第一篇：王家冲小学202_年上涉台工作总结

王家冲小学202_年上涉台工作总结

本学期，为了加强学生对台湾的了解，促进两岸学生友谊，学校成立了由校长负责、德育主任和班主任组成的“涉台学生教育工作组”，负责开展当前两岸关系的发展变化和党的对台方针政策以及国家涉台法规的认识理解、宣传，加深对台湾问题历史由来，发展变化等的学习，并通过形式多样、生动活泼的涉台教育活动，增强了学生实现祖国统一大业的责任感和使命感。我校有计划、有步骤地开展相关活动，取得了比较好的教育效果。

我们积极探索符合不同年龄段学生涉台教育的内容、途径、方法。根据不同年龄阶段学生的身心发展特征，将涉台教育内容前后衔接，螺旋发展。按照我校实际情况，我们把涉台教育的目标和内容分为小学低年级、小学高年级两个阶段。小学低年级（1—3年级）的学生主要通过聆听升旗仪式讲话、板报学习，绘画比赛等了解台湾的有关地理、历史等风土人情，知道台湾是祖国的宝岛，台湾历来属于中国。两岸同胞同根同源、血脉相连，台湾同胞是中华民族大家庭不可分割的组成部分。小学高年级（4—6年级）的学生开展涉台主题征文，主题班会召开等活动，了解国家的领土完整和主权神圣不可侵犯，祖国的统一大业还未完成，需要我们共同努力。

为了把宣传活动开展得深入扎实出成效，我们开展了以下活动： 1.升旗仪式宣传台湾知识。我们全校师生多次集中在操场上，举行升旗仪式。从国旗下的讲话中，我们再次翻开中国近代史上那段耻辱的历史，知道台湾曾经多次沦为外国殖民地，为了回归祖国，中国人民做出了不懈的努力；了解海峡两岸人民为了祖国统一付出的艰辛努力；懂得我们只有努力学习，建设祖国，祖国强盛了，台湾才会早日回归。

2.开展台湾主题班会。我们要求每位班主任利用班会课时间对学生进行一次主题教育，各个班级更召开了《心系宝岛台湾》校级主题队会。他们了解了台湾的历史，风土人情，矿物宝藏，表达自己对台湾的美丽风光的向往。

3.橱窗宣传台湾知识。为了使学生了解台湾历史与现状，了解台海关系，了解党和政府的对台工作方针政策。我校进行了涉台知识橱窗布置。从知识思想上加强对青少年进行涉台教育，进行了党的对台方针政策、海峡两岸关系、台湾风土人情和历史文化等多角度的教育，加深青少年对台湾历史文化和两岸关系发展情况的了解，进一步增强广大青少年学生完成祖国统一大业的历史使命感。、4.增购台湾相关书籍。为了令学生更加清楚台湾问题的由来、感受台湾的美丽风景，宝贵资源，以及两岸关系现状等涉台知识，培养他们爱祖国、爱宝岛台湾的思想。本学期我们通过雨花区台办的捐赠以及学校购买两个渠道，往校图书馆输入了大量涉台书籍。

5.高年级开展涉台征文比赛。我们学校开展涉台教育已经深入学生的心，相关的系列活动也令孩子们受益匪浅。在老师的帮助下成为一颗颗小小的种子，在涉台的征文比赛中，高年级的孩子文笔流畅，感情真挚，表达了对两岸统一的热切期盼。成为学校涉台教育的又一支有生力量。

6.低年级开展涉台绘画比赛。在王家冲小学涉台教育工作领导小组的指导下，学校以活动为载体，从低年级学生兴趣爱好出发，精心设计富有情趣的涉台绘画比赛，调动小朋友的主动性和积极性，让学生快乐地参与其间，获得了较好的教育效果。

7.绘制涉台黑板报。大队部就涉台教育工作提出每班出好一期有质量的黑板报，一二年级学生在家长、老师的帮助下，此工作如期完成。3年级以上的班级学生的自主能力得到充分发挥，绘制内容丰富，编排精致。系统地介绍台湾的历史、地理、风土人情以及台湾与祖国大陆的交流交往。

青少年是祖国的未来，加强中小学生涉台教育是实现祖国统一的一项基础性工作，有着重大的战略意义。实现祖国统一大业，也是每个中国人神圣的历史使命。在两岸人民的共同努力下，两岸关系发展面临着难得的历史机遇。在新的形势下，我们将一如既往，认真学习贯彻党的对台方针和政策，结合形势、结合实际，积极的探索开展青少年涉台教育的机制、内容、方式，努力把青少年涉台教育工作做的更好。

王家冲小学德育处

202_年6月

第二篇：王家冲小学202_年上期班队工作总结

王家冲小学202_年上期班队工作总结

班主任工作千头万绪，特别是我，接手这个号称“火星人的班级”。一个学期来，我以“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，圆满地完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

在班级管理方面，我首先实行组队的管理。以鲲鹏展翅四个组为单位，进行全方位比赛管理，增强学生的凝聚力，竞争意识、团队精神的打造。学生个人意识，打造团队，是克服现在的00后们强烈的个人主义所采取的举措。既能避免班主任与他们的激烈冲突，又能激发孩子的竞争意识，团队意识。每天对每个队表现记录，扣、加分，每周对每个队得分情况小结，评出优胜组。

其次，对班级的各个部门实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如自习、责任区、收作业、课间记律、图书管理等等，都有人去管理，有人去做。这样既锻炼了学生的能力、胆量，也让我从繁重的班级管理工作中解放出来，做更多有意义的事情，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说，与我站成统一战线。比如邱俊超，我和他家长不断修正对他的教育策略，希望孩子能遵守纪律，与人友好相处，回归一个10岁男孩应该有的良好的习惯与道德品质。正因为如此，我们班才朝着好的方面发展：知道佩戴红领巾，穿校服、按时到校、做作业、上课听讲、怎样扫地做值日、喜爱课外阅读等。打架、乱拿东西、欺负他人、不遵守校规的越来越少。

第四，带领学生成功地开展了一系列形式多样的班级主题活动，一方面丰富了学生的生活，拓展学生的视野，另一方面也有利于培养学生的社会责任感，增强班级凝聚力。假期慰问福利院、我是光荣小义工、诗歌大pk等。

以上这些努力和结果，只是我工作的职责和应达到的目标，由于精力有限，才能所限，工作中也有失误和很多不足。

1、没有融入学生生活，对孩子们的游戏、爱好，涉猎不够，因此，常常不能及时、充分地了解学生。

2、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导之后，就会烦躁而失去耐心。对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。

总之，经过一学期的努力，我班学习气氛较浓厚，班风活跃，学生好动，虽然班级有待加强，但整个班级正在朝着健康的方向发展，期待着一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体形成。今后，我将继续努力，使三年级1班成为真正的先进集体。

黄翠纯

202_年上

第三篇：涉台教育进社区工作总结202_（本站推荐）

自强社区202_年涉台进社区工作总结

为全面贯彻落实上级关于进一步加强涉台教育工作的要求，我们在社区内开展了涉台教育宣传。活动开展以来，领导高度重视，活动组织严密，内容丰富多彩，形式灵活多样，教育效果明显。经过一年的共同努力，活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

活动的基本情况

积极行动起来，科学计划，精心组织，严密实施，使宣讲教育活动在全社区全面铺开。紧紧围绕以胡锦涛总书记在纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会上的重要讲话为主要内容，以当前两岸关系形势分析为先导，紧贴两岸大交流、大合作、大发展的良好局面开展，在宣传教育内容上突出时代性，在受众对象上强调针对性，较好地促进了宣传活动的开展。群众普遍反映开阔了视野，增长了见识，丰富了涉台知识，达到了很好的宣讲目的。丰富了广大干部群众的涉台知识，进一步提升了对台工作的影响力，营造了社会群众正确看待和重视对台工作的良好氛围，较好地推动对台工作的开展。

一、领导重视。为了使活动顺利实施，成立了以社区书记为组长的活动领导小组，按照确定的宣传对象、宣传内容和方法步骤，紧密结合本地实际，认真制定活动方案，切实加强对本地开展活动的组织领导。

二、组织严密。认真结合本地实际，制定详细的宣讲方案，严密组织实施，使宣传活动逐步展开，稳步实施。明确了责任目标，为了确保宣传质量和效果，加大督导力度，严密组织检查，确保活动按要求稳步展开。有专人负责，切实加强对活动的具体组织实施，确保宣传活动组织得力，不出现问题，达到预期效 果。

三、重点突出。为了把宣传活动搞得深入扎实，搞出成效，我们在分析这次宣传活动受众对象时，强调要突出针对性和实效性，做到宣传效果不减，受教育的覆盖面不缩。在宣传受众对象上，主要突出四个重点，即“党政机关领导干部、窗口服务从业人员、大中专学生、社区人员”。针对不同的人群，制定不同的宣传内容，增强了对受众宣传的针对性和实效性，确保宣传活动做到有的放矢，教育效果实实在在。

通过涉台的宣传教育工作，广大群众涉台大局意识明显增强，提升了对台工作在群众心目中的地位和形象。涉台教育工作是一项政治性、政策性很强的政治工作，我社区将从讲政治、顾大局的高度充分认识开展涉台教育的重要性和必要性。认真筹划、精心准备，配合上级对台工作统一部署，扎实有效地做好我社区的涉台教育工作。

202_年12月

第四篇：王家冲小学202_年上学期大队部工作总结

王家冲小学202_年上学期大队部工作总结

本学期，为了更好的完善少先队的工作，学校少大队主要以让学生体验生活，参与到实践中去，让学生在体验中成长，在成长中不断的积累经验。同时也能更好的健全学生的身心健康，争取把整个少先队朝着“诚实、团结、活泼”的方向发展，让每一位队员体会到集体的荣誉感，现将学期工作安排如下：

一、少先队的管理制度，切实抓好队员思想教育

1、作为学校的的一个核心主题，具有举足轻重的力量，因而建设一个积极向上、有朝气的少先队委员会是首要问题。所以少大队严格要求每个队员首先要从自身出发，做到以身作则，时刻都要提醒自己、警醒自己。每天的红领巾一定要在闪耀在胸前，时刻不要忘记自己是名少先队员。无论何时都要起到带头作用，为其他学生做好榜样。在此同时还要要求各班班主任在班上推荐有一定组织能力、敢作敢为的学生，不能一味沉醉于学习的学生作为少大队干部，这样能更好的配合大队辅导员管理好整个少先队的工作，这就能够做到师生和谐共处。

2、有了制度还得实施，每天早上安排少先队值日生，检查各班戴红领巾的情况，还有每天各班的卫生及纪律，都要及时记载。每周一举行升旗仪式，让国歌来震撼每一个学生心灵，让每个学生感受到作为一名中国人的骄傲，时刻要求自己各方面都要向胸前的红领巾看齐。

二、开展丰富多彩的少大队活动

为了丰富学生的校园生活，学习是第一任务，所以给学生充分展示自己的机会，让每个学生成为舞台的营造者。

1、“涉台”征文以及绘画比赛

为提高学生的动手能力，了解台湾知识，特举行“涉台”征文以及绘画比赛，活动增强了学生的积极性，培养了他们动手能力和对台湾的深刻认识。

2、六一系列活动

在202_年的儿童节来临之际，为了使广大少先队员感受少先队组织的先进性，学习少先队的悠久历史，继承和发扬少先队的优良传统，树立和培养远大的理想。5月底，大队部举行了一年级的入队仪式，一年级的大部分同学加入到了少先队的组织中来。同时，学校为了培养学生的主人翁意识，使孩子们在自己的节日中能玩得开心，举行了大型的庆“六一”爱心跳蚤市场活动，全校师生人人参与到跳蚤市场活动之中，在活动中陶冶情操；获取知识；培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。

三、开展专题教育，提高队员的思想觉悟，树立良好的人生观、价值观。

1、让队员了解国情，在队员中进行国情教育、民族团结教育，从小树立建设伟大祖国的理想。

2、教育学生远离毒品，真爱生命。

3、在队员中开展安全知识讲座，日常生活中所面临的危险该如何采取有效措施。利用黑板报在学生中灌输安全知识，杜绝不安全事故发生。

4、培养学生健康的心理素质，有大队辅导员定期在队员中进行心理健康教育，消除学生的自卑心理，增强学生的自信心。

总的说，大队工作还存在很多不足，这在今后的工作中还需花大力气去完善，同时将在下学期把红领巾广播站办好并完善大队干部的队伍。总之，在大队中开展精彩的少先活动是基础，也是重点，培养具有文明素质的人才才是我们的最终目标，希望我们少先队也能够做到更好。

王家冲小学大队部 202_年7月9日

第五篇：王家冲--生命德育项目汇报材料

传承国学经典，为生命成长奠基

-----王家冲小学“生命教育”德育项目汇报

“历经历史长河千淘万漉，国学中的精粹，仍以孔子的感慨、庄子的歌唱，浸润于万古传世的经典名篇中，从远古奔向未来，从洪荒奔向文明，启蒙着人类的思想，熔铸了民族的精神。捧读国学经典，相会历代圣贤，是对文化的传递，是对教育的追寻„„”这段文字，摘自一位教育工作者的一篇工作随笔。从中，我们读到了一个炎黄子孙对于中华文化的虔诚之心与热爱之情，更感受到了一位教育工作者心头那沉甸甸的责任感——传承文化，升华教育，润泽生命！

一． 立项理由

中华民族，自古素有“文明之邦”“礼仪之邦”的称号，可惜这些称号不是现代人争来的，而是中国古人用自身的高素质高文明换来的。但可悲的是，现代的中国人正在败坏这一称号，许多西方国家对中国人的印象是低素质，没教养！这是何其可悲的事。伴随着经济水平的提升，我们的道德水平却在下降——见义勇为少了，看热闹的多了。诚信道义少了，欺诈作假多了。文明礼让少了，逞凶斗勇多了。现代人与人之间人为地罩起了一道心灵阻隔的“安全屏障”。现在的学生，大多数都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘.....这些方面，几乎每位老师都有感触，常常摇头 叹息，牢骚满腹。这样的学生，无疑给我们的教学工作增添了很大的难处。如何学生培养成为有明确人生价值的人，加强国学教育应是学校德育教育的历史使命和重要形式。

二． 达成目标

（一）低年级：学习经典，规范言行

“教儿婴孩，教妇初来”，儿童天性未染污前，就要及时培养他们的根本德行和智慧，方可牢固和长久；若幼时不教，待其长大，习性已成，就回天无力了。所以在我们这个德育项目的低年级段，采用的就是以《弟子规》为依托，展开一系列践行《弟子规》的活动。让孩子们在学校以班为单位围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动。

而走出学校，我们也将鼓励每一个孩子将《弟子规》融入家庭。为此我们会制定详细的践行《弟子规》的表格，表格将细化规范孩子在家的言行，并邀请家长参与一起执行并互相根据表格要求计分。表格暂规划了以下内容：（1）尊敬长辈篇：“称尊长，勿呼名”“路遇长，疾趋揖”（2）孝亲篇：“父母呼，应勿缓”“父母教，需静听”（3）平等仁爱篇：“凡事人，皆须爱”“理服人，方无言”（4）诚信篇：“凡出言，信为先”“诈与妄，奚可焉”（5）个人卫生篇：“晨必盥 兼漱口”“ 便溺回 辄净手”（6）端正姿态篇：“勿践阈，勿跛倚”“ 勿箕踞，勿摇髀”。

通过这样的方式，我们将国学的文化从课堂延展到了课外，从学校融入到了家庭；将国学育人的魅力无形地沁润到了孩子的行为规范与习惯的培养之中。

（二）中高年级：实践经典，学做结合

面对中高年级的孩子，我们将思考如何将古朴的文字流淌为易懂的道理，从而有效给予学生终身受益的道理。学校将以校训中的“诚”与“善”作为指导思想，为学生提供一系列活动的建议，搭设平台，引导孩子如何从国学书本中感悟发现并外化于实践体验。

1.校内国学主题德育活动

①“孝亲”“仁义”“礼仪”“智慧”“诚信”主题学国学讲故事比赛

②“我身边的孝亲榜样”“诚信伴随成长”等主题演讲比赛

③“善意的谎话算不算说谎”等主题辩论赛

2.精神书籍伴随成长

我们将拟定一份适合中高年级孩子阅读的指导孩子精神成长的经典书籍，鼓励孩子们一学年精读一本书，并且在共读一本书的基础上开展一系列读书分享会、征文比赛等。

3.寒暑假游学之旅

针对中高年级孩子的发展特点，我们将鼓励孩子们多走出家门，到不同的城市游学。在接触社会的同时，感受不同城市独具个性的文化。触摸这个社会的每一个层面。从与司机、小贩、导游各种社会身份的人群接触的过程中，培养孩子感知人情冷暖的能力。

4.“我们家的义工”行动

我们期待我们的国学教育出发于学校，但融汇入家庭。我们将尝试的方法是孩子与家长一起争当这个社会正能量的传播者。成为将国学文化中的“诚”与“信”、“仁”与“礼”、“道”与“德”融汇到 家庭并传播到社会的义工。

5、寒暑假社会调查报告

①与“游学”结合调查其他城市的人文情怀。

②模拟社会情境：例如扮演迷路的孩子，测试多少行人会驻足帮助自己，并采访帮助自己的人。

③观察社会现象：例如观察某个时间段某个路口有多少人对老人和孩子提供帮助等。

三． 实施步骤

1．丰厚活动开展基础，夯实生命教育之根

我们的德育项目开启之初，如何让我们德育工作者先走近传统文化，并内化为专业素养，是开展生命教育的根本。在项目的实施初期，在校长的亲自牵头下，我校行政作为代表多次研讨如何从传统文化中提炼出精粹，培养孩子以“诚”“善”为根基，开展合适我校学生的德育活动。

2．课程融合学生生活，课外丰富课题内涵

我校的国学活动最根本的实施基于我们所开设的校本课程。我们采用了专业的教材，开设了专门的课程。然而如何将常规的国学课融入生命教育的理念，我们将重点研讨如何着眼于指导学生从国学书本中发现并从实践中体验，为营造健康和谐生命环境奠基；如何将古朴的文字流淌为易懂的道理，从而有效给予学生终身受益的东西。除了课堂的授课，我们将分为低年级段与中高年级段两个部分开展系列特色德育活动。在活动实施得顺利的情况下，学校再将其整合规划，举办全校性质的经典诵读展示活动、校园经典文化艺术节、读书节等，师生将生命教育与多形式的德育活动有机融合，生动活泼，寓教于乐。在新的时代，我们必须赋予中华经典新的生命，让经典更好地陪伴学生的成长，让孩子们的生命因经典而更加高雅多彩。

四． 工作保障 1.组织保障

生命教育德育项目设在德育处，校长书记亲自开展工作指导，德育主任具体负责组织实施。

2制度保障

例会保障制度：围绕项目的展开，抓好德育队伍，使德育研究活动经常化。建立教师理论的学习和研讨交流制度。

3.时间保障

确保时间落实，各班级每周五下午的班队活动时间为班级的的项目实施时间，每月组织班主任进行一次研讨活动，定期举行一次主题的汇报、培训活动，不断提高参与者的研究能力和研究水平，抓好项目的过程管理工作。

4.经费保障

该项目实施过程中所需经费，皆纳入学校德育工作经费中，确保流程规范、手续齐全、合理有效使用。

五． 目前开展情况

1．国学主题“讲故事比赛”“争鸣杯辩论赛”等学校特色项目一直在坚持举行。2.校长的亲自牵头下，我校行政作为代表多次研讨如何从传统文化中提炼出精粹，培养孩子以“诚”“善”为根基，开展合适我校学生的德育活动。

3.202_年上学期“传承国学经典，为生命成长奠基”德育项目全面开展。

创办教育，传承文化，靠的是良心与责任，凭的是高瞻远瞩与巧心匠思。让国学走向学生成长，为孩子们成长奠基，使国学教育洋溢着鲜明的人本情怀和鲜活的时代特征，让传统文化具有了永恒、旺盛的生命力。这对于学校国学教育而言，是一种可贵的尝试。愿更多的教育工作者能够加入到国学教育的实践中来，让中华文化的千年弦歌世代传诵，生生不息；让我们的孩子，我们的教育，沐浴着国学阳光成长，走向美好，走向崇高。