第一篇：青蓝工程师傅计划

“青蓝工程”师傅计划

富蕴县第一初级中学 采次克

“青蓝工程”我继续 担任加依娜老师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析她的优缺点，制订出本学期的师徒结对计划如下：

一、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。

1、理论学习和业务学习：指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在一个班上，修改教学预设，再到另一个班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。

3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。

4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。

5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

二、基本要求

1、每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见。

2、要求两位老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。

3、我主动推荐教学理论书籍给这位老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。

4、指导写教学随笔，记录教学心得、体会，经常听取徒弟的教学反思、定期进行教学工作分析。

5.在这学期结束时会有一次师傅徒弟的同课异教的汇报课。

通过以上活动，我想锻炼自己，把经验传授给加依娜老师，让她从中汲取许多对自己教学用用的知识、交流心得，相互切磋，达到师徒共同发展的目的，共同努力为提高我校的教育教学质量尽自己的一份力量。

202_.3

第二篇：青蓝工程师傅计划

合心小学青蓝工程师傅培养计划

在学校领导的信任和安排下，在学校青蓝工程师徒结对共同提高的活动中我与新调入我校的罗郁卉老师结成了对子。罗老师是一位年轻有魄力的老师。她为人真诚，心地善良，工作积极认真。其实我成为她的师傅既是荣幸又深感惭愧。由于她新调入我校，教学工作经验尚且不足，不太了解和实施我校开展的常规教学模式，我对罗郁卉老师的培养制定了以下计划：

一、以身作则：

作为师父，我会严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，认真做好自己份内的工作，主动关心帮助他人做自己力所能及的份外工作。认真备课，做好导学案，备好学生，让罗老师听我的课时能有所收获，并在平时主动关心她常规教学方面的疑惑，使她尽快掌握我校的常规教学模式。

二、履行职责：

1.向罗老师介绍教学经验，提供教学信息，把自己的导学案设计给她做参考。

2.多听听罗老师的课，听课时认真记录，课后有针对性的点评，评议优缺点，真诚耐心的指导，做好评课记录。每学期指导她在校内讲一节汇报课。

3.精心指导徒弟备好课。指导准备导学案，互相取长补短。

4.从作业设置，批改，讲评方面了解罗老师的情况，共同商量改进意见。通过以上的活动，我想锻炼自己，把经验传授给罗老师，让她从中吸取许多自己教学有用的知识，交流心得，互相切磋，达到师徒共同发展的目的，共同努力为提高我校的教育教学质量尽自己一份力量。

柳文娟

202_年下学期

第三篇：“青蓝工程”师傅计划

“青蓝工程”师傅计划

在学校领导的信任和安排下，在学校青蓝工程师徒结对共同提高的活动中，我与刚担任地理教学的于老师结成了对子。于老师是一位刚接触地理的老师，但是她曾有过十几年的从教经验，她工作积极认真，也很好学，由于她刚进入初中的教学环境，不太了解我校开展的“自主互助”课堂教学改革模式，再加从这学期我们英语换了新的教材等诸多原因我对于老师的培养制定了以下计划：

一． 以身作则： 作为师父老师我会严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，认真做好自己份内的工作，主动关心帮助他人做自己力所能及的份外工作，为创建和谐地理组尽自己所能。认真备课，备好学生，让于老师听我的课时能有所收获，使她通过听课尽快掌握初中的地理课堂教学。

二． 履行职责

1.每周至少要听1节课，听课时认真记录，课后有针对性的点评，评议优缺点，真诚耐心的指导，做好评课记录并指导她在校内讲一节公开课。

2.向于老师介绍教学经验，提供教学信息，把自己的教学设计给她做参考。

3.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与马老师进行交流；

4、精心指导徒弟备好课。指导准备教案，互相取长补短。

5、每学期对培养对象的情况进行一次较为全面的总结。我想通过以上的活动，不禁锻炼了自己，而且把经验传授给于老师，让她从中吸取许多自己教学有用的知识，交流心得，互相切磋，达到师徒共同发展的目的，共同努力为提高我校的教育教学质量尽自己一份力量。

第四篇：青蓝工程师傅计划

202_--202_第一学期

“青蓝工程”师傅计划

本我校实行“青蓝工程”，我担任了库米拉老师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析库米拉老师的优缺点，结合她的原有水平，制订出本学期的师徒对计划如下：

一、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。

1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好2节指导课、徒弟上好2节探究课。

3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，提升师徒的教科研能力和水平。

4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。

5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、经验总结.加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

二、基本要求

1、每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见。

2、要求库米拉老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结。

4、要求库米拉老师在校内举行一次公开课。

5、我本人制定一份培训计划，撰写一份培训总结。

202_年11月

202_--202_学年“青蓝工程”师徒结对总结本学年我校实行“青蓝工程”，我担任库米拉老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学年的师徒结对工作，现总结如下：

一、结合教师的原有水平，制订师徒结对计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析库米拉老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。

二、做好示范，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。

教育教学改革日新月异，发展很快。这就要求我们重视学习汉语新课程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听她的课，指导她如何上好课，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给她。还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。为了帮助她找到不足，我听

课时非常认真，每一个细节她都做了详细的记录，尽量为她找出需要改进的地方。在指导库米拉老师的公开课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动体现出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助她解决一些班级管理方面的疑惑，（他们班的学生我特殊悉，因初一我带过一年班主任）使她的班级管理能力有一定的提高。

三、多学多练，扎实进步

为了加强学习，我给她提供了专业书籍让她自学，并写出读书笔记。为她提供多听优秀(汉族)教师的课，增长见识。库米拉老师在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。

本学期她参加了校级示范课活动，为了这次比赛，我们不知改了多少次教案，也试讲了多次，准备材料我们也付出了许多，最终收到了良好的效果，她获得了荣誉，也得到了校领导的好评。其实上课的结果并不重要，重要的是在准备过程中，我们都有很大的收益。

库米拉老师有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

在本学期的师徒结对活动中，我不但自己的教育教学水平有了一定的提高，也帮助了其他老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

202_年12月

第五篇：青蓝工程师傅计划

李家畔小学青蓝工程计划

王霞

本我校继续实行“青蓝工程”，我担任李彩霞老师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析她老师的优缺点，结合她的原有水平，制订出本学期的师 徒对计划如下：

一、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。

1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。

3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。

4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。

5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

二、基本要求

1、每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见。

2、要求李彩霞老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。

3、我主动推荐教学理论书籍给李彩霞老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。

4、要求李彩霞老师在校内举行一次汇报课。

5、我本人制定一份培训计划，撰写一份培训总结。

6、培训结束后，收集有关材料送交教导处存档。来的教育教学工作的综合评价。