第一篇：五年级班主任第一学期工作总结

202_∽202_五年级班主任第一学期工作总结

（一）工作回顾

在本学期中，我始终对工作认真负责，从不迟到、旷工、早退等。在工作中爱岗敬业终于职守，在教学过程中一直以党的教育方针、政策为核心。并认真备课、上课。在言传身教中注重抓好点滴对学生的德智体美等方面进行统一教育，促使学生全面发展。

我班学生是一个气氛比较活跃的班级，在学习过程中学生大都愿意配合老师完成教学任务。针对学生的学习习惯，我注重从多方面、多渠道锻炼他们的胆量、知识量，让他们在学中乐、乐中学。由于学生的年纪尚小，他们在学习方面、纪律中自觉性较差，常需要老师的提示监督。经过师生的共同努力已初步形成纪律性、学习积极较好的班级。学期末在全体老师的评价中一致认为本班风貌较好。本学期中，学生入学率为100%，大部分学生很少出现旷课、早退、逃学等现象。在教育教学过程中师生相互影响很深。班里的几个后进生在本人的循循善诱、精心教导下在学习、纪律等方面都有了明显的转变，使全班学生学习成绩等方面的水平趋于平衡。

（二）工作缺点

由于本人在教育教学中经验有限，难免会出现这样那样的问题。如有时在工作中没有很好抓住教学重点、爱以师为主的习惯，而没有注意学生的主导地位、没有注意学生对知识的反馈，对学生出现的突发事件处理不够好等。此外，本地是一个思想相对落后的边远上区，很多家长不支持学校教育，经常爱在子女学习时间内强拉他们去干农活，虽我多次家访也收不到好效果，这样时间一长学生很容易产生厌学心理。在短时间内改变这种思想是不可能的，这是一个长期的工作过程。

（三）解决方案

针对工作中出现以上的重点问题，本人认为从以下方面入手：

1、很抓教学工作、吃透教材，在学生中树立教师威信。

2、注重理论联系实际，让学生感受到知识的实用性。

3、采取多方面多渠道的方式，对学生进行全方位的思想教育，增强学生的纪律观念。

4、密切配合学校领导和科任教师，对学生做好集中教育和个别教育。

5、在家访过程中用亲切的语言向家长传达《义务教育法》和《未成年人教育法》等知识的教育，让家长在感化中能积极配合学校做好学生的工作。

（四）工作导向

总之，教育工作是个极端复杂的繁重的工作，但是只要我们心系学生终于祖国的教育事业，与时惧进，发扬优点改正缺点，苦中传教、乐中前进。相信我们一定在教育教学工作中探索出一条可靠的教育之道！

贾光成 202_-1-12

第二篇：五年级班主任学期工作总结

这学期我新接手502班的班主任，从刚刚得知人事安排开始就积极做准备：找前任班主任曹老师高老师了解每个学生，每个家庭的基本情况，找配班数学彭老师、英语王老师了解孩子们的学习情况。开学预备周的第一天，我对51个孩子的姓名就非常熟悉了，开学第一天能对号入座叫出每一个孩子的名字。我重新建立了班级QQ群、班级博客，以此为502班的课外活动阵地和家校交流的精神家园，在短短一个学期的时间里，我在班级群里发布了一千多张孩子们学校生活的照片及三万多字的教育周记（每周一篇），照片和周记从按时到校、早读、做操、课间游戏、上课听讲发言、作业完成情况、午餐、清洁卫生、班队会等各个方面及时和家长朋友进行沟通交流，并利用下班、周末休息时间多次和家长沟通交流，友好亲切地表达对孩子的希望，指出孩子身上存在的问题，和全班大部分家长都有过单独深入的面谈，我的努力付出得到了全体家长的认可和赞赏，班级整体状况也有了很大的转变。

转变

一、良好学风的树立

1、暑期结束，班上近三分之二的孩子没有完成暑假作业，对于新学期的开始一脸茫然，接下来的一周，天天有十多个孩子不交作业。现在除了有一个孩子不交作业之外，其他孩子都能按时交作业，明确每天在家的学习任务。

2、刚开始上课时，很多孩子不会听讲，有的玩东西、有的走神、有的听一半就插嘴，完全不在上课的状态中。现在绝大多数同学上课守规矩，听讲专心，发言积极。

3、从前孩子们一大早来校，就满操场满校园疯跑，还有些在教室里疯闹。现在早读非常有序，不论老师在不在，孩子们都能在学习委员的带领下早读，朗朗书声悦耳动听。

转变

二、班级凝聚力初步形成1、开学初的周一升旗仪式，很多孩子不穿校服，不戴红领巾，走出去就像一群残兵败将。一个月之后，绝大多数同学记得周一穿校服戴红领巾，有集体意识了。到开学最后几周，每个同学都能穿校服戴红领巾参加升旗仪式，另外，上下楼队伍安静有序、做两操整齐划

一、精神抖擞，展现了整体积极健康的精神面貌。

2、开学初的班会都是由我一言堂，总结每周的进步和不足，提出希望。后来，孩子们主动请缨，要求自己组织召开班队会。每月都有孩子们精心准备的大型班队会活动，孩子们自导、自演、自己主持、自己制作PPT，班会活动上生机盎然，妙趣横生，绝大多数孩子都能走上自己的舞台、展示才艺，得到了充分的锻炼！

3、孩子们逐步心中有他人，心中有集体。在校园行走发现垃圾主动拾起；黑板报上字迹模糊主动填写；看见白板书写满了，主动擦净；看见讲台乱了，主动清理，具备良好的主人翁意识，会看事做事。

转变

三、培养了一批得力的小干部

班长林溦、宣传委员刘婉儿、学习委员张轶涵王子涵、劳动委员杜跃严雁娟、文艺委员邓佳怡、体育委员夏雅杰、生活委员齐慕洁，课代表陈紫玄，很多班干部都明确自己的职责，不但能完成好老师交代的任务，还能把老师没有想到的提前做好。后半学期，我多次参加市里的教研活动，足迹遍布武汉三镇，基本上每周都有一天时间不在校，但班长组织管理有序、班干部各司其职，班级井然有序。（在这里要感谢我的副班王菁老师的辛勤付出）

总结这一学期的班主任工作，还有很多细节做得不够：

1、规范部分孩子的坐姿、书写

2、阅读习惯的培养

3、指导孩子端正考试态度

4、后进生的转化

下学期我会一如既往，针对不足将班主任工作做实、做细，力求关注、引导每一个孩子的健康成长，做孩子们和家长们的知心朋友。

第三篇：班主任第一学期工作总结

转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初一（5）班的班主任工作。一学期来，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。

一、个人感受：

一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与〈〈中学生守则〉〉不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。

二、优选班干部，找准“领头雁”

“ 火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习；中学生守则和中学生日常行为规范，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。

三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。

四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化，制度化，培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的良好学风，良好的纪律、良好的生活习惯都比刚来时有了很大的改善，学生的整体素质在不断的提高。

第四篇：班主任202_学年第一学期工作总结

班主任202_学年第一学期工作总结

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学生学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下

一、情况对比及取得的成绩

我班共有学生49人，转出1人转入2人。大部分学生的作业完成习惯不够理想;上课主动听讲、积极大胆发言的个性的不够好，基础知识不够扎实。转变为我要积极按时完成作业，认真听课、主动发言的良好习惯。在这个学期里问我班在学校各项比赛中取得了优异的成绩，运动会第二、八字绳第二、迎面接力第一、元旦广播操比赛第一，学校里的优秀班集体等荣誉。但是我班在每周的文明班级评选中获得的成绩不是很理想总共才获得了4次，下个学期里在这方面要加大力度争取获得更多的文明班级的称号。另外本学的期末成绩虽然和其他班级有一定的差距，但是和上学期相比已经取得了不小的进步，我相信下学期将会更好。

二、全面了解和研究每一个新学生

了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。

在新生进入班级不久，我就通过家访，电话等形式了解了所需的资料。

三、继续加强对学生的德育教育

1、利用良好班风

经过一学期的德育教育，我班原来的学生的德育行为已有较大改观。我班小部分学生，已杜绝了叫不良绰号，打架，骂人等恶习。我利用这良好的班风，帮助新生克服、改正原有的缺点。让其他学生帮助新生,了解他们,帮助他们,关心他们.和他们一起玩耍,一起学习, 在玩耍和学习中指出他们的不足.让他们尽快适应班级,溶入班级。有了这良好的班风，新生不到一个月，就适应了新班级，班级各方面进入轨道。

2、加强德育

第一、继续通过每星期的体健课，每星期一的晨间管理来加强学生的道德教育。

第二、继续让副班长每天记录班里的好人好事带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、班会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操晨会也好，都能保持良好的纪律。

四、班干部的带头作用

学期初，我就在原有基础上,继续扩建班委,不但使更多的学生得到锻炼的机会.同时,也使班级更加井井有条。每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。不少同学第一次当班干部，工作非常负责，我马上给他们肯定，使他们更加斗志高昂，而那些“老”干部则有了危

机感，在干部中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

我只是一名新教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思;经验的积累，不断改进。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任老师。

这个学期已经结束，所取得的成绩都将成为过去，在新的学期里我将更加努力管理好班级。

第五篇：202_—202_班主任第一学期工作总结

202_—202_学年第一学期班主任工作总结

王艳芳

本学期我担任五年级三班的班主任，回想自己一学期的工作，真是感慨万千。虽然原来已经当过几年的班主任，也算是有点经验了，但是由于最近两年没有担任班主任，一开始担任班主任仍然感觉很不适应。而且一开始当班主任，我就接手了一个如此活跃的班级，这对我也是一个考验吧。一学期里，我遇到了我当班主任以来从没遇到过的问题：比如上着课和老师吵起来的，小学科的课程逃课的，和同学闹矛盾后不敢面对老师，私自爬学校大门想逃跑的……这些问题让我伤透了脑筋，不过幸好有搭班老师刘主席的帮助，也多亏了办公室里汤老师、赵老师等老师的指点，让我的内心逐渐变得强大，处理问题也更加游刃有余，真的很感谢他们！下面我就自己本学期所做的主要工作做个总结：

一、多与学生交流，熟悉每一名学生

接新班级的第一件事情就是把班里每个学生的名字记住，这对我来说不算什么难事，我让班长写了一份座次表，一有时间就对照座次表来认学生，一个多星期后，我就能随口说出每个学生的名字了。当然作为班主任，光知道学生的名字是远远不够的，与此同时，我一有时间就与不同的学生交流，有时候去教室，也有时候把学生叫到办公室里，总之一切的空闲时间都拿出来了，在与学生的交流中，我熟悉了他们的性格特点，也从学生口中了解了其他学生的特点，这为我开展班级的管理工作打下了良好的基础。

二、充分发挥老师的监督作用

经过一段时间的观察，我发现班级学生的自制力比较弱，即使给他们布置好了任务，只要老师不盯着，他们仍然我行我素。针对这个情况，我认真分析了原因，我发现班里之所以会出现这样的情况，主要就是能起到模范带头作用的孩子太少了。处于中间地带的学生很容易就被那些爱做小动作说闲话的学生带跑了，而没有被那些遵守纪律的学生感染。因此我每天都尽量早地到校，监督学生的各项集体活动：眼保健操、课间操、放学值日、送队……在我的努力下，班里大多数学生的情况都有了好转。但是随着学生年龄的增长，不能总靠老师的监督，他们更加需要的是培养自身的自律性和好习惯。榜样的力量是无穷的，必须让班级里的正能量占据主导位置，才能从根本上改变班级的整体风气。我制定了加减分制度，通过此项活动，大力表扬那些自觉遵守纪律的学生并给以他们奖励，鼓励那些稍差的学生像榜样学习，逐步向好的方向发展，对于那些屡教不改的学生，也会给予一定的惩罚。

三、培养学生自主管理班级 我选出了学生满意的班干部，一开始班干部管理班级的经验不足，不知从何入手，管理起班级来也有些胆怯。我就找几个班干部沟通，告诉他们管理班级的方法，鼓励他们大胆管理，在班级里增强班干部的威信，渐渐地班级管理步入正轨，没有老师的地方就会有班干部进行管理，学生的自律意识也增强了。现在我很感谢我的这些小助手们，有了他们，我从琐碎的班主任工作中脱离了出来，有更大的精力去研究教学，去帮扶学困生。

四、培养每个学生的主人翁意识

随着学生慢慢长大，我发现很多学生的集体责任感很差，班里的拖把倒了没有人扶，随手把纸丢在地上，垃圾桶旁边总有没扔进桶内的垃圾……这些现象让我很无奈，我绝不能让学生养成这种自私自利的心思。有一天，我经过走廊内的水房，发现水房内有一个水龙头没有关紧，班里的一名学生正好进过看到，没等我说话，她就主动跑过去把水龙头关好了。这件事我看在眼里，在开班会的时候，我在班里表扬了她的做法，并对学生进行了教育，事情虽小，但是对学生的影响很大。我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

总之，一学期的工作在紧张忙碌中结束了，有时候我也会抱怨自己付出了那么多时间和精力，却得不到相应的回报，但转念一想，这也正说明了我还有很多需要努力和改进的地方啊！又即将迎来新的学期，我会更加努力地管理好自己的班级，让班里的每个学生都成为集体的贡献者，成为班级里闪亮的一颗星！