儿身心发展的教育教学计划，并新增了学期区域活动计划，使我园的区域活动实施幼儿目标性和指导性。

本学期开展的园内培训有：新上岗人员培训、实习老师培训、自制玩教具培训、教师礼仪培训、泡泥、科学实验培训等。在园内自培的同时，安排部分老师外出参观学习达15人次。

四、测评班级教学情况，分析问题、提出改进建议，促进教学持续良好发展。

为了掌握幼儿的能力发展水平以及教学实施情况，教研组根据《纲要》、《3-6岁幼儿发展与指南》的要求，通过集中提问、个别谈话交流、集体表演、分组操作、作业作品分析等多种形式对大、中、小以及宝宝班幼儿从五大领域方面进行了测查与评估。从中还发现了各班、各年龄段的优势和不足，我们及时进行汇总分析，找出原因，想各年级组提出改进建议，以保障我园教学持续良好发展。

五、对保教人员进行有效考核，把握职称晋级的严谨与公正。

为了进一步提高我园教师、保育员师资队伍水平、规范管理,教研组首先我们针对我园的具体情况调整修订了适合本园现状的保教人员定级标准。其次，为了将本次考核作为提升业务水平的一次有效学习契机，我们提早将考核项目要求传达下去，让老师有计划地早加强练习，同时还从对全体保育老师从保育工作内容流程要求、卫生消毒规范、保健知识护理以及简单的幼儿教育知识等方面进行了讲解培训。最后对申报晋级的保教人员进行的认真、严谨的考核，对本次考核结果以及平时工作量化考核情况进行讨论，为保教人员的职称晋级提供了有力的依据。

六、收获与不足

1、***、***两位同志分别荣获秦都区骨干教师称号。

2、参加省中国学前教育研究会论文评选活动，***、***两位同志分别荣获三等奖的好成绩。同时还有有3位老师参加省教育学会学习科学研究教育教学成果论文评比，她们的论文分别荣获一、二、三等奖的好成绩。

3、参加第13届“星星河”全国少年儿童绘画书法摄影比赛活动，荣获集体二等奖，同时有5为老师分别获得二等组织奖以及辅导教师奖；29名幼儿分别荣获一、二、三等奖。

一分耕耘，一分收获。我们的教研工作离不开全体教师的辛勤付出和大力支持。但存在着一些不足：

1、教研工作缺乏引领，教研活动目标意识往往比较盲目，不够具体和实际。

2、教研力量不足，教研人员的分析研究能力欠缺，使教研活动的落实得不到有效的保障。

3、教研活动的不够持续和深入，存在间断和完任务情况。

在下阶段的教研中我们将尽做大努力克服现状中的不足，提高教研活动的目标性、持续性，有效性。只要我们善于学习，勇于开拓，我们的教研工作就一定会再迈新台阶。

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