第一篇：中小学教师《综合素质》

综 合 素 质（科目一）

第一节 教育观

科学的教育观：坚持以人为本，全面实施素质教育教育观就是人们对教育的根本性看法和态度。教育行为必须以科学的教育观为先导。

教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的，也就是提高学生的德智体美全面素质。

一、素质教育概述

素质教育：是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神、注重开发学生的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的总目标：全面提高国民素质

1999年，教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》把素质教育列为第一项跨世纪工程予以重点实施，并强调了进行素质教育的必要性。

1999年，中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，标志着素质教育观已经形成了系统的思想并成为国家推进素质教育的主导思想。

202_年重新修订的《义务教育法》明确提出“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育”，表明“素质教育”成为国家意志。

202_年的《国家中长期教育改革和发展纲要》（202_—202_）把“以人为本、全面实施素质教育”作为我国教育改革和发展的战略主题。

（一）素质教育的特点

全体性。素质教育面向全体儿童、青少年。基础性。素质教育向全体儿童、青少年提供的是“基本素质”，让他们拥有“一般学识”。

发展性。素质教育着眼于培养学生的发展潜力与后劲。全面性。素质教育是为了学生的全面发展。

未来性。素质教育立足于未来社会的需要，使年轻一代适应未来发展的需要。主体性。素质教育要求尊重学生的自觉性、自主性和能动性。

（二）国家实施素质教育的基本要求 面向全体学生 促进学生全面发展 重视学生创新精神和实践能力的培养 发展主动精神，注重学生个性健康发展 着眼于学生的终身可持续发展

简言之，即：坚持德育为先坚持能力为重坚持全面发展

二、在学校教育中实施素质教育的途径和方法 1.学科教学——基本途径

（1）优化课程结构体系；（2）改革教学方法；（3）重视发展学生个性特长 2.社会实践——重要途径

（1）组织学生参加社会服务活动；（2）带领学生考察社会；（3）建立社会实践基地

3.家校合作——有效途径

（1）组建学生家长委员会；（2）举办家长学校；（3）建立学校与家长联系制度

第二节 学生观 科学的学生观：坚持育人为本，促进人的全面发展

学生观是指教师对学生的基本认识和根本态度，它直接影响教育活动的目的、方式和效果

一、“人的全面发展”思想

人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展，同时还包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展

“人的全面发展”首先是指人的“完整发展”，即培养受教育者在德智体美等方面完整发展

“人的全面发展”是“全面发展教育”的目的，“全面发展教育”又是实现“人的全面发展”的教育保障和教育内涵

人的全面发展思想(主要源于马克思主义关于人的全面发展学说)是确立正确的学生观的理论基础

二、“以人为本”的学生观

（一）“以人为本”的涵义

主张把人放在第一位，以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展

（二）“以人为本”的学生观

学生是各具特点的人（个性化）学生是有生命活力的人（人性化）

学生是教育活动的主体（主体性）学生是发展的人（发展性）

四、坚持“育人为本”，促进人的全面发展的途径 “育人为本”是核心，人的全面发展是终极目的

（一）用全面的眼光看待学生，体现学生的主体地位

（二）客观公正、一视同仁地对待学生

（三）尊重热爱学生

（四）因材施教，促进学生的个性发展

（五）树立全心全意为学生发展的意识 第三节 教师观

教师观就是教师的教育观念，是对教师职业的特点、责任、教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命

科学的教师观：教师职业是一种专业，教师是专业人员。（专业发展观）

因为：教师职业具有一定的职业声望；教师需要经过严格的职前专业训练；教师具有专业自主性；教师职业有自己的专业标准；教师实践是现代教育科学重要的专业研究领域

一、教师的职业责任与价值 1.教师职业责任

教师职业责任的概念：是指教师必须承担的职责和任务

教师的根本职责（天职）：教书育人，即培养社会主义现代化事业的建设者和接班人

现代教师的责任

学生全面发展的引导者 学生快乐学习的指导者

学生心理健康的培育者 教育信息的开发与应用者

民主和谐师生关系的构建者

二、教师专业发展

（一）教师专业发展的内涵

教师专业发展是指教师在其整个职业生涯中，依托专业组织，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实现专业自主，表现专业道德，增长专业能力，成为合格专业人员的过程。

（三）教师专业发展的不同阶段

1.教学前关注阶段2.早期生存关注阶段3.教学情境关注阶段4.对学生关注阶段

（四）教师专业发展的主要内容（教师专业素养）

1.专业知识（科学文化知识、学科专业知识、教育理论知识）

2.专业能力（教学设计、课堂教学、应用教学媒体、组织管理、教学研究等方面能力）

3.专业情意（专业理想、专业情操--核心是师德、专业性向、专业自我）

（五）教师专业发展的途径和方法 1.职前培养 2.在职培训与进修

（1）终身学习——前提保证（法国 保罗·朗格朗）（2）行动研究——基本途径（3）教学反思——必经之路（内省、交流）（4）同伴互助——有效方法（磨课、沙龙、展示）（5）专业引领——重要条件（6）课题研究——有效载体 第二章 教育法律法规

一、现行的教育法律法规

二、教师的权利与义务

三、学生权利及其保护

这部分内容建议适当做一些模拟卷 教育法律法规基本知识

教育法规：指为调整国家行使教育行政权力和公民行使受教育权利过程中所发生的各种社会关系的一类法律规范的总称。

教育法律规范。是指通过国家的立法机关制定的或者认可的，用以指导、约束人们教育行为的规范，即法律的主要内容。由假定（法律规范适用的条件和范围）、处理（法律规范要求的作为和不作为，分为：义务性规范、授权性规范）和奖惩（行为后果）三个要素构成。

教育法律关系。是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系。包括：学校与政府的关系；学校与社会的关系；学校与教师、学生的关系。

第一节 现行主要的教育法律法规

一、《中华人民共和国教育法》（1995）

我国教育领域的一部基本法律，1995年颁布并施行

《教育法》的立法宗旨是发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设

适用范围：中华人民共和国境内的各级各类教育

教育方针

教育管理体制：实行分级管理、分工负责的原则（中等及以下教育、高校）

学校教育制度：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

设立学校的条件 学校管理体制：（义务教育公办学校）校长负责制、（民办学校）董事会领导下的校长负责制、（高校）党委领导下的校长负责制

二、《中华人民共和国义务教育法》（1986年颁布，202_年修订）

《义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而于1986年制定颁布的。202_年重新予以修订

所谓义务教育是指国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业

国家实行 9 年义务教育制度，实施义务教育不收学、杂费

义务教育法规定，年满 6 周岁的儿童必须接受并完成义务教育，缓学、休学、免学和残疾人教育保障

校舍安全保障（危房、安全隐患）

禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年（童工）

（县级以上人民政府及其教育行政部门）不得将学校分为重点与非重点学校，改变公办性质；（学校）不得在学校分设重点班和非重点班

三、《中华人民共和国教师法》（1993年）

《教师法》的立法宗旨是为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命

每年9月10日为教师节 《教师法》明确规定了教师享有的权利和应当履行的义务

《教师法》规定，国家实行教师资格制度、教师职务制度以及教师聘任制度

教师资格的认定、撤销和丧失

教师的违法侵权行为（三种情形）及其法律责任 《教师法》自1994年1月1日期施行

四、《中华人民共和国未成年人保护法》（1991年颁布，202_年修订）未成年人是指未满 18 周岁的公民

未成年人享有的权利：生存权、发展权、受保护权、参与权。应给予其特殊、优先的保护

保护未成年人的原则：（1）尊重人格尊严；（2）适应身心发展规律；（3）教育与保护相结合

全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人（义务主体）国家、社会、学校、家庭必须尊重和保障未成年人的合法权益，实行相应的司法保护、社会保护、学校保护和家庭保护

爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应对未成年人免费开放 《未成年人保护法》自202_年6月1日期施行

五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 1999年颁布

预防未成年人犯罪基本原则（根本方针）：教育、保护、预防与矫正 预防未成年人犯罪，教育是根本（教育预防）

不良行为是指轻微违法或违背社会公德的行为。不良行为是消极行为，不构成犯罪，但任其发展可导致犯罪 预防未成年人犯罪的义务主体：父母及其监护人、学校、教育行政部门、其他社会力量

严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。

严重不良行为的矫治措施：工读教育、治安处罚、和收容教养等

对于已满14周岁、不满16周岁的未成年人犯罪案件，一律不公开审理，对于已满16周岁、不满18周岁的未成年人犯罪案件，一般不公开审理

六、《学生伤害事故处理办法》（202_年）202_年教育部制定颁布的一部教育规章

宗旨：积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益 适用范围

学生伤害事故责任处理与认定的基本原则 处理原则：遵循依法、客观公正、合理适当的原则

认定原则：遵循过错责任原则，根据过错行为与损害后果之间的因果关系来确定事故责任

学校需要承担的伤害事故责任种类

《学生伤害事故处理办法》为中学教师处理教育活动中的学生伤害事故提供了法律依据

七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（202_--202_年）

教育工作方针：优先发展（教育工作的战略地位）、育人为本（教育工作的根本要求）、改革创新（教育发展的强大动力）、促进公平（国家基本教育政策）、提高质量（教育改革发展的核心任务）

战略目标：到202_年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。具体包括：实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育，健全充满活力的教育体制

战略主题：坚持以人为本，全面实施素质教育。具体包括：坚持德育为先（立德树人，倡导社会主义核心价值体系），坚持能力为重（优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养），坚持全面发展

义务教育具有强制性、免费性和普及性；均衡发展是义务教育的战略任务，建立城乡一体化的义务教育发展机制

深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平

教师队伍建设：严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质；以“双师型”教师为重点，提高职业院校教师队伍建设；以中青年教师和创新团队为重点，建设高素质的高校教师队伍

八、《儿童权利公约》（1989年第44届联大）

关于儿童的一切行为，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑

《公约》规定的儿童最基本权利主要包括四种： 生存权；受保护权；发展权；参与权

《公约》提倡的四项原则：

儿童最大利益原则；尊重儿童基本权利的原则；无歧视原则；尊重儿童意见的原则

第二节 教师的权利和义务

一、教师的权利

1.教育教学权（进行教育教学活动及其改革和实验）2.科学研究权（从事科学研究、学术交流与活动）3.管理学生权（指导与评定学生的学习和发展）4.获取报酬待遇权（获取工资、福利、带薪休假）5.民主管理权（参与学校的民主管理）6.进修培训权

二、教师的义务

1.遵纪守法义务（遵守宪法、法律和职业道德，为人师表）

2.教育教学义务（贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，履行聘约，完成工作任务）

3.思想教育义务（按国家规定的教育目标，组织、带领学生开展有益的社会活动）4.尊重学生人格义务（关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的全面发展）

5.保护学生权益义务（制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象）

6.提高自身水平义务（不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平）

三、依法执教

（一）教师在履行职责的过程中涉及的法律问题 1.侵犯教师的合法权益的行为及法律责任

（1）侮辱、殴打教师的法律责任（2）对教师进行打击报复的法律责任（3）拖欠教师工资的法律责任 2.教师的违法行为及其法律责任（1）教师的违法行为

故意不完成教育教学任务给工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的 品行不良，影响恶劣的违法行为（2）执法机关及处理

教师凡有上述三种违法行为之一的，由学校或者教育部门分别给予行政处分或解聘

教师有上述三种违法行为中的后两种行为，情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任

教师有上述违法行为之一，对学生造成损失或损害的，依照《民法通则》的有关规定赔偿损失，消除影响，恢复名誉。

（3）教师在教学实践中容易发生的几种违法（侵权）行为 故意伤害罪（体罚学生，情节严重的）

过失致人重伤罪（侮辱学生的人格尊严，情节严重的）侮辱罪

强奸和奸淫幼女罪

（二）具体教学实践中如何落实依法执教

1.遵守教师的职业道德，为人师表2.尊重和保护学生权利

3.依照教学计划，完成教学任务4.保障安全健康的教学环境和教学设施 5.教育方式必须合理合法（体罚、冷暴力）6.妥善处理教师与家长之间的关系（1）教师对待学生方式不当（2）教师与家长的沟通不当（3）教师不尊重家长（4）教师以权谋私 亦即：

（1）知法、懂法（2）遵守教育法律法规（3）依法进行教育教学活动，履行教师职责

（4）杜绝有悖党和国家方针政策的言行，坚决同违法行为作斗争

（三）预防教师违法（侵权）行为的策略

1.加强法制教育，进一步增强教师的法律意识和法制观念 2.加强教育立法，完善教育法规体系 3.加强学校制度建设，强化学校内部管理 4.充分发挥各方面对教师的监督作用 亦即：

（1）加强和完善现有相关法规是防范中小学教师侵权行为的前提（2）增强教师学法、守法、护法意识是防范中小学教师侵权行为的关键。（3）完善法律监督机制是防范中小学教师侵权行为的保障

（4）培养学生的自我保护意识是防范中小学教师侵权行为的重要基石（5）转变传统的教育观念,建立民主平等的师生关系是防范中小学教师侵权行为的先导条件。

（6）建立完善相应的法律救济制度是制裁中小学教师侵权行为, 保护学生合法权益的保证。

第三节 学生权利及保护

一、学生的基本权利

（一）学生的人身权

1.生命权、身体权、健康权2.名誉权3.隐私权4.肖像权

（二）受教育权

（三）发展权

二、学生权利保护的措施

1.提高教育管理者及教师的法律素质2.树立民主的师生观

3.培养学生的权利意识和自我保护意识，提高维权意识和维权能力，做到敢于维权和善于维权

4.坚持依法治校，依法管理，实行学校管理法制化

三、教育教学活动中学生权利保护的实际问题

（一）体罚

（二）冷暴力与心理虐待 1.校园冷暴力的表现形式

冷漠型；训斥型；威胁型；嘲讽型；孤立型；控制型 2.杜绝校园冷暴力的措施 强化教师法制意识 增强教师的职业道德修养 努力构建和谐的班集体 第三章 教师职业道德规范

一、教师职业道德概述

二、《中小学教师职业道德》

三、《中小学班主任工作规定》 第一节 教师职业道德概述

一、教师职业道德的含义

教师职业道德，即师德，是教师角色道德和行业道德的总称，是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是一定社会对教师职业行为的基本要求和概括。教师职业道德品质包括职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志和职业道德行为。

三、《中小学教师职业道德规范》的基本内容

1.爱国守法（教师职业的基本要求）2.爱岗敬业（教师职业的本质要求）3.关爱学生（师德的灵魂）4.教书育人（教师的天职）

5.为人师表（教师职业的内在要求）6.终身学习（教师专业发展不竭的动力）

四、教师职业行为规范的要求

1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。3.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；在教育教学活动中不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

五、教师职业活动中的几种主要关系及其基本行为准则 1.教师与学生的关系

关爱学生；不讽刺、挖苦、歧视学生；不体罚和变相体罚学生；保护学生安全 2.教师与家长的关系平等尊重；合作共育 3.教师与同事的关系 协作；尊重 4.教师与教育管理者的关系 尊重；支持 第三节 《中小学班主任工作规定》

202_年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》

1.班主任的含义：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者和人生导师。

2.班主任教师应将班主任工作作为主业（以体现“德育为先”，不再作为教学之余的点缀或“副业”）3.班主任的职责任务 4.班主任的待遇与权利

待遇：班主任工作量、班主任津贴

权利：有采取适当方式对学生进行批评教育的权利

第二篇：中小学教师综合素质测试题

中小学教师综合素质测试题(一)

一、单项选择题

1．一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（D）。

A．马上制止．让两位同学到班主任办公室解决 B．不予理睬．继续课堂教学 C．批评训斥学生

D．微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。” 2．阅读下面文段。回答问题。

“天时不如地利．地利不如人和”——选自《孟子•公孙丑下》

【注释】①天时：指适宜作战的时令、气候。②地利：指适宜作战的地理形势。③人和：得人心。上下团结。

下列选项中对上文理解不正确的一项是（D）。

A．强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素 B．决定战争胜负的是人而不是物 C．反映了孟子“民贵君轻”的政治思想 D．磨练、锻造可以担当大任的一代圣君或一代贤臣

3．教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务。用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（D）职业道德。

A．教书育人

B．爱岗就业

C．为人师表

D．终身学习4．教育学生的感情基础（B）。

A．爱工作

B．爱学生

C．爱学校

D．爱教育事业 5．（A）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A．义务教育

B．中等教育

C．职业教育

D．高等教育

6．义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（C）批准。A．地市级人民政府

B．县级人民政府

C．县级人民政府教育行政部门

D．国务院

7．学校（B）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A．可以

B．不得

C．特别情况可以

D．经批准可以

8．凡年满（B）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。A．5；6

B．6；7

C．7；8

D．4；6 9．关于教师人格的作用，被广泛接受的是（D）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。

A．加涅

B．布鲁纳

C．班杜拉

D．乌申斯基 10．下列关于中国的航天航空发展说法错误的是（C）。A．“中国航天第一港”是酒泉卫星发射中心 B．“神舟七号”载人飞船于202_年9月25日发射．翟志刚实现了中国历史上的首次太空漫步

C．我国第一颗人造卫星“东方红”一号于1968年邀游太空 D．航空火箭学家、空气动力学家钱学森被誉为“中国航天之父”和“火箭之王” 11．秦汉时期，中华文化在中国和世界文明史上都有重要地位，表现在（A）。

①开始成为东方文化中心 ②开始吸收外来文化成就 ③文化成就开始输出 ④科技水平居世界前列

A．①②③④

B．①②③

C．③④

D．②③④

12．宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有（C）。①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的“授时历”③张衡发明的“地动仪”④印刷术、指南针、火药和火器发明和使用

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

13．明朝时，我国卓越的科学家写出几部总结性的科学著作，它们（B）。①反映了我国传统科技居世界领先地位 ②包含有当时中外文化交流的成果 ③内容反映了当时的资本主义萌芽 ④包含着反封建的民主思想 A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．③④ 14．20世纪60年代，我国科学技术事业的主要成就是（D）。

①万吨水压机研制成功 ②原子弹爆炸成功 ③人工合成牛胰岛素结晶成功 ④氢弹爆炸成功 A．①②

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

15．19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了．下列画家中是这一画派代表人物的是（B）。A．德拉克洛瓦

B．梵高

C．罗丹

D．毕加索 16．下列关于奥运会说法不正确的是（D）。

A．202_奥运火炬的名称叫“祥云”B．第一届奥运会在雅典举办

C．奥运会周期是四年 D．中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后 17．下面对“扬州八怪”理解有误的是（B）。A．以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家

B．“扬州八怪”均为扬州人 C．“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图

D．“扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派 18．毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指（D）。

A．钱塘江大桥

B．上海浦东大桥

C．南京长江大桥

D．武汉长江大桥

19．在“首届京剧旦角最佳演员’’的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、（A）当选，被誉为京剧“四大名旦”。

A．苟慧生

B．常香玉

C．王汉伦

D．阎立品 20．以下关于中国古代医学，说法不正确的是（B）。A．中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的 B．“五禽戏，是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤5种动物所创的中国传统健身方法 C．“医圣”是指东汉末年的张仲景

D．麻沸散是世界上最早的麻醉剂 21．《荷塘月色》的作者是（B）。

A．郁达夫

B．朱自清

C．鲁迅

D．郭沫若 22．近代画家中．最擅长画马的是（A）。

A．徐悲鸿

B．齐白石

C．张大千

D．丰子恺 23．我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是（B）。A．《天问》

B．《离骚》

C．《孔雀东南飞》

D．《九章》 24．我国历史上推行“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是（D）。A．秦始皇

B．汉高祖

C．汉文帝

D．汉武帝 25．《资治通鉴》成书于（C）。A．西汉

B．东汉

C．北宋

D．南宋

26．1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长（B）。A．周作人

B．蔡元培

C．赵景深

D．叶圣陶 27．下列作品中属于科学小品的是（A）。A．《蝉的歌唱》

B．《秘密时间之路》 C．《圆圆和方方》 D．《神翼》 28．“阳关大道”原指通往哪里的道路?（B）

A．东海

B．西域

C．南国

D．中原

29．秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作（B）。A．隶书

B．小篆

C．楷书

D．行书 30．我国传统表示次序的“天干”共有几个字?（B）A．8

B．10

C．12

D．14 31．我们用“羞花”来形容历史上哪位美女?（B）A．西施

B．杨贵妃

C．貂禅

D．王昭君

32．在吴一枪的刑警生涯中。像今天这样还是头一次。如此近的距离，就形成了一种空前的赌局，是赌就有赢有输，他赢得起，当然也输得起。没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些。上一次因为追求完美和动作漂亮让同事献出了生命，可是现在，他还是希望自己在歹徒面前能够完成一次真正意义上的完美绝唱„„ 对“没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些”一句理解错误的是（C）。

A．是对上次“血的教训”的弥补

B．显示了吴一枪的无所畏惧和镇定自若 C．留下一个潇洒漂亮的英名 D．在歹徒面前永葆中国刑警完美的光辉形象。完成一次真正意义上的完美绝唱 33．每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。这段话的主旨是（D）。

A．要重视和培养人才 B人才使用应尽其所能 C人才的成长空间在其优势领域 D．人才使用应各得其所 34．有些具有良好效果的护肤化妆品是诺亚公司生产的。所有诺亚公司生产的护肤化妆品都价格昂贵．而价格昂贵的护肤化妆品无一例外地受到女士们的信任。以下各项都能从题干的断定中推出，除了（A）。

A．受到女士们信任的护肤化妆品中，有些实际效果并不良好 B．有些效果良好的化妆品受到女士们的信任 C所有诺亚公司生产的护肤化妆品都受到女士们的信任 D．有些价格昂贵的护肤化妆品是效果良好的

35．在Windows中。要把图标设置成缩略图方式，应在（C）下面菜单中设置。A．文件

B．编辑

C．查看

D．工具

二、材料分析题

1．我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导．但是就怕见我孩子的四年级老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此我被这位教师在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的．就你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生鼻子打出了血，我在老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面．她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了!”“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧?这还用我教你吗„„”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。问题：请分析材料中教师在职业道德上存在的主要问题和危害，你认为在教育中教师应怎样对待与学生家长的关系?为什么? 答案：主要问题：教师缺乏良好的道德修养，自以为是；不能正确(公正平等)地对待学生家长。危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动。进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教师的鄙视冷漠下不能主动参与教育。

与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性的关系；因为这不仅是我国公民基本的社会关系所决定的．是社会公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要

2．李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李莱认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱。遂于202_年暑假，将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事．你们不要狗咬耗子——多管闲事。”

问题：该案例中是否有违法行为?违反了什么法律规定?违法主体是谁?应该承担什么法律责任? 答案：(1)有违法行为。

(2)违反了《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》。《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款规定“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。”第三款规定“禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。”对义务教育分别从家庭和社会方面作了法律保障。《未成年人保护法》第九条规定．父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育．不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。第二十八条第一款规定，任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。(3)违法主体是李某及个体户。

(4)对李某：根据《义务教育法》第五十八条的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育。责令限期改正。对材料中的个体户：根据《劳动法》第九十四条规定，用人单位非法招用未满l6周岁的未成年人的，由劳动行政部门责令改正，处以罚款：情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照

三、写作题

苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”

请以“师爱”为话题。自拟题目。写一篇800字以上的作文。答案：

中小学教师综合素质测试题(二)

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有【D】

A、榜样作用

B、心理健康功能

C、成功作用

D、激发努力学习动机作用

2、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是【B】 A、依法执教

B、教书育人

C、爱岗敬业

D、团结协作

3、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是【A】 A、孟子的观点

B、朱熹的观点

C、王阳明的观点

D、程颐的观点

4、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正【C】

A、给学生权利

B、教给学生知识

C、尊重和信赖学生

D、尊重学生家长

5、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是【D】

A、特殊良心

B、个人良心

C、职业良心

D、一般良心

6、邓小平理论第一次比较系统地初步回答了【A】

A、如何巩固和发展社会主义

B、发展社会主义先进文化 C、建设社会主义法治国家

D、正确应对和驾驭经济全球化

7、我国境内已知的最早人类是【A】

A、元谋猿人

B、蓝田猿人

C、北京猿人

D、山顶洞人。

8、中国半殖民地半封建社会开端于【A】

A、鸦片战争

B、马关条约

C、辛丑条约

D、百日维新

9、中国新民主主义革命开端的标志是【D】

A、辛亥革命

B、维新运动

C、新文化运动

D、五四运动

10、我国陆地边界全长【B】

A、3、2万公里

B、2、28万公里

C、1、8万公里

D、4、2万公里

11、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是【C】

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和同情心

D、重义气讲交。

12、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩【C】

A、存在正相关

B、关系不明显

C、存在负相关

D、有利有弊

13、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有【C】 A、系统性

B、结构性

C、预见性

D、实效性

14、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即【B】

A、教育手段

B、教育机智

C、教育反响

D、教育灵感

15、教师的【B】就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。

A、权威

B、威信

C、角色

D、社会地位

16、我国未成年人保护法规定，【A】应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

A、全社会

B、学校

C、家庭

D、教师

17、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持【A】的原则。A、教育为主、惩罚为辅

B、惩罚为主、教育为辅 C、教育与惩罚并重

D、开除学籍

18、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究【B】 A、民事责任

B、刑事责任

C、一般责任

D、行政责任

19、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即【D】 A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B、全面进行教育改革，全面发展职业教育

C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D、全面发展，面向全体。20、我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是【C】 A、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C、《基础教育课程改革纲要(试行)》D、《中国教育改革与发展纲要》 21、1929年经济危引发了政治革命，当时罗斯福认为，自由的基础不是对政府权力的_________，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。填入画横线部分最恰当的一项是【B】 A、制约

B、限制

C、放任

D、不拘

22、热天可能会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是【B】 A、自然环境决定人格特征

B、自然物理环境可对特定行为做出一定的解释 C、越是寒冷的地方，人们越不会出现侵犯行为

D、炎热的地方社会治安更好

23、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为【D】 A、效标关联效度

B、预测效度

C、构想效度

D、内容效度

24、下列关于日常生活中的做法，不正确的是【D】

A、为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形

B、在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险

C、交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长 D、家中遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警。

25、中国近代洋务运动的关键人物是【B】

A、李鸿章陈独秀

B、李鸿章曾国藩

C、容闳孙中山

D、光绪袁世凯

【答案解析】洋务运动中，李鸿章与曾国藩是其中的关键人物，二人分别创办了当时最大的军事工业和洋务派最早的现代军事工业。故本题应选B。

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

1、某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。

(2)李老师的解释是否正确?为什么?

【答案解析】(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

2、于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。

请分析上面教学片断中体现的教学原则和教学方法。

【答案解析】(1)教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。该教学案例体现了教学的启发性原则，即在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力，善于引导他们积极思维，培养分析问题和解决问题的能力。案例中教师利用一学生的提问诱发同学们的思考，鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。

(2)教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法，使教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。本案例中教师使用了教学方法中的谈话法，即教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。该案例中教师很好地吸引了学生的注意力，引起了他们的思维兴奋，通过问题的启发诱导，让学生一步步地获取新知，并在最后进行了归纳，使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识。

3、全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。【答案解析】素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。[page]

三、写作题(本大题20分)

请以《如何培养学生自学能力》为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

[写作提示]所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体，当学生乐于学习，对学习建立自信心时，才会积极主动地去学，才能成为学习的主人。培养学生的自学能力应包括以下几个方面。

(1)培养兴趣，自主学习。

(2)转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的教学理念。

(3)激发学习内部动机，保持自主学习的持久动力。

(4)发展元认知，使学生学会自主学习。

(5)教师多进行思维方面的训练，提高学生独立思考能力。

(6)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人。

中小学教师综合素质测试题(三)

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的【Ａ】特点。A、示范性

B、复杂性

C、创造性

D、劳动方式个体性

2、第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有【Ｂ】。

A、创造性

B、示范性

C、广延性

D、连续性

3、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有【Ｂ】。A、情境性

B、创造性

C、示范性

D、个别性

4、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有【Ｄ】的特点。A、创造性

B、长期性

C、复杂性

D、示范性

5、教师的根本任务是【Ｂ】，全面实现教育目的。

A、关心学生的学习

B、教书育人

C、班主任工作

D、教学

6、我国公民道德建设的核心是【D】

A、尊老爱幼

B、竞争与协作

C、集体主义

D、为人民服务

7、人类在长期生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的，最简单、最起码的公共生活原则是【A】

A、社会公德

B、家庭道德

C、职业道德

D、法律规定

8、社会主义公民道德建设的基本原则是【C】

A、自由主义

B、平均主义

C、集体主义

D、个人主义

9、从【C】上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。A、表现手法

B、表现主题

C、表现形式

D、写作重点。

10、【D】是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。A、真实性

B、时限性

C、实用性

D、程式性

11、“教书”和“育人”的关系是【C】。

A、并列的 B、递进的 C、相互联系、相互促进的辩证统一

D、互补的

12、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的【B】。

A、交往能力

B、研究能力

C、管理能力

D、学习能力

13、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由【D】予以保障。

A、国家

B、社会

C、学校

D、人民政府

14、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了【A】。A、关注情境阶段

B、关注自我阶段

C、关注他人阶段

D、关注学生阶段

15、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种【C】。A、私人职业

B、从属职业

C、专门职业

D、附加职业

16、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据【A】，制定本法。

A、宪法和教育法 B、宪法和未成年人保护法C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法

17、世界上最早颁布义务教育法的国家是【D】。

A、美国

B、英国

C、法国

D、德国入学，这是最早的义务教育。

18、新义务教育法规定，实施义务教育，不收【C】。

A、学费

B、杂费

C、学费、杂费

D、学费、杂费、住宿费

19、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是【A】。A、《教育法》和《义务教育法》

B、《教育法》和《教师法》 C、《宪法》和《民法》

D、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 20、我国义务教育的立法宗旨是发展【D】。

A、专业教育

B、中等教育

C、职业教育

D、基础教育

21、书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字________，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代________，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是【C】 A、交相辉映 尊重

B、和光同尘 尊敬

C、相得益彰 推崇

D、相辅相成 推重

22、经A省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1％感染上了狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。防疫部门的专家因此推测，该省长尾猴中感染狂犬症的比例，将大大小于1％。

以下哪项为真，将最有力地支持专家的预测?【D】

A、在A省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10％ B、在A省，感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的0、1％ C、与和人的接触相比，健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触

D、与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触

23、【B】是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。A、标准化成就测验

B、细目表

C、自测试题

D、案卷分析。

24、科学发展观的第一要义是【B】

A、以人为本

B、发展

C、统筹兼顾

D、全面协调可持续。

25、不要怕去学新的东西。知识没有_______，是可以随身携带的宝藏，没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。填入画线部分最恰当的一项是【 A】 A、重量

B、大小

C、困难

D、期限。

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

1、某初三生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任教师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。

【答案解析】：根据《义务教育法》的规定：适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利；学校不得开除学生；适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”(第五条)、“保证达到国家规定的基本质量要求”(第三十五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”(第三条)等法律规定。关于材料中学生，有课堂自律差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。

2、为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名日“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。

【答案解析】：(1)评价是一种手段，旨在通过评价，使教师看到自己的成功之举和不足之处，以便及时调整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，增强工作责任心和积极性，提高教育质量不无裨益。

(2)学生是受教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机会较多，应该最有发言权。案情中，学生参与评教，由于学生年龄还小，认识不成熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们没有能力对教师的各方面教学行为作出一个合理、科学、恰当的评价，甚至往往出现“倒挂”的现象，一旦哪位教师对学生要求比较高，就会遭到学生的非议，被学生认定为“不好教师”，普遍不受欢迎；而如果教师对学生放松要求，时时处处迁就忍让，和学生称兄道弟，对学生不负责任，反被说成是“好教师”，深受喜欢。

(3)学校在组织评教时，不能盲目追求“时髦”效应，哗众取宠，注重形式，否则评教就会偏离正确的轨道和方向，不但起不到应有的效果，反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。

3、在课堂上运用实物投影仪直观地引导学生主动去质疑、调查、撂究“近大远小”的透视原理。[课堂案例]为什么老师给你们看的这幅画也分别画出了一大、一小的两个人物，却不能让我们产生纵深的空间感?我们来做个实验的游戏。(教师利用实物投影仪演示)第一步：将实物投影仪的摄像头对准学生们，引导学生观察银幕上的图像，第一排的同学在银幕的下方；而后面几排的同学在银幕的上方。

(1)问学生们：“摄像头比你们高还是底?它是向上看还是向下看?”

(2)得到学生的回答后，教师小结：我们把这种向下看称为俯视，往往在这种俯视中近的在画面的下方；而远的在上方。(板书：俯视“近下远上”)第二步：将实物投影仪的摄像头对准教室天花板的日光灯，引导学生观察银幕上的图像，第一排的日光灯在银幕的上方；而后面几排的目光灯在银幕的下方。(1)问学生们：“摄像头比日光灯高还是底?它是向上看还是向下看?”

(2)得到学生的回答后，教师小结：我们把这种向上看称为仰视，往往在这种仰视中近的在画面的上方；而远的在下方。(板书：仰视“近上远下”)第三步：请同学们看一看你们作画的视角是俯视还是仰视? 第四步：学生观察、分析自己作画的视角。

(学生们表现画面的视角一般是俯视，他们往往不太关注作画视角的问题，这个问题非常的直观，教师只靠讲解是讲不清楚的。因此，利用实物投影仪上的摄像头进行演示，并向学生提出简单的问题，让他们进行思考。再结合自己的画观察、分析自己作画的视角。)请根据教育学和心理学的原理分析以上教师运用直观性教学的优势与启示?

【答案解析】：(1)直观性教学原则是指在教学中通过直观教具和现代技术手段，引导学生形成对所学知识、概念的清晰表象，丰富学生感性认识，为形成科学概念、掌握理性知识、发展智力创设条件。(2)“从生动的直观到抽象的思维”是人类认识发展的基本规律，在小学教学中正确运用直观性教学方法，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉。通过这节课的教学实践表明，直观性教学原则适合于激发学生自动学习，自主探究的学习方式。(3)首先，在美术教学中运用直观性教学，教具要多样，有针对地选。教育心理学告诉我们：小学生以具体形象思维为主，无意注意占主导，年级越低表现得越明显，这就对我们在制作直观教具方面提出了一个要求：考虑到学生、教师、教学条件的实际情况，直观教具应根据教学目标尽可能的丰富、多样；其次，范画要注重思考的过程，包括示范的对象要能够引起学生相关体验和熟悉事物，有助于学生联系生活、理解记忆。范画能针对性的突出直观事物局部，表现力强。教师讲解的语言要直观，用语言生动形象地描述、讲解而起到直观的作用，要直接针对教学重点、难点。

三、写作题(本大题20分)

先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑道德可教吗。请以道德是否可教为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。中小学教师综合素质测试题(四)

一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分，共50分)

1、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是【A】 A、爱人

B、人心

C、诚信

D、谦让 【答案解析】：教育以人本，因此“爱人”既是“仁”，作为教师应具备“仁”的基本理念。

2、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10％这说明【A】

A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B、教师尚不具有崇高的道德境界 C、教师缺乏信心

D、教师缺乏爱心 【答案解析】：在教育工作中教师应该通过自己的沟通与做法让学生感受的教师对自己的爱。

3、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到【A】

A、社会生活和群体的影响 B、教育对象的影响

C、教育法规的影响

D、教育原则的影响

4、“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自【B】

A、孔子

B、孟子

C、韩非子

D、老子 【答案解析】：教育是人生必不可少的，这句话出自孟子。

5、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是【D】 A、师生关系就是父子关系

B、师生关系基本等同于父子关系

C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

6、马克思主义哲学的产生是【A】。

A、哲学史上的伟大变革

B、人类哲学思想发展的顶峰 C、科学的哲学体系的最终完成D、绝对真理的完美体现 【答案解析】：马克思主义哲学的根本特征在于它的阶级性、实践性、革命性和科学性的高度统一。它的出现，是哲学史上的伟大变革。

7、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于【C】。

A、世界发展动力问题 B、意识本质问题

C、世界本质问题

D、实践本质问题 【答案解析】：唯物主义是与唯心主义相对立的基本哲学派别，它主张物质第一性，精神第二性。唯物主义坚持按世界的本来面目去说明世界，而不附加任何外来成分，唯物主义精神也就是科学精神。

8、唯物主义的三个发展阶段是【A】。

A、朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义

B、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想

C、相对主义、绝对主义、辩证唯物主义

D、朴素唯物主义、直观唯物主义、辩证唯物主义

【答案解析】：朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义是唯物主义的三个发展阶段。

9、【C】的形成和发展，开辟了马克思主义中国化的新境界。A、邓小平理论

B、“三个代表”重要思想

C、中国特色社会主义理论体系

D、科学发展观 【答案解析】：中国特色社会主义理论体系的形成和发展，表明我们党对共产党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新高度，开辟了马克思主义中国化的新境界。

10、下列说法不正确的是【D】

A、我们所取得的成就，归根结底，都是中国特色社会主义的胜利 B、发展中国特色社会主义理论体系是一项长期历史任务

C、发展中国特色社会主义理论体系必须随着中国特色社会主义实践的发展而发展 D、中国特色社会主义命题是邓小平在十一届三中全会上提出的 【答案解析】：中国特色社会主义命题是邓小平在十二大上提出的。

11、一位教育工作者的真正威信在于他的【D】。

A、权利

B、威严

C、权威

D、人格力量 【答案解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。

12、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有【B】。

A、未来性

B、滞后性

C、连续性

D、广延性 【答案解析】：运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。说明教师的劳动具有滞后性。

13、反映教师职业与其他职业不同的本质特征是【C】。

A、为人师表

B、献身教育

C、育人

D、公而忘私 【答案解析】：教书育人是教师的根本任务。

14、学生最主要的权利是【C】。

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、受教育权

D、隐私权 【答案解析】：受教育权是学生最主要的权利。这是和学生的身份相符合的。

15、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是【B】。A、隐私权

B、人身权

C、名誉权

D、荣誉权 【答案解析】：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。

16、【B】主管全国的教师工作。

A、国务院

B、国务院教育行政部门

C、全国人大

D、全国人大教科文卫委员会

17、教师的平均工资水平应当【C】国家公务员的平均工资水平。A、高于

B、接近

C、不低于或者高于

D、同等于 【答案解析】：见《中华人民共和国教师法》第二十五条。

18、《中华人民共和国教师法》自【A】起施行。

A、1994年1月1日

B、1994年9月10日

C、1993年11月1日

D、1995年1月1日 【答案解析】：见《中华人民共和国教师法》。

19、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满【C】周岁的公民。A、14

B、16

C、18

D、15 【答案解析】：见《中华人民共和国未成年人保护法》第二条。20、未成年人享有【B】，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的【】。A、学习权

B、受教育权

C、集会权

D、人身权 【答案解析】：见《中华人民共和国未成年人保护法》第三条。

21、国际货币体系是保证国际交易正常进行的某种世界各国——的制度安排。其主要有二：第一，提供流动性，方便商品、资产跨境交易；第二，提供调整贸易不平衡的某种机制。填入画横线部分最恰当的一项是【D】

A、遵照目标

B、遵循目的C、遵从用途

D、遵守功能 【答案解析】：遵从：遵照、依从。遵守：依照规定行动，不违背。用途：应用的方面或范围。功能：事物或方法所发挥的有利作用。本题根据冒号后面的说明可知答案。

22、据某知名房产中介机构统计，202_年9月份第二周全国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势，并且与8月份第二周相比上涨幅度更明显。如果没有某他因素抑制，按照这种趋势发展，9月份将创新政以来成交量最高水平，虽然现在还不能明确楼市安全回暖，但未来楼价调控的压力还是很大的。

下列最有可能是上述论证前提假设的是【D】

A、炒房者将大量资金投入楼市

B、国家对楼价的调控手段不足

C、消费者对房子的购买热情没有减退

D、楼市成交量的增长会带动楼价的上涨 【答案解析】：本题属于假设加强型。论点是未来楼价调控的压力大，论据是目前成交量增加。论据与论点谈论的都是楼市，且涉及的点有两个：一是楼价；二是成交量。但成交量增不能必然导致价增，所以需要在量与价之间搭个桥梁，D项恰好完成了量与价之间的桥梁搭设。所以正确答案为D项。

23、就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是【B】。A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度 【答案解析】：就一测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。

24、下列有关天文知识的表述，正确的是【B】

A、开普勒制成人类历史上第一台天文望远镜，并证实了哥白尼学说 B、四象青龙、自虎、朱雀、玄武分别代表东、西、南、北四个方向 C、世界最早的哈雷彗星记录是《诗经》中的“鲁庄公七年星陨如雨” D、月食发生时地球、月球、太阳在一条直线上，且月球居中 【答案解析】：本题考查的是文化常识。第一架天文望远镜是伽利略所做，A项错误；哈雷彗星的最早记录详见《春秋》“秋七月，有星孛入于北斗”，C项错误；D项说的是日食，故答案为B。

25、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书。它所指的是下列哪四本书?【B】 A、《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》 B、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 C、《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》 D、《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

1、我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。记得有一次，一位语文在教古诗《春晓》时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很少提问„„不像以前那样“炸刺”了。问题：请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事情?

【答案解析】：(1)主要问题是师道尊严的不良反映。

(2)主要危害：如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、人格，难以形成良好的师生关系。

(3)正确做法：对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定；以这一问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。

(4)理由：这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，更好地培养学生的主体性。联系案例展开论述。

2、一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。

问题：指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。

【答案解析】：这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使包括后进生在内的所有学生都得到了高效率的发展。

3、为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。

某(1)班(冠军)：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。

某(2)班(第三名)：老师不打算对这件事进行评价。

某(3)班(第四名)：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功!请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的经验和失败的教训„„

某(4)班(第二名)：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。

【答案解析】：比赛结束后，有一个班获得冠军，至于是哪个班并不重要，重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来，只注重比赛成绩。从动员比赛到比赛结束的过程中的教育固然重要，更重要的是如何正确看待成功和失败，更好地总结经验和教训。

三、写作题(本大题20分)

请以《如何成为一名优秀的小学教师》为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

[写作提示]小学教育的特性决定了小学教师培养有特定的方式和要求。在专业化视野中，小学教师的培养必须正确处理好按需培养与提高质量、学科专业与教育专业、综合培养与有所侧重、全面发展与学有所长、市场机制与宏观调控的关系，不断提高小学教师的培养质量和水平。

中小学教师综合素质测试题(五)

一、单项选择题

1．一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式，最恰当的一项是(B)。

A．找班干部把坐垫取下来

B．让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起„„》

C．幽默带过．开始上课

D．老师把坐垫取下来

2．阅读下面文段．回答问题

玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《学记》

下列选项中对上文理解不正确的一项是(D)。

A．说明学习的重要性

B．比喻人不经过培养、锻炼．不能成材

C．玉石不经雕琢。就不能变成好的器物：人不经过学习，就不会明白道理

D．说明磨难的重要作用

3．教师职业道德的核心和精髓是(D)。

A．爱岗敬业

B．依法执教

C．为人师表

D．热爱学生

4．要做到严谨治学，最重要的是要(B)。

A．一视同仁

B．实事求是

C．宽宏大量

D．以书为本

5．教师的表率作用主要体现在(A)。

A．言行一致

B．衣着整洁

C．举止端庄

D．谈吐文雅

6．我国被称为“世界屋脊”的高原是指(A)。

A．青藏高原

B．云贵高原

C．黄土高原

D．内蒙古高原

7．下列对于古代称谓说法错误的是(A)。

A．阁下是对长辈的尊称

B．足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼

C．内子用于丈夫对别人称自己的妻子

D．“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属

8．参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的；有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的；有以冰雪为主线布局展馆的。这些展馆所属省区依次是(A)。

A．贵州、内蒙古、黑龙江B．贵州、西藏、新疆 C．山西、内蒙古、黑龙江

D．山西、西藏、新疆

9．在丹麦首都哥本哈根的入海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位主人公出自 B

A．《丑小鸭》 B．《海的女儿》

C．《小意达的花儿》

D．《卖火柴的小女孩》

10．丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是(C)。

A．尼．诺索夫 B．古田足日

C．盖达尔

D．狄扬

11．动物小说《第七条猎狗》的作者是(C)。

A．董宏猷

B．刘先平

C．沈石溪

D．蔺瑾

12．1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表．开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是(C)。

A．夏尔．贝洛

B．格林兄弟

C．安徒生

D．刘易斯•卡洛尔

13．反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的(B)。

A．校园小说

B．成长小说

C．惊险小说

D．侦探小说

14．第一次将十四行诗体引入中国儿童诗创作领域的作家是(B)。

A．圣野

B．金波

C．高洪波

D．徐鲁

15．儒家创始人孔子的中心学说是(B)。

A．中庸之道

B．“仁”的学说

C．“生而知之”的唯心主义先验论

D．理学思想

16．“子虚乌有”一词出自以下哪部作品?(D)

A．司马相如《上林赋》

B．张衡《东京赋》

C．左思《三都赋》

D．司马相如《子虚赋》

17．“月落乌啼霜满天．江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这首诗歌中的“愁”字是指(B)。

A．仕途失意

B．思乡之苦

C．贫病交加

D．寒意袭人

18．“金玉其外．败絮其中”出自哪位作家的作品?(A)

A．刘基《卖柑者言》

B．蒲松龄《聊斋志异》

C．吴趼人《二十年目睹之怪现状》

D．曾朴《孽海花》

19．杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物?(B)

A．官渡之战；曹操、袁绍

B．赤壁之战；曹操、周瑜

C．赤壁之战；周瑜、诸葛亮

D．官渡之战；周瑜、刘备

20．1957年10月，(B)把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。

A．美国

B．前苏联

C．中国

D．欧共体

21．1938年，德国人(A)在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象。并放出新的中子

A．哈恩

B．查德威克

C．卢瑟福

D．麦克斯韦

22．以下关于我国科技史，不正确的是(D)。

A．1965年．我国首次人工合成了结晶牛胰岛素

B．世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》

C．我国古代最初采用的计算工具是算筹

D．“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释

23．社会主义价值观分为两类，一是(B)，二是社会主义核心价值观。

A．社会主义荣辱观

B．社会主义一般价值观

C．社会主义科学发展观

D．社会主义道德观

24．社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了(C)。

A．社会主义道德体系

B．社会主义荣辱观

C．社会主义意识形态的主体内容

D．社会主义价值观的内核

25．社会主义荣辱观是以(B)为主要内容。

A．职业道德

B．八荣八耻

C．以人为本

D．五讲四美

26．202_年11月10日，国务院决定从202_年春季学期起免除(A)。

A．城市义务教育学杂费

B．农村义务教育学杂费

C．西部地区义务教育学杂费

D．贫困地区义务教育学杂费

27．我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种(C)。

A．私人职业

B．从属职业

C．专门职业

D．附加职业

28．为了预防未成年人犯罪，学校应当(D)。

A．让司法机关代劳

B．让居委会、村委直接负责

C．让政府部门开展

D．聘任从事法制教育的专职或兼职的教师

29．(A)是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力．经认定合格的人方可取得相应的任职资格。

A．教师资格制度

B．教师职务制度

C．教师聘任制度

D．教师考核制度

30．教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、(D)和教师心理健康教育等。

①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

31．中国近代人物都比较复杂。它的意识形态方面的代表更是如此。社会解体的迅速，政治斗争的剧烈，新旧观念的交错。使人们思想经常处在动荡、变化和不平衡的状态中。先进者已接受或迈向社会主义思想，落后者仍抱住“子日诗云”、“正心诚意”不放。同一人物、思想或行为的这一部分已经很开通很进步了，另一方面或另一部分却很保守很落后。政治思想是先进的，世界观可能仍是唯心主义：文艺学术观点可能是资产阶级的．而政治主张却依旧是封建主义。如此等等．不一而足．构成了中国近代思想一幅极为错杂矛盾的图景。

这段话支持了这样一个观点(C)。

A．中国近代思想总体上还没有现代思想元素

B．中国近代人物或者是保守落后的．或者是开放进步的 C．中国近代思想的发展是错综复杂、充满矛盾的

D．中国近代思想的复杂性源于西方列强的侵略与经济发展的落后

32．当喝酒的“***惯”与驾车的“新方式”遭遇的时候．有的人想“鱼与熊掌兼得”，既喝酒又驾车。因此，如果不从社会传统和社会心理的角度，对刚刚走进汽车社会的人们进行引导教育．而只靠疾风暴雨的执法运动，很难根治酒后驾车的顽疾。当然，我们也看到，随着社会舆论的深入讨论和专项行动的持续展开，“喝酒不驾车，驾车不喝酒”的基本理念正在逐步深入人们的生活。

这段文字的主要观点是(C)。

A．根治酒后驾车顽疾不一定要开展专项行动

B．社会习惯的转变往往需要一个漫长的过程

C．转变生活理念是解决酒后驾车问题的根本途径

D．专项行动对于解决酒后驾车问题治标不治本

33．某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。有关这8名职员，以下三个断定中只有一个是真的：

(1)有人是上海人；(2)有人不是上海人；(3)主任不是上海人。

以下哪项为真?(A)

A．8名职员都是上海人

B．8名职员都不是上海人

C．只有一个是上海人

D．无法确定该部上海人的人数

34．在Word中．要绘制一个正立方体图形，可以在选择了“自选图形”下的“立方体”按钮后，按(D)键的同时拖动鼠标来实现。

A．A1t

B．Ctr1

C．Esc

D．Shift

35．下列不是PowerPoint视图方式的是(B)。

A．大纲视图

B．页面视图

C．普通视图

D．幻灯片视图

二、材料分析题

1．某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信。同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

问题：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(2)李老师的解释是否正确?为什么? 1．【参考答案】(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责．但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中，李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

2．作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课问休息时更是乱作一团„„

问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么? 2．【参考答案】(1)基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛．符合少年儿童的生理和心理发展特点，容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。

(2)常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变．注意发挥教师的主导作用．对学生的学习热情作适当而必要的引导

三、写作题

由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。四管齐下克服职业倦怠

当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象．严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因．职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因．如付出与回报不成正比使他们感到失望。对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。

(1)薪酬激励

亚当•斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响。这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次：二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励：做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质，从而提高教学质量。

(2)晋升制度

晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例．越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可．鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富。学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。

（3)授权与问责

学校应当建立完整的授权与问责机制．以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作．因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线．并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查．以激励教师．调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。

(4)人文关怀

人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的．对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要．而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感．但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面．即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质．使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听；对教师工作的表扬与支持：多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培训；等等。这些都可以照亮教师心灵的天空。可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。

我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭。重新给他们点燃热情之火。助他们顺利走出困境。

中小学教师综合素质测试题(六)

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．下列哪句说法是错误的?（A）

A．素质教育是指以促进知识深刻内化为目标 B．以全面传授更有价值的知识为基础

C．以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D．以提高学生综合素质为目的

2．构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（B），才能保证目标的科学性、可行性。

A．顺序

B．客观规律

C．特征

D．重点 3．下列与“素质教育”意思相近的一项是（B）。A．博雅教育

B．全面发展教育

C．应试教育

D．终身教育 4．（A）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。A．《教师法》

B．《高等教育法》

C．《义务教育法》

D．《教育法》 5．《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（A），制定本法。A．《宪法》和《教育法》

B．《宪法》和《未成年人保护法》 C．《宪法》和《预防未成年人犯罪法》

D．《教育法》和《未成年人保护法》 6．我国现行义务教育的法定起始年龄是（B）。

A．五或六周岁

B．六或七周岁

C．七或八周岁

D．未作确定 7．我国法定的教师节是每年的（C）。

A．9月1日

B．秋季开学后首个星期日 C．9月10日

D．9月份的第一个星期日

8．教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（C），因材施教，促进学生的充分发展。

A．年龄差异

B．性格差异

C．个体差异

D．民族差异

9．教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（D）的行为，不得侵犯学生合法权益。

A．体罚

B．变相体罚

C．体罚、变相体罚

D．体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

10．在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（B）。

A．团结协作

B．教书育人

C．严谨治学

D．爱岗敬业 11．世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的（B）。A．扁鹊

B．华佗

C．张仲景

D．孙思邈 12．下列文学常识的表述不正确的一项是（D）。A．《草堂诗余》、《东坡乐府》、《稼轩长短句》、《白石道人歌曲》均是词集。B．把长篇小说分成若干章节，每一章叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如《红楼梦》、《三国演义》、《烈火金刚》等。C．《阿房宫赋》、《师说》、《论积贮流》、《项脊轩志》、《石钟山记》都在标题中标明了文体。D．“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名。

13．音序法不包括（B）。

A．汉语拼音字母法

B．笔画法

C．声部法

D．韵部法

14．保险公司X正在考虑发行一种新的保单，为那些身患困扰老年人疾病的老年人提供他们要求的服务。该保单的保险费必须足够低廉以吸引顾客。因此，X公司将为从保单中得到的收入不足以支付将要产生的索赔而忧虑。

以下哪一种策略将最有可能把X公司在该保单上的损失降低到最小?（A）A．吸引那些将在未来很多年里都不可能提出要求从该保单中获益的中年顾客 B．仅向那些年幼时没有得过任何严重疾病的个人提供保险

C．在该项保单中提供比在其他成本更低的保单中数量更多的服务 D．仅向那些被其他保险公司在类似的保险项目中拒绝的人提供保险 15．按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和（A）。A．形成性测验

B．个别测验

C．人格测验

D．常模参照测验

16．从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用（A）得出的结论。

A．换质法

B．换位法

C．换质位法

D．引导法

17．根据1992年统计，社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22％，日本为22％，德国为28％，加拿大为31％，巴西为35％，而我国仅为5％，差距很大。这一领域为国有企业解决富余劳动力问题提供了广阔的空间。下面哪项最能反映上文的主要观点?（D）A．第三产业是吸纳劳动力较多的领域 B．国有企业必须认真解决富余劳动力问题 C．解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键

D．加快发展第三产业，为国有企业解决富余劳动力提供条件

18．如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（A）。A．同一关系

B．属种关系

C．交叉关系

D．矛盾关系

19．转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特 性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（D）。A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物 B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物 C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物 D．移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物

20．随着中国经济的发展，私人轿车进入家庭，对中国人来说轿车已不再是遥远的梦想。然而，随着私家车的日益增多，将使本来就十分严重的交通紧张状况面临雪上加霜的困境，因此，中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展。以下哪项如果为真，则最能驳斥上述观点?（C）A．私人轿车的增多不是交通紧张状况加剧的主要原因 B．应先发展交通，再发展轿车工业

C．随着轿车进入家庭，必将带动中国交通的大发展，从来就是先有车，然后才有路 D．在人口众多、交通不发达的中国，发展私人轿车是愚蠢的 21．以下句子中，没有动词的使动用法的一句是（B）。A．劳其筋骨，饿其体肤

B．且庸人尚羞之 C．广故数言欲亡，忿恚尉

D．晋侯饮赵盾酒 22．“医院里的医生和护士，包括我在内，总共是16名。下面讲到的人员情况，无论是否把我计算在内，都不会有任何变化。在这些医护人员中：(1)护士多于医生。

(2)男医生多于男护士。(3)男护士多于女护士。

(4)至少有一位女医生。这位说话者是什么性别和职务?（B）

A．男医生

B．女护士

C．男护士

D．女医生 23．“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的（A）。A．宾语前置

B．谓语前置

C．成分省略

D．定语后置 24．开展国际营销的企业一旦在某国外市场建立了一套广泛的销售网络并取得销售的显著增长，就应该在国外市场上采取与本国类似的营销策略。因此，在开创初期，或在才建立了销售代表处的国外市场上，需采取与本国不同的营销策略。以下哪项如果为真，则最能支持文中结论?（D）A．国外市场与本国市场上的销售网络可以完全相同 B．广泛的销售网要优于不发达的销售网 C．某些国家的经济比其他国家发展迅速

D．比较起来，大型的国外市场比小型的更能适应本国营销策略 25．以下不属于说明文的语言特点的是（D）。A．内容上的科学性

B．结构上的条理性

C．语言的准确性

D．时间、地点、人物、起因、经过、结果都明确

二、材料分析题(本大题共2小题，每小题１０分，共20分)

26．全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。【答案要点】素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来。但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动槽关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才

27．某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有X X X收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。

高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(2)李老师的解释是否正确?为什么? 【答案要点】(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第三十条和第三十一条的规定。

(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任

三、写作题(本大题共30分)28．请以《如何培养学生自学能力》为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

提示：所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体，当学生乐于学习，对学习建立自信心时，才会积极主动地去学，才能成为学习的主人。培养学生的自学能力应包括以下几个方面：

(1)培养兴趣，自主学习。(2)转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的教学理念。

(3)激发学习内部动机，保持自主学习的持久动力。4)发展元认知，使学生学会自主学习。5)教师多进行思维方面的训练，提高学生独立思考能力。(6)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人

中小学教师综合素质测试题(七)

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1．下列作品不是达·芬奇创作的是（A）。Ａ．向日葵

Ｂ．最后的晚餐

Ｃ．岩间圣母

Ｄ．蒙娜丽莎

2．有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师（C）。Ａ．乐于奉献

Ｂ．因材施教

Ｃ．依法执教

Ｄ．廉洁从教

3．针对已有教学方法不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分体现了李老师（A）。

Ａ．勇于探索创新

Ｂ．具有奉献精神 Ｃ．学科知识扎实

Ｄ．关心爱护学生

4．针对本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是（B）。

Ａ．学习的指导者与促进者

Ｂ．课程的建设者与开发者 Ｃ．课堂教学的管理者

Ｄ．课堂教学的组织者 5．下列现象中，可依法追究刑事责任的是（C）。Ａ．故意不完成教育教学任务造成严重损失的 Ｂ．违反有关规定向受教育者收取费用的 Ｃ．侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的 Ｄ．侵犯学校校舍、场地和其他财产的

6．下列我国少数民族服饰的图片中，属于满族的一项是（C）。7．下列人物中，发明地动仪的是（C）。Ａ．哥白尼

Ｂ．毕昇

Ｃ．张衡

Ｄ．布鲁诺

8．下列选项中，不属于Internet基本功能的一项是（A）。Ａ．实时监控

Ｂ．远程登录

Ｃ．电子邮件

Ｄ．文件传输

9．下列作品中，不是雨果创作的是（C）。Ａ．九三年

Ｂ．悲惨世界

Ｃ．双城记

Ｄ．巴黎圣母院

10．下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是（B）。Ａ．氮气

Ｂ．二氧化碳

Ｃ．一氧化碳

Ｄ．氧气 11．苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（A）。Ａ．尊重和欣赏学生

Ｂ．对学生严慈相济 Ｃ．对学生因材施教

Ｄ．团结和关心学生

12．教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（A）。

Ａ．行政处分或解聘

Ｂ．行政警告或拘留 Ｃ．行政强制或拘留

Ｄ．行政处罚或解聘 13．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（202_—202_年）》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是（B）。Ａ．师范院校为主体，校本培训为辅 Ｂ．师范院校为主体，综合大学参与 Ｃ．校本培训为主体，师范院校为辅 Ｄ．综合大学为主体，师范院校参与

14．下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是（A）。Ａ．吹奏乐器

Ｂ．打击乐器

Ｃ．弹拨乐器

Ｄ．拉弦乐器

15．根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（A）。Ａ．临时监护责任

Ｂ．委托监护责任 Ｃ．教育管理责任

Ｄ．收留抚养责任

16．下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是（B）。Ａ．周Ｂ．秦

Ｃ．汉

Ｄ．商 17．下列成语，不是来源于项羽事迹的是（A）。Ａ．胯下受辱

Ｂ．无缘见江东父老 Ｃ．霸王别姬

Ｄ．破釜沉舟 18．尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（B）。

Ａ．身体素质良好

Ｂ．职业心理健康 Ｃ．教学水平高超

Ｄ．学科知识丰富

19．下列戏剧中，节选自折子戏“苏三起解”的是（A）。Ａ．玉堂春

Ｂ．牡丹亭

Ｃ．望江亭

Ｄ．窦娥冤

20．某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于入口处灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害，对于陈某所受伤害，应承担法律责任的是（A）。Ａ．学校和电影院

Ｂ．李老师

Ｃ．学校

Ｄ．李老师和电影院 21．人们常说：“做教师的不要忘记，自己也曾是孩子”，这话提示教师要（D）。Ａ．拓宽知识视野

Ｂ．消除刻板印象 Ｃ．淡化教师角色

Ｄ．善于换位思考

22．下列选项中，与“刘伯承和徐向前是元帅”的判断类型不同的一项是（C）。Ａ．李白和杜甫是诗人

Ｂ．腾格尔和王菲都是歌手 Ｃ．王红和李玲是同事

Ｄ．邓亚萍和王楠是冠军

23．国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是（A）。Ａ．分级管理，分工负责

Ｂ．统筹规划，以县为主 Ｃ．统筹规划，协调管理

Ｄ．统一管理，分工负责 24．范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法（C）。

Ａ．有助于学生的个性发展

Ｂ．有助于教学任务完成 Ｃ．违背了公正施教的要求

Ｄ．违背了严慈相济的要求 25．对未成年学生的法制教育负有直接责任的是（B）。Ａ．当地人民政府

Ｂ．父母或其监护人 Ｃ．学校

Ｄ．教育行政部门

26．在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定对城镇中小学给予重点投入，该做法（A）。

Ａ．违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 Ｂ．违反了不得挪用义务教育经费的规定

Ｃ．体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 Ｄ．体现了县级人民政府对教育的财政投入责任

27．下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（C）。Ａ．小李懂俄语，但不懂英语

Ｂ．小李不懂英语，也不懂俄语 Ｃ．小李不懂英语，或不懂俄语

Ｄ．小李懂英语，但不懂俄语

28．某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了（D）。Ａ．儿童身心发展的互补性

Ｂ．儿童身心发展的稳定性 Ｃ．儿童身心发展的个别差异性

Ｄ．儿童身心发展的顺序性

29．Word中，要将某一文本段的格式复制到其他文本段，应选择的功能按钮是（D）。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”：手工、书法、弹琴、乒乓球„„于老师发现，除了小伟，其他学生都报了项目。

小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有什么朋友，于老师把小伟找来，鼓励他报名参加特长展示活动，小伟却自卑地说自己没有什么特长。于老师启发他说：“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出来！”小伟想了很久，急的快哭了，怯怯的问：“老师，我削梨又快又好，皮不会断开，请问削梨算是特长吗？”于老师当即拍板：“行！就这个了。”

展示活动当天，于老师郑重的请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中，小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀，两手飞快地转动，不一会儿就把梨削好了，削好的梨子圆滑晶莹，细长的果皮垂下来足有两米长。同学们都情不自禁的鼓起掌来。

从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功了，学习成绩有了较大提高。于老师还注意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他担任班上的卫生委员，他的表达能力、组织能力得到了锻炼。请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。【答案要点】（1）以学生为本。于老师组织班级全员参与特长展示活动，相信每一个学生都有独特性，培养学生的全面发展，这体现了于老师的素质教育理念。于老师照顾到每一个学生，当班级的其他学生都报名了，于老师发现小伟没有报名，鼓励小伟报名参加活动。（2）尊重学生个体差异。教育的生机和活力，在于促进学生个性健康发展。于老师重视小伟的个体差异，考虑到小伟刚从外地转来，学习成绩差，没有什么朋友，鼓励小伟报名参加特长展示活动。

（3）关爱学生，善于发现学生的闪光点。于老师关爱每一个学生。当小伟想到自己削梨又快又好时，于老师当即表示非常好，这说明于老师善于发现学生的闪光点。从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功，成绩提高很快。于老师注意发挥他肯吃苦爱劳动的优点，推荐他当卫生委员

31.在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：

一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。

一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。

一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。

一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。

【答案要点】石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面： 第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责的处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的赃物，不厌其烦的修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。第五，石老师践行了“终身学习”。石老师坚持树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平32．视频“故宫”

观看视频“故宫”的片段，回答问题。（1）故宫又称紫禁城，“紫”和“禁”分别代表什么？“紫禁”体现了什么？（2）谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。

三、写作题（本大题1小题，50分）

33．阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家„„而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”

父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”

要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。

【范文】

学为人师，行为世范 故事中，孩子的父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”这句话如雷贯耳、发人深省。它告诉我们，潜移默化的家庭教育，会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。同理，作为教育工作者的人民教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效。中国当代著名教育家启功先生所提的北京师范大学校训“学为人师，行为世范”，非常准确地解读了这个故事的内涵。学，每位师生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有“学”还不够，还要能够成为后学的师表。行，每位师、生应具有的品行，这包括着思想、行为、待人、对己。方方面面，时时刻刻，都应该能够成为他人的模范。古人云：“学高为师，身正为范”，这是所有教师所遵循的，教师的“为人师表”是对学生身教的直接表现。老师的思想和行为，应该对学生起表率作用。

扪心自问，现在的教师，是不是也犯了故事中妻子同样的错误，只做“语言上的巨人”，却是“行动上的矮子”呢？老师们每天对学生絮絮叨叨地大谈读书学习的重要，自己却不能够以身作则。老师是学生们的楷模，老师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，并且学生模仿能力比较强。从这方面来说，教师的身教应重于言传，学生会在教师无声的语言里感受到教师心灵的呼唤，从而改变人生的轨迹。

比如在学校，老师为发动学生博览群书，苦口婆心地规劝他们多读书读好书，“开卷有益”、“读书破万卷下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”等名言几乎成了老师们的口头禅。可是学生良好的阅读习惯始终未能养成，往往是三分钟热血之后，便把买来的优秀书刊束之高阁。为此，老师也会苦恼，怎能让学生“爱上读书没商量”呢？这个问题应该是即将实现教育职业理想的我们需要着重思考的问题。针对这种情况，我想老师们可以结合学校的读书活动，读书会等，以身作则，给学生做个表率。老师们可以选择对学生成长、对教学有益的书籍进行阅读。在阅读中把令人心醉的小故事、富有启迪的话语、有感悟的信息详细记录下来，让思维的火花永不熄灭。看到老师在兢兢业业、认认真真地读书，学生会效仿，这是一种潜在而又巨大的动力。学生和老师一起写读书笔记，每周末和学生交换检查。当学生看到老师工工整整写的满满一大本读书笔记时，惊讶和敬佩之情肯定溢于言表。如果能让学生看到老师发表的文章，那学生更会感受到“身教”的美丽。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，加里宁也说过：“教师的世界，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着学生。”教师是学生成长的引路人，教师教育学生，仅靠口头上的说教是不够的，还需要以为人师表的身教来感化和熏陶学生。让我们都来做一个身教重于言传的教师吧！

【解析】先明确立意。从故事中可以提炼两种立意：一是从家庭教育角度而言，父母的言传身教对孩子产生很大的影响。可选取以下题目，如《好爸爸胜过好老师》、《父母是孩子最好的老师》等。二是结合考试性质，从教育观角度立意，题目如《对孩子采取科学的教育方法》、《学为人师、行为世范》、《学高为师、身正为范》等。给定范文是一篇从教师观角度写作的议论文，总体上是递进式逻辑关系。开头，引述材料的关键句，提出观点：“作为教育工作者的教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效”。第二、三段，通过引用名言、具体事例论证言传身教的重要性和必要性。第四段，论述如何践行“身教重于言教”这一理念，提出在未来的教学活动中，可以采用具体做法，如师生一起阅读。结尾处，引用名言警句，观点明确，文采斐然 小学教师综合素质测试题(八)

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分。共50分)1．教师专业化的尝试始于（B）。

A．教师职业的出现B师资培训机构的建立C教育立法的规定 D国民教育制度的确立 2．贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）。

A．充分地传授知识

B．尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度

D．让学生自主地选择课程 3．教师的根本任务是（D）。

A．指导学生做人

B．教好学生功课

C．教育研究

D．教书育人 4．义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（B）。A．收学费，不收杂费

B．不收学费、杂费 C．不收书本费、杂费

D．收学费，不收杂费

5．学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用（C）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

A．填鸭式

B．题海式

C．启发式

D．灌输式

6．规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是（D）。A．《教师资格条例》

B．《小学管理规程》 C．《中小学德育规程》

D．《中小学班主任工作规定》 7．孔子所说的“其身正,不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）。

A．走路身体一定要端正

B．自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C．对学生下命令一定要正确

D．教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

8．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了(D)。A．爱岗敬业的职业道德

B．依法执教的职业道德 C．严谨治学的职业道德

D．廉洁从教的职业道德

9．在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德韵行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（A）。A．“关爱学生”

B．“爱岗敬业”

C．“教书育人”

D．“爱国守法” 10．“建安七子”中，文学成就最高的是(D)。

A．陈琳

B．曹植

C．曹丕

D．王粲

11.鲁迅赞之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品为（A）。A．《史记》

B．《汉书》

C．《后汉书》

D．《三国志》 12．发射第一颗人造卫星的是（C）。

A．美国

B．中国

C．苏联

D．英国

13．如今，每个人都说自己太忙了，但是，这些繁忙好像并不能促使事情的完成，现在，没有完成的工作，没有回的电话，以及错过的约会的数量与这些繁忙发生之前一样多。因此，人们一定没有他们所声称的那样忙。

下面哪一条如果正确，最能严重地削弱上述短文中的结论?（B）A．如今，看起来忙忙碌碌是_种地位的象征

B．如今，人们不得不比所谓的繁忙发生之前做多得多的工作 C．人们浪费如此多的时间来谈论繁忙以至于他们不能完成工作 D．如今，人们做的事情与所谓的繁忙发生之前做的事情一样多

14．利用搜索引擎检索教学资源时，通常用加号“+”或空格表示的逻辑关系是（B）。A．逻辑“或”

B．逻辑“与”

C．逻辑“非”

D．字符串

15．两个互相矛盾或互相反对的命题不能同真，必有一假。这是（B）的内容。A．同一律

B．矛盾律

C．排中律

D．否定律 16．一下关于三段论的叙述，错误的是（C）。A．在一个三段论中，有而且只能有三个不同的项 B．中项在前提中至少要周延一次 C．从两个否定前提可以推出确定的结论

D．在前提中不周延的项，在结论中不得周延

17．在过去的20年中，美国黑人议员的数量增加了将近100％，而白人议员的数量则略有下降，这说明，在美国的权力机构中，黑人很快就可以和自人拥有相等的政治权力。以下哪项如果是真的，最有力地削弱了上述论证?（B）A．20年来，美国议员的总额保持基本不变

B．20年前，白人议员的数量是黑人议员数量的近8倍 C．20年来，黑人参加政治竞选，仍然受到各种特殊的限制 D．20年来，黑人和白人的中等收入的家庭都增加了大约80％ 18．求因果联系的方法不包括（D）。

A．求同法

B．求异法

C．共变法

D．确认法

19．如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是（C）。A．同一关系

B．属种关系

C．交叉关系

D．矛盾关系 20．可以表达感叹语气的助词是（A）。

A．哉

B．焉

C．乎

D．耳

21．在最近的市场调查中发现，本市居民在化妆品上的平均支出比前一年提高了l0％(扣除物价上涨因素)，这说明本市居民在这方面的消费有不断上升的趋势。以下答案均属实，哪一个最可能削弱上述结论?（D）A．居民越来越喜欢纯天然的化妆品

B．消费者对假冒伪劣化妆品的抱怨日益增加

C．统计资料表明，居民对化妆品的选择越来越理性和谨慎 D．由于经济增长缓慢，居民人均收入的增长速度已经放慢

22．有一个岛上住着两种人，一种是说真话的人，一种是说假话的人。一天，一个人去岛上旅游，遇到甲、乙、丙三个岛上居民，便问起他们谁是说真话的人，谁是说假话的人。甲说：“乙和丙都是说假话的人。”乙说：“我是说真话的人。”丙说：“乙是说假话的人。”这三个人中有（C）人说假话。

A．0

B．1

C．2

D．3 23．文章主要内容概括的常用方法不包括（C）。

A．提句概括法

B．归纳段意法

C．合并段落法

D．综合要素法 24．一次，电台请了一位商界奇才做嘉宾主持讲成功之道，他说：“还是出一道题考考你们吧。某地发现了一处金矿，于是人们一窝蜂地拥去开采。然而，一条大河挡住了必经之路，如果是你，该如何是好?”有说绕道走的，有的说游过去的，他却说：“为什么非得淘金，不可以买一条船营运?那样的情况下，你就是把渡客宰得精光，他们也会心甘情愿，因为前面有金矿啊!”

这段话表明的道理不包括（C）。

A．干他人不想干的，做他人不曾想的，这就是成功之道

B．困境在智者眼中往往意味着一个潜在的机遇，只是我们不曾想起 C．正是这不经意的想法，会让你在不经意间解决了问题 D．培养多元思维，学会从多种角度认识事物，你才能成功

25．除非包裹的大小尺寸符合规定，否则邮局不会接受。而且，所有被邮局接受的包裹都要有退回地址。

如果以上陈述为真，则以下哪项也必为真?（D）A．邮寄包裹的收费主要是以重量计的

B．只要包裹的大小尺寸符合规定，邮局就一定会接受 C．如果一个包裹的大小尺寸符合规定，并有退回地址，则无论它多重，都会被接受投递D．一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹，决不会被邮局接受投递

二、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

26．二世元年七月，发闾左通戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

请简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。答案：(1)“天下苦秦久矣”，天下的人苦于秦的统治已经很久了。(2)以扶苏、项燕的名义倡导

27．某老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。此外，他还私下到本市“小博士家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时他会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过„„并直接或间接地介绍同学去“小博士家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，同

学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“小博士家教辅导中心”等处给其讲课费和介绍费也是不菲的。从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。【答案要点】该老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。违反教师职业道德行为规范“爱岗敬业，和“为人师表”等规定中有关“廉洁从教”等要求。按照教师职业道德行为规范的规定，教师应当忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。不得敷衍塞责。要坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。而该老师利用职务之便谋取私利，收取课程学习辅导资料的差价，换取不义之财；向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金；校内教学工作“敷衍塞责”，讲课“留有一手”，有意私下挣取“小博士家教辅导中心”等处的高额兼课酬金和介绍费等

三、写作题(本大题共30分)

28．请以“合格教师的教育观”为主题，写一篇论述文。要求：(1)观点明确，论述具体；(2)条理清楚，语言流畅；(3)题目自拟，不少于800字

中小学教师综合素质测试题(十二)

一、单项选择题(共25小题，每小题2分)1． 素质教育的核心和灵魂是(C)。

A．德育

B．智育

C．创新教育

D．全面发展教育

2． 教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的(D)。

A．人格尊严权

B．名誉权

C．荣誉权

D．隐私权 3． 教师发展的五阶段论是由（C)提出的。

A．福勒

B．布朗

C．伯利纳

D．夸美纽斯

4． 学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的(D)。A．人身权

B．人格尊严权

C．名誉权

D．受教育权

5． 既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是（D)。A．《中华人民共和国义务教育法》

B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国教育法》

D．《中华人民共和国宪法》 6． 依法执教的重要意义不包括（D)。

A．依法执教是依法治国的必然要求B．依法执教是依法治教的重要内容 C．依法执教是人民教师之必需D．依法执教才能保证人权

7． 《中华人民共和国义务教育法》规定，学校(B)分设重点班和非重点班。A．可以

B．不得

C．应当

D．自行决定

8． 国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（C)，提高教师素质，加强教师队伍建设。

A．学习和培训

B．沟通和合作

C．培养和培训

D．交流和互访

9．志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（C)。

A．为人师表

B．关爱学生

C．爱岗敬业

D．团结协作

10．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了(D)的职业道德。

A．爱岗敬业

B．关爱学生

C．终身学习

D．为人师表

11．(A)是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书。A．《四库全书》

B．《永乐大典》

C．《汉书》

D．《隋书》 12．“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是（B)。A．诸葛亮

B．文天祥

C．林则徐

D．岳飞 13．下列不属于送别诗句的一项是(A)。

A．感时花溅泪，恨别鸟惊心B．又送王孙去，萋萋满别情 C．海内存知己，天涯若比邻D．浮云游子意，落日故人情 14．在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是(B)。A．奥斯特

B．法拉第C．爱迪生

D．爱因斯坦

15．将“神舟七号”载人飞船成功送人太空用的是“长征火箭”，我国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远，但都是利用反冲运动的原理。如果你要查找火药武器的最早记录，应该查阅（C)。A．《史记》

B．《汉书》

C．《唐书》

D．《清史稿》

16．在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其各自的标志为(C)。A．蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明 B．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明

C．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明以及原子能的发明和使用 D．蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用 17．下列有关作家、作品表述不正确的一项是(D)。A．《变形记》的作者是奥地利作家弗兰茨•卡夫卡 B．《墙上的斑点》是一部意识流小说，C．《等待戈多》是一部荒诞派戏剧 D．《百年孤独》是一部批判现实主义小说

18．下列文学常识的表述不正确的一项是(D)。A．章回小说中常出现“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响 B．“论”，是一种以论证为主要议论方式，以析透彻为宗旨的文体。一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》

C．疏也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采用分条陈述的方式，贾谊的《论积贮疏》是疏中的名篇

D．唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特，结构完整的短篇小说，《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一

19． 现代社会，专业分工的极度细化使得普通人在每～个专业领域内都必须倚仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见，并以此建立自己的权威，取得公众的信任。然而，也正是这种权威和信任带来了相应的责任——专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是，认真求证，有一分证据说一分话，不能随兴所至，口元遮拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足，但不能姑息专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听。这段文字主要强调的是(D)。

A．人非圣贤，专家的意见难免会有错漏之处

B．专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用 C．有些专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听 D．专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是

20．研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。

对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是（C)。A．二者都反映微观物质的结构，即微观结构构成了微观物质 B．前者指原子结构(含原子核)，后者指质子、中子等小粒子

C．前者指小粒子内部的组合模式，后者指构成物质的各种小粒子 D．二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒子

21． 细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。

下面对文段中“关键性的作用”解说不正确的一项是(C)。

A．细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环 B．细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去 C．细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去 D．如果没有细菌做分解枯枝败叶的工作，地球将无法维持盎然的绿意 22． 要杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”，必须对其课以罚款，或者永久性地取消其裁判资格，或者追究其刑事责任。事实证明，罚款的手段在这里难以完全奏效，因为在一些大型赛事中，高额的贿金往往足以抵消被罚款的损失。因此，如果不永久性地取消“黑哨”的裁判资格，就不可能杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”现象。以下哪项是上述论证最可能假设的?(A)A．一个被追究刑事责任的“黑哨”，必定被永久性地取消裁判资格 B．大型赛事中对裁判的贿金没有上限 C．“黑哨”是一种职务犯罪，本身已触犯刑律 D．对“黑哨”的罚金不可能没有上限

23．人体在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷尔蒙。因此，在夜间进行手术的外科病人需要较少的麻醉剂。因为大量的麻醉剂会对病人造成较大的危险，所以如果手术经常在夜间进行，就会减少外科手术的风险。

下列哪项如果正确，最能反对在夜间进行手术会减少外科手术风险这个观点?(D)A．医院在夜里的能量消耗通常比在白天少

B．出生在午夜至早上7点之间的婴儿要比出生在其他时间的多 C．在一年期间，人的生物钟对人们暴露于日光照射之下的次数的变化有所反应而发生轻 微的转变

D．尽管一些人已习惯于夜间工作，但夜间其手的灵巧程度和精神警觉性比白天时差 24．公文主题要求“以意役法”，其含义不包括(A)。A．要讲究“一文一事”

B．主题一经确定就调动一切手段来表现它 C．与主题无关的材料要统统删去

D．文章的开关、结尾、分层、划段应突出主题的需要

25．瓶画(器皿上的彩绘)《狄俄尼索斯航海》是古希腊（C)时期的作品。A．几何形风格

B．东方风格

C．黑色人像

D．红色人像

二、材料分析题(共2小题，每小题18分)

1.新课改来了，几家欢喜几家忧。一些中老年教师对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的***惯一下子扭转不过来。请给这些教师完成角色的转变提出建议。

【参考答案】不同的课程对教师有不同的角色要求。在新课程背景下，学校发生了一系列变化：由使学生适应学校要求变为学校教育要适应学生发展；教师评价以教师自评为主，建立发展性教师评价体系；学生的学习方式变为主动参与、探究、合作；课程资源也不限于学校内部，扩大至社区；确立了新的三维目标。

由于背景的变化，教师角色也相应发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务；从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源；注重学生个性发展，改进师生关系；教师间合作广泛；广泛利用现代教育技术；密切与家长和其他社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。

教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境；分析相关资料，审视发展机会；确立发展目标与行动策略；按目标逐步执行；评价发展计划

2．一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有两名学生入选。当两名学生要求班主任拿出证据来时，班主任举起手中的选票：“这就是证据!”

请对上述案例加以评析。

【参考答案】这位班主任的做法是不对的。这位班主任的“霸气”，表层原因是由“盗窃”事件引发，实际是这位教师的“灰色心态”所致。这种“霸气”极易演变成“虐待”，往往造成严重的后果，如导致学生辍学、出走、轻生等，甚至可能毁掉学。生的一生。

该班主任在这件事上不应该急于下结论。因为失窃发生以后，一时难以查清．必然造成失主的愤怒和学生之间的互相猜忌。作为班主任一定要做好五方面的工作：一是安抚失主，详细调查失窃事件的每一个细节；二是平息猜忌，失窃后必然有怀疑对象，被怀疑的对象面临巨大的压力，这时候班主任应公开讲话，人人都有揪出小偷的义务。在没有证据之前，不可胡乱猜疑，否则就是对他人的伤害；三是做好被怀疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素质差，有“前科”的学生；四是换位思考，让学生站在失主的位置，认。真地去思考自己的做法，使其思想和心灵深处产生自我撞击，从而引导其用对话的方式进行自我教育；五是君子协定，教师答应替学生保密，教师的保证无疑创设了一种宽松的环境，学生在受到心灵撞击以后，自然会承认错误。

三、写作题(20分)由新教师成长为专家型教师，会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。这些问题如果不能得到很好的解决，有可能会导致教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。

请以“教师职业倦怠对策”为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)，不少于800字。

【参考例文】

四管齐下，克服职业倦怠当前，中小学教师中普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的自我价值认定和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。教师动机的缺失有很多具体的原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退等。我认为克服职业倦怠应从下面四个方面着手。

一、薪酬激励

亚当•斯密首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为。对代理人最传统、最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升教师专业素质，从而提高教学质量。

二、晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就具有激励性质。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。

三、授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动其积极性、发挥其创造性，使其能尽自己最大的努力实现目标。

四、人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、是人类灵魂的工程师。教师的付出被认为是理所当然的，人们对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其受到的折磨及挫伤也可能很大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人尊重。但是现在的情况是，教师没有得到应有的尊重和社会地位，他们有时也无法感受到“太阳底下最光辉的事业”所带来的荣耀。教师的处境危机需引起社会和学校的关注。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀可以体现在方方面面：善于倾听；对教师3-作的表扬与支持；多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培动I等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，从而建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新让他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境

第三篇：中小学教师综合素质大赛总结

中小学教师综合素质大赛总结

中小学教师综合素质大赛总结

为巩固和深化我县中小学新课程改革成果，结合小课题研究，推进高效课堂向纵深发展，加快教师成长步伐,全面提高教学质量，根据县教育局和县教师进修学校教育教学工作计划安排，202_年3月至8月期间举办了全县中小学教师综合素质大赛活动。

本次活动的开展，为我县中小学一线教师搭建了彰显个性、展示自我的平台；考察了教师学科素养和教学技能；促进了校际之间相互学习与交流。在教育局领导的高度重视，基层学校的积极组织，参赛教师的精心准备下，本次大赛活动圆满落下了帷幕。下面，就本次活动进行如下总结：

一、过程综述

（一）形式新颖，内容实用性强。本次比赛共分五项内容：课堂教学展示、教学设计评比、课后反思性说课、两笔字书写、理论及专业知识测试,大赛设计内容涵盖了一个好教师应具备的所有素养。

(二)周期性长，注重过程积累。本次活动从3月份开始到8月份结束，历时五个多月，是时间跨度较长的赛事。过程中，点面结合，张驰有度，一个阶段一个阶段的准备，一个阶段一个阶段的验收，时刻提醒教师要不断充实自已，完善技能，充分体现了大赛项目设置的科学性、比赛规程的合理性，为参赛教师教学素养、教学基本功和现代教育技术应用能力的快速提升打下了良好基础，起到了一定的推动作用。

（三）基层重视，积极认真落实。通知下发后，各基层学校十分重视本次活动，由校长牵头，带领业务领导按照大赛通知要求，制定了本校的活动实施方案，并在校内有序、合理地组织教师开展岗位大练兵活动。在此值得一提的是江湾中学，在校级选拔赛中他们全员参与，校长、业务校长、主任一赛到底，用行动引领，用成绩说话，用真情感动。我们暂且不论江湾中学的成绩最终如何，就这种态度、就这种责任意识，就这种传递正能量的方式，就这种踏踏实实的工作作风，我相信一定会促进本校工作向更高层次发展，一定会增进师生之间、教师与领导之间、学年组间以及学科间的凝聚力，形成浓厚的教育教学氛围。

（四）组织有序，确保赛事畅通。各校对本次活动前期认真落实、精心准备，为县级大赛推荐了一批业务能力强，职业道德素质高的参赛教师，确保了整个比赛过程的高效运转。蒙实、北完、红旗、蒙中、二中、三中、职高、特殊教育几所学校做为赛课点校，给予了本次大赛的鼎力支持，只要是大赛需要，不管多么周折，不管给本校师生正常教育教学秩序带来多么大的冲击，都全力配合，比如说提供场地、安排课表、提前调课、电教室全天开放、安排人员跟踪服务，想大赛所想，为大赛所为，体现了大局意识，保证了比赛的公平性，在此，我代表教育局及教师进修学校向上述几所学校深表示谢意。

二、取得的成绩

本次比赛从整体来看，教师综合素质有较大提升，效果显著。选拔上来的语文、数学、英语、物理、化学、蒙语文、音乐、美术、体育、品生与品社、科学、作物栽培技术、畜禽生产技术共204名参赛教师，都能以饱满的热情，积极的态度，汇集赛场，尽显各自的技艺与风采，展示出了我县教师的良好精神风貌。

（一）渗透了先进的教育教学理念。参赛教师能够将全新的教育教学理念转化为行之有效的教学策略和方法，合理地运用到自己的教学实践中。很多老师从学习方式的转变、师生角色的定位、课程资源的开发与利用、教学评价方式的多样化等方面，诠释着自己对课程标准及新理念的深度解读，成为了课堂的组织者、引导者、评价者，做到了以学生为主体，课堂教学更加省时高效。

（二）参赛教师的综合素养厚实而精湛。各位教师在参赛过程中，因学科不同，年龄不同、风格不同，教师的个性得以彰显。过硬的基本功、深刻的教学剖析、精湛的教学技艺、扎实的理论功底在本次大赛中也尽情展现。比如说两笔字，这是最能直接体现出个性和功力的比赛项目，整体看，小学部分，红旗小学、一心中心学校、连环湖中心学校、腰新中心学校日常基本功训练非常到位，教师两笔字整体水平明显高出一筹。县第二中学、第三中学、蒙古族中学和巴彦查干中学的参赛教师在课堂教学中白板使用科学、有效、娴熟，高度地体现了现代教育技术与学科教学的深度融合。

（三）新秀已经成为中间力量。全县第六届中小学教师综合素质大赛真实的目的就是希望通过活动搭建起大舞台，锻炼出大心脏，为我县的基础教育发现并增添后续力量。通过比赛来看，我们的目的达到了。很多学校都很有勇气，不一定拿出最好的老师参赛，但参赛教师的课一定要有滋味、有嚼头；常拿冠军的不一定参赛，但平时不主动、不愿意在大场合上露面的如果在校级选拔中成绩优异，因人数限制需要取舍时，一定要优先参赛。因此，活动中出现了这样可喜的场面：以往摧城拔寨的老冠军少了，更多的是新面孔站在了舞台中央，青春最终成为了时间永恒的记忆。新秀中表现突出的教师，如一心中心学校的张丹、敖林西伯蒙古族学校的赵绘萍、克尔台蒙古族学校的李淑蕊、第三中学的于明，这些教师课堂教学手段丰富、探究能力强、知识内化与迁移恰当得体，教学效果与众不同。

（四）课堂教学与现代化教学技术做到了有机融合。每位参赛选手都能使用现代教育技术手段，充分利用电子白板，不再是空洞的宣讲说教，音与像有机结合，浑然天成，增强了课堂的趣味性和实效性，教与学的方法、手段、过程都颠覆了传统，一个个活跃的、没有束缚的“新”课堂、“潮”课堂正在逐步形成。

五是搭建了校际间相互学习与交流的平台。参赛选手来自不同学校，选自不同学科，但在掀起比专业、比能力、比课堂教学的热潮中，增进了了解，加深了友谊，促进了合作。校与校之间多了手拉手式的平民化课堂观摩，师与师之间打破了壁垒，形成了“人人皆学，处处能学、时时可学”的多元化浓厚交流氛围。（中学可举例相关学校到其它兄弟学校听课的例子）

三、发现的不足

（一）领导重视程度需要加强。个别学校主要领导充当甩手掌柜，对赛事缺乏应有的关注度；有的学校没有组织校级比赛选拔选手，而是主观推荐，有失公允；有的学校对大赛活动方案落实不到位，组织不得力，如理论测试环节，个别教师没有参加理论测试或不按时参加测试，还有的教师的教学设计不能及时交到评委手里，影响了评价。

（二）参赛教师教育教学理论有待提高。理论测试环节发现，有的教师课堂教学成绩不错，名列前茅，但理论测试成绩不高，排名受到影响。

（三）课堂教学缺乏精品课意识。无论从课堂的完整性衡量，还是从课堂的高效性要求，参赛中的一小部分课只能说是常态课，没有达到参赛的最高水准，缺乏应有的竞争力。所以说，基层学校的业务领导要把好关，指导到位。一些边缘学科的参赛课，远不及语文、数学、英语等学科精彩，教师的专业素养、教学手段、课堂技巧还显稚嫩，提升空间很大。

（四）课堂教学与现代教学技术的深度融合有待继续加强。从参赛情况来看，一些老师课件只是PPT演示，幻灯片播放，白板也只是当了黑板，二者没有交互式使用，没有达到我们希望的那种深度融合。

提高教师综合素质，是我们这次举办全县教师综合素质大赛的宗旨，也是基础教育“以人为本”核心理念的具体体现。一次大赛不能完全考量一所学校的整体素质，一次大赛也不能因为一等奖名次多就一直唱赞歌。时代在前进，教育在发展，学生在变化。昨天能够胜任教学工作，今天也能胜任教学工作，但不等于明天以及永远能够胜任，所以要求各基层学校在教师队伍建设、校本研修、信息技术与学科深度融合以及学校教学常规管理等方面要持之以恒，常抓常新，为我县基础教育工作向高端发展、向纵深发展注入活力。

四、几点希望

（一）加强学习，及时更新教学理念。各校要引领教师树立终身学习、主动学习意识，不断更新知识结构，真正做到“读懂教材、读懂课堂、读懂学生”。要采取形式多样的校本研修活动，以此调动教师学习现代教育理论和新课程知识的积极性。各校老师要用全新的教育教学理念指导课堂教学实践，不断反思得失、优劣，成为善于学习、乐于研究的新型教师。要摒弃急功近利的心态，要敢于出“慢”功、要“细”活，真正做到“静而后安、安而后虑、虑而后得”。

（二）加强信息技术与学科深度融合。目前是信息化时代，“互联网+”已经不是热词。灵活有效地将先进的信息技术与学科教学深度融合是当代教育工作者应具备的一项基本技能。所以要求教学软硬件都较好的基层学校和个人能力突出的教师，要勇于担当，既要立足本校实情大胆探索，也要积极与同行广泛交流，用智慧推动“互联网+”德育、“互联网+”教学管理、“互联网+”课程实施、“互联网+”师生评价等模式创新，让“互联网+”概念扎根于杜尔伯特基础教育这片沃土，并最终开盛花、结硕果。

（三）加强教育教学常规化管理。常规的教育教学管理水平能够反映出新课程改革的实施水平。各校业务主管领导要科学整合本校的教研组、备课组的力量，加大集体备课力度，把教研活动落到实处。要开展主题系列竞赛活动，以赛带练，以赛促培。要充分利用市教师进修学院的各种研修平台，打破学科界限、打破学校界限，隔空对话，开展观课议课、在线研讨、小课题研究等活动，确保各项工作开展得扎实有效。

第四篇：中小学教师综合素质测试题(一)

中小学教师综合素质测试题(一)

一、单项选择题

1．一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（D）。

A．马上制止．让两位同学到班主任办公室解决 B．不予理睬．继续课堂教学 C．批评训斥学生 D．微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。” 2．阅读下面文段。回答问题。

“天时不如地利．地利不如人和”——选自《孟子•公孙丑下》

【注释】①天时：指适宜作战的时令、气候。②地利：指适宜作战的地理形势。③人和：得人心。上下团结。下列选项中对上文理解不正确的一项是（D）。

A．强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素 B．决定战争胜负的是人而不是物 C．反映了孟子“民贵君轻”的政治思想 D．磨练、锻造可以担当大任的一代圣君或一代贤臣

3．教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务。用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（D）职业道德。A．教书育人 B．爱岗就业 C．为人师表 D．终身学习4．教育学生的感情基础（B）。

A．爱工作 B．爱学生 C．爱学校 D．爱教育事业 5．（A）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A．义务教育 B．中等教育 C．职业教育 D．高等教育

6．义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（C）批准。A．地市级人民政府 B．县级人民政府 C．县级人民政府教育行政部门 D．国务院

7．学校（B）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A．可以 B．不得 C．特别情况可以 D．经批准可以

8．凡年满（B）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

A．5；6 B 6；7 C．7；8 D．4；6 9．关于教师人格的作用，被广泛接受的是（D）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。A．加涅 B．布鲁纳 C．班杜拉 D．乌申斯基 10．下列关于中国的航天航空发展说法错误的是（C）。A．“中国航天第一港”是酒泉卫星发射中心 B．“神舟七号”载人飞船于202_年9月25日发射．翟志刚实现了中国历史上的首次太空漫步 C．我国第一颗人造卫星“东方红”一号于1968年邀游太空

D．航空火箭学家、空气动力学家钱学森被誉为“中国航天之父”和“火箭之王” 11．秦汉时期，中华文化在中国和世界文明史上都有重要地位，表现在（A）。①开始成为东方文化中心 ②开始吸收外来文化成就 ③文化成就开始输出 ④科技水平居世界前列

A．①②③④ B．①②③ C．③④ D．②③④

12．宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有（C）。①沈括创制的“十二气历” ②郭守敬的“授时历” ③张衡发明的“地动仪”

④印刷术、指南针、火药和火器发明和使用

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

13．明朝时，我国卓越的科学家写出几部总结性的科学著作，它们（B）。①反映了我国传统科技居世界领先地位 ②包含有当时中外文化交流的成果 ③内容反映了当时的资本主义萌芽 ④包含着反封建的民主思想

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．③④ 14．20世纪60年代，我国科学技术事业的主要成就是（D）。①万吨水压机研制成功 ②原子弹爆炸成功

③人工合成牛胰岛素结晶成功 ④氢弹爆炸成功

A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④

15．19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了．下列画家中是这一画派代表人物的是（B）。

A．德拉克洛瓦 B．梵高 C．罗丹 D．毕加索 16．下列关于奥运会说法不正确的是（D）。A．202_奥运火炬的名称叫“祥云” B．第一届奥运会在雅典举办 C．奥运会周期是四年

D．中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后 17．下面对“扬州八怪”理解有误的是（B）。A．以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家 B．“扬州八怪”均为扬州人 C．“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图 D．“扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派

18．毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指（D）。A．钱塘江大桥 B．上海浦东大桥 C．南京长江大桥 D．武汉长江大桥 19．在“首届京剧旦角最佳演员’’的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、（A）当选，被誉为京剧“四大名旦”。A．苟慧生 B．常香玉 C．王汉伦 D．阎立品 20．以下关于中国古代医学，说法不正确的是（B）。A．中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的 B．“五禽戏，是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤5种动物所创的中国传统健身方法 C．“医圣”是指东汉末年的张仲景 D．麻沸散是世界上最早的麻醉剂 21．《荷塘月色》的作者是（B）。

A．郁达夫 B．朱自清 C．鲁迅 D．郭沫若 22．近代画家中．最擅长画马的是（A）。

A．徐悲鸿 B．齐白石 C．张大千 D．丰子恺 23．我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是（B）。A．《天问》 B．《离骚》 C．《孔雀东南飞》 D．《九章》 24．我国历史上推行“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是（D）。A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉文帝 D．汉武帝 25．《资治通鉴》成书于（C）。

A．西汉 B．东汉 C．北宋 D．南宋

26．1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长（B）。A．周作人 B．蔡元培 C．赵景深 D．叶圣陶 27．下列作品中属于科学小品的是（A）。A．《蝉的歌唱》 B．《秘密时间之路》 C．《圆圆和方方》 D．《神翼》 28．“阳关大道”原指通往哪里的道路?（B）

A．东海 B．西域 C．南国 D．中原

29．秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作（B）。A．隶书 B．小篆 C．楷书 D．行书 30．我国传统表示次序的“天干”共有几个字?（B）A．8 B．10 C．12 D．14 31．我们用“羞花”来形容历史上哪位美女?（B）A．西施 B．杨贵妃 C．貂禅 D．王昭君

32．在吴一枪的刑警生涯中。像今天这样还是头一次。如此近的距离，就形成了一种空前的赌局，是赌就有赢有输，他赢得起，当然也输得起。没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些。上一次因为追求完美和动

作漂亮让同事献出了生命，可是现在，他还是希望自己在歹徒面前能够完成一次真正意义上的完美绝唱…… 对“没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些”一句理解错误的是（C）。A．是对上次“血的教训”的弥补 B．显示了吴一枪的无所畏惧和镇定自若

C．留下一个潇洒漂亮的英名 D．在歹徒面前永葆中国刑警完美的光辉形象。完成一次真正意义上的完美绝唱 33．每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。这段话的主旨是（D）。

A．要重视和培养人才 B．人才使用应尽其所能

C．人才的成长空间在其优势领域 D．人才使用应各得其所

34．有些具有良好效果的护肤化妆品是诺亚公司生产的。所有诺亚公司生产的护肤化妆品都价格昂贵．而价格昂贵的护肤化妆品无一例外地受到女士们的信任。以下各项都能从题干的断定中推出，除了（A）。A．受到女士们信任的护肤化妆品中，有些实际效果并不良好 B．有些效果良好的化妆品受到女士们的信任

C．所有诺亚公司生产的护肤化妆品都受到女士们的信任 D．有些价格昂贵的护肤化妆品是效果良好的

35．在Windows中。要把图标设臵成缩略图方式，应在（C）下面菜单中设臵。A．文件 B．编辑 C．查看 D．工具

二、材料分析题

1．我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导．但是就怕见我孩子的四年级老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此我被这位教师在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的．就你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生鼻子打出了血，我在老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面．她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了!”“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧?这还用我教你吗……”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。问题：请分析材料中教师在职业道德上存在的主要问题和危害，你认为在教育中教师应怎样对待与学生家长的关系?为什么?主要问题：教师缺乏良好的道德修养，自以为是；不能正确(公正平等)地对待学生家长。危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动。进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教师的鄙视冷漠下不能主动参与教育。

与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性的关系；因为这不仅是我国公民基本的社会关系所决定的．是社会公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。

2．李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李莱认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱。遂于202_年暑假，将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事．你们不要狗咬耗子——多管闲事。” 问题：该案例中是否有违法行为?违反了什么法律规定?违法主体是谁?应该承担什么法律责任? 【答案要点】

(1)有违法行为。

(2)违反了《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》。《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款规定“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。”第三款规定“禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。”对义务教育分别从家庭和社会方面作了法律保障。《未成年人保护法》第九条规定．父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育．不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。第二十八条第一款规定，任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。(3)违法主体是李某及个体户。

(4)对李某：根据《义务教育法》第五十八条的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育。责令限期改正。对材料中的个体户：根据《劳动法》第九十四条规定，用人单位非法招用未满l6周岁的未成年人的，由劳动行政部门责令改正，处以罚款：情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

三、写作题

苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”

请以“师爱”为话题。自拟题目。写一篇800字以上的作文。

爱学生是教师的天职

谈起教师的形象．人们可以说出许多赞美之词，如园丁、蜡烛、人梯等，但我认为，作为教师，我们首先要有爱心。也就是爱学生。

优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的，那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来．人类的希望，革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他们的亲密朋友和指导者。斯霞说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。”爱学生是教师的天职．这是古今中外教育家的共识。陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能做到“捧着一颗心来．不带半根草去”。正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。我自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和他们一起做游戏、谈心。给他们讲英雄人物的故事。学生遇到不顺心的事，我及时开导、教育他们，他们也乐意对我说心里话。在一次作文课上，我让学生写“你最敬佩的一个人”，结果全班学生竞都是写我这个班主任老师的。写我如何关心他们，如何教育他们等。由此可见，爱学生的教师才能得到学生的尊重。

教师的爱不是一般的爱．它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱。它体现的是党和人民对下一代的关怀。师爱尤其体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是“头痛”而是“心疼”，他们不歧视后进生。对后进生给予厚爱。记得刚接现在这个班时，班上有两名学生，曾被许多老师认为是“朽木”，在全校是出了名的调皮蛋。但我并不因此而对这两个学生斥责、挖苦。我通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们。发现他们并非“朽木”，而是由于家庭条件太差而影响了学习。为此，我首先给他俩买了一些学习用品，还发动全班学生向他俩伸出援助之手。两个星期后．他俩的思想状况发生了显著的变化，再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了。更可喜的是．一个月过后．他俩在一次语文测验中竟考了六十多分．以后他俩的成绩是稳步上升。由此可见。教师的爱有巨大的感染力，它是教育的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融。一般来说，教师的爱能吸引学生喜欢上课。师爱还有助于激活孩子的思维，在爱的氛围中。人的想象就丰富了．思维就能达到较高的水平。

教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件．是教师形象的重要标志。假如一个教师讨厌学生，对学生讽刺、谩骂，那他不但教育不好学生，而且还有损自己的形象。

爱学生吧，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，人民需要教师的爱心，教师自身形象也需要爱心。毋庸臵疑，爱学生是教师的天职。

3.请以《如何培养学生自学能力》为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

提示：所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体，当学生乐于学习，对学习建立自信心时，才会积极主动地去学，才能成为学习的主人。培养学生的自学能力应包括以下几个方面：

(1)培养兴趣，自主学习。(2)转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的教学理念。(3)激发学习内部动机，保持自主学习的持久动力。4)发展元认知，使学生学会自主学习。5)教师多进行思维方面的训练，提高学生独立思考能力。(6)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人。

学为人师，行为世范

故事中，孩子的父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”这句话如雷贯耳、发人深省。它告诉我们，潜移默化的家庭教育，会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。同理，作为教育工作者的人民教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效。

中国当代著名教育家启功先生所提的北京师范大学校训“学为人师，行为世范”，非常准确地解读了这个故事的内涵。学，每位师生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有“学”还不够，还要能够成为后学的师表。行，每位师、生应具有的品行，这包括着思想、行为、待人、对己。方方面面，时时刻刻，都应该能够成为他人的模范。古人云：“学高为师，身正为范”，这是所有教师所遵循的，教师的“为人师表”是对学生身教的直接表现。老师的思想和行为，应该对学生起表率作用。

扪心自问，现在的教师，是不是也犯了故事中妻子同样的错误，只做“语言上的巨人”，却是“行动上的矮子”呢？老师们每天对学生絮絮叨叨地大谈读书学习的重要，自己却不能够以身作则。老师是学生们的楷模，老师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，并且学生模仿能力比较强。从这方面来说，教师的身教应重于言传，学生会在教师无声的语言里感受到教师心灵的呼唤，从而改变人生的轨迹。

比如在学校，老师为发动学生博览群书，苦口婆心地规劝他们多读书读好书，“开卷有益”、“读书破万卷下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”等名言几乎成了老师们的口头禅。可是学生良好的阅读习惯始终未能养成，往往是三分钟热血之后，便把买来的优秀书刊束之高阁。为此，老师也会苦恼，怎能让学生“爱上读书没商量”呢？这个问题应该是即将实现教育职业理想的我们需要着重思考的问题。针对这种情况，我想老师们可以结合学校的读书活动，读书会等，以身作则，给学生做个表率。老师们可以选择对学生成长、对教学有益的书籍进行阅读。在阅读中把令人心醉的小故事、富有启迪的话语、有感悟的信息详细记录下来，让思维的火花永不熄灭。看到老师在兢兢业业、认认真真地读书，学生会效仿，这是一种潜在而又巨大的动力。学生和老师一起写读书笔记，每周末和学生交换检查。当学生看到老师工工整整写的满满一大本读书笔记时，惊讶和敬佩之情肯定溢于言表。如果能让学生看到老师发表的文章，那学生更会感受到“身教”的美丽。

俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，加里宁也说过：“教师的世界，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着学生。”教师是学生成长的引路人，教师教育学生，仅靠口头上的说教是不够的，还需要以为人师表的身教来感化和熏陶学生。让我们都来做一个身教重于言传的教师吧！

【解析】先明确立意。从故事中可以提炼两种立意：一是从家庭教育角度而言，父母的言传身教对孩子产生很大的影响。可选取以下题目，如《好爸爸胜过好老师》、《父母是孩子最好的老师》等。二是结合考试性质，从教育观角度立意，题目如《对孩子采取科学的教育方法》、《学为人师、行为世范》、《学高为师、身正为范》等。给定范文是一篇从教师观角度写作的议论文，总体上是递进式逻辑关系。开头，引述材料的关键句，提出观点：“作为教育工作者的教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效”。第二、三段，通过引用名言、具体事例论证言传身教的重要性和必要性。第四段，论述如何践行“身教重于言教”这一理念，提出在未来的教学活动中，可以采用具体做法，如师生一起阅读。结尾处，引用名言警句，观点明确，文采斐然。

第五篇：教师资格证中小学综合素质作文经典

国考教师资格证中小学综合素质作文范文19篇

1、教育从心开始；

2、什么知识最有价值；

3、缤纷成就和谐；

4、师爱无线；

5、职业道德是教师必备的基本素养；

6、用细节绽放美丽；

7、用生活丰富教材；

8、赏识教育；

9、实施创新型教育；

10、知行合一 贵于行之；

11、要实施创新性教育；

12、职业道德是教师必备的基本素养；

13、学三平精神做三平教师；

14、我最难忘的老师；

15、让爱心在教学中处处闪光——当一名人民教师，我准备好了；

16、爱心在教学中的力量 ；

17、因材施教；

18、教师的责任 ；

19、活到老学到老

1、请以“教育从心开始”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

【参考范文】

教育从心开始

“教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术吗？因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术的人，难道不需要用心吗？

教育从心开始，就是要给学生师爱。教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。但这“爱”，是需要讲究方式方法的。方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养；反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。要做一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。

教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。我的音乐老师李巧红的成功教学案例就深深印在我的脑海里。我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开，高音部分总是上不去，李老师就对她说：“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请把我也当你的同学，放开了唱，一定能唱好的。”在老师的鼓励下，她圆满地完成了教学任务。那以后，自信点燃了她学习的激情，笑容随时在她脸上绽放。就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。所以我想起人们常说的：老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，也可以摧毁学生理想的城堡。

教育从心开始，就是要注意处理偶发事件的策略。遭遇偶发事件一定要冷静，要处理得灵活。有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼学生交出看的书籍，可有的学生就是不愿交，于是和学生抢、厮打，最终不了了之。用一个眼神、一句话去提示他，让他自己把书收到课桌下，下课后再找他谈。难道这不是良策吗？课堂上还有更多的偶发事件，比如教室突然飞进不速之客，并且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会；再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候，何不让他们一次看个够？

当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就可以成为一名教师，就这一点来说当老师很容易，但要成为学生的良师益友真的很难，学生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，所以，需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。既然选择了做人梯，那么我们就应该捧着一颗爱心，带着一双慧眼，用机智去经营教育。

2、请以“什么知识最有价值”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。

【参考范文】

什么知识最有价值

1859年，英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著名命题：“什么知识最有价值？”这像一颗炸弹扔在了教育阵营里，触动了占据各种立场的人士的神经，一场争论从那时至今未休。教育关乎知识，知识关乎课程，课程研究正是在这里正式拉开帷幕。

在当时，斯宾塞对古典学科占据学校课程的主导地位极为不满，于是，针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进行了批判。他依据五种人类活动，即直接保全自己的活动、从获得生活必需品而间接保全自己的活动、教育子女的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动、在生活的闲暇时间满足

爱好和感情的各种活动，确立了按价值大小排列的各类知识。这些知识的最高目标是，有利于人的完满生活。在此基础上，斯宾塞最后得出结论：“什么知识最有价值？一致的答案就是科学。”

在当前新的时代背景下，我们应该给出什么样的答案呢？

在这里，我的任务是尝试回答这一问题：“什么知识最有价值？”在回答之前，先来确认在这个问题中，“价值”是对谁而言。

知识具有对个人和对社会的双重价值。对于个人，知识具有心智训练价值、自我实现价值、人格发展的价值，即增加智慧、解决问题、提升人格的价值；对于社会，知识具有生产力价值和促进社会文明的价值。鉴于社会是由个人构成的，因此，提升个人素质，社会整体素质即获得提升。我的思路是，将知识的价值着眼于个人，才可能获得社会的长远、可持续的进步与文明。而那种用个人幸福和社会安宁来换取社会经济的一时繁荣的，是一种急功近利式的知识观，也必然导致一种急功近利式的课程观。我们拒绝一种线性的、封闭的、工艺学取向的课程研究，尽力把目光从教育本身投向课程以外广阔的社会文化背景，投向被课程遮蔽的每一位教师和学习者的内心。这也正是20世纪70年代以后兴起的解释学、建构主义、后现代主义等流派所关注的焦点之所在。在这里，“什么知识最有价值”这一经典性的课程问题，不只是一个教育上的问题，同时也是社会的、政治的问题，此时探究课程问题，就需要批判性地考察意识形态和政治、经济对人的发展的影响。

我认为，成就个人幸福，以至成就人类幸福的知识，是最有价值的知识。

无论对于一个人，还是对于整个社会，掌握相当于生产力的钾识，可以喻为是做蛋糕，掌握的知识越具有生产力，这个蛋糕做的就越大，但是，人生和社会的终极目的就是做大蛋糕吗？不，是文明、是进步、是自由、是幸福。做蛋糕是为了享用这美食，因此，在当下这个社会生产力空前发达，而社会问题日益严重的社会里，站在个人幸福及全人类幸福的高度上，我们可以说，那种关于“如何分享、细细品尝这蛋糕”的知识，即增进个人自由、增进社会民主的知识是更为有价值的知识。

这便是我交上的“什么知识最有价值”的现代答案。

3、阅读下面材料，根据要求写作文。

三个学生进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。一位教师听见了，若有所思。

根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。

要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。

【参考范文】

缤纷成就和谐

三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。

缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。

轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽„„

和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。

千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。

子曰“有教无类”。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护；对各个学生的学习陋习给予宽容；尊重商店里买不同饮料的学生；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生„„正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。

——问苍茫大地，谁主沉浮？

——缤纷的色彩，——为何？

——缤纷成就和谐！

4、阅读下面材料，根据要求写作文。

苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”

根据上述材料给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。

要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。文体不限，不少于1000字。

【参考范文】

师爱无限

高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。”

教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。

师爱是心灵的沟通。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。我国著名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。”作为教师，就要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融融春意般温暖。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。“爱人者，人恒爱之。”只要你付出爱，用心去爱，就能感受到来自学生的爱。

师爱需要换位意识。学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意识日益增强，有很强的自尊心，需要得到他人，特别是老师的尊重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，特别是不希望老师当众批评。教师要懂得学生的这些心理特征。陶行知先生曾告诫师范生：“未来的先生们！忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧！”的确，我们必须蹲下身子，学会变成孩子，要有一种换位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。

师爱需要讲究艺术。有些教师埋怨：“为什么我付出那么多的关怀，那么多的爱心，学生仍不懂礼貌，不尊重老师，一点也不理解老师的一番苦心？”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。有些教师在教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。有些教师对学生的情感近似溺爱，对学生缺乏基本要求，事事包办代替，从不轻易放手。过犹不及，爱学生不等于放任自流，但更不能吝于施与，关键是要讲究分寸，讲究艺术。没有规矩，难成方圆。教师既要与学生打成一片，也要注意师道尊严，才能得到理想的教育效果。

师爱是催生百花的春风，是抚慰心灵的阳光，是滋长希望的土壤。作为一名教师，如何用“心”去爱学生，让你对学生的爱孕育出教育的累累硕果，需要教师在实践中去做更深入的探索和思考——师爱无限。

5、阅读下面材料，根据要求写作文。

材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。

材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课。”于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。

材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过了一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。

根据材料，写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，观点明确。

【参考范文】

职业道德是教师必备的基本素养

但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。

于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。

热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。

作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。

教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析。例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学的听课；若不予理睬，会影响教师的威信，使学生变本加厉。这时，教师就要充分发挥自己的教育机智，以使教学工作正常进行下去。

作为一名优秀的职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力、特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。

职业道德是一名护士的职业灵魂，也是一名教师的职业灵魂。

6、阅读下面材料，根据要求写作文。

《相声百年经典》一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受？

请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题，不少于800字。

【参考范文】

用细节绽放美丽

用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。

——题记

山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。

天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。

青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。

细节决定成败，成败系于细节。

遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的关键时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归赵。而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在“执秦王之手，握秦王之袖”的关键之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟。

细节决定成败，成败系于细节。

放眼航天事业，我国“神州号”系列飞船之所以能够发射成功，是因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节。而美国的“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有做到位。小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。

细节决定成败，成败系于细节。

相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师；贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的“天堂之音”；我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承“吟安一个字，捻断数茎须”的原则，才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的新奇别致，才有了“问渠那得清如许？为有源头活水来”的睿智哲理。

细节决定成败，成败系于细节。

当然，这里的慎于细节并不是不辨本末；这里的细致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于细节，大智大勇而又细心慎重，这才是人生成功的有力保障。

山间的花儿，用细心描绘高雅；天空的云霞，用细心泼洒绚烂。我们风华正茂的莘莘学子，也一定会用“慎于细节”绽放人生的美丽。

7、阅读下面材料，根据要求写作文。

东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的老师帮写一篇。塾师便从古本里规规矩矩的抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭文。葬礼正在进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说：“古本上的祭文是刊定钓，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”

要求：请用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

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用生活丰富教材

在传统教育观念影响下，相当一部分教师“以本（教材）为本”的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生，把教材当“圣经”来使用，认为“书上有什么，我就讲什么；书上怎么写，我就怎么讲；写进书本的都是正确的。”不会把书本的知识，经过自己的处理，合理运用到生活中，以致于在殡葬的时候出现这场闹剧。我们现在有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。

现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。新课改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”，我们必须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不仅仅是教教材，应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不依赖教材。

伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说：“你打掉了一个‘爱迪生’。”他亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。陶行知对那位夫人说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样，‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。”由此看出，只有将“生活”这本教材灵活的运用好，并将书本知识融汇其中，才能更形象直观的完成教学任务。

教师要敏锐地观察生活，善于用生活的内容、时代的“活水”来充实、丰富教材。教材只是课程资源的一部分，教师要摆脱教材的束缚，就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力。其实课程资源丰富多彩，包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等等。只要我们留意生活、敏锐观察，丰富的生活积累将成为我们教学信手拈来的生动课程资源。作为教师，只要我们摒弃传统“照本宣科”的教学观念，增强课程意识和课程资源开发能力，就一定能“化平庸为神奇”，使教材这一课程资源的价值得到“超水平”发挥。

8、阅读下面材料，根据要求写作文。

冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一枝需要点燃的火把。如果学生生活在批评中，他就学会了谴责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。

根据上述材料给你的启示，以“赏识教育”为题，写一篇不少于1000字的议论文。要求观点明确，条理清楚，语言流畅。

【参考范文】

赏识教育

俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢？

赏识从本质上说就是一种激励，赏识教育对学困生的转化是何等重要。为充分发挥赏识教育对学困生的转化作用，要做到：善于关心学困生；善于赏识学困生身上的闪光点；善于用赏识性评语。

善于关心学困生，给学困生前进的勇气。学困生的形成是有一定原因的。因此要深入实际，调查掌握学困生“困”之所在，然后给予关心帮助。针对学困生的具体问题，给予指导与帮助，让学生感受到老师的关心，这样会让学困生有了前进的动力与希望。“关心”不仅体现了老师无私的爱，而且更重要的是给了学困生前进的勇气。

善于赏识学困生身上的闪光点，激励其进步。闪光点也就是优点，人人都有优点，学困生也不例外。“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。”因此教师要善于发现学生的闪光点，发展他们的积极因素。从这一点入手，可以激起学生学习的斗志，鼓足学生前进的勇气，从而达到转化学困生的目的。

善于用赏识性评语，增强学困生的自信。评语是对学生进行评价的重要一环，也是实现师生情感交流的重要方式之一。传统的操行评定忽视了教育民主，忽视了学生的个性。教师无形中将学生分为“好”与“差”，无形中使好学生更好，差生更差。为此，教师应尝试将传统的操行评定改为正面引导的赏识性评语，从而使每一个学生都感到自信，受到激励。如在批改学生作业时，有意在批改完之后加上一两句饱含感情的评语：“你真棒！”“加油！”“你进步了！”“老师赞赏你的好学精神！”“你是好样的！”等等。这样做，不仅是对学生完成作业的肯定，而且也是对他们的鼓励和促进。特别是学困生，他们会为此而兴奋的，从而增强了他们的自信，提高了他们学习的勇气。

赏识源于发自内心对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。“没有爱就没有教育”。同样也可以说没有赏识就没有教育。作为教师要能够尊重自己的学生，赏识自己的学生。更重要的是要尊重学困生，赏识学困生。教师要多去了解学困生、多去关心学困生、多去找学困生身上的闪光点。这样一来自然就拉近了师生的距离，消除了学困生们的逆反心理。

赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的桥梁。这座桥梁是我们转化学困生的绿色通道。在这条通道上，教师只有把“师爱”洒向班级的每一位学生，当爱流入学生心田时，便会化为对知识的渴求和对老师的尊敬、对同学的友爱。这种爱必然会得到美丽的回报，这种爱是转化学困生的灵丹妙药。

9、阅读下面材料，根据要求写作文。

材料一：柳传志说过一句话：“卖一台联想电脑，就相当于是帮别人卖掉一个视窗，帮英特尔卖了一个芯片”。

材料二：崔永元说，我们给别人打工，由于无知识产权，没有自己的核心技术，只能打工。

根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。

【参考范文】

实施创新型教育

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。

首先，教育的思想和理念需要创新。因为思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。作为创新型教育的实施者——人民教师，必须积极转变落后的教育、观念，确立与时代相适应的观点和理念。从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程内容的建设者和开发者。从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才，而且只要是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的人才。从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教育学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。

其次，教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新型的人才。教育既有传递性又有创新性。教师要有强烈的创新欲望，能创造出宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性。具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识，而且要教会学生学习；不仅要发挥教师的积极性，而且要善于激发学生学习的主观能动性。

再次，教育的内容需要创新，包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、过程与方法、情感与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，改进学生的科研实践活动。将创新教育贯穿于整个教学过程中。

最后，需要营造创新型教育的良好氛围。好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧的思维定势，实施学校特色建设工程，指导校、系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口。同时，加大政府对教育的投入，加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。

作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的一代新人，这才是创新教育的意义所在。

10、阅读下面材料，根据要求写作文。

美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。

从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。

【参考范文】

知行合一 贵于行之

华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。

西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。

教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无所成就。

学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。

11、结合材料结合学科知识写出不少于800字的作文。题目自拟。

(1)柳传志说过一句话“卖一台联想电脑，就相当于是帮别人卖掉一个视窗，帮英特尔卖了一个芯片。”

(2)崔永元说，我们给别人打工，由于无知识产权，没有自己的核心技术，只能打工。(3)前商务部长***也说过一句话：中国需要卖掉8亿件衬衣换一架波音飞机。

分析：三段材料可以现分为两层：(2)为一层，重点是说知识产权和核心技术的重要性。(1)(3)为一层，主要从具体例子上说明中国产业发展中的困境：缺乏高含金量的自主创造，中国产品附加值低，且为别人做嫁衣裳。联系此题乃是对教师认识和能力的考查，不难想到此题立意乃是“创造力、创造思维’’的培养和新课程改革的目的“促进学生的全面发展，培养具有想象力和创造力的高素质社会主义接班人”。

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要实施创新性教育

创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。

如何实施和推进创新教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的崭新课题。

首先，教育的思想和理念需要创新。因为，思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。作为创新性教育的实施者——人民教师，必须积极转变落后的教育观点、观念，确立与时代相适应的新观点新理念。从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的建设者和开发者。从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才，只要是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的不同层次的人才。从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教会学生学会做人、学会求知、学会做事、学会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。

其次，教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新性的人才。教师的职业既有传递性又有创新性。教师要有强烈的探求欲望，能创造宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性，并具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识。更重要的是要教会学生学习;不仅要发挥教师的积极性。更重要的是善于激发学生学习的主观能动性。

再次，教育的内容需要创新，包括创新性教育教学的模式、创新性的课程体系和教学内容等。长期以来我国的中小学课堂教学受应试教育影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式的思想指导下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新性教育教学的模式则将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学，知识内容陈旧，重理论轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实施创新性教育，培养创新性人才，需要建立与之相应的新的教学内容和课程体系，我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，加强学生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程。

最后，需要营造创新教育的良好氛围。好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧有的思维定势，实施学校特色建设工程。指导校系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口。同时。加大政府对教育的投入，加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。

创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的一代新人，这才是创新教育的意义所在。

12、结合三段材料。概括其间内在联系。根据材料，写一篇600～800字文章，题目自拟。材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。

材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课”。于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。

材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过来一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的!”原来另一块纱布在他的掌心里。

【参考范文】

职业道德是教师必备的基本素养

但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。

于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。

热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。

作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。

教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析。例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学的听课;若不予理睬，会影响教师的威信，并致使学生变本加厉。这时，教师就要充分发挥自己的教学机智，以使教学工作正常进行下去。作为一名优秀的职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。

职业道德是一名护士的职业灵魂，也是一名教师的职业灵魂。

13、河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解。结合教师的职业，写篇文章。800字左右，题目自拟。

【参考范文】

学三平精神做三平教师

教师——天底下最光辉的职业。其工作是平凡的，事业却是伟大的，在崇尚物质的市场经济下，一名教师更应保持陶渊明的“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的精神品质。

作为一名教师，就是做无数平凡的事;作为一名教师，就是有一颗平静的心;作为一名教师，就是做一名平常的人。这是教师的精神品质所在。因为平凡一般人做不到，平静一般人做不到，平常一般人也做不到。教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业。就应弘扬三平精神，注重自己的师德修养。

平凡之中的伟大追求。教师是辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。关心学校，爱护学校，珍惜学校荣誉，便是教师的责任。做人，应清正而刚毅，乐观且豁达。作为教师，应痴情于讲台，教书更育人，当作学生人生道路上的航灯;质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，没有刻意去追求什么效应，但要影响着学生的心灵。传道，授业，解惑，要真正做到了为人师表、道德高尚。在普通教学岗位上。恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。

平静之中的满腔热情。一个好的教师，首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业。对自己的事业充满激情，永无止境的积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”，热爱自己的教育事业，你会觉得其乐无穷;热爱自己的事业，你就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨;热爱自己的事业。你就会觉得再苦再累也无怨无悔：热爱自己的事业，你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中遇到困难和挫折时。就多了战胜的勇气和希望，少了怯懦与畏缩，进而化消极为积极，勇敢的面对困难，挑战困难。努力去做生活的强者。

平常之中的极强烈的责任感。教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。时间长了，多少会有一些厌倦作为一个好的教师，不但应该热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情。还应该有一颗博大的责任心。爱教育事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才能教好孩子。学生是成长中的人，他们是不断变化发展的。对他们的爱，最集中的体现就是对他们负责任。师爱是每个教师的精神财富，也是人类的精神财富。教师要具有无私的爱，必须高度重视个人修养，端正教学思想，以高尚的人格，渊博的知识，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。

平凡、平静、平常，这三种品质，不是要我们一平到底，而是要我们厚积薄发、潜移默化。如若我们选择了一平到底，那么我们只能“被尊重”;作为一名教师，应该厚积薄发，在平凡之中追求伟大，在平静之中拥有满腔热情，在平常之中有极强烈的责任感，做不平凡的人，做不平静的人，做不平常的人。

14、根据《学记》中说的“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”，以“我最难忘的老师”为题目，写一篇目800字左右的文章。（记叙类）

【参考范文】

我最难忘的老师

花开花落，几度春秋。我深切怀念我的数学老师——王老师。

1991年秋天，身在外地求学的我得到王老师过世的消息，顿时，泪水模糊了我的双眼，一股悲凄涌上心头。王老师，他，已停止了手中的工作;他，已开始了长梦难醒的休息。

秋风萧萧，心事如冰。丝丝缕缕的思绪回溯到读高中的日日夜夜，那一幕幕催我泪下，鼓我奋进的往事恍如昨日„„

最初，我们对王老师的教学方法不理解。他不是在讲台上讲课，而是要求大家自己看书，有疑难可以提问，一连几堂课均是如此。等自学完一个单元后，开始上讨论课。他说，上我的课，不能只带耳朵来，还要带嘴巴来，更要带思想来。这样，数学课就沸腾了，王老师则端坐一旁，俨然一位运筹帷幄的指挥官。后来，同学们的自学能力提高了，数学成了大家最喜爱的学科，王老师的教学法也闻名遐迩。王老师的追求不仅在教学，尤重在育人。他有一句口头禅：“老实孩子没出息”。他生活在我们中间，是我们可敬的师长，更是我们可亲的朋友。星期天，我们几个住校生便来到他家自己动手丰衣足食，一番锅碗瓢盆交响曲过后，王老师又开始了他的宏论，“老实孩子没出息，一个人要有健全的品格，凡事要靠自己的脑子想，不要人云亦云。”他的话时时鼓励着我们，对未来充满美好的追求，对生活充满了智慧的思辩。

就在我们临近高考时，王老师被检查出了胃癌，而且是晚期。然而，就在我们步入考场时，他却抱着西瓜，面带微笑地叮嘱着每一位同学，也是他的最后一批学生：“不要慌，要有信心，相信自己”。

如今，他那一日日操劳，一夜夜忙碌，已换来桃李满天下，而他自己却生也短暂，去也匆促。他还正当壮年啊，空留下对生活一往情深的思恋，空留下对事业呕心沥血的眷注。

青松下，同事们默声饮泣，追忆他坦荡无私的博大胸怀;草坪上，同学们抛洒泪滴，铭记他诲人至深的妙语警句——

多少人，最痛斯人不再生：

千百世，最伤此世不重来。

每当落叶纷飞的秋天，我早起晨练时，肃冷的秋风中，依稀看到他憔悴的身影，依稀听到他苍劲的歌声，那是在他得知自己身体状况后，努力加餐饭，每天早起，在学校操场一边跑步一边放歌“少年壮志不言愁”的对生命的抗争，我的心头陡增无限凄楚，眉头空留无限怅惋，天不假年，天不假年，如果——

王老师也去得太早，太早，那空白处何以填补?我愿携同为人师的同学们说，还有我们!

15、不久，你也许会成为一名光荣的人民教师。三尺讲台，虽然光荣无比，但随着新课程的不断深入，以及社会文明的巨大进步，无论是教育教学本身，还是社会各界，对教师这一职业的要求都越来越高。面对这样的形式，你真的准备好了去当一名人民教师吗?

请你围绕“当一名人民教师，我准备好了”这一中心，写一篇作文。要求：题材不限;题目自拟;观点明确，思路清晰;字数不少于800字。（散文类）

【参考范文】

让爱心在教学中处处闪光

——当一名人民教师，我准备好了

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。当一名人民教师，我准备在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。

当一名人民教师，我准备首先做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦：在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身;在课外，老师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好这些工作，老师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时的生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进学生的全面发展。

当一名人民教师，我准备做到人师表。因为小学生模仿老师的意识相当强烈，如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿老师而自然(科学)而然地养成良好的习惯。如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，老师要主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，用老师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。

当一名人民教师，我准备自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为小学生年龄小，老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单的斥责与批评，应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之于理”，提高孩子的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他，用完全的信心去感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向美好的明天。

“爱”是消除师生之间情感障碍的保证。

“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。

“爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。

“爱”是学生成长、进步、发展的关键，老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。

让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名人民教师，我已经扬帆待发。

16、【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”

根据上述材料，请以“爱心在教学中的力量”为题，写一篇1000字左右的论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。

【参考范文】

爱心在教学中的力量

“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。

作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身教；在课外，教师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他们的全面发展。

作为一名人民教师，要做到为人师表。因为学生模仿教师的意识强，如果教师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，教师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。

作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为学生是处于成长中的人，如果教师用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评，更应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之于理”，提高学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他、感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向自信、美好的明天。

“爱”是消除师生之间情感障碍的保证；

“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁； “爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药；

“爱”是学生成长、进步、发展的关键，教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。

让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名心中有爱的教师。

17、【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

兔子是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因的嚷嚷：“成功来自90%的汗水。加油！加油！”

根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇议论文。

要求：题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。

【参考范文】

因材施教

美国心理学家布鲁姆指出：“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的”。这启示我们，应最大限度的为不同层次的学生提供这种“合理的帮助”，就如同“学游泳”的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教。

“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。

学校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展。

有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”

在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。

苏霍姆林斯基说过，“每个学生都是独一无二的世界。”每一个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。花有花的香，树有树的美，晴有睛的丽，雨有雨的趣。因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平、学习能力以及自身素质的差异，进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学习的信心，从而促进学生全面发展。

18、【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风。船长和水手们都尽力挽救这条船，可阿凡提却无动

于衰，静静地站在一边。船长严厉地向他吼道：“阿凡提，你怎么无动于衷呀？快帮忙保住我们这条船呀！”阿凡提还是一动不动，说道：“我只是一名乘客，关于这条船的安全是你们的责任，不是我的责任！”

根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，写一篇文章。

要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

【参考范文】

教师的责任

做教师，就是做学问，想从学问中去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。

做教师就是做学问。就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。人要生存，要有一定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的。今天，教师在物质上的生活已经超越“衣食足”。但教师这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由国家保证供给，有了它，不是图安逸，而是能使我们更好地沉下心来。做一趟人生美好的精神之旅。

教师要有责任感，有责任感的人才是值得信赖的人。人，也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发现前方有那么多需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就，即便你再聪明也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人往往不是最聪明的人，而往往是那些有一股傻劲的人。从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须要有强烈的责任感，每个教师要教几十乃至上百个学生，学习是学生生活的重头戏，遇到一个没有责任感的教师，那是莫大的不幸。

一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人。我们不能期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来。人，只有一次青春。作为一名教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。不少人认为只有趁着大好年华，尽情享乐，才对得起这青春，殊不知，这其实是糟蹋了青春。不管享乐主义怎样泛滥成灾，我仍要坚持说，教师就是教师。教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里保持独立独行的清醒与尊严。

对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟。谈到责任感，就必然要说到对学生负责。我认为，发展自己是对学生最好的负责。我由衷地感到，对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师。

19、【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧！”师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴：“你这话什么意思？求知与点蜡烛有什么关系？答非所问！你不是故意戏弄我吧？”师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊！只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。

根据上述材料给你的启示，联系实际写一篇作文。

要求：请用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定，文体不限，写一篇不少于800字的文章。

【参考范文】

活到老学到老

师旷和晋平公的对话，突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，每个阶段虽然学习的效果不同，但学习终是不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。

陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”，要经常性的“充电”，不断提升自己的素质。

华罗庚生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋，初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，但因家境不好拿不出学费而中途退学，在父亲的杂货店里当店员，故一生只有初中毕业文凭。失学以后他开始顽强自学，每天达10个小时以上，由于刻苦自学，终于在数学上初露锋芒，引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度重视，经过他的推荐，于1931年任清华大学数学系助理，负责管理图书、公文、打字等。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，在国外杂志上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维纳，推荐他去剑桥学习深造，后来成为世界著名的数学家。

从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程，并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者所必需的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌烦之心。自人类诞生之日起，学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动，之所以提出“终身学习”的观点，是因为人类几千年积累下来的知识文化，短短几十年是学不完的。故先贤庄子曾说：“吾生也有涯而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。

“生有涯，知无涯。活到老，学到老”。在这个竞争的社会中，我们不仅要学习实践知识，还要不断充实理论知识。因为知识也在日新月异，旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮。如果你不努力去学习，就会被社会淘汰，特别是作为一名教师。人们常说：“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水”。教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。