第一篇：社会公德现状调查

关于社会公德现状调查的报告

学 院：电气学院 专业班级：自动化卓1301 姓 名：董城城 学 号：311308070722 指导老师：孙自俭

时 间：202_年8月3日

关于社会公德现状调查的报告

调查时间：202_年7月20日——202_年8月3日

调查地点：河南省周口市沈丘县

调查方式：调查问卷，个人谈心

指导老师：孙自俭

关于社会公德现状调查的报告

摘要：

提升居民社会公德的文明素养,是建设社会主义的重要方面。本次问卷调查研究显示,当前我国公民社会公德面貌存在整体水平有待提高,公民对于社会公德的认知与行为存在脱节的现象,公民的社会公德水平存在问题的原因。为了提高公民整体公德水平,改善社会公德面貌,需要强化对公民社会公德的教育,完善和确实执行相关管理制度,以及营造公平的社会环境。根据调查的数据和个人谈心,我对社会公德的现状进行了总体描述并提出了一些针对性和建设性的建议和对策。

关键词：社会公德、存在问题、措施与方案

正文：

一、背景：

调查目的：通过了解当前社会公民的社会道德情况，为进一步加强社会公德教育提供一个可行的参考意见，解决社会公德中的问题，提高全民社会公德意识，建设文明和谐的社会，牢记中华民族传统美德，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做贡献。

调查时间：202_年7月20日——202_年8月3日 调查地点：河南省周口市沈丘县 调查方式：调查问卷，个人谈心

社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。在我国的社会主义现代化建设的进程中，每一个社会公民都应该遵守社会公德。我国的社会公德的主要内容是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。

当提起社会公德，大家都会想到要加强素质修养，提高自身道德素质，都认为具有良好的社会公德是现代社会必不可少的基本素质。但当我们注意观察周边时，总能发现一些违反社会公德的现象。例如：乘公交车时不给老弱病残让座、“中国式”过马路现象、人们保护环境意识淡薄等等。

二、调查内容及其分析：

自7月20日开始，通过网上搜索及参考书籍调查有关社会公德的问题，决定采取问卷调查和个别谈心的方式进行调查，并设计了调查问卷。一共发送了150份问卷，有效回收问卷112份,有效回收率达74.7%。

调查问卷的内容及调查结果如下： Q1：您的性别

A 男（59%）B 女（41%）

Q2：您认为社会公德有哪些方面（可多项选择）

A文明礼貌（100%）B助人为乐(100%)C爱护公物(100%)D保护环境(89.28%）E遵纪守法（93.75%）

Q3：对待社会上举行的爱心募捐活动，你会怎么做？

A有钱就捐（28.57%）B漠不关心(1.79%）C视情况而定（69.64%)D坚决不捐(0%)

Q4：你会为了赶时间而闯红灯吗？

A偶尔会(69.64%)B经常会(3.57%)C从来不(26.79%)

Q5：扶不扶倒地老人已经成为了一个社会热点问题，如果是你遇到老人倒地的情况，你会怎么选择？

A毫不犹豫的去扶(21.43%）B在保证不被讹的情况下去扶(58.93%)C不去扶但会打120(16.07%)D不理不睬(3.57%)

Q6：你在公共场所排队时有人插队，你会怎么做？

A马上制止(25.00%)B心里抱怨(66.07%)C视而不见(8.93%)D嘴里谩骂(0%)

Q7：对失信的人，你会怎么做？

A鄙视(19.64%)B不再信任(44.64%)C以牙还牙(1.79%)D其他(33.93%)

Q8：如果让您给自己的公德打个分，你会打？

A 满分(5.36%)B优秀(58.93%)C及格(33.93%)D不及格(1.79%)通过问题2发现，绝大部分的人知道社会公德的内容，但是也存在将近10%的人对社会公德的内容不清楚，说明了当前社会国家有关机关及相关媒体对社会公德的宣传力度还是不够，这表明了学校及政府应该继续加强社会公德的宣传与教育。

通过问题3和问题5，在助人为乐方面实际行动方面存在问题。关于爱心募捐有近70%的人要视情况而定，而老人倒地有近60%的人在保证不被讹的情况下扶。这些数据显示由于部分人的社会道德低下而使得人们对社会产生了怀疑。倒地老人被爱心人士扶起是一件温暖人心的事情，可是目前屡次发生人扶起来但是被讹诈的事件寒了多少人的心，以至于多少好心人慢慢的也收起了好心，慢慢的也小心起来被讹诈了。及时还存在21.43%的爱心人士存在，但是相对于全体公民来说只是小小的一部分。这个社会问题，需要政府相关部门建立健全相关的管理制度，加强社会公德建设，稳定人心。我们生活在一个国家，人与人之间和谐 5 相互基本的诚信是必不可少的，一旦失信于人给人的第一印象就是这个人的信誉问题!如果人品不端正,失信于人,那么给人别人的感觉就是这个人为人不可靠,做事品德不端正,这样或许能影响人生以后的道路!因此在任何交往中，许诺不可轻率，否则，你就一定要做到：言必行，行必果！

闯红灯多用于形容机动车违反信号灯的行为或其他一些违反法律或道德规范的行为，比喻超越现有规则办事的行为。然而调查数据显示只有26.79%的人从不闯红灯，其他人时而会违反法律法规。闯红灯不仅是对他人的安全不负责，也是对他人安全的轻视。国家应加强对闯红灯的处罚。对于行人，国家也应该制定相应的制度约束行人，进而使闯红灯现象不再发生。

通过问题8数据显示，98.21%的人对自己的社会公德比较满意，但只有5.36%的人给自己打了个满分，所以大部分的人对自己的社会公德认为还是有提升空间的。

通过对调查数据的分析与调查对象的交谈，总结了社会公德方面存在的问题概括为以下几个方面：

1、在人与人的关系上，不讲文明礼貌，不尊重他人，不诚实守信。

2、在人与社会的关系上，损害公共利益，维护公共秩序意识淡薄。

3、在人与自然的关系上，过分追求经济利益，肆意破坏自然环境。产生问题的原因：

1、封建传统文化中的消极心态制约着人们公德意识的发展。被动“等待”公正、崇信“善恶相报”、安分守己、避祸自保、消极求生存的隐忍心态，导致了责任意识的缺乏。

2、市场经济的冲击。当我国的经济体制由计划经济专项市场经济以后，标志着中国社会进入了一个全新的历史时期；市场经济极大的调动了人们的生产积极性，使得社会生产力得到了极大的解放，生产率快速提高，同时，从制度前提上松懈了传统的伦理实体，为社会公德公共领域的发展奠定了基础。但实践也证明了，市场经济对社会公德建设产生了极大的冲击。

3、社会公德建设自身存在的弊端。例如社会公德具有超功利性、弱监督性、从众性；公共领域的发育与社会公德发展的不同步性；社会公德形成机制的不健全，公民意识匮乏、社会公德教育缺失、社会公德监督缺失。

三、提高公民社会公德的一些建议和措施：

通过个人交谈的方式，分析总结得到一些关于提高公民社会公德的措施：

1、培养公民意识，提高人们遵守社会公德的自觉性。当前，在进行社会公德建设的实践中要从平等意识、主人意识、权力与义务意识这三个方面着重培养公民的意识。

2、完善社会公德的教育机制，具体可有以下途径：一是通过各种媒体、座谈会等凡事集中宣传文明礼仪知识，普及公共文明礼仪知识；二是通过在公共秩序方面培养公民自觉遵守法规意识、在公共交往方面培养尊重、关爱、宽容他人的意识等突出重点领域的公共文明礼仪教育；三是通过开展公德进村镇，进学校、进家庭等活动构建文明礼仪教育体系。

3、培养公德精神，促使人们形成良好的社会公德行为习惯。这注重内在的自觉性培养，树立道德信念，培养公民坚定地道德操守和较强的自律能力，确立现代慎独观。

4、加强法制化建设，促进社会公道建设良性运行机制的形成。运用立法的形式讲公德要求固定下来，使某些社会公德成为可操作的规范，并明确奖励与惩罚措施。

5、积极营造良好的社会环境，形成正确的社会舆论。通过各种媒体，宣传正确的社会公德示例，为大家指明一个正确的道路。

6、加强中小学教育，帮助青少年在实践中了解并掌握社会公德的基本知识、基本规范和必要礼仪，引导他们树立共产主义的远大理想，在掌握科学文化只是的同时，遵守法律法规。为此，可通过学校积极举办公德素质宣传，进行道德素质演讲，父母以身作则为小孩做好榜样，个人不断加强学习，丰富头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、感悟与收获：

这次“思想政治理论”社会实践活动，经过半个月的努力圆满完成。对我来说，这是第一次进行社会调查，了解社会现状，是对我的一次磨练。活动过程中，得到了绝大多数人的理解与支持，积极的配合我进行活动的开展，给予了一些意见与建议。但也有一些人对这活动不予理睬。这次活动前后独自由我一人完成，虽然辛苦，但是收到的是满满的满足感和充实感，让我面对面的了解社会现状，感受社会，为更好的融入社会，为实现祖国伟大复兴的中国梦贡献一份力量。

小结：

社会公德问题既是一个理论问题，也是一个现实问题，特别是一个现实问题，它的好快对于维护社会公共秩序，保持社会和谐发展具有非常重要的作用。但是当前我国社会公德的现状存在问题，本次调查发现问题，分析原因，找到解决措施。

参考文献

[1] 《思想道德修养与法律基础》编写组.马克思主义理论研究和建设工程重点教材——思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，202_.8 [2]《社会公德建设实施纲要》，人民出版社

[3]高春花。社会公德意识的匮乏与现代培育[J].北京教育<高教版> ,202_ <9> [4]百度百科.http://baike.baidu.com/link?url=XQ4XVhJBxFG4UcRroU1xthrkMWNmeC17ywI7M7UGfRxJ5rAfoblhObvhK-8rhrhHYAkZrhbtshbRFT7S3faPaa 8

第二篇：大学生社会公德调查现状

摘要：大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德行为习惯和健全人格形成的重要时期。现代化技术的迅猛发展、国际交流带来不同文化的碰撞等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着大学生的思想和心灵,深刻影响着学子们的行为。作为社会主义精神文明建设重要阵地的高等院校，肩负着为社会主义现代化建设培养“四有”新人的重任。因此，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来，科学的规划各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设成了现阶段大学教育的重要内容。

关键词：大学生；社会公德；调查现状；对策

大学生是社会主义现代化建设的后备军和接班人，社会公德素质是大学生综合素质一个极其重要的组成部分。深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，为进一步做好大学生思想政治教育工作，本班以下发调查问卷、组织召开座谈会、深入班级走访等形式，在我院04级专科班中开展了大学生社会公德状况调查。在本次调查中我们了解到了我院大学生的一些思想规律和社会公德教育的一些问题。

一、基本情况

当前大学生的思想主流呈现出积极、健康、向上的良好态势，坚决拥护中国共产党的领导和“三个代表”重要思想，高度认同以人为本和全面协调可持续的科学发展观；对以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体非常信任，对党和政府一年来领导人民进行改革和建设取得的成绩高度肯定；关注国际国内经济政治形势，对我国保持政治稳定、经济持续快速健康发展和全面建设小康社会充满信心；人生观、价值观主流积极向上、务实进取，爱国热情很高，竞争意识和维权意识明显增强，成才愿望非常强烈；整体心态平和，能够比较客观、理智地观察分析问题。

调查问卷的统计:

下列现象在你身旁是否存在，你的态度如何（表中数字为百分数）

分类你的态度:很普遍 普遍 不普遍 很少 非常反感 坚决反对 个人自由买饭乱插队28.736.319.415.160.719.618.1

用厕所不冲水19.239.62713.56829.31.6

常明灯、常流水12.128.23622.938.155.24.8

随地吐痰、乱扔杂物1742.427.911.959.335.63.5

楼内大声喧哗19.138.530.111.559.127.911.2

穿背心拖鞋进教室3.98.934.351.949.725.423.1

课桌上乱涂乱划26.943.418.81046.329.212.7

污损图书馆书籍10.826.1392.343.452.52.2

浪费粮食19.44825.46.437.546.514.3

乘车抢座位30.433.720.714.452.82222.9

乘车从不主动买票6．315.540.736.547.237.812.9

室内违章使用电器7．918.537.435.225.631.840.4

同时也针对:国际国内形势最关心的问题、目前中国比较严重的社会问题、对什么组织、团体最感兴趣、参加组织、团体的主要目的、人生的价值主要体现、你了解社会的主要渠道、当集体利益与个人利益发生矛盾时的做法、你如何看待考试作弊、你认为学习政治理论和思想品德课对自己的作用、在生活、学习和工作中遇到困难和挫折时的态度、对当代大学生的总体评价、上大学的目的、学习动力的来源等问题进行了调研.二、大学生思想状况和思想政治教育工作存在的问题

1、参与政治活动热情有所降温，主动性不强。调查中了解到，大学生参与政治活动处于积极和不积极两极态度的人都较少，处于中间态度的人比例较高。我院大学生的政治参与意识又有如下特点：一是文科生比理工科生、师范学生比其它学生的参与意识强烈；二是高年级学生的参与意识显得目的更明确、思想更深沉、愿望更渴求；三是党员、学生干部、团干部比一般学生的参与热情更高。

2、当代大学生公德意识与公德行为之间存在着较大的矛盾.对一些明显违背社会公德的行为，大学生一方面表示“非常反感”、“坚决反对”，另一方面，却又不得不承认这种种现象在他们身旁“很普遍”或“普遍”存在着。例如，有80.3%的学生对“买饭乱插队”的行为表示“非常反感”和“坚决反对”，但同时有65%的学生认为此种现象在其身旁“普遍存在”，甚至“很普遍”。又例如，对诸如“课桌上乱涂乱划”、“随地吐痰、乱扔杂物”和“楼内大声喧哗”等行为，有85-95%的学生表示“非常反感”或“坚决反对”，然而同时也有57.6-70.3%的学生承认以上种种现象在其身边“普遍存在”。事实上上述种种违反社会公德的不良行为在大学生中确实普遍存在。既然约大多数学生在理论上有较强的公德意识和是非观念，可为什么在实践中却有如此多的违背社会公德的现象呢！从分析不难看出，当代大学生身上这种知行相背的现象使他们在思想认识与实际行动上形成巨大的反差，说明大学生的道德行为与道德责任感方面的水平明显低与其道德认知与道德判断水平。尽管他们正在接受高等教育、具有较高的文化素养和分辨是非的能力，知道什么是对错、美导，但是具体的道德践履中，却缺乏一种内在的强有力的自我约束力量，为人处世常出于自身的利益，仅仅考虑自己的得失与需要，而将道德行为与道德认知完全割裂开来。

3、在入党愿望和动机方面存在问题。当问到是否想加入党组织时，有48%的人没有入党愿望，有17%的人还没想好。再进一步调查其不想入党的原因时，有41%的同学认为党员干部腐败问题严重，37%的人认为身边党员先进性不强，分别有3%的认为对党的科学性不认可和对党领导下的中国特色社会主义事业感到失望，2%的人认为自己不够成熟失望，2%的人认为自己不够成熟，6%的人感觉自己不需要任何信仰，有8%的人对政治不感兴趣。在入党的主要动机上，有61%的人认为有利于将来就业和事业发展，17%的人认为父母老师的愿望要求，2%的人是寻求政治上的归属感，1%的人认为党员容易得到他人的信任。可见，大学生的选择都直接指向了未来的就业，认为入党对就业和发展有帮助，对加入党组织存在片面的理解和误区。

4、价值取向趋于多元，对社会认知失衡。在对一个人的价值主要取决于什么的调查中发现，有17%的认为干一番轰轰烈烈的事，有27%的人认为人格高尚，20%认为对社会贡献的大小，有10%的人认为社会地位的高低，有11%认为生活得要潇洒、舒服，有9%认为金钱的多少，6%认为权利的大小；另外在调查到同学未来的愿望时，有52% 希望做一个合格的社会主义建设者，20%希望做一个忠诚的爱国者，16%希望做一个遵纪守法的公民，8%希望做坚定的共产主义者，4%选择其他，这其中包含着较为复杂的思想意识，从而反映出价值观有所转向。在对待毕业后的打算方面，有16%的同学希望考研，11%希望出国留学，11%希望去国有大中型企业，17%希望去外资和民营企业，7%希望从事党政事业，有8%希望从事教学、科研工作，有11%想创办个体、私营企业，8%的同学还没想好，还有4%的随遇而安，反映了大学生对社会状态认知的失衡，对未来蓝图的描画，有一定的现实性，同时也存在很多问题。

5、当前社会上存在的不正之风和消极腐败现象也给大学生树立正确的人生观和价值观带来了不良影响。腐败现象不仅严重影响了党的威信，给国家财产造成极大损失，也给高校对学生实施思想道德教育产生巨大冲击，一些大学生在理想信念上出现了困惑、迷茫和无所适从，有的厌恶政治，玩世不恭，有的则强化了当官发财的思想意识。

6、部分大学生上网目的不明确，对网络功能利用不够。上网玩游戏、交友聊天是大学

生上网的一个普遍现象。QQ是大学生网民最主要的网聊工具，其次使用聊天室、BBS和其他网聊工具。话题大多是以情感、明星及校园生活等，同时也有少量的胡扯和对骂现象，污言秽语充斥其间。当然，并不是所有大学生上网都以聊天或玩游戏为目的，在网络上浏览信息、查看资料或者进行网上写作的大学生上网族也不乏其人。当问及一些大学生上网都做些什么时，他们中的很多人都回答“搜集资料、浏览信息”等等，但当问他们如何搜集资料以及经常浏览的网站有什么特色、有哪些栏目时，他们往往一脸茫然地回答不出来。调查也表明，仅有3.8％的大学生明确表示使用因特网的目的是为了学习。这说明，大多数上网的大学生把大多数的时间和精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐上了，他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提高能力、开阔视野。

三、对策与思考

新的形势和教育对象变化的新特点为高校的工作提出了新的挑战，针对当代大学生思想道德上出现的新问题和工作中出现的新情况，作为高校团的工作者要认真思考和研究的不仅仅是如何适应这种变化，更重要的是思考新形势下思想政治教育的有效途径和方式，建立一种新的高校团的思想政治教育工作模式和运行机制。

1、加强大学生业余党校建设，充分发挥其在大学生思想政治教育中的重要作用。当前，大学生思想道德层面存在的种种困惑与偏差，归结起来最根本的一点是由于他们对“特色理论”理解不够。因此，我们要加强大学生的思想理论教育，要把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想和落实科学发展观与学生的世界观、人生观、价值观教育紧密结合起来。通过大学生业余党校这一学生思想政治教育的重要载体，教他们运用马列主义立场、观点和方法正确认识与看待社会主义现实问题，提高自己的鉴别力。

2、努力拓宽教育渠道，扩大高校共青团组织在大学生学习和生活中的覆盖面。在加强团组织的基础建设的同时，积极探索在学生社团和学生公寓中建立团组织，扩大覆盖面，消除空白点。

3、拓宽思想教育渠道，加强社会实践教育。重视和发挥社会实践的教育功能，引导学生走向社会，走向生活。定期组织大学生深入农村、工厂、机关体验生活。充分利用学校所在地的革命史迹、场馆、人物进行革命传统和爱国主义、社会主义教育，深入开展“三下乡”、“四进社区”和“有志大学生下基层”活动，为大学生实践教育搭建舞台。

4、培养和建立一支高素质的学生干部队伍。高校的学生干部主要包括党支部干部、团干部、学生会干部、班级干部以及社团干部等，这五个群体在高校学生工作中扮演着十分重要的角色。一般而言，学生干部都是在德、智、体等方面表现优秀的学生。他们有着高度的历史责任感、积极进取的精神状态和较好的自我教育、自我服务、自我管理的能力。学生干部与普通学生在一起学习、生活，他们面临着和普通学生一样的实际问题，普通同学也更愿意向他们敞开自己的心扉。通过学生干部，我们可以比较准确地了解学生实际的思想状况。同时，学生干部也是联系学校各部门的纽带，传达各项任务的桥梁，贯彻和落实各项工作的骨干。一个优秀的学生干部就是一个榜样、一面旗帜，对周围的同学起着其它方式不可替代的示范作用。因此，我们要高度重视充分发挥学生干部在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习科研上的标兵作用。进而充分发挥学生干部在联系、团结、教育大学生方面得天独厚的优势，使其成为加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。

5、建立科学、完备的校园心理素质教育体系。这一体系的教育者应既包括专职的心理学教师，也包括各级学生管理人员、其他学科的任课教师和家长；被教育对象则应包括从一年级到研究生的所有在校学生；教育形式在以群体性的上课、做报告和个体性的心理咨询为主的同时，还可充分利用校园网、校报和广播站等媒体及其他各种途径营造良好的氛围，力求实现预防问题发生和及时解决问题的教育目标。

第三篇：大学生社会公德现状调查问卷

大学生社会公德现状调查问卷

同学，你好！为了解当今大学生的社会公德现状，特设计此调查问卷。本问卷不记姓名，只作用统计，答案无对错之分。希望大家积极配合，如实填写。十分感谢！

你的专业：你的年级：你的性别：A.男B.女

1.你认为的社会公德有哪些内容（多选）（）

A 文明礼貌B 明礼诚信C敬业奉献 D助人为乐E 保护环境F遵纪守法

2.平常在宿舍，你的或你的室友口头语中有脏话吗？（）

A从来没有；B有时有；C经常有。

3.看到食堂秩序混乱时（插队、占座等情况），你会怎么做？（）

A放任不理，只要管好自己的行为就好了

B主动制止，劝说C感到气愤和无奈

4.在饭堂吃完饭后，你是否会将桌上的剩菜带走并主动将餐具分类摆放？

A．会B．不会C．有时会

5.您对校园中的“课桌文化”（乱刻乱画现象）有何看法？

A蛮不错的，有品味B视而不见

C没什么大不了，我也干过D自己从来没做过

6.当您借到一本被污损的图书时，你的反应如何？

A公家的书就是这样B没什么，自己也曾这样做过C设法把书弄干净

7.目睹公共场合下一对恋人的亲热行为，您会持何种态度？

A赞同，自己也曾经有过B反感，认为有伤大雅C无所谓

8.你是否会在上课或听讲座时把手机调成关机或静音状态？

A．从来不会B．会C．有时会

9.你会在小细节方面注意节约水资源吗（如随手关水龙头）?（）

A 经常B有时，未养成习惯

C 不注意，用量较少D 不会，用着方便就行

10.您的暖壶在学校被盗过吗？

A．没有B.一次C.不止一次

11.您对学校里暖壶被盗事件有什么看法？

A．很气愤B.没什么，再买一个C.无所谓，没偷自己的就行

12.在您的暖壶被盗后，你会怎么做？

A．马上再买一个B.再等等，或许会找到C.随便拿一个别人的13.遇到售货员多找你钱的情况，你会怎么做？（）

A告知并退还B若是没被发现，就不退还

C不承认多找钱，径直走开

14．在超市购物时，突然不想买已选好的东西，你会怎么办？（）

A 放回原处B 结账时不要C 随便放一个位置

15.对于自习室占位现象有什么看法？（）

A 应该，有助于自己学习B不应该是不道德的行为

C 无所谓D 认为学校应该阻止这种行为

16．当你遇到学校及社会举行的爱心募捐活动时，你会？（）

A 主动捐款B 被动捐款

C 不捐，我们花费的也是父母的血汗钱

17.您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益活动（如学雷锋、志愿活动）（）

A 非常乐意，很有意义B有吧，反正有时间

C 不乐意，占据自由时间

18.一个残疾人在路边请求你的施舍，你通常做法是（）

A尽力给予同情和帮助；B绕道走开；C给予同情，但不给予帮助

19.您对在公共场合吸烟的行为如何看待？（）

A 很反感B 较反感，但可以接受C 无所谓

20.你会不会转载一些写有“如果不转会不吉利”的言语的日志？（）

A 经常会B可能“被迫”会C根本不会

21.您在网上聊天时注意文明用语吗？

A从来不上网B上网时从不聊天

C不太注意，因为大家都不文明D非常注意

22.假设你会游泳，某日遇见有人落水求救，你会怎么做？

A．马上下水救人B．打电话报警等待救援

C．与求救者协商 有偿性救人D．假装没看见走开

23.鉴于大学生为救人却最终丧生,捞尸还被索赔的事件,你认为大学生见到别人有难该出手相助吗？

A．应该马上帮忙B．看情况再决定帮不帮

C．反正不关我事，不帮D．当作完全看不到

24.作为一名大学生，你认为能力的培养比较重要还是道德素质？

A．能力培养比较重要B．道德修养比较重要C．一样重要D．无所谓

25.“社会公德心”在您身上有哪些体现？（多选题）（）

A 及时制止不文明的现象

B为社会不文明现象而愤怒，但出于种种原因无采取行动

C对于不文明的现象无动于衷

26.您认为是什么使一些人丧失了最基本的社会公德心呢？（多选题）（）

A 自私自利B认为事不关己，高高挂起

C 憎恶这个社会D其它

27.您认为社会公德对公民的制约作用如何？（）

A作用很大B作用在逐渐弱化C没有任何作用

28.你认为当代大学生的公德现状怎么样？（）

A 很好B一般C较差

29.你对如何提高大学生社会公德有什么建议吗？

30.当前社会上正在选举道德榜样，你认为在大学生中有没有必要举行这样的选举活动，为什么？

第四篇：大学生社会公德现状调查问卷[定稿]

关于大学生社会公德现状的调查问卷

同学们你好，占用你们几分钟的时间，帮我们做一下调查。十分感谢！

性别：男()女（）

年级：大一（）大二（）大三（）大四（）学科：理工科（）文科（）

1.在超市购物时，突然不想买已选好的东西，你会怎么办？（）

A 放回原处B 结账时不要C 随便放一个位置

2.在超市购物时，你会不会破坏超市物品，如捏方便面、巧克力。

A 经常会B偶尔会C 从来不会

3.在超市购物时，你会不会随便品尝禁止品尝的食品？

A 经常会B偶尔会C 从来不会

4.公交车上，你会不会主动给老弱病残让座？

A 经常会B偶尔会C 从来不会

5.上公交车时，你会不会投假币、残币、游戏币或不投币？

A 经常会B偶尔会C 从来不会

6.在公交车上，你看到偷窃或暴力等犯罪行为时，你会怎么做？

A 视而不见B 暗中帮助C 直接制止

7.上课时，你会不会因为手机而扰乱课堂秩序。

A 经常会B偶尔会C 从来不会

8.你对教室的“课桌文化”怎么看？

A 蛮不错,有品位B不管我的事C 十分讨厌

9.你会不会迟到、早退或不去上课?

A 经常会B偶尔会C从来不会

10.你会不会利用网络媒介发出负面言论?

A 经常会B偶尔会C从来不会

11.你会不会利用网络盗取他人的私人信息?

A 经常会B偶尔会C从来不会

12.你会不会转载一些写有“如果不转会不吉利”的言语的日志？

A 经常会B可能“被迫”会C根本不会

13.在公园你会不会随便乱扔垃圾?

A 经常会B偶尔会C从来不会

14.在公园你会不会随便践踏草坪、绿地？

A 经常会B偶尔会C从来不会

15.在公园你会不会随便破坏公共设施?

A 经常会B偶尔会C从来不会

16.你认为现在的社会公德的约束力怎么样？A十分有效B有点用C基本没效果

17.你认为当代大学生的公德现状怎么样？

A 很好B一般C较差

谢谢合作！）））））））()（））()（）（）（）（）)（（（（（（（（（

第五篇：关于社会公德现状的调查与思考

关于社会公德现状的调查与思考

近年来，伴随着毒奶粉、地沟油，南京彭宇案等一系列社问题的出现，关于社会公德缺失的争论就从未停止。从天津许云鹤案，江苏司机案，到10月13日两岁女童悦悦遭汽车碾压、18名路人漠然旁观事件，“道德沦丧”一词再次冲击着我们的心灵。我们是否真的到了道德危机的边缘？如何才能重新确立社会公德观念，成为我们关心的问题之一。

相关网络调查显示，超过80%的受访网友认为相比于十年前，中国社会的道德水平“有很大倒退”，其中道德水平下降最集中的体现在政府官员、司法执法人员及医生、老师等身上。为什么在千年儒家“仁”、“礼”思想主导下的仁义之邦中国会出现如此严重的道德缺失问题？中国传统道德演变发展到今天，其理念早已被我们熟知，但因现实社会的巨大发展变化，传统的纲常伦理到近代已经开始瓦解。近20年来，我国由计划经济向市场经济过渡，人民生活得到了一些改善，但统治权力却能够轻易介入国家资源配置。同时，在社会商业化的趋势下，不择手段追求私利的做法让许多人尝到了甜头，这无疑使我们的人生关、价值观逐渐复杂分离，人与人之间再难有真心相待，我们孰知的仁义忠恕之道由于脱离人的基本发展需要而遭到摒弃，一切向钱看的拜金主义逐渐盛行。

其次，法律对作恶者惩罚不严，也助长了不正之风。如南京彭宇案，一位网友说：“我不想见死不救，是那么多个法官的判决教我这样做的。我不奢望做好事被表彰，但绝不愿意像彭宇那样背上罪名。”社会公德是一个约定俗成的行为标准，它不具有法律的约束力，只是作为法律的辅助存在。社会公德没有衡量的准绳，法律又不能保障行善者，做好事的风险使我们陷入了想做不敢做的困境。

社会道德的滑坡还引发了我们对中国教育的思考。我们从小被教育学习董存瑞、黄继光，这是“英雄式的非常人教育”。然而在和平发展的大环境下，我们不可能总是遇到需要顶炸药包的情况，于是教育的影响慢慢淡化，落空。我们需要的是常人教育，如对人要诚实，要帮助周围需要帮助的人，而不是课本里学着董存瑞、黄继光，耳边却接受着父母亲友“别多管闲事”、“不要和陌生人说话”之类的教育。这样我们的新一代才不会时常对大人的行为感到困惑，社会公德的良好发展才能有保障。

说国人道德滑坡，是我们都道德败坏么？显现不是。道德败坏的是一小部分人。但这一小部分人的行为为什么会对大众产生广泛影响呢？我认为这在某种程度上是道德滑坡产生的蝴蝶效应。它放大我们生活中的丑恶和阴暗，让我们对社会道德状况产生了质疑，开始变得不知所措。每个人心中都向往着一个充满欢声笑语，互帮互助的和谐社会，却为什么对需要帮助的人漠然视之？原因很简单，因为大家都这么做。一次去上海的经历让我对此深有感触。在我的家乡，闯红灯现象随处可见。而那次在上海过马路，红灯时尽管人很多，但没有一个闯红灯的，本想闯红灯的我也放弃了这个想法，停下来等绿灯。我认为这就是群众效应。因此，社会公德的建设需要我们每个人都能严于律己。当我们在一个遵守社会公德占主导地位的环境下，相信那小部分不守社会公德的人将会有所改变。

文明是不断上升发展的，一个道德沦丧的社会，任何民族情感和凝聚力，都会被厌恶和疏离所代替。作为一个中国人，我们是极不愿意看到社会道德滑坡的悲凉画面的。卢梭说过：“没有爱情，美丽有什么用处？没有语言，智慧有什用处？”而没有道德，由人的智慧创造出的物质文明又有什么用处呢？它带给人们的，决不会是幸福。正如小悦悦案中唯一施救者陈贤妹所言：“我不怕，平时见到老人摔倒我也会扶，总要有人去帮助。” “总要有人去帮助”，是一个社会和谐运转所必须的，也透出了植根于社会土壤中的浩然正气。它可以冲破担心、疑虑，把爱心与温暖施与需要救助的人。无论老幼强弱，与其徒发社会公德沦丧的嗟叹，不如从我做起，树立正确的价值观，向世界证明，我们的社会并不缺少爱心，冷漠并不是常态。