第一篇：上海大学 怎么样

上海大学

怎么样

问：能客观的评价一下吗 包括

软硬件方面

学风啊 等等听说是完全选课制？它的广播电视新闻学怎么样 落之间

我觉得不错。硬件么可以放心的。上海就上大一所一本的直属大学，每年都拨款很多了。软件么。当然，比不上复旦交大的。但是也是不错了。这几年也有很多好的老师。学风的话，说实话，以前不错，因为有很多高分考生是掉到上大的。但是平行志愿以后，就不怎么样了。真的，老师都这么说，而且因为上大是自己选课的，所以班级感不强，反正就是大一到大四的课都摆在你面前。想怎么选就怎么选。当然，这个是受成绩或者年级影响的。

广播电视新闻算是上大很好的专业了。这个排名很前的。阿奋

上海大学是国家“211工程”重点建设高校之一。现任校长是著名教育家、科学家、社会活动家、中国科学院院士钱伟长教授，党委书记是于信汇教授、常务副校长是周哲玮教授。

上海大学是一所综合性大学，现设有23个学院和1个校管系；设有68个学士学位专业、131个硕士学位授权点、17个工程硕士领域、35个二级学科博士学位授权点、5个一级学科博士学位授权点、19个自主增设二级学科博士专业、11个博士后科研流动站、1个mBA授权点和1个法律硕士授权点；拥有教育部重点学科4个、上海市优势学科4个、上海市特色学科5个；拥有2个科技部与上海市共建的国家重点实验室培育基地，1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，1个

教育部省部共建重点实验室，1个教育部工程研究中心，1个教育部特色专业建设点，2个上海市人文社会科学重点研究基地。

上海大学有一支高素质的教师队伍。现有专任教师2500余人，其中具有博士学位者948人，占专任教师比例为%；具有硕士学位者885人，占专任教师比例为%；教授428人，占专任教师比例%，副教授765人，占专任教师比例%。现有中科院院士、工程院院士10人，博士生导师200余人，国家级有突出贡献的中青年科技专家9人，享受政府特殊津贴专家68人。

上海大学是上海市重要的人才培养基地。xx年10月，学校通过教育部首批本科教学工作水平评估，并获得优秀。现有普通高校学生43000余人，其中本科生28000余人，研究生近8000人，高职生近7000人。另外，还有成人教育学生

10000余人。

上海大学科研实力在全国高校中处于先进水平。现建有国家大学科技园和高新技术开发区，还有各种研究所、研究中心100多个。学校近五年，科研经费一直位于全国高校20位左右，国际三大检索收录的学术论文数一直位于全国高校30 位左右，专利申请与授权数位于全国高校20位左右。

上海大学开展了广泛的国际交流与合作。迄今，已与几十所国外高等院校建立了合作关系。与此同时，学校不间断地派遣教师出国进修、考察和学术交流。学校现在每年在校的外国留学生超过2400人。

上海大学现校园占地200余万平方米，校舍建筑面积110余万平方米。图书馆建筑面积 万平方米，馆藏图书340万册，期刊3600余种，包括外文期刊530余种，络和光盘数据库60余种。校园通信光缆连接三个校区以及所有大楼，建成了较完整的信息络服务体系。学校体育场馆容量大、设施先进。学校还建成了一批先进的基础教学实验中心和多媒体教室。

上海大学一贯重视党的建设与精神文明建设。1998年荣获全国“党的建设与思想政治工作先进高等学校”称号，1994年以来，学校已6次被评为“上海市文明单位”，并且是全国绿化模范学校。

上海大学已制定了学校中长期发展战略规划，提出了更高的奋斗目标，即发扬自强不息精神，构建绿色、文明、信息化校园，建立与上海现代化国际大都市地位相适应的高层次人才教育体系和科技创新体系，成为国内一流的综合性研究的大学。

说实话```在上海``上海大学是一本中比较差的学校```因为上海好大学比较多`` 但是再怎么也是211啊````出国会比较方便````广播电视新闻是上海大学中分数比较高的````应该说比较好的```` gf

本人在上海读书，去年刚刚高考毕业，对上海的大学还是有点了解的，可以给你一点建议： 1.如果你是一本的，而且分数上了上海大学的分数线，建议你不要考上海大学。因为上海大学对外省的学生分数要求高，对本地的学生分数要求很低，而且它还收二本的学生 相对来说，生源就不好了。那样的分数进那样的大学，浪费。你可以选择华东理工大学、华东 师范大学、华东政法大学，这三个学校相对来说比较好，因为他们不收二本的。还有，你不要 选东华大学，这个大学看上去要的分

数也挺高的，好像不错，可是上海人都知道，外省的人进

这学校是浪费分数，这个学校的前身是中国纺织大学。

2.如果你是二本的，建议你选这个学校，因为毕业以后出现找工作，简历上写上海大学，看上去 还是挺光彩的，而且这个学校里面还有大量的一本的学校，他们的学习氛围可以带动你，让你

在大学里面能够好好学习。

以上是我个人的意见，作为一个过来人，祝你能够进入自己理想的大学。放大胆子，选一个好一点的学校。

PS：

第一个回答的那个人的意见也太官方了吧。。完全起不了建议的作用。

211工程大学很多，不稀奇，现在要看是不是985高校，比如华师大就是985高校。土摩托

上海大学是上海市属、国家

“211工程”重点建设的综合性大学。现任党委书记是于信汇教授，常务副校长是周哲玮教授。

1922年10月，国共合作曾创建了上海大学，校长为于右任，教务长为瞿秋白。这是一所被誉为“武有黄埔、文有上大”的革命学校，1927年“四一二”反革命事变后，被国民党当局强行关闭。

1994年5月，上海工业大学(成立于1960年)、上海科学技术大学(成立于1958年)、原上海大学(成立于1983年)和上海科技高等专科学校(成立于1959年)合并，组建为新的上海大学。上海大学的广大师生立志继承与发扬 “老上大”的革命传统，为建设有中国特色社会主义而作出更大贡献。著名的科学家、教育家、杰出的社会活动家、中国科学院资深院士钱伟长教授于1983年出任上海工业大学校长，1994年续任上海大学校长，他独树一帜的教育思想和治校方

略开创了学校思想解放和学术繁荣的新局面，推进了学校各项事业的新发展。

上海大学现设有28个学院和2个校管系；设有71个本科专业、131个学术型硕士学位授权点、13个专业硕士学位授予类别、35个二级学科博士学位授权点、5个一级学科博士学位授权点、19个自主增设二级学科博士专业、13个博士后科研流动站；拥有4个教育部重点学科、9个上海市重点学科；拥有2个科技部与上海市共建的国家重点实验室培育基地，1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，1个教育部省部共建重点实验室，1个教育部工程研究中心，1个教育部特色专业建设点，2个上海市人文社会科学重点研究基地。

上海大学积极实施人才强校战略，初步形成了由大师领衔、层次清晰、结构合理的国际化、高素质、基本满足学

校发展需要的师资队伍，并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的学科团队。现有专任教师2700余人，其中具有博士学位的教师1300余人，占专任教师的%；教授486人，占专任教师的%；副教授842人，占专任教师的%。现有中国科学院院士、工程院院士9人，博士生导师400余人；入选中组部“千人计划”4人，教育部“长江学者”4人；获得国家自然科学基金委员会“杰出青年基金”6人，国家级有突出贡献的中青年科技专家5人；享受政府特殊津贴专家51人。

上海大学是上海市招生规模最大的高等学校之一，是上海市重要的人才培养基地。学校建立了以学分制、选课制、短学期制为核心的特色鲜明的人才培养模式，毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐，学校被教育部评为首批50所“就业经验典型高校”之一。

xx年10月，学校率先通过了由国家教育部举行的首轮本科教学工作水平评估，并获得优秀。学校现有学生38700余人，其中研究生8800余人，本科生25800余人，高职生4000余人。另外，还有成人教育学生12000余人。

上海大学的科研实力在全国高校中处于先进水平。现建有国家大学科技园和高新技术开发区，还有各类研究所、研究中心100多个。近五年来，学校科研经费一直位于全国高校20位左右，国际三大检索收录的学术论文数一直位于全国高校30位左右，专利申请与授权数位于全国高校20位左右。202_年新获国家自然科学基金资助项目数达132项，经费4300余万元。随着学校文科的快速发展，文科科研实力大为增强，202_年新获得国家社科基金项目14项、教育部人文社会科学研究一般项目44项、上海市哲学社会科学项目13项。

上海大学积极实施国际化战略，开展了广泛的国际交流与合作。迄今已与40多个国家和地区建立了合作交流关系，中外合作办学稳步发展。与此同时，学校不间断地派遣教师出国进修、考察和开展学术交流。学校在校就读的外国留学生2800余人，其中学历生500余人。学校与海外高校共建了4所孔子学院，为推广中国语言文化、增进中外人民的相互了解和友谊作出了积极贡献。

上海大学校园占地面积近200万平方米，校舍建筑面积100余万平方米，形成了以宝山校区为“一体”、延长校区和嘉定校区为“两翼”的“一体两翼”的校园格局。图书馆建筑面积万平方米，馆藏图书近360万册，中外报刊3450余种，其中中文纸本报刊3000余种、外文纸本刊450余种。校园通信光缆连接三个校区以及所有大楼，建成了较完整的信息络服务体系。学校体育场馆功能最全、设施先进。学校还建成了一批先进的基

础教学实验中心和多媒体教室。

上海大学一贯重视党的建设与精神文明建设。1998年荣获全国“党的建设与思想政治工作先进高等学校”称号。1994年以来，学校已7次被评为上海市文明单位，并且是全国绿化模范单位。xx年上海大学被评为全国精神文明建设工作先进单位。

如今的上海大学，无论是办学水平与效益，还是整体办学条件，在全国高校中都已跻身前列。钱伟长校长倡导的“自强不息”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的校训和“求实、创新”的学风在这里弘扬光大、生生不息。

上海大学正在制定学校“十二五”发展战略规划，提出更高的奋斗目标。展望未来，上海大学将继续发扬优良传统，深化改革，开拓创新，不断优化富有上海大学特色的办学模式，进一步推

进内涵建设，提高办学水平，改善办学条件，建立与上海现代化国际大都市地位相适应的高层次人才培养体系和科技创新体系，努力朝着国际知名、国内一流的综合性研究型大学的建设目标迈进。

蕾Οo蕾

上海大学，无论是办学水平与效益，还是整体办学条件与实力在全国高校中都已跻身先进，国家“211工程”重点建设的一所综合性大学，并被国家部委列入国家建设高水平大学项目和首批卓越工程师教育培养计划。

很不错的一个学校，关键是学校环境好，气氛好，教育好，就业好！毕业后在上海一般都能找到不错的工作！

假面公主

我就是上大现在本科在读的学生.要知道具体情况其实你可以跟我私下交流.总体来说,.上海大学作为一所211工程的大学还是很好的综合性大学.而且前面有人回答说什么一本二本的.其实上大只有一本.没有二本专业.但是开设了一个专科的学院.如果你是打算来上大念本科的话.还是一个不错的选择.蕊蕊

作为一名在上大学习生活一年的学生，我还是有一定经验供大家分享的。上海大学，整体感觉是“强者的天堂，弱者的地狱”，在这里机会很多，学术讲座、学术竞赛、出国留学、交流等等让你获得人生财富的机遇不胜枚举，当然自己要能关注到并参与到其中，因为学校基本不管学生个人的事，一切都要靠自己。我就认识一位同学，在大一一年里可谓集各种荣誉于一身，他参加了二三十场学术讲座，参与了市级、校级的创新项目，获得过上海市学术竞赛的冠军，学习成绩优秀，是今年的校级优秀学生，又是入党积极分子等等等等。我举这个例子就是为了证明只要你愿意，在上大你可以很优秀，也可以很颓废，而这一切取决于你自己，我相信上海大学走出去的强者不比任何一个大学

出来的学生差。

第二篇：小猪学样

小猪学样

一个阳光明媚的早晨，小猪明明去小鸡小黄家玩。路上，贪吃的小猪从口袋里拿出几根香蕉。他三下五除二，就把香蕉吃完了。他把皮往后一扔，草地上多了一堆“烂泥巴”。然后，他大摇大摆地哼着歌走了。

大象灰灰觉得他太不应该了，就用长鼻子碰了碰明明：“明明，在草地上乱扔垃圾不仅很难看，还会让疼摔跤呢！刚才熊猫就差点摔跤了。”“哦，对不起，”明明说，“以后我再也不乱扔垃圾了！”灰灰见他知错了，就把香蕉皮用长鼻子卷起来，扔进了垃圾桶。

突然，明明听见“砰”的一声，他赶紧跑过去，看见熊猫仰面摔倒了。明明看见熊猫旁还有一些西瓜皮，就明白了。原来瓜皮把熊猫滑到了。“哎呦呦，好疼！”熊猫痛苦地揉着她的脚。小猪连忙小心翼翼地把熊猫扶了起来，并对她说：“都怪这讨厌的西瓜皮！”

小猪把瓜皮扔进了垃圾桶。他暗下一个决心：以后我一定要爱护环境，不乱丢果皮！

第三篇：猴子学样教案

中班语言活动：猴子学样

柏树乡中心幼儿园

刘全芬

活动目标:

1、学会有序地观察画面，了解猴子的习性，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。

2、通过观察画面，学习大胆地表述出事情发生、发展的有趣过程。

3、乐意与同伴一起表演《猴子学样》的故事。

活动准备：猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副 活动过程：

一、猜谜语

1、教师表演动作，幼儿猜一猜，是什么动物，并跟着老师模仿

2、教师提问：你还会模仿哪些动物叫？（指名模仿）

二、看动画，学讲故事内容

1、幼儿观看动画《猴子学样》,激发幼儿兴趣 看完后教师提问:（1）故事里都有谁?他们在干什么？他们之间发生了什么事？:（2）你觉得这是一群怎么样的小猴子?老爷爷是一位怎么样的人呢?（3）小朋友能不能帮助老爷爷想个办法,帮老爷爷把草帽要回来?启发幼儿想象,自由讲述。

（4）幼儿尝试给故事起名，教师总结

2、看图片,指导幼儿分段讲述故事

(1)图

一、图二,究竟是怎么回事,让我们仔细来看第一、第二幅图。

提示:A、老爷爷要去干什么？老爷爷为什么要睡在这儿?指导幼儿使用词语“不

知不觉”、“轻轻地”。

B、老爷爷睡着后发生了什么事？猴子们在树上是什么样子?(跳来跳去,又是叫又是笑)请幼儿讲述。

(2)图

三、图四,请幼儿完整讲述这两幅图的内容，看图学老爷爷的语言和动作。

提示:A、小猴子把老爷爷的帽子拿去后在干什么？

B、老爷爷被吵醒后,看到草帽没有了,是怎么做的?(东瞧瞧,西找找)(3)图

五、图六,老爷爷会想些什么办法? 提示：A、老爷爷发现草帽是猴子拿走了,会怎么说? B、可是猴子不肯把草帽还给他,老爷爷更着急了,他会怎么说?怎样做?让我们一起来学学老爷爷的样子。

幼儿自由说一说，教师总结。

(4)图

七、图八,老爷爷是怎样解决问题的? 老爷爷忽然想出个好办法！他把草帽往地上一扔，猴子见了，也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽，挑起担子就走了。

3、教育幼儿学会思考问题,遇事多动脑筋,多想办法。

三、表演故事教师分配角色，请幼儿表演故事。

选2组幼儿表演故事,选一名幼儿扮演老爷爷,4名幼儿扮猴子,共同表演故事,教师带领其他幼儿尝试讲述故事。

四、延伸活动：

回到班里，再把刚才想出的各种办法都编成故事表演出来。

第四篇：免疫学样卷

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免疫学样卷

免疫学样卷.txtゅ你不用一上线看见莪在线，就急着隐身，放心。莪不会去缠你。说好的不离不弃 现在反而自己却做不到╮

《医学免疫学》模拟试题

（一）一、单选题（只许从每题备选答案种选择一个最佳答案。每题1分，共40分）

1、外周免疫器官不包括（）

A、胸腺

B、淋巴结

C、脾脏

D、粘膜相关淋巴组织

2、人B细胞分化成熟的部位是在（）

A、胸腺

B、脾脏

C、骨髓

D、法氏囊

3、木瓜蛋白酶水解IgG所获片段中，能与抗原特异结合的是（）A、Fab段

B、Fc段

C、F（ab）2 段

D、pFc段

4、参与新生儿溶血症的Ig是（）

A、IgG

B、IgA

C、IgM

D、IgD

5、能抵抗蛋白酶水解的Ig是（）

A、IgG

B、sIgA

C、IgM

D、IgE

6、以下关于IgG 生物学特性的错误叙述是（）A、能通过胎盘

B、能激活补体

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C、是参与I 型超敏反应的主要 Ig

D、能发挥调理作用

7、参与旁路激活途径的补体成份是（）A、C1

B、C2

C、C3

D、C4

8、补体经典激活途径中形成的C3转化酶是（）

A、C4b2b

B、C3bBb

C、C4b2b3b

D、C3bnBb

9、下列补体裂解片段中具有调理作用的是（）

A、C3a

B、C3b

C、C5a

D、C5b

10、同时参与经典、旁路及MBL三条激活途径的补体成分是（）A、C1

B、C2

C、C3

D、C4

11、细胞因子（CK）的生物学作用特点不包括（）A、具有高效性

B、为特异性作用

C、多数在局部发挥作用

D、对细胞的作用不受MHC限制

12、能直接杀伤肿瘤细胞的细胞因子是（）

A、TNF

B、IFN

C、IL-1

D、IL-2

13、干扰素（IFN）不具有（）

A、抗病毒作用

B、抗肿瘤作用 C、免疫调节作用

D、炎症介质作用

14、以下关于CD8分子的叙述，正确的是（）

A、是辅助T细胞（Th）的膜分子

B、是细胞毒T细胞（Tc）的膜分子

C、是Th细胞识别抗原的辅助受体

D、是 HIV的受体

15、经典的HLA I类基因是（）

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A、HLA-DP

B、HLA-DQ

C、HLA-C

D、HLA-DR

16、HLA复合体位于人的哪号染色体上（）

A、1号染色体

B、2 号染色体

C、6号染色体

D、17号染色体

17、HLAΠ类抗原主要分布于（）A、各种有核细胞，包括血小板和网织红细胞 B、各种白细胞和红细胞

C、淋巴细胞、粒细胞、红细胞及抗原提呈细胞（APC）

D、B细胞、单核/巨噬细胞（Mφ）、树突状细胞（DC）及活化T细胞

18、T细胞的抗原识别受体是（）

A、TCR

B、CD3分子

C、补体受体

D、细胞因子受体

19、B胞胞不具有的表面标志是（）

A、CD3分子

B、BCR

C、Fc受体

D、补体受体（CR）20、能特异杀伤靶细胞并有MHC限制性的是（）A、Mφ

B、Tc 细胞

C、NK细胞

D、B 细胞

21、专职性APC不包括（）

A、DC

B、Mφ

C、B细胞

D、NK细胞

22、不同物种间共有的抗原称为（）

A、TD抗原

B、TI抗原

C、异嗜性抗原

D、异种抗

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原、胸腺依赖性抗原(TD-Ag)是指（）A、来源于胸腺的抗原

B、刺激B细胞产生抗体需T细胞辅助的抗原

C、在胸腺中加工处理的抗原

D、T细胞在胸腺内发育过程中获得的抗原 胸腺非依赖抗原(TI-Ag)诱导B细胞产生抗体的特点是（）A、需Th细胞辅助

B、能诱导记忆B细胞形成 C、一般仅产生IgM类抗体

D、主要产生IgG类抗体

25、机体在哪个时期对抗原刺激最易产生免疫耐受（）A、成年期

B、老年期

C、新生期

D、胚胎期 26、固有免疫（或非特异性免疫）的特点不包括（）A、多经遗传获得

B、作用发挥快 C、作用无严格针对性

D、有免疫记忆性

27、皮肤和粘膜上皮细胞及其附属成分的防御功能体现在（）A、物理屏障作用

B、化学屏障作用 C、微生物屏障作用

D、以上均是

28、参与固有免疫的效应分子不包括（）A、补体

B、溶菌酶

C、抗毒素

D、防御素

29、NK细胞的ADCC是下列哪类Ig介导的（）A、IgA

B、IgG

C、IgM

D、IgE 30、Mφ的生物学功能不包括()

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A、吞噬杀伤病原体的作用

B、提呈抗原作用 C、抗肿瘤作用

D、特异性识别抗原作用 31、下列哪种细胞不参与I型超敏反应（）

A、Tc细胞

B、肥大细胞

C、嗜碱性粒细胞

D、B细胞

32、脱敏治疗适合于（）

A、青霉素皮试阳性者

B、抗毒素皮试阳性的病人 C、结核菌素皮试阳性者

D、以上均可 33、属于II型超敏反应的疾病是（）

A、支气管哮喘

B、血清病

C、甲状腺机能亢进

D、过敏性休克

34、下列哪种疾病的发病机制主要属于Ⅲ型超敏反应 A、类风湿关节炎

B、过敏性皮炎

C、自身免疫性溶血性贫血

D、新生儿溶血症

35、下列关于肿瘤免疫的叙述错误的是 A．细胞免疫是抗肿瘤免疫的主要机制

B．抗体在抗肿瘤中并不发挥主要作用 C．NK细胞是抗肿瘤的第一道防线 D．静止和活化的巨噬细胞均能杀瘤细胞

36、性联无丙种球蛋白血症的发病机制是（）

A、BtK缺陷

B、CD40L缺陷

C、ZAP-70缺陷

D、ADA缺陷

37、胰岛素依赖型糖尿病的发生机制是

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A．Ⅰ型超敏反应

B．Ⅱ型超敏反应

C．Ⅲ型超敏反应

D．Ⅳ型超敏反应

38、HLA不相匹配的骨髓移植用于治疗免疫缺陷病时，易发生（）A、移植物抗宿主反应（GVHR）

B、宿主抗移植物反应 C、自身免疫病

D、肿瘤

39、以下免疫学检测技术中，最为灵敏的方法是（）A、放射免疫测定

B、免疫荧光技术

C、免疫酶标技术

D、间接凝集反应 40、用于人工自动免疫的生物制剂是（）

A、抗毒素

B、丙种球蛋白

C、类毒素

D、抗Rh球蛋白

二、填空题（每空0。5分，共10分）

41、人类中枢免疫器官包括（）和（）。

42、在五类Ig中，分子量最大的是（）；参与粘膜免疫的主要是（）。

43、补体经典途径的激活物主要是（），该途径形成的C5转化酶是（）。

44、效应性T细胞主要包括（）和（）两个亚群。

45、B细胞的抗原识别受体是（），其识别的抗原无需（）细胞进行加工处理。

46、完全抗原具有（）和（）两种特性。

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47、参与II型和III型超敏反应的Ig主要是（）和（）。

48、输血反应属于（）型超敏反应；血清病属于（）型超敏反应。

49、肿瘤抗原按特异性可分为（）和（）两类。50、通过人工免疫使机体获得特异性免疫力的方法主要有（）和（）两类。

三、名词解释（每题词3分，共15分）

51、抗体

52、免疫耐受

53、MHC

54、抗原决定簇

55、细胞因子

四、简答题（每题5分，共25分）

56、补体系统可通过哪些方式引起炎症反应？

57、胸腺依赖抗原（D-Ag）引起的免疫应答有何特点？

58、试述免疫缺陷病的共同临床特点。

59、比较人工主动免疫与人工被动免疫的主要区别。60、简述I型超敏反应的特点。

五、问答题（10分）

61、试述母胎Rh血型不合所致的新生儿浴血症的发生机制及其预防方法。

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模拟试题

（一）参考答案

一、单选题

1、A

2、C

3、A

4、A B

9、B

10、C

11、B

12、A

13、D

14、B A

19、A

20、B

21、D

22、C

23、B

24、C C

29、B

30、D

31、A

32、B

33、C

34、A A

39、A

40、C

二、填空题

41、骨髓

胸腺

42、IgM

sIgA

43、抗原抗体复合物/免疫复合物

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5、B

6、C

15、C

16、C

25、D

26、D

35、D

36、A

C4b2b3b

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7、C

17、D

27、D

37、D 8、18、28、38、演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

44、CTL/Tc细胞

Th1细胞

45、BCR

APC

46、免疫原性

免疫反应性/抗原性

47、IgG

IgM

48、II

Ⅲ

49、肿瘤特异性抗原/TSA

肿瘤相关抗原/TAA 50、人工主动免疫

人工被动免疫

三、名词

51、抗体：是B细胞受抗原刺激后，分为浆细胞所合成分泌的一类能与相应抗原特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。

52、免疫耐受：指机体免疫系统接受某种抗原刺激后产生的特异性免疫无应答状态。

53、MHC：即主要组织相容性复合体，是位于脊椎动物某一染色体上一组紧密连锁的基因群，其产物能提呈抗原，启动和调控特异性免疫应答。

54、抗原决定簇：指存在于抗原分子表面的能决定特异性的特殊化学基团，又称为表位。

55、细胞因子：指由活化免疫细胞或非免疫细胞合成分泌的能调节细胞生理功能、介导炎症反应、参与免疫应答和组织修复等多种生物学效应的小分子多肽。

四、简答题

56、补体系统可通过以下方式介导炎症反应

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（1）激肽样作用：C2a能增加血管通透性，引起炎症性充血；（2）过敏毒素作用：C3a、C4a、C5a 可使肥大细胞、嗜碱性粒细胞脱颗粒，释放组胺等介质，引起炎症性充血、水肿；

（3）趋化作用：C3a、C5a 能吸引中性粒细胞和单核巨噬细胞等向炎症部位聚集，引起炎性细胞侵润。

57、TD-Ag引起的免疫应答特点是

（1）既能引起体液免疫应答，也能引起细胞免疫应答；（2）产生的抗体以IgG为主，也可产生其他类别抗体；（3）可产生免疫记忆，能引起再次应答。

58、免疫缺陷病的共同临床特点是

（1）易发生感染，是因免疫缺陷导致机体防御功能低下所致.感染微生物种类与缺陷类型有关,体液免疫缺陷、吞噬细胞缺陷和补体缺陷者，易发生化脓性细菌感染；细胞免疫缺陷者，易发生病毒、真菌、胞内寄生菌和原虫的感染；

（2）肿瘤发生率增高，比正常同龄人高100~300倍，以白血病和淋巴系统肿瘤常见；

（3）自身免疫病发病率明显增高，以SLE、RA和恶性贫血常见。；

59、人工主动免疫

人工被动免疫

接种物质

抗原（疫苗、类毒素）

抗体（活化的淋巴细胞、细胞因子等）

接种次数

1-3次

1次

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潜伏期

较长，约1-4周 较短，立即生效

维持时间

较长、数月至数年

较短，2-3周

主要用途

预防传染病、治疗肿瘤等

疾病的治疗或紧急预防

60、I型超敏反应的特点是：（1）反应发生快，消退也快；（2）由IgE抗体介导；

（3）组胺等生物介质参与反应；

（4）主要引起生理功能紊乱，无明显组织损伤；（5）有明显的个体差异和遗传倾向。

五、问答题

61、（1）新生儿溶血的反应机制是：发生于Rh-孕妇所怀的Rh+胎儿。当第一胎分娩时，若胎盘剥离出血，胎儿Rh+细胞进入母体，可刺激母体产生Rh抗体（为IgG）。当母体怀第二胎，胎儿又是Rh+时，则抗Rh抗体通过胎盘进入胎儿体内，与胎儿Rh+红细胞结合，激活补体，导致新生儿红细胞溶解。

（2）预防方法：初次分娩后，72小时内给母体注射抗Rh抗体，可有效预防再次妊娠时发生新生儿溶血症。

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第五篇：猴子学样教案

大班语言教学活动

活动内容：猴子学样

执教人：肖彤 活动目标：

1.感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情，能够大胆用语言表达。

2.能表演故事中夸张、幽默的动作。3.学会遇事要多动脑筋，多想办法。重难点分析：

重点：能够达大胆用语言表达，讲述故事。难点：能表演故事中夸张、幽默的动作。活动准备：

1.教学挂图及课件，音乐《猴子学样》。

2.故事表演用的道具：草帽、一根扁担、猴子的面具。活动过程： 一． 活动导入：

游戏导入：“跟我做”，教师做各种动作，请幼儿模仿。其中要有“伸手、搔脑袋、扔”等各种动作。二． 活动展开：

（一）教师分别出示教学挂图，引导幼儿根据角色的表情及动作，想象老爷爷和小猴子的内心活动及语言，理解画面寓意。

1.出示图一引发幼儿思考：这是谁？他在干什么？引导幼儿完整讲述图一。2.出示图二请幼儿思考并讲述：谁把老爷爷吵醒了？老爷爷发现了什么？是谁拿走了老爷爷的帽子？引导幼儿用完整的语言讲述。

3.出示图三鼓励幼儿大胆讲述：猴子不肯把帽子还给老爷爷，老爷爷急得做了什么动作？猴子们又是怎样做的？请幼儿完整讲述。

4.请幼儿从老爷爷的角度出发，讲述如果自己就是那位老爷爷，自己会想什么办法把帽子要回来。鼓励幼儿大胆猜测想象故事中老爷爷解决问题的办法。

5.6.出示图四，请幼儿讲述老爷爷是怎样要回自己的帽子的。请幼儿给这个故事起个名字

（二）欣赏故事。教师根据挂图完整讲述故事，出示教学课件，请幼儿仔细观看故事课件，并仔细模仿课件中老爷爷与猴子的动作及表情。

（三）看图讲述。鼓励幼儿完整讲述图片内容，并引导幼儿说一说：这是一群怎样的小猴子？这是一位怎样的老爷爷？教育幼儿学会思考问题。

（四）表演故事。提供草帽、扁担、猴子面具等道具，引导幼儿分角色完整表演故事。三．活动延伸：

播放音乐《猴子学样》，请幼儿自由表演。