第一篇：总结何

纳雍县第二十一小学2017--2018学年度第一学期

四年级工作总结

拟写人：何娇

一个学期又过去了,时光太匆匆。在这个学期里,我担任四年级的班主任工作及语文、科学等学科的教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结: 一、基本情况分析: 经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,留守儿童居多，家庭教育缺失，祖父母不能对孩子进行正确引导,希望通过家长与老师的不断努力，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采取的措施:

1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行全班竞争机制,评选出学习认真的好学生,奖以各种贴纸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读情况。一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质。上好每一堂课,注重发挥学生的主体作用,充分利用各种辅助设施调动学生的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中来。

4、根据学生实际,取长补短,灵活运用。加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预习,逐步培养自学能力,养成良好的学习习惯。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力,有了一定的进展。

5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。

6、以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高了理解能力。

7、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。

8、开展了语文综合实践活动,比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等,开发了一系列的语文教学资源,将课本内容改编成课本剧,丰富了学生的视野,并在学习习惯和学习动机上加强引导,使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。

10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课,为学生配备了课外阅读书籍,让学生从中积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类,及时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜欢的句子或故事,然后初步写出自己的感想。

11、科学的教学中，认真完成每次实验，严格要求实验过程，让学生亲自动手，体验实验的快乐；音乐的教学中，除学习音乐知识外，设计不同的音乐游戏让学生积极参与，体会音乐的乐趣；在美术和品德与社会学科的教学中也得到了相应的收获，不同的学科都使学生在德智体美劳方面有了很大的进步。

12、在安全教育方面，本期通过多次不同的主题班会教育，从多方面对学生进行了安全教育。

二、存在的问题以及今后的措施: 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。学生行为习惯培养力度还不够，应从养成教育和安全意识方面去加强培养。

“一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

第二篇：何羽个人总结

三下乡”暑期社会实践活动个人总结

（安徽新华学院土木与环境工程学院

何羽）

2013年6月28日，在推迟一天的情况下，实践队出发，前往金寨县南溪镇开展我们的调研活动。

出发前，我们做了细致的准备工作。在工作上，张老师先向我们简单介绍了一下政府在“美好乡村建设”方面的一下政策与法规，队员们在简单了解后，开始准备材料。我们划分为四大组，分别负责“美好乡村”建设调研，包括农村道路建设，水网电网改造等；街道环境卫生调研，重点调研居民生活环境的改善；重放希望小学。我有幸被分到第一组，与王斌学长等合作完成这个调研课题。王老师有句话说的很对，准备了没用，可以。用了没准备就不行了。抱着这个心、心态，准备阶段，我们查阅了大量资料，力求做到有备无患。就在我们自认为准备的还行的时候，王老师对我们提出了更高的要求，这些要求细致到每个环节，这为我们后来工作的顺利开展打下基础。在出发前，我和另一个队员昂文静接到个重要的任务，在调研期间对当地百姓进行关于“中国梦”的宣讲。由于最初对宣讲没有正确的认识，我们单纯的以为，宣讲就是正襟危坐地照本宣读。因为我们的宣讲不仅要解读“中国梦”，更重要的是宣讲的内容要贴近生活，结合当地实际，让文化水平不是那么高的老百姓能听懂，所以最初的压力很大。回到宿舍，我就马不停蹄的开始查资料，一是学习中国梦精神，二是了解当地的实际情况，我只想尽我最大努力将这个任务完成好。在出发的路上，我们及时的与指导老师进行沟通，老师向我们解释了关于宣讲的形式，其实是我们自己想的太严肃了。宣讲可以以很多种方式进行，比如街头巷尾的聊天等。只要我们的主题不变，能传播正能量就行。了解到这些后，我们的压力减小不少，但仍没有松懈。出发前，我们还举行了一个小小的欢送会，会上院领导与大三的学长学姐们都给予我们厚望与关爱。学长学姐们在生活上给了我们一下非常实用的建议，比如需带哪些生活用品等等。院领导勉励我们积极工作，注意安全。这些小小的细节给予我很大的感动。

6月28 日，炎热的天气没有影响我们激动地心情。实践队集体出发赶往我们的实践目的地，临行前学院副院长计勇和行政秘书俞士毛老师来为我们送行，并祝我们的实践取得圆满成功。车子行驶在告诉公路上，队员们都在抓紧时间休息，养精蓄锐，而我作为一个北方平原来的学生，第一次走进大山，被沿途的风景所吸引，睡意全无。欣赏着沿途的景色，畅想着即将开始的实践是在这么优美的环境中进行的，心中不免多了份期待。经过三个多小时的奔波，下午三点多我们抵达目的地，当地武装部部长热情的接待了我们。到达驻地，简单的收拾之后我们便马不停蹄的开始了工作。实践队的工作安排的很紧，本以为可以休息一下，没想到立刻开始了工作。但转念一想，我们来这不是旅游的，不要抱着懒惰的思想，这是出发前给我们打的“预防针”，心里稍稍轻松许多。晚上，我们首先和南溪镇的几位主要领导进行交流。交流会上，领导向我们简单介绍了南溪镇在卫生、文化等方面取得的成就。队员们积极提问，为第二天的工作做准备。会后，当地的领导向我们提出几点工作上的要求，由于我们实践的课题与当地政府即将开展的一项工作接近，所以领导们要求我们在调研的同时帮助他们完成一份调查问卷，并就发现的问题拟出一份解决方案。会后，在文化站老站长的带领下我们参观了南溪镇居民的文化生活。回到驻地，指导老师立刻召集所有人开会。安排部署第二天的工作，并提醒注意事项。

29日一大早，我们便来到南溪镇农贸市场进行调研。在这次的调研中，我收获做最大的是交流方面的。开始的时候我和姚平一组，对一位阿姨进行问卷调查。可能是因为我们的用词比较官方，语速较快，而且说的是和当地方言差别较大的普通话，所以阿姨在前两遍没听懂我们说什么之后便失去了耐心，拒绝合作。第一次就留就碰壁了，心中不免有些气馁。王斌学长看到这一幕后，将大旗交给姚平，亲自给我做示范。我认真看了学长完成一份问卷，心里对整个流程有了个大致的了解后便开始了自己的调查。问卷中我发现一个重要的问题，由于先没有明确的分工，调研的区域不明确，导致同一个调研对象可能被问好几次。这就使他们产生厌烦情绪，不利于我们问卷的进行。这个问题在晚上的总结会上提出后的到老师的重视，在后来的工作中得到纠正。调研继续，在一次又一次的失败中，我慢慢摸到了交流的技巧。开始交流时不要马上就要求对方为自己完成问卷，而是先聊聊天，用方言与他们唠家常。在慢慢熟悉之后开始问一些简单的问题，至于对方的姓名等信息可以在最后再问。这样可能会耽误点时间，但效果非常好。在调研中有两件事让我印象深刻。一是在调研中，大多数居民对我们都是配合的，他们反映问题时情绪激动，对当地政府的意见很大。二是这些居民在得知我们是来自合肥的大学生后，对我们的调研抱有很大的希望，他们反映问题很配合。这就让我感到，我们不仅仅做的是一次无意义的调研，我们肩负着他们对我们的希望，肩负着一份沉甸甸的责任。下午，我们趁热打铁，将上午的调研结果形成调研方案。晚上，指导老师不顾休息为我们开会总结收获，会上每个队员都进行了发言，总结今天的收获与不足。30日上午，我们前往南溪镇王畈村进行新农村的调研。王畈村村是新农村的试点村，这里的建设取得成就。新农村建设的特点是在政府指导下,村民们自筹资金、自主创业、自助开发。经过几年的发展，王畈村形成了符合乡村生态发展特色的示范企业，诸如:乡村品牌余山红红酒,年产值已逾千万；富有生态特点的立体养殖产业,充分利用生态科学，把家禽的剩肥送入池塘，作为鱼类饲料，最后让池塘的水灌入葡萄园产区，从而不仅让产业得到最大的发展，也让经济发展的同时也为环境建设提升一个档次。其次，乡村居民住房建设得到了大幅度改善，一排排三层乡村楼房在王畈村处处可见；再次，王畈村村民在自主发展的同时，也不忘环境建设，在村里周围，实践队员们发现这座山村不仅有路灯，而且在村里各个角落矗立着垃圾桶，甚至还有干净的公共厕所，如此具有长远目光的乡村建设确实让实践队员们大开眼界。同学们在余山红红酒创始人余品山带领下，全程参观了这个地方品牌红酒制作工艺流程，实践队员对余老板回乡创业的魄力和带领企业不懈发展的动力充满了兴趣，同时也对整个红酒的制作工艺等问题和余老板做了充分的交流，他朴素的语言和充满创业青年的那种顽强的精神感染了大家。一上午的调研很快结束了，实践队员们在回程途中，有的在奋笔记录刚才的点点滴滴，有的在思索刚才创业青年余老板的经验交流，有的在互相讨论立体养殖的长处，有的在拍摄记录王畈村美好的画面。在这里，我们看到的不仅仅是革命老区新农村建设的美好画面，更看到了美好建设成果后面村民们不懈奋斗的身影。

7月1日，我们调研队一行前往门前村调研美好乡村建设情况。一大早，队员们早早地起床准备，饭后我们召开一个短短的会议，提醒了注意事项。前往门前村的路途较遥远，南溪镇的团委书记彭书记与我们一同乘车前往。一路上，车子穿行在上山，两边秀美的青山绿水让调研队员的心情大好，也对今天的调研充满了期待。门前村位于通往南溪的高速公路出口处，是南溪镇的东大门。南溪镇是省级挂号的“美好乡村”试点村，其美好乡村建设收到各级领导的关注。车子率先开到门前村村委会，村委书记接待了我们。在村委会，我们先召开了一个简短的交流会，团委书记和村委书记先向我们介绍了门前村美好乡村的建设情况。门前村的建设已经取得重大进展，“穿衣戴帽”，即为房屋外立面装饰和屋顶的修缮工作已基本完成。村中的卫生情况大大好转，家家门口配有垃圾桶，村中配有垃圾处理站。会议中，同学们积极提问，就卫生、医疗、教育、水电网改建等提出自己的问题，会议气氛热烈。门前村的建设已初步完成，所有工作将在明年6月底验收。会后，在两位书记的带领下，我们进入村庄进行实地学习体验。过程中我们看到，家家户户的住房漂亮规整，房屋的外立面进行了装饰，有的贴了瓷砖，有的刷了涂料，屋顶也进行了修缮，加装了新瓦。村中有省道穿过，交通便利。道路两边种有绿化带，村中建有三口景观图，其配套的广场、路灯等也在火热建设中。总的来说，门前村的建设大大超出了我的意料，一个小小的村庄竟然可以建设的比有些乡镇的街道还好，村容村貌大大改变了以往我们对“农村”这个词的印象。与此同时也体会到，美好乡村的建设离不开国家对农村各项的支持。调研中，我印象最深刻的是参观一个大的祠堂。人大委员长吴邦国、省宣传部部长都曾来这参观调研过。祠堂年代已久，岁月的痕迹到处可见，在参观中，我们感受到了门前村人民对家族观念的重视。这个祠堂已在当地政府的建设规划中，未来，这里将被建成农民文化乐园。

2日我们乘车离开南溪镇，乘车前往斑竹园镇。我们实践队的章阳学长的家位于斑竹园镇沙堰村，那里是我们斑竹园之行的第一个目的地。抵达沙堰村的时候已是中午，热情好客的章爷爷知道我们要去他家做客时早早地准备好了午餐。在沙堰村，我们调研了农村的建设，寻访了《八月桂花遍地开》词作者罗银青老人的后人，参观了那棵具有传奇色彩的桂花树。站在200多年的桂花树下，站在罗银青老人的墓碑前，望着周围青翠的大山，我似乎刚明白了这场实践活动的意义。这一天，我们还为沙堰村的父老乡亲们送上了一场精彩的文艺演出。调研结束后，我们在边吃饭边开会中讨论了今晚的活动内容，领导老师临时决定，由我们的实践队员为当地村民带来一场文艺汇演。饭后简单的准备，演出就开始了。我在演出中和昂文静共同担任主持人，负责演出的主持、与背景音乐播放员对接、演出现场气氛的带动、节目的临时调动调动四项工作。尽管以前有过不少类似的经验，但由于准备仓促，心里还是不免紧张起来，担心演出效果不佳，得不到当地群众的认可。村委书记在演出前做了宣传，所以演出还未开始，村民就都赶过来候场。演出中音乐有点跟不上，但总体效果很好，在队员们的卖力演出下，当地老乡掌声不断，喝彩连连。从始至终没有一个因节目不满意而提前离场的。当宣布演出结束的那一刻，我心底的一块大石头终于落地，此时已是满头大汗。我们实践队员的心血与付出是值得的，我们的努力得到当地百姓的认可，这比什么都重要。

最后一天，出发前队员们就收拾好了行李。准备在完成今天的调研后就返回合肥。最后一天的安排是到斑竹园镇上的朱家祠堂参观刘邓大军指挥部。当年刘邓大军千里跃进大别山，将指挥部设在斑竹园镇上的朱家祠堂，运筹帷幄，决胜千里之外，我们来到这里进行参观学习深感荣耀。走进祠堂，可以看到当年这里的房间布局仍被保持完好，司令部、政治部、会议室、寝室等一应俱全。在展厅里，我有幸见到了当年大别山的群众们为支援解放军而编织的草鞋。这草鞋虽然简陋，但丝丝稻草缠绕出军与民你中有我我中有你的联系。祠堂正屋的墙上，展列这很多很多红色文化。有当年斑竹园地区15位开国将军，徐立清、滕海清等赫然在列。“没有革命的武装，就没有人民的地位！”李先念先生的这句话不仅刻在了祠堂的墙上，更印在了实践队员的脑海里。当年“红十一军第三十二师”也在朱家祠堂成立。两个重大事件在这里发生，这个原本象征着浓厚家族理念的祠堂，被赋予了新的红色意义。完成了所有的调研任务，也是我们返回学校的时刻。

在路上，看着窗外发呆，即将离开大别山，即将跟那些热情好客的父老乡亲说再见，即将目睹青山秀水的远去，失落之情难以掩盖。可细细回想这些天丰富的经历，心中又多了份充实。这次实践活动让我收获很多，在工作上，我认识到提前准备的重要性。不打无准备之仗。准备工作就像在学习上的提前预习一样，可以提前发现问题及隐患，并做好应对的准备。比如我们的文艺演出环节，在去南溪镇之前王老师就对我们提出了要求，每个人都要准备一个节目。我们实践队员在私下也做了不少努力，杜诚和营节的相声排练了一遍又一遍。如果没有实现的准备，我们的演出也不可能顺利的完成。除此之外，团结性是一个团队优秀与否的重要衡量标准。我们20人的调研队是一只庞大的队伍，没有很好的组织协调不可能完成任务，但同时如果队员间不团结，那么调研工作将无法顺利进行。最后，我想说的是，责任心。调研结束需要形成调研报告，我们20人分为4大组，每组同学共同完成一个调研课题。我被分到第四组，负责红色文化走访。在总结时，需要每个队员都拿出一份责任心，积极建言献策，这样才能形成一篇好的报告。记得在调研的某天晚上，王老师让所有男同学在一起完成南溪镇农贸市场问题的解决方案，结果没多久男生们就产生松懈心里，王老师为此批评了我们。之后，所有的男生摆正心态，各司其职，方案没多久就完成了。这次三下乡活动还锻炼了队员们吃苦耐劳的能力。都说90后是垮掉的一代，但这次的暑期实践给予了这句话有力的回应。在那里，我们的队员拿出了当代大学应有的品质。晚上没有空调，我们就吹风扇，没有床铺我们就打地铺。天气再热，我们照样沿着难走的山路向山上挺进，渴了喝口山泉水。我们做了这些，每一个人半途而废。最后我觉得此次实践能够顺利完成，需要特别感谢两位指导老师。出发前的准备，活动中知道与关心，都让我感动不已。这次活动虽然结束了，但所学到的知识将受用终身。

第三篇：学习总结---何柯

2014年中等职业学校专业骨干教师国家级培训

学习总 结

作

者：

何 柯

单

位：广东省茂名市第一职业技术学校 专

业：

会计电算化

日

期：

东北财经大学职业技术学院

国家级中职教师培训学习总结

广东省茂名市第一职业技术学校 何 柯

我有幸参加了2014年国家级中职教师培训，来到了东北财经大学国培基地学习。国培顺应时代要求，我们教师在教学的困惑中得到指点，帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题。我有幸成为了国培计划的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。现将自己在教学理论与教学方法方面的学习情况总结如下：

一、通过聆听名师讲座，更新了职教理念

各位专家的讲座为我们的会计学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我认识到了教学对于会计是一项比较困难的教学活动，作为教师一定要起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化学会计的途径充分调动起学生学会计的兴趣，才能达到学会计教学的目的；我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触

二、教学水平和教学技能得到了有效提高

以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，是久旱逢甘雨的及时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广大教师自身发展的内在需求。

在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。

三、在合作中有了成长

在每一次的交流讨论中，学员们都会根据自己的实际谈体会。每一个话题

都会引发的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面提高教育教学水平

一段时间的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只有不断地为学习，才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

此次国培，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训即将结束，但学习还在继续。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”。

虽然国培将要结束了，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高，实现高效课堂。

2014年11月10日

第四篇：国培总结何

国培让我成长

扶沟县城郊乡五湖小学 何亚庆

今年从秋季到冬季，最让我难忘的莫过于“网络国培”了。

忘不了被通知国培时的兴奋，忘不了第一次登录时的迷茫，更忘不了同事和辅导老师对我的热心帮助、网络上各位同事在论坛上的句句真言、课程学习里的专家的认真讲解……在国培即将结束之际，我再一次感谢国培，是你让我在教学道路上继续成长。

记得第一次写日志，我对国培这种学习方式感到既新奇又想深入其中，于是，我用我近乎僵硬的手指，因为是不熟练啦，试着敲击出我的第一篇日志《第一次国培》。看着自己的日志在网络上发布出去，我心里别提多高兴了。在接下来的日子了，我经常来看看我的日志，看看同事们对我的日志都发表了什么见解，还看看别人写的日志并敲下自己的见解。学到了很多，也明白了国培日志的作用，它更像是一则记事本，记下我的思路、我的收获…… 最能学习知识的就是课程的学习了。国培里课程的设置让我感到既轻松又新奇。轻松是因为这些话题正是我我以前上学时接触过的课程，新奇是因为，课程理念新，总会带给我顿悟。

接下来，要说说辅导老师的简报了。每次看简报都有一种舒畅的感觉，看着那期期色彩清新的简报，我心里对辅导老师的工作感觉由衷的敬佩。

最热闹的地方要数论坛了。没事的时候，我总爱进入论坛看看别人的帖子，时不时的回复下，发表自己的意见，再冷的冬夜，看到同事们的帖子也不感觉到寒冷了。

总之，通过这次学习，解决了我教学中的不少问题呢。从备课到教学的每一个环节我都能在课程里找得到解决的方法。当然，有些问题的解决是需要时间去验证的，但我不急，因为我有这些国培中学习的知识啊！俗话说“什么春风化雨，慢工出细活儿……”，这教学工作的提高决不是一两次国培就能解决的，好在我有国培中学来的方法这一“法宝”。教学工作的改进工作看来还是不少的。几乎每个环节，参照国培，我都有改进的空间。成长是需要一个过程的，感谢国培让我能“快点”成长。

最后要我给国培提建议了。我想说，我对国培没什么意见，唯一的意见就是不能面对面向专家是我比较遗憾的地方。

第五篇：十月帮扶总结何

转眼间半学期即将过去，在高老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。高老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈四月份的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在高老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向高老师请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相听课、评课是“青蓝结对帮扶”的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

高老师给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

我听高老师的课也会有很大收获。高老师最大的特点就是教学有序，特别清晰，给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将教学与情感教育结合在一起。课堂上，高老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在他的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。

此外，高老师的为人处事、经验心得、热情、真诚与自信，常常让我在感动，也让我获得了更多的学习、工作动力，从而能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“青蓝结对帮扶”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，教书育人既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。总之，在这半年来，我向高老师学到了很多东西。我也将继续不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

十月份“青蓝结对帮扶”工作总结

黄羊镇七里中学

何

学

存