第一篇：创建学习型组织 培育知识型员工

创建学习型组织

培育知识型员工

提高职工队伍素质和执行力

油页岩公司 刘忠强 宋志昌

创建学习型组织，培育知识型员工是企业生存和发展的客观需要，也是践行社会主义核心价值观的客观需要。随着企业改革创新的不断深入，企业间的竞争力日益增强，优胜劣汰，能否在激烈的竞争中胜出，关键取决于企业员工的综合素质。而“创建学习型组织，培育知识型员工”则是提高员工素质的有效途径之一。

一、营造学习氛围，做到“三个到位”

油页岩公司干馏车间是油页岩干馏炼油的最关键环节，也是公司安全生产的核心，其对安全管理、技术水平、人员素质的要求是比较高的，车间管理的好坏直接影响着生产任务的完成，也影响着产品的质量、收油率的高低，影响着公司发展大局。针对目前车间人员素质低、设备故障多、技术人员紧缺等实际，在“创建学习型组织，培育知识型员工”活动中，我们做到了“三个到位”：

（一）思想认识到位。我们把“创争”活动作为提高职工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。进一步调动和发挥职工参与“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智。将工作重点放在建设学习型班组上，努力为员工学习构筑平台，创造良好的成才环境。为了使主题实践活动达到

预期效果，党支部完善了制度，成立了领导小组，明确了职责，做到了“时间、地点和人员”三落实，为活动提供了强有力的组织保证。

（二）政策宣传到位。针对集团公司和油页岩公司面临的严峻经营形势，我们通过各种形式和方法及时向职工传达和宣讲集团公司形势任务及公司的各种会议精神，让职工随时掌握和了解司情，紧跟公司发展步伐，心系企业，树立攻坚克难，与企业荣辱与共的坚定信念。通过宣传和宣讲，员工对公司改革前景充满了信心。同时，我们对职工的思想动态及时了解和掌握，耐心做好引导工作，让职工始终保持良好的精神状态，保证了职工队伍的稳定。

（三）工作措施到位。首先，班子成员以身作则带头学。班子成员利用业余时间学习有关专业管理和技术书籍，掌握和熟悉业务技能知识。其次，班组长在掌握娴熟技能的同时，还要学习先进的管理知识，成为一专多能，全面发展的合格人才。三是发挥党支部优势，加强党政工通力协作，形成推进工作的合力。我们把“创争”活动作为精神文明“十创建”的新途径和创新内容，融入文明单位、文明班组和“三个六”创建以及“青年文明号”等活动之中，做到相辅相成，互促互进。

二、创新活动载体，做到“五个提高”

创建学习型党支部，培育知识型员工，必须创新活动载体，激发培育职工的学习兴趣。

（一）以主题教育和职业道德建设为载体，提高职2

工思想道德素质。我们在职工中开展了以社会主义核心价值观为核心的主题教育，围绕集团公司和油页岩公司的企业精神，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助职工树立正确的世界观、人生观、价值观。通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育，帮助职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

（二）以职工读书自学活动为载体，提高职工的科学文化素质。读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是职工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。在新形势下，我们不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与职工素质教育更紧密地结合起来，激励更多的职工岗位成才、自学成才。充分利用公司创办的“职工书屋”这一平台，结合“读书月”活动，为职工推荐好的书籍，正确引导职工会读书，读好书，汲取知识养分。引导职工不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。同时，通过开展学习交流活动，让职工相互介绍研读的重点和自己学习的体会，取长补短，互促共进，做到资源共享，在职工中培育良好的学习风尚。

（三）以职工培训为载体，提高职工团队的岗位技能。我们充分利用各种培训机会，加大对职工的职业教育培训和职业技能培训的力度，满足职工日益增长的学习和发展需求。在广泛动员和引导职工参加各类培训的同时，力所能及、拾遗补缺地组织开办各种适应性、实用型的岗位技能操作培 3

训，为职工更新知识、增长才干打好基础。今年6月份，在参加公司组织的岗位普级考试中，有3人考取了高级技工，22人考取了中级技工。

（四）以建设“职工小家”为载体，提高建家的“知识”内涵。我们把“创争”活动作为“职工之家”创建创新的重要内容来抓，通过建家活动和综合公开，进一步维护职工的经济利益、政治权利和文化需求。调动职工当家作主，民主管理的积极性。通过不断创新建家的内容和形式，提高“职工之家”的科学与文化内涵，满足职工多样化要求，增强车间团队的工作活力和凝聚力。

（五）以班组建设为载体，提高职工的技术技能素质。我们结合班组标准化建设的要求和车间的特点，把“创争”活动与争当“岗位能手”等活动有机结合起来。立足班组，面向职工，紧紧围绕安全生产、技术创新、节能降耗、挖潜增效等工作任务，大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛活动，开展以“爱岗、敬业、讲文明、树形象”为主要内容的劳动竞赛。寓学习于工作中，寓教育于活动中，为职工学习创造条件，激发、调动职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性，全面提高职工素质。引导职工在实践中学习、掌握和应用新知识，着力在一线职工中培养一大批技能型人才。

三、突出活动重点，彰显活动特色

通过开展“创建学习型组织，培育知识型员工”活动，收到了一定成效，主要体现在“三个提升”：

一是充分发挥党员及骨干作用，提升了党支部的战斗力。我们以创先争优活动为载体，通过支部大会、“三会一课”和各种活动，引导党员自觉参与基层党组织晋位升级和党员争星登高活动，明确提出晋位升级目标任务和推进措施，制定详细的计划安排，突出每个阶段重点工作，注重激发党员在“三个六”创先争优的内在动力，为车间营造了浓郁的创先争优氛围。班子成员身先士卒，发挥了垂范作用。在4#刮板机抢修过程中，时间紧，任务重，班子成员带领大家发扬煤电人“特别能吃苦，特别能战斗”的优秀品质，牺牲午休时间，以最短的时间完成了维修任务，把经济损失降到了最低。

二是发挥典型的示范作用，提升职工现场执行力。我们认真总结开展“创争”活动的经验，不断发现和培养新的先进典型，充分运用传媒工具，广泛宣传先进经验与先进典型，把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛深入地开展。在维修7#炉排焦箱时，由于作业空间狭小，里面温度高，维修难度大，党员吴忠元同志自告奋勇钻进排焦箱中，一干就是几个小时，他的衣服被汗水浸透了，但他没有半点怨言，直到保质保量完成维修任务，在创先争优活动中，他被评为公司和集团公司的优秀共产党员。我们抓住这一典型事例加以宣传报道，在全车间掀起向吴忠元同志学习的热潮。党员志愿者服务队成员除了加强自身的修养外，积极带动身边的员工一起学文化、学技术、学管理。

三是加强安全教育，提升了安全生产的执行力。我们把职工的安全教育摆在车间日常管理的重要位置，树立“不安全，不生产”的安全理念，严格落实操作规程和岗位责任制。通过坚持开展“四个一”活动，班前会“四向宣誓”（向道德、向组织、向工友、向家庭宣誓），进一步增强了职工的安全意识和安全技能素质，提高了职工的安全生产能力，为车间的安全生产提供了安全保障。同时，我们结合生产实际制定应急预案，提高职工应对突发事件的处置能力，不断增强职工对重点危险源的辨识能力与避灾自救的防范意识，有效防止了重大事故发生，强化了安全管理责任，提升了职工安全生产的执行力。

总之，在“创建学习型组织，培育知识型员工”主题实践活动中，我们通过创新载体，丰富活动内容，抓管理，打基础；练内功，求实效；做到工作学习化，学习工作化，使活动效果转化成为工作的驱动力和创新力。为进一步提高职工队伍的素质和执行力，推进公司发展进步，为全面完成车间的各项目标任务奠定了良好基础。

第二篇：创建学习型班组培育知识型员工

创建学习型班组培育知识型员工

蒋伯良

宜兴市供电公司工会在公司党委和上级工会的领导下，开拓创新，运用多种富有成效的形式推进学习型班组创建，提高职工队伍素质。2005年6月上级供电公司在该公司召开学习型班组建设现场观摩交流会，上级将该公司的经验概括为：“领导重视、求真务实、思路清晰、措施到位、持续创新”。“打造学习型班组平台，不断提高职工队伍素质” 创新成果，获工会工作创新成果一等奖。17名学习之星，9个学习型示范班组受到表彰。有8个“QC”小组成果获全国优秀 “QC”小组，24个核心产业班组，班班有网页，科技创新慰然成风。电力印刷班获全国经济技术创新示范岗。2004年公司一流班组、先进班组占班组总数的85%，被无锡供电公司评为班组建设先进单位，在江苏省电力公司和无锡供电公司班组工作会议上作交流发言。

他们的具体做法是：

一、系统反思，建立共同愿景

学习型班组创建是一个全新的课题，创建活动的策划、组织、实施与评估应遵循怎样的原则，创建活动如何由点到面展开，创建学习型班组，是不是否定过去班组建设的做法，员工能否接纳这一当今前沿的管理理论。带着这些问题，他们通过听取专家授课和学习型组织理论的学习，班组现场调研，班组工作检查考核，到班组同员工谈心，召开座谈会等方式方法，逐步理清了思路。创建学习型班组，不是对过去班组建设的否定，而是对过去班组建设进行杨弃，用学习型组织的理论来指导班组建设。为此，工会将班组建设“管理现代化，资料标准化，员工知识化” 作为共同愿景。管理现代化，就是用现代管理理论和管理手段来实施班组管理，从原先最基本的生产单位，单一的生产施工型班组变成管理型班组，要实现班组计算机联网百分之百，班组资料微机化百分之百，班员会用计算机百分之百。资料标准化，就是针对运行、检修、营销、后勤不同类型班组，提出不同的资料标准，对现有资料进行整合，删繁就简，所有班组资料分门别类存放在本班组计算机上，网络上已有的资料，共性资料，用超链接打开，实现资源共享。员工知识化，班组要成为员工成才的摇篮，“工作学习化，学习工作化”成为班组运行模式，要将工作当学问来研究，快乐学习，自觉学习，树立“终身学习”理念，不再视学习为负担，努力营造人人学习新知识，钻研新技术，掌握新本领的良好学习氛围。员工的文化知识、技能水平都能很大程度提高，真正成为“一专多能”，“精一会二懂三门”的复合型人才。

二、理念导入，改善心智模式

理念的更新是行动的先导。面对学习型组织这一当今前沿的管理理论，要让员工全身心投入到学习型班组建设中来，必须紧贴班组员工的发展需要和企业的中心任务，从理念导入和灌输入手，不断改善班组员工的心智模式。建设学习型班组，影响员工心智模式改善的最大障碍，就是根生于人们心中的人性陋习对新理念的抵制，主要有自我感觉良好，归罪于外、缺乏系统思考以及封闭僵化等心态。有的认为学习就是看看书而已；有的认为，学习可有可无，没啥大用场，只要能完成生产任务；有的认为这理论太深奥，创建学习型班组高不可攀。为此，工会针对员工的心理定位和学习现状，利用现有的宣传阵地大力宣传学习型组织的新理念，运用图片、声像、标语、橱窗等多种形式多频次的宣传。请专家教授上学习型组织理论课，开展学习型企业、学习型班组的大讨论征文和读书格言征集，对创建学习型班组的优秀论文予以表彰，将员工中征集到980条“读书●学习”格言汇编成册。编撰“学习型班组实务”一书，发给各个班组。对学习之星、学习型示范班组予以表彰。利用班组网页，进行学习型班组成果网页竞赛，在18个参赛班组中，8个班组获一等奖。创建网上学习型企业专栏。为班组购置《第五项修炼》、《工作学习地图》、《做事先做人》等书籍3000余册。先进班组的成功经验，学习之星的亲身感受，系列宣传教育，强化了员工的危机意识，竞争意识和创新意识，班组成员的学习观念和职业思维发生了巨大变化，“团队学习”、“终身学习”、“今天工作不学习，明天学习找工作”的理念在化为自觉行动。

三、以点带面，营造创建氛围

学习型班组创建决不是一蹴而就，要取得实效，必须营造“我要创建”的良好氛围。工会根据公司创建学习型企业总体规划，2003年就制定了创建学习型班组方案，每的班组工作计划，都将学习型班组建设列入重点内容，不断完善学习型班组建设办法，坚持季度考核，定期交流，总结表彰。

在实践中，做到抓点带面，循序推进。培育学习型班组的典型，同培育标杆班组，一流班组相结合。采取发现和培育相结合，自创和互建相结合。2003年经班组申报，基层推荐，公司审定，将基础好，积极性高的12个班组定为学习型班组的示范班组。示范班组从形式上做到六有：有班组共同愿景。有创建规划或计划。有读书档案、即每个班员的学习计划、体会文章。有班组网页、展示学习型班组成果。有获奖成果，内的小核算，小革新，小改进，小建议，小节约，小经验成果；“QC”成果；班组论文；劳动竞赛结果等。形象内涵上做到“五新五力”：班组要观念创新、管理创新、培训创新、科技创新、服务创新；有学习力、创造力、号召力、凝聚力、战斗力。这两年不断充实调整计划，召开学习型班组推进会，请先进班组介绍经验，交流体会，总结过去，查找问题，探索新路，展望未来，不断提出新的要求。进行创建学习型班组典型个案汇编，将公司内23个班组的典型个案结集成册，发给所有班组。对创建成果突出的班组在公司系统表彰。通过各种渠道宣传他们的先进事迹，号召其它班组向他们学习，充分发挥先进班组的榜样和示范作用，从而实现班长角色新定位，班组成员有新感受，感受到学习的乐趣所在，感受到平凡岗位的不平凡。班组面貌发生新变化，班组功能实现新拓展，班组创建出现新热潮。

四、持续创新，不断自我超越

建设学习型班组，就是要引导员工不断审视自我、反思自我、创新自我、超越自我。能否改善心智模式，是确保学习型班组建设能否不断推进的关键。一位专家曾讲过，用6个字概括学习型组织理论，就是“创新，持续创新”。在精简班组台帐，为班组减负的呼声中，他们提出创建“班组建设资料库”，这是加压还是减负？是创新还是作秀？直接影响着“班组资料标准化、微机化”的推进工作。工会成员认真学习上级公司关于加强班组建设的新文件，一致认为，上级班组建设文件的核心是：求真务实，为班组减负，使班组有更多的精力放在目标任务完成上，提高效率，促进班组建设上台阶。回顾公司学习型班组建设历程，一致认为他们的做法是符合上级精神和班组建设实际的。

班组台帐微机化。从2000年三只220KV变电所试点至今，已过去6个年头，6年来他们不断探索、完善，从试点到全面的推广，从VB环境开发的现场单机板软件到ASP+ACCESS技术建立的台帐管理系统，从使用公司开发的班组管理软件到统一使用省公司开发的班组管理系统。会用计算机的班员人数不断攀升，使用管理软件的水平不断提高。从过去的书面台帐到现在的微机台帐，从手工书写班组资料上报到当前电子邮件上报各种资料，班组资料微机化已有了坚实的基础。

班组形象网络化。用班组网页展示班组精神面貌，是该公司班组建设的又一道靓丽风景线。2001年陶都变尝试用班组网页展示班组精神风貌，公司及时给予鼓励，2002年12月31日变电工区14个班全部有了自己的主页，2003年17个班组用班组主页进行学习型班组成果竞赛，2004年5月公司开始五星级班组网页竞赛，目前24个核心产业班组全部有班组网页，全公司38个班组的班组网页被评为星级网页。打开公司主页上的“班组链接”，一幅幅图文并茂，构思新颖的班组网页，将各班组崭新的风貌展现在大家眼前。创建班组网页，培养了一批人才，营造了良好的学科技用科技氛围，促进了班组建设。

“QC”成果全面化。运用班组“QC”平台，着力提高职工创新能力，促进班组全面质量管理。仅2004年就有三个班组“QC”成果获国优，这在县级供电企业中是独有的。年年召开“QC”成果发布会，连续五年获无锡供电公司“QC”活动组织奖，“QC”小组注册率、成果率在核心产业班组中，连续几年达100%。“QC”活动成果，是全面质量管理和创新技能培训的结果。鹅州监控操作中心，结合“QC”课题，采用流行的ASP网络技术，结合ACCESS数据库技术，开发了变电培训系统，美栖监控操作中心，采用ASP脚本语言十数据库的办法，开发危险源点分析预控软件，受到上级公司的充分肯定。

班组资料标准化。班组资料无笔化，是班组现代化管理的发展方向，目前随着生产子系统的全面应用和班组计算机的普及，班员计算机应用能力提高，用手写上报的班组资料已很少见。所以，工会提出班组资料标准化、微机化，将现代化工具，现代化手段充分运用到班组建设，提高职工素质，推进技术进步。目前72个班组已建成“班组建设资料库”。在同业对标中，各班组对班组资料进行整合。用X表建立总目录，用超连接打开相关文件，按同业对标要求，相关文件、资料分门别类存放在各文件夹中，已有的营销系统、生产子系统、班组管理系统、工会管理系统，都用超链接打开。班长、工会小组长、安全员、技术员、核算员，各司其责，分别负责相关资料录入工作。鹅州监控操作中心（班）全班5台计算机上均建立统一的“班组建设资料库”，用共享原理实现统一管理使用，避免了重复录入，在局域网的任一台计算机上都可查到相关资料。

该公司的实践证明，建设学习型班组，培育知识型员工，是建设“一强三优”供电企业和学习型企业的需要。在班组生产任务繁重人员紧张的情况下，建设学习型班组，是实现“先乘后减”的有效途径。创建学习型班组，必须从实际出发，硬性的，规定班组必须做到的内容要少一些。班组基础各不相同，积极性各不相同，硬性规定多，势必引起班组反对。该公司在创建学习型班组，班组网页竞赛，QC活动成果发布，建设班组资料库等方面，针对不同班组提出不同要求，学习型示范班组，由班组自己申报；五星级班组网页竞赛，由各班申请参赛；QC成果作为先进及以上班组必备条件；班组资料库内容，特色文件夹采取班组“自选”；班组文化建设的各种活动，大多数活动由员工自愿参加；员工技能提高，制定常态练兵机制。这样给先进班组一个平台，给优秀员工一个舞台，给一般班组一个空间，变“要我创”为“我要创”。由逼班组“争先创优”到引导班组和员工“争先创优”。着重在提高班组长素质、班员素质，班组功能上下功夫，研究新情况，解决新问题，促班组面貌变化，从而引导学习型班组建设一步步走向成熟。

第三篇：创建学习型组织,争做知识型员工

创建学习型组织，争做知识型员工

随着民航整体开发步法的加快，中国民航进一步融入全球市场，政府鼓励开放、竞争已成定局，xxxx将在不远的将来直接面临着与国际同行在服务、产品、资金等方面的全方位竞争。这种全方位的竞争归根到底是人才的竞争，充分利用好有利因素，抓好重要的战略机遇期，加快xx服务、产品能力的提升，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质的人才队伍，为未来三年的全面竞争打下坚实的基础，确保公司持续、健康、协调的发展。

激发企业员工的工作热情和创造力，全面提升员工的整体素质，以打造航信的市场核心竞争能力，是从事党务工作人员、工会工作人员的一项主要的工作职责。如何能够配合好航信业务发展的实际需求，在全体员工中开展好“”的活动，是在新形式下摆在党务工作、工会工作面前的一个大问题。需要通过思考与实践，寻求出适合的形式与方法，宣传终身学习的理念与机制，建设开放的学习系统，形成学习共享与互动的氛围。围绕着创建学习型组织建设，有特色地展开活动，我认为可以包括以下主要途径：

一、开展系列性主题教育

党工团一起，开展系列性主题教育。在广大职工中开展以为客户服务为核心，以集体主义为原则的系列教育活动，通过职业道德、职业理想教育，帮助员工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

二、构筑职工学习的平台

创新群众性学习活动载体，构筑职工学习的平台。激发、调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性。

倡导和鼓励在公司内部成立各种主题的学习讨论组，支持各主题学习讨论组借助网络的手段开展活动，包括：进行专业知识的讨论；共同收集、共享的专业资料；发表专业性见解；为整个企业提供该专业方向的基础教育服务。

党工团需要为这样的主题讨论小组提供舆论上的宣传、支持、引导；提供必要的经费支持；提供网络服务平台；进行主题讨论组的评优活动。

主题讨论小组的建设应该与公司发展的目标相一致，与部门的责任与任务相一致，因此必须建立在与部门的充分沟通与合作基础上，主题的选择、经费的管理都应该与各个部门事先达成一致。同时应该指出，创建学习型组织是公司文化建设的一个重要组成部分，各个部门对该项工作的组织、支持及该项活动在各个部门所产生的效果，应该作为各部门 年终考核中文化建设项目的重要组成。

三、整合教育资源，丰富教育途径

充分利用各类社会教育手段，整合包括工会培训教育资源在内的各类教育资源，加大对员工的职业教育培训和职业技能开展的力度，充分运用网络教育、电化教育、远程教育等各种现代化教育、培训手段，拓展教育培训的广度和深度，创新职工教育培训工作的形式和载体。

n 寻找购买社会上专业网络培训机构好的网上教育产品，使企业员工可以灵活地选择合适的内容，根据自己的时间接受培训。

n 对一些好的电化教育性产品进行改造，通过内部网络传播给企业员工，以此可以扩大企业员工的受培训的范围。

n 提供资金给企业内部的一些讨论组，让他们制作一些符合企业特定需要的内部培训资料、教材、多媒体产品，通过讲座、网络的形式传播。

四、开展宣传及评优工作

要充分利用现代化的传媒手段，大力作好舆论宣传。使得各级领导及全体员工都来关注、支持学习型组织的创建工作，为学习型组织的创建工作营造更加有利的气氛。

评选、表彰创建学习型组织活动中的先进团队及个人是舆论宣传的一个重要组成部分。在创建学习型组织的活动中，党工团应该进行“先进主题讨论组”及“优秀创新活动” 两项评优活动。

“先进主题讨论组” 的评优活动，主要是考察支持各个主题学习讨论组借助网络等手段，在以下几个方面开展活动的成绩：1）进行专业知识的讨论；2）共同收集、共享的专业资料；3）发表专业性见解；4）为整个企业提供该专业方向的基础教育服务的成效。

“优秀创新活动”的评优活动与“先进主题讨论组”的评优活动相比，更加注重为企业产生的实际效益。同时，“优秀创新活动”的评优活动要有别与先进员工、优秀项目的评比，它更加注重表彰员工的主动创新精神，更加注重表彰员工在实际工作中一点一滴的努力。

n 不去评价整个项目的完成质量，而是评价在整个项目实施过程中的思想火花；

n 不去评价整个项目的管理，而是评价在整个项目实施过程中对项目过程的一两点改进；

n 不去评价整个工作流程，而是去评价由于员工的主动思维、工作对服务、产品的贡献；

最后，应该说，创建学习型组织不是一种空洞的宣传，而是一项脚踏实地的实践，不是一场轰轰烈烈的运动，而是一个贯穿始终的管理过程，需要我们长期地投入、跟踪、宣传、培育，根据在实践中发现的问题不断地调整、创新。

愿通过学习型组织的创建活动，使xxxx的员工在学习中享受生命的意义；企业在学习中不断创新发展、持续保持突破，最终提高企业的核心竞争能力。

第四篇：创建学习型组织 争做知识型员工

创建学习型组织 争做知识型员工

——《第五项修炼教程》学习心得

在变幻莫测的当今社会，企业面临日趋严峻的挑战，其所面临的内外环境，特别是外部环境，都在发生着巨大的变化。在这充满变化的环境中，如何构建我们企业的核心文化，使之能够很好的适应市场需要从而能实现企业的持续发展，成为我们一直探索的课题。

《学习型组织的应用——第五项修炼教程》这本书给了我们答案，简单说只有两个字：学习。它是人类为了适应环境，而不断的吸取外界信息，进而使自己获得更好适应环境的一个主动能动过程。当环境越发严峻的时候，学习的必要性也就越大。当个人的能力与环境带来的压力失去有效平衡时，就会被淘汰。同样，当一个现代化的企业不去执行有效的学习理念，使自身得到不断的提高，从而能够更好的适应变幻不断的环境时，必然会被淘汰。

从去年开始，公司开展读书、交流活动，要求每季度至少学习一本书，同事间相互交流分享学习心得，为我们营造了良好的学习氛围。在这积极学习的环境中，我们应该保持良好的学习态度，不断汲取养分，不断分享成果，打造真正的学习型组织。作为一名老员工，乐于分享我的工作经验，心得体会，不断鼓励、帮助年轻的员工，同时继续学习，积极接受新鲜事物，不拘泥于过去形成的工作习惯，做事方式，勤于思考，敢于创新，真正做到学习工作化，工作学习化，努力成为知识性员工。

种下行动，收获习惯，从小的行为学起，将收获持续学习的习惯，每个人都如此，便成了学习型组织。我们愿在这良好的氛围中学习、分享、创新。

第五篇：创建学习型组织 争当知识型员工演讲稿

创建学习型组织 争当知识型员工演

讲稿

各位来宾、各位评委：

大家好！当我们满怀豪情打造同行业数一数二的时候，我们及时的学习到了关于学习型组织的理论知识。当我们谈论它的时候，大家都有踌躇满志、热血沸腾之感。是的，我们现在正汇入国企改革大潮之中，公司曾经有过辉煌的业绩，相信在求真务实的精神指导下今后能创造更好的成绩。

学习型组织作为近几年流行的管理术语和颇具影响力的管理理念，现在已被许多企业吸收。我们也在公司决策层的倡导下，广大干部职工都踊跃学习相关的理论知识，努力为企业的发展献计献策，工作中也渐渐渗透了这种管理

理念，可以说学习型组织的轮廓已经在我公司初露端倪。

不可否认，学习型组织并非万能的救世良药，许多著名的企业都有自己一套成熟的管理理论，但仔细研究后我们发现，凡成功企业的管理思路和创建学习型组织的诸如”转换心灵、超越自我，改造心智模式，打造共同愿景，开发集体智力”的思路是基本相同的。一个经过世界著名专家总结出来和经过实践证明了的理论，无疑是我们现在有必要学习钻研和大力推广的。安徽江淮汽车有限公司通过缔造学习型组织激活人力资源这一最活跃的要素，以学习力的提升带动企业的执行力、团对协作能力和创新能力以及资源的整合的全面提升，系统的整合和优化组织能力，演义一个从小到大、从弱到强的发展历程。莱芜钢铁集团通过以提高创造力为核心的学习型组织创建使企业步入持续发展的良性循环轨道；还有北京同仁堂、深圳华为、上海宝钢集团等企业的成功都是很好的

例子。

学习型组织创建是一个系统工程，没有深入细致的调研、没有周密扎实的部署，我们任何的豪言壮语都象海市蜃楼一样的虚幻飘渺。

综观这些年我们三公司推出的一系列改革，从树立”全国同行业数一数二”的企业目标，到确定”在不断否定中超越自我、在不断创造中追求卓越”的企业理念，从制定”以精品工程树企业品牌，以科技先导争行业第一”的质量方针，以实施”干一项工程、窗一块品牌、交一批朋友、占一方市场”的市场策略，从培养员工”诚心协作、敬业创新”的员工理念，到形成”高效率、快节奏、雷厉风行的工作作风，所有这些管理创新、制度创新、服务创新等等，将其系统化、规范化、步骤化，形成适合我公司发展的管理理论，这些正是迈向学习型企业的标志。

我段近十年来的改革经验就说明：不盲目教条的死板硬套，牢记”实践是检

验真理的唯一标准”，踏踏实实的探索和实践，不断向学习型组织迈进。

我们段如今执行的鼓励自学成才的措施，如报考通信专业、外语专业的职工可以报销学费；组织管理人员进行通信工程预算员学习培训，选派优秀青年职工到北京外语学院进修以及每年春季组织各种专业技能培训等等。我段的几届青工技术比武，激发了多少青年职工踊跃学习施工技术的热情。通过这些年来营造全段上下良好的学习氛围，使广大职工的自觉学习热情空前高涨，老一代比学赶帮的优良传统被我们继承下来。在学习中求进步、在创新中谋发展。二段今天的可喜成绩与全体员工不断学习新技术、新经验密不可分。

二十一世纪的现代企业是一个学习型的企业，科学技术的更新离不开管理理念的创新。创建学习型组织正符合时代发展的要求，我们还在等什么？引用管理学大师彼得圣吉的话”如果我们的思想不发生改变，引进新的程序和流

程只能是徒劳无功；今天，学习型组织风行一时，但在受到尊重的时候，策略性的思考和行动比过去都重要，否则所有有关学习型组织的讨论只不过是另一波昙花一现的管理时尚而已。”

如今我们电气化三公司所面临的市场形式越来越严峻，让我们齐心协力，以积极的心态，充分发挥自我潜能，在超越自我的同时打造企业共同愿景，创建一个生机昂然的学习型组织，使我们的企业大踏步的迈向新起点。

让我们都充分发挥创造性思维，通过弥漫于整个公司的学习氛围，建立一种有机的、充满活力的、能持续发展的学习型企业！今天的问题来自于昨天的理解，明天的辉煌源于今天的观念！让我们携起手来向数一数二的目标迈进吧！