第一篇：企业实践报告-

(2017--2018年度第1学期)

企业实践报告

数据挖掘在电子商务中的应用

专业 学生姓名 班级 学号 指导教师 完成日期

物联网工程

2017.12.6

目录

目录....................................................................................................................................................2 1 概 述...................................................................................................................................................3

1.1 企业实践目的..........................................................................................................................3 1.2 企业实践内容与要求..............................................................................................................3 1.3 相关开发技术与开发环境搭建..............................................................................................3 2 系统需求分析.....................................................................................................................................4

2.1 系统目标..................................................................................................................................4 2.2 系统功能需求..........................................................................................................................4 3 系统概要设计.....................................................................................................................................5

3.1 系统的功能模块划分..............................................................................................................5 3.2 系统流程..................................................................................................................................5 4 系统详细设计.....................................................................................................................................6

4.1 模块流程..................................................................................................................................6 5 代码调试.............................................................................................................................................7

5.1 遇到的问题及其解决方法......................................................................................................7 6 软件运行与测试.................................................................................................................................8

6.1 软件运行流程..........................................................................................................................8 6.2 软件测试..................................................................................................................................8 7 小结..................................................................................................................................................10

企业实践（2017）概 述

1.1 企业实践目的

1．为了将自己所学知识运用在实践中，在实践中巩固自己的知识，调节理论与实践之间的关系，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。

2．获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。

3．接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。4．培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观

1.2 企业实践内容与要求

这几年伴随移动互联网的转型发展，传统的贸易下经历一次重大的变革，电子商务显示出巨大的市场价值和发展潜力。电子商务是商业领域的一种新兴商务模式，它是以网络为平台、现代信息技术为手段、以经济效益为中心的现代化商业运转模式，其最终目标是实现商务活动的网络化、自动化与智能化。这几年中国互联网迎来了理性数据驱动和价值回归之年。于是，在这个数据爆炸却又用户增量趋于饱和的时代，如何借助智能数据挖掘、商务智能等大数据技术，充分利用数据价值解决现实问题、制定企业日常决策，在现有流量基础上真正实现“存量掘金”成为了企业亟需解决的的重要命题。数据分析的目的：一方面是发现问题，并且找到问题的根源，最终通过切实可行的办法解决存在的问题；另一方面，基于以往的数据分析，总结发展趋势，为网络营销决策提供支持。

1.3 相关开发技术与开发环境搭建

Python的安装

主要介绍了电子商务及关联规则中的经典算法—Apriofi算法，以及Apriofi算法的代码和执行过程，指出了Apriori算法的瓶颈和改进方法。

随着数据库管理系统的广泛应用，各个领域的数据和信息量急剧增加，为了更好地利用这些数据，就要对这些数据进行更深层次的分析，从中挖掘出有价值的数据信息。由于缺乏挖掘数据背后隐藏知识的技术，导致了数据爆炸。于是，人们尝试用成熟的数据库管理系统来存储数据，用机器学习的方法来分析数据，这两者的结合促成了数据库中的知识发现的产生，并且成为人工智能和数据库应用等领域近年来的研究热点。历史上，从数据中发现模式的提法很多，如知识发现、知识提取、信息收割、数据采集等等。在数据库领域一般称为数据挖掘，而在机器学习领域则更多地称作知识发现。数据挖掘是随着数据库技术的发展而出现的一种全新的信息技

修改为题目

术。系统需求分析

2.1 系统目标

电子商务是信息和知识经济时代的宠儿，充满无限商机。在电子商务时代，企业竞争成功的关键是要了解客户、与客户保持稳固的关系。利用数据挖掘技术帮助企业进行动态分析和调整分析在挑战中就有可能获胜。本文对面向电子商务的数据挖掘技术进行研究和分析。

2.2 系统功能需求

电子商务的大数据

数据挖掘的研究融合了多个不同学科领域的技术与成果，使目前的数据挖掘出现多种 多样的技术。利用这些技术方法可以检查那些异常形式的数据，利用各种统计模型和数学 模型对这些数据进行解释，找出隐藏在这些数据背后的市场规律和商业机会[17][18]。

企业实践（2017）系统概要设计

3.1 系统的功能模块划分

3.2 系统流程

1．数据层。数据挖掘的对象是数据。为了便于挖掘，各种来源的数据经过预处理（据的清洗、数据的集成、数据的过滤等）以后，都将存于一个统一模式的数据库或者数 仓库内。这个模式的设计综合考虑挖掘任务、实施算法、数据的特点等各种因素，可以 挖掘能够最优化。

2．数据挖掘引擎。数据挖掘引擎内集成了数据挖掘的算法。它根据知识库、挖掘 据库或者数据仓库中的数据得到许多模式，然后对这些模式进行评估、筛选，最终可以 到有意义的且用户感兴趣的模式。

3．用户界面。用户界面是人机交互的界面。用户界面将这些模式用直观的且易于 户理解的方式表现给用户。另外，用户可以（有时也必须）通过用户界面指导模式评估 挖掘引擎、数据的组织模式。

修改为题目 系统详细设计

4.1 模块流程

数据挖掘是一个多步骤的处理过程，该过程从大型数据库中挖掘先前未知的、有效的可实用的信息，并使用这些信息做出决策或丰富知识。这个过程是交互和迭代的，其中多过程需要用户的参与。

数据挖掘过程主要包括四个步骤如图2-2所示：问题定义/确定业务对象、数据准备数据挖掘、结果表达和分析。虽然我们把各个步骤按顺序排列，但数据挖掘过程并不是性的。要取得好的结果就要不断反复和重复这些步骤。

图2-2数据挖掘视为知识发现过程的一个步骤

1．问题定义清晰地定义业务问题和认清数据挖掘的目标是进行数据挖掘的第一步，也是最重要步。要想充分发挥数据挖掘的价值，首要的条件是要对用户的目标有一个清晰明确的定义因此，在挖掘之前要明确业务的目标和需求。

2．数据准备确定好挖掘目标后，就要开始为挖掘准备相关的数据。准备数据就是根据挖掘需求集资料，并建立可挖掘的数据库。准备数据所花费的时间在整个数据挖掘过程中是最多的这一阶段主要分为两步：第一步根据挖掘目标建立合理的数据库模式即数据选取；二步是对数据进行预处理。根据用户的挖掘目标，搜索所有与业务对象相关的内部和外部数据信息，并从数据中提取与挖掘相关的数据。它与对数据进行采样和选择预测变量是有区别的，这里只是略的除去一些冗余或无关的数据。为了进一步的分析数据，提高挖掘效率，去除无用或关的信息，企业实践（2017）

整理不完整的、含噪声的和不一致的信息，确定将要进行的挖掘操作的类型我们必须对数据进行预处理。数据预处理就是对选取出的数据进行加工，把这些不完整的、含噪声的和不一致的据转化为完整的、不含噪声的和一致的数据。数据预处理一般包括数据清理、数据集成、数据变换、数据归约等阶段。代码调试

5.1 遇到的问题及其解决方法

[plain] view plaincopy 1.伪代码描述：

2.// 找出频繁 1 项集

3.L1 =find_frequent_1-itemsets(D);4.For(k=2;Lk-1!=null;k++){ 5.// 产生候选，并剪枝

6.Ck =apriori_gen(Lk-1);7.// 扫描 D 进行候选计数

8.For each 事务t in D{

9.Ct =subset(Ck,t);// 得到 t 的子集

10.For each 候选 c 属于 Ct 11.c.count++;12.}

13.//返回候选项集中不小于最小支持度的项集

14.Lk ={c 属于 Ck | c.count>=min_sup} 15.}

16.Return L= 所有的频繁集；

17.第一步：连接（join）

18.Procedure apriori_gen(Lk-1 :frequent(k-1)-itemsets)19.For each 项集 l1 属于 Lk-1 20.For each 项集 l2 属于 Lk-1

21.If((l1 [1]=l2 [1])&&(l1 [2]=l2 [2])&& ……&&(l1 [k-2]=l2 [k-2])&&(l1 [k-1]

23.c = l1 连接 l2 // 连接步：产生候选

24.//若k-1项集中已经存在子集c则进行剪枝

25.if has_infrequent_subset(c, Lk-1)then 26.delete c;// 剪枝步：删除非频繁候选

27.else add c to Ck;

修改为题目

28.} 29.Return Ck;30.第二步：剪枝（prune）

31.Procedure has_infrequent_sub(c:candidate k-itemset;Lk-1 :frequent(k-1)-itemsets)

32.For each(k-1)-subset s of c 33.If s 不属于 Lk-1 then 34.Return true;35.Return false;软件运行与测试

6.1 软件运行流程

6.2 软件测试

分析不只是对数据的简单统计描述，应该是从表面的数据中找到问题的本质，然后需要针对的确定的主题进行归纳和总结。常用的分析方法有以下几种：

企业实践（2017）

1.趋势分析：将实际达到的结果，与不同时期报表中同类指标的历史数据进行比较，从而确定变化趋势和变化规律的一种分析方法；具体的分析方法包括定比和环比两种方法，定比是以某一时期为基数，其他各期均与该期的基数进行比较；而环比是分别以上一时期为基数，下一时期与上一时期的基数进行比较；

2.对比分析：把两个相互联系的指标数据进行比较，从数量上展示和说明研究对象规模的大小，水平的高低，速度的快慢，以及各种关系是否协调；在对比分析中，选择合适的对比标准是十分关键的步骤，选择的合适，才能做出客观的评价，选择不合适，评价可能得出错误的结论；

3.关联分析：如果两个或多个事物之间存在一定的关联，那么其中一个事物就能通过其他事物进行预测；它的目的是为了挖掘隐藏在数据间的相互关系；

4.因果分析：因果分析是为了确定引起某一现象变化原因的分析，主要解决“为什么”的问题；因果分析就是在研究对象的先行情况中，把作为它的原因的现象与其他非原因的现象区别开来，或者是在研究对象的后行情况中，把作为它的结果的现象与其他的现象区别开来；

四、提出方案

1.评估描述：对评估情况进行客观描述，用数据支持你的观点；

2.编制统计图表：运用柱状图和条形图对基本情况进行更清晰的描述；运用散点图和折线图表现数据间的因果关系；

3.提出观点：根据现实情况的数据分析，提出你的观点，预判网站的发展趋势，给出具体的建议性的改进措施；

4.演示文档：基于以上三点进行归纳总结，列出条目，制作一份详细的演示文档，能够演示和讲解给部门领导；

修改为题目 小结

研究电子商务过程中，商品的采购者都需要通过Web方式与商品的供应商及其合作者之间建立信息流的交互。面向电子商务的数据挖掘的特点就是运用关联、分类、聚类等技术手段，从Web数据库中提取出可以指导市场策略的有用数据。它是基于“消费者过去的行为预示着其今后的消费倾向”的原理，通过收集、分析和处理从网上获取的有关消费者消费行为的数据，经过提取、洗涤和加工使潜在的、隐含的和事先不知的信息变为潜力巨大的有价值信息，确定特定消费群体或个体的消费习惯、爱好、倾向，进而指导企业调整营销策略，给客户提供动态的个性化的高效率服务，将大大削减成本，为商家带来巨大的利润。最早成功应用于高投入、高风险、高回报的金融领域，近年来在电信、保险、零售等客户资源信息密集的行业中应用也非常广泛。美国财富杂志500强之一的第一数据公司(First Data Corp．)就在为第一国家银行(First National Bank)、美国在线交易(Ameritradeholding Co．)、奥马哈保险公(Mutual ofOmahaCo．)等著名的金融证券和保险公司提供数据挖掘的产品服务，这些企业在风险控制、挖掘客户、降低成本方面的年收益数以亿。

第二篇：企业实践报告

企业实践报告

今年暑假，学校为了提高教师的实践能力，加强教师的队伍建设，根据学校下达的文件精神，暑假期间我们全校老师都要深入到企业进行实践锻炼，在这段时间里，其间感悟颇多，受益匪浅，现将这几周来的所见所闻，所思所想，作一次总结。

作为一名专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。

一、企业介绍

武平县山川旅行社有限公司成立于是经福建省旅游局批准成立，并经工商局注册登记并足额缴纳质量保证金的一家专业旅游企业，经营范围包括社会服务、入境旅游、国内旅游及机票、酒店预定等，公司成立十年来受到广大客户的一致好评，具有很好的信誉度和良好的口碑。

二、实践总结

（一）积极参与，深入企业在实践期间，我始终保持积极主动，严谨勤勉的工作态度，虚心接受中心管理人员和技术员工的指导和要求，自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。具体工作中，我与他们企业的主管人员，业务操作人员一起了解他们企业的生产流程，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式等等。

（二）、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革 教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。

（三）、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性

在没有下企业实践锻炼时，很多像我这种教师，有时会看不起企业普通工人，认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，要向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了青年教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。

（四）、通过下企业实践锻炼，对我的专业能力、组织能力、交际能力都有很大的提高。

总之，这次下企业实践锻炼，虽然时间不长，但是提升了我的教育教学理念，丰富教育教学方法的一个大好机会，从中我不但开阔了眼界，同时也提高了自己的专业能力，锻炼了实践能力，对我的本职工作和专业建设有了更深、更新的认识，通过这次的下企业锻炼，我也会努力将“双证”改为“双能”，将自己培养成为一个既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为真正符合职业教育需求的“双师”素质教师。

第三篇：企业实践报告

企业实践报告

实践时间：2014年4月17号到22号

实践单位：一汽轿车厂、一汽解放汽车厂和吉林通用机械股份有限公司

实践内容：

2014年4月17日，我们参观了一汽轿车的红旗文化展馆和总装配车间，首先我们参观了红旗文化展馆，刚进入展馆映入我们眼帘的就是我国自主生产的第一辆小轿车——红旗牌轿车，全手工打造的，也是第一辆检阅小轿车，红色的车声，鲜明的标志让我们不禁联想起那个辉煌年代。接下来解说员给我们解说红旗牌轿车是怎样一步步地改进，这期间我们看了制造汽车的模具和工具，觉得实在是很了不起！最后，解说员向我们介绍了红旗牌最新研制的汽车产品及发动机，让我们看到了中国汽车业的发展未来！

紧接着我们参观了总装配车间，这里管理非常严格，整个车间装了很多的传感器用于控制，车间不允许吸烟吃东西不允许拍照等，整个车间给人的感觉很洁净。我们按照要求从观光线上来观看整个装配流程，这是我第一次看见这么大的一个生产线，以前虽然也见过流水生产线，但是像它这么智能和庞大的还是第一次，地盘、发动机、坐垫、外盒等一整套装配下来，一辆小轿车就完成了，而每个工人只须在自己的位置上做一个部分，要么装配要么检验，速度很快。紧接着就是检验质量，整个流程下来，不到两分钟，也就是说不到两分钟就可以完成一辆小轿车的生产。

4月21日我们参观了吉林通用机械股份有限公司，人事部负责人给我们介绍了公司的历史，该公司始建于1965年，2006年改制为有限责任公司，专业从事汽车零部件的生产和研发，总厂位于吉林省长春市净月经济开发区，公司拥有机械加工、冲压、金属热处理、阴极电泳漆、电镀、焊接、铝锻等加工工艺，其中尤其铸锻结合技术较为先进。公司的经营理念是员工快乐，用户满意，伙伴愿意，企业盈利，股东收益，社会赞同，做百年企业，创一流团队。其中把员工快乐放在第一位实在是很有人性关怀。此外，公司解决先进技术的方法也很有一套，就是收购外国教具实力的小公司，我觉得这个值得别的企业学习的。

中午在员工食堂用餐，我觉得都很好，食堂的菜都不错，果然对员工很好！用完中饭后我们紧接着就参观公司的新厂，新厂很大，我们参观了几个车间，尤其是那个铝锻车间，设备很先进，都是引进德国的，还有机加工，锻造等，总体感觉实力很强。

4月22日，我们来到了一汽的解放汽车制造厂，主要是制造卡车，刚到达目的地，我就被一汽的标志震撼到了，到了厂里面，感觉厂子确实有一定的年头了，首先人事部安排我们看了宣传片，主要解放牌汽车的现状及发展期望。接下来我们就依次参观了装配车间，机加工车间，冲段车间，减速器加工车间等，其中给我印象深刻的是装配车间和冲锻车间，装配车间同样是采用一条生产线，装配速度快，质量好；而对于冲锻车间我觉得就是很好地注意

了安全方面，因为在加工中最危险的可能要算冲压了，可是在一汽都有配套的工具而且很多是自动化的，手工操作很少。此外，我在其他车间也看到了加工环境的恶劣，各种油味混杂着其他的气味让人觉得十分难闻，因此觉得工人们工作也是十分辛苦的。最后我们参观的是减速器车间，减速器我以前设计过，通过这一次的参观我学到了一些东西，也亲眼见到插齿机加工齿轮，觉得很幸运。

虽然只有几天时间，但是在这期间，经过了公司讲解员的的讲解和机械师的指导，以及自己的亲身观察和实际体验，我对于加工制造大致流程加深了了解。最后，我们的进行了拍照纪念，一起乘车返校，结束了这次的企业实践之行。

实践体会：

理论联系实际越来越受到人们的普遍关注，作为教师，如何才可以将课堂里的知识与社会实践联系起来，更好地教会学生知识？这就要求教师首先要做到理论联系实际，才能解学生的迷惑，才能教好学生。

同时，在实践中学习知识，在实际操作中运用知识，在实际的情况下学习，对自我的知识形成一个更深的体验。我更加深刻地认识到书本理论与实际工作运用的差别。因为学校所学的理论大都是一种理想状态下的理论，或者说是一种有假设条件的理论。不管是显性的还是隐形的，总之都是存在一些假设的。但是现实社会工作中是没有如果的，现实是在既定的条件下你改怎么做才能达到目的，所以平时教学时一定要注意这一点，要时刻提醒自己不要照着书本教，要注意理论与实践联系起来。学好专业知识理论是在实际中应用的基础，但是不能照搬过来使用。

机械制造 伍腾红

2014年5月13日

第四篇：企业实践报告

陕西工业职业技术学院国培数控班企业实践报告

临夏州职业技术学校

2014年11月，在陕西职业技术学院精心的组织下，我们这批国培学员有幸来到陕西秦川机床工具集团有限公司和宝鸡机床集团有限公司进行企业实践。俗话说，实践是检验真理的唯一标准，任何理论最后都是要应用到实践中去的，不能通过实践检验的理论是空洞的、没有任何实际意义和用处的，理论最终也要运用到实践中去，在实践中完善和升华理论，我们中职教育的目的是为社会培养高技术的劳动者。为了实现这个目标，我们必须将所教的理论与企业实际工作要求有机地结合起来，减少盲目地闭门造车式的教学，提高教学的针对性与实效性。所以，陕西工业职业技术学院安排的这次企业实践是十分重要和及时的。在陕西秦川机床工具集团有限公司和宝鸡机床集团有限公司实践过程中，切实的感受了企业生活，知道了企业需要的人才应具备的技术与素质，了解了数控专业的学生应该学会哪些东西，对我以后的教育教学工作提供了方向性的指导，这些东西对我非常重要。现总结如下：

一、企业概况介绍：

秦川机床工具集团有限公司（原名秦川机床厂），1965年从上海内迁至陕西宝鸡，是我国精密机床制造行业的龙头企业。公司现有员工3472人（含控股子公司），其中硕士以上学历60余人，各类专业技术人员1115人，国家级专家8人。截止2005年底，公司资产总额16.3亿元，形成了精密数控机床、塑料机械与环保新材料、液压与汽车零部件、精密特种齿轮传动、精密机床铸件、中高档专用机床数控系统及数控机床维修服务等六大主体产业群。拥有20多家控股、参股公司，是上市公司陕西秦川机械发展股份有限公司（股票代码000837）的实际控股方。公司是国家级高新技术企业，拥有国家级企业技术中心和博士后科研工作站。具有动态条件下的“三精”（精密加工、精密装配、精密检测）优势。1997年通过了ISO9001（1994版）质量体系认证。2003年取得 ISO9001(2000版)质量管理体系认证。2004年取得ISO/TS16949-2002汽车行业质量体系认证。到2005年底，公司负责或参与制定的国家、行业技术标准57项，拥有各种专利43项，尚有5项在申请或受理中。四十年来，先后开发200多项国内领先和国际先进水平的新产品，50多项获国家、部和省级科技进步奖。其中： 精密数控磨齿机形成七大系列、200多个规格产品，国内市场占有率达75%以上，06年被授予“中国名牌产品”，并出口到美国、韩国、日本及东南亚二十多个国家和地区,是目前世界上品种最多、规格最全的磨齿机制造商，产品技术水平接近或达到当今国际先进水平。公司开发多种系列、不同规格专用机床、加工中心产品。其中04年研发成功的龙门式车铣镗VTM180、VTM260、VTM320系列车铣镗复合加工中心，具有当今国际先进水平，在中国机床工具商品展览交易（CMTF2004）上被誉为“镇馆之宝”。公司是国内最早研制中空机、发泡机、注塑机产品的企业。成功研制国内首台SCJ230塑料中空成型机，获得国家科技进步二等奖，成功研制的国内首台SCJC500×6多层中空成型机、木塑成型生产线设备，填补了国内空白，代表国内塑机产品及环保新材料的最高水平和发展方向。由机床母机核心技术衍生的一批功能部件产品成为公司经济效益的主要支撑之一。形成年产15万套汽车（载重）转向泵的生产能力，跻身国内汽车转向助力泵市场前四名；特种齿轮箱、电梯曳引机、精密齿轮等功能部件产品技术含量高，市场规模不断扩大；精密铸造达到2.5万吨，成为西部最大的优质、精密机床铸件、风力发电机轮毂等零部件生产基地。

宝鸡机床集团有限公司（原宝鸡机床厂）是国内机床工具行业骨干企业和高新技术企业。总资产16亿元，员工3500名，其中专业技术人员600余名。公司下辖宝鸡忠诚机床股份有限公司、陕西关中工具制造有限公司、宝鸡忠诚制药机械有限公司等10个子公司，形成了五大产业、七大园区。公司1999年通过ISO9001质量体系认证，2005年通过欧盟CE安全认证，2013年取得海关AA信用等级。年生产能力2万台、年产值30亿元、年利税1.5亿元、年出口创汇2000万美元。

近年来，企业秉持坚持“三个不动摇”发展理念，按照“以人为本、科技创新、追求卓越、和谐发展”的发展思路，实施“三大战略”，实现了持续、快速、和谐发展。公司目前设有省级技术中心和计量检测中心，拥有日本、美国、德国、英国等一大批高精类加工设备和精密检验检测设备。近年联合或自主研发的主导产品，形成柔性加工单元、复合车铣中心、车削中心、加工中心、数控车床、数控专用机床、数控珩磨机、机床刀具、制药机械等14大类、200多个规格，多次荣获国家、省、市科技进步奖励，产品销往国内所有省份及国外50多个国家和地区。

公司荣获“全国五一劳动奖状”、“中国机械工业百强企业”，“中国机械行业核心竞争力优秀企业”、“中国最具市场竞争力品牌”、被评为“中国金属机床行业排头兵企业”、“数控机床全国用户满意产品”、“国家出口免验”。连续多年被中国机床工具行业协会授予“数控产值十佳”、“自主创新十佳”、“产品销售收入十佳”殊荣。

二、实践内容：

通过企业负责人员及相关人员介绍，同时在企业负责人员的陪同下,我们参观了企业总部的各个车间,从普通机加车间,到数控加工车间。

我们仔细地对工厂参观、细心聆听他们的讲解，经过细认真心的了解，我们对两所企业的企业情况、发展历史、企业文化、企业经营理念、安全理念、质量理念、产品情况有了一定的了解，看到了军工人执着追求、不怕困难、锲而不舍、勇于创新精神，感受到军工人顽强拼搏的斗志、精益求精的作风，不畏艰险的品质、奋勇当先的气概、一往无前的精神。

在陕西省秦川集团有限公司，实践学习中我们进行了分组,第二天把每一位学员都分别被安排在一个工位上，由一个企业员工（师傅）带领，这样我们学员对机械加工及数控加工进行了更微细致的观察和咨询，学员们对生产的全过程进行了详细的了解,了解了企业的生产安全管理,纪律管理、员工的工作环境和工作性质,为我们回校后对学生的培养指明了方向,清楚了学生的培养目标。我第五天分配在数显刨床工位上，第八天分配在数控镗铣床工位进行了实践学习，我重点对企业对中职毕业生能力素质的基本要求与专业要求进行了详细的了，了解到企业需要大量的一线操作技能人员,他们首先要求是专业对口,学生必须具备机械制图的基础知识,能看懂图，有一定工艺知识，能合理选择刀具、刃磨刀具，同时能够吃苦耐劳,具有良好的心态、工作态度、精神面貌、纪律要求以及不同专业的技能，要求中职学生思想准备充分,思维灵活,这让我们今后教学过程中,有了方向使我们中职学校培养的学生能和企业的要求达到无缝衔接。

第三周我们去宝鸡机床集团有限公司开始实习，分成四个小组，安排了专门的车间技术员带领我们参观讲解，一组一天轮换一个车间，参观中了解了普通C6180A、C6163B、C6110车床CS6240、cs6140马鞍式车床和SK、CJK等系列的数控车床的生产工艺流程，参观了导轨、丝杆、尾座、小托板、中托板、床头箱等零件的加工工艺，还有装配中看到平时少见的刮研、锪孔、考机、珩孔等工艺。最后去参观宝鸡机床集团有限公司的另一个分厂那里看到了柔性加工单元、复合车铣中心、车削中心、加工中心、立式数控车床、数控钻床、数控专用机床、机器人自动加工等，从中让我又一次大开眼界和震撼。

三、实践感悟与收获

通过企业实践，让我更加贴近一线员工的生活，较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。让我增长了很多的知识，让我了解了自己的优点与不足。让我们这些中职教师考虑怎么把企业实践的情况融入今后的教学中，调整教学方法，教导学生怎样以良好的心态面对工作岗位。教学过程中我们怎么把每一堂课的内容能象工艺工程师一样将它向零件一样分解，做出工艺流程，将复杂而简单化，使学生能很容易掌握。让我深刻的认识到中职机械加工技术专业的学生毕业时应掌握良好的机械加工工艺、熟悉机械加工设备的使用、正确选择与使用工、夹、量、刀具、正确识图。我们应更加注重培养学生能力的培养，不光要培养职业能力、方法能力，同时要注重社会能力的培养，培养学生团结合作精神，牢固树立学生的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。学生在了解、熟悉和掌握一定的机械加工基础知识和操作技能过程中，我们要注重培养、提高和加强学生的实践能力、创新意识和创新能力。使学生明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了他们坚强不屈的本质，艰苦朴素的优良作风，不到最后一秒决不放弃的毅力。培养和锻炼学生的劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护集体财产的自觉性，提高学生的整体综合素质。使学生体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要。

企业实践过程是一种巨大的锻炼，虽不是一路彩虹但却是一路收获。社会在发展，科技在进步，在新技术广泛应用的今天，我们要敢于尝试、敢于拼搏，要时刻与企业与社会挂钩，了解企业与社会人才的需求情况，这样我们才会有所突破、有所创新，才能保证自己不被社会的浪潮所淘汰。

企业实践锻炼,提高我的实际操作和应用能力，是教学与企业有机的连接。让我知道：我们不光要有过硬的实际操作能力,还要扎实的理论知识，这样才能教得好学生；通过企业实践调研,提高了我们对企业生产加工流程的认识,了解了相应学科的发展和对本专业教学目标的认识，知道在专业教学中如何进行专业知识的教授,如何贴近企业的实际需要，使我们对行业和企业的人才需求有了新的认识,促进教学发展,为培养出更符合企业需求的应用型中职毕业生提供了方向；使我们的实践动手能力有了很大提高,对今后的实践教学有较大提高,使教学内容丰富,形象生动。让我们懂得教学过程中同时要注意学生团队精神的培养,学生可持续学习能力培养,才能为今后适应企业生产打下基础。

第五篇：企业实践报告

企业实践报告

很荣幸参加了2015年的为时3个月的国家中等职业学校教师培训。在此，首先感谢山东交通学院为此次培训及后勤保障工作所付出辛勤工作的领导和老师们，你们为来自全国各地的学员提供了一次难得的学习、交流和提升的机会。其次感谢我的工作单位给了我这次学习交流的机会。

本次学习主要从专业知识提高、实践动手能力加强、师德培养、说课技巧以及职业教育理论的学习，总的来说这次的学习的内容是非常全面，内容设置也非常合理。在此结业之际，我结合自身的一些感受谈谈我对这次下企业实践的感受与收获。

一、本次培训的企业实践活动分成两个部分即：企业实践和企业参观。

1、企业实践

企业实践主要在山东交通学院的汽车修理厂和检测中心进行实习，在学习期间，我系统学习了以下内容：发动机构造与拆装；汽车变速器构造与拆装，分为手动和自动变速器两部分。汽车车门拆装训练；汽车钣金里面的相关内容：包括大梁校正仪，气体保护焊和整形机的使用；还有丰田车的抬变速箱的操作流程；四轮定位仪的使用，发动机性能实训台的使用，检测站的参观等觉这段时间过得很充实，还有汽车二级维护的内容。不仅学到了发动机、底盘等一些部件拆装技术知识，而且对一些前沿的发动机实训台进行了深入的学习。学习培训现代汽车具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作，给了我实实在在的专业提升，使我的教学能力得到了提高。在汽车维修检测中心的实习，给了我汽车维修的实践经验，真是受益匪浅。

2、企业参观

我们分别参观了济南重汽集团、时风电动车、济南蓝翔技校。在参观的过程中，我认真观察相关车辆的生产工艺流程，观察同类兄弟学校教学项目的实施情况。与企业专家员工进行交流，切实了解企业对汽车行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为下一步的专业课程教学做准备。和兄弟学校的同行进行交流，了解他们的教学项目、教学理念、教学方法、教学模式。回到学校，我要把从企业所学的企业文化、企业精神带到学校，将我所学的企业知识、专业知识毫无保留的传授给学生，使同学们和老师能够学到最新的专业知识。

二 企业实践的收获

1、专业知识方面

通过这短时间的学习，对汽车动力控制管理系统掌握详细。汽油机和柴油机的控制原理理解到位，能够对各种信号进行采样与分析；能够分析制动系统各种控制形式的控制过程，掌握各种形式的结构和故障分析方法；转向，悬架，中控，防盗还有被动式安全系统的功用，结构，控制过程，和故障现象以及相应的故障排除方法；计算机控制单元模块了解了C语言的程序设定方法，初步认识了单片机的结构，能够明确汽车的通讯协议分析方法，会用相关设备进行相应的信号采样和分析。能够熟悉钣金方面的知识，整形、焊接等。能够熟练使用四轮定位装置进行相关的定位训练。能够进行发动机性能的测试，能够进行汽车二级维护的相关训练。2、企业参观方面的收获

A 通过几次参观，我看到了工艺生产线的先进，制造设备的精良，工人师傅的认真负责，和企业管理的严谨。例如发动机的组装经过了若干工序，每道工序都是机械化流水线操作，每一个螺栓都是经过专门工具紧固。非常完美，还有蓝翔学校的规模和设备以及管理方法。都是我们非常佩服

B通过这几次参观，我们明确了如何做好一名的职业学校的老师，如何做好双师型教师，如何才能走进学生心里，使我们的学生能够真正的做到亲其师信其道。作为一名职业学校的老师，在专业建设方面应该如何思考，如何做。在职业教育的教学过程之中，应该如何做才能做到教，学，做的一体化，寻找合适的适合学生发展的教学方法，真正的在课堂上能够调动学生的积极性，使我们的学生能够成为课堂的主人。三 具体感受

1、学院的老师的博学和设备的精良。山东交通学院的汽车实训基地设备精良，各种实训车辆，能够带给学员们科技最前沿的知识，培训老师能够对各种车型进行相应的原理讲解分析和故障排除使我们大开眼界。由此感触，只有配备高精尖的设备，老师接受最前沿的知识，才能走在专业发展的前沿。给我感受比较深的是吴际璋教授，吴老白发苍苍，身体健壮，精神矍铄。讲课风趣幽默，知识站在汽车技术发展的最前沿。治学严谨，活到老，学到老的精神使人佩服。、交流，沟通架起专业学习的桥梁。通过这段时间和山东省内和全国的学员交流，明确了各地汽车专业发展的具体模式，和建设方法。开拓了视野，提供了经验。在此期间，我们更加亲密接触，深入交流沟通：企业如何和学校实现对接和融合，如何使教学为企业服务，如何使职业教育和企业发展实现双赢。仁者见仁，智者见智。你一言，我一语架起了专业学习的桥梁。

3、学无止境。学习是没有止境的，只有不断地学习，交流，参观，讨论，实践，才能进步。无论是在个人的技能还是专业的建设都是如此。

最后，我将虚心的总结本次培训的知识，争取，最大限度的把所学用到工作上面，为职业教育做出自己应有的贡献。